Escuela Normal de Ixtlahuaca

Licenciatura en Educación Prescolar

Curso: EDUCACIÓN ARTÍSTICAS (ARTES VISUALES Y TEATRO)
Rosario Sarahi Martínez López
LA APRECIACIÓN DEL ARTE EN LA ESCUELA
Elizabeth Ivaldi

La experiencia estética nos permite acceder a zonas a las que las otras experiencias escolares no
pueden acceder.

La apreciación de obras de arte es fundamental para la formación artística de los alumnos.

La apreciación es un proceso en el que intervienen muchos factores, de orden psicológico, social,

personal y colectivo.

El conocimiento de aspectos inherentes al alfabeto visual nos provee de mayores elementos para el
análisis, la comparación y la reflexión, pero la apreciación de una obra de arte es un acto de
comunicación estética único entre la obra y cada uno de sus espectadores.

Las actividades de apreciación deben ser consideradas como parte de un proceso de educación de
la mirada.

Actividades relacionadas con la cultura visual:

 Percepción sensorial: organización cognoscitiva de las sensaciones corporales producidas

por la toma de conciencia de la presencia de un objeto exterior que desencadena una
respuesta del organismo.
 Lenguaje visual: lenguaje no verbal en el que los signos de la naturaleza sonora, propios del
lenguaje natural y articulado, se sustituyen por gestos o imágenes.
 Comunicación visual: transmisión de significados por medio de mensajes visuales.
 Alfabetización visual: enseñar a percibir, leer, desentrañando el mensaje visual a partir de
los signos y su disposición en la imagen. Es una acción intencionada que proporciona
elementos para el análisis iconográfico.
 Alfabeto plástico: conjunto de elementos (punto, línea, superficie, volumen, color, textura,
etc.) que permiten configurar formas y fi guras en el lenguaje plástico.
 Sintaxis plástica: conjunto de elementos que se utilizan para organizar espacialmente las
formas o fi guras en una obra plástica, como la proporción, el contraste, la simetría, la
perspectiva.

Las propuestas de enseñanza se deben estructurar en base a la creación de situaciones didácticas

mediatizadas por el docente. Es el docente quien debe promover la mayor cantidad de experiencias
senso-perceptivas, tanto dentro como fuera del aula.

La Educación Artística es un área de conocimiento ideal para trabajar con contenidos globalizadores
y por metodología de proyectos. El fenómeno artístico es una manifestación cultural que involucra
múltiples aspectos de la experiencia humana.
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Curso: EDUCACIÓN ARTÍSTICAS (ARTES VISUALES Y TEATRO)
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LAS ARTES Y SU ENSEÑANZA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

1. Perspectivas en la enseñanza de las artes en la educación básica.

El arte se entiende como un sistema cultural que implica símbolos, hechos e instituciones
específicas. “El arte no es sólo técnica, es historia, es lenguaje de una época y cultura; el arte no es
patrimonio de un solo hombre, es patrimonio de la humanidad” (Ros, 2004:6).

2. La enseñanza de las artes de la educación básica.

La inclusión de las artes en tiempos y espacios curriculares responde al desarrollo económico, las
características de la región y la integración política internacional:

Cuanto más participan los países en el orden internacional, tanta mayor atención prestan a la
enseñanza del arte y de la educación física en los currículos nacionales. Desde nuestro punto de
vista, tal participación aumenta la exposición a las teorías de la modernización.

La educación a través del arte constituye un enfoque integral de la realidad, pretende la educación
de los sentidos en los que se basan la conciencia, la inteligencia y el juicio humano.

El estudio de la complejidad perceptivo-cognitiva inherente a la creación artística, estima las

capacidades del individuo para un manejo tal de la técnica que permita la construcción de imágenes
mentales en función de códigos propios de los diversos lenguajes artísticos, y retoma tres líneas de
acción: la producción, la percepción y la reflexión crítica como vías para el proceso creativo.

3. Tendencia de la enseñanza de las artes en la educación básica.

Actualmente se pueden observar tres tendencias en la enseñanza de las artes en la educación

básica: a) la educación por el arte; b) la educación a través de las artes, y c) la educación en las artes.

La educación por el arte comparte con otras perspectivas la idea que plantea la relación entre moral
y arte, o entre ética y estética, y propone una pedagogía donde la autoexpresión y la creatividad
constituyen elementos sustantivos para la recuperación del ideal humano (Agirre, 2000).

