Lampiran 6

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP) siklus I

Nama Sekolah : SMP Negeri 7 Seram Barat

Mata pelajaran : IPS (Ekonomi)

Kelas )/ semester : VIII/2

AlokasiWakru : 2x40 Menit

StandarKompetensi : Memahamikegiatanperekonomian Indonesia.

KompetensiDasar : Mendeskripsikanpranatasosialdalamkehidupanmasyarakat

A. TujuanPembelajaran :
Setelahselesaikegiatanpembelajaran, siswadapat :
• Menjelaskanartipermintaan
• Membuatkurvapermintaan
• Mengidentifikasifaktor-faktor yang menentukanperubahanpermintaan

 Karaktersiswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian( respect)

Tekun( diligence )

Tanggungjawab( responsibility)

Ketelitian( carefulness)

B. Materi Ajar
Pembentukanhargapasar
• Permintaan

C. MetodePengajaran*:
Inquiry

D. Langkah-langkahKegiatan
Pertemuan 1
Pendahuluan :
 Memeriksakehadiransiswa, kebersihandankerapihankelas
 Memberikanmotivasikepadasiswa agar siapdalammengikutipembelajaran
 Apersepsi ( pengetahuanprasarat ) :
 _ Apa yang dimaksuddenganpermintaangulapasir?
_ Apa yang terjadijikahargacokelat di kantinsekolahnaik?
KegiatanInti :
 Eksplorasi
Dalamkegiataneksplorasi, guru:
 Guru menjelaskankonseppermintaan
 melibatkanpesertadidikmencariinformasi yang luasdandalamtentangtopik/temamateri yang
akandipelajaridenganmenerapkanprinsipalamtakambangjadi guru
danbelajardarianekasumber;
 menggunakanberagampendekatanpembelajaran, media pembelajaran,
dansumberbelajarlain;
 memfasilitasiterjadinyainteraksiantarpesertadidiksertaantarapesertadidikdengan guru,
lingkungan, dansumberbelajarlainnya;
 melibatkanpesertadidiksecaraaktifdalamsetiapkegiatanpembelajaran.

 Elaborasi
Dalamkegiatanelaborasi, guru:
 Guru memandukelasuntukberdiskusi, membagikelasdalamkelompokkecil (tiapkelompok 4-
5 orang)
 Guru memberikanmaterisebagaibahandiskusi
 Tiapkelompokmendiskusikanmengenaikonseppermintaan ,kurvapermintaan, faktor-faktor
yang mempengaruhipermintaan.
 memberikesempatanuntukberpikir, menganalisis, menyelesaikanmasalah,
danbertindaktanpa rasa takut;
 Salah satuwakilkelompokmempresentasikanhasildiskusi
 Guru menilaiberdasarkanpengamatanketikadiskusidanpresentasi.
 memfasilitasipesertadidikmelakukankegiatan yang menumbuhkankebanggaandan rasa
percayadiripesertadidik.

 Konfirmasi
Dalamkegiatankonfirmasi, guru:
 Guru bertanyajawabtentanghal-hal yang belumdiktahuisiswa
 Guru bersamasiswabertanyajawabmeluruskankesalahanpemahaman,
memberikanpenguatandanpenyimpulan

Kegiatan Penutup
Dalamkegiatanpenutup, guru:
 Membuatkesimpulanbersama-sama

Sumberbelajar
1. Buku IPS terpaduKelas VIII
2. Gambarkurva
3. Media cetakelektronik.
 Taman Jaya, ferbuari 2014
Mengetahui,

Guru Ekonomi Peneliti

Judith M latul
( JOHANIS. B. LATUL, S.Pd )
NIP : 19811223 200904 1 006
 Lampiran 7
RencanaPelaksanaanPembelajaran

(RPP) siklus II

NamaSekolah : SMP Negeri 7 Seram Barat

Mata pelajaran : IPS (Ekonomi)

Kelas )/ semester : VIII/2

AlokasiWakru : 2x40 Menit

StandarKompetensi : Memahamikegiatanperekonomian Indonesia.

