Saya mengagihkan peserta kajian kepada tiga kumpulan iaitu kumpulan oren,

kumpulan hijau dan kumpulan ungu. Dalam setiap kumpulan mempunyai tiga orang ahli.
Murid dibahagikan kepada kumpulan kecil yang berbeza. Pembelajaran teknik jigsaw ini
diaplikasikan dalam bentuk kumpulan dan mereka mempelajari bahan yang sama.
Seterusnya, mereka telah berkumpul untuk membincangkan bahan yang sama dan
kembali kepada kumpulan asal untuk berkongsi maklumat yang dikuasai dan mengajar
kepada ahli kumpulan.
23 4
Saya menyediakan tiga jenis corak irama iaitu meter dan dan menyediakan tiga
44 4
jenis alat perkusi iaitu loceng, kasternet dan kerincing. Murid bernombor satu dari setiap
2
kumpulan telah belajar corak irama meter dan belajar memain alat perkusi. Murid
4
3
bernombor dua dalam setiap kumpulan telah belajar corak irama meter dan murid
4
4
bernombor tiga telah belajar corak irama meter dan cara memain alat perkusi. Mereka
4
belajar secara bergilir-gilir untuk memain alat perkusi mengikut corak irama yang
disediakan.

𝟐 𝟑 𝟒
𝟒 𝟒 𝟒

Memain alat perkusi Memain alat perkusi Memain alat perkusi

Loceng, kastenet & Loceng, kastenet & Loceng, kastenet &
kerincing mengikut kerincing mengikut kerincing mengikut
2 3 4
corak irama meter corak irama meter corak irama meter
4 4 4

Jadual 1 : Memain alat perkusi secara pembelajaran secara koperatif teknik jigsaw
memain alat perkusi mengikut corak irama

Saye telah mengagihkan 3 kumpulan iatu kumpulan oren,hijau dan ungu. Dalam setiap
kumpulan 3 orang ahli yang berwarna merah, biru, dan oren. Ahli-ahli warna merah telah
2
mempelajari memain alat perkusi di stesen . Ahli-ahli warna biru telah mempelajari
4
 120

100

80

60 Ujian Awal
Ujian Akhir
40

20

0
Oren Ungu Hijau

Rajah 3 : perbandingan pencapaian murid dalam ujian awal dan ujian akhir.

Berdasarkan markah yang diperoleh, saya mendapati 83 peratus iaitu ketiga-tiga

kumpulan telah mengecapi pencapaian yang memberangsangkan. Jika, dibandingkan
pencapaian ujian awal dan ujian akhir , telah berlaku peningkatan.. Pencapaian setiap
kumpulan ada peningkatan dalam memain alat perkusi mengikut corak irama berbeza.
83 peratus sudah mencapai tahap memain alat perkusi mengikut corak irama meter
yang berbeza secara pembelajaran koperatif teknik jigsaw. Pencapaian ketiga-tiga
kumpulan adalah sangat baik dengan pembelajaran koperatif. Bagi ujian awal ketiga-tiga
kumpulan ini dapat markah yang memuaskan. Selepas ujian akhir, ketiga-tiga kumpulan
dapat markah yang sangat baik. Ini bermakna pembelajaran secara koperatif teknik
jigsaw dapat membantu peserta kajian untuk meningkatkan kemahiran memain alat
perkusi mengikut corak irama meter yang berbeza.

REFLEKSI
Setelah intervensi telah dijalankan data-data telah dikumpulkan dan dianalisis dalam
pelbagai cara. Rajah seperti graf bar dan jadual dihasilkan untuk melihat perbezaan
keputusan ujian awal dan ujian akhir. Secara keseluruhannya, kaedah pembelajaran
secara koperatif teknik jigsaw sangat membantu saya dalam meningkatkan kemahiran
memainkan alat perkusi mengikut corak irama meter yang berbeza. Saya mendapati
bahawa pelaksanaan kajian tindakan ini sangat membantu dalam meningkatkan lagi
kualiti pengajaran saya. Kajian tindakan ini juga sebagai satu titik permulaan dalam
membantu saya mengesan kelemahan-kelemahan yang terdapat di dalam diri saya lalu
berusaha untuk memperbaikinya. Moga usaha saya tidak sebagai mencurah air ke daun
keladi malah, bermanfaat kepada guru-guru Muzik dan semua dalam membentuk
meningkatkan pengetahuan mereka juga seiring mencapai ke arah matlamat yang
terkandung di dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan.