TAKWIM MATEMATIK TINGKATAN 5 2018

TARIKH TAJUK / TOPIK CATATAN

MINGGU
1 01 JAN -05 JAN BAB 1 : ASAS NOMBOR
2 08 JAN - 12 JAN BAB 1: ASAS NOMBOR
3 15 JAN - 19 JAN BAB 2 : GRAF FUNGSI
4 22 JAN - 26 JAN BAB 2 : GRAF FUNGSI
5 29 JAN - 02 FEB BAB 3 : PENJELMAAN III
6 05 FEB - 09 FEB BAB 3 :PENJELMAAN III
7 12 FEB - 16 FEB BAB 3 : PENJELMAAN III Tahun Baru Cina (15-19/2/2018)
8 19 FEB - 23 FEB BAB 4 : MATRIKS
9 26 FEB - 02 MAC BAB 4 : MATRIKS
10 05 MAC - 09 MAC BAB 4 : MATRIKS
11 12 MAC - 16 MAC PENILAIAN KURIKULUM 1
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 (17 MAC - 25 MAC 2018)
12 26 MAC - 30 MAC BAB 5 : UBAHAN
13 02 APR - 06 APR BAB 5 : UBAHAN
14 09 APR - 13 APR BAB 6 : KECERUNAN DAN LUAS DI BAWAH GRAF
15 16 APR - 20 APR BAB 6 : KECERUNAN DAN LUAS DI BAWAH GRAF
16 23 APR - 27 APR BAB 7 : KEBARANGKALIAN II
17 30 APR - 04 MEI BAB 7 : KEBARANGKALIAN II
18 07 MEI - 11 MEI PPT
19 14 MEI - 18 MEI PPT
20 21 MEI - 25 MEI PPT
21 28 MEI - 01 JUN BAB 8 : BEARING
22 04 JUN - 08 JUN BAB 8 : BEARING
CUTI PERTENGAHAN TAHUN (09 JUN - 24 JUN 2018)
23 25 JUN - 29 JUN BAB 9: BUMI SEBAGAI SFERA
24 02 JUL - 06 JUL BAB 9: BUMI SEBAGAI SFERA
25 09 JUL - 13 JUL BAB 9: BUMI SEBAGAI SFERA
26 16 JUL - 20 JUL BAB 10: PELAN DAN DONGAKAN
27 23 JUL - 27 JUL BAB 10: PELAN DAN DONGAKAN
28 30 JUL - 3 OGOS ULANGKAJI
29 06 OGOS - 10 OGOS ULANGKAJI
30 13 OGOS - 17 OGOS ULANGKAJI
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 (18 OGOS - 26 OGOS 2018)
31 27 OGOS - 31 OGOS PERCUBAAN SPM 2018
32 03 SEPT - 07 SEPT PERCUBAAN SPM 2018
33 10 SEPT - 14 SEPT PERCUBAAN SPM 2018
34 17 SEPT - 21 SEPT PERBINCANGAN PERCUBAAN SPM 2018
35 24 SEPT - 28 SEPT PERBINCANGAN PERCUBAAN SPM 2018
36 01 OKT - 05 OKT LATIH TUBI SOALAN PERCUBAAN NEGERI LAIN
37 08 OKT - 12 OKT LATIH TUBI SOALAN PERCUBAAN NEGERI LAIN
38 15 OKT - 19 OKT LATIH TUBI SOALAN PERCUBAAN NEGERI LAIN
39 22 OKT - 26 OKT PECUTAN AKHIR
40 29 OKT - 02 NOV PECUTAN AKHIR
41 05 NOV - 09 NOV PECUTAN AKHIR Hari Deepavali (5 - 7/11/2018)
42 12 NOV - 16 NOV PEPERIKSAAN SPM 2018
43 19 NOV - 23 NOV PEPERIKSAAN SPM 2018
CUTI AKHIR TAHUN (24 NOVEMBER - 31 DISEMBER 2018)