KompetensiDasar : Mendeskripsikanpranatasosialdalamkehidupanmasyarakat

A. TujuanPembelajaran :
Setelahselesaikegiatanpembelajaran, siswadapat :
• Menjelaskanartipermintaan
• Membuatkurvapermintaan
• Mengidentifikasifaktor-faktor yang menentukanperubahanpermintaan

 Karaktersiswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian( respect)

Tekun( diligence )

Tanggungjawab( responsibility)

Ketelitian( carefulness)

B. Materi Ajar
Pembentukanhargapasar
• Permintaan

C. MetodePengajaran*:
Inquiry

D. Langkah-langkahKegiatan
Pertemuan 1
Pendahuluan :
 Memeriksakehadiransiswa, kebersihandankerapihankelas
 Memberikanmotivasikepadasiswa agar siapdalammengikutipembelajaran
 Apersepsi ( pengetahuanprasarat ) :
 _ Apa yang dimaksuddenganpermintaangulapasir?
_ Apa yang terjadijikahargacokelat di kantinsekolahnaik?
KegiatanInti :
 Eksplorasi
Dalamkegiataneksplorasi, guru:
 Guru menjelaskankonseppermintaan
 melibatkanpesertadidikmencariinformasi yang luasdandalamtentangtopik/temamateri yang
akandipelajaridenganmenerapkanprinsipalamtakambangjadi guru
danbelajardarianekasumber;
 menggunakanberagampendekatanpembelajaran, media pembelajaran,
dansumberbelajarlain;
 memfasilitasiterjadinyainteraksiantarpesertadidiksertaantarapesertadidikdengan guru,
lingkungan, dansumberbelajarlainnya;
 melibatkanpesertadidiksecaraaktifdalamsetiapkegiatanpembelajaran.

 Elaborasi
Dalamkegiatanelaborasi, guru:
 Guru memandukelasuntukberdiskusi, membagikelasdalamkelompokkecil (tiapkelompok 4-
5 orang)
 Guru memberikanmaterisebagaibahandiskusi
 Tiapkelompokmendiskusikanmengenaikonseppermintaan ,kurvapermintaan, faktor-faktor
yang mempengaruhipermintaan.
 memberikesempatanuntukberpikir, menganalisis, menyelesaikanmasalah,
danbertindaktanpa rasa takut;
 Salah satuwakilkelompokmempresentasikanhasildiskusi
 Guru menilaiberdasarkanpengamatanketikadiskusidanpresentasi.
 memfasilitasipesertadidikmelakukankegiatan yang menumbuhkankebanggaandan rasa
percayadiripesertadidik.

 Konfirmasi
Dalamkegiatankonfirmasi, guru:
 Guru bertanyajawabtentanghal-hal yang belumdiktahuisiswa
 Guru bersamasiswabertanyajawabmeluruskankesalahanpemahaman,
memberikanpenguatandanpenyimpulan

Kegiatan Penutup
Dalamkegiatanpenutup, guru:
 Membuatkesimpulanbersama-sama

Sumberbelajar
4. Buku IPS terpaduKelas VIII
5. Gambarkurva
6. Media cetakelektronik.
 Taman Jaya, ferbuari 2014
Mengetahui,

Guru Ekonomi Peneliti

Judith M latul
( JOHANIS. B. LATUL, S.Pd )
NIP : 19811223 200904 1 006
 RencanaPelaksanaanPelajaran

(RPP) 02

NamaSekolah : SMP Negeri 7 Seram Barat

Mata Pelajaran : IPS (Ekonomi)

Kelas )/ Semester : VIII/2

AlokasiWakru : 2x40 Menit

StandarKompetensi : Memahamikegiatanperekonomian Indonesia.

