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GERENCIA EN INNOVACIÓN

TECNOLÓGICA
UNIDAD 2: ESTRATEGIAS PARA LA INNOVACIÓN

SEMANA 3
Habilidades
Gerenciales para la
Dirección de
Proyectos de
Innovación
Tecnológica
Habilidades Gerenciales para la Dirección de Proyectos de Innovación Tecnológica

LA INNOVACIÓN UNA COMPETENCIA EMPRESARIAL

Los mercados y las empresas se encuentran en Ejercer acciones de gobierno y gestión en


un entorno de constante cambio, impulsado por innovación, se asocia a las actividades de la
el desarrollo tecnológico que implica una extrema gerencia, tales como dirigir, coordinar, planear
complejidad en el éxito empresarial. La Tecnología y asegurar resultados.
como impulsor estratégico debe ser contemplado
en el análisis de mercados, la identificación de
Las condiciones para el gobierno y la gestión,
oportunidades y amenazas, como variable para el ejercicio del poder, el trabajo en equipo y la
formular estrategias y predecir resultados. toma de decisiones, son propias de la persona
responsable de llevar la Innovación a una
La Innovación como competencia empresarial, capacidad empresarial. Se debe analizar que
guiada desde la estrategia, busca responder: el ejercicio del poder es una competencia
¿Qué Innovar? ¿Por qué Innovar? ¿Cuándo empresarial y el liderazgo, es una habilidad.
Innovar?
Existen preguntas como estas: ¿un líder nace
o se hace? Pues bien, son las dos. Todas las
personas nacen con habilidades, esto es innato
HABILIDADES GERENCIALES en todos los seres humanos, el poder hacer, el
comunicarse, el desarrollarse, el competir, pero
PARA HACER PROYECTO DE no es una labor consciente del ser humano, es
INNOVACIÓN TECNOLÓGICA algo que se desarrolla dentro de un entorno social
y cultura, donde los medios, las necesidades y
los deseos llevan a que la habilidad surja.
Para implementar una capacidad de Innovación
Tecnológica en la Empresa, se hace necesario
Si la habilidad surge a partir del medio, es
contar con jefes de innovación y líderes con
importante resaltar que un buen líder es aquel que
una condición fundamental o unas cualidades
dentro de su carrera profesional primero ha estado
que permiten gestionar ideas, estructurar
en actividades operativas y ha compartido con sus
proyectos e implementarlos, esto, dentro de un
compañeros la ejecución de tareas gobernadas
marco de gobierno reflejada en una estructura
por otros líderes, ha realizado labores tácticas
organizacional, unos principios, políticas o
articulando la gerencia con la operación llevando
lineamientos y unos procesos.
al entendimiento de las labores operativas y
estratégicas y desarrollando las habilidades
La innovación debe considerarse un proceso
comunicativas, finalmente un buen líder gerencial
transversal en la compañía. NO es un proceso
que conduce la unidad de innovación desde una
funcional (aislado de las otras operaciones de
visión estratégica con la habilidad de ejecutarla
la empresa), identificar las interacciones con
en todos los niveles de la compañía.
los otros procesos y la clara identidad de los
propósitos de la interacción.
Detrás de esta labor, se encuentra la seguridad y la
confianza que se forja de los principios morales y

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GERENCIA EN INNOVACIÓN TECNOLÓGICA

espirituales de cada persona. Lo principios guían profesional, el operador de camión frente a un


las decisiones y la certeza de la acción realizada informe financiero.
que lleva a la confianza del trabajo bien realizado.
Fase II Incompetencia /consciente: Ahora sé lo
Los principios morales y espirituales son que no sé. Son los contextos donde hay una
resultado de una cultura en un contexto social, conciencia de aprendizaje, pero aún no se tiene
la familia, el entorno, la economía y la educación. la habilidad para ejecutarla, esto lleva a temor y
De ahí viene el concepto del líder se hace, las susto a enfrentar una situación. Por ejemplo: Los
personas en el desarrollo de sus habilidades son jóvenes o personas que aprenden a conducir,
como árboles bien plantados, los cuales cuando reciben la instrucción, pero aún no tienen la
se nutren y riegan bien, echan grandes raíces a lo coordinación del manejo de pedales, volante,
que nosotros le llamamos principios y bajo estos espejos vs ojos, manos y pies. En estos instantes
crecen con troncos fuertes que a pesar de las algunos por temor abandonan en esta fase su
tormentas nunca caen o mueren. nivel de crecimiento.

