Actividad 4

Perfil competencias docentes

 Organizado
 Amable
 Excelente redacción
 Excelente ortografía
 Paciente
 Excelente manejo de los recursos técnicos (debe saber dar asesoría a distancia)
 Comprensivo

Perfil competencias estudiantes

 Responsable y autónomo
 Pues es necesario que se vuelva autogestor de su aprendizaje, el profesor no
podrá estar detrás de él todo el tiempo, sobre todo en las plataformas virtuales.
 Excelente comprensión de lectura
 Como la mayor parte de la información que se obtenga de manera virtual se
obtendrá por medios escritos (aunque también existan vídeos y audios), es
importante que sea capaz de comprender un texto sin necesidad de apoyo.
 Excelente redacción
 A veces en las plataformas virtuales es necesario participar en foros y
socializar el conocimiento obtenido, en el lenguaje escrito se prescinde de las
gesticulaciones que se acostumbran en el lenguaje oral, por ello es importante
que su comunicación escrita sea clara, concisa, coherente y precisa.
 Disciplinado
 Con un modelo flexible en el que el alumno puede avanzar a su ritmo, es fácil
abandonar los cursos al sentir demasiada libertad. Por ello la disciplina es una
competencia importante para quien emprende un curso que pretenden que
volver autodidacta al estudiante.
 Excelente manejo de la información (búsqueda, selección, aplicación, organización)
  El manejo de la información será el arma más poderosa con la que cuente un
estudiante, ya sea en la modalidad presencial, virtual o mixta, pues le permitirá
avanzar a su ritmo, optimizar el tiempo, presentar resultados, resolver
problemas, entre otras cosas.
 Manejo de recursos técnicos
 Es imprescindible para alguien que intenta interactuar con la tecnología ser
capaz de manejarla, por muy básica que sea. Por ello, un estudiante de
modalidad mixta debe saber operar una computadora, tableta o teléfono
inteligente de manera fluida, y debe saber resolver problemas técnicos
básicos, como instalación de aplicaciones, administración de la memoria,
conexiones remotas, navegación en la red.
 Búsqueda de soluciones a problemas
 Parte de la aplicación de lo aprendido deriva en solucionar problemas que se
le planteen. En algunas ocasiones quizá no cuente con los conocimientos
necesarios para solucionar dichos problemas, pero debe saber buscar dichas
soluciones, no quedarse pasivo esperando la respuesta.
 Activo
 Quien se responsabiliza de su propio aprendizaje no puede permanecer pasivo
ante las situaciones que se le presenten, cualquier oportunidad de aprender
debe aprovecharse.
 Crítico
 Debe ser capaz de discriminar la información útil de la inútil, incorrecta o
falsa, además debe saber cómo poder hacer críticas constructivas a sus
compañeros de aprendizaje, a los cursos, a los profesores, y a sí mismo para
poder mejorar.
 Actitud abierta al aprendizaje
 El alumno de educación mixta debe buscar su propio aprendizaje, no puede
quedarse esperando que el aprendizaje llegue a él, debe buscarlo.
 Procesamiento y aplicación de la información en casos concretos y de forma
colaborativa
  El procesamiento de la información no puede quedarse sólo en el individuo,
pues la gran ventaja que ofrece el aprendizaje virtual y mixto es la
democratización del conocimiento a partir de la compartición de las
investigaciones y resultados prácticamente inmediatos a algún evento. Por
ello el estudiante debe asumirse como miembro de una comunidad y actuar
en consecuencia.
 Adaptación al manejo de situaciones en el aula física y en el aula virtual
 Debe tener la capacidad de discernir los espacios físicos de los virtuales, ya
que las actividades de aprendizaje no se llevan de la misma manera dentro y
fuera del aula.
 Deseo de tener éxito.
 La motivación es una de las características importantes para realizar un curso
en donde no se cuenta con la interacción interpersonal física.
 Planteamiento de soluciones de problemas
 El alumno de educación mixta debe ser propositivo, y estar dispuesto siempre
a solucionar los problemas que se le presenten, sean técnicos, académicos,
sociales, o de cualquier tipo.

Cruz Cruz Karina Olga

Flores Espinosa Charbel
Laura Hernández Conde
Verónica Guerrero Dimas
Addi Claribel Martínez Flores

Individual
Buenas tardes, compañeros.
Luego de leer su investigación seleccioné cinco de las competencias docentes presentadas
que me parecieron las más relevantes en relación con los estudiantes, pues me parece que son
las que más se entrelazan con las necesidades de los alumnos.

Identificarse con la institución y trabajar en equipo

El trabajo en equipo me parece imprescindible, porque proporciona interdisciplinaridad, una
característica básica para poder anclar los conocimientos a la realidad. Además, me parece
que un docente de educación mixta debe ver a su grupo más como un equipo de colegas que
en una relación tradicional maestro-alumno. Esto porque los alumnos que tienen un buen
manejo de la información pueden acceder a ella de manera fácil, y es posible que en los temas
de su interés puedan llegar a saber mucho más que el propio docente, por lo que se puede
aprender uno del otro, la relación se vuelve bilateral, ya no es unidireccional.

Evaluar
La evaluación es uno de los procesos más importantes, pues permite medir o cuantificar si
los resultados buscados se han alcanzado o no, lo que, a su vez, permite revalorar el uso de
estrategias, tanto de los docentes como de los alumnos y de esta forma se pueden implementar
nuevas técnicas si son necesarias, o seguir utilizando las que han funcionado bien y siguen
funcionando. Por lo tanto, la evaluación no sólo debe ser docente-alumno, sino alumno
docente, alumno-alumno, alumno-docente-curso, etc. Pues la evaluación debe ser una
herramienta de aprendizaje y no un fin en sí misma.

Comunicarse con los alumnos

La comunicación es imprescindible, tanto en un ámbito físico, como uno virtual; sin
embargo, cuando el aprendizaje se emprende a distancia, mantener una comunicación
constante es indispensable para mantener la motivación, dar directrices, marcar pautas, evitar
el sentimiento de abandono que suelen experimentar los alumnos en los cursos a distancia.
Por ello, una buena comunicación reduciría el riesgo de abandono.

Ofrecer información y explicaciones comprensibles y bien organizadas

Es necesario que el docente sea claro en sus explicaciones para que los alumnos tengan
certeza de lo que se les solicita hacer, que las lecturas de la información presentada sean
accesibles y que la redacción de la misma se presente de manera clara y precisa. De lo
contrario se creará confusión y los alumnos no sabrán qué deben hacer, lo que los puede
llevar a un sentimiento de angustia y de no creerse capaces de enfrentarse a un curso a
distancia o mixto.
Capacidad para planificar el proceso de enseñanza y aprendizaje
La planificación de un curso a distancia o mixto es lo más importante para que se alcancen
los objetivo planteados. Un curso que no está bien diseñado fracasará. Por ello sí es muy
importante que el docente sepa administrar la información, los tiempos, los recursos, que
conozca a su población estudiantil para así poder actuar en consecuencia.

Muchas gracias por su investigación.