RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

A. Identitas
1. Nama Sekolah : MAN 1 Surakarta
2. Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
3. Kelas/Semester : X/I
4. Keterampilan Bhs : Writing
5. Topik : Hopes and Dreams
6. Pertemuan ke- :1
7. Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 1 pertemuan)

B. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstra
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
C. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar Indikator
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Siswa mampu mengikuti
mempelajari bahasa Inggris pembelajaran Bahasa
sebagai bahasa pengantar Inggris dengan semangat.
komunikasi internasional yang
diwujudkan dalam semangat
belajar.

2.1 Mengembangkan perilaku 2.1.1 Siwa dapat menunjukan

santun dan peduli dalam perilaku santun dan perduli
melaksanakan komunikasi dalam melaksanakan
antar pribadi dengan guru dan komunikasi interpersonal
teman dengan guru dan teman

2.3 Menunjukkan perilaku jujur, 2.3.1 Siswa mampu menyelesaikan

disiplin, percaya diri, dan tugas berdasarkan hasil kerja
bertanggung jawab dalam sendiri (dengan kelompok
melaksanakan komunikasi sendiri).
transaksional dengan guru dan 2.2.2 Siswa mampu menyelesaikan
teman. tugas yang menjadi
bagiannya dalam kerja
kelompok.
2.2.3 Siswa mampu menyampaikan
secara lisan gambar yang di
tampilkan oleh guru

3.3 Menganalisis fungsi sosial, 3.1.1 Siswa mampu

struktur teks, dan unsur mengidentifikasi unsur
kebahasaan pada ungkapan kebahasaan yang terdapat
 harapan dan doa bersayap dalam hopes and dreams
(extended), sesuai dengan 3.12 Siswa mampu memahami
konteks penggunaanya. penggunaan simple past tense
dan simple future tense
3.1.3 Siswa mampu membuat
kalimat hopes and dreams

4.3 Menyusun teks lisan dan tulis 4.3.1Siswa mampu mengungkapkan

untuk menyatakan dan atau mempraktikkan secara
merespons ungkapan harapan lisan harapan dan cita-cita
dan doa, serta ungkapan mereka dimasa depan
selamat bersayap (extended) 4.3.2Siswa dapat merespon
dengan memperhatikan fungsi ungkapan harapan dan doa
sosial, struktur teks, dan unsur bersayap (extended) dengan
kebahasaan, yang benar dan memperhatikan fungsi sosial ,
sesuai konteks struktur teks, dan unsur
kebahasaan, yang benar dan
sesuai kontek
4.3.3Siswa mampu
mengembangkan media
kertas untuk mengungkapkan
harapan dan cita-cita.

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses membaca/menyimak, menanya,mencoba peserta didik
mampu :
1. Siswa mampu mengikuti pembelajaran Bahasa Inggris dengan semangat.
1.1
2. Siwa dapat menunjukan perilaku santun dan perduli dalam
melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman. 2.1
 3. Siswa mampu menyelesaikan tugas yang menjadi bagiannya dalam kerja
kelompok. 2.3
4. Siswa mampu memahami penggunaan simple present tense dan simple
future tense. 3.3
5. Siswa mampu membuat kalimat hopes and dreams. 3.3
6. Siswa mampu mengungkapkan atau mempraktikan secara lisan harapan
dan cita –cita mereka dimasa depan 4.3
7. Siswa mampu mengembangkan media kertas untuk mengungkapkan
harapan dan cita-cita. 4.3
E. Materi Ajar
1. Fungsi sosial

Menyatakan Harapan dan impian

2. Structure teks
- I want to become a doctor
- I am hoping to finish all my work on time
- I hope I will realize all my dreams.
- I hope that I will always be honest.
- I hope that I will never lie.
- I hope that I will never smoke.
- I want to get my homework done.
3. Unsur kebahasaan
- Kata kerja (verb) di dalam ungkapan :
I am hoping for some good weather tomorrow.
(S + V- ing + Complement)
I hope to study in America next year.
(S + V +to /that + Complement)

I hope Rahmat found the place

(S + V + Complement / object)
 - Tata bahasa, ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca dan
tulisan tangan / cetak yang rapi dari kosa kata yang ada dalam teks,
seperti :
Desert bloom, scientific skill, colonialism, racialism, economic control
,etc.