KompetensiDasar : Mendeskripsikanpranatasosialdalamkehidupanmasyarakat

A. TujuanPembelajaran :
Setelahselesaikegiatanpembelajaran, siswadapat :
• Menjelaskanartipenawaran
• Membuatkurvapenawaran
• Mengidentifikasifaktor-faktor yang menentukanperubahanpenawaran

 Karaktersiswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian( respect)

Tekun( diligence )

Tanggungjawab( responsibility)

Ketelitian( carefulness)

B. Materi Ajar
Pembentukanhargapasar
• Penawaran

C. MetodePengajaran*:
Inquiry
D. Langkah-langkahKegiatan
Pertemuan 2

Pendahuluan
- Memeriksakehadiransiswa, kebersihandankerapihankelas
- Motivasi, dapatdilakukandenganmengajukanpertanyaanmisalnya :
- Mengapapenjualaktifmelakukanpenawaran?
- Apersepsi( pengetahuanprasarat ) :
Dipasar kalian menjumpaiparapenjualataupedagangsedangmenjualbarangbarangnya.
Merekamenghendakibarang-berangnyabanyakterjual.Olehkarenaitu
merekaaktifmenawarkanbarangdagangannya.

KegiatanInti
 Eksplorasi
Dalamkegiataneksplorasi, guru:
 Menjelaskankonseppenawaran
 melibatkanpesertadidikmencariinformasi yang luasdandalamtentangtopik/temamateri yang
akandipelajaridenganmenerapkanprinsipalamtakambangjadi guru
danbelajardarianekasumber;
 menggunakanberagampendekatanpembelajaran, media pembelajaran,
dansumberbelajarlain;
 memfasilitasiterjadinyainteraksiantarpesertadidiksertaantarapesertadidikdengan guru,
lingkungan, dansumberbelajarlainnya;
 melibatkanpesertadidiksecaraaktifdalamsetiapkegiatanpembelajaran; dan

 Elaborasi
Dalamkegiatanelaborasi, guru:
 Guru memandukelasuntukberdiskusi, membagikelasdalamkelompokkecil (tiapkelompok4-
5 orang)
 Guru memberikanmaterisebagaibahandiskusi
 Tiapkelompokmendiskusikanmengenaikonseppenawaran, kurvapenawaran, faktor-faktor
yang mempengaruhipenawaran.
 Salah satuwakilkelompokmempresentasikanhasildiskusi
 Guru menilaiberdasarkanpengamatanketikadiskusidanpresentasi

 Konfirmasi
Dalamkegiatankonfirmasi, guru:
 memberikanumpanbalikpositifdanpenguatandalambentuklisan, tulisan, isyarat,
maupunhadiahterhadapkeberhasilanpesertadidik,
 memberikankonfirmasiterhadaphasileksplorasidanelaborasipesertadidikmelaluiberbagaisu
mber,
 memfasilitasipesertadidikmelakukanrefleksiuntukmemperolehpengalamanbelajar yang
telahdilakukan,
  memfasilitasipesertadidikuntukmemperolehpengalaman yang
bermaknadalammencapaikompetensidasar:
 berfungsisebagainarasumberdanfasilitatordalammenjawabpertanyaanpesertadidik yang
menghadapikesulitan, denganmenggunakanbahasa yang bakudanbenar;
 membantumenyelesaikanmasalah;
 memberiacuan agar pesertadidikdapatmelakukanpengecekanhasileksplorasi;
 memberiinformasiuntukbereksplorasilebihjauh;
 memberikanmotivasikepadapesertadidik yang kurangataubelumberpartisipasiaktif.

Kegiatan Penutup
Dalamkegiatanpenutup, guru:
 bersama-samadenganpesertadidikdan/atausendirimembuatrangkuman/simpulanpelajaran;
 melakukanpenilaiandan/ataurefleksiterhadapkegiatan yang
sudahdilaksanakansecarakonsistendanterprogram;
 memberikanumpanbalikterhadap proses danhasilpembelajaran;
 merencanakankegiatantindaklanjutdalambentukpembelajaranremedi, program pengayaan,
layanankonselingdan/ataumemberikantugasbaik

E. SumberBelajar
 Pembelajaran IPS terpadu
 Pasar
 Gambarkurva
 Media cetakdanelektroni
Taman Jaya, ferbuari 2014
Mengetahui,

Guru Ekonomi Peneliti

Judith M latul
( JOHANIS. B. LATUL, S.Pd )
NIP : 19811223 200904 1 006