ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN ......................................................................................................... 2
2. OBJETIVOS ................................................................................................................... 3
3. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES. .......................................................... 4
3.1. Proporcionar apoyo al maestro, si es requerido,(exposicion de temas relevantes). .. 4
3.2. Organizar los diferentes talleres que imparten los maestros a los alumnos .............. 4
3.3. Dar mantenimiento a la biblioteca ............................................................................. 5
3.4. Captura de documentación ........................................................................................ 6
3.5. Otras actividades asignadas. ...................................................................................... 7
4. RESULTADOS. ............................................................................................................. 8
5. CONCLUSIÓN. ........................................................................................................... 10
6. RECOMENDACIONES. ........................................................................................... 11
7. FORMATO DE LA CARTA DE TERMINACIÓN .......................................... 12
8. ANEXOS ....................................................................................................................... 13

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 1. INTRODUCCIÓN

El servicio social se empezó a realizar en el periodo de agosto del 2017 hasta febrero del
2018 en las instalaciones de la Escuela Secundaria Técnica No.10 turno vespertino con
domicilio en la calle Felipe Carrillo Puerto 215 Col. Pueblo nuevo clave 27DST0010W en
el estado de Cárdenas Tabasco. En la cual se dio la oportunidad de desarrollar las actividades
en comendadas por el subdirector de la secundaria en el cual se detalla a continuación.

Las actividades por realizar fueron las siguientes; Proporcionar apoyo al maestro, si es
requerido. (exposición de temas relevantes), organizar los diferentes talleres que imparten
los maestros a los alumnos, dar mantenimiento a la biblioteca, y captura de documentación.

Las actividades que se realizaron en esta dependencia fueron fundamentales para la oficina
administrativa que se encuentran en las instalaciones. Ya que una de las principales
actividades que se realizo fue estar capturando documentos, ya que eso era necesario para
tener todo tipo de documentos en la computadora en cual fue un beneficio para la escuela,
esta actividad se realizaba cada vez que el plan de actividad tocaba o cuando el subdirector
daba la orden.

En la siguiente actividad que se realizó, fue el mantenimiento de la biblioteca por lo que era
necesario verificar que estuviera en buen estado y en orden los libros ya que los alumnos de
la secundaria no mantenían en su lugar correspondiente. Al igual se hicieron inventarios de
los libros que entregaban los padres de familia cuando habían inscrito a los alumnos de
nuevo ingreso, esta actividad ayudo mucho a la secundaria para tener en orden a la
biblioteca.

En este reporte deja claro las actividades que se realizaron en las áreas y las conclusiones
obtenidas, como resultados y las buenas recomendaciones para la institución de la escuela
secundaria técnica 10 en el turno vespertino.

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 2. OBJETIVOS

 Proporcionar apoyo al maestro, cuando sea requerido

 Administrar y revisar documentación de cada uno de los alumnos.

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 3. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES.
3.1. Proporcionar apoyo al maestro, si es requerido. (exposición de temas relevantes).

El primer día se realizó como primera actividad en el servicio social en la dependencia, me

asignaron rápidamente para apoyar al subdirector en aplicar los exámenes extraordinarios
de los alumnos que habían reprobado materias el grado anterior y así sucesivamente toda la
semana, para este caso se necesitaba mucha vigilancia y si alguno de los alumnos no
entendía una pregunta del examen se le explicaba con claridad, y al haber terminado los
alumnos con su examen me encargaba de guardarlo en una carpeta con nombre de la
asignatura, grado y grupo para ser entregado al subdirector y para que fuera asignado a un
maestro para calificar cada uno de los exámenes antes que iniciaran el nuevo periodo de
clases en la secundaria.

El apoyo que se le proporcionaba al maestro era cuando aplicaban exámenes ya que son
bastantes alumnos por grupo y al igual poder ayudar a calificar exámenes, principalmente
apoye cuando los maestros no podrían asistir a dar clases, nos pedían que sustituyéramos al
maestro para que los alumnos no se mantuvieran fuera de las aulas. Una vez que se sustituyó
al maestro(a) se empezaba a dar platicas del comportamiento que debían tener los alumnos,
porque en ocasiones los adolescentes tenían un mal vocabulario quedando mal a la
institución como ellos mismos.

