Reconocimiento de las herramientas del curso de acogida, entrenamiento e inducción

Reflexión sobre sus hábitos de estudio

Jaider Herrera Duran

Código: 1064109028

Tutora: Dilia Mercedes Puche

Grupo: 80017_36

Universidad Nacional Abierta y A distancia Unad

Escuela de ciencias básicas, Tecnología e ingeneria
Programa de Ingeneria Industrial
Catedra Unadista
CEAD de Valledupar
2018
a. Es momento de hablar el mismo lenguaje, nuestro metalenguaje, para entrar aquí

deberás conocerlo y escribirlo en un documento Word, ¿cuándo llegaste a tu

inducción pudiste identificarlos todos?

METALENGUAJE
Periodo académico 16-01
Tutora Dilia Mercedes Puche
Curso Catedra unadista
Crédito académico 3 crédito
El aprendizaje autónomo se
refiere a la capacidad de aprender
por uno mismo. Diversos autores,
a lo largo del tiempo se han
referido a éste por medio de
términos como autoaprendizaje,
estudio autodirigido, aprendizaje
Aprendizaje autónomo autorregulado, estudio
independiente entre otros.
El aprendizaje colaborativo es
una técnica didáctica que
promueve el aprendizaje centrado
en el alumno basando el trabajo
en pequeños grupos, donde los
estudiantes con diferentes niveles
Aprendizaje colaborativo de habilidad utilizan una variedad
de actividades de aprendizaje
para mejorar su entendimiento
sobre una materia.
Aprendizaje significativo Es el conocimiento que integra el
alumno a si mismo y se ubica en
la memoria permanente, éste
aprendizaje puede ser
información, conductas, actitudes
o habilidades. La psicología
perceptual considera que una
persona aprende mejor aquello
que percibe como estrechamente
relacionado con su supervivencia
o desarrollo, mientras que no
aprende bien (o es un aprendizaje
que se ubica en la memoria a
corto plazo) aquello que
considera ajeno o sin
 importancia.

Tres factores influyen para la

integración de lo que se aprende:

Los contenidos, conductas,

habilidades y actitudes por
aprender;
Las necesidades actuales y los
problemas que enfrenta el
alumno y que vive como
importantes para él;
El medio en el que se da el
aprendizaje.
Escuelas ECBTI
Escuela de ciencias básicas,
Tecnología e ingeneria
se refiere a la combinación del
trabajo presencial (en aula) y del
trabajo en línea (combinando
Internet y medios digitales), en
B_learningz donde el alumno puede controlar
algunos factores como el lugar,
momento y espacio de trabajo.

CIPAS CIPAS son comunidades de

aprendizaje, que se conforman
por estudiantes y son orientadas
por un docente. En ellas se dan
interacciones estudiante -
estudiante y estudiante - docente,
para resolver inquietudes entre
pares sobre el aprendizaje, el
desarrollo de los cursos y
programas Los académicos, así
como crear y fortalecer vínculos
sociales y a su vez desarrollar la
identidad y pertenencia
institucional. Se pueden
conformar así:

1. Grupos de estudiantes: se
organizan y se reúnen de manera
voluntaria en los centros para
discutir, reflexionar o
comprender temas académicos
que puedan resolverse entre ellos

Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Basado en Entornos
o con el docente en el encuentro
de CIPAS.
2. Grupos acompañados por
mediadores (docente o monitor):
son encuentros de apoyo
académico en donde el mediador
prepara estrategias pedagógicas
para el afianzamiento de las
intencionalidades formativas del
curso. Es importante mencionar
que, la comunidad de aprendizaje
estructurada a partir de los
CIPAS se mantendrá en la
medida en que el grupo y sus
miembros, acompañados por un
docente, fortalezcan sus vínculos
creados y con ello, consigan sus
propósitos.
Es una aplicación informática
diseñada para facilitar la
comunicación pedagógica entre
los participantes de un proceso
educativo, sea este
completamente a distancia o de
una naturaleza mixta, es decir
que combine ambas modalidades
en diversas proporciones.1
Un EVA es un “aula sin paredes”,
distal y multicrónica, diferente
del aula tradicional, presencial y
sincrónica.2 Dadas sus
características, ofrece flexibilidad
a sus participantes, que acceden a
él desde nodos de interacción
distantes y en tiempos diversos, y
permite crear y desarrollar
comunidades de aprendizaje para
interactuar a través de variados
lenguajes y de manera
colaborativa. De este modo, un
EVA se presenta como un ámbito
para promover el aprendizaje a
partir de procesos de
comunicación multidireccionales
(docente/alumno -
alumno/docente y alumnos entre
sí).
Se trata de un ambiente de
 trabajo compartido para la
construcción y difusión del
conocimiento con base en la
participación activa y la
colaboración de todos los
miembros del grupo.
e_Learning La metodología e-Learning
como columna de su proceso
formativo y que tiene como
marco general la modalidad de
educación a distancia, con sus
diversas metodologías,
tradicionales y emergentes.
Como contexto preferencial para
la formación de los estudiantes.
Teniendo en cuenta que el
entorno "natural" de esta
metodología es el entorno virtual,
la institución está fomentando la
adopción y adaptación de
tecnologías digitales de
vanguardia, con el propósito de
mejorar de manera continua los
ambientes formativos en
escenarios virtuales.
Sincrónico Una combinación del
acompañamiento sincrónico: el
cual puede ser en los centros de
la universidad y mediado por
TIC. En los escenarios in situ se
encuentran formas de
acompañamiento como: franja de
atención en centro, CIPAS,
componente práctico
Asincrónico El acompañamiento asincrónico,
seda a través de foros y de
mensajería interna.
VISAE, VIACI, VIMEP, VIREL, VIDERVISAE: Vicerrectoría de
Servicios a Aspirantes,
Estudiantes y al Egresado
VIACI: Vicerrectoría Académica
y de Investigación VIMEP:
Vicerrectoría de Medios y
Mediaciones Pedagógicas
VIREL: Vicerrectoría de
Relaciones Internacionales
VIDER: Vicerrectoría de
Desarrollo Regional y Proyección
Comunitaria.
b. Cronograma de actividades semanales de los cursos matriculados (adjunta

