SULIT 4551/2

INFORMATION FOR CANDIDATES

1. This question paper consists of two sections: Section A and Section B
2. Answer all questions in Section A. Write your answers for Section A clearly in spaces provided in
the question paper.
3. Answer any two questions from Section B. Write your answers for Section B on answer sheets given
separately. You may use equations, diagrams, tables, graphs and other suitable methods to explain
your answer.
4. Show your working, it may help you to get marks.
5. If you wish to cancel any answer, neatly cross out the answer.
6. The diagrams in the questions are not drawn to scale, unless stated.
7. Marks allocated for each question or part question are shown in brackets.
8. The time suggested to complete Section A is 90 minutes and Section B is 60 minutes.
9. You may use a non-programmable scientific calculator.
10. Hand in this question paper at the end of the examination.

MA KLUMAT UNTUK CALON

1. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian.Bahagian A dan Bahagian B.

Jawab semua soalan dalam Bahagian A. Tuliskan jawapan bagi Bahagian A
dalam ruang yang disediakan dalam kertas soalan.

2 Jawab mana-mana dua soalan daripada Bahagian B.

Tuliskan jawapan bagi Bahagian B pada kertas jawapan yang diberi berasingan.
Jawab Bahagian B dengan terperinci. Anda boleh menggunakan
persamaan, gambarajah, jadual, graf dan cara lain yang sesuai untuk
menjelaskan jawapan anda.

4. Tunjukkan kerja mengira, ini membantu anda mendapatkan markah.

5. Sekiranya anda hendak membatalkan sesuatu jawapan, buat garisan di atas

jawapan itu.

6. Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan
sebaliknya.

7. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan
dalam kurungan.

8. Masa yang dicadangkan untuk menjawab Bahagian A ialah 90 minit dan Bahagian B
60 minit

9. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogramkan.

10. Serahkan semua kertas jawapan anda di akhir peperiksaan.

 Part A For
Examiner’
[60 marks] s Use
Answer all questions
The time suggested to answer this part is 90 minutes.
Jawab semua soalan
Masa yang dicadangkan untuk menjawab bahagian ini ialah 90 minit.

1. Diagram 1 shows a cell structure as seen under an electron microscope.

Rajah 1 menunjukkan struktur sel seperti dilihat di bawah mikroskop electron.

DIAGRAM 1
Rajah 1

(a) (i) Based on Diagram 1, label the structures

Berdasarkan Rajah 1, label struktur

S:………………………………………………………………………………...

T:………………………………………………………………………………...
1(a)(i)
U:………………………………………………………………………………...

V:………………………………………………………………………………...
[4 marks]
(ii) State the function of
Nyatakan fungsi
1(a)(ii)
S:……………………………………………………………………………………...

T:……………………………………………………………………………………...
[2 marks]
(b) What is the role of U to maintain the turgidity of cell?
Apakah peranan U untuk mengekalkan kesegahan sel?

………………………………………………………………………………………
1(b)
………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………
[2 marks]
(c) What is the difference in S, in animal cell and plant cell?
1(c)
Apakah beza mengenai S, dalam sel haiwan dan sel tumbuhan?

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………
[1 mark]

(d) (i) Name organelle W. 1(d)(i)

Namakan organel W.

………………………………………………………………………………………
[1 mark]
(ii)State the type of cell in plant, which has the most abundance of organelle W. 1(d)(ii)
Nyatakan jenis sel dalam tumbuhan yang mengandungi banyak organel W.

……………………………………………………………………………………...
[1 mark]
(iii) Give a reason for your answer in (e)(ii)
Berikan sebab bagi jawapan anda dalam (e)(ii)

………………………………………………………………………………….
1(d)
…………………………………………………………………………………. (iii)))

………………………………………………………………………………….
[1 mark]

TOTAL
 2. Diagram 2 shows the structure of an enzyme and three substrates
P, Q and R.
Rajah 2 menunjukkan struktur enzim dan tiga substrat P, Q dan R.

