Anda di halaman 1dari 76

MATRIK PERENCANAAN DAN TEKNIK PENILAIAN

MAPEL : IPS
KELAS : VII/2 Tahun :

Aspek(se TEKNIK PENILA


SK/KI Kompetensi Indikator aui
Dasar Raport) TES
LISAN
UNJUK
TULIS KERJA
4. Memahami 4.1. Menggunakan peta,
usaha manusia atlas,dan globe, untuk
untuk mengenali mendapat-kan informasi · Membedakan peta, atlas, dan Pengeta
perkembangan keruangan globe. huan V
lingkungannya
· Mengidentifikasi jenis,bentuk dan Pengeta
pemanfaatan peta. huan V

· Mengidentifikasi informasi Pengeta


geografis dari peta, atlas dan globe. huan V

· Mengartikan berbagai skala. Pengeta V


huan
· Memperbesar dan memperkecil Pengeta
peta dengan bantuan garis-garis huan V
koordinat

4.2. Membuat sketsa dan


peta wilayah yang V
menggam barkan obyek
geografi · Membuat sketsa wilayah dan Pengeta
huan V
obyek geografi.
· Menentukan simbol-simbol Pengeta
geografi pada peta. huan V

4.3. Mendeskripsikan
kondisi geografis dan
penduduk · Mendeskripsikan kondisi Pengeta
geografis suatu wilayah pada peta. huan V

· Mendeskripsikan kondisi Pengeta


penduduk suatu wilayah. huan V

· Menganalisis kaitan antara


kondisi geografis dengan keadaan V
penduduk.
4.4. Mendeskripsikan
gejala-gejala yang terjadi · Mendeskripsikan sifat-sifat fisik Pengeta
di atmosfer dan hidrosfer atmosfer. huan V V
serta dampaknya
terhadap kehidupan. · Mendiskripsikan cuaca dan iklim. Pengeta
huan V

· Mengidentifikasi tipe hujan Pengeta


(orografis, zenithal, frontal). huan V

· Menghitung suhu suatu daerah Pengeta


berdasarkan ketinggian di atas huan V
permukaan air laut.
Aspek(se TEKNIK PENILA
SK/KI Kompetensi Indikator aui
Dasar Raport) TES
LISAN
UNJUK
TULIS KERJA
· Menganalisis proses terjadinya Pengeta
angin dan memberikan contoh- huan V V
contohnya.
· Mendeskripsikan siklus hidrologi Pengeta
dan bagian-bagiannya. huan V

· Mengklasifikasikan bentuk- Pengeta


bentuk tubuh air permukaan dan air huan V V
tanah serta pemanfaatannya.

· Mendiskripsikan zona laut Pengeta


menurut letak (laut pedalaman, laut huan
tepi, laut tengah) dan kedalamannya V V
(litoral, batial, abisal).

· Menafsirkan pengertian batas Pengeta


landas kontinen, laut territorial, dan huan
Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan V V
menunjukkannya pada peta.

5. Memahaami 5.1 Mendeskripsikan


perkembangan perkem-bangan masyara-
masyarakat sejak kat, kebudaya-an, dan · Mendeskripsikan masuk dan Pengeta
masa Hindu- pemerintahan pada masa berkembangnya agama Hindu dan huan V
Buddha sampai Hindu-Buddha serta Buddha di Indonesia
masa Kolonial
Eropa
peninggalan-pening- · Menunjukkan pada peta Pengeta
galannya. daerah-daerah yang dipengaruhi huan
unsur Hindu Buddha di Indonesia

· Menyusun kronologi Pengeta


perkembangan kerajaan Hindu- huan
Buddha ke berbagai wilayah V
Indonesia
· Mengidentifikasi dan memberi Pengeta
contoh peninggalan-peninggalan huan
sejarah kerajaan-kerajaan bercorak V
Hindu-Buddha di berbagai daerah