pantallazo)
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES SEMANAL
LUNE MARTES MIERCOLE JUEVE VIERNES SABAD DOMING ACTIVIDADES
S S S O O SEGÚN AGENDA
DEL CURSO
Reto 1 –
reconocimiento: ruta
catedra unadista (05-
02-2018 a 19-02-108)
Reto 2- unidad 1
impronta unadista (19-
02-2018 a 20-03-
2018)
Reto 3 – unidad 2
construyendo
autonomía (20-03-
2018 a 23-04-2018)
Reto 4 - unidad 3
vida académica y vida
universitaria (24-04-
2018 a 13-05-2018)
8:00 6:00 2:00 pm a 12:00 1:00 4:00 7:00 pm Reto 5 – evaluación
pm – pm_8:0 3:00 pm pm a pm_3:0 pm a a 9:00 final (14-05-2019 a
13-05-2018)
10:00 0 pm 1:00 0 pm 6:00 pm
pm pm pm

Fase 1: Unidad 1:
Ciudadanía:
origen, evolución
y nuevas formas
(05-02-2018 a 18-
02-2018)
Fase 2: Unidad 2:
La Etica y sus
implicaciones en
el ejercicio
Ciudadano (19-
02-2018 a 03-04-
8:00 6:00 12:00 pm a 8:00 1:00 4:00 7:00 pm 2018) (06-03-
pm – pm_8:0 3:30 pm pm a pm_3:0 pm a a 9:00 2018 a 03-04-
10:00 0 pm 10:00 0 pm 6:00 pm 2018)
pm pm pm Fase 3: Unidad 3:
Escenarios de
ejercicio ético
ciudadano (04-04-
2018 a 13-05-2018)
(17-04-2018 a 13-05-
2018)
Fase 4: Unidad 1,
Unidad 2 y Unidad 3
(14-05-2018 a 26-05-
2018)

Presaberes
05/FEB/2018 00:00

18/FEB/2018 23:55
Unidad 1 -
Introducción a las TIC
19/FEB/2018 00:00

15/MAR/2018 23:55
Unidad 2 -
Comunicación e
Interacción Socia
16/MAR/2018 00:00

16/ABR/2018 23:55
6:00 8:00 pm 1:00 pm a 9:00 1:00 4:00 7:00 pm Unidad 3 -
pm – – 10:00 3:00 pm pm a pm_3:0 pm a a 9:00 Construcción de
7:00 pm 10:00 0 pm 6:00 pm Conocimiento
17/ABR/2018 00:00
pm pm pm
 13/MAY/2018 23:55
Unidad 1 Unidad 2
Unidad 3
14/MAY/2018 00:00

27/MAY/2018 23:55
Fase 1: Unidad 1
Antecedentes y
definición de
Ingeniería Unidad 2.
CDIO en Ingeniería
(05-02-2018 a 18-02-
2018)
Fase 2: Unidad 1:
Antecedentes y
Definición de
Ingeniería (19-02-
2018 a 31-03-2018)
Fase 3: (12-03-2018 a
14-04-2018)
Fase 4: Unidad 2.
CDIO en Ingeniería
7:00 8:00 pm 1:00 pm a 7:00 1:00 4:00 7:00 pm (03-04-2018 a 12-05-
pm – – 10:00 2:00 pm pm a pm_3:0 pm a a 9:00 2018)
Fase 5: Unidad 1
8:00 pm 10:00 0 pm 5:00 pm Antecedentes y
pm pm pm definición de
Ingeniería Unidad 2.
CDIO en Ingeniería
(06-03-2018 a 07-05-
2018)
Fase 6: Unidad 1
Antecedentes y
definición de
Ingeniería; Unidad 2.
CDIO en Ingeniería
(14-05-2018 a 27-05-
2018)
9:00 8:00 pm 1:00 pm a Paso 1:
pm – – 10:00 3:00 pm Reconocimiento
Curso (05-02-2018 a
10:00 pm 18-02-2018)
pm Paso 2: Unidad 1-
Lógica Proposicional
(19-02-2018 a 11-03-
2018)
Paso 3: 01-03-2018 a
18-03-2018)
Paso 4: Unidad 2 -
Teoría de Conjuntos
(19-03-2018 a 15-04-
2018)
Paso 5: 01-04-2018 a
22-04-2018)
6:00 1:00 5:00 7:00 pm Paso 6: Unidad 3 -
pm a pm_3:0 pm a a 9:00 Métodos para probar
validez de argumentos
9:00 0 pm 6:00 pm (23-04-2018 a 13-05-
pm pm 2018)
Paso 7: Unidades 1, 2
y 3 (14-05-2018 a 27-
 05-2018)

c. Ruta de aprendizaje e identificación de los entornos y sus recursos