RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SUBJEK Dunia Seni Visual

TARIKH/ HARI 20-09-2017 (Rabu)
KELAS/ AHLI 1 Neptune (39 Orang)
BIDANG Menggambar
TEMA Alam Semula Jadi
TAJUK Rama-Rama
AKTIVITI Mewarna
TEKNIK Catan
MASA 11.00 – 12.00 pm (60 Minit)
MEDIA Alat : berus lukisan, palet warna dan bekas air
Bahan : kertas lukisan dan warna air
BBM Contoh karya catan
EMK / TMK Kreativiti, inovasi dan keusahawanan
OBJEKTIF 1. Murid dapat mengenali unsur seni warna sekunder.
2. Murid dapat mengaplikasikan warna sekunder dalam menghasilkan
catan rama-rama.
3. Murid dapat membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual.

STANDARD
1. Persepsi Estetik – Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual
KANDUNGAN
yang ada pada karya seni.
2. Aplikasi Seni – Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam
menghasilkan karya seni.
3. Ekspresi Kreatif – Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan
teknologi dalam penghasilan karya seni.
4. Apresiasi Seni Visual – Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya.

STANDARD Persepsi Estetik Aplikasi Seni Ekspresi Kreatif Apresiasi Seni

PEMBELAJARAN
3.1 Murid dapat 3.2 Murid dapat 3.3 Murid dapat 3.4 Murid dapat
mengenal, mengaplikasikan mengaplikasikan membuat
menamakan dan pengetahuan pengetahuan dan apresiasi
memahami bahasa seni kefahaman terhadap karya
bahasa seni visual, media bahasa seni sendiri dan rakan
 visual yang ada serta proses dan visual, media dengan
pada karya seni. teknik dalam serta proses dan menumpukan
penghasilan teknik dalam aspek bahasa
3.1.1 Unsur Seni: karya seni. penghasilan seni visual.
3.1.1.1 Warna - karya secara 3.4.1
3.2.1 Mengenal
sekunder kreatif Mempamerkan
dan menyatakan
3.1.2 Prinsip karya yang
jenis-jenis media. 3.1.1 Memilih dan
Rekaan: dihasilkan
memanipulasi
3.1.2.1 3.2.1.1 Alat- 3.4.2
bahan secara
Kepelbagaian - berus lukisan, Menceritakan
kreatif
warna palet warna dan pengalaman
bekas air 3.3.2 sendiri dalam
Menggunakan proses
3.2.1.2 Bahan-
bahasa seni penghasilan
Kertas lukisan
visual dalam karya
dan warna air
penghasilan 3.4.3 Memberikan
3.2.2 Mengetahui karya ulasan karya
penggunaan sendiri dan rakan
3.3.3
media serta secara lisan
Mengaplikasikan
proses dan teknik
proses dan teknik
dalam
yang sesuai
penghasilan
dalam
karya.
penghasilan
Teknik – catan karya

Aktiviti 1. Guru memainkan ‘Lagu Didi & Friends – Rama-rama’ dan menyanyi
Set Induksi bersama murid.
( 5 minit) 2. Guru membuat pergerakan mengikut irama dan diikuti oleh murid.
3. Guru memperkenalkan tajuk.

( 15 minit) Persepsi Estetik

1. Guru memperkenalkan warna sekunder kepada
murid menggunakan roda warna.
2. Guru memberi penerangan tentang campuran
warna asas yang menghasilkan warna sekunder.
 3. Guru menunjukkan sekeping gambar buah-buahan
tempatan.
4. Guru menanyakan murid tentang warna-warna
yang terdapat pada gambar.
5. Guru meminta murid menyebutkan kumpulan
warna bagi warna yang terdapat dalam gambar.
6. Guru menguji pemahaman murid dengan
memberikan kuiz mudah tentang warna sekunder.
( 10 minit) Aplikasi Seni
1. Guru menyatakan alat dan bahan yang akan Teknik:
digunakan untuk menghasilkan catan rama-rama Demonstrasi
iaitu warna air, berus warna, palet warna dan
bekas air.
2. Guru menunjuk cara menghasilkan catan rama-
rama menggunakan teknik basah atas kering
dengan langkah-langkah berikut:
 Guru menunjuk cara meletakkan sedikit
warna pada palet warna.
 Guru menunjuk cara membasahkan berus
pada bekas air dan mencelup berus ke
dalam warna pada palet.
 Guru menunjuk cara mewarna lukisan
buah-buahan mengikut garisan gambar
buah-buahan tersebut.
 Guru juga mempamerkan hasil lukisan yang
telah siap diwarnakan.

( 30 minit) Ekspresi Kreatif

1. Guru meminta murid mengeluarkan dan
menyediakan alat dan bahan yang dibawa.
2. Setiap murid diberikan sekeping kertas lukisan
yang telah siap dengan lukisan rama-rama.
3. Murid diberi arahan untuk memulakan aktiviti
mewarna.
4. Murid perlu mengaplikasikan unsur seni warna
sekunder dalam hasil lukisan.
 5. Guru meminta murid untuk menyiapkan tugasan
yang telah diberikan.
6. Guru memberi peringatan kepada murid untuk
mengaplikasikan warna sekunder pada hasil kerja.
( 10 minit) Apresiasi Seni
1. Guru meminta murid mempamerkan karya masing-
masing.
2. Guru memilih beberapa karya murid untuk
membuat apresiasi karya.
3. Murid menceritakan hasil kerja masing-masing
menggunakan bahasa seni visual.
Refleksi