5.2 Mendeskripsikan
perkem-bangan masyara-
kat, kebudaya-an, dan
pemerintahan pada masa · Melacak proses masuk dan Pengeta
Islam di Indonesia, serta berkem-bangnya agama Islam ke huan V
pening-galan-pening- Indonesia
galannya.
· Mendiskrepsikan saluran-saluran Pengeta
Islamisasi di Indonesia huan V

· Menjelaskan cara yang digunakan Pengeta


oleh Wali Songo/Ulama lainnya huan
V
dalam menyebarkan Islam.
Aspek(se TEKNIK PENILA
SK/KI Kompetensi Indikator aui
Dasar Raport) TES
LISAN
UNJUK
TULIS KERJA
· Membaca dan membuat peta jalur Pengeta
dan daerah penyebaran Islam di huan
Indonesia V

· Menyusun kronologi perkem- Pengeta


bangan kerajaan Islam di berbagai huan
wilayah Indonesia

· Mengidentifikasi dan memberi Pengeta


contoh peninggalan-peninggalan huan
sejarah bercorak Islam diberbagai V
daerah

5.3 Mendeskripsikan
perkembangan masyara-
kat, kebudaya-an, dan · Menguraikan proses masuknya Pengeta
pemerintahan pada masa bangsa–bangsa Eropa ke Indonesia huan
Kolonial Eropa · Mengidentifikasi cara- cara yang Pengeta
digunakan bangsa Eropa untuk huan V
mencapai tujuannya
· Mengidentifikasi reaksi bangsa Pengeta
Indonesia terhadap bangsa Eropa huan V

· Mendiskripsikan perkembangan Pengeta


kehidupan masyarakat, huan V
kebudayaan ,dan pemerintahan pada
masa kolonial Eropa
6. memahami 6.1 Mendeskripsikan · Mengidentifikasi mata Pengeta
kegiatan ekonomi pola kegiatan ekonomi pencaharian penduduk (pertanian, huan V
masyarakat. penduduk, penggunaan non pertanian).
lahan, dan pola · Mendeskripsikan bentuk Pengeta
permukiman berdasarkan penggunaan lahan di pedesaan dan huan V
kondisi fisik permukaan perkotaan.
bumi.
· Mendeskripsikan pola Pengeta
permukiman penduduk (mengikuti huan V
alur sungai, jalan, pantai).

· Mendiskripsikan persebaran Pengeta


(agihan) permukiman penduduk di huan
berbagai bentang lahan dan
mengungkapkan alasan penduduk V
memilih bermukim di lokasi tersebut

· Mendeskripsikan bentang lahan Pengeta


dengan persebaran permukiman huan V
penduduk.

6.2. Mendeskripsikan · Mendefinisikan pengertian dan Pengeta


kegiatan pokok ekonomi, macam-macam kegiatan ekonomi. huan
yang meliputi kegiataan
konsumsi, produksi, dan · Mendefinisikan pengertian Pengeta
distribusi barang /jasa konsumsi dan jenis barang-barang huan
yang dikonsumsi siswa dan V V
keluarga ( harian, mingguan dan
bulanan ).
Aspek(se TEKNIK PENILA
SK/KI Kompetensi Indikator aui
Dasar Raport) TES
LISAN
UNJUK
TULIS KERJA
· Menyusun skala prioritas dalam Pengeta
memenuhi kebutuhan sebagai siswa. huan V V

· Mengidentifikasi aspek- aspek Pengeta


positif dan negatif perilaku huan V
konsumtif seseorang.
· Mengidentifikasi faktor-faktor Pengeta
yang mempengaruhi konsumsi huan V
seseorang.
· Mendefinisikan pengertian Pengeta
produksi dan sumber daya ekonomi huan