La educación en las artes puede definirse como un aprendizaje sistemático, y prolongado en el

tiempo, de habilidades y de formas de pensar y presentar las diferentes disciplinas artísticas (danza,
artes visuales, música, interpretación) que genera unos determinados efectos como la mejora de la
actitud respecto a la escuela y al aprendizaje, un mayor conocimiento de la identidad cultural y una
sensación de satisfacción personal y bienestar.

La organización de los propósitos y los contenidos para el aprendizaje de las artes en la reforma de
la educación secundaria se hace a partir de tres ejes: expresión, apreciación y contextualización.

4. El valor de la educación artística.

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Rosario Sarahi Martínez López
La educación artística tiene beneficios en los niños y las niñas, el entorno de aprendizaje y la
comunidad local.

Una educación artística de calidad se traduce en beneficios tangibles en la salud y el bienestar

sociocultural de los niños y las niñas.

1. ¿Por qué consideras que las manifestaciones artísticas se presentan en todas las sociedades a
lo largo de la historia?
Porque en cada uno de los tiempos se genera una nueva artística, puesto que se manifiesta
como una pintura, baile, o teatro, puesto que son un tipo de historia para recordarlos.
2. ¿En qué lugares podemos apreciar manifestaciones artísticas?
En museos, casas antiguas, piedras, escuelas, casas de ricos, etc.
3. ¿Cuál es la importancia de la apreciación artística?
El que los niños conozcan que deben de manifestar lo que les gusta, al igual que debe de mejorar
el desarrollo psicomotor grueso y fino.
4. ¿Por qué es importante acercar a los niños a las manifestaciones artísticas?
Porque es un derecho que ellos tienen y una cualidad que las maestras debemos sembrarles,
así como un interés para que los niños logran su aprendizaje.
5. ¿Qué capacidades se desarrollan en los niños a través de la apreciación artística?
Expresión de los sentimientos, lenguaje, motricidad fina y gruesa.
6. ¿La apreciación artística fomenta el desarrollo de capacidades sensoperceptivas y
cognitivas particularmente las artes visuales, y cuál es la importancia de éstas dentro del
proceso de aprendizaje permanente?
Memoria, observación, atención, conociendo que su importancia es mantener el aprendizaje de
cada uno de los niños considerando las habilidades que están dentro del campo formativo de
expresión y apreciación artísticas.
7. ¿Cómo fomentar la apreciación del arte dentro y fuera de la escuela?
Dentro dando la oportunidad de que los alumnos tengan interés por el arte de forma general, y
fuera del aula dar tareas de asistir a museos interesantes para los niños, bailes, teatros, etc,
donde los niños consideren la importancia del arte.
8. ¿Qué importancia tienen la comunicación y expresión visual en el mundo actual?
La expresión visual es importante, puesto que se debe manifestar la practica social de la
comunicación en cuanto a la expresión donde los niños conozcan lo que pueden hacer.
9. ¿Qué son las artes visuales?
Son un arte que se manifiesta para que las personas expresen lo que sienten con pintura u otros
objetos, donde plasmen las actividades del cómo se conocen y se realizan algunas actividades,
teniendo en ocasiones diversas maneras de interpretación, de acuerdo a quien las observe.
10. ¿Cuáles son las técnicas que usan estas artes?
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Rosario Sarahi Martínez López
Dibujo (de objetos reales, como las formas en que se imaginan los pensamientos y emociones),
pintura (representar ideas en una superficie bidimensional), escultura (añadir, sustraer y el
vaciado), grabado (producir figuras de papel).
11. ¿Qué elementos incorporan las artes visuales para expresar y comunicar sentimientos
e ideas?
Saber observar, apreciar, la técnica, color, textura, y en cómo está colocada la pintura para
realizar el arte y la pintura.
12. ¿Cómo usarías estos elementos en tu trabajo docente?
Primero deberia dar a conocer a los alumnos que es la pintura y el porque de la imoprtancia de
las artes, donde los niños puedan conocer como se manifiestan las estrategias y habilidades de
la concordancia academica, donde reconozcan las situaciones y mejoras el aprendizaje de cada
uno de los niños. se debe primero hacer que los niños dibujen y despues pinten sobre el dibujo,
y posteriormente hacer que los niños se imaginen un dibujo y de lo que se imaginen pintar lo
que les agrada y de esta manera se mejorará su aprendizaje y su expresión donde las personas
que le rodean reconozcan lo que sienten y expresan con ello.