PERANGKAT PEMBELAJARAN

PROGRAM TAHUNAN
(PROTA)

Mata Pelajaran : Bahasa

Indonesia
Kelas : VIII
Nama Guru : Betty
Utami, S. Pd
NIP/NIK : 16910059
Sekolah : SMP
TELKOM PURWOKERTO

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
 RINCIAN MINGGU EFEKTIF
TAHUN AJARAN 2017 / 2018

Satuan Pendidikan : SMP TELKOM PURWOKERTO

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : VIII/ 1

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU SEMESTER GANJIL

1. BANYAKNYA PEKAN DALAM SATU SEMESTER.

NO. NAMA BULAN BANYAKNYA PEKAN

1. JULI 2017 4 PEKAN

2. AGUSTUS 2017 5 PEKAN
3. SEPTEMBER 2017 4 PEKAN
4. OKTOBER 2017 4 PEKAN
5. NOPEMBER 2017 5 PEKAN
6. DESEMBER 2017 4 PEKAN
JUMLAH 26 PEKAN

1. BANYAKNYA PEKAN YANG TIDAK EFEKTIF.

1) LIBUR SEMESTER GENAP 2016/2017 = 2 PEKAN
2) PLSSB = 1 PEKAN
3) ULANGAN TENGAH SEMESTER = 1 PEKAN
4) JEDA TENGAH SEMESTER = 1 PEKAN
5) ULANGAN AKHIR SEMESTER = 1 PEKAN
6) PENGOLAHAN NILAI RAPOT = 1 PEKAN
7) LIBUR SEMESTER GANJIL 2016/2017 = 2 PEKAN +
JUMLAH = 9 PEKAN

2. BANYAKNYA PEKAN BELAJAR EFEKTIF = (26– 9) PEKAN = 17 PEKAN

3. BANYAKNYA JAM PELAJARAN EFEKTIF = 17 PEKAN × 4 JP = 68 JAM
PELAJARAN
 PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 2017/ 2018

Nama Sekolah : SMP TELKOM PURWOKERTO

Kelas/Semester : VIII/ 1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI ALOKASI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR WAKTU
KOMPETENSI
Aspek : 1.1.Menganalisis  Mampu
Mendengarkan laporan menuliskan
pokok-pokok
1. Memahami laporan yang
wacana lisan didengarkan
berbentuk dengan kalimat
laporan singkat
 Mampu
menganalisis pola
urutan waktu,
ruang, atau topik
dalam laporan
yang
didengarkan.

1.2. Menanggapi  Mampu

isi laporan menanggapi
laporan
perjalanan teman
dengan
mengajukan
pertanyaan atau
pendapat
 Mampu
memberikan
masukan
terhadap laporan
perjalanan teman

Aspek : Berbicara 2.1 Berwawan-  Mampu membuat

2. Megungkap cara dengan daftar pokok-
berbagai narasumber pokok pertanyaan
informasi dari berbagai untuk wawancara
melalui kalangan  Mampu
wawancara dan dengan melakukan
presentasi perhatikan etika wawancara
laporan berwawancara dengan
narasumber dari
berbagai
kalangan dengan
memperhatikan
etika
berwawancara

2.2 Menya-  Mampu mencatat

mpaikan pokok-pokok
laporan se- laporan
cara lisan berdasarkan pola
dengan ba- urutan waktu,
hasa yang ruang, atau topik
 STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR ALOKASI
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN WAKTU
KOMPETENSI
baik dan  Mampu
benar menyampaikan
laporan secara
lisan

Aspek : Membaca 3.1 Menemukan  Mampu

3. Memahami informasi seca- menemukan
ragam wacana ra cepat dan subjek informasi
tulis dengan tepat dari ensik- secara cepat dan
membaca lopedi/ tepat
memindai, Buku telepon
 Mampu
membaca cepat dengan mem-
menemukan
baca memindai
informasi secara
cepat dan tepat
 Mampu
mengemukakan
kembali
informasi itu
dengan bahasa
sendiri

3.2 Mendes-  Mampu membaca

kripsikan tem- arah mata angin
pat atau arah  Mampu
dalam konteks
menjelaskan arah
yang se- ke tempat yang
benarnya sesuai
dituju dari tempat
dengan yang yang paling dekat
tertera dalam
 Mampu
denah
mendeskripsikan
arah ke tempat
yang dituju

