SILABUS

(DASAR BIDANG KEAHLIAN KESEHATAN)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Simulasi Digital
Kelas :X

Kompetensi Inti
KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3. Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
1.1 Memahami nilai-nilai
keimanan dengan
menyadari hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam dan
jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan
kebesaran Tuhan yang
menciptakan berbagai
sumber energi di alam
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
1.3 Mengamalkan nilai-nilai
keimanan sesuai
dengan ajaran agama
dalam kehidupan
sehari-hari
2.1. Menunjukkan perilaku
ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
percobaan dan
berdiskusi
2.2. Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan
3.1. Memahami Komunikasi dalam Mengamati Tugas 3JP Modul Simulasi Digital,
komunikasi dalam jaringan (daring/online) Mengamati pelbagai komunikasi Mengklasifikasikan SEAMOLEC, Juli 2013
jaringan (daring-  Pengertian komunikasi dalam jaringan (daring/online) pelbagai komunikasi
online) dalam jaringan dalam jaringan
4.1. Menyajikan hasil  Jenis komunikasi Menanya (daring/online).
pemahaman tentang dalam jaringan  Mendiskusikan pengertian
komunikasi dalam  Tujuan komunikasi komunikasi dalam jaringan Observasi
jaringan (daring- dalam jaringan  Mendiskusikan jenis komunikasi Mengamati
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
online)  Fungsi komunikasi dalam jaringan kegiatan/aktivitas siswa
dalam jaringan  Mendiskusikan tujuan komunikasi secara individu dan dalam
 Komponen pendukung dalam jaringan diskusi dengan checklist
komunikasi dalam  Mendiskusikan fungsi komunikasi lembar pengamatan atau
jaringan dalam jaringan dalam bentuk lain
 Mendiskusikan komponen
pendukung komunikasi dalam Portofolio
jaringan  Hasil kerja
mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
Mengeksplorasi
 Mengeksplorasipengertian Tes
komunikasi dalam jaringan Essay , pilihan ganda
 Mengeksplorasijenis komunikasi
dalam jaringan
 Mengeksplorasitujuan komunikasi
dalam jaringan
 Mengeksplorasifungsi komunikasi
dalam jaringan
 Mengeksplorasikomponen
pendukung komunikasi dalam
jaringan

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
komunikasi dalam jaringan.

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang
komunikasi dalam jaringan.
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

3.2. Menerapkan Penerapan komunikasi Mengamati Tugas 6JP Modul Simulasi Digital,
komunikasi daring daring (online) Mengamati penerapan komunikasi Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
(online)  Persiapan komunikasi daring (online) penerapan komunikasi
4.2.Menyajikan hasil daring daring (online)
penerapan komunikasi  Pelaksanaan Menanya
daring (online) komunikasi daring  Mendiskusikan tahap persiapan Observasi
 Tindak lanjut komunikasi daring Mengamati
komunikasi daring  Mendiskusikan tahap pelaksanaan kegiatan/aktivitas siswa
komunikasi daring secara individu dan dalam
 Mendiskusikan tahap tindak lanjut diskusi dengan checklist
komunikasi daring lembar pengamatan atau
dalam bentuk lain
Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi tahap persiapan Portofolio
komunikasi daring  Hasil kerja
 Mengeksplorasi tahap pelaksanaan mandiri/kelompok
komunikasi daring  Bahan Presentasi
 Mengeksplorasi tahap tindak lanjut Tes
komunikasi daring Essay , pilihan ganda
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
penerapan komunikasi daring (online)

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil penerapan
komunikasi daring (online)
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

3.3. Memahami kelas maya. Kelas maya Mengamati Tugas 6JP Modul Simulasi Digital,
4.3. Menyajikan hasil  Definisi kelas maya Mengamati pelbagai aplikasi kelas  Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
pemahaman tentang  Jeniskelas maya maya tentang kelas maya
kelas maya.  Manfaatkelas maya
 Fitur kelas maya Menanya Observasi
 Mendiskusikan definisi kelas Mengamati
maya kegiatan/aktivitas siswa
 Mendiskusikanjeniskelas maya secara individu dan dalam
 Mendiskusikanmanfaatkelas maya diskusi dengan checklist
 Mendiskusikanfitur kelas maya lembar pengamatan atau
dalam bentuk lain
Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi definisi kelas Portofolio
maya  Hasil kerja
 Mengeksplorasi jenis kelas maya mandiri/kelompok
 Mengeksplorasi manfaat kelas  Bahan Presentasi
maya
 Mengeksplorasi fitur kelas maya Tes
Essay , pilihan ganda
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang kelas
maya

