UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTSNCIA

UNAD

CALCULO DIFERENCIAL

UNIDAD 1”PASO 1” DESARROLLAR LA ACTIVIDAD RECONOCIMIENTO DEL CURSO

(INDIVIDUAL)

Presentado por:
ALEJANDRO MORENO
TUTOR

Entregado por:
DUBAN EUSEBIO BOTELLO PAIVA
Código: 1.121.913.099

GRUPO:

PROGRAMA
INGENIERIA AMBIENTAL
SAN JOSE DEL GUAVIARE

FECHA: 18 /FEBRERO/2018
 INTRODUCCION

El presente trabajo tiene como objetivo enfocar y determinar la importancia del cálculo diferencial,
siendo esta una herramienta fundamental del análisis de las matemáticas dada a la importancia que
tiene en nuestras vidas, el cálculo ayuda a analizar y comprender ecuaciones que involucran sus
funciones y derivadas, es por ello que es importante tener conocimientos básicos sobre esta materia,
en tal trabajo se uso el editor de ecuaciones, el cual facilitara el desarrollo y escritura de los
ejercicios de calculo que posteriormente se desarrollaran.
 EJERCICIOS DE CÁLCULO DIFERENCIAL

1- ) Dada la función 𝑓 (𝑥)=3𝑥−2 determinar:

A. 𝑓(0)
B. 𝑓(−3)
C. 𝑓(𝑏)
D. 𝑓(−2)

DESARROLLO

A. Remplazamos y comenzamos a desarrollar.

𝑓 (𝑥)=3𝑥−2

𝑓(0) = 3 . (0) − 2

0−2=2

B. 𝑓 (𝑥)=3𝑥−2

𝑓(−3) = 3 . (−3) − 2

−9 − 2 = −11

C. 𝑓 (𝑥)=3𝑥−2

𝑓(𝑏) = 3𝑏 − 2

D. 𝑓 (𝑥)=3𝑥−2

𝑓(−2) = 3(−3) − 2

−6 − 2 = −8

2- ) Si 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 3𝑥 + 2 determinar.
1
A. 𝑓( 2 )
B. 𝑓(−1)
1
C. 𝑓( 𝑎 )
D. 𝑓(𝑥+ℎ)
 DESARROLLO

A. 𝒇(𝒙) = 𝒙𝟐 − 𝟑𝒙 + 𝟐
1 1 1
𝑓 ( ) = ( )2 − 3 ( ) + 2
2 2 2
Multiplicamos las fracciones
1 . 3 3
=
2 2
Eliminamos los paréntesis y convertimos en fracción el 2 colocando como denominador el
número 1.
1 3 2
− +
22 2 1
Elevamos 2 a la potencia de 2 para obtener 4

1 3 2
− +
4 2 1

Para escribir a – 3/2 como una fracción con denominador común, multiplicamos por 2/2 y
1 3 2 2
−( . )+
4 2 2 1

Obtenemos
1 6 2
− +
4 4 1
Operamos las fracciones con común denominador y operamos.
1 6 2
( ) . (− ) +
4 4 1
1−6 2
( )+
4 1
5 2
− +
4 1
Realizamos el paso anterior pero esta vez con la fracción 2/1 multiplicándola por 4/4
5 2 4
− + ( ) .( )
4 1 4
 5 8
− +
4 4
Operamos las fracciones con común denominador y obtenemos ¾ como resultado exacto si
deseamos operar y obtener el resultado como decimal obtendríamos 0.75
5+8 3
− =
4 4
B. 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 3𝑥 + 2
𝑓 (−1)= (−1)2 − 3(−1) + 2
DESARROLLO

Elevamos -1 a la potencia de 2 para obtener 1 y multiplicamos -3 x -1 para obtener 3 y operamos

con normalidad el resto de la ecuación.
1+3+2= 6

C. 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 3𝑥 + 2

DESARROLLO
1 1 1
f ( ) = ( )2 − 3 ( ) + 2
a a b
Al remplazar y multiplicar, se obtiene como resultado
1 3
− +2
a2 a

D. 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 3𝑥 + 2
DESARROLLO
𝑓(𝑥 + ℎ)
Simplemente se remplaza ya que no se puede operar.