DIAGRAM 2
Rajah 2

(a) Enzymes are specific. Based on Diagram 2, which substrate will bind to the enzyme?
Enzim adalah spesifik. Berdasarkan Rajah 2, substrat manakah yang akan bergabung
dengan enzim?
2(a)
…………………………………………………………………………………………..
[1 mark]

(b) State two other characteristics of enzyme other than the one mentioned in 2(a).
Nyatakan dua lagi ciri-ciri enzim selain dari yang dinyatakan dalam 2(a).

………………………………………………………………………………………….. 2(b)

…………………………………………………………………………………………..
[2 marks]
(c) (i) Complete Diagram 3 below to show the binding of substrate to enzyme.
Lengkapkan Rajah 3 di bawah untuk menunjukkan pengikatan substrat kepada
enzim. [3 marks]

2(c)(i)
(i)

DIAGRAM 3
Rajah 3
 (ii)The mechanism of enzyme action is known as the “lock and key” mechanism.
What are lock and key in this reaction?
Mekanisma tindakbalas enzim dikenali sebagai mekanisma “mangga dan
kunci”.
Apakah mangga dan kunci dalam tindakbalas ini?

Lock: ………………………………………………………………………………. 2(c)(ii)

Mangga

Key:
………………………………………………………………………………....
Kunci [2 marks]
(d) (i)

Washing powder Y, with added enzyme, works better in water of 40˚C.

Serbuk pencuci Y, dengan enzim tambahan, mencuci lebih baik dalam air
bersuhu 40˚C.

A housewife uses washing powder Y and cold water to wash her clothes, but
found that the cleaning is less effective. Based on your knowledge on enzyme
activity, explain why.
Seorang surirumah menggunakan serbuk pencuci Y dan air sejuk untuk mencuci
pakaian, tapi mendapati cucian tidak begitu berkesan. Berdasarkan pengetahuan
anda tentang aktiviti enzim, terangkan mengapa.

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………
2(d)(i)
………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………
[2 marks]

(ii) Other than the factor in (d)(i), name two other factors that affect the rate of
enzyme activity.
Selain daripada faktor dalam (d)(i), namakan dua lagi faktor yang 2(d) (ii)
mempengaruhi aktiviti enzim

………………………………………………………………………………………
 ……………………………………………………………………………………… TOTAL
[2 marks]
TOTAL
3. Diagram 4 shows the different stages in mitosis P, Q, R and S. For
Rajah 4 menunjukkan peringkat berlainan yang berlaku dalam mitosis P, Q, R dan S. Examiner’
s Use

P Q

R S

DIAGRAM 4
Rajah 4

(a) Based on Diagram 4, name the stage of cell division shown in Q and R.
Berdasarkan Rajah 4, namakan peringkat pembahagian sel yang ditunjukkan 3(a)
dalam Q dan R.

…………………………………………………………………… ………………...
[2 marks]
(b) Arrange the stages in Diagram 4 according to the correct sequence of events during
cell division.
3(b)
Susunkan peringkat-peringkat dalam Rajah 4 mengikut tertib yang betul semasa
pembahagian sel.

……………………………………………………………………….......................
[1 mark]
(c) (i) Name the stages labelled P and S
Namakan peringkat yang dilabelkan sebagai P dan S

P : …………………………………………………………………………….... 3(c) (i)

 S : ……………………………………………………………………………...
[2 marks]
(ii) Explain the behaviour of chromosomes during stages P and S.
Terangkan perlakuan kromosom semasa peringkat P dan S

P : ……………………………………………………………………………..... 3(c) (ii)

……………………………………………………………………………….