3.3 Menyimpul-  Mampu

kan isi suatu mengukur
teks dengan kecepatan
membaca cepat membaca untuk
250 kata per diri sendiri dan
menit teman
 Mampu
menjawab
pertanyaan
dengan peluang
ketepatan 75%
 Mampu
menyimpulkan isi
teks bacaan
nulis 4.1. Menulis  Mampu
4. Mengungkapkan laporan de- menyusun
informasi dalam ngan bahasa kerangka laporan
bentuk laporan, yang baik berdasarkan
surat dinas, dan dan be-nar urutan ruang,
petunjuk waktu, atau topik
 STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR ALOKASI
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN WAKTU
KOMPETENSI
 Mampu
mengembangkan
kerangka laporan
dengan bahasa
yang komunikatif

4.3. Menulis surat  Mampu

dinas menentukan
berkenaan sistematika surat
dengan kegi- dinas
atan sekolah  Mampu menulis
dengan siste- surat dinas
matika yang dengan bahasa
tepat dan baku
bahasa baku

4.5. Menulis  Mampu mendata

petunjuk me- urutan melakukan
lakukan sesu- sesuatu
atu dengan  Mampu
urutan yang menyimpulkan
tepat dan ciri-ciri bahasa
mengguna- petuntuk
kan bahasa  Mampu menulis
yang efektif petunjuk dengan
bahasa yang
efektif
Aspek : 5.1 Menang-gapi  Mampu
Mendengarkan unsur menentukan
5. Mengapresiasi pementasan unsur-unsur
pementasan naskah drama pementasan
drama drama
 Mampu
menanggapi tiap-
tiap unsur dengan
alasan yang logis

5.2 Mengevaluasi  Mampu

pemeran menentukan
tokoh dalam karakter tiap-tiap
pementasan tokoh
drama  Mampu
mengevaluasi
pemeranan tokoh
berdasarkan
karakter yang
seharusnya
diperankan
dengan alasan
yang logis
 STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR ALOKASI
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN WAKTU
KOMPETENSI
Aspek : Berbicara 6.1 Bermain  Mampu
6. Mengungkapkan peran sesuai menentukan
pikiran dan dengan nas- karakter tokoh
perasaan kah yang di- dalam naskah
dengan bermain tulis siswa yang telah ditulis
peran siswa
 Mampu
memerankan
tokoh sesuai
karakter yang
dituntut dengan
lafal yang jelas
dan intonasi yang
tepat

6.2 Bermain pe-  Mampu

ran dengan menentukan
cara improvi- karakter tokoh
sasi sesuai  Mampu
dengan ke- berimprovisasi
rangka nas- berdasarkan
kah yang di- kerangka naskah
tulis oleh sis-
wa

Aspek : Membaca 7.1 Mengiden-  Mampu

7. Memahami teks tifikasi unsur menentukan
drama dan intrinsik teks unsur-unsur
novel remaja drama intrinsik teks
drama
 Mampu
menganalisis teks
drama
berdasarkan
unsur-unsur
intrinsiknya
 Menganalis
is keterkaitan
antarunsur
intrinsik dalam
teks drama

7.2 Membuat  Mampu

sinopsis no- menulis kerangka
vel remaja novel remaja yang
Indonesia dibaca
 Mampu
menyusun
sinopsis novel
berdasarkan
kerangka sinopsis
 STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR ALOKASI
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN WAKTU
KOMPETENSI
Aspek : Menulis 8.1 Menulis  Mampu
8. Mengungkapkan kreatif nas- menyusun
pikiran dan kah drama kerangka naskah
perasaan satu babak drama yang
melalui dengan mem- mengandung ke-
kegiatan perhatikan aslian ide.
menulis kreatif keaslian ide  Mampu
naskah drama mengembangkan
kerangka cerita
menjadi teks
drama satu babak
yang mengandung
keaslian ide.