(𝐱 + 𝐡)𝟐 − 𝟑 . (𝐱 + 𝐡) + 𝟐

3. Si 𝐟(𝒙) = 𝒙√𝒙 Determine.

A. 𝑓 (3)
B. 𝑓 (−3)
C. 𝑓 (𝑥+ℎ) –𝑓 (𝑥)
D. 𝑓 (5𝑥+ℎ) − (5)

DESARROLLO

A. 𝐟(𝟑) = 𝐱√𝐱
Simplemente remplazamos no podemos operar ya que este resultado es la forma exacta, pero en
decimales el resultado serio 5.19615242
𝐟(𝟑) = 𝟑√𝟑

B. 𝑓(−3) = 𝑥 √𝑥

DESARROLLO
𝐟(−𝟑) = −𝟑√(−𝟑)

Aquí aplicamos la propiedad de los números imaginarios la raíz cuadrada de todo número real
negativo da por resultado un número imaginario.

√(−𝟑) = √−𝟏 √𝟑

√−𝟏 = 𝐢

Quedando como resultado.

𝟑√𝟑𝐢

C. 𝑓(𝑥 + ℎ) − 𝑓(𝑥) = 𝑥√𝑥

DESARROLLO
Reemplazamos
f(x + h) − f(x) = (x + h)√(x + h) − x√x

f(x + h) − f(x) = x√(x + h) + h√(x + h) − x√x

D.𝑓(5𝑥 + ℎ) − 𝑓(5)
 DESARROLLO

f(5x + h) − f(5) = (5x + h)√(5x + h) − (5√5)

f(5x + h) − f(5) = 5x√(5x + h) + h√(5x + h) − 5√5

𝟏
4. Si 𝒇(𝒙) = 𝒙 complete la tabla.

𝒙 𝒇(𝒙)
-2 𝟏
−
𝟐
-1 -1
−𝟏𝟎−𝟏 -10
−𝟏𝟎−𝟔 -100000
0 indefinida
𝟏𝟎−𝟔 100000
𝟏𝟎−𝟑 1000
𝟏𝟎−𝟏 10
1 1
2 𝟏
𝟐

✓ Remplazamos y resolvemos y si queremos un valor decimal quedaría -0,5

𝟏
𝒙 = −𝟐 𝒇(𝒙) = − 𝟐 = -0,5

✓ Remplazamos y resolvemos
𝟏
𝒙 = −𝟏 𝒇(𝒙) = − = −𝟏
𝟏
𝟏
✓ Aplicamos las leyes de los exponentes 𝒂−𝟏 = 𝒂
𝟏
𝒙 = −𝟏𝟎−𝟏 =
𝟏𝟎
 𝟏
𝒄
✓ Aplicamos las propiedades de las fracciones 𝒃
=𝒃
𝒄
𝟏
𝟏𝟎
− 𝟏 = − = −𝟏𝟎
𝟏𝟎 𝟏
✓ Aplicamos las leyes del ejercicio anterior y desarrollamos de igual manera.
𝟏
𝒙 = −𝟏𝟎−𝟔 =
−𝟏𝟎−𝟔

𝟏
𝟏𝟎−𝟔
− 𝟏−𝟔 = − = −𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎
𝟏𝟎 𝟏

✓ Aplicamos las leyes del ejercicio anterior y desarrollamos de igual manera.

𝟏
𝒙 = 𝟏𝟎−𝟔 =
𝟏𝟎−𝟔
𝟏 −𝟔
𝟏 = 𝟏𝟎 = −𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎
𝟏𝟎−𝟔 𝟏

✓ Aplicamos las leyes del ejercicio anterior y desarrollamos de igual manera.

𝟏
𝒙 = 𝟏𝟎−𝟑 =
𝟏𝟎−𝟑
𝟏 −𝟑
𝟏 = 𝟏𝟎 = 𝟏𝟎𝟎𝟎
𝟏𝟎−𝟑 𝟏

✓ Aplicamos las leyes del ejercicio anterior y desarrollamos de igual manera.