2
 Rancangan Pelajaran Tahunan Matematik Tingkatan 5

Objektif
Hasil Pembelajaran
Minggu Pembelajaran Catatan
Murid akan dapat :
Murid akan diajar untuk :

BAB 1 : ASAS NOMBOR

1.1 Memahami dan (i) Menyatakan sifar, satu, dua, tiga, i-Think :
menggunakan konsep …, sebagai nombor dalam asas: PETA POKOK
nombor dalam asas a) dua
dua, lapan dan lima. b) lapan
c) lima.
(ii) Menyatakan nilai sesuatu digit bagi suatu nombor dalam asas:
a) dua
b) lapan
c) lima.
(iii) Mencerakinkan sesuatu nombor dalam asas:
a) dua
b) lapan
c) lima
01&02
mengikut nilai tempat digit- digitnya.
(02/1-12/1) (iv) Menukar nombor dalam asas:
a) dua
b) lapan
c) lima
kepada nombor dalam asas sepuluh dan begitu juga sebaliknya.
(v) Menukar nombor dalam suatu asas tertentu kepada nombor dalam asas yang lain.
(vi) Membuat pengiraan melibatkan operasi:
a) tambah
b) tolak
bagi dua nombor dalam asas dua.

3
 Objektif
Hasil Pembelajaran
Minggu Pembelajaran Catatan
Murid akan dapat :
Murid akan diajar untuk :

BAB 2 : GRAF FUNGSI

2.1 Memahami dan (i) Melukis graf bagi fungsi:
menggunakan a) linear:
konsep graf fungsi. y = ax + b, apabila a, b ialah pemalar i-Think :
b) kuadratik: PETA ALIR
y = ax2 + bx + c, apabila a, b dan
c ialah pemalar, a ≠ 0
c) kubik:
y = ax3 + bx2 + cx + d, apabila a,
b, c dan d ialah pemalar, a ≠ 0
d) salingan:
a
y , apabila a ialah pemalar, a ≠ 0.
x
03 (ii) Mencari daripada graf:
(15/1-19/1) a) nilai y, apabila diberikan nilai x
b) nilai x, apabila diberikan nilai y.
(iii) Mengenal pasti:
a) bentuk graf apabila diberi fungsinya
b) jenis fungsi apabila diberi graf
c) graf apabila diberi fungsi dan
begitu juga sebaliknya
(iv) Melakar graf linear, kuadratik, kubik atau
salingan daripada fungsi yang diberi.

2.2 Memahami dan (i) Mencari titik persilangan bagi dua graf.
menggunakan (ii) Mendapatkan penyelesaian persamaan dengan mencari titik persilangan bagi dua graf.
konsep (iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan penyelesaian persamaan dengan kaedah graf.
penyelesaian
persamaan dengan
kaedah graf.

4
 Objektif
Hasil Pembelajaran
Minggu Pembelajaran Catatan
Murid akan dapat :
Murid akan diajar untuk :
(i) Menentukan sama ada suatu titik yang diberi memuaskan:
2.3 Memahami dan
menggunakan y = ax + b, atau
konsep rantau yang
y > ax + b, atau
mewakili
ketaksamaan dalam y < ax + b.
dua pembolehubah. (ii) Menentukan kedudukan suatu titik yang diberi relatif kepada persamaan
04
y = ax + b.
(22/1-26/1)
(iii) Mengenal pasti rantau yang memuaskan y > ax + b atau y < ax + b.
(iv) Melorekkan rantau yang mewakili ketaksamaan:
a) y > ax + b, atau y < ax + b
b) y ≥ ax + b, atau y ≤ ax + b
(v) Mengenal pasti rantau yang memuaskan dua atau lebih ketaksamaan linear serentak.

