Anda di halaman 1dari 10

KISI-KISI SOAL USBN

SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH


KURIKULUM 2013 TAHUN 2017-2018
MATA PELAJARAN : SEJARAH INDONESIA (WAJIB)
NO SOAL/
LINGKUP KEMAMPUAN YANG LEVEL KELAS/ DIMENSI
NO PENGETAHUAN SEMESTER PENGETAHUAN
INDIKATOR SOAL BENTUK
MATERI DIUJI
SOAL

1 Pengertian, Peserta didik memahami dan


Lingkup dan menguasai tentang:
Prinsip-Prinsip • Pengertian sejarah Pengetahuan X /1 Konseptual ➢ Siswa dapat menjelaskan pengertian sejarah 1/PG
Dasar Ilmu dan (secara subyektif/obyektif/ etimologi)
Sejarah Pemahaman

• Sumber-sumber sejarah Pengetahuan X/1 Konseptual ➢ Disajikan tabel.Siswa dapat mengkategorikan 41/Uraian
dan jenis-jenis sumber sejarah.
Pemahaman
• Ruang lingkup sejarah

Peserta didik dapat


mengaplikasikan
pengetahuan dan pemahaman
tentang :
• Konsep berfikir Aplikasi X /1 Prosedural ➢ Disajikan data beberapa peristiwa sejarah. 2/PG
koronologis dalam Siswa dapat menerapkan konsep Kronologis
sejarah dalam sejarah

• Konsep sinkronik dalam Aplikasi X/1 Konseptual ➢ Siswa dapat membandingkan konsep 3/PG
sejarah sinkronik dan diakronik dalam sejarah

• Konsep ruang dan waktu


dalam sejarah

1
NO SOAL/
LINGKUP KEMAMPUAN YANG LEVEL KELAS/ DIMENSI
NO PENGETAHUAN SEMESTER PENGETAHUAN
INDIKATOR SOAL BENTUK
MATERI DIUJI
SOAL

• Peserta didik dapat Penalaran X /1 Metakognitif ➢ Disajikan informasi tentang penulisan sejarah 4/PG
menggunakan nalar yang menimbulkan kontroversi di
dalam mengkaji masyarakata. Siswa dapat menyimpulkan
penelitian sejarah faktor utama penyebabnya
2 Perjalanan Peserta didik memahami dan
bangsa menguasai tentang:
Indonesia masa • Ciri-ciri manusia
praaksara, praaksara
Hindu-Buddha
dan Islam • Asal-usul nenek moyang Pengetahuan X/1 Faktual ➢ Siswa dapat menentukan jenis-jenis suku 5/PG
bangsa indonesia dan bangsa di Indonesia yang berasal dari rumpun
Pemahaman penyebaran jenis manusia Proto/Deutro
Melayu

• Kehidupan manusia pada Pengetahuan X/1 Konseptual ➢ Siswa dapat menjelaskan konsep primus 6/PG
zaman praaksara dan interpares dalam kehidupan masyarakat
Pemahaman praaksara

• Teori masuknya agama


dan budaya hindu,
buddha

2
NO SOAL/
LINGKUP KEMAMPUAN YANG LEVEL KELAS/ DIMENSI
NO PENGETAHUAN SEMESTER PENGETAHUAN
INDIKATOR SOAL BENTUK
MATERI DIUJI
SOAL

Peserta didik dapat


mengaplikasikan
pengetahuan dan pemahaman
tentang:
• Perkembangan
kehidupan sosial,
ekonomi, budaya, politik
masa praaksara di
Indonesia

• Perkembangan Aplikasi X/2 Faktual ➢ Disajikan informasi tentang peristiwa Bubat 7/PG
kehidupan sosial, tahun 1357 M. Siswa dapat menghubungkan
ekonomi, budaya, politik peristiwa Bubat dengan politik ekspansi
masa masa Hindu, Kerajaan Majapahit
Buddha
Di Indonesia
➢ Disajikan informasi tentang tentang proses
• Perkembangan Aplikasi X/2 Prosedural penyebaran Islam. Siswa dapat 8/PG
kehidupan sosial, mengidentifikasi penyebaran Islam yang
ekonomi, budaya, politik dilakukan oleh Wali Songo
masa masa Islam
Di Indonesia

Peserta didik dapat


menggunakan nalar
dalam mengkaji:
• Hasil budaya praaksara
yang berada di
lingkungan terdekat

