Universidad Nacional

Federico Villarreal

GUÍA ACADÉMICA
DEONTOLOGÍA DE
LA PROFESIÓN CONTABLE

CONTABILIDAD II CICLO

RUBEN ORLANDO YANQUI RAMOS

Euded
Escuela Universitaria

Educación a distancia
 INDICE GENERAL

Presentación 3
Introducción 4
Orientaciones generales 5
Cronograma 5
Evaluación 6
Medios y recursos didácticos 6

UNIDAD I: DESARROLLO DE CAPACIDADES EN DEONTOLOGIA

PROFESIONAL

 Definición de deontología 7
 Definición de Profesional 7
 La Profesión, dignidad y sentido moral en la profesión 7
 Métodos para el estudio de la deontología profesional 8
 El método de la potencialidad del autoconocimiento 8
 El método de competencias 8
 El método científico 10
 Método básico para el estudio de la deontología profesional 10

UNIDAD II: CONCEPTOS FUNDAMENTALES EN DEONTOLOGIA

PROFESIONAL

 Conceptos fundamentales de la Ética 14

 Filosofía y Ciencia 17
 La persona humana 18

UNIDAD III: EL EJERCICIO ETICO EN LA CONTABILIDAD

 La Moral Profesional 33
 Dignidad profesional 36
 El Código de Ética profesional del Contador Público 38
 La Formación Integral del Contador Público 45

UNIDAD IV: ESTRATEGIA CREATIVA Y CRÍTICA EN EL EJERCICIO

DE LA PROFESION CONTABLE

 Principios Básicos de Ética Profesional del Contador 51

 Aspecto legal y formal del ejercicio profesional
del contador Público 54
 El Perfil profesional 58
 Competencia intelectual y el secreto profesional 63
 Cultura profesional y empresarial 65
 Responsabilidad Individual y corporativa 66

2 
 
 PRESENTACION (ELABORADO POR LA EUDED)

3 
 
 INTRODUCCION

La Universidad Nacional Federico Villarreal, en estos últimos

años, está empeñada en realizar importantes innovaciones en la
concepción y práctica educativa con el propósito de ofrecer a sus
alumnos una formación profesional más competitiva, que haga
posible su ingreso con éxito al mundo laboral.

Uno de los medios para el logro de nuestros propósitos

constituye las Guías del estudiante, preparadas especialmente
para los alumnos. La presente Guía ha sido concebido como un
material educativo que debe servir para afianzar conocimientos,
desarrollar habilidades y destrezas, así como para orientar la
autoeducación permanente. Por ello se ubica como material de
destrezas, así como para orientar la autoeducación permanente.
Por ello se ubica como material de lectura, es accesible, sirve de
información y recreación, desempeña un papel motivador, se
orienta a facilitar la lectura comprensiva y crítica, ampliar
conocimientos en otras fuentes, crear hábitos y actitudes para el
procesamiento de información, adquisición y generación de
conocimientos.

La presente Guía del estudiante de Deontología de la

Profesión Contable, constituye material de apoyo al desarrollo del
curso del mismo nombre, y está organizado en cuatro unidades
didácticas: Unidad I: Desarrollo de capacidades en deontología
profesional, Unidad II: Conceptos fundamentales en deontología
profesional, Unidad III: El ejercicio ético en la contabilidad y Unidad
IV: Estrategia creativa y critica en el ejercicio de la profesión
contable.

Cada unidad está trabajada en referencia a objetivos, que se

espera logre el alumno, mediante el estudio de los contenidos
presentados a través de temas. Cada tema tiene una estructura
modular que, además del desarrollo del contenido incorpora una
propuesta de actividades aplicativas y de autoevaluación. Al final
de cada tema se presentan además las referencias documentales,
que han servido de base para la elaboración de contenidos.

4 
 
 ORIENTACIONES GENERALES

 Esta Guía será utilizada como apoyo importante al desarrollo

de la asignatura Deontología de la Profesión Contable, en
algunos casos será estudiando previamente por indicación
del profesor, lo que permitirá el análisis y debate colectivo del
tema leído; en otros casos, servirá para una lectura que
complemente las explicaciones recibidas durante las
sesiones de aprendizaje. Esta lectura será comprensiva y
deberá utilizar las técnicas de estudio que se propone en
uno de los temas desarrollados.

 Después de la lectura comprensiva efectuada deberás

desarrollar las actividades de aplicación propuestas en la
Guia. Algunos trabajos son individuales y otros son para
desarrollarse en grupos. Pueden ser realizados en aula, o
requerir de trabajo de campo, ambas modalidades fortalecen
la capacidad de autoaprendizaje del estudiante.

 También deberán resolver cuestiones planteadas en la

autoevaluación al final de cada tema. Si hubiera dificultad
consultar al profesor o efectuar investigaciones puntuales.

TUTORIAS
Las tutorías se desarrollaran mediante la programación de un calendario de
tutorías. Las tutorías eran presenciales y virtuales.

CRONOGRAMA
Cantidad de horas académicas
Tutorías presenciales y virtualesHoras Horas video -
Horas virtuales
presenciales conferencia
Semana 1 2 2.5 3
UNIDAD I
Semana 2 2 2.5 3
Semana 3 2 2.5 3
UNIDAD II
Semana 4 2 2.5 3
EVALUACION PARCIAL VIRTUAL UNIDADES I - II
Semana 5 2 2.5 3
UNIDAD III
Semana 6 2 2.5 3
Semana 7 2 2.5 3
UNIDAD IV
Semana 8 2 2.5 3
EVALUACION FIINAL UNIDADES III - IV
16 20 24
TOTAL
60 HORAS ACADEMICAS

5 
 
EVALUACIÓN

El promedio final de la asignatura en la Modalidad Presencial – Virtual se

obtiene aplicando los siguientes pasos porcentuales:

 Evaluación de trabajos interactivos (TI): (40%)

 Evaluación parcial (IV): (20%)
 Evaluación final (EF): (40%)

PF = TI (0,4) + IV (0,2) + EF (0,4) 

El estudiante que abandona la asignatura tendrá promedio 00 (cero) en el acta

final, debiendo registrar nuevamente su matrícula.

El examen parcial será virtual y se realizara en la cuarta semana del módulo.

El examen final será presencial y se realizará en la 8° semana del módulo.
También se presentará un trabajo monográfico la última semana de cada
clase.

MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

 Plataforma Moodle
 Desarrollo de Casos prácticos
 Trabajos grupales
 Explicación, ejemplificación, análisis, solución de problemas, diálogo y
demostraciones con casos específicos.
 Separatas, archivos en formato pdf, doc, ppt
 Videos multimedia.

6 
 
 UNIDAD TEMATICA I

DESARROLLO DE CAPACIDADES EN
DEONTOLOGIA PROFESIONAL

OBJETIVO:

 Conocer sus capacidades en deontología profesional como base

fundamental para el ejercicio de profesión.

1. DEFINICION DE DEONTOLOGIA
Deontología, término creado por Jeremy Bentham para designar una ciencia de
lo “conveniente” es decir una moral fundada en la tendencia a perseguir el placer y
huir del dolor y que, por lo tanto, prescinde de toda apelación a la conciencia, a los
deberes, los derechos, etc. La tarea del deontólogo, dice Bentham, “es enseñar al
hombre la manera de dirigir sus emociones de modo que queden subordinadas, en
cuanto es posible, a su propio bienestar”.
Rosmini, entendió por deontología, las ciencias normativas, estos es, las que indagan
“como debe ser el ente para ser perfecto”.
El ápice de las ciencias deontológicas sería la ética o doctrina de la justicia.

2. DEFINICION DE PROFESIONAL
AYALA BAYONA, Víctor, en sus Apuntes Universitarios de la UIGV. Profesional, “es el
título que otorga la universidad, al más alto grado que le autoriza a desarrollarse en
una determinada especialidad”.

3. LA PROFESION, DIGNIDAD Y SENTIDO MORAL EN LA PROFESION

La dignidad es un juicio de valor que se atribuye a las cosas y a las personas: Las
cosas en cuanto valen por su fin existencial y las personas en tanto a su deber de ser
proveniente de su naturaleza racional.
Una persona es digna cuando se subordina con su inteligencia libertad y voluntad a
los principios de la razón; un profesional es digno cuando subordina sus actividades
profesionales al cumplimiento pleno de la finalidad que le son propias en beneficios
del bien común.
Sin embargo el individuo se encuentra pleno de las finalidades que le son propias en
beneficio del bien común; también el individuo se encuentra impedido para lograr por
si solo el reconocimiento social de su profesión por lo tanto debe necesariamente
agremiarse con sus colegas para establecer guías conjuntas de acción solidaria,
armónica y constante. La dignidad profesional y la imagen profesional son en este
sentido sinónimo y son la base de la confianza pública en que se sustenta la
existencia misma de la profesión.

4. CONCEPTO DE DEONTOLOGIA PROFESIONAL

Ciencia normativa que indaga lo perfecto en el servicio que se brinda bajo el amparo
del título que otorga la universidad al más alto grado que le autoriza, a desarrollarse
en una determinada especialidad.
La deontología es la ciencia de los deberes que estudia los valores humanos
espirituales, el bien y las virtudes, se llama también valores morales.

7 
 
5. METODOS PARA EL ESTUDIO DE LA DEONTOLOGIA PROFESIONAL

Los métodos para el estudio de la deontología, consisten en establecer cuales son los
principios que debe obedecer el individuo seriamente interesado en averiguar por qué
él debería hacer algo. Para establecer esos principios la inclinación del agente es solo
uno de entre varios elementos que deben ser considerados, y usualmente no es ni
siquiera el elemento más importante. Los métodos de la deontología están
determinados por los principios: hay tantos métodos diferentes cuantos principios
diferentes existan. ¿Por qué ocurre esto?

6. EL METODO DE LA POTENCIALIDAD DEL AUTOCONOCIMIENTO

Nosotros al nacer venimos al mundo, lo primero que se registra en el cerebro reptil es

nuestra memoria emocional; este cerebro es una especie de piloto automático que la
encontramos en ciertos hábitos con objetivos personales.

Por el contrario, la corteza cerebral, es la parte encargada de nuestra memoria

racional consciente, es incipiente y se va construyendo poco a poco.

Por ello si un niño pasa por momentos difíciles que genera emociones fuertes, estas
emociones son registradas en la memoria emocional, pero no en la memoria racional.
En otras palabras, las sensaciones derivadas de los momentos difíciles de la niñez, la
juventud, el trabajo, están grabadas en una memoria de la cual no somos consientes.

A esa memoria se le denomina técnicamente “memoria subconsciente” y tiene la

particularidad de que es atemporal; es decir, les recordamos como si fuera ayer.
Cargamos de por vida con nosotros un conjunto de emociones fuertes de las cuales
no somos conscientes. En nuestra niñez nuestros padres, la sociedad nos maltratan,
nos humillan, nos violentan y no nos valoran ni dan cariño, la felicidad no germina en
nosotros. Para eso la deontología enseña técnicas que se pueden usar en los
momentos difíciles.

A través de la respiración, reflexión, dominio del ego, uso de la ética, una buena tabla
de valores, etc., se domina el mundo putrefacto de rabias, odios, conflictos,
negatividad, violencia, angustia y estrés. Es decir pasamos de un pensamiento
emocional a un pensamiento racional.

7. EL METODO DE COMPETENCIAS
Este método, comprende tres niveles:
a) El nivel de contenidos declarativos o conceptuales
b) El nivel de contenidos procedimentales y
c) El nivel de contenidos actitudinales.

a) El aprendizaje de contenidos declarativos, podemos definir el saber que como

aquella competencia referida al conocimiento de datos, hechos, conceptos y
principios. Se denomina declarativo, porque es un saber que se dice, que se
declara o que se conforma por medio del lenguaje. Dentro del conocimiento
declarativo existe una distinción taxonómica con claras consecuencias
pedagógicas: el conocimiento factual y el conocimiento conceptual.

El conocimiento factual es el que se refiere a datos y hechos que proporciona

información verbal que deben aprenderse en forma literal.
El conocimiento conceptual es construido a partir del aprendizaje de conceptos,
principios y explicaciones, los cuales no tienen que ser aprendidos en forma literal,
8 
 
 sino abstrayendo su significado esencial o identificando las características
definitorias y las reglas que los componen.

Podemos decir que los mecanismos que ocurren para los casos del aprendizaje
de hecho y el aprendizaje de conceptos, son cualitativamente diferentes. En el
caso de aprendizaje factual, este se logra por una asimilación literal sin
comprensión de la informaron, bajo una lógica reproductiva o memorística y donde
poco importan los conocimientos previos de los alumnos relativos a dicha
información a aprender, mientras en el caso del aprendizaje conceptual, ocurre
una asimilación sobre el significado de la información nueva, se comprende lo que
se está aprendiendo, para lo cual es importante el uso de los conocimientos
previos que posee el alumno.
El profesor debe planear actividades de donde los alumnos tengan oportunidades
para explorar, comprender y analizar los conceptos mediante una estrategia
expositiva o por descubrimiento.

Ejemplo: Deontología o ciencia normativa, de donde, por ciencia se entiende

como el “conjunto de conocimientos que se incluye una garantía de su propia
validez”.

b) El aprendizaje de contenidos procedimentales, el saber hacer, es aquel

conocimiento que se refiere a la ejecución de procedimientos, estrategias,
técnicas, habilidades, destrezas, métodos, etc., el saber procedimental es de tipo
práctico, porque esta basado en la realización de varias acciones u operaciones.
El saber procedimental, puede ser definido como un conjunto de acciones
ordenadas y dirigidas hacia el logro de una meta determinada. En tal sentido,
algunos ejemplos de procedimientos pueden ser: elaboración de resúmenes,
ensayos o graficas estadísticas, el uso de algoritmos u operaciones matemáticas,
la elaboración de mapas conceptuales, el uso correcto de algún instrumento como
un microscopio, un procesador de textos.
El profesor podrá promover intencionalmente que la adquisición de los
procedimientos sea en forma compresiva, pensante, funcional y generalizable a
variados contextos. En particular, la enseñanza de alguna competencia
procedimental, debe enfocarse en un doble sentido: 1. Para que el alumno
conozca su forma de acción, uso y aplicación correcta y 2. Sobre todo que el
utilizarla enriquezca su conocimiento declarativo.

Ejemplo: Se entiende por conocimiento, como la “captación que el entendimiento

humano efectúa de los fenómenos que lo circulan”.

c) C) El aprendizaje de contenidos actitudinales, el concepto de actitud, puede

mencionarse aquella que sostiene que son constructos que median acciones y
que se encuentran compuestas de tres elementos básicos: un componente
cognitivo, un componente afectivo y un componente conductual,
destacando la importancia del componente evaluativo en las actitudes, señalando
que estas implican una cierta disposición o carga afectiva de naturaleza positiva o
negativa hacia objetos, personas, situaciones o instituciones sociales.

Hay tres aproximadamente que han demostrado ser eficaces para lograr el
cambio actitudinal: a) proporcionar un mensaje persuasivo, b) el modelaje de la
actitud y c) la inducción de disonancia entre los componentes cognitivo, afectivo y
conductual.

Algunas técnicas que han demostrado ser eficaces para trabajar directamente con
procesos actitudinales son: las técnicas participativas, las discusiones y técnicas

9 
 
 de estudio activo, las exposiciones y explicaciones de carácter persuasivo e
involucrar a los alumnos en la toma de decisiones.

Ejemplo: saber emitir juicios de valor. El estudiante respeta y se respeta

desarrollando la comprensión del otro y la percepción de las formas de
interdependencia, basándose en la información. Experiencias novedosas y el
contexto sociocultural, actuando corporativamente para procurar erradicar o
relativizar el individualismo o la intolerancia al trabajo colectivo.

8. EL METODO CIENTIFICO
La ciencia se entiende como el “conjunto de conocimientos que incluye una
garantía de su propia validez”. En la garantía de su propia validez, entiéndase
como la forma más conocida de validación que se le reconoce, es: a) en la
demostración; b) en la descripción; y en la corregibilidad; esto es, la estructura de
una afirmación mediante un sistema, en el cual cada parte es necesaria, y no
puede ser dejada de lado, agregada o cambiada.

La característica deontológica en la demostración, demuestra sus afirmaciones de

validez, en un sistema unitario en el cual cada una de ellas sea necesaria y
ninguna pueda ser dejada de lado, agravada o cambiada. Lo valedero en todos
los casos de esta característica, es la exigencia de que las proposiciones que
constituyen el cuerpo lingüístico, sean compatibles en si, esta es, no
contradictoria; que constituyan tales proposiciones una unidad sistemática.

Como característica deontológico descriptiva, al conducir a los hombres frente a

los hechos particulares y a sus órdenes, entre la anticipación reciproca como
sentidos, las relaciones se convierten en objetos de la investigación y las
cualidades se relegan a un segundo plano, desempeñando un papel únicamente
en la medida en que ayudan al establecimiento de relaciones”, afirma Dewey en
1950, que “ las relaciones no son más que otro nombre con el que se designa
leyes, ya que la ley no es mas que la exposición de una relación.

En la característica deontológica de la corregibilidad, esta noción de auto

corregibilidad, constituye garantía de su propia validez, cuando permite unos
análisis menos producidos de los instrumentos de comprobación y de control de
que disponen las ciencias en particular.

Poper dice al respecto, “que el hombre no puede conocer, pero si solo conjeturar.
Afirma, demostrar como falsas sus aserciones, son otro modo de expresar el
concepto de auto corregibilidad, ya que probar como falsa una aserción significa,
sustituirla por otra aserción, aun no probada como falsa y que por lo tanto, corrige
la primera.”

9. METODO BÁSICO PARA EL ESTUDIO DE LA DEONTOLOGIA

PROFESIONAL
Nos conduce a una respuesta al “como” llevar a cabo el proceso
enseñanza/aprendizaje de utilidad y con sentido para el desarrollo profesional en
un mundo aceleradamente cambiante, competitivo y cada vez mas globalizado.

Este método consta de tres principios:

Observación, por medio de la cual captamos lo que dice el párrafo que

estamos estudiando.
10 
 
Interpretación, por medio de la cual aclara el significado del párrafo,
especialmente aquellos puntos que no son claros.

Aplicación, por medio de la cual se encuentran maneras de poner en

práctica, en nuestra vida profesional, lo que estamos aprendiendo hoy en
día.

10. EL PRINCIPIO DEL DOBLE EFECTO

El principio del doble efecto, resume las condiciones bajo las cuales podemos
realizar un acto del que prevemos que podrá resultar alguna consecuencia mala, y
que es necesario practicar un análisis serio, para saber si: 1) El acto ha de ser
bueno o indiferente en si mismo; 2) El bien no ha de obtenerse por medio del mal.
3) El mal no ha de perseguirse por si mismo; y, 4) Ha de darse una proporción
suficiente. Han de darse necesariamente las cuatro condiciones. La vulneración
de alguna de ellas hace que el acto malo sea directamente querido, y no
solamente permitido como un producto accesorio incidental.

Podemos ser responsables de la mala acción de otro ya sea incitándole a ella o

ayudándole a realizarla.

La ocasión del mal es una palabra o un acto que conduce a otro a obrar mal.
Perseguir el acto malo de alguien a otro, ya sea como medio o como fin, es
siempre malo.

Permitirlo solamente como consecuencia indirecta se deja justificar, si se satisface

el principio del doble efecto.

La cooperación en el mal consiste en ayudar en otro a hacer el mal, uniéndosele

en el acto o proporcionándote los medios para el. Es formal si nos proponemos el
mal; material, si sin proponernos el mal, ayudamos efectivamente en su ejecución
mediante un acto nuestro que en su naturaleza no es malo. La primera es siempre
mala, en tanto que la segunda es permisible, si se satisface el principio del doble
efecto. Debe considerar no solamente la proporcionalidad de mal para nosotros
mismos y los demás, sino también cuan cercana queda nuestra cooperación del
mal.

Se necesita razones graves para justificar la cooperación próxima, en tanto que

bastan razones menos graves para la cooperación material remota.