BAB 3 : PENJELMAAN III

3.1 Memahami dan (i) Menentukan imej suatu objek di bawah gabungan dua penjelmaan isometri.
menggunakan (ii) Menentukan imej suatu objek di bawah gabungan: i-Think :
konsep gabungan a) dua pembesaran PETA BUIH
dua penjelmaan. b) pembesaran dan penjelmaan isometri.
(iii) Melukis imej bagi suatu objek di bawah gabungan dua penjelmaan.
5&6 (iv) Menyatakan koordinat-koordinat imej bagi suatu titik di bawah gabungan dua penjelmaan.
(29/1-09/2) (v) Menentukan sama ada penjelmaan AB setara dengan penjelmaan BA.
(vi) Menghuraikan gabungan dua penjelmaan bagi objek dan imej yang diberi.
(vii) Menghuraikan suatu penjelmaan tunggal yang setara dengan gabungan dua penjelmaan isometri.
(viii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjelmaan.

07 CUTI TAHUN BARU CINA 2018

(12/2-16/2)

5
 Objektif
Hasil Pembelajaran
Minggu Pembelajaran Catatan
Murid akan dapat :
Murid akan diajar untuk :

BAB 4 : MATRIKS
4.1 Memahami dan (i) Membentuk matriks daripada maklumat yang diberi.
menggunakan (ii) Menentukan: i-Think :
konsep matriks. a) bilangan baris PETA ALIR
b) bilangan lajur
c) peringkat suatu matriks.
(iii) Mengenal pasti unsur tertentu dalam suatu matriks.
4.2 Memahami dan (i) Mengenal pasti dan menentukan sama ada dua matriks adalah sama.
menggunakan (ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan matriks sama.
konsep matriks sama.
4.3 Melakukan (i) Menentukan sama ada penambahan atau penolakan boleh dilaksanakan pada dua matriks yang
08
penambahan dan diberi.
(19/2-23/2) penolakan matriks. (ii) Mencari hasil tambah atau perbezaan dua matriks.
(iii) Melakukan penambahan dan penolakan bagi beberapa matriks.
(iv) Menyelesaikan masalah persamaan matriks yang melibatkan penambahan dan penolakan.
4.4 Melakukan (i) Mendarab suatu matriks dengan suatu nombor.
pendaraban suatu (ii) Mengungkapkan suatu matriks yang diberi dalam bentuk pendaraban suatu matriks lain
matriks dengan suatu dengan suatu nombor.
nombor. (iii) Melakukan pengiraan matriks yang melibatkan penambahan, penolakan dan pendaraban
skalar.
(iv) Menyelesaikan persamaan matriks yang melibatkan penambahan, penolakan dan pendaraban
skalar.
09 4.5 Melakukan (i) Menentukan sama ada dua matriks boleh didarab dan menyatakan peringkat matriks yang
(26/2-02/3) pendaraban dua terhasil apabila dua matriks boleh didarab.
matriks. (ii) Mencari hasil darab dua matriks.
(iii) Menyelesaikan persamaan matriks yang melibatkan pendaraban dua matriks.
4.6 Memahami dan (i) Menentukan sama ada suatu matriks yang diberi adalah matriks identiti melalui pendaraban
menggunakan matriks tersebut dengan matriks lain.
konsep matriks (ii) Menulis matriks identiti pelbagai peringkat.
identiti. (iii) Melakukan pengiraan yang melibatkan matriks identiti.

6
 Objektif
Hasil Pembelajaran
Minggu Pembelajaran Catatan
Murid akan dapat :
Murid akan diajar untuk :
4.7 Memahami dan (i) Menentukan sama ada suatu matriks 2 × 2 adalah matiks songsang bagi suatu matriks 2 × 2
menggunakan yang lain.
konsep matriks (ii) Mencari matriks songsang bagi suatu matriks 2 × 2 menggunakan:
songsang. a) kaedah penyelesaian persamaan
serentak
b) rumus.
4.8 Menyelesaikan (i) Menulis persamaan linear serentak dalam bentuk matriks.
persamaan linear  p  a b  p   h 
10 serentak dengan (ii) Menentukan matriks   dalam       dengan menggunakan matriks songsang.
(05/3-09/3) kaedah matriks. q  c d  q   k 
(iii) Menyelesaikan persamaan linear serentak dengan kaedah matriks.
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan matriks.
11
(12/3-16/3) PENILAIAN KURIKULUM 1 MAC 2018