8.2 Menulis  Mampu

kreatif nas- menyusun
kah drama kerangka cerita
satu babak drama.
dengan mem-  Mampu menulis
perhatikan naskah drama satu
kaidah penu- babak
lisan naskah berdasarkan
drama kerangka cerita
drama dengan
memperha-tikan
kaidah penulisan
naskah drama.
Ulangan harian
Ulangan tengah semester
Ulangan akhir semester

Mengetahui, Purwokerto, Juli 2017

Kepala SMP TELKOM PURWOKERTO Guru Mapel,

Widyatmoko, S.T, M. M. T, M. B.A Betty Utami, S. Pd

NIP 730388 NIP 16910059

B. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU SEMESTER GENAP

1. BANYAKNYA PEKAN DALAM SATU SEMESTER

NO. NAMA BULAN BANYAKNYA PEKAN

 1. JANUARI 2018 4 PEKAN
2. FEBRUARI 2018 4 PEKAN
3. MARET 2018 5 PEKAN
4. APRIL 2018 4 PEKAN
5. MEI 2018 5 PEKAN
6. JUNI 2018 4 PEKAN
JUMLAH 26 PEKAN

2. BANYAKNYA PEKAN YANG TIDAK EFEKTIF.

1) LIBUR SEMESTER GENAP 2017/2018 = 2 PEKAN
2) LIBUR PUASA + HARI RAYA = 2 PEKAN
3) UJIAN NASIONAL UTAMA = 1 PEKAN
4) ULANGAN TENGAH SEMESTER = 1 PEKAN
5) ULANGAN AKHIR SEMESTER = 1 PEKAN
6) PENGOLAHAN NILAI RAPOT = 2 PEKAN+
JUMLAH = 9 PEKAN

3. BANYAKNYA PEKAN BELAJAR EFEKTIF = (26– 9) PEKAN = 17 PEKAN

4. BANYAKNYA JAM PELAJARAN EFEKTIF = 17 PEKAN × 4 JP = 68 JAM
PELAJARAN

Mengetahui, Purwokerto, Juli 2017

Kepala SMP TELKOM PURWOKERTO Guru Mapel,

Widyatmoko, S.T, M. M. T, M. B.A Betty Utami, S. Pd

NIP 730388 NIP 16910059

PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 2017/ 2018
 Nama Sekolah : SMP TELKOM PURWOKERTO
Kelas/Semester : VIII/ 2
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI ALOKASI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR WAKTU
KOMPETENSI
Aspek : 9.1 Menyimpulkan  Mampu mendata
Mendengarkan pikiran, pikiran, pendapat, dan
pendapat, dan gagasan yang dikemu-
9. Memahami gagasan kakan narasumber
wacana lisan seorang to-
dalam koh/narasum-  Mampu menyimpulkan
kegiatan ber yang di- pikiran, pendapat, dan
wawancara sampaikan da- gagasan narasumber
lam wawan-
cara
 Mampu menuliskan
informasi yang
diperoleh dari
wawancara yang
didengarkan ke dalam
beberapa kalimat
singkat
9.2 Menuliskan  Mampu mendata hal-
dengan singkat hal penting dari
hal-hal penting narasumber yang
yang diwawancarai
dikemukakan
narasumber  Mampu menuliskan
dalam wawan- hal-hal penting yang
cara dikemukakan
narasumber dari suatu
wawancara
Aspek : Berbicara 10.1 Mencerita-kan  Mampu
10. tokoh idola mengemukakan
Mengungkapk dengan identitas tokoh
an pikiran, mengemu-
perasaan,  Mampu menentukan
kakan iden-
informasi, dan keunggulan tokoh
titas tokoh,
pengalaman dengan argumen yang
keunggulan,
melalui tepat
dan alasan
kegiatan meng-  Mampu menceritakan
menanggapi idolakannya tokoh dengan pedoman
cerita dan dengan kelengkapan identitas
telepon pilihan kata tokoh
yang sesuai

10.2 Bertelepon  Mampu menulis materi

dengan bertelepon sesui
kalimat yang konteks
efektif dan
bahasa yang  Mampu bertelepon
santun dengan berbagai mitra
bicara sesuai dengan
konteks

Aspek : Membaca 11.1 Mengung-kap-  Mampu menyarikan

11. Memahami kan hal-hal yang riwayat hidup tokoh
wacana tulis dapat diteladani
melalui kegiatan dari buku  Mampu mendata
membaca keistimewaan tokoh
 INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI ALOKASI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR WAKTU
KOMPETENSI
intensif dan biografi yang  Mampu mendata hal-
membaca dibaca secara hal yang dapat
memindai intensif diteladan

11.2 Menemukan  Mampu menunjukkan

gagasan utama letak kalimat utama
dalam teks yang dalam suatu paragraf
dibaca pada teks bacaan

