RESUMEN SOBRE PSICOLOGIA DEL DESARROLLO

TAREASDELDESARROLLO EN LA ADOLECENCIA.
Cada periodo de la vida plantea retos y problemas de desarrollo que exigen nuevas
habilidades y respuestas.
El adolecente debe encarar dos grandes desafíos
1.Lograr la autonomía y la independencia respecto de sus padres
2.Formar una identidad, esto es crear un yo integral que combine en forma armoniosa
varios elementos de la personalidad.
Se considera que la adolescencia es un periodo de (crisis y tensiones) es decir, una
terrible confusión de emociones y conductas.
ANNO FREUD: se refería a que el estado emocional según ella caracteriza a la
adolescencia llego incluso a señalar “ser normal durante este periodo es ya
anormalidad”.
En 1958 junto con otros freudianos sostuvo que el inicio de la maduración biológica y la
intensificación de la pulsión sexual, producen grandes conflictos entre los adolescentes
y sus padres Sus compañeros y con ellos mismos. Se estima que apenas entre 10 y 20
por ciento sufren problemas psicológicos, porcentaje semejante al de los adultos de la
población en general.
Independencia e interdependencia
Según la idea predominante, el adolecente se sirve del conflicto y la rebeldía para
alcanzar la autonomía y la independencia de sus padres.
Según estudios realizados en 10 países la rebeldía contra los padres no marca a la
adolescencia
La generación X y los Baby Boomers
Se conoce como la generación X, integrado por 80 millones de adolescentes y adultos
jóvenes nacidos entre 1961 y 1981 y la generación de los BABY BOOMERS (o generación
del auge de la natalidad o de la post guerra como también se conoce, constituida por
70millones de personas nacidas entre 1943 y 1960.
NEIL HOWE Y WILLIAM STRAUSS, llevaron a cabo un interesante análisis sobre las
asombrosas diferencias entre ambas generaciones, muchos BABY BOOMERS recibieron
un trato muy indulgente desde su nacimiento fueron criados en el ambiente permisivo
al llegar a la adolescencia ya les había decepcionado lo que veían a su alrededor, querían
crear un mundo mejor, y estaban dispuestos a emprender una revolución social, con tal
de conseguirlo. Su enojo contra “el orden establecido “se expresaba en grandes y
violentas demostraciones de protestas contra la intervención de Estados Unidos en la
guerra de Vietnam, Los BOOMER les complacía decir a los demás lo que debían hacer,
pero la nueva generación no compartía su punto de vista.
La generación X alcanzo la mayoría de edad sin muchas de las ventajas que la anterior
había disfrutado: en esta generación no podían encontrar trabajos decentes la
necesidad económica obligo a muchos de ellos a seguir viviendo con sus padres. Muchos
integrantes de la generación X crecieron en familias de un solo progenitor, pero aun sus
padres concebían mayor importancia a los bienes materiales que a la crianza de sus
hijos. En la actualidad muchos BABY BOOMERS están convencidos de que los miembros
de la generación X son personas pocas positivas.
Formación de la identidad.
ERIKSON (1968) ve en el proceso de la formación de la identidad, el principal obstáculo
que los adolescentes han de superar para realizar una transición exitosa a la adultez.
Factores que influyen en la identidad
-pueden estar compuestos por individuos con quienes interactúan a menudo. Y con los
que mantiene relaciones extremas, grupos sociales, grupos religiosos, étnicos
generacionales, y hasta de charlas por internet.
-Concepto de identidad propuesto por ERIKSON dedico gran parte de su vida profesional
a trabajar como psicólogo clínico de adolescentes, y adultos jóvenes.
La formación de la identidad ayuda además al adolecente conocer su posición con
respecto a los otros, y con ellos sienta las bases de las comparaciones sociales.
Modos de formación de la identidad.
James Marcia. (1980) Perfecciono la teoría de Erikson y definió 4 estados, o modos de
formación de la identidad. A saber, exclusión, difusión, moratorio y consecución de la
identidad.
Los adolescentes que se encuentran en el estado de exclusión ya hicieron compromisos
sin dedicar mucho tiempo a la toma de decisiones.
-En el estado de difusión se encuentran los jóvenes que carecen de orientación y
parecen pocos motivados para encontrarla. No han experimentado una crisis ni han
elegido un rol profesional ni un código moral.
-En el estado de moratoria los adolescentes los adultos, jóvenes pasan por una crisis de
identidad o se encuentran en un periodo de toma de decisiones.
-Consecución de la identidad: estado de quienes han pasado. Por una crisis de identidad
y han hecho compromisos.
Efectos que causan en el adolescente. Los Estados:
Exclusión: Se manifiesta un mínimo de ansiedad, valores más autoritarios vínculos
positivos y solidos con otros significativos.
Difusión: A veces se abandona la escuela o se recurre al alcohol, u otras sustancias para
evadir la propia responsabilidad.
Moratoria: Se sufren ansiedad ante las decisiones sin resolver su lucha con opciones y
decisiones antagónicas.
Consecuencias de la identidad: Se tiene sentimientos equilibrados por los padres, y la
familia, es menos difícil alcanzar la independencia.
Diferencias Sexuales
Marcio t otros investigadores descubrieron una notable diferencia en la conducta y en
las actitudes de ambos sexos, asociados con los cuatro estados de identidad, por
ejemplo: los varones parecen tener una gran autoestima en los estados de conciencia y
moratoria de la identidad, las mujeres por parte presentan más conflictos sin resolver.