· Mengklasifikasi macam-macam Pengeta


huan V
sumber daya ekonomi
· Mengidentifikasi etika ekonomi Pengeta
dalam memanfaatkan faktor-faktor huan
produksi dalam kehidupan suatu V
usaha/bisnis
· Mengidentifikasi usaha-usaha Pengeta
yang dapat dilakukan guna huan
meningkatkan jumlah dan mutu hasil
produksi (bidang industri dan V
pertanian ) baik melalui
intensifikasi maupun ekstensifikasi

· Mendefinisikan pengertian dan Pengeta


tujuan distribusi huan

· Mengklasifikasi sistem distribusi Pengeta


beserta contohnya (langsung, tidak huan V
langsung dan semi langsung)
· Melakukan kegiatan yang Pengeta
menggambarkan contoh etika huan
ekonomi dalam kegiatan distribusi
yang memenuhi unsur keadilan dan
pemerataan.

· Mendefinisikan pe ngertian usaha, Pengeta


perusahaan dan badan usaha huan
V

6.3. Mendeskripsikan peran


badan usaha, termasuk
koperasi, sebagai tempat
berlangsungnya proses
produksi dalam kaitannya · Mendefinisikan pengertian usaha, Pengeta
dengan pelaku ekonomi perusahaan dan badan usaha huan V

· Mendeskripsikan macam- macam Pengeta


badan usaha. (menurut pemilik huan V
modal, lapangan usaha banyaknya
pekerja dan menurut bentuk hukum)
Aspek(se TEKNIK PENILA
SK/KI Kompetensi Indikator aui
Dasar Raport) TES
LISAN
UNJUK
TULIS KERJA
· Mengidentifikasi misi/tujuan Pengeta
badan usaha(milik negara /daerah, huan V
milik swasta, koperasi)
· Mengidentifikasi beberapa Pengeta
pertimbangan yang perlu huan V
diperhatikan dalam berbisnis
· Mengidentifikasi badan usaha Pengeta
yang dikelola secara profesional dan huan V
manusiawi
· Mendeskripsikan peranan
pemerintah sebagai pelaku dan V
pengatur kegiatan ekonomi

6.4. Menggunakan
gagasan kreatif dalam · Mendefinisikan pengertian kreatif Pengeta
tindakan ekonomi untuk dan proses kreatifitas dalam huan V
mencapai kemandirian tindakan ekonomi
dan kesejahteraan
· Mendefinisikan pengertian Pengeta
inovatif dan manfaatnya dalam huan
kehidupan sehari-hari yang V
mampu mendorong peningkatan
kesejahteraan
· Mengidentifikasi proses Pengeta
kemandirian dalam usaha huan V
meningkatkan kesejahteraan
· Mengidentifikasi cara Pengeta
menghasilkan barang/jasa hasil huan
kreatifitas dan inovasi yang V
direncakan·
• Mempraktekkan dan berlatih
membuat produk berupa barang/jasa
dari sumber daya yang
dimilikiproduk berupa barang/ jasa
dari sumber daya yang dimiliki.
EKNIK PENILAIAN

2016.2017

TEKNIK PENILAIAN UNTUK ULANGAN ruang lingkup IPS


PENUGA 1.Manusia,tempat n lingkungan
SAN
PORTO SIKAP PRODUK UH UTS US UKK 2.waktu,keberlanjutan,perubahan

3.sistim sosial dan budaya

V V
4.Perilaku ekonomi dan Kesejahteraan

V V V

V V V

1.Manusia,tempat n lingkungan
V V V
2.waktu,keberlanjutan,perubahan
V
3.sistim sosial dan budaya

V 4.Perilaku ekonomi dan Kesejahteraan

V V V

V V

V V V V

1.Manusia,tempat n lingkungan

V 2.waktu,keberlanjutan,perubahan

V 3.sistim sosial dan budaya


V V
4.Perilaku ekonomi dan Kesejahteraan

V V V
1.Manusia,tempat n lingkungan
TEKNIK PENILAIAN UNTUK ULANGAN ruang lingkup IPS
PENUGA 1.Manusia,tempat n lingkungan
SAN
PORTO SIKAP PRODUK UH UTS US UKK 2.waktu,keberlanjutan,perubahan

