MORENO FINOR
FACULTAD INTEGRAL DEL NORTE
EVALUACION INSTITUCIONAL
Tal vez las ideas sean buenas pero ni cagando vinieron de el seria de los
pensadores campesinos indígenas e intelectuales de Bolivia como
recopilación estaría bien lo leeré me dio curiosidad
2. ANTESEDENTES
Otros datos
Saturadas • Las carreras de Derecho, Contaduría e Ingeniería Comercial son las más
saturadas pues cada una tiene cerca de 6 mil estudiantes.
Gabriel • Tiene como 157.000 mil estudiantes en las 56 carreras, de los cuales cerca de 13
mil abandonan la profesionalización.
3. OBJETIVO GENERAL
Esta investigación tiene por objeto dar a conocer las causas de abandono sobre la carrera
de contaduría pública en la UAGRM FINOR.
4. OBJETIVO ESPESIFICO
Ubicación del problema en la Universidad
El problema se encuentra ubicado en la Universidad Autónoma Gabriel René
Moreno Finor, en la Facultad de Contaduría Pública ubicada en la ciudad de Montero
Bolivia
El problema es el abandono de la carrera de contaduría publica (ya sea por
abandono definitivo o cambio de carrera)
Plantear las preguntas que permitirán realizar el levantamiento de información a
través de una encuesta direccionada con preguntas mixtas.
Realizar la tabulación de las encuestas a través del programa estadístico SPSS
(Statistical Package for the Social Science).
Interpretar los resultados obtenidos de la tabulación
Realizar el análisis de los resultados de los cuadros
Efectuar las conclusiones en función a los resultados obtenidos del análisis realizado
5. DEFINICION
Es el cese de la relación entre el estudiante y el programa formativo conducente a la
obtención de un titulo de educativo superior antes de alcanzar la titulación. Un evento de
carácter complejo, multidimensional y sistémico, que puede ser entendido como causa o
efecto de fracaso o reorientación de un proceso formativo, seleccionó respuesta obligada, o
como indicador de la calidad del sistema educativo
6. CAUSAS
Nombre:……………………………………………………………
Género:…………………… Semestre…………………
2.-Usted cree que la falta de capacidad del docente influye en el abandono de la carrera
a) Si b) No
b) Buena d) Mala
Mañana
Tarde
Noche
a) Si b) No
En caso negativo:
¿Por qué?
………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………….
a) Si
b) No
En caso afirmativo:
¿Que mejoraría?…………………………………………………………………………………………………………………………………
2) Numero intervalo
K: 1+3,3222LogN = 1+3,3222Log50 = #
3) Amplitud de intervalo
R = # ##
K #
4) R I = C*K = #*# = ###
5) M D= RI-R = ##-## = # = ##
2 2 2
Vm -MD = ##-## = ##
VM + MD = ##+ ## = ##
Datos de la Encuesta
N° Li - Ls yi ni Ni hi Hi P N* H*
N Ni=50
SEMESTRE
1° = 5 Estudiantes
2° - 3° = 7 Estudiantes
4° - 5° = 21 Estudiantes
6° - 7° = 11 Estudiantes
8° - 10° = 6 Estudiantes
Determinar la moda, media, mediana.
1: Media: Y= YI*Ni*
YI*NI
5
10
105
77
54
Total 251
NJ
##
Me= ##+# ##
##
Me=##
Moda: LIK+CK.Nk+1
Nk+1+Nk-1
Md: ##+##x## = ###
##+##
1.- 18 estuantes que constituyen el 36% de los 50 estuantes encuestados cree que por escasos
recursos.
2.-5 estuantes que constituyen el 10% cree que es por falta de un examen psicotécnico
3.- 15 estudiantes que constituyen el 30% cree que es por poco interés
4.- 12 estuantes que constituyen el 24% cree que es por problemas personales.
La mayoría de las personas encuestadas (18 estudiantes) cree que es por escasos recursos
SI (66%)
NO (34%)
1.- 33 estuantes de los 50 encuestados que constituyen el 66% de los encuestados cree
que el docente influye en el abandono de la carrera
2.- 17 estuantes de los 50 encuestados que constituyen el 34% de los encuestados cree
que el docente no influye en el abandono de la carrera
3. ¿Cómo califica la enseñanza de los docentes?
b) Buena 19 38% 20 49
c) Regular 22 44% 42 30
d) Mala 2 4% 44 8
e) Pésima 6 12% 50 6
Total 50 100% 0
a) Excelente (2%)
b) Buena (38%)
c) Regular (44%)
d) Mala (4%)
e) Pesima (12%)
1.- 22 estuantes de los 50 encuestados que constituyen el 44% de los encuestados afirma
que la calificación de la enseñanza del docente es regular en la carrera
2.- 19 estuantes de los 50 encuestados que constituyen el 38% de los encuestados afirma
que la calificación de la enseñanza del docente es buena en la carrera
3.- 6 estuantes de los 50 encuestados que constituyen el 12% de los encuestados afirma
que la calificación de la enseñanza del docente es pésima en la carrera
a) Mañana (36%)
b) Tarde (34%)
c) Noche (30%)
1.- 18 estuantes de los 50 encuestados que constituyen el 36% de los encuestados cree
que el turno con mas abandono de la carreara es el de la mañana
2.- 17 estuantes de los 50 encuestados que constituyen el 34% de los encuestados cree
que el turno con mas abandono de la carreara es el de la tarde
3.- 15 estuantes de los 50 encuestados que constituyen el 30% de los encuestados cree
que el turno con mas abandono de la carreara es el de la noche
Si 19 38% 19 50
No 31 62% 50 31
total 50 100% 0
total 31 100% 0
Si (38%)
No (62%)
1.- 19 estuantes de los 50 encuestados que constituyen el 38% de los encuestados esta
conforme con las capacitaciones que brinda la universidad
2.- 31 estuantes de los 50 encuestados que constituyen el 62% de los encuestados no esta
conforme con las capacitaciones que brinda la universidad
En caso negativo ¿Por qué?
Si 29 58% 29 50
No 21 42% 50 21
total 50 100% 0
Disminuir la admiración 2 7% 29 2
política, ayuda al
estudiante, influencia en
el rendimiento del
estuante.
total 29 100% 0
¿cree que es posible reducir el abandono universitario
de la universidad?
Si (58%)
No (42%)
1.- 29 estuantes de los 50 encuestados que constituyen el 58% de los encuestados dice
que SI es posible reducir el abandono de la U.A.G.R.M. FINOR
2.- 21 estuantes de los 50 encuestados que constituyen el 42% de los encuestados dice
que NO es posible reducir el abandono de la U.A.G.R.M. FINOR
En caso afirmativo ¿Cómo lo haría? ¿Qué cambiaria?
¿Qué mejoraría?
1.- 8 estuantes de los 29 encuestados que dice que SI se puede reducir el abandono y que
constituyen el 27.5% de los encuestados dice que lo haría Mejorando la infraestructura,
cambiar el modo de enseñanza, mas charla vocacional
2.- 8 estuantes de los 29 encuestados que dice que SI se puede reducir el abandono y que
constituyen el 27.5% de los encuestados dice que lo haría buscando más capacitación al
docente, actualizar modo de enseñanza, mejoraría la pedagogía del docente
3.- 6 estuantes de los 29 encuestados que dice que SI se puede reducir el abandono y que
constituyen el 21% de los encuestados dice que haría más motivación en los talleres,
ampliar las becas, mejorar el manejo de becas.