Después de haber realizado estos dos puntos, con el tiempo los maestros quedaban
satisfechos porque los alumnos no perdían la hora de clase y con alumnos se fueron
acostumbrado a cambiar la forma de hablar sin ofender a sus compañeros.
No nada más fue apoyo a los maestros sino bastantes ocasiones estuve apoyando al
subdirector Enrique Cauich Maas cuando no se encontraba el sub o se mantenía ocupado,
tenía que atender a los alumnos que solicitaban dudas o algún documento que necesitaran.

3.2. Organizar los diferentes talleres que imparten los maestros a los alumnos.

Esta actividad se organizó con el prefecto para impartir los talleres para los alumnos de
nuevo ingreso, para eso se realizó listas de cada grupo de primero en cual aparecía cada
nombre de los alumnos que llevarían talleres diferentes como segundo paso se le aplico
una pequeña evaluación donde se le mencionaba los 7 tipos de talleres que son: Taller de
Dibujo, Secretariado, Computación, Corte de la industria del vestido, Electricidad,
Soldadura y Carpintería.
Cada alumno tenía derecho de elegir que taller deseaba excepto niños en el taller de
costura ya que una de las reglas es de que los varones no deben estar aprendiendo costura
ya que es trabajo para mujeres.
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Al haber terminado con las evoluciones el prefecto y otros compañeros del servicio nos
organizamos para agregar en las listas a los alumnos que querían el taller y si en el caso
que hubiera bastantes alumnos en un solo taller teníamos que cambiar de taller para que
fueran por igual cantidad de alumnos en cada taller.
Ya de haber terminado en semanas en realizar esas listas se fue pasando a las aulas de
puros de primer grado para mencionar los alumnos que habían quedado en dibujo y así ir
reuniéndolos a máximo 40 de diferentes grupos y llevarlos a mostrar su taller y explicarle
cual serían las reglas, después con el taller de Corte de la industria del vestido se fue
pasando por cada aula de los alumnos de primero para reunir a las alumnas y llevarlas a su
taller en cual también se les explico las reglas que deben tener en el taller y así
sucesivamente con los demás talleres que hacían falta.
Después de que se repartieron los talleres, solo tres tipos de talleres que son costura,
computación y secretariado se les dio un citatorio a los alumnos para que se reunieran los
padres de familia para indicaciones del Director.
Y como voluntaria por tres días seguidos, antes de terminar la reunión me encargaron para
recibir los citatorios firmados de los padres de familia que habían asistido.

3.3. Dar mantenimiento a la biblioteca

Como siguiente actividad en el área de la biblioteca se tenía que mantener en su lugar los
libro, ya que algunos los alumnos cuando llegan no se comportaban bien y no respetaban.
Para esto en la biblioteca se mencionaba la regla era que está prohibido estar haciendo ruido
para no molestar a los que estaban leyendo y haciendo una tarea de investigación, también
en no maltratar los libros y dejar en su lugar donde agarraban los libros que ocupaban.
Llegando al área asignada me dijeron que empezará a organizar cada uno de los libros que
se encontraban ahí, ya que cada uno de los libreo están de un lado a otro, entonces lo primero
que en comendaron fue que sacara todo los libros y los limpiara con un trapo ya que no le
daban mantenimiento a los libro, ya que no contaban con personal para eso y los alumnos
que llegaban a utilizar los libros así los agarran todos sucios, una vez limpiado los libros se
les puso las etiquetas según su categoría, y también colocar en una libreta los diferentes tipos
de libros que habían y en los días de contabilidad fui escribiendo en orden alfabético los
títulos de cada ejemplar y cuidando las reglas ortográficas de cada título.
Al terminar de realizar con las etiquetas con algunos libros fui a limpiar también los muebles
donde se encontraban antes los libros y acomodarlos en diferentes lugares donde fueran
visibles y llamativos para todo el alumno que llegara a leer.
Una vez que todo estaba limpio y en orden, se les permitió a los alumnos a entran
ordenadamente y sin alimentos. Porque luego agarran los libros y los ensucia, los principales