11 
 
 ACTIVIDAD

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

ESCUELA UNIVERSITARIA DE EDUCACION A DISTANCIA
CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

ASIGNATURA: DEONTOLOGIA DE LA PROFESION CONTABLE

DOCENTE:
CICLO:
FECHA:

APLICACIÓN CALIFICADA N° 01

TEMA: La Justicia
1. Realiza una investigación bibliográfica del tema considerando los siguientes puntos:
a) Origen de la palabra (Etimología)
b) Contenido (A4 Mínimo 1 hoja máximo 2 Hojas a Espacio sencillo)
c) Bibliografía consultada.

RESUMEN

1. Deontología es la ciencia normativa que indaga lo perfecto en el servicio que se

brinda bajo el amparo del título profesional como Contador Público.
2. El método básico para el estudio de la deontología profesional, que explica el
“como” consta de tres principios: Observación, Interpretación y aplicación.
3. La dignidad es un juicio de valor que se atribuye a las cosas y a las personas:
Las cosas en cuánto valen por su fin existencial y las personas en tanto a su
deber de ser proveniente de su naturaleza racional.
4. Los métodos para el estudio de la deontología, consisten en establecer cuales
son los principios que debe obedecer el individuo seriamente interesado en
averiguar por qué él debería hacer algo.
5. A través de la respiración, reflexión, dominio del ego, uso de la ética, una
buena tabla de valores, etc., se domina el mundo putrefacto de rabias, odios,
conflictos, negatividad, violencia, angustia y estrés. Es decir pasamos de un
pensamiento emocional a un pensamiento racional.
6. El Método de las Competencias, comprende tres niveles: a) El nivel de
contenidos declarativos o conceptuales, b) El nivel de contenidos
procedimentales y c) El nivel de contenidos actitudinales.
7. La deontología bajo el método científico como garantía de su propia validez,
como la forma mas conocida de validación que se le reconoce, es: a) en la
demostración; b) en la descripción; y en la corregibilidad.

BIBLIOGRAFIA

1. “Aranguren: Objeto material de la ética” Enciclopedia Microsoft. Encarta 2000.

2. “Universidad Ricardo Palma” Revista peruana de Filosofía Aplicada. Ética y Moral.
Lima 1997.
3. Fagothey, Austín. Ética. Teoría y Aplicación. Mc Graw-Hill. México. 1994

12 
 
 AUTOEVALUACION

1. Escriba con sus propias palabras un concepto de deontología.

2. Bajo qué principios señalaría Ud. que debería actuar el Contador Público.

3. La deontología enseña técnicas que se pueden usar en momentos difíciles.

¿Cuáles son esas técnicas?

4. ¿Qué elementos conceptuales diferenciaría “al saber que”, “el saber hacer” y el
“saber ser”?

5. Explique los tres principios del método básico para el estudio de la deontología
profesional.

6. Qué reflexión le merece la siguiente expresión de Voltarire: “Quién no es más

que justo es duro”.

13 
 
 UNIDAD TEMATICA II

CONCEPTOS FUNDAMENTALES EN DEONTOLOGIA

PROFESIONAL

OBJETIVO:
 Identifica su participación con relación a su competencia de los
planteamientos teóricos y prácticos de la filosofía y la ética.
 Conocerse a sí mismo, aceptando errores propios.
 Comprender situaciones reales y la forma correcta de actuar.

1. CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA ETICA

Ética y Moral

El vocablo ética se deriva del griego “ethos”, que significa costumbre, modo de actuar
o hábito. En sentido parecido al término "Mohs” del que deriva la palabra moral.
Aunque las dos palabras, ética y moral, suelen emplearse indistintamente, el término
moral se refiere a la conducta humana, a un cierto aspecto de la realidad: el de lo
bueno y lo malo de los valores y desvalores morales y de todo lo que a ello pertenece.

El terreno de la moralidad incluye todos aquellos actos, acciones personas y actitudes

que pueden ser portadores de valores o disvalores morales; es decir, de todos
aquellos bienes relevantes moralmente que imponen obligaciones morales y las leyes
morales.

La ética es el examen filosófico de la moralidad objetiva. En el presente Unidad

Temática utilizaremos ambos términos como sinónimos, es decir, para nuestro
propósito basta retener la idea que “ética” y “moral” remiten etimológicamente a un
significado substancialmente idéntico, como también terminaríamos identificando ética
profesional con moral profesional.

Importancia de la Ética

Aunque a veces se usan con significados diferentes, a lo largo de estas páginas

empleamos dos grupos de términos para referirnos a la misma realidad: moral y ética.
Estas dos expresiones de proveniencia latina y griega respectivamente, sirven para
introducir la pregunta sobre lo bueno.

Empleadas como sustantivos, la Moral o la Ética denotan un específico saber que

versa sobre lo bueno. Empleadas como adjetivos, lo moral o lo ético expresan una
cualidad o dimensión de la realidad humana en relación con la responsabilidad de las
personas.

La identificación de Ética y Moral, siguiendo la trayectoria de los términos, parece

facilitar el camino para definir el contenido.

Decir que la Ética o Moral, etimológicamente, es el estudio de las costumbres no

14 
 
resulta satisfactorio, pues se corre el riesgo de confundirla con otros conocimientos,
igualmente competentes y dedicados a ellas. Es cierto también que las costumbres
son una de las primeras manifestaciones de la vida moral de una sociedad. Inclusive,
al conjunto de estas costumbres se suele denominar éthos.

Análisis de la Ética
A partir de esta aclaración, la Ética sale robustecida. Todo lo que es ético se relaciona
directa y muy estrechamente con el ser humano. De esta manera, lo ético es
exclusivamente humano. Y si por el momento, ético y moral son lo mismo, podríamos
decir que sin el hombre no hay ética; fuera de él, tampoco. Y sí se trata de Ética o
Moral, consideradas como conocimiento sobre lo ético o lo moral, consideradas como
conocimiento sobre lo ético o lo moral, admitamos entonces que ella es un
conocimiento exclusivo sobre el obrar propio del ser humano como tal.

Más allá de la etimología, algunos autores distinguen la Ética y la moral. La Ética es un

saber acerca de la moral, es decir, es un conocimiento orientado a identificar las bases
de la vida moral. La moral está constituida por la diversidad de actos exclusivamente
humanos, que buscan realizar los intereses y las posibilidades más nobles de nuestro
ser individual y colectivo. Así como el hombre es, por naturaleza, un ser social, por lo
mismo también diremos que es un ser moral.

Si en cada ser humano reconocemos una vida social, como parte inherente de la
condición humana, parte de ésta también, como unificadora, orientadora y
justificadora, es la vida moral. No hay hombre sin moral.

Por su lado, la Ética es otro asunto. No se trata ya de la vida y del quehacer de cada
ser humano; es más bien, el conocimiento orientado a señalar las bases o los
fundamentos de la vida moral. Mientras la moral integra el ser de cada hombre y es
inseparable de él, la Ética es, sobre todo, una preocupación teórica, cognoscitiva,
sobre lo que constituye la moral. Dicho en otras palabras, es un saber sobre la moral.

Estudio de la ética
El mismo concepto de Ética que acabamos de ofrecer remite a describir el contenido
que ella tiene. Si el campo de la Ética es el obrar, la vida o el orden moral en el
hombre, fácilmente se desprende que su estudio puede hacerse desde dos instancias
relacionadas:

Ética General o Fundamental

Como indica el hombre, es aquella parte de la Ética dedicada al estudio de las
consideraciones y de los principios básicos de todo acto moral. Considera, por lo tanto,
las características comunes o generales de la vida moral del ser humano.

15 
 
A ella corresponde establecer e indicar los fundamentos, las consecuencias y las
condiciones que sustentan la moralidad de nuestros actos.

Ética Especial
Por contraste con la anterior, esta parte de la Ética aplica los principios de la Ética
General a las particularidades situaciones en las que vive realmente el ser humano,
actuando como tal. La consideración ética examina y establece la moralidad de los
ctos individuales y sociales de cada persona. En efecto, hay moralidad en los actos
directamente relacionados con uno mismo y, también, en los actos de relaciones y
compromisos con los demás. Cada uno tiene responsabilidades y posibilidades con
nosotros mismos y con los demás. Por eso, la Ética Especial examina la moralidad de
los actos individuales y sociales, realizados de modo consciente, libre y responsable.
Existe, pues, un amplio campo en el que la vida, la experiencia, las necesidades y la
potencialidad humana aparecen con toda complejidad y riqueza. Abarca los actos
humanos más privados y los públicos, económicos, familiares, políticos, educativos,
estéticos, etc. En este caso, lo que llamaremos Ética Profesional, por ejemplo, es una
Ética aplicada al caso de las profesiones, es decir, que examina el ejercicio de la
profesión desde el punto de vista de la moralidad. La Bioética es otra área de la Ética
Especial, dedicada a examinar la moralidad de los actos relacionada con la existencia
y el ejercicio de la vida.

El ámbito de la Ética Profesional

La Ética Profesional es la Ética de las profesiones, es decir, que aplica los principios
de la Ética General a las particularidades de las distintas actividades profesionales.
Definiéndola así, inicialmente, examinemos algunos inconvenientes.

Ética, moral y Deontología Profesional

Los términos moral profesional, ética profesional y deontología profesional, aunque
utilizados indistintamente, admiten, especialmente a partir de Hegel, una matización.
El término moral se utiliza más para designar los problemas de la conciencia moral
individual, mientras que el término ética se centra más en los problemas de la moral
social. Por su parte, el término deontología –por su misma fuerza etimológicamente–
se centra sólo o, al menos de modo muy acentuado, en el estudio del deber, o de los
deberes del hombre.

Teniendo en cuenta estas distinciones –no del todo inútiles– parece más apropiado
utilizar o hablar, siguiendo al profesor Todolí, de ética profesional que de moral o
deontología profesional, ya que el término ética es más amplio, y no sólo se polariza
en el estudio de los deberes profesionales, sino también en las ideas y valores que la
profesión encierra en sí misma.

El campo de la ética Profesional

La Ética Profesional tiene un amplio campo para estudiar. Como primer asunto,
examina lo que es la profesión desde el ángulo de la vida moral, distinguiéndose así
de cualquier otra consideración, incluso de la sociología o de la psicología. A la Ética
Profesional le interesa la profesión como expresión y como medio moral para la
realización del profesional como ser humano.

Para una mejor comprensión de la moralidad del ejercicio profesional, la Ética

Profesional señala los valores fundamentales de la profesión, la conciencia y la
responsabilidad del profesional así como los principios que debieran inspirar su
comportamiento.
16 
 
2. FILOSOFIA Y CIENCIA
Generalmente se considera que la Filosofía por abarcar el conocimiento en su mayor
dimensión, por ser conocimiento universal, es la madre de todas las ciencias.

En el contexto de la ciencia la palabra “Teoría” puede entenderse de dos maneras

distintas: a) Como Idea, explicación ú opinión que tiene las personas sobre un
determinado hecho o fenómeno. b) Como conocimiento o conjunto de conocimientos
que forman una determinada ciencia.

Funciones de la filosofía

En general la filosofía tiene la función esencial de acercar al hombre a la explicación

de la existencia y del ser, contribuyendo de ésta manera a dar sentido a su vida en el
universo.

La Filosofía tiene funciones como teoría y como práctica:

1. Como Teoría, sus funciones son las siguientes:

a) Hacer conocer lo que es la realidad, lo que son todas las cosas, sin
alterarlas ni modificarlas, si no tal como son.

b) Buscar la esencia de las cosas, sin perturbaciones, los prejuicios, de las

ideologías, de los intereses.

c) Lleva al conocimiento cierto fundamento incondicionado, de la naturaleza, la

sociedad y el pensamiento.

2. Como práctica, son funciones de la filosofía los siguientes:

a) Llegar a ser actividad plenamente consciente.

b) Constituirse en acción racional, sobre un conocimiento pleno de lo que es la

realidad.

c) Convertirse en guía para conducirse en la vida individual y social.

d) Cultivar el espíritu crítico, para que nada se acepte sin preguntarse por su
razón de ser, el espíritu de tolerancia que elimine todo dogmatismo y la
prudencia, que mide la oportunidad de las decisiones en la acción.

Disciplinas

a) La ontología se refiere al estudio y clasificación de los objetos

b) La Gnoseología o teoría del conocimiento tiene como tema central el conocimiento

humano, por tanto toma a su cargo toda clase de conocimiento y enfrenta los
problemas relacionados con el origen, la esencia, la posibilidad y la validez del
conocimiento humano.

d) La epistemología, que investiga el conocimiento científico, se preocupa de la

estructura, fundamentos y métodos de las ciencias.

17 
 
 3. LA PERSONA HUMANA CONCEPTO

El hombre, como otros seres, es también un ser de actividades muy variadas. No

todas llegan a la categoría de actos morales. Por ejemplo, las actividades instintivas,
nutricionales, respiratorias, etc., las realizamos permanentemente, sin tener conciencia
de ellas.

Otros, en cambio, puede ser con conocimiento, pero carentes de libertad, por tratarse
de actos bajo presión irresistible. En este caso, lo que se haga no conlleva
responsabilidad moral. Finalmente, hay otros actos que son totalmente nuestros,
desde el inicio hasta el final. De ellos tenemos dominio y, también, responsabilidad.

A los actos nuestros sobre los cuales ejercemos dominio llamamos actos humanos.
Ellos son actos típicos, exclusivos y propios del hombre como tal. Con estos actos,
cada hombre hace y compromete su destino, decide en su vida y, como consecuencia,
se humaniza, dignifica, enriquece o, por desgracia, también lo contrario. Sólo los actos
humanos son realmente de interés directo para la Ética.

AUTOESTIMA, IDENTIDAD Y LIDERAZGO

Como vivir del mejor modo posible.

Tomar Conciencia:
 Saber que no todo da igual por que queremos realmente vivir y además
vivir bien.

 Estar dispuesto a fijarnos en si lo que hacemos corresponde a lo que

queremos o no.

 Basándose en práctica, ir desarrollado, el buen gusto moral, de tal modo

que haya ciertas cosas que nos repugne espontáneamente hacer.

Ser Libre.
 Hacerse responsable de los propios actos.
Ser humano entre los humanos:

 Dar y recibir el trato de Humanidad, ser dignos. Ser capaces de ponemos

en el lugar del otro.

 Ser capaces de relativizar nuestros intereses para armonizar con los

demás.

 Ser justos.

 Aceptamos como personas sociales, con respecto, amistad y amor.

Apertura:
Ya que se trata de elegir, procura elegir siempre aquellas opciones que permitan luego
mayor número de otras opciones posibles, no las que te dejen cara a la pared.

Elige lo que te abre, a los otros, a nuevas experiencias, a diversas alegrías, evita lo
que te encierra y lo que te entierra.
18 
 
 Confianza.
Ten confianza en ti mismo. En la inteligencia que te permitirá ser mejor de lo que ya
eres y en el instinto de tu amor que te abrirá a merecer la buena compañía.

Somos un instrumento dotado de muchas cuerdas, pero generalmente nos morimos

sin que hayan sido pulsadas todas. Así, nunca sabremos qué música era la que
guardábamos? ¿Nos faltó el amor, la amistad, el viaje, el libro, la ciudad capaz de
hacer vibrar la polifonía en nosotros oculta? ¿Dimos siempre la misma nota?

¿Qué es Conocerse?
Tener conciencia de:
Fortalezas, Debilidades, Habilidades, Actitudes, Valores, Interés, Deberes,
derechos, Sueños, Motivaciones, Entorno.
¿Cómo nos Conocemos?
a) Percepción de otros.
Padres, hermanos, familia, profesores, amigos, pareja, compañeros de
trabajo, hijos. Etc.
b) Percepción de uno.
Conciencia de necesidades, logros, frustraciones y experiencias.

c) Percepción Social
Observando el comportamiento de otros, a través de películas, libros, noticieros,
etc.

Sugerencias para profundizar el conocimiento personal

a) Autoanalizarse.
Incrementar la conciencia en sí mismo. Dedicar tiempo, espacio y disciplina.
Estar atento y sensible a uno mismo (sensaciones, experiencias, intuiciones,
malestares, etc.)

b) Concentrarse.
Interrumpir el ritmo agitado de la vida moderna y busca elementos de calma
relajarse: evitar pensar en tensiones, preocupaciones.

c) Tener Conciencia Corporal

Atender a nuestro cuerpo, postura gestos, movimientos, respiración, forma de
caminar no sólo cuando nos duele buscar relaciones entre expresión de nuestro
cuerpo y expresión de nuestra forma de ser. Acercamos a nuestras Fortalezas y
debilidades.
Reconocer con confianza nuestras virtudes y logros Reconocer con coraje
nuestros defectos y frustraciones.

d) Pensar Críticamente:
 No perder nuestra capacidad de asombró, de cuestionamiento de
sorpresa de descubrimiento.

19 
 
  Cambiar la Forma de Actuar.

 Analizarse y conocerse no es suficiente si deseamos mejorar ciertos

aspectos personales.

 Empezar por aspectos sencillos desmejorar.

e) Crearse Intereses.
No concentrarse sólo en uno Ensanchar nuestro universo, descubrir nuestros
intereses y desarrollarlos. Recibir de otros.

Integración y valores morales en la toma de decisiones.

Los valores morales son aquellos que perfeccionan al hombre humano en lo más alto
de la escala de valores puesto que tiene que ver con las causas finales de todos sus
actos, son las razones más altas que lo hacen trascender en todo sus actos
infrahumanos e inframorales le dan sentido a toda su existencia, su razón misma de
vida y participación en el absoluto.

La bondad moral no consiste en actuar unas veces bien y otras mal, sino es una
acción moral estable que solamente se consigue obrando habitualmente bien.

Los valores inframorales son aquellos que perfeccionan al hombre común humano que
en una escala de valores son por si solos menores a los valores morales, entre ellos
tenemos valores económicos valores referentes al conocimiento valores estéticos y
valores sociales.

Los valores infrahumanos son aquellos que perfeccionan al hombre en sus estratos
menores es decir en la que tiene en común con otros animales.

EL RESPETO A LA PERSONA
Respeto a la persona, en el ambiente actual de globalización, es un fenómeno y
un proceso multidimensional, de la cual se destaca su dimensión económica y
tecnológica, desde una perspectiva neoliberal y pone al merado como valor supremo
y no como lo que es, un mecanismo fundamental en las esferas económicas.

La globalización asimétrica y polarizante, entre una minoría de humanidad y una gran

mayoría de pobres excluidos, es también cultural y ética.

Si la humanidad no logra una verdadera primacía de los valores, la ética y la cultura en

el proceso de globalización, el presente y el futuro seguirán siendo “fascinantes y
crueles”. Lo segundo para las mayorías, que acaso pueden ver la felicidad por
televisión, y los primero para las minorías del planeta.

Los derechos ciudadanos y humanos son la quinta esencia de la dimensión valorativa,

ética y cultural de la globalización y pueden ser, si se permite la expresión, nuestra
vacuna contra todo autoritarismo, fundamentalismo, mecanismo o cualesquiera otra
forma de intolerancia y de negociación, que afectaría también a expresiones
regionales y más amplias de globalización en su dimensión o su aspecto económico

La cultura y globalización, el factor clave de la mundializacion en su dimensión cultural

los constituyen las denominadas industrias culturales, fuertemente influenciadas por la
producción y el estilo estadounidense, pero también por el de otros países y regiones,
20 
 
como Japón y Europa. Sin embargo hay importantísimas industrias culturales en Asia y
América Latina. El problema es que si únicamente es consumidores de bienes, valores
y servicios de las industrias culturales modernas, nuestro modo de ser, pensar y
existir, será cada vez más ajeno a nuestra propia identidad, valores e intereses.