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pelbagai
aplikasi kelas maya
 Kompetensi Dasar Materi Pokok
3.4. Menerapkan Pembelajaran melalui
pembelajaran melalui kelas maya
kelas maya  Pembuatan akun
4.4. Menyajikan hasil  Pengaturan profil
penerapan  Bergabung dalam
pembelajaran melalui grup/kelas/kelompok
kelas maya.  Perpustakaan maya
(library)
 Catatan (note)
 Tugas atau kuis
 Kalender
 Search dan filter
 Materi belajar
 Jajak Pendapat (polling)
 Evaluasi pembelajaran
Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Mengamati Tugas 18JP Modul Simulasi Digital,
Mengamati proses pembelajaran  Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
melalui kelas maya tentang proses
pembelajaran melalui
Menanya kelas maya.
 Mendiskusikan proses pembuatan
akun Observasi
 Mendiskusikan proses pengaturan Mengamati
profil kegiatan/aktivitas siswa
 Mendiskusikan proses bergabung secara individu dan dalam
dalam grup/kelas/kelompok diskusi dengan checklist
 Mendiskusikantentang lembar pengamatan atau
perpustakaan maya (library) dalam bentuk lain
 Mendiskusikantentang catatan
(note) Portofolio
 Mendiskusikantentang tugas atau  Hasil kerja
kuis mandiri/kelompok
 Mendiskusikantentang kalender  Bahan Presentasi
 Mendiskusikantentang Search dan
filter Tes
 Mendiskusikantentang materi Essay , pilihan ganda
belajar
 Mendiskusikantentang jajak
pendapat (polling)
 Mendiskusikantentang evaluasi
pembelajaran
Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi proses pembuatan
akun
 Mengeksplorasi proses pengaturan
profil
 Mengeksplorasi proses bergabung
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
dalam grup/kelas/kelompok
 Mengeksplorasi tentang
perpustakaan maya (library)
 Mengeksplorasi tentang catatan
(note)
 Mengeksplorasi tentang tugas
atau kuis
 Mengeksplorasi tentang kalender
 Mengeksplorasi tentang Search
dan filter
 Mengeksplorasi tentang materi
belajar
 Mengeksplorasi tentang jajak
pendapat (polling)
 Mengeksplorasi tentang evaluasi
pembelajaran

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
penerapan pembelajaran melalui
kelas maya

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang
penerapan pembelajaran melalui
kelas maya
 Kompetensi Dasar Materi Pokok
3.5. Memahami presentasi Presentasi video
video  Definisi presentasi video
4.5. Menyajikan hasil  Fungsi presentasi video
pemahaman tentang  Jenis presentasi video
presentasi video  Ciri khas presentasi
video
Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Mengamati Tugas 3JP Modul Simulasi Digital,
Mengamati pelbagai presentasi  Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
video tentang presentasi video
Menanya Observasi
 Mendiskusikan definisi presentasi Mengamati
video kegiatan/aktivitas siswa
 Mendiskusikan fungsi presentasi secara individu dan dalam
video diskusi dengan checklist
 Mendiskusikan jenis presentasi lembar pengamatan atau
video dalam bentuk lain
 Mendiskusikan ciri khas presentasi
video Portofolio
 Hasil kerja
mandiri/kelompok
Mengeksplorasi  Bahan Presentasi
 Mengeksplorasi definisi presentasi
video Tes
 Mengeksplorasi fungsi presentasi Essay , pilihan ganda
video
 Mengeksplorasi jenis presentasi
video
 Mengeksplorasi ciri khas presentasi
video
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
presentasi video
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pelbagai
presentasi video
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