 Mampu
mengungkapkan
gagasan utama/ide
pokok dalam setiap
paragraf pada suatu
teks bacaan

11. 3 Menemukan  Mampu mengenali

informasi secara bagian-bagian
cepat dari tabel/diagram
tabel/diagram
yang dibaca  Mampu menemukan
makna/isi ta-
bel/diagram

 Mampu mengubah
tabel/diagram dalam
bentuk uraian

Aspek : Membaca 12.1 Mengubah  Mampu mengubah

12. teks wawan- kalimat langsung
Mengungkapka cara menjadi dalam wawancara
n berbagai narasi menjadi kalimat tidak
informasi dengan langsung
dalam bentuk memperhati
narasi dan kan cara
pesan singkat penulisan  Mampu mengubah teks
kalimat wawancara menjadi
langsung narasi
dan tak
langsung

12.2 Menulis pesan  Mampu menulis

singkat pokok-pokok pesan
sesuai yang akan ditulis
dengan isi
dengan
menggu-  Mampu menulis pesan
nakan singkat sesuai dengan
kalimat konteks
efektif dan
bahasa yang
santun
 INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI ALOKASI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR WAKTU
KOMPETENSI
Aspek : 13.1 Menang-gapi  Mampu
Mendengarkan cara pemba- mengemukakan cara
sastra caan puisi pelafalan, intonasi,
13. Memahami ekspresi pembaca
pembacaan puisi
puisi
 Mampu memberi
tanggapan dengan
alasan yang logis
pembacaan puisi yang
didengar/disaksikan

13. 2 Merefleksi isi  Mampu menangkap isi

puisi yang puisi seperti gambaran
dibacakan pengindraan, perasaan,
dan pendapat

 Mampu
mengemukakan pesan-
pesan puisi

 Mampu mengaitkan
kehidupan dalam puisi
dengan kehidupan
nyata siswa

Aspek : Berbicara 14.1 Menangg-api  Mampu menangkap isi,

sastra cara pemba- pesan, dan suasana
14. caan cerpen cerpen yang dide-
Mengungkapka ngarkan
n tanggapan
terhadap  Mampu
pembacaan mengungkapkan lafal,
cerpen intonasi, dan ekspresi
pembaca cerpen

 Mampu menanggapi
cara pembacaan cerpen

14.2 Menjelas-  Mampu mendata latar

kan hu- cerpen
bungan la-
 Mampu mengaitkan
tar suatu
latar cerpen dengan
cerpen
realitas sosial masa
dengan
kini
realitas
sosial

Aspek : Berbicara 15.1 Membaca in-  Mampu menandai

sastra dah puisi de- penjedaan dalam puisi
15. Memahami ngan meng- yang akan dibacakan
wacana sastra gunakan ira-
 INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI ALOKASI
PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR WAKTU
KOMPETENSI
melalui ma, volume  Mampu membaca
kegiatan suara, indah puisi
membaca puisi mimik,
dan buku kinestik se-
cerita anak suai denga
isi puisi

15.2 Menemukan  Mampu menuliskan

realitas kehi- perilaku, kebiasaan
dupan anak yang ada dalam buku
yang teref- cerita anak
leksi dalam
buku cerita  Mampu menemukan
anak baik realitas kehidupan
asli maupun anak yang terefleksi
terjemahan dalam buku cerita
anak.

Aspek : Menulis 16.1 Menulis  Mampu menulis larik-

sastra kreatif puisi larik puisi yang berisi
16. Megungkapkan berkenaan keindahan alam
keindahan dengan ke-
alam dan  Mampu menulis puisi
indahan
pengalaman dengan pilihan kata
alam
melalui yang tepat dan rima
kegiatan yang menarik
menulis kreatif
16.2 Menulis  Mampu menulis larik-
puisi
kreatif puisi larik puisi tentang
berkenaan peristiwa yang pernah
dengan pe- dialami
ristiwa yang
pernah  Mampu menulis puisi
dialami dengan pilihan kata
yang tepat dan rima
yang menarik

Ulangan harian
Ulangan tengah semester
 Mengetahui, Purwokerto, Juli 2017
Kepala SMP TELKOM PURWOKERTO Guru Mapel,

Widyatmoko, S.T, M. M. T, M. B.A Betty Utami, S. Pd

NIP 730388 NIP 16910059