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 (17 MAC - 25 MAC 2018)

BAB 5 : UBAHAN

5.1 Memahami dan (i) Menyatakan perubahan yang berlaku kepada suatu kuantiti apabila kuantiti yang lain berubah
menggunakan dalam situasi harian yang melibatkan ubahan langsung. i-Think :
konsep ubahan (ii) Menentukan sama ada suatu kuantiti berubah secara langsung terhadap kuantiti yang lain PETA BUIH
langsung. daripada maklumat yang diberi. BERGANDA
(iii) Menulis suatu ubahan langsung dalam bentuk persamaan yang melibatkan dua pembolehubah.
(iv) Mencari nilai satu pembolehubah dalam suatu ubahan langsung apabila maklumat yang
12
mencukupi diberi.
(26/3-30/3) (v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan ubahan langsung bagi kes:
1

y  x ; y  x2 ; y  x3 ; y  x 2

5.2 Memahami dan (i) Menyatakan perubahan yang berlaku kepada suatu kuantiti apabila kuantiti yang lain berubah
menggunakan dalam situasi harian yang melibatkan ubahan songsang.
7
 Objektif
Hasil Pembelajaran
Minggu Pembelajaran Catatan
Murid akan dapat :
Murid akan diajar untuk :
konsep ubahan (ii) Menentukan sama ada suatu kuantiti berubah secara songsang terhadap kuantiti yang lain
songsang. daripada maklumat yang diberi.
(iii) Menulis suatu ubahan songsang dalam bentuk persamaan yang melibatkan dua
pembolehubah.
(iv) Mencari nilai satu pembolehubah dalam suatu ubahan songsang apabila maklumat yang
mencukupi diberi.
(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan ubahan songsang bagi kes:
1 1 1 1
y  ;y  2 ; y  3 ; y  1
x x x
x2

5.3 Memahami dan (i) Menulis suatu ubahan tercantum dengan menggunakan simbol “∝” bagi kes-kes berikut:
13 menggunakan a) dua ubahan langsung b) dua ubahan songsang
(2/4-6/4) konsep ubahan
c) satu ubahan langsung dan satu ubahan
tercantum.
songsang.
(ii) Menulis suatu ubahan tercantum dalam bentuk persamaan.
(iii) Mencari nilai pembolehubah tertentu dalam ubahan tercantum apabila maklumat yang
mencukupi diberi.
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan ubahan tercantum.

BAB 6 : KECERUNAN DAN LUAS DI BAWAH GRAF

14

8
 Objektif
Hasil Pembelajaran
Minggu Pembelajaran Catatan
Murid akan dapat :
Murid akan diajar untuk :
(09/4-13/4) 6.1 Memahami dan (i) Menyatakan kuantiti yang diwakili oleh kecerunan graf.
menggunakan (ii) Melukis graf jarak-masa apabila diberi:
konsep kuantiti a) jadual nilai jarak-masa
yang diwakili oleh b) hubungan antara jarak dengan masa.
kecerunan graf. (iii) Mencari dan mentafsir kecerunan graf jarak-masa.
(iv) Mencari laju pada tempoh masa tertentu daripada graf jarak-masa.
(v) Melukis graf untuk menunjukkan hubungan antara dua pembolehubah yang mewakili ukuran
tertentu dan menyatakan makna kecerunannya.

6.2 Memahami konsep (i) Menyatakan kuantiti yang diwakili oleh luas di bawah graf.
kuantiti yang (ii) Mencari luas di bawah graf.
diwakili oleh luas (iii) Menentukan jarak dengan mencari luas di bawah graf untuk jenis graf laju-masa berikut:
di bawah graf. a) v = k (laju seragam)
15
b) v = kt
(16/4-20/4) c) v = kt + h
d) gabungan di atas.
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan kecerunan dan luas di bawah graf.