Materi How to Congratulate

Congratulating Responding

Very well done. Congratulations! Thank you.

Good job! No one deserves it more than Thank you, your saying means a
you do. lot to me.

Fantastic! Congratulations on getting Thanks! I still can’t believe it

the first prize. happened. I have been dreaming
about it for a long time.

Marvelous! I am so proud of you. Thanks! I am happy to make you

proud.

Great! You did it. Your hard work paid It was nothing special. Thank
at last. you!

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan: Scientific approach
2. Model : Poject Based Learning
 G. Prosedur Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan Guru Siswa 15
1. Guru masuk ke kelas 1. Siswa-siswi Menit
kemudian menyapa menjawab Good
siswa-siswi dengan morning miss/Sir.
kalimat sederhana.
Good morning class.
2. Guru menunjuk 2. Siswa-siswi berdo’a.
seorang siswa/siswi
untuk memimpin
doa.Setelah berdo’a,
guru mengabsen
kehadiran siswa-siswi.
3. Guru mereview materi 3. Siswa-siswi
yang telah diajarkan mendengarkan dari
sebelumnya. guru.

Inti Mengamati 60
1. Guru memberikan 1. Siswa-siswi Menit
pertanyaan kepada menjawab sesuai
siswa “Do you have a pengetahuan mereka
dreams or hopes?” masing-masing.
2. Guru menunjukkan 2. Siswa
gambar memperhatikan
gambar yang
ditunjukkan.
Menanya
1. Guru bertanya kepada 1. Siswa menjawab
 siswa dari gambar sesuai dengan
yang ditunjukkan, persepsi mereka
“what is the picture?” masing-masing.
2. Guru menjelaskan 2. Siswa
tentang pengertian memperhatikan
hopes and dreams penjelasan yang
diberikan oleh gru.
3. Guru menjelaskan 3. Siswa
tentang unsur memperhatikan
kebahasaan dan penjelasan dari guru.
generic text : simple
past tense and simple
future tense yang
terdapat dalam
kalimat hopes and
dreams
4. Guru bertanya kepada
siswa –siswi “if your 4. Siswa merespon
friends hopes and pertanyaan dari
dreams come true guru.
what will you say?” “I will Say that
5. Guru bertanya apakah congratulations !”
mereka sudah paham 5. Siswa merespon
dengan materi hopes pertanyaan dari guru
and dreams
Mengumpulkan informasi

1. Guru memberikan 1. Siswa menerima

kalimat rumpang teks dari guru.
yang berisi tentang
 harapan dan impian
(Activity 1)
2. Guru meminta siswa
untuk mengisi 2. Siswa mengisi
kalimat rumpang kalimat rumpang
menggunakan kata yang dibebrikan
yang tepat dalam oleh guru.
bentuk simple future
tense
3. Guru membimbing
siswa mengoreksi 3. Siswa mengoreksi
pekerjaan siswa. pekerjaan mereka
dengan bimbingan
guru.

Mengasosiasi
1. Guru memberikan 1. Siswa mengerjakan
siswa beberapa tugas yang diberikan
jumble word dan oleh guru secara in
meminta siswa untuk pair.
mengerjakan activity
tersebut in
pair.(Activity 2)
2. Guru meminta siswa 2. Siswa menukarkan
menukar pekerjaan pekerjaan mereka
mereka dengan teman dengan teman
sebangku kemudian sebangku dan
mengoreksi pekerjaan mengoreksi
siswa secara bersama- pekerjaan mereka
sama. secara bersama-
 sama.