COMPAÑEROS Y AMIGOS

A medida que los individuos se independizan de su familia, necesitan más a los amigos para
obtener apoyo emocional y probar sus nuevos valores. Son sobre todo los amigos íntimos los
que favorecen la formación de la identidad. Para aceptar su identidad el adolescente necesita
sentir que la gente lo acepta y le tiene simpatía.

Durante la adolescencia aumenta considerablemente la importancia de los grupos de

compañeros. El adolecente busca el apoyo de otras personas para enfrentar los cambios
físicos, emocionales y sociales de esta etapa. Las redes de compañeros son esenciales para la
adquisición de habilidades sociales. Los adolescentes aprenden de sus amigos y compañeros
de su edad las clases de conducta que serán recompensados por la sociedad.

COMPARACION SOCIAL

Es el proceso mediante el cual evaluamos nuestras capacidades, conductas, características de

personalidad, apariencia, reacciones y nuestro sentido general del yo en comparación con los
de otro; es una función que cobra extraordinaria importancia durante la adolescencia. Se
concentran en el aspecto físico y los rasgos de personalidad que los hacen populares; por
ejemplo el sentido del humor y la simpatía. Este proceso incluye un amplio círculo de
conocidos pero pocos amigos cercanos; muchas de las relaciones carecen de intimidad.

Entre los 12 y 17 de años de edad es más probable que el adolecente acepte afirmaciones
como: “con mi amigo puedo hablar prácticamente de cualquier cosa. El adolescente suele
escoger amigos basándose en intereses y actividades comunes, y en su decisión influyen
mucho la igualdad, el compromiso y en especial la lealtad. La traición es una de las razones por
las cuales se terminan las amistades en esta etapa de la vida.

NOVIAZGO

Al mismo tiempo que aumenta la intimidad de las amistades con personas del mismo sexo, se
establecen amistades con personas del sexo opuesto. Las relaciones estrechas con amigos del
sexo opuesto comienzan antes entre las mujeres, una tendencia que puede deberse en parte a
que la pubertad aparece primero en ellas y más tarde en los varones. La adolescencia
temprana es una etapa de probar, imaginar y descubrir cómo se funciona en grupos mixtos y
en parejas. En términos generales, los adolescentes suelen escoger amigos y salir con personas
cuya clase social, intereses, valores morales y ambiciones académicas se parecen a las de ellos.

PANDILLAS, BANDAS Y SOLITARIOS

Hay dos tipos básicos de grupos de compañeros que se distinguen por su tamaño. Se llama
círculo de amigos al grupo más grande, y se llama pandilla al más pequeño. En los primeros
años de la adolescencia, las pandillas suelen ser de un solo sexo; más tarde, los adolescentes
se relacionen también con pandillas del sexo opuesto.