Por tanto, como lo dice el titulo del informe de la Comisión Mundial de Cultura y
Desarrollo creada por la UNESCO, “ Nuestra Diversidad Creativa” ( 1995), la
preparación de los seres humanos, cada vez mas números y con una intolerable
condición de pobreza en muchos, debe fundarse en el desarrollo del potencial o
potencialidades que cada ser humano tiene, rico o pobre, y, sobre tal base, poder
educarse a lo largo de toda su vida, mediante distintas formas o estrategias para lograr
aprendizajes relevantes que le sirvan en su desarrollo como persona en sociedad:
consumidor, productor, padre o ciudadano, miembro de cualquier iglesia, integrante de
algún pueblo o etnia, y así sucesivamente, sin descuidar la dimensión de solidaridad,
porque el verbo, ahora, es compartir”.

La deuda social, resulta humanitaria, justo y también impostergable, atender lo que se

ha denominado “deuda social” y no únicamente la responsabilidad del manejo de la
deuda externa. Llama la atención una especie de consumismo, individualismo y
egoísmo desenfrenado que parece prevalecer en Lima, desde los pantanos o llanura
de la sociedad civil, hasta importantes alturas de esta y del Estado. La gran
interrogante resulta, entonces ¿Es este el genero de vida que aprovecha las lecciones
de la experiencia del pasado reciente y evitar que la historia pudiera repetirse aunque
con variantes, en el mundo en el cual también importamos distintas formas de
violencia e inseguridad causadas por factores no militares, tal como lo pone en relieve
el Programa Mundial de Cultura de Paz de la UNESCO?

Modernización del Estado, la modernización del Estado tiene dos grandes

dimensiones:

a) Ética, jurídica y política de carácter macro o global que en buena cuenta es la de

democratización del Estado en sus órganos de poder o poderes del Estado.

b) Instrumental y subordinada de poder a la anterior, aunque con su propia

especificidad, que es el mejoramiento administrativo o eficiencia de la gestión publica
central, descentralizada, regional y municipal.

Ninguna de las dos se puede hacer al margen de una genuina transparencia,

participación y profesionalización en el servicio a los intereses públicos o nacionales,
regionales o locales, mixto o de derecho privado, sin olvida tampoco instituciones de
derecho social.

Esta en boga un paquete de recetas que el Director General de la UNESCO, entre

otros servidores públicos internacionales; ha denominado “todo terreno” y aquí
llamamos “talla única”, que están probando su insostenibilidad. Otros países están
demostrando su capacidad negociadora y presentan estrategias propias y alternativas
de solución en el marco del Estado de Derecho y la democratización, buscando
conciliar el proyecto nacional y la integración. Solo así lograremos gobernabilidad
democrática y gobernar la globalización.

CONTENIDO MORAL

Algunos creen que el estudio de la moral corresponde a la religión, que ninguna ética

21 
 
puramente filosófica es posible, Ha de ser ética cristiana o teología moral. El hombre
redimido del pecado original, vive ahora en el orden de la gracia viva, y ninguna vida
puramente natural es ya posible para él. Una ética filosófica trataría de un hombre
hipotético que jamás ha existido. Otros no niegan esto pero prescinden de ello e
insisten en que puede hacerse un estudio de la moral del hombre en el orden natural.
Moral es el estado de ánimo relativo a las costumbres o a las reglas de conducta de
una persona en sociedad.

La demostración de la moral como ciencia de lavoluntad de acción actitudinal para

llegar a su resultado que es el bien es la garantía de validez, que está representada
por el comportamiento, el pensamiento e idea, que contribuyen al bienestar, la
felicidad, el progreso y el mantenimiento de la paz, la armonía humana, y la buena
vida.

La moral como ciencia del sentimiento humano, de esos estados interiores, intensos y
frecuentes que cada uno experimenta, según las circunstancias de la vida, la garantía
de validez corregible, está representada por la ética. Entendemos por sentimiento
ético, el amor, los celos profesionales, el gozo, etc.

Que es la manifestación del sentir. El sentimiento es un modo o forma de apreciar la

humanidad que nace del fondo del ser, obtenido ya sea por la educación y la cultura,
por entendimiento y la razón de la persona. El sentido y razón de este sentimiento no
puede ser otro que la búsqueda de la felicidad de la humanidad y el repudio de su
miseria. La conciencia moral es la razón, el sentimiento y la inteligencia en cuanto
tiene la capacidad de juzgar cuando un acto es no conforme con la ley moral.

La historia de la ética señala dos corrientes bien marcadas: la inductiva y la deductiva.

La inductiva es, por la “metafísica de las costumbres” o descripción sociológica,
fisiológica y social con criterio empírico de la moralidad, (escuelas: utilitaria,
intuicionismo, egoísta); y la deductiva por metafísica de las costumbres o explicación
ya real o hipotética de los principios y causas de la moralidad.

Profesionalmente, moral en los sentimientos humanos es “la posibilidad de prever los

efectos del propio comportamiento y corregir el comportamiento mismo a partir de tal
previsión”, con el respaldo del “titulo que otorga la universidad, al mas alto grado que
le autoriza a desarrollarse en una determinada especialidad”.

CONTENIDO ACTITUDINAL

Una actitud es una predisposición aprendida para responder consistentemente de una

manera favorable o desfavorable respecto a un objeto o acción humana.

Así, los seres humanos tenemos actitudes hacia muy diversos objetos o acción
humana, por ejemplo: actitudes hacia el aborto, la política económica, la familia, un
profesor, diferentes grupos étnicos, la Ley, nuestro trabajo, el nacionalismo, hacia
nosotros mismos etc.

Desde luego, las actitudes solo son un indicador de la conducta, pero no la conducta
en sí. Es por ello que las mediciones de actitudes deben interpretarse como síntomas
y no como hechos. La actitud es como una semilla, que con ciertas condiciones puede
germinar en comportamiento.

22 
 
Aplicaciones Prácticas sobre Actitudes

En el siguiente cuadro se plantea algunas acciones que el alumno diferenciara la idea

de actitudes que asume el hombre contra la idea de actitudes que asume la mujer
sobre un mismo hecho, como ejercicio práctico sobre actitudes.
Mujeres Hombres
1. Piensa. Emocionalmente 1. Piensa: lógicamente.
2. En las cosas practicas su 2. En las cosas practicas su vista
vista esta en la meta. esta en el proceso.
3. En las cosas espirituales 3. En las cosas espirituales su
su vista esta en el vista esta en la meta.
proceso.
4. Acercamiento detallado. 4. Acercamiento general.
5. Toma las cosas de 5. Toma las cosas de manera
manera personal. indirecta.
6. Una mentalidad de 6. Una mentalidad de archivo.
computadora.
7. Su casa es una extensión 7. Su trabajo es una extensión de
de su personalidad. su personalidad.
8. Por naturaleza busca 8. Por naturaleza nómada y toma
seguridad, y estabilidad. acción genérica.
9. Tiene la tendencia de 9. Tiene la tendencia de acusas a
sentirse culpable cuando otros cuando las cosas andan
las cosas andan mal. mal.
10. Un estado de fluctuante. 10.Un estado de estable.
11. Una memoria precisa. 11.Una memoria vaga.
12. El sexo es parte del 12.El sexo es algo momentáneo.
ambiente de todo el día.
13. La estimulación sexual se 13.La estimulación sexual se logra
logra a través de caricias, a través de la vista y los
palabras bonitas y el pensamientos.
entorno.
14. Una reacción sexual lenta. 14.Una reacción sexual rápida.
15. Necesidades básicas 15.Necesidades básicas,
seguridad, cariño, afecto, admiración, aceptación,
animo. respeto.
16. Necesita confirmación 16.Necesita confirmación

verbal. escuchada.
17. Actúa basándose en ideas 17.Actúa basándose en pruebas.
y promesas.
18. Tendencia de apoyarse en 18.Tendencia de guiar.
su pareja.

Métodos para medir las actitudes

Las actitudes tienen diversas propiedades, entre las que destacan: dirección (positiva
o negativa) e intensidad (alta o baja), estas propiedades forman parte de la medición.

Los métodos más conocidos para medir por escalas las variables que constituyen
actitudes son: el método de escalamiento Likert, el diferencial semántica y la escala de
Guttman.
23 
 
 A. Escalamiento Likert

Este método de principios de los años treinta, trata de un enfoque vigente y

bastante popularizado. Consiste en un conjunto de ítems presentados en forma de
afirmaciones o juicios ante los cuales se pide la reacción de los sujetos a los que se
les administra. Es decir, se presenta cada afirmación y se pide al sujeto que emita
su opinión eligiendo uno de los cinco puntos de la escala. A cada punto se le asigna
un valor numérico. Así, el sujeto obtiene una puntuación con respecto a la
afirmación y al final se obtiene su puntuación total sumando las puntuaciones
obtenidas con relación a todas las afirmaciones.

Las afirmaciones califican al objeto de actitud que se esta midiendo y debe expresa
solo una relación lógica, además, es muy recomendable que no excedan de
aproximadamente 20 palabras.

Ejemplo: Objeto de actitud media = El voto

Afirmación = Votar es una obligación de todo ciudadano responsable.

B. Alternativas o Puntos en la Escala Likert

(1) Muy de acuerdo (2) De acuerdo (3) Ni de acuerdo ni desacuerdo
(4) En desacuerdo (5) Muy en desacuerdo.

( ) Totalmente de acuerdo ( ) De acuerdo ( ) Neutral.

( ) En desacuerdo ( ) Totalmente en desacuerdo.
( ) Definitivamente sí ( ) Probablemente sí ( ) Indeciso
( ) Probablemente no ( ) Definitivamente no.
( ) Completamente verdadero ( ) Verdadero.
( ) Ni falso ni verdadero ( ) Falso ( ) Completamente falso.

Valor = 2(1) + 2 (3) + 2(4) + 4(5) = 40; 40/12 = 3.33.

Escala grafica:

1 --------4----------8---------12-------16

Otro ejemplo: El Ministerio de Economía y Finanzas ayuda al contribuyente a resolver

sus problemas en el pago de impuestos.

Diferencial Semántica

El diferencial semántico fue desarrollado para explotar las dimensiones del significado,
con una serie de adjetivos extremos que califican al objeto de actitud, ante los cuales
se solicita la reacción del sujeto Es decir, este tiene que calificar al objeto de actitud en
un conjunto de adjetivos bipolares, entre cada par de adjetivos se presentan varias
24 
 
opciones y el sujeto selecciona aquella que refiere su actitud en mayor medida.
Ejemplos de escalas bipolares:
Objeto de actitud: Candidato “A”
Justo: --------- : ---------- : ---------:--------- injusto
Activo: --------- : - --------- : ---------: --------- pasivo

Escalograma de Guttman
Este método fue desarrollado para medir actitudes y se basa en el principio de que
algunos itemes indican en mayor medida la fuerza o intensidad de la actitud. La
escala esta constituida por afirmaciones, las cuales poseen las mismas
características que en el caso de Likert. Pero el Escalograma garantiza que la
escala mide una dimensión única que se conoce como unidimensional.

Para construir el Escalograma es necesario desarrollar un conjunto de afirmaciones

pertinentes al objeto de actitud. Estas deben variar en intensidad. Por ejemplo si
pretendiéramos medir la actitud hacia la calidad en el trabajo dentro del nivel
gerencial, la afirmación: La calidad debe vivirse solo en las actividades más
importantes del trabajo.

CONTENIDO DE VERACIDAD
Veracidad, dice que es la conformidad de las cosas con el concepto que de ellas
forma la mente. Conformidad de lo que se dice con lo que se siente o se piensa. En
el ámbito del derecho constitucional el juramento, es una forma solemne y publica
de garantizar su observancia y respeto. El juramento tiene un indudable significado
religioso, pues lo que significa en puridad, es tomara a Dios por testigo de la
veracidad de lo que se jura. Por razones de libertad de conciencia, los cargos
públicos que al tomar posesión han de prestar juramento a la constitución y las
leyes pueden optar por la formula de la promesa.

Las grandes empresas y las empresas públicas suelen, además, tener un equipo de
auditores para que evalúen las cuentas, pero a veces se ocupan mas de controlar la
eficiencia operativa y de la administración que de verificar la veracidad de los datos
contables.

La veracidad, la mentira en el sentido estricto es el lenguaje contrario lo que se

tiene en mente, con el propósito de engañar a alguien que tiene el derecho a la
verdad. El lenguaje es cualquier signo utilizado para comunicar pensamiento,
incluidos las palabras, los gestos, los tonos de voz e inclusive las circunstancias.
Para mentir, el que habla ha de demostrar que trata seriamente de expresar a otra
persona, como su verdadero juicio, un juicio del que sabe que no es verdad.

El engaño suele ser el motivo normal de la mentira, pero no todos los engaños son
mentiras. En efecto, la ficción, la broma, las figuras del lenguaje y las expresiones
de cortesía no constituyen mentiras, puesto que el lenguaje de interpretarse de
acuerdo con la convención. La cosa importante, en relación con la mentira estricta,
es que tienen toda la apariencia de una comunicación seria de la verdad, sabiendo
el que habla que no la es.

El mentir es moralmente malo, porque constituye un abuso de la capacidad natural

de comunicación; porque es contrario a la naturaleza social del hombre, que
requiere confianza mutua entre todos ellos, y porque rebaja la dignidad de la
persona humana, cuya mente esta hecha para la verdad.
25 
 
 Se sostiene que una mentira no siempre es mala, porque simplemente un empelo
de palabras para disimular más bien que para revelar porque puede resultar en
ocasiones más útil para sociedad que la verdad; porqué puede ser menos nocivo
que la fuerza como autodefensa, de modo que se la debería clasificar entre las
estrategias legitimas.

Se responde a esto que el mentir no es un simple empleo del lenguaje para un fin
secundario, que deje el fin primero intacto. Podrá fomentar, sin duda, un bien
particular, pero por medios malos y a expensa de un bien mayor, esto es, la
confianza mutua. No existe paralelo entre el matar en autodefensa y el mentir en
defensa propia porque lo primero constituye un uso legitimo de la fuerza, en tanto
que lo otro es un uso del lenguaje.

El secreto es el conocimiento que el que lo posee tiene derecho o él deber de

ocultar. El secreto natural trata de asuntos de carácter privado; el secreto de
promesa trata de asunto que se ha prometido ocultar después de haberlos
descubiertos y el secreto de confianza trata de asuntos confiados después de
obtenida la promesa de guardar los secretos.

La ocultación de la verdad esta permitida en determinadas condiciones y es

obligatorio en otras. En efecto, el hombre tiene derecho a su dignidad personal; a
que nadie se entrometa en sus asuntos privados y a buscar consejo sin el peligro
de ser traicionados en estos.

Estamos dispensados del secreto si el asunto se ha divulgado ya en alguna otra

forma, o bien con el consentimiento expreso o presunto de la otra parte interesada.
Inclusive el secreto de confianza deja de obligar si de su mantenimiento debiera
resultar grave daño.

Las formas de mantener un secreto son el silencio, la evasiva, el equivoco y la

reserva mental. Estos dos últimos requieren que exista algún indicio de lo que habla
tiene en mente, aunque el que escucha pueda acaso no captarlo.

CONTENIDO DE LA JUSTICIA
Justicia, es particular o general. La justicia particular es o bien conmutativa, esto, es
de individuo a individuo, para restablecer el equilibrio de igualdad, o distributiva,
entre la comunidad y sus miembros. Estas dos forma la virtud cardinal. La justicia
general, o legal, o social rige la vida social conjunta, y comprende tanto la
adquisición como la distribución del bien común.

Tratar de evitar todo acto del que pudieran resultar algunos efectos malos
equivaldría a hacer la vida imposible. Nunca nos esta permitido hacer el mal, pero
no siempre estamos obligados a evitar la existencia del mal.

CONTENIDO VALORATIVO
La Axiología o teoría de los Valores, se ha convertido en una rama importante de
la filosofía, ha llegado a ocupar un lugar importante junto con las ramas
tradicionales de la lógica, la epistemología, la ética y la estética. Es quizás una
necesidad que todos los tipos de valores deberían ya clasificarse bajo el titulo
general de Axiología. De esta manera la ética y demás podrían estudiarse mejor
como subtemas del campo de los valores en su sentido más amplio.

Nietzsche el iniciador de todo esto cuando abogo por la transvaluacion de todos los
26 
 
 valores existentes, vio lo que muchos otros parecían no querer ver; la principal
discusión en este campo durante los últimos años parece estar dirigida a
salvaguardar los valores frente a cualquier sistema filosófico que amenace
destruirlos.

Definiciones de los Valores

Distintos pensadores han definido de distinta manera los valores:

H. Hoffding los define como la propiedad que tiene n los objetos de proporcionar
satisfacción inmediata o de servir de medio para obtener tal satisfacción.

Juan Laird los definen como las condiciones necesarias para el mantenimiento de
una entidad.

Rodolfo Perry dice que es la relación peculiar entre el interés y su objeto. R. A.

Tsanoff señala que se manifiesta siempre en las respuestas personales a la
experiencia, sea cual fuere la forma general que asuma esa experiencia.

Brightman la define: Valor es todo aquello que gusta a alguien en cualquier

momento.

Por todo lo expuesto se debe estudiar bajo el tema deforma de valores, en otras
palabras, subjetividad versus objetividad de los valores.

Tipos de Valores
Generalmente se dividen los valores en dos tipos:

Instrumentales e Intrínsecos.
Valor instrumental, es aquel que conduce a otros valores. Valor intrínseco, es el
que se valora por lo que es en sí mismo. Se debe dejar establecido que no se
pueden clasificar los valores de conformidad con una tabla absoluta. Es probable
que todos los valores tengan aspectos contributivos para escribirlos en una norma.

Clasificación de los Valores

Varios son los intentos que se han hecho para clasificar los valores, la más
completa es la clasificación contenida en el libro Una Filosofía de la Religión, de
Edgar S. Brightman, de la cual se tiene un resumen:

a) Valores Puramente Instrumentales

Valores Naturales, son los que proceden de las fuerzas de la naturaleza.
Valores económicos, que comprenden trabajo, servicios y cosas físicas, en
cuanto son derechos de propiedad.

b) Valores Intrínsecos Inferiores

Lo de “inferiores” se entiende que son mas restringidos y más prácticos que los de
la división que sigue:

27 
 
 Valores Corporales, tales como la salud, etc.
Valores Recreativos, la alegría que s encuentra en el juego, la
distracción, etc.
Valores Laborales, las tareas necesarias para hacer factible la vida son
también una fuente de valor.

c) Valores Intrínsecos Superiores

A estos se les llama “superiores” por ser más amplios, más inclusivos de
experiencia en general, más independientes y más coherentes: Valores Sociales,
son valores producidas por la asociación y el comportamiento.

Valores del Carácter, tiene que ver con la experiencia de buena voluntad, como el
escogimiento consciente de lo que se considera correcto y mejor. Se refiere a los
actos de escoger lo mejor que toda la tabla de valores.

Valores Estéticos, comprenden lo bello, lo sublime, lo estratégico, lo cómico y

muchos otros aspectos de la experiencia estética.

Valores Intelectuales, son los que resultan de la afición a la verdad y de la

búsqueda de la verdad.

Valores Religiosos, son valores que resultan de ese sentimiento de satisfacción que
produce depender de fuerzas que están más allá del hombre. Es un área de valores
muy importante prácticamente para todos los seres humanos.

La descripción de moral como ciencia del conjunto de cualidades y valores, para su

presencia en las sociedades, los valores y cualidades son mandamientos, principios
y leyes que deben ser respetadas e interiorizadas por todas las personas. La
función de la sociedad como unión de ideales y espíritus por todos para que reine la
humanidad y el progreso. La libertad, la igualdad y la justicia son los principios
morales y sociales más efectivos para el desarrollo profesional como contador
público.

Corregibilidad moral en los sentimientos humanas, de la voluntad del Contador

Público, es positiva si uno quiere hacer algo; negativa si uno quiere omitir algo;
nula, si uno no quiere. La intención es actual, si esta presente, ahora, en la
conciencia; virtual, si sigue influyendo inconscientemente sobre el acto; habitual, si
habiendo tenido lugar alguna vez, no ha sido luego retractada, y no influye ahora
sobre el acto; interpretativa, si hubiera tenido lugar de haber pensado el agente en
ella.