BAB 7 : KEBARANGKALIAN II
7.1 Memahami dan (i) Menentukan ruang sampel bagi eksperimen yang semua kesudahannya sama boleh jadi.
menggunakan (ii) Menentukan kebarangkalian suatu peristiwa bagi ruang sampel sama barangkalian.
konsep (iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan kebarangkalian suatu peristiwa.
kebarangkalian
suatu peristiwa.
16
(23/4-27/4)
7.2 Memahami dan (i) Menyatakan pelengkap suatu peristiwa dalam:
menggunakan a) perkataan
konsep b) tatatanda set.
kebarangkalian (ii) Mencari kebarangkalian pelengkap suatu peristiwa.
9
 Objektif
Hasil Pembelajaran
Minggu Pembelajaran Catatan
Murid akan dapat :
Murid akan diajar untuk :
pelengkap suatu
peristiwa.

7.3 Memahami dan (i) Menyenaraikan kesudahan peristiwa:

menggunakan a) A atau B sebagai unsur set A ∪ B
konsep b) A dan B sebagai unsur set A ∩ B.
17 keberangkalian (ii) Mencari kebarangkalian dengan menyenaraikan kesudahan bagi peristiwa bergabung:
(30/4-04/5) peristiwa a) A atau B
bergabung.
b) A dan B.
(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan kebarangkalian peristiwa bergabung.

18, 19&20
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2018
(07/5-25/5) 07 – 25 MEI 2017

BAB 8 : BEARING
8.1 Memahami dan (i) Melukis dan melabelkan lapan arah kompas yang utama:
menggunakan a) utara, selatan, timur, barat i-Think :
konsep bearing. b) timur laur, barat laut, tenggara, barat daya PETA ALIR
21 (ii) Menyatakan sebarang arah kompas.
(28/5-01/6) (iii) Melukis gambar rajah bagi suatu titik yang menunjukkan arah B relatif kepada titik A jika
bearing B dari A diberi.
22
(iv) Menyatakan bearing titik A dari titik B berdasarkan maklumat yang diberi.
(04/6-08/6) (v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan bearing.

10
 Objektif
Hasil Pembelajaran
Minggu Pembelajaran Catatan
Murid akan dapat :
Murid akan diajar untuk :

CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2018

09 - 24 JUN 2017
( 2 MINGGU )

BAB 9: BUMI SEBAGAI SFERA

9.1 Memahami dan (i) Melakar bulatan agung melalui

menggunakan Kutub Utara dan Kutub Selatan. i-Think :
konsep longitud. (ii) Menyatakan longitud bagi sesuatu titik yang diberi. PETA BUIH
(iii) Melakar dan melabel suatu meridian diberi longitud meridian tersebut dengan menandakan
sudut yang berkenaan.
(iv) Mencari beza di antara dua longitud.
23 9.2 Memahami dan (i) Melakar bulatan yang selari dengan
(25/6-29/6) menggunakan Khatulistiwa.
konsep latitud. (ii) Menyatakan latitud bagi sesuatu titik yang diberi.
(iii) Melakar dan melabel suatu selarian latitud dengan menandakan sudut yang berkenaan.
(iv) Mencari beza di antara dua latitud.
9.3 Memahami konsep (i) Menyatakan latitud dan longitud sesuatu tempat yang diberi.
kedudukan tempat. (ii) Menandakan kedudukan sesuatu tempat.
(iii) Melakar dan melabel latitud dan longitud sesuatu titik yang diberi.