V V
2.waktu,keberlanjutan,perubahan
V V V
V 3.sistim sosial dan budaya

V V V
4.Perilaku ekonomi dan Kesejahteraan

V V V

V V V

V V V V

V V V V

V V V

V V V

V V
TEKNIK PENILAIAN UNTUK ULANGAN ruang lingkup IPS
PENUGA 1.Manusia,tempat n lingkungan
SAN
PORTO SIKAP PRODUK UH UTS US UKK 2.waktu,keberlanjutan,perubahan

V V V

V V V

V V V
V

V V

V V V

V V V

V V V V

V V

V V V
TEKNIK PENILAIAN UNTUK ULANGAN ruang lingkup IPS
PENUGA 1.Manusia,tempat n lingkungan
SAN
PORTO SIKAP PRODUK UH UTS US UKK 2.waktu,keberlanjutan,perubahan

V V V

V V V

V V V

V V V V

V V V V

V V V

V V V

Pentingnya inovasi dan syarat-syarat inovasi dalam kehidupan

V V V

Proses kemandirian dalam usaha meningkatkan kesejahteraa

V V V Melakukan gagasan dan berlaku kreatif,


TEKNIK PENILAIAN UNTUK ULANGAN ruang lingkup IPS
PENUGA 1.Manusia,tempat n lingkungan
SAN
PORTO SIKAP PRODUK UH UTS US UKK 2.waktu,keberlanjutan,perubahan

V V V Inovatif dan kemandirian dalam kehidupan ekonomi

V V

V V V Praktik kreatifitas dan inovasi untuk kemandirian

V V

V V

V V V

V V

V V V

Kutowinangun, Januari 2017


Guru Mapel

Drs.Eri Suparman P
NIP 19650805 199303 1 010
n Kesejahteraan

n Kesejahteraan

n Kesejahteraan
n Kesejahteraan
syarat inovasi dalam kehidupan sehari-hari.

ha meningkatkan kesejahteraa
m kehidupan ekonomi

untuk kemandirian
MATRIK PERENCANAAN DAN TEKNIK PENILAIAN

MAPEL : IPS Tahun


KELAS : VIII/2

ASPEK( TEKNI
SK/KI Kompetensi Indikator SESUAI
Dasar RAPOR)
TES
LISAN
TULIS
5. Memahami 5.1.Mendeskripsikan
usaha persiapan peristiwa-peristiwa sekitar · Melacak perbedaan perspektif Pengetah
kemerdekaan. proklamasi dan proses antar kelompok sekitar proklamasi uan V
terbentuknya negara kemerdekaan Indonesia
kesatuan Republik · Menyusun kronologi proklamasi
Indonesia kemerdekaan Indonesia

· Mendeskripsikan secara kronologis


proses penyebaran berita tentang
proklamasi kemerdekaan dan sikap
rakyat di berbagai daerah

· Menjelaskan proses terbentuknya


negara dan pemerintah Republik
Indonesia beserta kelengkapanya V
dengan sidang PPKI

· Menganalis dukungan spontan


dan tindakan heroik dari berbagai
daerah terhadap pembentukan negara
dan pemerintah Republik Indonesia

5.2.Menjelaskan
Proses persiapan · Menjelaskan alasan jepang
V
kemerde-kaan membentuk BPUPKI
Indonesia. · Mendiskripssikan secara kronologis
proses penyusunan dasar dan konstitusi
untuk negara Indonesia yang akan V
didirikan