La voluntad es perfecta, si se dan conocimiento y consentimiento plenos;

imperfectos, si hay alguna falla en uno de estos, o en ambos. Puesto que no
estamos interesados en la fuerza del acto de voluntad, sino en el autocontrol del
agente, llamaremos a dichos elementos modificadores de responsabilidad individual
en el Contador Publico. Hay cinco principales, a saber: 1) Ignorancia, que afecta el
conocimiento; 2) Pasión, que afecta el consentimiento de la voluntad; 3) Miedo, que
opone a la voluntad un deseo contrario; 4) Fuerza, empleo real de compulsión; y 5)
Habito, una tendencia adquirida por repetición.

De donde:
28 
 
 La ignorancia, es la falta de conocimiento en alguien que es capaz de tenerlo.
La ignorancia
invencible no puede superarse y nula la responsabilidad. La ignorancia vencible
puede ser superada y no anula la responsabilidad, aunque la reduce.

La pasión, es una emoción fuerte. La pasión antecedente, que surge

espontáneamente, reduce la responsabilidad y podrá acaso, aunque
raramente anulada. La pasión consecuente deliberadamente provocada o
fomentada, no reduce la responsabilidad, sino que podría inclusive
aumentarla.

El miedo, es la aprensión de un mal inminente.

El miedo solo afecta la voluntad si es el motivo de la acción. No anula la
responsabilidad, pero la disminuye a causa del deseo contrario mezclado
con nuestra voluntad real.

La fuerza, es el poder físico externo que nos hace obrar contra nuestra
voluntad. El acto es involuntario si negamos el consentimiento.

El habito, es una forma constante de actuar mediante la repetición del

mismo acto. La adquisición de un hábito podrá ser voluntaria en sí
misma, involuntaria en causa, o involuntaria. El que se da cuenta de
haber adquirido un habito ha de escoger entre conservarlo o
desprenderse del. La responsabilidad de los actos habituales depende de
la cantidad de advertencia y del esfuerzo para desprenderse del hábito.

Existen otros modificadores de la responsabilidad, tales como somnolencia,

enfermedad, dolor, alcohol, drogas y otros estados que reducen el autocontrol.

El acto es voluntario en sí mismo, llamado también indirectamente voluntario, si es

querido, ya sea como fin o como medio; voluntario en causa, llamado también
indirectamente voluntario, si es la consecuencia no querida, pero prevista, de algo
otro que es voluntario, en sí mismo. Las consecuencias imprevistas son
involuntarias.

Tratar de evitar todo acto del que pudieran resultar algunos efectos malos
equivaldría a hacer la vida imposible. Nunca nos esta permitido hacer el mal, pero
no siempre estamos obligados a evitar la existencia del mal.

29 
 
 ACTIVIDAD

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

ESCUELA UNIVERSITARIA DE EDUCACION A DISTANCIA
CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

ASIGNATURA: DEONTOLOGIA DE LA PROFESION CONTABLE

DOCENTE:
CICLO:
FECHA:

APLICACIÓN CALIFICADA N° 01

TEMA: La ética

Analice cada uno de los siguientes planteamientos y fundamente su

respuesta según corresponda:
1. Considera usted que todos los individuos deben aceptar las normas de
convivencia y ética y comprometerse a cumplirlas durante el desarrollo
de su vida.
2. ¿Debe normarse la conducta profesional del contador público por una
ética especial, o será suficiente incluirla dentro de la ética general?
3. ¿Considera usted que los contadores públicos le dan la importancia que
merece a al ética profesional?
4. ¿Qué circunstancias o hechos se oponen al desarrollo de la ética
profesional?

ACTIVIDAD

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

ESCUELA UNIVERSITARIA DE EDUCACION A DISTANCIA
CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

ASIGNATURA: DEONTOLOGIA DE LA PROFESION CONTABLE

DOCENTE:
CICLO:
FECHA:

APLICACIÓN CALIFICADA N° 02

TEMA: La Lealtad
1. Realice una investigación bibliográfica referente al tema siguiendo la
siguiente estructura:
a) Origen de la Palabra (Etimología)
b) Contenido (En Arial 12, mínimo 1 hoja máximo 2 hojas)
30 
 
 ACTIVIDAD

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

ESCUELA UNIVERSITARIA DE EDUCACION A DISTANCIA
CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

ASIGNATURA: DEONTOLOGIA DE LA PROFESION CONTABLE

DOCENTE:
CICLO:
FECHA:

APLICACIÓN CALIFICADA N° 03

TEMA: Identificación sobre situaciones reales y la forma

de actuar correctamente

1. En forma individual elabore su tabla de valores

2. Reconozca algunas situaciones reales aceptando errores y considere las
formas correctas de actuar

RESUMEN

a) Podemos definir la Ética Profesional de esta manera:

La Ética Profesional es la reflexión filosófica acerca de la moralidad del
ejercicio profesional o, si se prefiere, es el estudio de la rectitud moral
de la profesión. Desde otro nivel, podría decirse que ella es el examen
de las posibilidades morales que puede enfrentar el profesional en el
desempeño de sus actividades.

b) Dentro de las limitaciones que tiene la Ética Profesional como Ética

Especial, es posible formular dos tipos de reflexiones. Una, de carácter
general o común para las diversas profesiones; y otra, especializada,
adecuada a las particularidades de cada profesión. La primera es una
Ética Profesional General, en tanto la segunda es una Ética Profesional
Especializada. Entre ambas existe una relación constante.

c) Es importante que la sociedad, el estado y cada hombre en particular

contribuyan a que todos nuestros actos estén guiados por la moral,
dándole sentido a la vida mediante la educación, la cultura y
fortaleciendo un estado de derecho capaz de protegerlos

d) Las virtudes por cuya práctica se llega al bien y se es oral, son las
potencialidades o habilidades que tiene el hombre para realizar
determinados hechos, uno puede ser generoso o desprendido; o
inteligente ú osado, valiente, rápido se dice que este hombre tiene
31 
 
 ciertas virtudes porque lo contrario a ellas son los defectos.

e) Todo esto nos enseña que nuestra existencia en la sociedad tiene que
realizarse, también en función de los fines comunes en la cual obrando
para otro, cada uno también para sí mismo y donde la acción para sí
mismo implique también la acción para otro.

f) Finalmente, este nos lleva a la conclusión de que la vida social se

expresa a través de acciones de derecho y deberes de intercambios.

BIBLIOGRAFIA

1. Castro Ramos Rita “Ética Profesional”

2. Ayllón Ferrari Antonio, “Doctrina y Paradigmas de la Ciencia Contable”
3. El “Libro de valores”, publicado por la Editorial del Comercio.

AUTOEVALUACION

1. ¿Cuál es la etimología y el significado del vocablo ética?

2. Con sus propias palabras mencione la importancia de la ética.
3. ¿Qué examina la Ética especial?
4. Cuál es la diferencia entre Ética General y Ética Especial
5. Ejemplifique: acto moral, acto ético, acto deontológico.
6. ¿Qué examina la ética profesional?
7. La filosofía tiene funciones como teoría y como práctica. ¿Cómo aplicaría usted
estas funciones en el ejercicio de profesión?
8. ¿Cómo comprende y ejemplifica “La dignidad”?
9. Si comprendió el tema de “Qué es conocerse”, entonces; Escriba algunas
referencias que me ayude como docente a conocerlo a usted
10. Si a usted lo invitan a la reflexión y le dicen.” Descubra nuevos intereses y
desarróllelos” ¿Cómo habrá entendido usted esta invitación?
11. Explique el vocablo “moral”
12. ¿Cuál es su actitud frente a las empresas que evaden tributos?
13. Si comprende el concepto “veracidad”. Como lo aplicaría en el ejercicio de su
profesión.
14. ¿Cuáles son los elementos modificadores de responsabilidad individual en el
Contador Público?
15. Ser asertivo requiere requisitos. ¿Que elemento, características o requisito se da
cuenta usted que no lo pone en práctica? ¿Por qué cree que es? Y ¿Cómo lo
superaría?

32 
 
 UNIDAD TEMATICA III

EL EJERCICIO ÉTICO EN LA CONTABILIDAD

OBJETIVO:

 Reconocer que para el ejercicio de la Profesión contable es necesario el

desarrollo de la formación integral del Contador

1. LA MORAL PROFESIONAL

Necesidad de la moral en las profesiones

Un tratadista inicia así uno de sus libros: “He tenido la tentación de cambiar
el título de este trabajo (Moral profesional) por el de Inmoralidad
profesional. Actitud nada original. A todo ciudadano que reflexionase sobre
n uestro talento ético profesional le habría pasado lo mismo, con
independencia de sus actitudes personales respecto a la moral. Lo más in
mediato que se detecta hoy es la existencia generalizada de la fa lta de
ética profesional”.

Sin duda, una de las características de nuestros tiempos es el progreso de la

ciencia y de la tecnología y el desarrollo de la moral individual y colectiva. No
nos sorprende que, día a día, podamos contar con mejores productos, con
producción masiva de bienes y de servicios, aunque la tentación del
consumismo, la pérdida del valor de lo huma no, etc., sean también reales y
constantes. Por eso, mientras aumenta e l narcotráfico, la violencia en toda
s sus formas y la corrupción, tambié n aumenta la pobreza, la inseguridad
colectiva y la marginación social de amplios sectores humanos, reducidos a
grupos sub humanos.

En nuestra época, aumenta la aceptación de lo momentáneo, efímero, lo

presente y también para rechazar principios firmes, valore s permanentes y
conductas inspiradas en motivaciones superiores. Se prefiere y se difunde el
valor transeúnte, del momento. Lo demás parece superado, asunto del
pasado. Lo que decide y hace a las personas y dice lo es el dinero. El fin de
la vida es el éxito y éste se mide por la cantidad de placer que ofrece. En
aras de él, todo se quiere y todo está permitido.

Moralidad de las profesiones

Las profesiones forman parte de la actividad que los seres humanos

realizamos, desarrollando nuestras capacidades, con conciencia y tomando
decisiones. Como tales, son susceptibles de moralidad, es decir, sus
actividades pueden ser buen as o malas moralmente. De un profesional se
espera que actúe con responsabilidad, con dominio de las técnicas de
brindar un buen servicio. Ya, desde aquí, su actuación está involucrada con
los principios morales.
33 
 
A lo largo de los años, las profesiones van enriqueciendo sus posibilidades e
introduciendo novedades en el desempeño propio. Quien quiere ser
profesional aprende a organizar su vida para de manera tal que, luego,
trabaje sin improvisaciones y sabiendo lo que hace. Así como él espera que
las personas que reciben sus servicios lo reconozcan adecuadamente, ellas
también aguardan un buen servicio.

El ejercicio de una profesión tiene dimensiones irrenunciables. Por un lado, significa la

realización de un ideal en la vida personal, íntima, anhelada y, mejor aún, si es
lograda. Por otro, entabla relaciones diversas con otros seres humanos. Como
realización de uno mismo y como forma de com unicación, la profesión está involucra
da en metas y condiciones morale s. Lo que se haga o se omita desde la profesión
favorece o va en contra del verdadero sentido de la vida, del respeto a uno mismo y a
los demás. Con ella, la libertad personal ha sido bien o mal comprometida. El
profesional ha conseguido afirm ar su propia persona o ha desperdiciado la
oportunidad de hacerlo.

¿Qué sucede con el profesional dominado por los ideales de la ganancia monetaria,
capaz de valerse de cualquier medio para obtener de lo que se propone?. El
profesional de este tipo es un irresponsable, a menudo insensible, dispuesto a actuar y
venderse al mejor postor. Inescrupuloso, aprovechador de las circunstancias con la
única mira de sus conveniencias egoístas. En un profesional de este tipo nadie puede
tener confianza y es una amenaza para todos.

Desde la perspectiva de la Etica Profesional, no se espera que todos los profesionales

sean perfectos, o que sean santos.

Lo que sí es de exigir, que hagan el esfuerzo por ser buenos profesionales y que
hagan lo mejor que pueden. La profesión, como oportunidad moral, es una
invitación a dar lo mejor de sí; liberada de la pre sencia moral, puede ser la ocasión
para todo tipo de tráficos o de delincuencia. Lo acepte o no el mismo profesional, es
inevitable que, a través de sus acciones, él reconozca que puede ser un profesional
bueno o malo. La moralidad aflora en el ejercicio profesional no porque venga desde
fuera, sino porque es intrínseca, está dentro de él, lo aceptemos o no. Por su propia
naturaleza, cada profesión está penetrada, orientada y definida moralmente. Que esa
moralidad intrínseca adopte el camino del bien o del mal depende de cada uno.
 

Concepto de profesión

El término profesión es usado de diferentes maneras en la vida diaria. Unas veces

decimos de alguien que hace muy bien las cosas o que tiene la habilidad particular
para hacer algo; que es un profesional. En otras ocasiones llamamos profesional a un
individuo que se dedica en particular a una actividad de tiempo completo por la que
recibe compensaciones en efectivo.

Esta manera tan peculiar de designar a un profesional en la vida cotidiana encierra dos
cosas: habilidades particulares y compensación. No obstante, debemos ser más
precisos.

Al trabajo lo podemos clasificar según la clase de actividades en trabajos físicos,

oficios y trabajos intelectuales.

34 
 
El trabajo físico se b asa preferentemente en las capacidades físicas del hombre en
cualquier trabajo de este tipo interviene en algún grado la inteligencia humana, la cual
hace al trabajo mismo más eficiente.

Los oficios responden a habilidades particulares para hacer las cosas. Se trata de una
auténtica especialización del trabajo que requiere de ciertos períodos de
entrenamiento, acumulación de experiencias y ciertos conocimientos en los que
imperan las habilidades manuales. En los oficios se distinguen las categorías de
aprendiz, oficial y maestro. El aprendiz necesita se r guiado para su aprendizaje, el
oficia l es el que ya sabe hacer su trabajo sin necesidad de guías y el maestro es el
que ha adquirido maestría en el quehacer y no comete errores.

Los trabajos intelectuales son aquellos que requieren en mayor grado la intervención
de la inteligencia. Imponen ciertos períodos necesarios de educación formal y
entrenamiento explícito para adquirir habilidades en una labor determinada.

El trabajo inteligente se gradúa en dos niveles: el técnico en sí mismo y el profesional.

La diferencia entre ambos se fundamenta en dos cosas:

1. El trabajo profesional requiere de mayor educación; sin embargo resulta

inadmisible pensar que no requiere también de largos períodos de entrenamiento
práctico.

2. El trabajo profesional requiere esencialmente de tomar decisiones. Exige la

aplicación de todos los conocimientos y experiencias adquiridas para la solución de
problemas particulares de la rama profesional de que se trate. Es el ejercicio pleno de
las capacidades del hombre: usa la razón con prudencia, establece alternativas, exige
reflexionar sobre las mismas, estudiar el problema, investigar más pedir consejo y dar
soluciones concretas.

El profesionista es el que tiene maestría en el trabajo técnico. Es el científico que usa

su ciencia en un campo concreto del quehacer. Tiene él deber de hacer lo correcto, y
lo correcto es lo que se hace conforme lo que dicta la misma razón, pero una razón
educada y entrenada por largos periodos en una rama particular de necesidades.

Responsabilidad profesional

La responsabilidad profesional se deriva de que los otros acudan al experto, para que
éste con su maestría llegue a conclusiones sin errores sobre los problemas que ellos
tienen, de hecho el profesional toma las decisiones por los otros o los induce, asesora
o aconseja, no obstante los errores los sufren los otros: perder la salud y la propia
vida, la libertad o quebrantos económicos importantes.

Así la responsabilidad del profesional se mide conforme al riesgo de quien lo contrató

y, consecuentemente en el devenir histórico, la sociedad, concretamente los
gobiernos, sancionan a las profesiones que consideran vitales para el bien común y las
condicionan al cumplimiento de ciertos requisitos con el fin de asegurar el ejercicio del
deber profesional.
Profesiones Autorizadas

Las profesiones autorizadas como la de Médico, Abogado, Ingeniero, Contador

Público, Economista, Arquitecto y otras están sujetos a cumplir evidenciadamente ante
el propio gobierno o las mismas profesiones largos períodos de educación y
entrenamiento, así como constante actualización para su eficiente servicio, por el

35 
 
efecto de las graves consecuencias de los errores profesionales en el bien común.

Esta clase de profesiones resultan vitales para la propia existencia del bien común. No
podemos imaginarnos a una sociedad privada de seguros médicos, seguridad jurídica,
seguridad física en la construcción, o la seguridad en las transacciones económicas.
En efecto, las profesiones tienen un fin concreto que resulta indispensable para el
bienestar de las comunidades.

Derechos Profesionales

La sociedad a través de sus gobiernos emite normas jurídicas respecto a los contratos
profesionales y sus responsabilidades como profesionales, sin embargo, el profesional
tiene derechos. Aquí queremos rescatar dos de ellos, pertinentes en esta introducción:
el límite de la responsabilidad profesional y el honorario.

Límite de la responsabilidad profesional

Nadie está obligado a lo imposible, consecuentemente, la habilidad en la solución de

los problemas prácticos se encuentra limitada al grado de avance del conocimiento
científico, la experiencia acumulada y la disponibilidad de estos elementos.

La sociedad como gobierno se encuentra a su vez limitada para emitir normas

profesionales concretas para cada profesión, tanto por la complejidad técnica como
por el inconveniente de reducir la responsabilidad profesional a la aplicación
nemotécnica de reglamentos jurídicos. De ahí, surgen en el tiempo los grupos
profesionales que adquieren ante la sociedad la responsabilidad de autorregularse y
convertirse en auxiliares indispensables del juez.

Los grupos profesionales ante la imperiosa necesaria del bien común y como
respuesta a la confianza de la propia sociedad, se erigen como cuerpos autónomos y
en mayor o en menor grado de acuerdo al tipo de profesión, establecen normas
formales o informales que constituyen criterios de acción técnica y ética profesionales.

2. DIGNIDAD PROFESIONAL

La dignidad profesional es un juicio de valor que se atribuye a las cosas y a las

personas. Las cosas en cuanto valen por su fin existencial, y las personas en su deber
por ser proveniente de su naturaleza racional.

Una persona es digna cuando se subordina con su inteligencia, libertad y voluntad, a

los principios de la razón. Un profesional es digno cuando subordina sus actividades
profesionales al cumplimiento pleno de las finalidades que le son propias en beneficio
del bien común. Sin embargo, el individuo se encuentra impedido para lograr por sí
solo el reconocimiento social de su profesión, y, por tanto, de manera irremediable
debe agremiarse con sus colegas para establecer guías conjuntas de acción solidaria,
armónica y consistente. La dignidad profesional y la imagen profesional son, en este
sentido, sinónimos y son la base de la confianza pública en que se sustenta la
existencia misma de la profesión.

Ética profesional

La ética profesional es una parte de la ética que estudia los deberes y los derechos de

36 
 
los profesionistas.

La ética profesional puede considerarse desde dos puntos de vista: el especulativo y el

práctico. Desde el punto de vista especulativo: analiza los principios fundamentales de
la moral individual y social y los pone de relieve en el estudio de los derechos
profesionales. Desde el punto de vista práctico: establece a través de normas o reglas
de conducta el orden necesario para satisfacer el bien común.

Fin de la profesión

Las profesiones surgen para la satisfacción de una necesidad importante del bien
común, cuya normalidad se deriva de esta finalidad y se impone al individuo y a los
grupos profesionales como el deber profesional, que no es otra cosa que la
conducción de los servicios profesionales bajo la guía de las virtudes morales de
prudencia, justicia, fortaleza y templanza. El fin operis del acto profesional es bueno
por su propia naturaleza, sin embargo el fin operantis, el que persigue, el que ejecuta
la profesión, debe cumplir también, con los requisitos de la ética, a fin de que la acción
profesional resulte lo más perfecta posible.

Los códigos de conducta de los profesionistas son, generalmente, en el grupo social,

autónomos.