S : ………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………..
[2 marks]
(d) The parent cell in Diagram 4 undergoes mitosis three times. State the number of
chromosomes in each daughter cell produced.
Sel induk dalam Rajah 4 menjalani mitosis sebanyak tiga kali. Nyatakan
bilangan kromosom dalam setiap sel anak yang terhasil.
3(d)
……………………………………………………………………………………

[1 mark]

(i) Suggest the technique used to produce high quality products in a short period
of time.
Cadangkan kaedah yang digunakan untuk menghasilkan produk bermutu 3(e)(i)
tinggi dalam masa yang singkat.

……………………………………………………………………………………
[1 mark]
(ii) Describe the steps involved in the technique stated in (e)(i).
Huraikan langkah-langkah terlibat di dalam teknik yang disebutkan dalam
(e)(i).

…………………………………………………………………………………... 3(e)(ii)

…………………………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………...

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................
TOTAL
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
[3 marks]
4. Diagram 4.1 and 4.2 show the condition of human erythrocyte before and after
being immersed in 0.60 g/100 cm³ saline solution.
Rajah 4.1 dan 4.2 menunjukkan keadaan eritrosit manusia sebelum dan selepas
direndam dalam 0.60 g/100 cm³ larutan garam.

Step 1: Soak the fishes in concentrated saline solution for 24 hours

Step 2: The fishes are then dried under the sun before they are kept.

Before immersion After immersion

Sebelum direndam Selepas direndam
Langkah 1 : Rendam ikan-ikan tersebut di dalam larutan garam pekat
selama24 jam.
DIAGRAM
Langkah 4.1 itu kemudiannya dijemur untuk dikeringkan
2 : Ikan-ikan DIAGRAM 4.2
RAJAH 4.1 sebelum disimpan RAJAH 4.2

(a) (i) State the term used to describe what happened to the erythrocyte in
Diagram 4.2.
Nyatakan istilah yang digunakan untuk menerangkan apa yang berlaku
pada eritrosit pada Rajah 4.2. 4(a)(i)

......................................................................................................................
[ 1 mark]
[1 markah]

(a)(ii) Explain what happened to the erythrocyte in Diagram 4.2

Terangkan apa yang berlaku pada eritrosit dalam Rajah 4.2
....................................................................................................
....................
.................................................................................................................
....... 4(a)(ii)

........................................................................................................................
[ 2 marks]
[2 markah]

P
Q

(b)(i) Erythrocyte in Diagram 4.2 are then immersed in distilledSwater for

30 minutes. State the condition of the cell after the duration.
Eritrosit pada Rajah 4.2 kemudiannya direndam ke dalam air suling selama
30 minit. Nyatakan keadaan sel selepas tempoh tersebut. 4(b)(i)

........................................................................................................................
..................................................................................................................... Total
... 5(b)
2(c)
5(a)4
No.
4(d)
4(b)(ii)
4(c)
[ 1 mark]
R [1 markah]
6(a) Describe the structure of the plasma membrane based on the model proposed by
S.J. Singer and G. Nicholson.
Huraikan struktur membran plasma berdasarkan kepada model S.J Singer dan
G. Nicholson.
[10 marks]
[10 markah]
(b) Diagram 6.1 shows a well-watered plant. Diagram 6.2 shows the same plant a week after
fertiliser was added.
Rajah 6.1 menunjukkan pokok yang telah disiram dengan air secukupnya.
Rajah 6.2 menunjukkan pokok yang sama seminggu selepas dibubuh baja.

Diagram 6.1 Diagram 6.2

Rajah 6.1 Rajah 6.2

DIAGRAM 6.1 DIAGRAM 6.2

(i) Based on your biological knowledge, explain what happened to the plant in
Diagrams 6.1 and 6.2.
Dengan menggunakan pengetahuan biologi anda, terangkan apa yang berlaku kepada
pokok dalam Rajah 6.1 dan 6.2
[7 marks]
[7 markah]
(ii) If the plant in Diagram 6.2 is watered immediately, explain what will happen.
Jika pokok dalam Rajah 6.2 disiram air serta-merta, terangkan apa yang akan
berlaku.
[3 marks]
[3 markah]
 DIAGRAM 7.1

7. Diagram 7.1 shows two physiological processes that occur in plant.

Diagram 7.1 menunjukkan 2 proses fisiologi yang berlaku dalam tumbuhan.