Mengkomunikasikan
1. Guru memberikan 1. Siswa membuat
kertas berwarna dan kalimat harapan dan
meminta siswa untuk impian di masa depan
menuliskan harapan secara individu.
mereka di masa depan
secara individu.
(Activity 3)
2. Guru meminta siswa 2. Siswa menaruh
untuk menaruh harapan harapan dan impiannya
dan doanya di dalam di dalam media yang
media yang sudah di ada.
siapkan oleh guru
Penutup 1. Guru memberikan 1. Siswa-siswi 15
kesimpulan dari memperhatikan Menit
materi yang telah penjelasan guru.
diberikan.

2. Guru meminta kepada 2. Siswa-siswi berdo’a.

seorang siswa untuk
memimpin do’a.

3. Guru mengucapkan 3. Siswa-siswi

salam penutup dan menjawab salam.
meninggalkan kelas. See you. Good
See you next time. morning.
Good morning.
H. Media Pembelajaran
Alat bantu pembelajaan yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah
gambar, buku, papan tulis, dan boardmaker, lcd, dan laptop.

I. Sumber Belajar
 Buku Guru B. Inggris SMA/SMK Kls XI (Erlangga)
 Gambar - gambar

J. Penilaian
1. Jenis Penilaian : sumatif
2. Teknik Penilaian : tertulis, objektif, pilihan ganda
3. Materi pembeajaran : terlampir (lampiran 1)
4. Student’s worksheet : terlampir (lampiran 2)
5. Kunci jawaban : terlampir (lampiran 3)
6. Rubrik Penilaian : terlampir (lampiran 4)

Surakarta, 15 November 2017

Guru Mata Pelajaran Praktikan

Sri Hartatik. M.Pd Herlina Efendy

NIP. 19700924199703200 NIP.14520005
 Lampiran I
Materi Ajar
A. Pictures

B. Definition hope and dreams

HOPE is something that we want to happen and we work very hard for it to
happen. But we are not sure whether it will happen or not and sometimes we can’t do
anything about it. Hopes and Dreams signal future intentions (Ben, 2012)

How to express our hopes:

Sentences structure to express hope using “ ing – verbs”
Subject - Ing verb Complement

I am hoping For some good weather tomorrow

I am hoping For a good grade in English

Structure structure to express hope using “ to” and “that”.

Subject Verb Complement

I Hope To study in American next years

 I Hope
Sentences structure to express hope using verb tenses.
Subject Verb
I Hope
I Hope
I Hope
I Hope
I Hope
Expressing congratulation
Congratulating
Very well done. Congratulation!
good job! no one deserves it more than
you do
fantastic! congratulation on gettion the
first prize
marvelous! I am so proud of you
Great! you did it . your hard work paid
at last
That there is enough food for
everyone in the party .
Complement / Object
Rahmat found the place.
My brother passed the test.
Dessy finds my wallet
Iwan is having a good time in Bali
My brother will have a good time in
Jakarta
Responding
Thank you
Thank you . your saying this means a
lot to me
Thanks ! I still can not believe it
happened . I have been dreaming
about it for a long time.
Thanks ! I am happy to meet you
proud
It was nothing special . thank you
 Lampiran 2
Student’s Worksheet
Activity 1. Fill the blanks below with the correct word and choose the answer correctly!
1. I am ………. to finish all my work on time
2. I ……. that I will wake up early everyday
3. I hope …… be kind
4. I hope that I ……be success in the future
5. I hope all of …………pass the exam
6. I …………the bus will arrive on time
7. I … ….hoping for some success in my business
8. I ………to become a teacher
9. I hope you have a great time …….
10. I hope the police officer ………the thief
Choose until correctly

a. Will
b. Hope
c. To
d. Hoping
e. hope that
f. finds
g. am
h. The Students will
i. in Bali
j. want
Activity 2. Arrange these word into in a good sentence!