3
NO SOAL/
LINGKUP KEMAMPUAN YANG LEVEL KELAS/ DIMENSI
NO PENGETAHUAN SEMESTER PENGETAHUAN
INDIKATOR SOAL BENTUK
MATERI DIUJI
SOAL

• Proses masuk dan


berkembangannya agama
dan budaya hindu,
buddha serta
pengaruhnya terhadap
kehidupan masyarkat
indonesia masa kini.
• Proses masuk dan
berkembangannya agama
dan budaya islam serta
pengaruhnya terhadap
kehidupan masyarkat
Indonesia masa kini

3 Pengaruh Peserta didik memahami dan


Barat terhadap menguasai tentang :
pergerakan • Proses masuknya bangsa Pengetahuan XI/1 Faktual ➢ Siswa dapat menentukan motivasi kedatangan 9/PG
nasional barat di Indonesia dan penjajah Eropa ke Indonesia
Indonesia (Portugis, Spanyol, Pemahaman
hingga Inggris, Belanda, dan
terbentuknya Jepang)
negara • Peran para pejuang Pengetahuan XI /1 Faktual ➢ Disajikan informasi tentang perlawanan 10/PG
kebangsaan dalam mewujudkan cita- dan terhadap penjajahan bangsa Barat .Siswa
Indonesia cita bangsa untuk Pemahaman dapat menentukan tokoh perlawanan yang
mendirikan negara dimaksud
• Lahirnya organisasi-
organisasi pergerakan
nasional di Indonesia

4
NO SOAL/
LINGKUP KEMAMPUAN YANG LEVEL KELAS/ DIMENSI
NO PENGETAHUAN SEMESTER PENGETAHUAN
INDIKATOR SOAL BENTUK
MATERI DIUJI
SOAL

Peserta didik dapat


mengaplikasikan
pengetahuan dan persamaan
pemahaman tentang:
• Persamaan dan Aplikasi XI /1 Faktual ➢ Disajikan data tentang latar belakang 11/PG
perbedaan strategi timbulnya pergerakan nasional. Siswa dapat
pergerakan nasional mengidentifikasi faktor intern/ekstern
Indonesia pada awal timbulnya pergerakan nasional di indonesia
kebangkitan nasional
sampai Proklamasi Aplikasi XI/1 Faktual ➢ Disajikan nama-nama organisasi pergerakan 12/PG
kemerdekaan Indonesia nasional. Siswa dapat mengidentifikasikan
organisasi yang bersifat radikal

Aplikasi XI/1 Faktual ➢ Disajikan data nama-nama tokoh pergerakan 13/PG


nasional. Siswa dapat mengidentifikasi tokoh-
tokoh pergerakan nasional yang bergerak
dalam bidang pendidikan

Aplikasi XI/1 Faktual ➢ Disajikan data organisasi-organisasi pada 14/PG


masa pendudukan jepang. Siswa dapat
mengidentifikasi organisasi yang bergerak
dalam bidang militer

• Strategi perlawanan Aplikasi XI/1 Faktual ➢ Disajikan tabel. Siswa dapat membandingkan 42/ Uraian
bangsa Indonesia strategi perlawanan bangsa Indonesia
terhadap penjajah terhadap penjajah sebelum dan sesudah abad
sampai abad XX XX

Aplikasi XI/1 Faktual ➢ siswa dapat mengintepretasikan kebijakan 15/PG


Jepang memberikan kelonggaran terhadap

5
NO SOAL/
LINGKUP KEMAMPUAN YANG LEVEL KELAS/ DIMENSI
NO PENGETAHUAN SEMESTER PENGETAHUAN
INDIKATOR SOAL BENTUK
MATERI DIUJI
SOAL

Majelis Islam A’la Indonesia (MIAI)

Aplikasi XI/2 Faktual ➢ siswa dapat menginterpretasikan hubungan


peristiwa Rengasdengklok dengan desakan 16/PG
percepatan Proklamasi kemerdekaan
Indonesia

• Peserta didik dapat Penalaran XI /1 Metakognitif ➢ Disajikan informasi tentang kebijakan politik 17/PG
menggunakan nalar Etis. Siswa dapat mengevaluasi dampak
dalam mengkaji dampak kebijakan politik etis dibidang pendidikan
politik budaya, sosial bagi rakyat Indonesia
ekonomi dan pendidikan
pada masa penjajahan XI/1 Metakognitif ➢ Disajikan informasi tentang peristiwa 18/PG
barat sampai kebangkitan Kongres Pemuda II yang melahirkan Sumpah
nasional Pemuda pada tanggal 28 Oktober 1928. Siswa
dapat menyimpulkan dampak Sumpah
Pemuda bagi kehidupan bangsa Indonesia di
masa kini