NEGOCIACION DE LIMITES: COMPAÑEROS Y PROGENITORES

Los adolescentes responden a sus compañeros en el contexto de las prácticas culturales con
las que crecieron en el hogar: el nivel socioeconómico, la ocupación el origen étnico y el
religioso de sus padres. Todo adolescente habrá de negociar el límite entre las distintas
visiones del mundo cuando defina su identidad. Desde luego, el difícil arte de negociar los
límites entre los valores y las prácticas de progenitores y amigos es común a todos los
adolescentes. En los jóvenes que todavía están en el proceso de definirse a sí mismo, existe la
tendencia a trazar los límites en forma demasiado estrecha a obedecer servilmente una serie
de prescripciones demasiados estrictos de conducta de vestido y de tantas otras cosas tan
importantes para los adolescentes.

Riesgos y peligros de la adolescencia

La adolescencia es una etapa en donde se presenta una serie de
situaciones y conflictos para lograr el autoconocimiento a través de la
experimentación desafiando los límites establecidos por la por la
sociedad en general aun cuando sus acciones ponen en riesgo los lazos
familiares. Pero todo lo anterior juega un papel muy importante en el
desarrollo psicológico del adolecente pues a media se presentan las
tendencias el individuo toma decisiones que definen su futuro como
persona adulta.

Entre los problemas y los riesgos más comunes que se pueden presentar
durante estas etapas son:

Aceptación de riesgos
La adolescencia implica una serie de aceptación de retos influenciados
por un determinado grupo de personas el cual influye como una forma de
presión social al cual se accede sin medir los riesgos para encajar y ser
aceptados.

o Embarazos no deseados
La actividad sexual forma parte de la cadena de exploración del
adolecente durante este proceso las decisiones de optar o no por
un método de planificaron hacen la diferencia entre un hijo y un
futuro.

o ETS y ITS
Las relaciones sexuales sin protección conllevan a enfermedades
he infecciones sexuales que ponen en riesgo la integridad física y
la vida misma de los individuos.

o Malnutrición
La correcta alimentación forma parte de un desarrollo equitativo,
sin embargo durante la adolescencia se pueden presentar algunos
 trastornos alimenticios con graves consecuencias en la salud física
y mental del adolecente.

o Inestabilidad en la salud mental

La inadecuada salud mental es una de las principales causas de
suicidio en los adolescentes pues en esta fase la experimentación
del autodescubrimiento conlleva una serie de situaciones
emocionales como la ansiedad y la depresión haciendo al joven
más susceptibles cuando estos factores se acompañan de
experiencias violentas, humillación, y la pobreza de autoestima
forman parte de las decisiones y las acciones que día a día
desarrollan nuestro tipo de ideales mentales.

CONSUMO Y ABUSO DE DROGAS

Uno de los riesgos de mayor impacto son los consumos de drogas y
alcohol puesto que el adolecente se ve expuesto a influencias sociales
que de una manera u otra crean una mentalidad susceptible en el
adolecente con consecuencias que tarde o temprano arrebatan la
estabilidad física, emocional y psicológica del ser y así mismo las
posibilidades de una vida plena y un futuro de éxitos.

Entre los abusos y las adicciones más comunes están:

o Abuso de Alcohol
o Consumo de Tabaco
o Consumo de Marihuana
o Inhalación de Químicos Diluyentes
o Consumo de Cocaína
o Consumo de Éxtasis
o Inhalación de pegamentos para uso industrial
o Consumo de Heroína
o Consumo de Alucinógenos

DELINCUENCIA

Desde un punto de vista psicosocial la delincuencia en el adolecente

implica muchos factores asociados mayormente con la educación, las
influencias sociales y las condiciones de vida del ambiente en el cual se
desarrollan los seres humanos forman parte de las condiciones que
llevan a los jóvenes a tomar decisiones erróneas y dirigirse por el
“camino fácil”
  Consumo de drogas adictivas.
 Marginación en el entorno familiar.
 Situación económica personal.
 Historial de Maltratos.
 Antecedentes delictivos familiares.
 Nivel académico.
 Experiencias laborales.
 Apoyo familiar.
 Tipo de relaciones sociales.
 Autoestima.
 Entorno de desarrollo.

La delincuencia juvenil abarca campos encerrados en estereotipos

clasificados y jerarquizados:

o Integración y formación de
maras y pandillas
o Robos
o Hurtos
o Asaltos
o Conductas desordenadas
o Fraude
o Prostitución
o Vandalismos
o Crímenes de odio