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libros que agarraban eran el de historia y formación cívica y ética, en los alumnos pedían mi
ayuda para que les ayudara a encontrar información para sus trabajos ya que comúnmente
les pedía que buscara los tipos de historias antiguas de distintas fechas.
Cuando los alumnos asisten a la biblioteca con sus maestros entran de manera ordenada y
trabajan en un ambiente cordial con sus maestros y toman los libros de los anaqueles de la
misma manera lo vuelven acomodar en el mismo orden.
Mas que nada también ordene los libros que fueron entregados a la biblioteca de parte de
los padres de familia cuando reinscribieron a los alumnos de nuevo ingreso e ir registrando
en un nuevo inventario para la biblioteca.
Al final de cada día me encargaba de ordenar todo el libro para que me pudiera retirar, ya
que se estaban terminando mis horas asignadas en la biblioteca por el mes y empezar con
mis otras actividades asignadas para ir avanzando y a poyando a la escuela, ya que mis otros
compañeros se quedarían en esa área apoyando a los alumnos con sus respectivos maestros,
mientras me cambiaban a mi otra actividad asignada.

3.4. Realizar captura de documentación

La captura de documento lo realizaba cuando mi plan de actividades me lo tocaba o cada

vez que el subdirector me lo pedía en la semana, los archivos que se capturaban las listas de
los alumnos de nuevo ingreso para los talleres y las listas de los alumnos becarios que eran
beneficiados por la beca PROSPERA. Esto se realizaba por medio de la computadora con
diseños de la escuela secundaria técnica 10, en donde se proporcionaban los datos
importantes de ellos, si algunos no parecían en listas nuevas eran falta de documentación o
que fueron dados de baja en la secundaria.
La captura de información fue cuando solicitaban nuevos citatorios para ser imprimidos y
así sellarlos y ser entregados al subdirector para que se encargara a entregarlo a los demás.
Una vez que se capturo datos de alumnos que necesitaban apoyo en cada uno de los grupos
ya que no tenían el desempeño esperado por cada uno de los maestros así como del sistema
cuando registra, al igual cuando unos archivos estaban mal escrito se tenía q volver a corregir
por medio del sistema de la escuela ya que no estaban bien escrito los nombres de los
alumnos y se tenían que modificar para que concordaran los datos y que no hubiera ningún
error a la hora de emitir los nombres de los alumnos en las listas en el sistemas, Al final
todos los documentos que se registraba, se guardaban en orden.

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3.5. Otras actividades asignadas.

Estas actividades que no estaban en mi plan del servicio las fui realizando en la mayoría de
los meses que fueron en el trascurso ayudar a recibir el papel higiénico, el jabón liquido y
las hojas blancas de máquina que se reunión para la escuela de parte de los padres de familia
y alumnos de nuevo ingreso, ya de haber terminado de recolectar se llevaron todo a una
bodega donde solo el personal y director podían sacar lo que era necesario para la escuela.
Otra actividad que apoye a la oficina administrativa fue crear las credenciales de los alumnos
de los grados de primero, segundo y tercero, como recortando pegando las fotos se les había
encargado a los alumnos y ser sellados, y ser entregados por los alumnos que ya la habían
pagado.
Después de haber hecho esa actividad, se empezó a realizar otras actividades como por
ejemplo los días festivos del día 31 del mes de octubre ayudando al docente de artes a
realizar las costumbres y actividades escolares que estaban planeadas en la escuela, una de
las primeras actividades fue la Feria y Explosión de los tamales 2017 por todos los grupos
de segundo grupos de la A hasta el F así llevando a cabo la evaluación de cada exposición
de los tamales. Y para el día 02 del mes de noviembre se realizó las exposiciones de los
altares de muertos ayudando a organizar y ubicar los altares y para poder colaborar con los
alumnos se les dio el permiso de sacar mesas de la bodega de la escuela y todo lo que fuera
necesario para sus altares. Al finalizar se dio las exposiciones de los alumnos de terceros
grupos A hasta el F evaluando quien fuera la mejor tradición que tuviera la secundaria.
El mes de noviembre del 2017 y febrero del 2018 por parte de la escuela me eligieron para
realizar para ser parte del periódico mural en donde se reflejo el cuadro de honor de los
alumnos con un buen porcentaje de calificación así dando el diseño de la decoración de la
revolución mexicana y para en febrero la decoración del día de san Valentín en cual fueron
ordenes de la coordinación de actividades académicas y técnicas del turno vespertino
En el mes de diciembre apoye hacer la decoración con adornos navideños en el área de
administración para llevar a cabo las tradiciones de la navidad.
Como transcurría el tiempo en el servicio me dejaron a cargo de recortar las fichas para las
inscripciones de los niños de solicitarían en febrero su cupo en la secundaria y así se les
diera requisitos y fechas a los padres de familia.
Como ultima actividad en el servicio fue ayudar a los docentes aplicar exámenes del sitsat
por 3 días dependiendo los apellidos de los alumnos de primero, segundo y tercero de los
grupos del A hasta la F.