XI/1 Faktual ➢ Siswa dapat menganalisis dampak dari 43/Uraian


kebijakan pemerintahan militer Jepang di
Indonesia dalam bidang
politik/sosial/budaya/ekonomi
4 Perjuangan Peserta didik memahami dan
bangsa menguasai tentang:
Indonesia sejak • Peristiwa-peristiwa Pengetahuan XI / 2 Faktual ➢ siswa dapat menjelaskan latar belakang 19/PG
masa penting sekitar dan munculnya janji Koiso
Proklamasi Proklamasi Kemerdekaan Pemahaman
Kemerdekaan Indonesia
sampai Tahun Pengetahuan XI/2 Faktual ➢ siswa dapat menjelaskan makna Proklamasi 20/PG
1965 dan Kemerdekaan Indonesia
Pemahaman

6
NO SOAL/
LINGKUP KEMAMPUAN YANG LEVEL KELAS/ DIMENSI
NO PENGETAHUAN SEMESTER PENGETAHUAN
INDIKATOR SOAL BENTUK
MATERI DIUJI
SOAL

• Peran tokoh-tokoh dalam Pengetahuan XII / 1 Faktual ➢ disajikan gambar tokoh-tokoh yang berperan 21/PG
mempertahankan dan mempertahankan NKRI dari tahun 1945-1965
keutuhan negara dan Pemahaman siswa dapat menentukan tokoh dalam
bangsa Indonesia setelah mempertahankan NKRI dari ancaman
Proklamasi sampai 1965 disintegrasi bangsa dari tahun 1945-1965(PKI
Madiun/DI-TII/PRRI-Permesta/dll)

Peserta didik dapat


mengaplikasikan
pengetahuan dan
• Pemahaman Aplikasi XII /1 Faktual ➢ Disajikan data tentang kondisi ekonomi 22/PG
tentang: Indonesia. Siswa dapat mengidentifikasi
kehidupan kondisi ekonomi Indonesia pada awal
politik, sosial, kemerdekaan (1945-1950)
ekonomi pada
masa awal ➢ Disajikan informasi tentang pengiriman beras
kemerdekaan Aplikasi XII/1 Faktual ke India pada awal kemerdekaan. Siswa dapat 23/PG
Indonesia, masa menginterpretasikan maksud kebijakan
demokrasi pemerintah Indonesia mengirimkan beras ke
liberal dan masa India
demokrasi
terpimpin ➢ Disajikan data tentang kebijakan-kebijakan 24/PG
pada masa Demokrasi Liberal (1950-1959).
Aplikasi XII/1 Faktual Siswa dapat mengidentifikasi upaya-upaya
yang dilakukan oleh pemerintah dalam
menanggulangi permasalahan ekonomi pada
masa Demokrasi Liberal

Aplikasi XII/1 Faktual ➢ Disajikan informasi tentang nasionalisasi de 25/PG


Javasche Bank pada tahun 1951. Siswa dapat

7
NO SOAL/
LINGKUP KEMAMPUAN YANG LEVEL KELAS/ DIMENSI
NO PENGETAHUAN SEMESTER PENGETAHUAN
INDIKATOR SOAL BENTUK
MATERI DIUJI
SOAL

menginterpretasi maksud kebijakan


nasionalisasi de Javasche Bank

Aplikasi XII/1 Faktual ➢ Disajikan data tentang kebijakan Pemerintah 26/PG


pada masa akhir Demokrasi Liberal, siswa
dapat mengidentifikasi isi Dekrit Presiden 5
Juli 1959

Aplikasi XII/1 Faktual ➢ Disajikan data tentang kebijakan pemerintah, 27/PG


Siswa dapat mengidentifikasi kebijakan pada
masa Demokrasi Terpimpin

Aplikasi XII/1 Faktual ➢ Disajikan informasi tentang kondisi hubungan 28/PG


Indonesia-Malaysia . siswa dapat
menghubungkan pembentukan Federasi
Malaysia dengan kebijakan politik Luar
Negeri Indonesia