Son conjuntos de reglas de conducta decididas por la profesión para autorregularse en

el cumplimiento de su deber profesional. Son el resultado de una profesión madura e
inteligente que promueve el bien común a través de sus propios servicios.

Los códigos de conducta profesional se le imponen al individuo y por tanto, en ese

sentido, son eterómanos, no obstante la vocación personal y los atributos propios de la
inteligencia hacen que el profesionista reconozca en su propia intimidad el deber
profesional, el cual como tal es mucho más extenso y profundo que las reglas
detalladas en un escrito.

Normas profesionales

La actividad profesional tiene repercusión en el bien común, de ahí que las

organizaciones profesionales desde siempre han emitido criterios que constituyen con
mayor o menor formalidad normas que guían la acción.

Las normas profesionales son normas prácticas que orientan respecto al deber de
hacer desde dos puntos de vista: el técnico y el ético.

Las normas técnicas se encuentran asociadas más con las habilidades intelectuales
para resolver problemas profesionales y las normas éticas se identifican con la
conducta adoptada por el profesionista en la solución de dichos problemas.

Profesión Contable

Una profesión es un grupo de individuos que comparten habilidades y capacitación

específica. Dicho grupo es aceptado por la sociedad para encargarse de ciertos
servicios o actividades que satisfacen las necesidades públicas. La mayoría de las
profesiones exigen a sus miembros cumplir con requisitos de calificación y autorización
y a menudo son reguladas por autoridades gubernamentales.

37 
 
La profesión contable incluye a quienes han logrado un alto nivel de conocimientos de
contabilidad a través del estudio y la experiencia. Dichos individuos emplean su
experiencia para desarrollar sistemas de contabilidad, preparar y evaluar información
contable, y asistir a quienes adoptan decisiones para el análisis e interpretación de
dicha información.

Algunas de estas responsabilidades exigen que los contadores cuenten con

autorización para proporcionar ciertos servicios. Para obtener autorización,
generalmente un contador debe poseer grado universitario en cierto número de
materias relativas al comercio y a la contabilidad, aprobar un examen de calificación
administrado por la profesión y lograr experiencia práctica en contabilidad.

La profesión contable abarca a los contadores que trabajan en empresas comerciales,

firmas contables públicas, organizaciones gubernamentales y sin fines de lucro e
instituciones educativas.

Una de las características distintivas de una profesión es la autorregulación. La

profesión contable incluye organizaciones profesionales que supervisan las actividades
de los contadores.

Dichas organizaciones, como el Colegio de Contadores Públicos de Lima,

establecen normas que son diseñadas para promover la competencia y la ética de
parte de quienes practican la contabilidad, y para ingresar y permanecer en la
profesión contable.

3. EL CODIGO DE ETICA PROFESIONAL DEL CONTADOR PUBLICO

Alcance e interpretación:

Las normas contenidas en el presente código de Ética profesional son aplicables a los
miembros de los Colegios de Contadores Públicos del País en el ejercicio de la
profesión, tanto en forma individual como asociada.
El Contador Público está obligado a ajustar su conducta profesional de acuerdo con
normas preceptuadas en el presente Código.

El presente Código rige la conducta del Contador Público tanto en el ejercicio

independiente como dependiente de la profesión contable, siéndolo aplicable
cualquiera que sea la forma que revista su actividad profesional o la naturaleza de la
retribución que perciba.

Este código, así misma, norma la conducta profesional del Contador Público, con sus
colegas de profesión.

Los Contadores Públicos que, además del ejercicio de la profesión ejerzan otra u otras
profesiones, deberán acatar las normas de conducta que señala este Código para el
desarrollo de la actividad del Contador Público, independiente de aquella que rijan el
ejercicio de las otras profesiones.

Los Colegios de Contadores Públicos constituirán un Comité de Ética Profesional que

informará al consejo Directivo, y esté a su vez al Tribunal de Honor, el cual resolverá,
en los casos que exista duda acerca de la interpretación del presente Código.

38 
 
Normas generales de ética:

En el ejercicio profesional, el Contador Público actuará con probidad y buena fe,

manteniendo el honor, dignidad y capacidad profesional, observando las reglas de
ética más elevadas en todos sus actos.

Ningún Contador Público podrá tomar o apoyar iniciativas para modificar el status del
Colega; ni podrá hacer declaraciones públicas en contra de la Institución.

El Contador Público que sea miembro de otras Instituciones se abstendrá de

intervenir directa e indirectamente, en actos que sean lesivos a la Profesión de
Contador Públicos.

El Contador Público no debe desarrollar actividades que resulten incompatibles con el

ejercicio de la profesión. El Comité de Ética informará al Consejo Directivo y éste a su
vez al Tribunal de Honor del Colegio, quien a petición de parte o de oficio, calificará
acerca de la compatibilidad e incompatibilidad a que se refiere esta norma.

Cuando un Contador Público Colegiado acepta un puesto incompatible con el ejercicio

independiente de la profesión, deberán quedar en suspenso sus actividades
profesionales mientras dura la incompatibilidad.

Responsabilidad profesional

El Contador Público que actué tanto en función independiente como dependiente

asumirá responsabilidades en relación a los informes de cualquier tipo suscritos por
él.

Independencia de criterio

El Contador Público en el desempeño de su función cualquiera que sea su campo de

actuación, debe mantener independencia de criterio creciendo el mayor grado de
objetividad e imparcialidad. Sus actuaciones e informes deben basarse en hechos
debidamente comprobables, de acuerdo con principios y técnicas contables.

El Contador Público debe de tener presente que su actuación profesional conduce a

tomar decisiones que repercuten hacia terceros, por lo que al emitir sus opiniones
deberá hacerlo con independencia de criterio.

Se considera que no hay independiente ni imparcialidad para expresar una opinión

acerca del asunto que se somete a su consideración en función de auditor cuando el
Contador Público sea pariente consanguíneo en línea recta sin limitación de grado
colateral dentro del cuarto grado, y afín dentro del segundo grado, del propietario o
socio principal de la empresa o de algún director, administrador, gerente o funcionario
que tenga intervención de importancia en la administración del asunto examinado.

Tampoco se considera que hay independencia cuando el Contador Público, actuando

como Auditor Independiente, éste vinculado económica o administrativamente con la
empresa o que tenga vinculación con ella en grado tal, que pueda afectar su libertad
de criterio.

La labor del Contador Público como Perito Contable Judicial debe ser objetiva e
impersonal. El interés Supremo de la Justicia.

39 
 
Relación entre colegas:

El Contador Público podrá asociase para el ejercicio profesional asumiendo su

responsabilidad, personal solidaria e ilimitada.

La sociedad o estudio deberá darse a conocer con el nombre de uno o más de sus
miembros pudiendo añadir la calificación de Contadores Públicos.

Ningún Contador Público podrá ser socio de más de una sociedad de Contadores
Públicos.

Ningún Contador Público deberá formular opiniones, comentarios, juicios negativos

sobre la intervención profesional o idoneidad de otros colegas. Cualquier opinión
sobre el particular deberá ser expresada ante las instancias pertinentes de su Colegio
Profesional.

Los nombres de los socios retirados o fallecidos no podrán conservarse ni incluirse en

la razón social de la sociedad a que hayan pertenecido.

En las sociedades de profesionales sólo podrán suscribir o refrendar informes y

Estados Financieros quienes poseen Título de Contador Público otorgado por una
Universidad Peruana o revalidado en ella y debidamente colegiado e inscrita la
sociedad en el registro correspondiente.

El contador público en función de profesional dependiente

El Contador Público como profesional en función dependiente deberá

permanentemente fomentarla conciencia tributaria, y asimismo mantenerse
actualizado en los conocimientos inherentes a las áreas de su ejercicio profesional.

El Contador Público que desempeñe en alguna institución el cargo de docente tendrá

como objetivo mantener y enseñar las más altas normas profesionales y de conducta,
y contribuir al desarrollo o difusión de los conocimientos propios de la profesión.

En tal virtud, debería impartir una enseñanza técnica útil y orientar al alumno para que
en su futuro ejercicio profesional actúe con estricta observancia a las reglas de ética
que le impone la profesión.

El contador público en la docencia

El Contador Público que imparte cátedra debe orientar a sus alumnos para que
en su futuro ejercicio profesional actúen con estricto apego a las normas de ética
profesional.

Es obligación, del contador Público Catedrático mantenerse actualizado en las

áreas de su ejercicio, a fin de transmitir al alumno los conocimientos más avanzados
de materia existentes en la teoría y práctica profesionales.

El Contador Público Catedrático debe dar a sus alumnos un trato digno y respetuoso,
instándolos permanentemente a su constante superación.

40 
 
El Contador Público en la exposición de su cátedra podrá referirse a casos reales o
concretos de los negocios, pero se abstendrá de proporcionar información que
identifique a personas, empresas o instituciones relacionadas con dichos casos, salvo
que los mismos sean del dominio público o se cuente con autorización expresa para
el efecto.

El Contador Público Catedrático en sus relaciones con los alumnos deberá

abstenerse de hacer comentarios que perjudiquen la reputación o prestigio de
alumnos, catedráticos, otros Contadores Públicos o de la profesión en general.

En sus relaciones con la administración o autoridades de la institución en la que

ejerza como catedrático, deberá ser respetuoso de la disciplina prescrita; sin
embargo, debe mantenerse una posición de independencia mental y espíritu crítico en
cuanto a la problemática que plantea el desarrollo de la ciencia o técnica objeto de
estudio.

El contador público en función de profesional independiente

Para los efectos de la interpretación de la función independiente se considera como

tal cuando su actuación no esta subordinada a los órganos de Dirección a los juicios
de sus clientes.

El Contador Público que ejerza independientemente no expresará su opinión

profesional sobre los Estados Financieros o sobre cualquier otra información
financiera complementaria, en el examen de dichos estados o información no ha sido
practicado personalmente por él, o bajo su supervisión.

El dictamen, informe u opinión del Contador Público debe ser redactado de tal manera
que exprese claramente su opinión profesional sobre el particular.

El Contador Público no permitirá que se presenten estados, informes o

documentación en papel con su membrete cuando no ha sido examinado por él.

El contador Público que fuera solicitado para dictaminar Estados financieros a una
misma fecha en que haya sido examinado por otra u otros, Contadores Públicos,
evitará dicho encargo, salvo casos de fuerza mayor, debidamente justificadas con
conocimiento al Colegio de Contadores Públicos correspondiente.

Ningún Contador Público que ejerza independientemente; permitirá colocar a la

persona que no sea socio representante debidamente acreditado o empleado bajo su
autoridad. El Contador Público no podrá realizar ningún tipo de trabajo de Auditoría o
Peritaje Contable Judicial en las empresas en que haya trabajado como Contador,
sino después de dos años e indefinidamente por el período que cubrió su propia
actuación como Contador.

Retribución económica:

El contador Público al tiempo de contratar el compromiso de prestar sus servicios

debe determinar con sus usuarios el monto de sus honorarios, tomando en
consideración la responsabilidad que asume, la importancia de la empresa y otros
factores, de manera que, por exceso o por defecto, dicha base no resulte lesiva la
dignidad profesional o sea contraria a toda regla de justa compensación.

Consecutivamente evitará toda controversia con sus clientes acerca de honorarios.

41 
 
El Contador Público no ofrecerá o prestará servicios profesionales a cambio de
honorarios que dependen de la eventualidad de las averiguaciones o de los
resultados de tales servicios.

Anuncios de servicios profesionales:

El contador Público individual o asociadamente podría ofrecer sus servicios en forma

seria y mesurada, bajo las siguientes modalidades de publicidad:

a) En anuncios en periódicos o revistas.

b) El Contador Público que ejerza docencia universitaria no podrá efectuar anuncios

de servicios profesionales para la enseñanza y el que no ejerza, no podrá asociar el
Título profesional en anuncios para la enseñanza regular en Institutos, Escuelas,
Academias, etc.

La publicidad debe limitarse a anunciar el nombre individual o razón social de la firma,

el título profesional y la dirección, la publicidad exagerada menoscaba a la dignidad
profesional.

Se atenta contra la ética profesional en la oferta de servicios o asociadamente, en los

siguientes casos:

a) En la distribución de volante

b) En la contratación de comisionistas o corredores

c) En anuncios a través de medios de comunicación.

Es contrario a la ética profesional figurar en expresiones periodísticas, epistolares y

en cualquier otra forma de comunicación del profesional con sus usuarios o con el
público en general su nombre o razón social acompañada de otros nombres o
razones sociales extrajeras o nacionales y en forma tal que esas expresiones
pudieran reflejar una renuncia a la capacidad del profesional o a un atentado a la
dignidad del mismo.

No se considera como publicidad, la divulgación de obras, folletos, boletines, trabajos

técnicos o estudios de investigación, de prácticas profesionales de orientación o de
información, elaborados por Contadores Públicos, que representan temas de interés
general, o de la profesión en particular.

Infracciones al código de ética profesional:

La observancia de lo preceptuado en el presente código de Ética Profesional,

constituye infracción, la cual será sancionada de acuerdo con la gravedad de la
misma, sin perjuicio de los expresamente tipificados como infracción en el presente
capítulo.

El Contador Público, cualquiera que fuera el campo en el que actúa es responsable

de sus actos y considerando culpable de un acto de descrédito para la profesión, si al
expresar su opinión sobre el asunto que haya examinado o sobre cualquier
información de carácter profesional.

42 
 
a) Encubra un hecho importante a sabiendas que es necesario manifestarlo para
que su opinión no induzca a conclusiones erradas.

b) Debe de manifestar expresamente cualquier dato importante que debe

aparecer en los Estados Financieros en sus informes y del cual tenga conocimiento.

c) Incurra en negligencia al existir el informe correspondiente de contabilidad o

auditoría exigidas en las circunstancias, para respaldar su trabajo profesional sobre el
asunto encomendado expresa su opinión cuando las limitaciones al alcance de su
trabajo son de tal naturaleza que le impida emitir tal opinión.

d) El no informar, siendo de su conocimiento, sobre cualquier desviación

sustancial de los principios de contabilidad generalmente aceptados o de cualquier
emisión importante aplicable a las circunstancias al caso que le ocupa.

e) Aconseje falsear los Estados Financieros y cualquier otra información a su

cliente, o de las dependencias donde preste sus servicios.

En suma, las opiniones, informes y documentos que presente el Contador Público

deberán contener la expresión de su juicio fundado, sin ocultar o desvirtuar los hechos
de manera que puedan inducir a error.

Comete infracción grave y contraria a la dignidad profesional el Contador Público que

directa o indirectamente, interviene en arreglos indebidos con sus clientes, oficinas
públicas o cualquier otro organismo para obtener un trabajo o aceptar o conceder,
comisiones, corretajes o recompensas.

Comete infracción el Contador Público, que se vale de la función que desempeña

para conseguir directa o indirectamente beneficios que no sean producto de su labor
profesional.

También comete infracción el Contador Público que demore injustificadamente la

emisión de un informe.

Sanciones:

El Contador Público que infrinja este código será sancionado por el Colegio de
Contadores Públicos de la respectiva orden.

Para la imposición de sanciones se tomará la gravedad de la infracción cometida,

evaluando dicha gravedad de acuerdo con la trascendencia que la falta tenga para el
prestigio y estabilidad de la profesión de Contador Público.

Según la gravedad de la falta, la sanción podrá consistir en:

a) Amonestación.

b) Suspensión temporal en el ejercicio de la profesión.

c) Suspensión definitiva del ejercicio de la profesión.

43 
 
Los organismos encargados del cumplimiento de las normas del presente Código son:

a) El Comité de Ética Profesional

b) El Tribunal de Honor

c) El consejo Directivo del Colegio.

El procedimiento de los organismos citados para aplicar las sanciones, es el siguiente:

a) De carácter informativo

El Comité de Etica Profesional, a requerimiento del Consejo Directivo.

b) De Carácter Resolutivo El Tribunal de Honor

c) De Carácter Ejecutivo

El Consejo Directivo

Comentario sobre el código de la ética profesional del Contador Público

Se entiende que la ética para cualquier profesión en su acepción más general no

debería ser objeto de reglamentación, no sería posible, por ejemplo establecer un
código de ética por medio de una ley. La ética es una norma de conducta de
actuación profesional y no la regulación a veces represiva que tiene una Ley,
cualquiera que sea la jerarquía de esta.

Realmente la necesidad de establecer un código o unas reglas de ética tiene por

objeto ofrecer un conjunto coordinado, sistematizado de normas que aseguren relevar
la moral y la actuación profesional del contador público en las diversas esferas y
especialidades. Son reglas de conducta para el recto desempeño de la profesión,
dictamos por los propios colegios o asociaciones de para su gremio.

La profesión contable de todos los Países ha redactado y aprobado códigos de ética,

de acuerdo a sus propias realidades, nivel profesional alcanzado, grado de respeto y
cumplimiento por las normas éticas. Idiosincrasia, idioma, etc., pero siempre basado
en determinadas reglas básicas de aceptación general, discutidas precisamente en
certámenes internacionales y también basado en determinadas reglas promulgada
por el IFAC – Internacional Federation Of Accundant. Sobre el particular, dijo CP
Enrique Zamorano, Presidente de la Comisión Interamericana de Ética Profesional de
la AIC:

“Leyendo y meditando el código de ética de los contadores de diferentes países, uno

se da cuenta que existe un gran acuerdo no siempre consciente, un gran consensos
sobre ciertos principios morales y valores de ésta profesión, lo cual no quiere decir
que por ello se vea libre de todo esfuerzo de armonización”.

Ética profesional del contador de América

La profesión contable de varios países ha elaborado su propio código de ética

profesional, que no sólo sirve de guía a la acción moral, sino que también, mediante
él, la profesión declara su intención de cumplir con la sociedad, de servirla con lealtad
y diligencia y de respetarse así misma.

44 
 
En él se ha reconocido la existencia de varios principios de ética aplicable a nuestra
profesión y que representan la esencia de las intenciones de la profesión para vivir y
actuar dentro de la ética. Tales principios se refieren en síntesis, a la responsabilidad
que tiene la profesión ante la sociedad de actuar con preparación y calidad
profesional y sostener un criterio libre e imparcial; se refieren también a las
responsabilidades hacia quienes patrocinan sus servicios, que consisten en servirles
con lealtad, guardar el secreto profesional y rechazar tareas que no cumplan con la
moral; asimismo, se refieren a los deberes hacia la profesión misma; respetar a los
colegas y a la profesión, dignificar la imagen profesional a base de calidad, y
mantener las más altas normas profesionales y de conducta y contribuir al desarrollo y
difusión de los conocimientos propios de la profesión.

Vivimos en época de cambios trascendentes: Los formidables avances del comercio

internacional, la globalización de los mercados y la competencia no sólo entre bloques
de países y empresas de diferentes nacionalidades, sino también entre los
profesionales que por medio de su actividad, realizan su propia vocación dentro de un
trabajo libremente elegido.

Estos cambios pueden orinar la pérdida de una visión clara de los límites entre lo que
es honesto y lo que no es; donde acaba lo digno y donde comienza lo que es indigno
y cuáles son los principios morales que deben regir la conducta del contador público.

Al ponerse en contacto con estos cambios y con las presiones del medio ambiente
que los acompaña, puede plantearse esta pregunta: ¿Se puede triunfar en la vida
profesional actuando rectamente, de acuerdo con las normas de nuestro actual código
de ética profesional?

4. LA FORMACION INTEGRAL DEL CONTADOR

Formación Científica

Aplicar los conocimientos científicos de acuerdo a los últimos avances e innovaciones

en materia de contabilidad financiera, costos, auditoría, finanzas, etc. Para transferir
los conocimientos científicos a los futuros profesionales de la Ciencia Financieras y
Contables contribuir a un trabajo sistematizado en la Instituciones Públicas y
Privadas, constituyéndose en el órgano de visión de las entidades velando por su
salud y equilibrio económico – financiero.

Actuar con alto nivel de liderazgo en el campo de la asesoría y consultoría

empresarial, lo que le permitirá alcanzar niveles de dirección y Asesoramiento en las
entidades a las cuales brinda sus servicios.