(a) (i) Based on the Diagram 7.1, explain what are process A and process B.
Berdasarkan Diagram 7.1, terangkan apakah proses A dan Proses B.
[4 marks]
(ii) State six differences between process A and Process B.
Nyatakan enam perbezaan antara proses A dan proses B.
[6 marks]

C6H12O6 C2H5OH + CO2 + Energy

DIAGRAM 7.2

(b) (i) The process in Diagram 7.2 takes place in plant cells. Explain the process that
takes place in Diagram 7.2.
Proses dalam Rajah 7.2 berlaku dalam sel tumbuhan. Terangkan proses
yang berlaku dalam Diagram 7.2 tersebut.
[4 marks]

(ii) Explain how paddy plants are adapted to flooded fields which is well
 known for the low condition of oxygen.
Terangkan bagaimana tumbuhan padi menyesuaikan diri untuk
hidup di kawasan sawah padi yang sentiasa berair yang kerap
mengalami keadaan oxigen yang rendah.
[6 marks]

DIAGRAM 8

8. Diagram 8 shows the assimilation of digested food in the organ and body cell.
Rajah 8 menunjukkan proses asimilasi makanan yang telah dihadamkan
dalam organ dan sel badan.
(a) Based on Diagram 8 , explain the assimilation of the following types of food:
Berdasarkan Rajah 8, terangkan proses asimilasi jenis makanan seperti yang
berkut:
(i) glucose
glukos
(ii) amino acids
asid amino
(iii) lipids
lipid
[10 marks]
(b) Energy requirement for a girl aged 15 is 9000 kJ daily.
Table 1 shows the types of food, quantity and energy content of Lucy daily menu.
Keperluan tenaga setiap hari untuk seorang perempuan yang berumur 15 tahun ialah
9000kJ .

Types of food Quantity taken Energy Content

Jenis makanan Kuantiti yang Kandungan tenaga
diambil ( kJ /100 g )
(g)
Rice 350 1500
Nasi
Chips 150 1000
Kerepek
Roasted Chicken 300 800
Ayam bakar
Grilled Beef 200 1200
Daging panggang
Boiled potato 150 500
Kentang rebus
Chocolate 100 2500
Cokalat
Yoghurt 200 200
Dadih
Egg 100 600
Telur
TABLE 1

(i) Calculate the total energy value taken by Lucy daily.

Kirakan jumlah tenaga yang diambil oleh Lucy setiap hari
[2 marks]

(ii) If she continues to take the menu everyday for a long time, explain the
consequences of the habit to her health.
Sekiranya dia terus mengambil menu makanan yang sama setiap hari pada
jangka masa yang lama, terangkan akibat terhadap kesihatan yang akan
dihadapi olehnya.

[8 marks]
 DIAGRAM 9.1

9 (a) Diagram 9.1 shows the colonisation and succession on land. Describe the
colonisation and succession that take place as shown in the Diagram.
Diagram 9.1 menunjukkan pengkolonian dan penyesaran pada kawasan
daratan. Terangkan proses pengkolonian dan penyesaran yang berlaku seperti
yang ditunjukkan dalam diagram tersebut.

[10 marks]
(b) Diagram 9.2 shows a development of forest on a beach area into a city.
Diagram 9.2 menunjukkan pembangunan kawasan hutan di tepi pantai kepada
kawasan bandar.

DIAGRAM 9.2

Based on Diagram 9.2, discuss the good and the bad effects of this development on
social, economy and the environment.
Berdasarkan kepada Diagram 9.2, bincangkan kesan baik dan kesan buruk
pembangunan ini terhadap sosial, ekonomi dan persekitaran.
[10 marks]

END OF QUESTIONS
TOTAL