De Coaches Training Institute (CIT), establece las Fase III Competencia / Consciente: Sé lo que
siguientes fases de aprendizaje para desarrollar sé. Son los contextos donde se alcanza el
competencias y habilidades, estas deben dominio, puede que no sean expertos, pero se
ser vistas y comprendidas por los líderes de tiene cierta experiencia, lo que permite disfrutar
innovación para una mejora continua de su labor de la labor que se realiza y ser más hábiles en
y para llevar a otros a lograr competencias y la cuestión. Siguiendo con el ejemplo anterior,
habilidad de liderazgo. es cuando a partir de
un aprendizaje, se
comienza la práct-
ica, en el caso de
la conducción la
persona está atenta
a cuando ace-
lerar, cuando frenar,
cuando colocar la
señal de direccional
y según la revolución
del vehículo cuando
realizar el cambio.

Fase IV Competencia
/ Inconsciente. No
sé que lo sé. Es el contexto donde el dominio
Ilustración 21 Fases del Aprendizaje. Fuente CIT. Elaboración de la labor es inconsciente, se sabe hacer sin
propia
estar atento a como se hace, es el resultado de
la práctica y experiencia, volviéndose un ejercicio
Fase I Incompetencia / inconsciente: No sé
innato de la persona. En el ejemplo que llevamos,
lo que no sé. Son los contextos donde no
corresponde a las personas que se suben y
sabemos, no conocemos y no nos preocupa. Por
manejan, van desde su lugar de origen hasta su
ejemplo: Conducir un submarino o para el caso
destino sin preguntar, sin cometer falta alguna y

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Habilidades Gerenciales para la Dirección de Proyectos de Innovación Tecnológica

con el total dominio del vehículo como si fuera


parte de su cuerpo. 4. Personas capacitadas para realizar labores
de I+D
Una visión integral de la gestión de la innovación,
están representada por la estrategia, la cultura 5. Personas capacitadas para tareas de
de innovación, la búsqueda y selección de escalamiento y trasferencia de conocimiento
oportunidades, llevarlas a cabo y lanzarlas
al mercado, donde la clave del ejercicio es 6. Personas capacitadas para gestionar
el aprendizaje continuo y la disposición de tecnología
las personas por aprender. Esto hace que las
habilidades gerenciales se contemplen los
siguientes elementos: Procesos:

1. Visión y liderazgo 7. Capacidad de formulación y ejecución de


proyectos de Investigación, Desarrollo e
Innovación (I+D+i)
2. Una cultura que propicie espacios de
creatividad e iniciativas de los empleados y
de las conductas innovadoras Estrategia:

8. Estrategia tecnológica y de Innovación definida


3. Destrezas y practicas gerenciales para
gestionar la innovación dentro de la empresa
9. Inversión en I+D
Los factores internos que influyen en el desempeño
innovador son :
Tenga en cuenta:
Liderazgo como impulsor de la innovación
Ambiente Organizacional: Si alguien está demasiado ocupado en el
presente (eficiencia) difícilmente podrá
1. Cultura favorable para la innovación ocuparse del futuro (Innovación). Adaptado de
Hacer de la Innovación una competencia
2. Existencia de la Gerencia o Departamento
de I+D Si la empresa desea la capacidad de innovación,
es necesario invertir en el área de innovación y en
3. Existencia de Gerencia o Departamento de personas dispuestas para pensar en el futuro.
Ingeniería (Para nuestro caso Tecnología)
Gente:

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