El Contador debe ser una persona con una visión muy amplia de la economía
globalizada, listo para actuar en un mundo de constantes cambios, de integración, de
apertura económica, de competencia, de productividad, calidad total y excelencia
profesional.

Debe estar dotado de una capacidad de trabajo que le permita poder cumplir
adecuadamente con las exigencias propias y estar preparado a los cambios previo
conocimiento de la realidad económica y social de su comunidad.

Formación Humanística

45 
 
 El Contador Público deberá demostrar una formación humanística, científica,
tecnológica que le identifique con una sólida cultura o para responder a las
necesidades de la comunidad en su entorno laboral.

Aprender a aprender para tener una inteligencia múltiple que le permita captar los
conocimientos científicos relativos a la especialidad en forma creativa e innovadora.

Aprender a lo largo de la vida para mantenerse actualizado con pensamiento creativo.

Ser conocedor de su realidad y de sí mismo para poder entender y responderá los

cambios permanentes de su entorno y frente a retos que representa la profesión
contable en la sociedad actual que es muy cambiante.

Ejercer el liderazgo y la gestión de actividades de progreso y desarrollo profesional en

su trilogía dimensional, es decir: en lo individual, institucional y social.

Formación Personal y Social

Conocer, comprender y explicar la realidad social, económica, política y cultural

del país.

Conocer, comprender y explicar los acontecimientos mundiales, sus proyecciones y

repercusiones en el aspecto social, político, económico y cultural.

Relacionar los antecedentes de la realidad nacional y mundial visualizando la

incidencia que estos pudieran tener en las diversas áreas de la contabilidad. Y las
funciones propia de contador en las diversas especialidades.

Debe reunir atributos de carácter y personalidad para atraer hacia si mismo el respeto
y la confianza.

Debe dotarse de una mística profesional de conciencia social y crítica para ayudar a
solucionar los problemas nacionales.

Debe ser consciente que el liderazgo del contador público en la sociedad está
íntimamente relacionado con la participación en la ejecución de proyectos de
investigación.

Formación Profesional

El egresado es un profesional del más alto nivel formativo integral; y que el ejercicio
profesional lo realice con la más alta vocación humanística, científica y tecnológica
aplicada a lograr el mayor grado posible de desarrollo económico, social, cultural, de
todos y cada uno de los peruanos del país en general, con miras a poder
desempeñarse eficiente, eficaz y efectivamente, es decir en forma excelente, como
Gerentes, en cada una de las distintas especialidades, para lo que ha sido formado.
Es decir debe estar preparado para; Analizar, interpretar y evaluar los Estados
Financieros, Planificar, programar y ejecutar trabajos de Auditoría Financiera,
Operativa y Tributaria.

Actuar respetando las normas morales y ética profesional, contribuyendo al desarrollo

de la política tributaria.

46 
 
Planificar, programar, conducir y controlar los sistemas de información de gestión y
situación empresarial, en las empresas privadas, públicas y el sector estatal.

Asesorar sobre aspectos financieros, económicos, administrativos, tributarios y

labores a nivel Gerencial.

Planificar, programar, efectuar y comunicar los resultados de las investigaciones en el

área contable.

Formación Investigativa

Estudiar la realidad contable, para determinar la dinámica de los principios contables,

medición de los ingresos, registros, nivel de precios, movimientos de fondos entre
otros aspectos para proponer alternativas de solución y reajuste en la contabilidad de
las empresas, especialmente finanzas y auditoría, aportando en la formulación y
ejecución de proyectos de investigación.

Estar preparado, tanto para dirigir sus actividades a la investigación, así como
mantener una capacitación permanente, acorde con los avances científicos y
tecnológicos.

Formación Productiva

Tener capacidad de análisis y determinación en la vida económica de las

empresas para velar pos su estabilidad financiera y productiva, actuando con criterio
gerencia y a nivel personal y profesional.

Formación Ética

Actuar como asesor en las empresas que solicitan sus servicios, garantizando un
trabajo idóneo y de alta calidad.

Debe alcanzar una conciencia ética, basada en valores axiológicos con una
formación y prospección científica que amplíe su desarrollo integral que conlleva a
promover la cultura nacional e internacional.

Demuestre una personalidad que, basada en la experiencia, la honestidad, criterio

lógico, donde mando y facilidad de expresión, le permita participar activamente en el
desarrollo de las empresas y bienestar del país.

Recolección de análisis de información para diagnostico y evaluación

El contador público cuenta con una formación integral lo cual le permite tener amplios
conocimientos técnicos, además cuenta con una alta capacidad de trabajo, lo cual les
va a permitir recolectar y analizar la información relevante que va presentar en los
estados financieros.

El contador público deberá poseer un enfoque sistemático para poder evaluar y

diagnosticar los problemas que se presentan en la organización, por ello deberá hacer
un análisis crítico para poder elaborar sus dictámenes, presentar la información a la
gerencia a los acreedores e inversionistas de tal manera que se permita determinar el

47 
 
verdadero valor de sus inversiones, asimismo deberá presentar alternativas de
solución ya que el contador público es el asesor principal de la gerencia es por esta
razón que debe renovar constantemente su preparación y formación académica
profesional para poner a su empresa en un sitio competitivo frente a la globalización.

ACTIVIDAD

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

ESCUELA UNIVERSITARIA DE EDUCACION A DISTANCIA
CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

ASIGNATURA: DEONTOLOGIA DE LA PROFESION CONTABLE

DOCENTE:
CICLO:
FECHA:

APLICACIÓN CALIFICADA N° 01

TEMA: La Generosidad
 Realice un investigación bibliográfica referente al tema siguiendo la
siguiente estructura:
o Origen de la Palabra (Etimología)
o Contenido (En Arial 12, mínimo 1 hoja máximo 2 hojas)

 
 
ACTIVIDAD  
 
 

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

ESCUELA UNIVERSITARIA DE EDUCACION A DISTANCIA
CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

ASIGNATURA: DEONTOLOGIA DE LA PROFESION CONTABLE

DOCENTE:
CICLO:
FECHA:

APLICACIÓN CALIFICADA N° 02

TEMA: Defraudación Tributaria / Delitos Tributarios

Realice una investigación bibliográfica referente al tema siguiendo la siguiente
estructura:

a) Base legal
b) Defraudación tributaria
c) Caución
d) Consecuencias accesorias.

48 
 
 RESUMEN

1. De un profesional se espera que actúe con responsabilidad, con dominio de las

técnicas de brindar un buen servicio. Ya desde aquí , su actuación está
involucrada con los principios morales.

2. Un profesional en la vida cotidiana encierra dos cosas: habilidades particulares y

compensación.

3. La responsabilidad del profesional se mide conforme al riesgo de quien lo

contrató.

4. Las profesiones resultan vitales para la propia existencia el bien común; por ello la
constante actualización para su eficiente servicio.

5. 5. La dignidad profesional es un juicio de valor que se atribuye a las cosas y a las

personas. Las cosas en cuánto valen por su fin existencial, y las personas en su
deber por ser provenientes de su naturaleza racional.

6. La ética profesional es una parte de la ética que estudia los deberes y los
derechos de los profesionales.

7. Las normas profesionales son normas prácticas que orientan respecto al deber de
hacer desde dos puntos de vista: el técnico y el ético.

8. El Contador Público no debe desarrollar actividades que resulten incompatibles

con el ejercicio de la profesión.

9. El Contador público como profesional dependiente deberá fomentar la conciencia

tributaria y mantenerse actualizado en conocimientos de su área.

10. El contador público cuenta con una formación integral: científica, humanística,
personal, social profesional, investigativo, productiva y ética.

BIBLIOGRAFIA

1. Sánchez Vásquez, Adolfo. “Ética”

2. El Código de Ética del Colegio de Contadores: Reglamento de
acciones y Control N° 196-88-CG Públicos de Lima.
3. la conducta Humana. Editorial Tecno. S.A. Madrid 1964
4. IRIZAR ACHA, Félix. “Ética y Moral”
5. Cuadros Villena, Carlos Ferdinac: “Ética”

49 
 
 AUTOEVALUACION

1. ¿Cómo explica Ud. “la profesión es una oportunidad

moral”?

2. Al trabajo lo podemos clasificar según la clase de

actividades en: Trabajos físicos, oficios y trabajos
intelectuales. Establezca la diferencia entre estos.

3. ¿Cuándo decimos que una persona es digna?

4. ¿Cuando decimos que un profesional es digno?

5. La ética desde dos puntos de vista puede considerarse: el

especulativo y el práctico. Cómo explica usted tal
diferencia.

6. ¿Cuál es el fin de la profesión contable?

7. Cómo explica usted la independencia de criterio?

8. ¿Cuándo se dice que la función del contador público es

independiente?

9. Enumere algunas infracciones al código de ética

profesional.

10. Al manifestar que, como egresado tengo “formación

profesional” por lo tanto “soy capaz de”. Explique usted
esas capacidades que ha desarrollado para el ejercicio de
su profesión.

50 
 
 UNIDAD TEMATICA IV

ESTRATEGIA CREATIVA Y CRÍTICA

EN EL EJERCICIO DE LA PROFESION CONTABLE

OBJETIVO:

 Examina el entorno del ejercicio de la profesión contable e interpreta el

cumplimiento de las normas, reconoce las organizaciones profesionales
que promueven la calidad y honestidad del trabajo por los contadores

1. PRINCIPIOS BASICOS DE ETICA PROFESIONAL DEL CONTADOR

Capacidad Profesional
La capacidad profesional supone una obligación permanente de mantener
conocimiento y habilidad profesional a un nivel apropiado para garantizar a sus
clientes la ventaja de un servicio basado en el desarrollo más actualizado de la
práctica y de la técnica contable. Por lo tanto debería encarar únicamente trabajo que
el o su firma pudieran completar con competencia profesional. Requiere en un
principio un alto nivel de educación general, seguido de una educación especializada,
un entrenamiento y un período de experiencia práctica.

Requieren habilidades y conocimiento especializado, por ello, se necesita una

actualización permanente en el desarrollo vinculado en la profesión y en la adopción
de un programa de control.

Integridad
La honestidad supone que el profesional debe ser recto, honesto y sincero al realizar
un trabajo profesional deberá mantener incólume su integridad moral, cualquiera sea
su campo de actuación en el ejercicio profesional.

Y como tal, se espera del mismo rectitud, probidad, honestidad, verticalidad,

sinceridad, y desinterés. En la actitud de desinterés va implícita una disposición
mental, objetiva, capaz de realizar un análisis minucioso e imparcialidad.

En la práctica profesional, un Contador Público no puede ni debe aceptar ninguna

situación que impida, condiciones o amenace la libre adopción de sus decisiones y el
libre ejercicio de la práctica profesional. Debe preservar su libertad de criterio como un
tesoro de valor imponderable, y ante todo debe, en cualquier clase de relaciones
profesionales salvaguardar su independencia y no exponerse a situaciones en que
esta tendería a debilitarse.

Un Contador deberá ser y parecer libre respecto a cualquier interés, que puede ser
considerado como incomparable con la integridad y la objetividad.

Dignidad
En cuanto a la dignidad el Contador debe cuidar su imagen y reputación
comportándose con dignidad y decoro. Por ello no debe hacer falsa ostentación de la
51 
 
profesión ni realizar actos denigrantes, debe actuar con mesura, respeto, corrección
anteponiendo siempre el buen servicio a su interés egoísta.

Responsabilidad
Al tratar el principio de responsabilidad lógicamente se trata de cumplimiento cabal,
justo y oportuno de los compromisos, deberes y obligaciones. La falta del principio de
responsabilidad puede deteriorar la calidad del servicio y en consecuencia
desprestigiar al profesional puede también ocasionar daños y perjuicios a los usuarios
de la información proporcionada bajo estas circunstancias y derivar la responsabilidad
ética a responsabilidad de carácter legal. Se debe considerar que la responsabilidad
es un principio básico incuestionable debe la ética profesional que se encuentra
implícitamente comprendida, en todas y cada una de las normas de ética y reglas de
conducta del Contador.

Confidenciabilidad
El Contador deberá la mantener confidenciabilidad de la información que obtenga
en el desarrollo de sus trabajos y no deberá revelar información alguna a terceros sin
autorización específica a menos que tenga obligación legal.

La obligación se extiende durante el período de los servicios y continua aún después

de concluido los mismos. Se tendrá también la obligación de garantizar que el
personal ostenta asistencia, respeten el principio de confidenciabilidad.

La información contenida por el Contador no debería ser usada en beneficio se

revelará en los siguientes casos:

• Cuando esté autorizado por el cliente o empleador

• Cuando sea exigida por disposiciones legales
• Cuando haya obligación o un derecho profesional

Normas Técnicas
El Contador Público deberá desarrollar su labor con diligencia, cuidado y eficacia de
acuerdo con las normas técnicas y profesionales promulgada legalmente o
establecidas y reglamentarias por el cuerpo profesional a que pertenece con las
instrucciones de su cliente, siempre y cuando no sean incompatibles con sus
principios básicos. Este principio se expresa exigiendo que el Contador examina las
cuentas de acuerdo con los principios contables y de Auditoría que no exprese
opinión sobre los Estado Financiero sin haber practicado tal examen de forma
adecuada.

Conducta Ética y Conciencia Moral

Un Contador debe conducirse de manera consistente con la buena reputación de la
profesión y evitar incurrir en cualquier conducta que pudiera significar para ello. Al
desarrollarse la actividad profesional de la Contaduría en un medio social, sé esta
obligado a cumplir estrictamente normas y preceptos que regulan la conducta. La
moral será la guía de comportamiento en todos sus actos, siendo la conciencia moral,
la corrección y la honestidad apenas una de las tantas virtudes indispensables para la
convivencia social.
52 
 
 Veracidad y Lealtad
El profesional contable debe ejercer su profesión expresando siempre la verdad, es
decir, en conformidad y fidelidad con la realidad.

La veracidad es principio básico por el cual se debe hacer constar todos los datos
importantes que se hayan descubierto y que tengan relación con las demás
situaciones financieras o con los resultados de las operaciones. En cuanto a la lealtad
es la guarda de la fidelidad y la buena fe, haciendo la objeción de que en ningún caso
la lealtad, representa obligación alguna de volverse cómplice con posibles
procedimientos turbios o incorrectos de un cliente o colega.

Equidad y justicia

El Contador debe manejar los asuntos profesionales tratando siempre de poner en

situación de justicia e igualdad los intereses en juego, actuando de manera a
favorecer ni perjudicar deliberadamente e injustamente a ninguna de las partes
interesadas en su trabajo. Este principio básico consiste en dar a cada uno de los que
corresponda como concepto de justicia, en cuando a la equidad, representa la
moderación, la templanza y la justicia moral, en diferencia con la justicia legal.

Fraternidad

El campo más exigente de las relaciones públicas del Contador se refiere al

comportamiento con sus colegas, sino debe ser animado perfectamente espiritual de
fraternidad y colaboración profesional.

El intercambio de conocimiento, será una verdadera promoción profesional además

de promover los vínculos de amistad que deben mantenerse entre los Contadores.

La I.F.A.C ha establecido diez mandamientos entresacados de principios básicos:

a) Capacidad profesional
b) Integridad
c) Dignidad
d) Responsabilidad
e) Confidenciabilidad
f) Normas Técnicas
g) Conducta Ética
h) Veracidad y Lealtad
i) Equidad y justicia
j) Fraternidad

53 
 
2. ASPECTO LEGAL Y FORMAL DEL EJERCICIO PROFESIONAL DEL
CONTADOR PUBLICO

Principios de Ética Profesional

La profesión contable de varios países en su ropio código de ética profesional ha
reconocido la existencia de varios principios de ética aplicables a nuestra profesión.
Estos principios dan al contador una múltiple vinculación humana expresada en
deberes y derechos con: la persona o institución que patrocina sus servicios; sus
colegas y colaboradores y; la profesión misma.

Tales principios básicos, en síntesis, se refieren a lo siguiente:

Primer Principio
El deber que tiene todo contador público ante la sociedad y sus clientes o
patrocinadores, de actuar con preparación y calidad profesional, servirles con lealtad,
sostener un criterio libre e imparcial, guardar el secreto profesional y rechazar tareas
que no cumplan con la moral.

Los códigos de ética profesional consultados en varios países, establecen el deber del
contador público de prepararse y mantenerse actualizado profesionalmente, para
prestar un servicio de calidad a la sociedad y de actuar con el cuidado y diligencia de
una persona responsable.

Uno de los medios principales para cumplir con este principio esta representado por la
participación del contador público en cursos, seminarios, conferencias y grupos de
estudio, patrocinados por las instituciones profesionales y las universidades de cada
país. La calidad de los servicios profesionales que el contador proporciona a la
sociedad y a sus clientes, depende de su grado de preparación y actualización. Tal
razón justifica el destino que estas instituciones hacen de importantes recursos
financieros y humanos en la ejecución de programas de actualización profesional,
porque esto significa invertir en las personas que integran la profesión y en las
aptitudes que les permitan interactuar con eficacia.

Segundo Principio
Él deber de respetar a sus colegas y colaboradores y; asegurar la calidad de los
servicios profesionales que presta, fomentando la formación y desarrollo profesional
de sus colaboradores.

La lealtad y respeto también debe tenerla hacia sus colegas y colaboradores y al

efecto el contador debe abstenerse de hacer comentarios que perjudiquen la
reputación o el prestigio de otro contador o de la profesión en general y asimismo,
deberá dar a sus colaboradores el trato que corresponde a su dignidad personal y
profesional.

Este principio, enfocado a los colaboradores del contador público, establece deberes
en lo que se refiere a su adecuado entrenamiento profesional, y justa retribución. Para
asegurar la calidad de los servicios del contador público es necesario proporcionar
constantemente entrenamiento y formación a todos sus colaboradores.

54 
 
Tercer Principio
El deber ante la profesión de dignificar la imagen

profesional a base de calidad y mantenimiento las más altas normas profesionales y

de conducta y; contribuir al desarrollo y difusión de los conocimientos propios de la
profesión, colaborando con las instituciones profesionales y participando en la
docencia e investigación en escuelas de reconocido prestigio.

En relación con este principio, enfocado a la profesión misma, el contador público

tiene él deber de dignificar su imagen y de colaborar al desarrollo y difusión de los
conocimientos propios de la profesión.

Uno de los objetos de este principio es el de crear y preservar una imagen positiva y
de prestigio de la profesión a base de servicio y de calidad profesional y personal,
manteniendo y ejerciendo las más altas normas de conducta.

En relación con la publicidad existen en la profesión de cada país diversos criterios,

en unos la reprueban por considerar que la publicidad con fines de lucro o autoelogio,
menoscaban la dignidad del contador público y de la profesión en general; en otros
países, la aprueban con algunas limitaciones. En las Guías Éticas de IFAC, se
observan estos diferentes criterios.

Normas Morales y Normas Jurídicas

Las normas morales son reglas generales que dirigen la conducta del hombre para
que sus actos sean moralmente buenos conforme a la razón.

Las normas jurídicas son normas establecidas en las leyes que dirigen la conducta de
los individuos en cuanto esta tiene efectos en la sociedad.

La norma moral es autónoma, representa él deber ser de la conciencia individual en

todos los actos del hombre. La norma jurídica es heterómana, representa el deber
de los hombres e instituciones morales ante la ley; no obstante la ley debe ser moral y
el individuo al cumplir con la ley actúa conforme a la razón. El verdadero poder de la
ley permanente, en la historia del hombre reside en la moralidad de la misma.

“La norma moral persigue el bien individual y la norma jurídica persigue el bien
común, pero esta última será moral si realmente genera el bien individual”.

Estructura, categorías y elementos reguladores de la vida profesional contable

Sin duda todas las profesiones tienen principios éticos para lograr que los actos
profesionales no sean deficientes deshonestos, es decir moralmente deben se buenos
algunas profesiones han establecidos cuerpos de reglas de conducta detallado otras
expiden principios fundamentales de ética profesional o no tienen normas formales sin
embargo normalmente tienen presente o hacen referencia al comportamiento ético.