Aplikasi XII/1 Faktual ➢ Disajikan data pemberontakan ( 1945-1965). 29/PG


siswa dapat mengidentifikasikan
pemberotakan yang dilatar belakangi oleh
faktor ideologi

• Upaya bangsa Aplikasi XII/1 Faktual ➢ Disajikan data dampak terjadinya peristiwa 30/PG
Indonesia G-30 S/PKI, siswa dapat mengidentifikasi
menghadapi dampak politik,/sosial/ekonomi/budaya
disintegrasi
bangsa dalam
bentuk
pergolakan dan
pemberontakan

8
NO SOAL/
LINGKUP KEMAMPUAN YANG LEVEL KELAS/ DIMENSI
NO PENGETAHUAN SEMESTER PENGETAHUAN
INDIKATOR SOAL BENTUK
MATERI DIUJI
SOAL

• Peserta didik dapat Penalaran XI /2 Metakognitif ➢ Disajikan informasi hasil sidang PPKI 18 31/PG
menggunakan nalar Agustus 1945. Siswa dapat mengevaluasi
dalam mengkaji peristiwa pemilihan Presiden dan wakil Presiden secara
pembentukan aklamasi dalam sidang PPKI pada awal
pemerintahan pertama kemerdekaan
Republik Indonesia dan
maknanya bagi
kehidupan kebangsaan
masa kini

5 Perkembangan Peserta didik memahami dan


masyarakat menguasai tentang:
Indonesia sejak • Kehidupan politik, Pengetahuan XII /2 Faktual ➢ disajikan informasi tentang pergantian 32/PG
Orde Baru ekonomi pada masa orde dan pemerintahan dari Orde lama ke Orde Baru.
sampai baru sampai reformasi Pemahaman siswa dapat menentukan peristiwa sejarah
Reformasi yang mendorong lahirnya Orde Baru

Pengetahuan XII/2 Faktual ➢ Siswa dapat menjelaskan tujuan pemerintahan 33/PG


dan Orde Baru
Pemahaman

Pengetahuan XII/2 Faktual ➢ Siswa dapat menjelaskan latar belakang yang 34/PG
dan mendorong munculnya gerakan Reformasi
Pemahaman 1998

• Kontribusi bangsa Pengetahuan XII/2 Faktual ➢ Siswa dapat menentukan perubahan positif 35/PG
Indonesia pada dunia dan pemerintah masa Reformasi dalam bidang
internasional Pemahaman (politik/ekonomi/sosial)

XII/2 Faktual ➢ Siswa dapat menjelaskan peran penting 36/PG


Indonesia dalam Gerakan Non Blok

9
NO SOAL/
LINGKUP KEMAMPUAN YANG LEVEL KELAS/ DIMENSI
NO PENGETAHUAN SEMESTER PENGETAHUAN
INDIKATOR SOAL BENTUK
MATERI DIUJI
SOAL

Pengetahuan (GNB)/ASEAN/OKI
dan
Pemahaman
• Peserta didik dapat Aplikasi XII /2 Faktual ➢ Siswa dapat menghubungkan runtuhnya rezim 37/PG
mengaplikasikan Orde Baru dengan aksi demonstrasi
pengetahuan dan mahasiswa
pemahaman tentang
peran pelajar, mahasiswa, Aplikasi XII/2 Faktual ➢ Disajikan tabel. Siswa dapat mengidentifikasi 44/Uraian
dan tokoh masyarakat peristiwa–peristiwa peran pemuda dan pelajar
dalam perubahan politik pada masa Orde Baru dan Reformasi
dan ketatanegaraan
Indonesia
• Peserta didik dapat Penalaran XII /2 Faktual ➢ Disajikan tabel. Siswa dapat menganalisis 38/PG
menggunakan nalar perbandingan antara sistem pemilihan umum
dalam mengkaji pada masa Orde Baru dan masa Reformasi
perubahan demokrasi
Indonesia pada masa Penalaran XII/2 Metakognitif ➢ Siswa dapat mengevaluasi perubahan 39/PG
reformasi sosial/ekonomi/politik pada masa Reformasi

Penalaran XII/2 Metakognitif ➢ Siswa dapat mengevaluasi keberhasilan 40/PG


agenda reformasi 1998

Penalaran XII/2 Metakognitif ➢ Siswa dapat mengevaluasi perubahan- 45/Uraian


perubahan yang terjadi pada masa Reformasi
dalam bidang politik/sosial/ekonomi
MGMP Sejarh ProvinsiDKI Jakarta 2017/2018

10