Transitando por el saber

Grado 1
Instrumentos de Evaluación Diagnóstica
Período 3

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 Evaluación diagnóstica

L ibe rtad y O rd en

ALBERTO MERANI
Fundación Internacional de Pedagogía C onceptual

María Fernanda Campo Saavedra Juan Sebastián De Zubiría Ragó

Ministra de Educación Nacional Director General

Julio Salvador Alandete Arroyo Olga Patricia Parra Sarmiento

Viceministro de Educación Básica y Media Directora de Unidad

Mónica Patricia Figueroa Dorado Alejandro Baquero Susa

Directora de Calidad para la Educación Preescolar, Director de Proyectos
Básica y Media
Sandra Patricia Algarra Re
Ana Isabel Pino Sánchez Directora del Proyecto
Subdirectora de Referentes y Evaluación
de la Calidad Educativa

Clara Helena Agudelo Quintero

Coordinadora del Proyecto Martha Liliana Jiménez Cardona
Ana Rocío Silva García
Deyanira Alfonso Sanabria Autoras
Clara Helena Agudelo Quintero
Nubia Arias Benavides
María Fernanda Dueñas Álvarez Alejandro Pinilla A.
María del Sol Effio Jaimes Ana Rocío Silva García
Omar Alejandro Hernández Salgado
PÁGINA LEGAL Y CRÉDITOS EN PROCESO
Editores
Maritza Mosquera Escudero
Rodrigo Nieto Galvis Karoline Roa Ruiz
Asesora Especialista * Psicóloga
Cielo Erika Ospina C.
Carlos Eduardo Panqueva Urrego
Diego Fernando Pulecio Herrera
Hernando Alfonso Rengifo Moreno
LIBRO 1 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PERIODO 3 (Semanas 17 a 24)

Manuel Alejandro Solano Díaz Sonia Lidia Rubio Mendoza

Marta Cecilia Torrado Pacheco Diseño
Equipo técnico
Nelson Darío Martínez R.
Diagramación

Juan Carlos Ricardo Páez - Sergio Camargo Zárate

© 2014 Ministerio de Educación Nacional Ilustración
Todos los derechos reservados
Fernando Chaparro Bermúdez
Digitalización de imágenes y fotografía

Prohibida la reproducción total o parcial, el registro o la transmisión por

cualquier medio de recuperación de información, sin permiso previo del
Ministerio de Educación Nacional.

© Ministerio de Educación Nacional

ISBN libro: 978-958-691-576-2
ISBN obra: 978-958-691-569-4

Dirección de Calidad para la Educación Preescolar,

Básica y Media
Subdirección de Estándares y Evaluación
Ministerio de Educación Nacional
Bogotá, Colombia, 2014
www.mineducación.gov.co

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 Evaluación diagnóstica

Mundo de palabras
1. Lee el título y observa las imágenes.
✦ Di de qué tratará el texto.
✦ Lee el texto.

Pequeñas pero fuertes

Los animales y sus

cualidades no dejan de
sorprendernos. Unos son
muy fuertes; otros, no
tanto. Unos son muy
rápidos;otros, no tanto.
Unos son muy pesados;
otros, no tanto.

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Así, por ejemplo, tenemos a las hormigas, y aunque
su tamaño nos podría hacer pensar lo contrario, se
incluyen en el grupo de los animales que son muy
fuertes.

Estos pequeños insectos

están organizados en
forma similar a nosotros,
los humanos, y pueden
comunicarse entre ellos
para darse alarmas o
para localizar la comida
y transportarla hasta su
hormiguero.

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 Evaluación diagnóstica

Las obreras
Las hormigas obreras son hembras cuya misión es la
recolección de alimentos, el cuidado y la defensa del
hormiguero.

La hormiga es la más
formidable levantadora y
transportadora de pesos.
Una hormiga, que por cierto
pesa muy poco, consigue
levantar y transportar cosas
31 veces más pesadas que
ella. También es capaz de
superar, con su carga a
cuestas, caminos muy
pendientes y encontrar
atajos sin perderse nunca.
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Cuando las hormigas deben

transportar una carga muy
pesada, se organizan en
equipos para ayudarse unas
a otras.

2. Une las palabras que significan lo contrario.

pequeño débil

fuerte liviano

pesado grande

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 Evaluación diagnóstica

3. Dibuja una hormiga y completa con su descripción.

✦ Las hormigas son de tamaño , pero

son muy . Logran cargar cosas muy
.

✦ Se comunican con para

la comida.

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✦ Difícilmente se mientras llevan la comida
al hormiguero.

✦ Trabajan en para cargar comida pesada.

4. Explica: ¿por qué crees que las hormigas están organizadas
en forma similar a los humanos?

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5. Las hormigas “trabajan en equipo”.

a. ¿Qué es trabajar en equipo?

b. ¿Qué actividades realizas en equipo?

c. ¿Por qué es importante trabajar en equipo?

6. Observa la imagen y comenta de qué se trata.

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Escribe: ¿crees que en un partido de fútbol los jugadores

deben trabajar en equipo?, ¿por qué?

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Mundo natural

En Colombia encontramos hormigas en casi todas partes; en

especial, en los sitios donde hace calor. Dos lugares en las que
seguro las encontramos son la selva y los llanos.
7. Observa las imágenes y escribe el lugar que representa.

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8. ¿Qué sabes de estos lugares? Completa la tabla con lo que
conoces.

Selva Llanos
Animales
Plantas
Personas

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 Evaluación diagnóstica

9. Comenta sobre el lugar donde vives.

¿Cómo son las

¿Cómo son las personas que
casas? viven allí?

¿Qué oficios o labores son las que más

realizan las personas?

¿Qué animales ¿Qué es lo que

y plantas hay más te gusta del
en este lugar? lugar donde vives?

✦ Ahora, elabora un dibujo del lugar donde vives.

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 Evaluación diagnóstica

10. Escribe: ¿qué hacen tu papá y tu mamá?

Mi papá Mi mamá

Mundo de números
11. Completa el camino de la hormiga, contando de 100 en
100.

600 900

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300

12. Completa la tabla; ¿cuántas centenas, decenas y unidades

tiene cada cifra?

Cifras Centenas Decenas Unidades

5
75
468
700
999

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 Evaluación diagnóstica

13. En una granja hay tres hormigueros. En el primero hay 100

hormigas, en el segundo 45 y en el tercero 238. ¿Cuántas
hormigas hay en total en la granja?

¿Qué me Estrategia de resolución.

preguntan?

Respuesta

14. 234 hormigas forman un hormiguero, luego llegan 18

hormigas vecinas y les ayudan. ¿Cuántas hormigas están
trabajando?
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¿Qué me Estrategia de resolución.

preguntan?

Respuesta

10

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15. La reina del hormiguero tiene 396 hormigas obreras a su

cargo. Esta mañana salieron 274 a traer comida. ¿Cuántas
hormigas quedan con la hormiga reina?

¿Qué me Estrategia de resolución.

preguntan?

Respuesta

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11

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Colección
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LIBRO 1 EVAL
Cubierta DIAG PER
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