La profesión del Contador Público en distintos países del mundo y de manera

concertada internacionalmente tiene expedida reglas detalladas de conducta
profesional derivadas del fin propio de la profesión altamente sensibilizado por:

a) La necesidad del interés público en la información financiera que va

más allá del interés directo del cliente y de las empresas que lo

55 
 
 contratan.
b) Con la naturaleza propia de la autoridad externa que surge
necesariamente para dar contabilidad a dicha información
financiera.
c) Por la importancia de la información financiera en el buen desarrollo
de la economía de las naciones y de los individuos.

Los elementos reguladores de la vida profesional contable que han decidido adoptar
la profesión organizada del Contador Público ante la sociedad son reglas autónomas
ante los individuos que se agrupan en la institución profesional constituyen reglas
obligatorias en función del vinculo jurídico que los une.

La Nueva Ley N° 28951 que actualiza la Ley de Profesionalización

Ley N° 13253
El 11 de setiembre de 1959, se promulga la Ley de Profesionalización del Contador
Público, mediante la cual entre otros considerándos, se determina la modificación del
Art. 35° del Código de Comercio en los siguientes términos : “Los comerciantes
deberán llevar sus libros de contabilidad con la intervención de Contadores titulados
Públicos o mercantiles”. También dispone que el Título de Contador Público sea
conferido por las Universidades. Los titulados en Universidades o Institutos
Superiores en el extranjero podrían obtener la revalidación correspondiente. En su
Art. 4° dice: corresponde a los Contadores Públicos efectuar y autorizar toda clase de
balances, peritajes y tasaciones de su especialidad, operaciones de auditoría y
estudios contables con fines judiciales y administrativos.

Debiendo hacer especial mención del Art. 6 que dice: Es obligatoria la colegiación de
los contadores públicos en los lugares donde ejerzan actividades profesionales 10 o
más titulados. Los Colegios vigilarán la observación de las normas de ética
profesional, procederán al mejoramiento de la profesión y a la ayuda de sus
asociados. Cada Colegio formulará sus propios estatutos que deberán ser aprobados
por el Ministerio de Economía.

La nueva Ley N° 28951 que actualiza la Ley N° 13253, ha ampliado las competencias
del Contador Público y a la vez estable la Certificación y Recertificación; por otra lado
dicha norma revindica el ejercicio de los especialistas en contabilidad con formación
universitaria en el País.

Certificación y Recertificación Profesional del

Contador Público Colegiado
a) Marco Legal.

La Certificación y Recertificación de los Contadores Públicos Colegiados a nivel

nacional, esta a cargo de la Junta de decanos de colegios de Contadores del Perú, en
su calidad de máximo organismo representativo de la profesión contable dentro del
país y en el exterior, conforme a lo dispuesto por el Decreto ley N° 25892 y su
reglamento aprobado por Decreto Supremo N° 008-93.

56 
 
 b) Definición.
La Certificación es la constancia que avala los conocimientos, habilidades y destrezas
para el ejercicio de una profesión. Su revalidación debe ser periódica para garantizar
la actualización del profesional y ofrecer servicios de alta calidad a clientes y usuarios.
La Certificación es el reconocimiento público y temporal de los conocimientos
adquiridos en forma continua en las instituciones universitarias y/o los colegios de
Contadores Públicos para la prestación de sus servicios profesionales de calidad

c) Importancia
 Avala la actualización profesional continua
Motiva a capacitarse
 Otorga prestigio profesional y personal
 Fortalece la credibilidad de su trabajo.
 Amplia la visión profesional
 Es un factor determinante para la contratación de
sus servicios
Permite trabajar en mercados laborales restringidos para los
Contadores Públicos Certificados
Contribuye al ascenso profesional
Demuestra su nivel profesional.
Da seguridad a sus clientes
Será imprescindible para trabajar en EE.UU. (TLC)

d) Objetivos
Cumplimiento de las facultades delegadas por el Estado a los colegios profesionales.

Fortalecimiento Institucional de los Colegios de Contadores Públicos.

Recuperación y consolidación del prestigio de los Colegios de Contadores Públicos y

del Profesional Contador Público Colegiado.

Fomentar la cultura de la “Actualización Profesional Continua o Permanente”.

Prestación de “servicios de calidad” a los usuarios de los servicios del profesional

Contador Público Colegiado.

57 
 
EL PERFIL PROFESIONAL

En concordancia con la realidad socio-económica de la región y del país, y la función

que debe desempeñar, el perfil profesional se fundamenta en lo siguientes puntos:

Perfil Básico:
Es una persona con formación humanista, reflexiva y conocedora de su realidad
para responder a los cambios permanentes de su entorno personal y frente a los
desafíos que presenta su profesión en la sociedad actual.

Ejerce liderazgo en la gestión de actividades del desarrollo profesional, en lo

personal, en lo empresarial y en lo social.

Es una persona con visión de la economía globalizada, dispuesto para actuar en

un mundo cambiante de integración, de apertura económico, de competencia, de
productividad y de calidad total.

Es un profesional dotado de una capacidad de trabajo para cumplir

adecuadamente con las exigencias que le impone la realidad empresarial.

Responsable y honesto en la elaboración y presentación de la información

contable para la toma de decisiones que satisfaga las necesidades de los
usuarios.

Vocacionalmente comprometido con el quehacer docente en base al desarrollo

académico y la investigación lo que revestirá en favor suyo y de la colectividad.

Perfil profesional del contador público

La formación profesional del Contador Público debe responder a las exigencias de
su campo de acción, el mismo que se conoce como el perfil ocupacional, en el
que desempeñará las siguientes actividades:

a) Contador General de empresas e instituciones:

Organización de sistemas contables para las diferentes empresas del sector
privado: Contabilidad Comercial, de Costos, de Servicios, Agropecuaria entidades
financieras, cooperativas, y demás instituciones privadas.

Análisis e interpretación de estados financieros.

Contador especializado en costos industriales, extractivas y servicios.

Contador del Ejército, Marina, la Aviación y la Policía Nacional.

Asesor Contable de instituciones educativas del sector público y privado.

Contador General del sector público nacional a nivel de instituciones y empresas

del Estado y de los gobiernos locales.

Contador General de la nación.

b) Auditor y Perito Contables:

58 
 
  Auditor independiente en los aspectos financieros, tributarios, y de
sistemas.
 Auditor interno de las entidades públicas y privadas.
 Auditor operativa y de administración.
 Perito contable judicial.
c) Administrador de Empresas e Instituciones:
Ejecutivo de más alto nivel de las entidades empresariales e institucionales del
país.

Gerente financiero de empresas e instituciones.

d) Asesor y consultor de empresas e instituciones:
Asesor en asuntos de finanzas y economía.
Asesor laboralista y tributario.
Consultor ejecutivo de empresas y/o instituciones.
e) Profesorado:
Docente Universitario en las áreas de contabilidad, administración y economía en
las ramas de su competencia.

Docente de Institutos Tecnológicos y Colegios Comerciales.

f) Investigador en Ciencias Contables:

Profesional investigador en el campo de las Ciencias Contables y financieras.

Elaborador de proyectos y planes de investigación de interés nacional, tendientes

a dar alternativas de solución a los problemas económico financiero.

La contabilidad y la auditoría habiendo evolucionando es posible relacionar

estrechamente su desarrollo y el desarrollo económico y social de los países
generando básicamente por el avance de la ciencia y la tecnología.

El desafío de aquellos que tienen responsabilidad en la formación del

profesional es tener sabiduría necesarias para apreciar lo que será el mundo de
mañana en el que deberán ejercer los egresados, con el propósito de definir en
forma clara y correcta el perfil profesional.

Asimismo, se debe tener habilidad, creatividad y audacia suficiente para definir un

currículo eficiente que responda inteligentemente al perfil deseando sin recargar el
plan de estudios y sin aumentar el tiempo de permanencia del alumno en la
universidad.

En opinión de autores el perfil puede abordarse a través de los siguientes

elementos:

a) Rol profesional
b) Campo de acción
c) Característica y requisitos.

59 
 
a) Rol Profesional:
Analizando el rol de profesional se puede ver dos dimensiones, las cuales son:
una estable permanente y una variable a modificarse. La estable: se refiere a la
función que desarrolla el contador público y la variable es aquella que tiene
relación con las condiciones del medio en que ejerce su función.

Dentro del Rol Permanente se identifican 3 roles los cuales son:

Rol Social:
El contador desempeña su función ya sea como responsable de la
producción y emisión de los informes económicos y financieros de las
organizaciones, como auditor al entregar dictámenes fundamentando la
concordancia de dichos informes.
Rol Organizaciones:
Es el área económica financiera cumple su rol al entregar y
dirigir el sistema de información y control de gestión de las
organizaciones.
Rol Individual:
El Contador cumple con esta función al servir como consultor en
movimientos económicos financieros y otras áreas de su competencia.

b) Campo de acción:
Puede ser analizado desde distintos puntos de vista, uno que parece apropiado es
hacerlo considerando la posición que tiene el contador Público al ejercer su
trabajo.

Otra manera es considerar las áreas en el que el Contador Público puede

desempeñarse.

c) Las características y requisitos:

Tienen relación con el rol permanente y son aquellos que debe reunir en si el
profesional. En el caso particular del contador público lo que cambia es la
importancia de cada uno de ellos comparado con otros profesionales.

Requisitos:

Relativos a la personalidad Relativos a la habilidad

Seguridad en si mismo Capacidad para decidir
Capacidad creadora Competitivo
Capacidad de comunicación Habilidad para trabajar en
Amplitud de criterio equipo
Independiente
Critico

Rapidez en las Decisiones

El contador público debe tener presente que su actuación profesional conduce a

60 
 
 tomar decisiones que repercuten hacia terceros por lo que al emitir sus opiniones
debe hacerlo con independencia de criterio y con sólidos conocimientos y
valores éticos.

Debemos estar convencidos que el empresario requiere información útil para

tomar sus decisiones y control es su gestión y eso implica medidas monetarias
físicas y cualitativa. Los contadores consideran algunas veces la toma de
decisiones como su trabajo central.

La toma de decisiones es, sin embargo tan sólo un paso en la planeación aún
cuando se haga con rapidez. Es también parte de la vida diaria de cada individuo.

Distinguir entre la moda pasajera y la teoría sustancial Reingeniería y calidad

Total.

La globalización, la integración y los procesos de “Reingeniería” están borrando

los “límites” en el campo de acción de administradores, contadores economistas
ya no es posible romper estos muros por lo tanto es el momento de prepararnos
para brindar un excelente servicio, acorde con las exigencias de mercado que
demandan un profesional con amplías cantidades de información y poderse
desarrollar en una sociedad que es infinitamente dinámica y cambiante.

Expresión oral y escrita:

El uso del vocablo contable nos permite expresarnos y tal manera que seamos
entendidos de manera precisa y clara en la presentación de nuestros estados
financieros, ya que la contabilidad es una (intención emocional.)

Liderazgo visionario:
La visión que debe tener los profesionales es imponer criterios, distribuir su
trabajo, controlar y supervisar sus labores.

Su preocupación debería estar centrada en crear una imagen como tal, para que
le cataloguen como colaborador, orientador, generador de confianza,
comunicador, persona que apoya y ayuda, que transmite seguridad.

No hay profesión sin una propuesta concreta de valores, porque ejercen la

profesión es también una manera de vivir preferentemente determinados valores.
Además que ninguna profesión puede promover o incentivos la injusticia, la
mentira, el abuso, el odio, por el contrario debe esperar y ventas como promotores
del bien común de la justicia, la verdad, de la solidaridad, del respeto a los demás.

Es una persona con visión de la economía globalizada, dispuesta para actuar en

un mundo cambiante de integración de apertura económica de competencia de
productividad y de calidad total.

Dominio de otro Idioma

El Contador debe estar capacitado para percibir los procesos de cambio.

El contador público en la actualidad debiera ser poligloto. Si bien en el pasado

reciente la actividad empresarial se restringió al interior del país, esto ya no
sucede más.

Especialmente los países en desarrollo requieren de personas capaces de abrir

espacios de acción y obtener beneficios en el extranjero.
61 
 
 Es un hecho que en el futuro cercado, tal vez ahora mismo, quienes no dominen
más de dos idioma tampoco podrán obtener un puesto como contador.

Mayor interacción con las computadoras

El contador debe comenzar por conceptuar y manejar el término informática
contable como la ciencia que estudia y evalúa los procedimientos aplicados al
diseño, desarrollo, implementación y operación de los sistemas relacionados en la
contabilidad en sus fases de registro, control, clasificación, formulación, análisis e
interpretación de operaciones de negocio. Los sistemas informáticos son sin duda
la herramienta de trabajo y de negocios más poderosa que existe, ninguna
organización o persona pueden prescindir de ello sin grave detrimento en su
capacidad competitiva.

Ciertamente solo en caso de pretender dirigir el área especializada se requiera

dominio de tales sistemas, sin embargo incluso para quienes aspiren a dirigir otras
áreas de las organizaciones, el conocimiento y la compresión de los sistemas
informáticos es requisito indispensable que además ampliara considerablemente
el campo y las perspectivas de trabajo del contador profesional.

Es análisis prospectivo:
Deberá estar capacitado para desempeñarse, es decir trabajar, profesionalmente
en su especialidad al más alto nivel.

Los cambios efectuados en la economía del país, están marcando cambios

radicales en la administración de los negocios el profesional contable debe
desterrar los conceptos de Tenedor de Libros ¨ en la actualidad tiene un campo
más amplio de actuación que lo ubica como uno de los principales métodos en la
toma de decisiones en una empresa.

Creatividad, imaginación:
No sólo Contador Público tiene que tener esta característica tan importante como
la creatividad y la imaginación.

Todo profesional desempeña roles desafíos, tiene expectativa que van a ser de él
una persona capaz y emprendedora, por esto mismo que la creatividad va a ser
un punto clave.

Ya no estamos en la era de que el contador sólo se limita a llenar libros, registros,

ahora estamos hablando de un ser mucho más ideólogo, una persona no sólo
dedicada a su área correspondiente, al análisis de estos libros que se elaboran
con la preponderancia de optimizar el desarrollo de la empresa que dirige, pues
un contador está habilitado a desempeñarse y desarrollar todos aquellas ideas
que le rondan en la cabeza, muchas de ellas emprendedoras.

El contador que dirige y tiene una base sólida con fundamentos aptos a brindar
todos esos conocimientos que pueden lograr cambios radicales positivos, pero
claro que todos los cambios que se realicen no son del todo acertado, pues
pueden ser analizados con colegas que tiene esas mismas características de
éxito.

Los cambios han hecho que los negocios se vuelvan tan complicados, tan
difíciles, tan predicibles, que se manifiesta la necesidad de operar con inteligencia
62 
 
 creativa.

La innovación surge como respuesta, al enfoque tradicional de la rutina y de la

estabilidad, es un efecto de la globalización y al mismo tiempo para lograr
competir más eficazmente se hace necesario promover y desarrollar los cambios.

Por lo tanto la dirección estratégica en su planeamiento también estratégico,

estará influenciado y condicionado por este proceso de cambios creativos e
innovadores, como reacción ante los cambios turbulentos. Pero para ello es
necesario investigar, capacitarse, asumir un conocimiento específicos, selectivo,
profesionalizarse en el rol gerencia y con un elevado desarrollo de la aptitud
empresarial.

Flexibilidad:
El avance de las transformaciones, de los procesos de cambios hace que la
respuesta a los mismos sea también muy rápida, veloz y para que ello ocurra las
organizaciones deberán estar estructuradas en forma desconcentrada, para que
las decisiones y las estrategias asumidas tengan la flexibilidad adecuada para
adaptarse a los continuos cambios y responder a ellos con lineamientos
estratégicos para hacer frente a las situaciones imprevisibles.

Estudio y apreciación de diversas culturas:

Es importante en el nivel de desarrollo organizacional tener la profesionalidad
necesaria para acompañar los procesos de transformación, de búsqueda
incesante de nuevas oportunidades, promover la investigación y el desarrollo de
las organizaciones para acompañar y adaptarse a los cambios que el proceso
tecnológico conlleva a una conversión.

Tan rápido es el ritmo de las transformaciones y de los cambios que la constante

investigación y el desarrollo de nuevas técnicas son la respuesta adecuada a las
necesidades de los mercados de los clientes para neutralizar la acción de los
competidores y para posibilitar en definitiva la supervivencia.

COMPETENCIA INTELECTUAL Y EL SECRETO PROFESIONAL

Antecedentes
En 1,970 en la Novena Conferencia Interamericana de Contabilidad, realizada en
Colombia, se aprobó una Resolución sobre la revelación del Secreto Profesional.

Debemos mencionar que en las demás Conferencias Internacionales el tema

siempre fue de sumo interés.

Comentarios
1. El Contador Público no deberá revelar por ningún motivo, la
información de carácter confidencial de que haya tenido
conocimiento en el ejercicio de su profesión, salvo autorización
expresa del cliente o por mandato judicial.

2. Ningún Contador Público podrá beneficiarse haciendo uso de la

información que obtenga en el ejercicio de la profesión, ni podrá
63 
 
 tampoco comunicar dicha información a otras personas con
intenciones que aprovechen en igual sentido.

3. El Contador Público podrá consultar o cambiar impresiones con otros

colegas en cuestiones de criterio o de doctrina, pero nunca deberá
proporcionar datos que identifiquen a las personas o negocios de que
se trate, a menos que sea con consentimiento de los interesados.

4. El Contador Público en el desempeño de su función, cualquiera que

sea su campo de actuación, debe mantener independencia de
criterio, ofreciendo el mayor grado de objetividad e imparcialidad -
sus actuaciones e informes deben basarse en hechos debidamente
comprobables, de acuerdo con los principios y técnicas contables.

Infracciones
Los artículos 46 al 50 hablan de las sanciones - El Contador Público Colegiado
que infrinja el código de ética, será sancionado por el Colegio Profesional al que
pertenezca.

Para la imposición de la sanción se tomará en cuenta la gravedad de la violación

cometida; según la gravedad de la falta, la sanción podrá consistir en:

 Amonestación Privada Apercibimiento Público

 Suspensión Temporal en el ejercicio de la profesión y finalmente. La

Expulsión.

La Competencia Intelectual
Aquellos rasgos que identifican a una persona en el campo laboral, la
caracterización de un conjunto de atributos diferenciadores entre un profesional y
otro suelen dar paso a lo que genéricamente se denomina “Perfil Profesional” que
es una forma de describir las características que le son propias a un determinado
profesional en el marco de la relación existente entre el trabajo y su educación <
Formación Profesional > .-
De este modo nacen la competencia intelectual técnica y humanista del
profesional, mostrando actitudes y aptitudes que lo caracterizan como un hombre
de bien hacia la sociedad, que a su vez experimenta cambios a través del tiempo,
el desarrollo tecnológico, la globalización de la economía, el interés creciente por
controlar la información, la tendencia por los sistemas económicos libres y
abiertos, etc; sin que ello implique desvirtuar los valores éticos y morales que
rigen el comportamiento de los hombres que acceden a la profesión de Contador
Público.

Debemos recordar que la evolución de la profesión contable ha sido vertiginosa, y

pese al grado de especialización que le pueda entregar un

Centro de Educación Superior este profesional en el ejercicio de su profesión

debe vincularse en actividades que requieren del conocimiento de una gran
variedad de disciplinas más allá de lo que puedan representar las ciencias
contables propiamente.

El perfil del Contador Público no sólo debe constituir un marco de referencia para
la formación profesional como tal, sino que consagra la figura del Contador
64 
 
 Público como un profesional de nivel superior.

Origen y fin del problema El hombre es un ser de naturaleza social que forma
parte de comunidades que tienen un sistema de necesidades y objetivos
establecidos. Al mismo tiempo, cada individuo posee cualidades intrínsecas que lo
distinguen de otros hombres, peculiaridades que le dan una personalidad y
carácter que varían de personas a persona y que lo hacen reaccionar ante las
influencias externas de manera particular.