𝟏
𝒙 = 𝟏𝟎−𝟏 =
𝟏𝟎−𝟏
𝟏 −𝟏
𝟏 = 𝟏𝟎 = 𝟏𝟎
𝟏𝟎−𝟏 𝟏

✓ Remplazamos y resolvemos
 𝟏
𝒙= 𝟏 𝒇(𝒙) = =𝟏
𝟏
✓ Remplazamos y resolvemos y si queremos un valor decimal quedaría 0,5
𝟏
𝒙=𝟐 𝒇(𝒙) = 𝟐 = 0,5

¿Qué se concluye en x = 0?
R/ se concluye que la función es indefinida

5) Determinar el dominio y el rango de las siguientes funciones.

A)𝒇(𝒙) = 𝟑𝒙 − 𝟐
B) 𝟒 − √𝟏𝟔 − 𝒙𝟐
C)𝒙 − |𝒙|
D)𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 − 𝟏
E)√𝒙 − 𝟏
𝟏
F) 𝒙𝟐

A) 𝒇(𝒙) = 𝟑𝒙 − 𝟐

Desarrollo

En este caso, no hay números reales que hagan que la expresión está definida por lo tanto el

dominio nos queda:

(−∞; ∞)
{𝑥|𝑥 ∈ ℝ}

El rango nos queda

(−∞; ∞)
{𝑦|𝑦 ∈ ℝ}
B) 𝟒 − √𝟏𝟔 − 𝒙𝟐

Desarrollo

𝒇(𝒙) ≥ 𝟎
𝟏𝟔 − 𝒙𝟐 ≥ 𝟎
−𝒙𝟐 ≥ −𝟏𝟔(−𝟏)
√𝒙𝟐 ≤ √𝟏𝟔
𝒙≤𝟒
Dominio de la función =−𝟒 ≤ 𝒙 ≤ 𝟒
Rango de la función 𝟎 ≤ 𝒇(𝒙) ≤ 𝟒

C) 𝒙 − |𝒙|

Desarrollo

No contamos con números reales que hagan la expresión definida por lo tanto el rango y dominio
nos quedan.
Dominio:𝑥 ∈ ℝ
Rango: 𝑓(𝑥) ≤ 0

D)𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 − 𝟏

Desarrollo

−𝑏±√𝑏 2 −4𝑎𝑐
Utilizamos la formula cuadrática y desarrollamos 𝑦 = 2𝑎

Dominio:𝒙 ∈ ℝ

−2 ± √22 − 4(1)(−1 − 𝑦)
𝑦=
2(1)

−2 ± √4 − 4(−1 − 𝑦)
𝑦=
2

4 − 4(−1 − 𝑦) ≥ 0

4 + 4 + 4𝑦 ≥ 0

8 − 4𝑦 ≥ 0

4𝑦 ≥ −8

8
𝑦≥−
4

𝑦 ≥ −2

Rango:𝑓(𝑥) ≥ −2

E) √𝒙 − 𝟏
Desarrollo

Escribimos el polinomio en ecuación.

𝑦 = √𝑥 − 1

Resolvemos x

𝑥−1≥0

𝑥≥1

El dominio son todos los valores de x que dominan la expresión.

Dominio:{𝑥|𝑥 ≥ 1}

Rango: {𝑦|𝑦 ≥ 0}

𝟏
F) 𝒙𝟐

Desarrollo

𝟏
𝒙=
𝒙𝟐

Dividimos e igualamos a 0

𝒙=𝟎

El dominio son todos los valores de x que hacen definida la expresión.

Dominio: {𝒙|𝒙 ≠ 𝟎}

Rango: {𝒚|𝒚 > 𝟎}

 CONCLUSIONES

• Se adquirió nuevos conocimientos y se cumplió con la ejecución de la actividad.

• El uso de editor de ecuaciones facilita el desarrollo de trabajos, ya que es una herramienta

útil, si se maneja de la forma correcta.

• El calculo diferencia tiene aplicaciones practicas en diferentes carreras o actividades de la

vida cotidiana.
 REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS

• García, G. Y. L. (2010). Introducción al cálculo diferencial. Capítulo 3 – Relaciones

Funcionales. Pág. 30-65. México, D.F., MX: Instituto Politécnico Nacional. Recuperado

de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?url=http://search.ebscohost.com/login.

aspx?direct=true&db=edsebk&AN=865890&lang=es&site=eds-live.

• Ejemplo dominio y rango/ Calculo diferencial, MateSimplificadas CONAMAT. (2015).

Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=zFNQ0F6wiw8.