PEMERINTAH PROPINSI LAMPUNG

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 CANDIPURO
PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SatuanPendidikan : SMK Negeri 1 Candipuro

Kelas/Semester : X/ I
Bidang Keahlian : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Program Keahlian : TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
Paket Keahlian : TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
Mata Pelajaran : DESAIN GRAFIS
AlokasiWaktu : 3 JAM (3 X 45 MENIT)

A. Kompetensi Inti
KI 1 :
Memahami , menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual,operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
teknik komputer dan jaringan pada tingkat teknis, spesifikasi detil.
KI 2 :
Melaksanakan tugas spesifik,dengan menggunakan alat,informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika

B. Kompetensi Dasar

3.5 Menerapkan prosesedur Menerapkan prosesedur scanning gambar/

ilustrasi/teks dalam desain
4.5 Melakukan proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner
dalam desain

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mengaitkan scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain

2. Melatih prosesedur scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain
3. Mendiagnosis proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam
desain
4. Menguji proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain
D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat Mengaitkan scanning gambar/
ilustrasi/teks dalam desain
2. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat Melatih prosesedur scanning
gambar/ ilustrasi/teks dalam desain
3. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat Mendiagnosis proses scanning
gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain
4. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat Menguji proses scanning gambar/
ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain

E. Materi Pembelajaran

1. Siswa dapat Mengaitkan scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain

2. Siswa dapat Melatih prosesedur scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain

3. Siswa dapat Mendiagnosis proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat

scanner dalam desain

4. Siswa Dapat Menguji proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner
dalam desain

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : discovery
3. Metode : Diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan
G. Alat/Media/Sumber Belajar
Alat / Media
1. Alat/Bahan : Perangkat Komputer , Laptop dan software desain grafis
2. Media : Perangkat Komputer, Laptop, Lcd proyektor sebagai media presentasi
3. Sumber Belajar : buku panduan desain grafis, internet, video tutorial desain grafis
H. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1
Alokasi waktu : 3 x 45 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu
Pendahuluan 1. Memberi salam dan berdo’a sebelum belajar (khusus 30 menit
untuk jam pertama)
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
4. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
5. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan
6. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang
akan digunakan
Inti Fase 1 90 Menit
Mengamati
Guru menjelaskan tujuan dan proses pembelajaran, Guru
mengajukan permasalahan scanning gambar/
ilustrasi/teks dalam desain

Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok

Peserta didik memberikan tanggapan atas permasalahan
yang diajukan oleh guru.

Fase 2
Menanya
Guru memotivasi peserta didik pada masing-masing
kelompok untuk menanyakan berkaitan dengan
scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain

Guru memeriksa hasil kerja peserta didik

Fase 3
Mengumpulkan informasi
Guru mendorong dan membantu peserta didik untuk
mengumpulkan informasi (mengeksplorasi) scanning
gambar/ ilustrasi/teks dalam desain

Fase 4
Mengasosiasi
 Menganalisis data hasil diskusi
 Membuat kesimpulan hasil diskusi
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu
Fase 5
Mengkomunikasikan
Wakil masing – masing kelompok mempresentasikan hasil
dari scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam
Penutup desain serta praktek di labkom pada lembar kerja 15 menit
desain grafis corel draw.

1. Guru dan siswa merefleksi terhadap kegiatan

yang sudah dilaksanakan
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan doa
bersama
 Penilaian

a. Penilaian Sikap
1) Instrumen dan Rubrik Penilaian
2) Indikator Penilaian Sikap
b. Penilaian Pengetahuan
1) Kisi-kisi dan soal
2) Opsi Jawaban
3) Instrumen dan Rubrik Penilaian
c. Penilaian Keterampilan
1) Instrumen dan Rubrik Penilaian
2) Indikator Penilaian Keterampilan

Tes

Tes tertulis bentuk uraian

Kisi kisi soal

Jenis
Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Soal
Soal
3.3 Menerapkan 1. Mengaitkan  Siswa dapat Tes 1. Jelaskan
tertulis
prosesedur scanning Mengaitkan prinsip-
Menerapkan gambar/ scanning prinsip tata
prosesedur ilustrasi/teks gambar/ cara scanning
scanning dalam desain ilustrasi/teks gambar/
gambar/ 2. Melatih proses dalam desain ilustrasi/teks
ilustrasi/teks scanning gambar/ dalam desain
dalam desain ilustrasi/teks dalam (25 )
 Siswa dapat Melatih
desain
proses scanning
3. Mendiagnosis proses gambar/ 2. Jelaskan cara
scanning gambar/
ilustrasi/teks scanning
ilustrasi/teks dengan
dalam desain gambar/
alat scanner dalam
desain ilustrasi/teks
4.3 Melakukan
4. Menguji proses  dalam desain(
proses scanning Siswa dapat
scanning gambar/ Mendiagnosis 25 )
gambar/
ilustrasi/teks proses scanning
ilustrasi/teks
dengan alat scanner gambar/
dengan alat
dalam desain ilustrasi/teks
scanner dalam
dengan alat
desain 3. Jelaskan cara
scanner dalam
desain
Mendiagnosis
proses scanning
 Siswa dapat gambar/
Menguji proses ilustrasi/teks
scanning dengan alat scanner
gambar/
 ilustrasi/teks dalam desain ( 25 )
dengan alat
scanner dalam
desain 4.Coba uraikan cara
grafis Menguji proses
scanning gambar/
ilustrasi/teks
dengan alat scanner
dalam desain. (25)

Rubrik Nilai Pengetahuan

Skor setiap nomor soal Nilai

No Nama Siswa
No.1 No.2 No.3 No.4
1
2
3

Pedoman penskoran
No. Aspek yang dinilai Skor/Keterangan Skor maksimal
1 Ketepatan jawaban 1 = tidak tepat
2 = kurang tepat 5
3 = tepat
2 Kelengkapan jawaban 1 = tidak lengkap
2 = kurang lengkap 5
3 = lengkap
3 Penyusunan kalimat 1 = tidak tepat
2 = kurang tepat 5
3 = tepat
4 Pengembangan materi 1 = hanya berdasarkan buku
2 = berdasarkan buku dan hasil observasi
5
3 = berdasarkan buku, lapangan dan sumber
lainnya
 Skor maksimal per soal 20

Pedoman penilaian :
Jika penjelasan benar skor maksimum 25
Nilai akhir merupakan penjumlahan skor x 4 = 100

1. Bentuk dan instrumen penilaian: Penilaian Sikap ( terlampir )

Penilaian Pengetahuan (Tes Tertulis)
Penilaian Keterampilan ( Penilaian projek )

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1 Sikap Pengamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi

2 Pengetahuan Pengamatan Penyelesaian tugas individu dan

dan Tes tertulis Kelompok

3 Keterampilan Pengamatan Penyelesaian tugas (baik individu

maupun kelompok) dan saat diskusi

Mengetahui, Candipuro, September 2017

Kepala SMKN 1 Candipuro Guru Mata Diklat

SUKIJO,S.Pd I WAYAN ERDIYANTA,S.Kom

NIP. 107440615 20000 1 006 NIP 19781028 201001 1 008