TITOLO DELL'ATTIVITÀ

(ne contiene un elemento caratteristico, per cui serve a ricordarla, anche ai ragazzi)

1. Disposizione (in cerchio in piedi, o a gruppi seduti, o...) e dispositivi (es: due strumenti a
barre per ogni gruppo, impianto audio ecc.)

2. Descrizione del percorso didattico (distinguere le azioni dell'ins e quelle degli stud, per
allenarsi a considerare l'attività da varie prospettive)

3. Abilità di base con cui i presenti sono coinvolti (parlando.., cantando..., ascoltando...,
suonando...) e traguardi di competenza (dalla tabella dei traguardi, che avete nella cartella
"Documenti per la ped mus" indicare la # COMPETENZA e i suoi aspetti) )

4. Azioni – Ruoli affidati a – concertati tra gli studenti (verbi all'infinito)

5. Metodo di condivisione del sapere (trasmissivo- lineare, basato sull'imitazione

Solo/Tutti=Insegnante/alunni /VS/ attivo-euristico, basato su un problem solving iniziale
che riguarda in toto o in parte l'oggetto da apprendere)

6. Forma di pensiero musicale sollecitata / accolta (intelligenza del gioco senso motorio, del
gioco simbolico, del gioco con regole1)

1 Cfr. DELALANDE 1993 e 2002; consultare le conferenze e gli esempi dello stesso Delalande riportati all'indirizzo
creamus.inagrm.com/it/co/Conferenze_Premessa.html