· Mengidentifikasi dibentuknya PPKI


dan peranannyadalam proses persiapan V
kemerdekaan Indonesia

6. Memahami 6.1 Mendeskripsikan Pengetah


pranata dan bentuk-bentuk hubungan · Mengidentifikasi bentuk-bentuk uan
penyimpangan V
sosial hubungan sosial.
sosial.
ASPEK( TEKNI
SK/KI Kompetensi Indikator SESUAI
6. Memahami 6.1 Mendeskripsikan
pranata dan Dasar RAPOR)
bentuk-bentuk hubungan TES
penyimpangan LISAN
sosial TULIS
sosial. · Mengidentifikasi faktor-faktor
pendorong terjadinya hubungan sosial. V

· Mengidentifikasi dampak-dampak
V
hubungan sosial.
6.2 Mendeskripsikan Pengetah
pranata sosial dalam · Mendeskripsikan peran pranata uan
kehidupan masyarakat keluarga dalam pembentukan V
kepribadian.
· Mengidentifikasi fungsi pranata
V
sosial.
· Mengidentifikasi jenis-jenis pranata
sosial.

6.3 Mendeskripsikan
pengendalian · Mengidentifikasi jenis pengendalian Pengetah
penyimpangan sosial penyimpangan sosial. uan V

· Menguraikan peran lembaga-lembaga


pengendalian sosial. V

7. Memahami 7.1. Mendeskripsikan · Menjelaskan pengertian tenaga


Kegiatan permasalahan angkatan kerja, angkatan kerja dan kesempatan V
perekonomian kerja dan tenaga kerja kerja
Indonesia sebagai sumber daya
dalam kegiatan ekonomi, · Menganalisis hubungan antara
serta peranan pemerintah jumlah penduduk, angkatan kerja,
dalam upaya kesempatan kerja dan pengangguran V
penainggulangannya
· Mengidentifikasi permasalahan
dasar yang berhubungan dengan tenaga
kerja di Indonesia (jumlah, mutu,
persebarandan angka pengangguran)

· Mengidentifikasi dampak
pengangguran terhadap keamanan
lingkungan

· Mengidentifikasi peningkatan mutu


tenaga kerja V

· Mengidentifikasi peranan
pemerintah dalam mengatasi masalah
tenaga kerja di Indonesia V
ASPEK( TEKNI
SK/KI Kompetensi Indikator SESUAI
Dasar RAPOR)
TES
LISAN
TULIS
7.2. Mendeskripsikan
pelaku-pelaku ekonomi · Mendeskripsikan arti sistem Pengetah
dalam sistem perekonomian dan macam-macamnya uan V
perekonomian Indonesia
· Mengidentifikasi kebaikan dan
kelemahan macam-macam sistem V
ekonomi
· Mengidentifikasi ciri-ciri utama
perekonomian Indonesia

· Mengidentifikasi kebaikan dan


kelemahan sistem perekonomian V
Indonesia

7.3. Mendeskripsikan
fungsi pajak dalam · Mendefinisikan pengertian pajak Pengetah
perekonomian nasional dan retribusi. uan V

· Mengidentifikasi sifat dan penetapan


tarif pajak. V

· Membedakan pajak langsung


dengan pajak tidak langsung.

· Menjelaskan perbedaan pajak pusat


dengan pajak daerah beserta
contohnya. Mengidentifikasi unsur- V
unsur pajak.

· Menjelaskan fungsi dan peranan


pajak dalam kehidupan suatu negara. V

· Mengidentifikasi jenis-jenis pajak


yang ditanggung oleh keluarga. V

· Mengidentifikasi sanksi-sanksi
terhadap wajib pajak yang melalaikan
kewajibannya.

7.4.Mendeskripsikan
permintaan dan · Mendeskripsikan pengertian dan
penawaran serta terben- faktor-faktor yang mempengaruhi V
tuknya harga pasar permintaan barang / jasa
· Menjelaskan hubungan antara
permintaan barang/jasa dengan harga V
barang / jasa tersebut.
· Mendefinisikan Hukum Permintaan.