3.6. Menerapkan presentasi Presentasi video untuk Mengamati Tugas 24JP Modul Simulasi Digital,
video untuk branding branding dan marketing Mengamati pelbagai presentasi  Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
dan marketing  Tahap video untuk branding dan tentang presentasi video
4.6. Menyajikan hasil praproduksivideo marketing untuk branding dan
penerapan presentasi untuk branding dan marketing
video untuk branding Menanya
marketing  Membuat presentasi
dan marketing
 Tahap produksi video  Mendiskusikan tahap video untuk branding
untuk branding dan praproduksivideo untuk branding dan marketing
marketing dan marketing
 Tahap pascaproduksi  Mendiskusikan tahap produksi
dan tindak lanjut video video untuk branding dan Observasi
untuk branding dan marketing Mengamati
marketing  Mendiskusikan tahap kegiatan/aktivitas siswa
pascaproduksi dan tindak lanjut secara individu dan dalam
video untuk branding dan diskusi dengan checklist
marketing lembar pengamatan atau
dalam bentuk lain
Mengeksplorasi
Portofolio
 Mengeksplorasi tahap
 Hasil kerja
praproduksivideo untuk branding
mandiri/kelompok
dan marketing
 Bahan Presentasi
 Mengeksplorasi tahap produksi
video untuk branding dan Tes
marketing Essay , pilihan ganda
 Mengeksplorasi tahap
pascaproduksi dan tindak lanjut
video untuk branding dan
marketing

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
presentasi video untuk branding
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
dan marketing

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang
presentasi video untuk branding
dan marketing

3.7. Memahami buku Buku Digital Mengamati Tugas 3JP Modul Simulasi Digital,
digital  Definisi buku digital Mengamati tentang buku digital  Membuatlaporan SEAMOLEC, Juli 2013
4.7. Menyajikan hasil  Jenis buku digital tentangbuku digital
pemahaman tentang  Fungsi dan tujuan Menanya
buku digital buku digital  Mendiskusikan definisi buku Observasi
digital Mengamati
 Mendiskusikan jenis buku digital kegiatan/aktivitas siswa
 Mendiskusikan fungsi dan tujuan secara individu dan dalam
buku digital diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau
Mengeksplorasi dalam bentuk lain
 Mengeksplorasi definisi buku
digital Portofolio
 Mengeksplorasi jenis buku digital  Membuat laporan
 Mengeksplorasi fungsi dan tujuan tentang hasil kerja
buku digital mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang buku Tes
digital Pilihan Ganda, Essay

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi terkait
buku digital
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

3.8. Menerapkan format Format buku digital Mengamati Tugas 6JP Modul Simulasi Digital,
buku digital  Konversi format file Mengamati format buku digital Membuatbuku digital SEAMOLEC, Juli 2013
4.8. Menyajikan hasil  Sampul (cover) buku
penerapan format digital Menanya Observasi
buku digital  Daftar isi  Mendiskusikan konversi format file Mengamati
 Gambar, suara dan  Mendiskusikan sampul (cover) kegiatan/aktivitas siswa
video buku digital secara individu dan dalam
 Mendiskusikan daftar isi diskusi dengan checklist
 Mendiskusikan gambar, suara dan lembar pengamatan atau
video dalam bentuk lain

Mengeksplorasi Portofolio
 Mengeksplorasi konversi format  Membuat laporan
file tentang hasil kerja
 Mengeksplorasi sampul (cover) mandiri/kelompok
buku digital  Bahan Presentasi
 Mengeksplorasi daftar isi
 Mengeksplorasi gambar, suara dan Tes
video Pilihan Ganda, Essay

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang format
buku digital

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
tentangformat buku digital

3.9. Menerapkan publikasi Publikasi buku digital Mengamati Tugas 3JP Modul Simulasi Digital,
buku digital  Jenis publikasi buku Mengamati prosedur publikasi buku  Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
4.9. Menyajikan hasil digital digital tentang publikasi buku
penerapan publikasi  Proses publikasi buku digital
buku digital digital Menanya
 Mendiskusikan jenis publikasi Observasi
buku digital Mengamati
 Mendiskusikan proses publikasi kegiatan/aktivitas siswa
buku digital secara individu dan dalam
diskusi dengan checklist
Mengeksplorasi lembar pengamatan atau
 Mengeksplorasi jenis publikasi dalam bentuk lain
buku digital
 Mengeksplorasi proses publikasi Portofolio
buku digital  Membuat laporan
tentang hasil kerja
mandiri/kelompok
Mengasosiasi  Bahan Presentasi
Membuat kesimpulan tentang
publikasi buku digital Tes
Pilihan Ganda, Essay

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi terkait
publikasi buku digital