11
 Objektif
Hasil Pembelajaran
Minggu Pembelajaran Catatan
Murid akan dapat :
Murid akan diajar untuk :
9.4 Memahami dan (i) Mencari panjang lengkok suatu bulatan agung dalam batu nautika apabila diberi
menggunakan sudut tercangkum di pusat bumi dan begitu juga sebaliknya.
konsep jarak di (ii) Mencari jarak di antara dua titik, diukur sepanjang suatu meridian, apabila latitud
atas permukaan kedua-dua titik diberi.
bumi untuk (iii) Mencari latitud bagi suatu titik diberi latitud suatu titik lain dan jarak di antara kedua-
menyelesaikan dua titik itu di sepanjang meridian yang sama.
masalah. (iv) Mencari jarak di antara dua titik di sepanjang Khatulistiwa apabila
24
longitud kedua-dua titik itu diberi.
(02/7-06/7)
(v) Mencari longitud suatu titik diberi longitud suatu titik lain dan jarak di antara kedua-
dua titik itu di sepanjang Khatulistiwa.
(vi) Menyatakan hubungan antara jejari bumi dengan jejari suatu selarian latitud.
(vii) Menyatakan hubungan antara panjang lengkok di Khatulistiwa di
antara dua meridian dengan panjang lengkok yang sepadan pada suatu
selarian latitud.

(viii) Mencari jarak di antara dua titik di sepanjang selarian latitud yg sama.
(ix) Mencari longitud suatu titik diberi longitud suatu titik lain dan jarak di antara kedua-
dua titik itu di sepanjang suatu selarian latitud.
25
(x) Mencari jarak terpendek di antara dua titik pada permukaan bumi.
(09/7-13/7)
(xi) Menyelesaikan masalah yang melibatkan:
a) jarak di antara dua titik
b) perjalanan pada permukaan bumi.

BAB 10 : PELAN DAN DONGAKAN

10.1 Memahami dan (i) Mengenal pasti unjuran ortogon.

26 menggunakan (ii) Melukis unjuran ortogan apabila diberi suatu objek dan suatu satah.
(16/7-20/7) konsep unjuran (iii) Membanding dan membeza antara suatu objek dengan unjuran ortogon objek itu dari segi
ortogan. panjang sisi dan saiz sudut.

12
 Objektif
Hasil Pembelajaran
Minggu Pembelajaran Catatan
Murid akan dapat :
Murid akan diajar untuk :

10.2 Memahami dan (i) Melukis pelan bagi suatu pepejal.

menggunakan (ii) Melukis
konsep pelan dan a) dongakan depan
dongakan. b) dongakan sisi bagi suatu pepejal.
27 (iii) Melukis
(23/7-27/7) a) pelan
b) dongakan depan
c) dongakan sisi
bagi sesuatu pepejal mengikut skala tertentu.
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan pelan dan dongakan.

28
ULANGKAJI
(30/7-03/8)
29
ULANGKAJI
(02/8-06/8)
30
ULANG KAJI
(09/8-13/8)
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL II 2018
(1 MINGGU)
[ 18/8 – 26/8 ]
31-33 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2018
(27/8-14/9) (27 OGOS – 14 SEPT 2018 )
34&35
PEMBETULAN & PERBINCANGAN JAWAPAN PPC
(17/9-28/9)
36
LATIH TUBI SOALAN PERCUBAAN NEGERI LAIN
(01/10-5/10)
37
LATIH TUBI SOALAN PERCUBAAN NEGERI LAIN
(08/10-12/10)
38
LATIH TUBI SOALAN PERCUBAAN NEGERI LAIN
(15/10-19/10)
13
 Objektif
Hasil Pembelajaran
Minggu Pembelajaran Catatan
Murid akan dapat :
Murid akan diajar untuk :
39
PECUTAN AKHIR MATEMATIK SPM
(22/10-26/10)
40
PECUTAN AKHIR MATEMATIK SPM
(29/10-2/11)
41
PECUTAN AKHIR MATEMATIK SPM
(05/11-9/11)
42-46 PEPERIKSAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2018
(12/11-13/12) [13 NOVEMBER – 13 DISEMBER 2018]

MINGGU 43
MATEMATIK – 19 NOVEMBER 2018 ISNIN
08.00 – 09.15 : MATEMATIK KERTAS 1 (1 JAM 15 MINIT)
10.00 – 12.30 : MATEMATIK KERTAS 1 (2 JAM 30 MINIT)
CUTI AKHIR TAHUN 2018

Disediakan oleh : Guru Matematik Tingkatan 5 2018

14