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 4. RESULTADOS.

Los resultados que se obtuvieron fueron fundamentales para la escuela como para mí, ya
que cada actividad que se estuvo haciendo tubo buenos resultados como, por ejemplo, saber
redactar y capturar archivos de calificaciones como oficios relacionados con los estudiantes.
Los resultados principales que se obtuvieron fue impartir los taller para los alumnos de
nuevo ingreso y trabajando con el personal de la escuela, fue una parte fundamental para mí,
como prestador de servicio social, ya que me servicio como experiencia para saber
organizarse en orden y conforme a las indicaciones que ordenaban, en la cual no sabía que
para hacer una actividad de organizar tiene un seguimientos de pasos para no confundirse,
pero gracias a esta actividad aprendí a como desenvolverme prácticamente, ya que no es lo
mismo estar pensando en cómo se debe realizar las actividades que solo seguir las ordenes
que estén indicado.
Al final de haber terminado la repartición de los talleres cada uno de los alumnos quedaron
satisfechos con ellos mismos para saber en como se pudieron ubicar en donde darían sus
clases y las reglas que se tenía cada taller y rápidamente iniciaran los alumnos con
respectivas actividades.
Al final cada parte quedaron satisfechos como los alumnos, maestros, subdirector, así como
el prestador del servicio social, la cual se dio una buena presentación para la escuela.
Después de haber realizado esta actividad. Se empezó a realizar las actividad del plan de
trabajo la cual fue proporcionar apoyo al maestro, si era requerido y esta actividad fue un
apoyo al docente y como para los alumnos ya que me sirvió para dar platicas de como tenían
que comportarse y educarse ya que había pasado por esa etapa de adolescencia aunque no
fue tan fácil lo comprendieran pero los resultados fueron buenos, al igual cuando se le
apoyaba al maestro para cubrir su hora solo por les surgía un compromiso solicitaban que
los alumnos no se mantuvieran afuera de las aulas sin hacer nada y para que no les llamaran
la atención.
Al igual cuando me toco organizar los libros era fundamental, porque me dijeron que los
libros no se ordenan porque si, si no por medio de la edición que tenga el libro y dependiendo
de qué materia sea se organiza de las más importantes a la que menos se utiliza por cada uno
de los alumnos o maestros que se encuentran en el plantel, ahí aprendí como es que se
debería de aprender cómo organizar libros, así como para ellos ya que no contaban con el
personal para tenerlos en orden y organizados.
Otro punto para la organización de los libros es que se deben acomodar con la pasta hacia
a delante en la cual se encuentra el nombre del autor, la edición, el nombre de libro, así como
la dirección que tiene la edición para que sea más fácil encontrar el tipo de libro y no se les
complique a la mera hora de buscarlos. De esta actividad aprendí a realizar o manejar la

