IV SEMINARIO-TALLER

RED DE INVESTIGACIÓN EN ANTROPOLOGÍA Y EDUCACIÓN (RIAE)

SEDE CÓRDOBA 2018 – 25, 26 Y 27 DE ABRIL

Tensiones entre lo público, lo privado y lo estatal en tramas educativas situadas

Primera circular

Coordinación general
Miriam Abate Daga, Elisa Cragnolino, Octavio Falconi, Roxana Mercado, Guadalupe Molina, Silvia
Servetto y Mónica Uanini.
Secretaria: Lic. Carolina Galarza Valenziano
Correo: redantropologiayeducacion@gmail.com

Fundamentación

La cotidianeidad de las instituciones escolares, las relaciones sociales en el campo

educativo y las formas de transmisión cultural abordadas desde la investigación
socioantropológica en los últimos años afrontan nuevas condiciones políticas a partir de la
reciente restauración neoliberal en nuestro país.
La educación como transmisión heterogénea de bienes simbólicos entre generaciones,
como arena de disputas culturales e identitarias, como espacio y tiempo de confluencias
conflictivas entre Estado, clases, mercado y movimientos sociales, configura uno de los campos
seleccionados como objeto de intervención bajo las nuevas coordenadas.
En ese marco, poner sobre el tapete las preguntas acerca de los modos en que lo público,
lo privado y lo estatal se reconfiguran en las políticas, las instituciones y las prácticas educativas
constituye un gesto dirigido a la agenda de la investigación antropológica en la medida en que
dichas preguntas contribuyen a sondear sus dinámicas y sus efectos en las tramas educativas
locales.
Sin dudas es actualmente dificultoso delimitar con nitidez los alcances empíricos de cada
uno de estos términos, puesto que los mismos son objeto de disputa en los procesos educativos a
las que se aproxima la mirada antropológica. En ese sentido, el añadido de lo estatal al clásico par
público/privado pretende promover un lugar en el análisis a una distinción sobre la que se insiste
en los últimos años en el campo de las ciencias sociales y que resulta particularmente oportuna en
el estudio de los procesos educativos.
Tal insistencia obedece, por un lado, al reconocimiento de que lo público excede lo estatal
en las pugnas de la democracia, en la medida en que diversos movimientos sociales participan
desde fuera del Estado en la disputa por la ampliación de derechos de numerosos grupos y
sectores subalternos que habitan y se sitúan en calles, escuelas y barrios, como así también en
otros espacios de la vida urbana y rural. Por otro lado, a la constatación de que lógicas
privatizadoras y diversas formas de mercantilización de la educación colonizan las estructuras y
políticas del Estado, con viejas y nuevas prácticas gubernamentales, más allá de la división entre
escuelas de gestión estatal o privada, en alianza con formas de sentido común que la
investigación antropológica puede contribuir a visibilizar.

Ejes temáticos de trabajo

- Eje 1. Aportes y desafíos actuales de las experiencias de intervención desde la
antropología y la educación.
- Eje 2. Tradiciones etnográficas latinoamericanas en educación: interpelaciones y disputas
teórico metodológicas en las últimas décadas.
- Eje 3. Rupturas y continuidades en las políticas educativas: estado, instituciones y actores.

Modalidad de trabajo
La modalidad de trabajo para el IV seminario-taller se organiza en tres instancias:
- Primer momento: presentación de cada uno de los equipos de investigación donde
comenten los aspectos más relevantes del proyecto: avances, dificultades y estado de
situación.
- Segundo momento: trabajo en comisiones según los ejes planteados.
- Tercer momento: conclusiones y cierre del encuentro.

Para el trabajo en comisión se propone realizar documentos de elaboración colectiva que aporten
a la discusión sobre el estado de situación del eje seleccionado donde se participará. En esta
instancia se busca favorecer el trabajo conjunto y promover la multiplicidad de formas de
producción entre colegas.
Pautas de presentación de los documentos
- Fecha de entrega de los documentos: viernes 16 de Marzo de 2018
- Extensión máxima del/los documentos: 7 páginas
- Cantidad de participantes en la elaboración de un documento de trabajo: entre 2 y 5
personas.
- Con el objetivo de lograr una publicación a futuro, solicitamos ajustarse a las siguientes
características formales: letra times new roman 12, interlineado 1, 1/2, márgenes 2,5, hoja
tamaño A4.
- Consignar datos de los/las autores: nombre, institución de pertenencia, equipo de
investigación en el que participa, correo electrónico.