1. I - all - I - fulfill- that -my- will -dreams - hope

2. I - to - hope - more - be- confident
3. I - angry - hope – to - be - not
4. I- for - better - in - hoping - something - my - future - am
5. I - hope - of - my - sister - be - a - winner - can - Olympiad - English

Activity 3. Make sentences HOPES AND DREAMS in the future and put in the media
 Lampiran 3
Kunci Jawaban

Activity 1
1. Hoping
2. Hope
3. To
4. Will
5. The Students will
6. hope that
7. am
8. want
9. in Bali
10. finds

Activity 2

1. I hope that I will fulfill all my dreams

2. I hope to be more confident
3. I hope not to be angry
4. I am hoping for something better in my future
5. I hope my sister can be a winner of English Olympiad

Activity 3
Activity 3. Make sentences HOPES AND DREAMS in the future and put in the media
 Terlampir 4
Penilaian
A. Penilaian Skill

Aspek Skor Keterangan

Tata Bahasa 4 Benar dan tepat
3 Terkadang kurang tepat tapi tidak mempengaruhi arti
2 Kurang tepat dan mempengaruhi arti
1 Sulit dimengerti

Kosa kata 4 Benar dan tepat

3 Terkadang kurang tepat tapi tidak mempengaruhi arti
2 Kurang tepat dan mempengaruhi arti
1 Sulit dimengerti

Kejelasan makna 4 Sangat jelas dan sangat efektif

3 Cukup jelas dan efektif
2 Jelas dan tidak efektif
1 Kurang jelas

Hubungan antar 4 Sangat jelas

gagasan 3 Cukup jelas
2 Kurang jelas
1 Tidak jelas
B. Penilaian dari Segi Sikap (Attitude)
Rasa hormat(respect)
5 = tidak pernah menunjukkan sikap tidak hormat
4 = pernah menunjukkan sikap tidak hormat
3 = beberapa kali menunjukkan sikap tidak hormat
2 = sering menunjukkan sikap tidak hormat
1 = sangat sering menunjukkan tidak hormat
Jujur (honest)
5 = tidak pernah menunjukkan sikap tidak jujur
4 = pernah menunjukkan sikap tidak jujur
3 = beberapa kali menunjukkan sikap tidak jujur
2 = sering menunjukkan sikap tidak jujur
1 = sangat sering menunjukkan sikap tidak jujur
Peduli (care)
5 = tidak pernah menunjukkan sikap tidak peduli
4 = pernah menunjukkan sikap tidak peduli
3 = beberapa kali menunjukkan sikap tidak peduli
2 = sering menunjukkan sikap tidak peduli
1 = sangat sering menunjukkan sikap tidak jujur
Berani (brave)
5 = tidak pernah menunjukkan sikap tidak berani
4 = pernah menunjukkan sikap tidak berani
3 = beberapa kali menunjukkan sikap tidak berani
2 = sering menunjukkan sikap tidak berani
1 = sangat sering menunjukkan sikap tidak berani
Percaya Diri (confidence)
5 = tidak pernah menunjukkan sikap tidak percaya diri
4 =pernah menunjukkan sikap tidak percaya diri
3 = beberapa kali menunjukkan sikap tidak percaya diri
2 = sering menunjukkan sikap tidak percaya diri
1 = sangat sering menunjukkan sikap tidak percaya diri
Berkomunikasi baik ( communicative)
5 = tidak pernah menunjukkan sikap tidak komunikatif
4 = pernah menunjukkan sikap tidak komunikatif
3 = beberapa kali menunjukkan sikap tidak komunikatif
2 = sering menunjukkan sikap tidak komunikatif
1 = sangat sering menunjukkan sikap tidak komunikatif
Peduli Sosial (social awareness)
5 = tidak pernah menunjukkan sikap tidak peduli sosial
4 = pernah menunjukkan sikap tidak peduli sosial
3 = beberapa kali menunjukkan sikap tidak peduli sosial
2 = sering menunjukkan sikap tidak peduli sosial
1 = sangat sering menunjukkan sikap tidak peduli sosial
Ingin tahu ( curiousity)
5 = tidak pernah menunjukkan sikap tidak ingin tahu
4 = pernah menunjukkan sikap tidak ingin tahu
3 = beberapa kali menunjukkan sikap tidak ingin tahu
2 = sering menunjukkan sikap tidak ingin tahu
1 = sangat sering menunjukkan sikap tidak ingin tahu.