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distribución de los libros adecuadamente, así como para la escuela de que se mantenga en
orden de inicio a final.
Otro de los resultados en los cuales se obtuvo varios resultados fueron en la captura de datos
de calificaciones y las listas importantes ya que si llegábamos a cometer un error en los
documentos se vería afectado por los errores ocasionados, por eso era fundamental tener
cuidado en la hora de cómo se iban capturando las calificaciones y capturando los nombres
completos de cada uno de los alumnos que estaban estudiando en la institución.
También se capturaba documentos relacionados con los profesores, así como el subdirector
que nos pedían que hiciéramos oficios donde se tuvieran mostrara los justificantes de cada
uno que solicitaban los profesores para que se fueran archivando en el sistema.
Cuando se capturaba documentos que eran importantes, me decían que lo capturada con
cuidado ya que cada documento que se capturaba era para los alumnos de primero, segundo
y tercer grado ya que iban a ingresar en él sistema. La captura de dato fue fundamental para
mí, ya que me sirvió mucho de ayuda para saber cómo resolver problemas por un error
ocasionado y también para detectar información mal acomodada o que no se relaciones con
el sistema educativo de la secundaria.
Hubo varios factores que tuvieron un buen desempeño para la escuela como para los
alumnos, la cual fue la organización para los alumnos en los días festivos de noviembre y
en la limpieza de la biblioteca de la secundaria ya que por falta de personal los libros se
mantenían algo polvosos y en mal orden.
Los resultados que tenían pensado la dependencia como el prestador del servicio, fue bueno
ya que cada uno de los lados puso su granito de arena para que todas las actividades salieran
adelante teniendo un buen desempeño como de mi parte y de los maestros y los más importe
los alumnos disfrutaran su tiempo que transcurrieron en la escuela.
Al final del servicio social nos empezó a dar las gracias por avernos presentando toda esa
instancia en la dependencia, ya que hubo bueno resultados desde el inicio hasta final, ya que
al director le fueron pasando las evaluaciones que obtuvieron de mi como prestador del
servicio, esto porque cundo inicie el servicio social el director le pidió al subdirector y
docente que me evaluaran cada uno de los maestros cuando estuviera en sus respectivos
salones para apoyarlo a ellos y a los alumnos.
Cuando nuestras actividades planteadas en el plan de trabajo no se realizaban nos mandaban
a realizar otro tipos de actividades, una actividad que me gusto haber realizado en la
dependencia es cuando el subdirector requerían apoyo el apoyo para estar capturando los
nombres de los niños becarios, esto para que editaran en el programa de Word donde los
requería el documento, y hubo una ocasión en que los maestros nos decían que le
ayudáramos a capturar a computadora cuando necesitaban listas de los alumnos y así realizar
las asistencias de cada uno. Al final hubo buenos resultados para dependencia como apara
que prestábamos el servicio social, aprendiendo de ellos como de nosotros.

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 5. CONCLUSIÓN.

Al final se cubrieron todas las actividades planteadas en el plan de trabajo, así como los
requerimientos surgido por la dependencia en el transcurso de la instancia en la que me
encontré.
Cada una de las actividades realizadas tuvieron buenos resultados para los maestros como
para los alumnos, ya que quedaron satisfecho con el desempeño de cada uno de los
prestadores del servicio.
Se pudo determinar que se cumplieron los parámetros deseados, teniendo un buen resultado
en la dependencia a nivel personal como laborar y saber que ejercí mi mayor esfuerzo en la
dependencia para que se desarrollara un buen nivel educativo para los alumnos.
Al fin y acabo todos tuvieron un buen desempeño realizado a través de las actividades.

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 6. RECOMENDACIONES

Al desarrollar el servicio social en la escuela secundaria técnica No. 10 en el turno

vespertino me asignaron el área de las oficinas de la subdirección, puedo decir que existen
algunas recomendaciones para esta área para mejorar su servicio social como son:
 Aprender a realizar a computadora las capturas de documentos de los alumnos y
docentes que encuentran en la institución.
 En las oficinas administrativas te apoyan y tu apoyas a realizar las actividades que
manejan dentro del sistema escolar.
 Cuando no sepas y tengas problemas o quejas se le puede informar con claridad al
Director y subdirector para que resuelvan el caso sin entender un mal entendido.
 Cuando se realice desde el inicio del servicio se debe de llevar un control de las
horas en donde entras y sales de la institución.
 Cuando se necesite un documento en donde pidan firma y sello se debe de pedir
una semana antes de sea entregado de parte de la dependencia.

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7. FORMATO DE LA CARTA DE TERMINACIÓN

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 7. ANEXOS

FIGURA 1. Se aplico exámenes FIGURA 2. Se le pedía firma al docente

extraordinarios de los alumnos irregulares. para recibir sus nuevas listas de asistencias.

FIGURA 3. Capturando alumnos becarios. FIGURA 4. Iniciando a realizar el periódico

mural.

FIGURA 5. Verificando documentos con la FIGURA 6. En la evaluación de los alumnos en la

secretaria. feria del tamal 2017.

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FIGURA 7. Realizando nuevo inventario de FIGURA 8. Capturando a maquina listas de
los nuevos libros. los alumnos de primero y segundo grado.

FIGURA 9. Subiendo documentación al FIGURA 10. Verificando listas de los libros

sistema escolar. para poder saber cuál es su área
correspondiente.

FIGURA 11. Acomodando los libros

dependiendo el género que pertenecía.

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