Cada individuo debe cumplir con una serie de normas generales de conducta que
le son aplicables como a cada uno de los demás hombres, a pesar de que se
encuentre ubicado en un tiempo y un espacio dentro de situaciones concretas que
son formas particulares de problemas generales, y ante los cuales reaccionará
considerando tanto sus características y necesidades individuales como las
exigencias del grupo al que tiene necesidad de pertenecer como ente social.

A partir de lo anterior, podemos decir que la ética es una ciencia normativa cuyo
objeto es el estudio de la bondad o maldad de los actos humanos, tanto en lo que
respeta a sí como en función de la sociedad.

Característica de la Ética:
1. Es absoluta, lo que significa que su validez no se encuentra supeditada a
normas extrañas, sino por lo contrario, es ella la que las determina.
2. Es universal, pues obliga a todos los hombres que se encuentran en
igualdad de circunstancias, culturas, etc.
3. Es inviolable, entendiéndose por inviolabilidad la naturaleza de la propia
norma, que no pierde su valor aún cuando sea violada.

El Deber Ser
La ética es una ciencia normativa que orienta, dirige u encauza la conducta
humana. Sin embargo, la ética se dirige profundamente al deber, ser conforme a
la razón y no con lo que normalmente se hace o se acepta. Si la a la ética le
interesa lo que se hace es para descubrir la ética misma en esas acciones
humanas.

La ética no estudia lo normal de hecho sino lo normal de derecho, lo que debe

suceder, lo establecido de un modo racional, aún cuando de hecho la conducta
humana se realice ordinariamente de otro modo.

Lo normativo y lo fáctico (la norma y el hecho) son dos planos fácilmente

distinguidos, sin embargo, no pueden separarse por completo, ya que tanto lo
normativo como lo fáctico se encuentran en una relación mutua: la norma exige
ser realizada y por ello está dirigida a lo fáctico. En cuanto a lo fáctico, sólo, cobra
un significado moral si puede referirse a una norma.

5. CULTURA PROFESIONAL Y EMPRESARIAL

Cultura Profesional

Al realiza inversiones los hombres de negocios tienden a descuidar la función

social inherente a la propiedad privada. Se ha institucionalizado el soborno y se ha
65 
 
 aumentado notablemente la evasión tributaria y el contrabando. En resumen, por
lo general, parecería que no se notara la presencia de una tradición ética
profesional entre los empresarios latinoamericanos.

Bases para el Desarrollo

Los empresarios y los profesionales que creen que están autorizados para hacer
todo lo que la ley explícitamente no prohíbe, son los peores de su grupo y los
principales enemigos de la economía que auspician, ya que permiten que los
defensores del controlismo tengan una justificación para pretender reglamentar al
detalle todo lo que se puede o no hacer.

La ética determina reglas generales de conducta moral, pero lo hace en el

contexto de circunstancias siempre cambiantes. No puede, por tanto dar
respuestas simples, porque la praxis moral a diferencia de la ética teórica plantea
siempre preguntas complejas . Todos podemos estar de acuerdo en que los
empresarios y los profesionales deben ser íntegros y cumplidores de su palabra.
En la vida real, sin embargo y en los países con una administración pública
corrupta como el Perú, se presentan a veces problemas morales complejos que
no son fáciles de solucionar.

Ello no autoriza, sin embargo, el camino fácil de arrojar la ética por la borda para
ganar dinero o acumular poder. Esta actitud conduce a que el Estado pretenda
burocratizar la ética, mediante reglamento detallistas que intentan,
infructuosamente, que se haga el bien y se evite el mal. Pero que terminan por
estrangular la liberad de acción que necesita el aparato productivo, de manera
cotidiana y vital.

6. RESPONSABILIDAD INDIVIDUAL Y CORPORATIVA

En las Organizaciones comerciales

Los contadores desempeñan variados roles para apoyar en la administración de
las organizaciones comerciales:

Contabilidad Gerencial

Desarrollo de Sistemas de Información

Administración de Contabilidad Financiera

Información Financiera

Planteamiento y Análisis Financiero

Contabilidad de Costos y Administración

Auditoría Interna
66 
 
 La Contabilidad Gerencial incluye todas las funciones de la contabilidad dentro
de las organizaciones comerciales. Muchos contadores que trabajan en dichas
organizaciones pertenecen al Instituto de Contadores Gerenciales (IMA), que es
una organización profesional nacional de contadores gerenciales y patrocinadora
del programa de Contadores Gerenciales Calificados (CMA) para los individuos
que satisfacen los requisitos de instrucción y aprueban el examen del CMA que se
realiza dos veces al año. El nombramiento del CMA tiene por objetivo testimoniar
el logro de competencia profesional en contabilidad gerencial. Normalmente, no es
necesario ser miembro del CMA para obtener empleo en contabilidad, pero puede
aumentar las oportunidades en la carrera profesional. El IMA promueve las
normas de ética, capacitación continua e investigación, que ayudan en la práctica
de la contabilidad gerencial. A los contadores se les exige actualizar sus
conocimientos y habilidades en forma continua. Los contadores gerenciales
calificados deben cumplir anualmente requisitos de capacitación continua.

En las Instituciones Públicas

Los contadores presentan servicios al público como auditores, recopiladores y
revisores de estados financieros, asesores tributarios y consultores, como se muestra
en la siguiente ilustración.
Contabilidad Pública

Auditoria

Compilación y Revisión

Asesoría Tributaria

Consultoría

Los servicios de auditoría independiente son prestados en los Estados Unidos de

Norteamérica por contadores públicos calificados (CAPs). El contador público
calificado es un individuo que ha satisfecho los requisitos de educación, examen y
experiencia impuestos por un gobierno estatal. Un Consejo Estatal de Contabilidad
Pública es responsable de establecer y supervisar los requisitos de certificación.

Para ser Contador Público Calificado, un individuo debe aprobar el Examen Uniforme
de Contador Público CPA, que es un examen nacional que se realiza dos veces al
año ( en Mayo y Noviembre) en todos los estados y territorios, que incluye tres
secciones ( Practica y Teoría, Legislación Comercial y Auditoria). La mayoría de los
estados exige a los postulantes poseer grado universitario con número mínimo de
horas en cursos de contabilidad y administración comercial. El número de horas varia
de un estado a otro. Muchos estados han aprobado leyes que exigen a los
postulantes haber completado un mínimo de 150 horas semestre o su equivalente en
trimestres por curso, incluyendo un grado de bachiller. Dicha legislación generalmente
exige por lo menos 30 horas de cursos de contabilidad. Algunos estados exigen
experiencia en contabilidad, usualmente de trabajo con un Contador Público
Calificado CPA, antes de otorgar licencia a quienes han aprobado el examen para
Contador Público Calificado, para desempeñarse como contador independiente.

67 
 
Muchos contadores públicos calificados CPAs pertenecen al Instituto Americano de
Contadores Públicos Calificados (AICPA) y a una sociedad estatal de CPAs en el
estado donde ejercen. El AICPA es una organización profesional nacional que junto
con las sociedades estaduales, supervisa la práctica de la contabilidad pública en los
Estados Unidos de Norteamérica. A sus miembros se les exige completar un
promedio de 40 horas continuas de capacitación profesional al año y acatar un
estricto código de ética y conducta profesional. Dichos requisitos tienen la finalidad de
asegurar que los

Contadores Públicos Calificados actualicen sus conocimientos y proporcionen al

público servicios profesionales de calidad.

Las firmas de contadores públicos calificados pueden ser grandes, con centenares de
profesionales, o pequeñas, quizá de un solo profesional. Las más grandes firmas
internacionales de contabilidad tienen oficina en todo el mundo. Las seis firmas ma’s
grandes, conocidas como “Las Grandes Seis”, son: Arthur Andersen, Coopers and
Lybrand, Deloite and Touche, Ernst and Young, KPMG Peat Marwick y Price
Waterhouse.

La certificación de los contadores en ejercicio público es común en la mayoría de

países. El equivalente europeo de un Contador Público Calificado es el Contador
Patentado (CP). Para ser contador patentado, los candidatos deben aprobar varios
exámenes y realizar prácticas en una firma de contadores patentados.

En Organizaciones Gubernamentales y Sin Fines de Lucro.

Las actividades contables en los gobiernos federales, estatales y locales y en las

organizaciones sin fines de lucro, tales como hospitales de beneficencia y
universidades, son similares a auqellas que se efetuan en las organizaciones
comerciales . Las organizaciones sin fines de lucro requieren sistemas contables,
preparar informes fianncieros, analizar información financiera para doptar decisiones y
desarrollar sistemas de control interno. A menudo, son auditadas por contadores
independientes. Por tal motivo, lo estudiado anteriormente respecto de las
organizaciones comerciales, también se aplica a las organizaciones sin fines de lucro.
Los contadores gerenciales trabajan en organizaciones gubernamentales y sin fines
de lucro del mismo modo que lo hacen las organizaciones comerciales. Los
contadores públicos proporcionan servicios de auditoria y de otra índole a las
organizaciones gubernamentales y sin fines de lucro.

Las organizaciones sin fines de lucro son diferentes a las comerciales en varios
aspectos. La producción de bienes no es la actividad principal en la mayoría de
organizaciones sin fines de lucro. Por consiguiente, algunos principios que son críticos
en la contabilidad de costos, no son tan importantes en dichas organizaciones. La
mayoría de organizaciones sin fines de lucro está exenta del pago de impuestos. Por
lo tanto, las normas tributarias que obligan a las empresas comerciales, no les son
aplicadas. Sin embargo, dichas organizaciones deben presentar declaraciones
tributarias y acreditar que han cumplido los requisitos para exoneración del pago de
impuestos.

El principal propósito contable de los gobiernos implica la recepción, en lugar del pago
de impuestos. Los impuestos son la principal fuente de ingresos de los gobiernos. Los
contadores que trabajan en el gobierno se encargaban de la acotación tributaria y su
cumplimiento. La acotación implica la determinación de la deuda tributaria de los
individuos y las empresas. El cumplimiento implica asegurarse de que las cantidades
68 
 
adeudadas han sido cobradas. La organización más conocida en relación a estos
temas es el Servicio Interno de Ingresos (IRS) que es el mayor empleador de
contadores. Existen organizaciones similares a nivel de gobierno estatal.

Los gobiernos también realizan actividades de auditoría. Los estados tienen una
división de auditoría responsable de auditar los diversos departamentos y divisiones.
En algunos estados, los auditores también son responsables de los gobiernos locales.
La Oficina General de Contabilidad (GAO) es responsable de auditar al gobierno
federal. La GAO audita los departamentos del gobierno federal y sus actividades e
informa sus hallazgos al Congreso. Otras agencias gubernamentales también auditan
a organizaciones que reciben fondos gubernamentales y contratos. Las agencias
gubernamentales también auditan empresas reguladas por agencias federales, como
determinados bancos de ahorro y préstamo y otras instituciones financieras.

Los contadores también son empleados por agencias gubernamentales, tales como la
Oficina Federal de Investigaciones (FBI). La conducta criminal a menudo comprende
robo y fraude. Los contadores investigan casos de sospecha de administración
financiera dolosa para determinar sus existencia, tipo y cuantía.

En la Educación

La contabilidad se enseña en escuelas secundarias, colegios comunitarios, en

colegios de 4 años, en universidades y en colegios de graduados. El número de
facultades de contabilidad ha aumentado rápidamente en las dos décadas
anteriores, por lo que la demanda de cursos de contabilidad y de graduados se ha
incrementado. Los graduados en contabilidad son capacitados como contadores,
docentes, e investigadores. Muchos han sido empleados ene le ejercicio de la
contabilidad.

El graduado en contabilidad típico es aquel que ha obtenido el grado de maestría en

contabilidad o administración de empresas. Muchos han culminado un doctorado con
especialización en contabilidad. El doctorado es particularmente importante para
quienes aspiran a un puesto en la facultad con expectativas en investigación. La labor
de dichos graduados es difundir el conocimiento mediante la enseñanza y expandir el
conocimiento de la disciplina contable a través de la investigación. Los graduados de
las universidades más grandes del mundo se especializan en un área particular, tal
como contabilidad gerencial, financiera, auditoria, sistemas contables o tributación.

69 
 
 ACTIVIDAD

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

ESCUELA UNIVERSITARIA DE EDUCACION A DISTANCIA
CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

ASIGNATURA: DEONTOLOGIA DE LA PROFESION CONTABLE

DOCENTE:
CICLO:
FECHA:

APLICACIÓN CALIFICADA N° 01

TEMA: El Perfil del Contador Público en el Nuevo Milenio

Realice una investigación bibliográfica referente al tema. Para facilitar su trabajo le

detallo algunos ítem:

a) Rasgos característicos
b) Niveles de Formación previa a satisfacer por los estudiantes que comienzan
con la educación.
c) Calificación profesional
d) Exámenes
e) Experiencia práctica requerida

70 
 
 ACTIVIDAD

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ESCUELA UNIVERSITARIA DE EDUCACION A DISTANCIA
CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

ASIGNATURA: DEONTOLOGIA DE LA PROFESION CONTABLE

DOCENTE:
CICLO:
FECHA:

APLICACIÓN CALIFICADA N° 02

TEMA: Responsabilidades de la profesión Contable

Abajo se enumeran responsabilidades de la profesión contable. En cada una,

identifique si corresponde a los contadores gerenciales, contadores públicos,
gubernamentales y sin fines de lucro, o docentes. Algunas responsabilidades pueden
corresponder a más de un tipo de contador.

1. Desarrollo de sistemas contables.

2. Evaluar si las políticas de la compañía están siendo cumplidas.

3. Preparación de declaración de impuestos.

4. Determinar si los contribuyentes han acatado los reglamentos tributarios.

5. Desarrollo de nuevos conocimientos contables.

6. Evaluación independiente de los estados financieros de una corporación.

7. Asesoramiento a los administradores sobre interpretación de estados

financieros.

8. Determinación del costo de producción de bienes y servicios.

9. Preparación de quienes sesean ingresar a la profesión contable.

10. Asesorar en planificación financiera a las personas y a los administradores

comerciales.

71 
 
 ACTIVIDAD

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

ESCUELA UNIVERSITARIA DE EDUCACION A DISTANCIA
CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

ASIGNATURA: DEONTOLOGIA DE LA PROFESION CONTABLE

DOCENTE:
CICLO:
FECHA:

APLICACIÓN CALIFICADA N° 03

TEMA: Responsabilidad Civil y Penal en el Ejercicio

Profesional del Contador Público

Realice un investigación bibliográfica referente al tema; desarrolle

algunos ítem sugeridos:

a) Culpa leve
b) Culpa inexcusable
c) Dolo
d) Delito tributario
e) Astucia
f) Ardid
g) Tipicidad Objetiva y Tipicidad Subjetiva
h) Delito contable

Bibliografía a consultar: Ley Penal Tributaria.

72 
 
 ACTIVIDAD

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ESCUELA UNIVERSITARIA DE EDUCACION A DISTANCIA
CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

ASIGNATURA: DEONTOLOGIA DE LA PROFESION CONTABLE

DOCENTE:
CICLO:
FECHA:

APLICACIÓN CALIFICADA N° 04

TEMA: Casuística
Con la base de la investigación de la Aplicación calificada N° 03 del presente Unidad
Temática se presenta algunos casos prácticos en los cuales el Contador puede haber
cometido algunos de los supuestos del delito contable. Analice y explique.

1. ¿Existe delito en caso que se hubiera falsificado comprobantes de pago y la

administración hubiera detectado este hecho antes de que el contador hubiera
registrado dichos documentos en el registro de compras?.
Referencias para el análisis:
- Numeral 3 del Artículo 5° de la Ley penal tributaria.
- Artículo 16° y 427° del Código penal

2. Una empresa que se encuentra en el Régimen Especial del Impuesto a la renta y

que desea saber si por incumplir con lo dispuesto en el Código de Comercio,
referido a la obligación de llevar libros de contabilidad se puede cometer el delito
contable.
Referencia para el análisis:
- Artículo 33° del Código de Comercio
- Artículo 85° del reglamento de la Ley del Impuesto a la Renta.

3. Un Gerente General inescrupuloso con engaños obliga a su contador registrar una

factura por un servicio inexistente de asesoría legal, a fin de aumentar los gastos
de la empresa y así pagar menos impuestos a la renta. El Contador nos consulta si
comete delito contable en caso que anote en sus registros dicha factura.

4. A pedido del Representante Legal, el Contador de una empresa antes del inicio de
una fiscalización decidió destruir los registros y libros contables de la empresa, en
vista que los mismos están llevados en forma irregular. Nos consulta si puede ser
sancionado penalmente, teniendo en cuenta que luego de una pericia descubrieron
que el incendio en la empresa fue intencionado.

5. Un mal gerente general coacciona a su contador a firmar la declaración jurada del

73 
 
 Impuesto a la renta bajo pena de perder el trabajo, a sabiendas que la misma
contiene información falsa, y en virtud de esta la base imponible del impuesto
disminuye. ¿El contador puede ser sancionado penalmente por haber cometido
delito contable?

RESUMEN

1. La capacidad profesional supone una obligación permanente de mantener

conocimiento y habilidades profesionales a un nivel apropiado.
2. La dignidad va con el cuidar la imagen y reputación; el actuar con mesura, respeto
y corrección.
3. Es importante guardad la confidenciabilidad, durante y después del periodo
de la prestación de los servicios.
4. El profesional contable debe ejercer su profesión expresando siempre la verdad,
es decir, en conformidad y fidelidad con la realidad.
5. El contador debe manejar los asuntos profesionales tratando siempre de poner en
situación de justicia e igualdad los intereses en juego.
6. El respetar a los colegas y colaboradores y; asegurar la calidad de los servicios
profesionales que se presta, va con fomentar la formación y desarrollo profesional
de sus colaboradores.
7. El contador público tiene el deber de dignificar su imagen y de colaborar al
desarrollo y difusión de los conocimientos propios de la profesión.
8. Las normas morales son reglas generales que dirigen la conducta del hombre
para que sus actos sean moralmente buenos conforme a la razón.
9. Las normas jurídicas son normas establecidas en las leyes que dirigen la
conducta de los individuos.
10. Es importante contar con los requisitos relativos a la personalidad y los relativos a
la habilidad para tener un perfil profesional.
11. El contador en la actualidad viene desterrando el concepto de tenedor de libros e
incursiona en campos de acción más complejos que lo ubica como uno de los
principales en la toma de decisiones de una organización.

BIBLIOGRAFIA

1. Ley N° 28951. Ley del ejercicio Profesional del Contador Público y sus
Instituciones.

2. Ley 13253. profesionalización del Contador Público.

3. Colegio de Contadores Público de Junín. Código de Ética Profesional.

4. Revista N° 07 del Colegio de Contadores Públicos de Junín. 2007

5. Ley 24580. Sistema nacional de Contabilidad y su reglamento de Organización y

Funciones N° 019-EF/90.01

6. Manual de “Deontología Profesional” Universidad San Martín de Porres

74 
 
 AUTOEVALUACION

1. Mantener “incólume su integridad moral” en el trabajo profesional.

¿Qué significado tiene?

2. Explique el término “Responsabilidad”

3. ¿Cuál es la guía del comportamiento en todos los actos del

Contador?

4. Ni favorecer, ni perjudicar deliberadamente. Corresponde a un

principio básico. ¿Cuál es?

5. Como justifico ante la sociedad o cliente cuando le digo que en el

ejercicio de mi profesión actúo con preparación y calidad
profesional.

6. Establezca diferencia entre normas morales y normas jurídicas.

7. ¿Qué opinión le merece la Ley 28951 que actualiza la ley 13253?

8. Como conocedor de su perfil ocupacional que actividades son las

que más le llama la atención para su desarrollo profesional.

9. ¿Cuál es su visión como profesional de la contabilidad?

10. ¿Qué significado tiene para usted el ser “prospectivo”?

11. ¿Qué planteamientos haría usted para fomentar la cultura

profesional y empresarial?

12. ¿Cuál es la responsabilidad del contador en las entidades

comerciales y públicas?

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