· Menjelaskan tentang berlakunya


hukum permintaan itu ceteris paribus V
ASPEK( TEKNI
SK/KI Kompetensi Indikator SESUAI
Dasar RAPOR)
TES
LISAN
TULIS
· Mendefinisikan pengertian
penawaran dan faktor-faktor yang
mempengaruhi penawaran barang / V
jasa.
· Mengidentifikasi keterkaitan antara
penawaran dengan harga barang yang
di tawarkan.
· Mendekripsikan kurve penawaran

· Menjelaskan pengertian harga.


Mendiskripsikan macam-macam harga
( termasuk harga yang ditetapkan V
pemerintah

· Mengidentifikasi hubungan antara


permintaan dengan penawaran yang
digambarkan dalam bentuk kurve harga
keseimbangan
TEKNIK PENILAIAN

: 2017/2018

TEKNIK PENILAIAN UNTUK ULANGAN

UNJUK PENUGA PRODU


PORTO SIKAP UH UTS US UKK
KERJA SAN K

V V V

V V V

V V V V

V V

V V V

V V

V V V

V V V
TEKNIK PENILAIAN UNTUK ULANGAN

UNJUK PENUGA PRODU


PORTO SIKAP UH UTS US UKK
KERJA SAN K

V V

V V

V V

V V

V V

V V V

V V

V V V

V V
V

V
TEKNIK PENILAIAN UNTUK ULANGAN

UNJUK PENUGA PRODU


PORTO SIKAP UH UTS US UKK
KERJA SAN K
V V V

V V

V V

V V V

V V

V V V

V V

V V

V V V

V V V

V V

V V

V V

V V V

V V V

V V
TEKNIK PENILAIAN UNTUK ULANGAN

UNJUK PENUGA PRODU


PORTO SIKAP UH UTS US UKK
KERJA SAN K

V V V

V V V

V V V V

V V V

V V V

V V V

Kutowinangun, Januari 2018


Guru Mapel

Drs.Eri Suparman P
NIP 19650805 199303 1 010
MATRIK PERENCANAAN DAN TEKNIK PENILAIAN

MAPEL : IPS Tahun


KELAS : IX/2

ASPEK( TEKNI
Kompetensi
SK/KI Indikator SESUAI
Dasar RAPOR) TES
LISAN
TULIS
5. Memahami 5.1Menginterpretasi · Menganalisis bentuk-bentuk muka
hubungan peta tentang pola dan bumi pada peta. V
manusia dengan bentuk-bentuk muka
bumi. · Membuat diagram/ penampang Pengetah
bumi, uan
melintang bentuk muka bumi daratan
dan dasar laut.
· Mendeskripsikan pola dan bentuk Pengetah
obyek geografis sesuai dengan bentang uan
alam.

5.2Mendeskrip sikan · Menunjukkan letak geografis Pengetah


keterkaitan unsur-unsur kawasan Asia Tenggara. uan V
geografis dan penduduk
di kawasan Asia Pengetah
· Menginterpretasi peta untuk
Tenggara. uan
mendapatkan informasi bentang alam
kawasan Asia Tenggara.

· Mendeskripsikan keadaan iklim di Pengetah


kawasan Asia Tenggara. uan V

· Mendeskripsikan sumber daya alam Pengetah


di kawasan Asia Tenggara. uan V

· Penyajikan informasi data Pengetah


kependudukan (jumlah, persebaran, uan V
suku bangsa), dan mata pencaharian di
kawasan Asia Tenggara.
· Memberikan contoh barang-barang Pengetah
perdagangan antar negara di kawasan uan
Asia Tenggara. V

· Memberikan contoh bentuk Pengetah


kerjasama Indonesia dengan negara- uan
negara di kawasan Asia Tenggara. V

5.3 Mendeskripsikan · Mendeskripsikan proses Pengetah


pembagian permukaan pembentukan benua. uan V
bumi atas benua dan
samudera. · Menginterpretasi peta dunia dan Pengetah
atau globe untuk mendapatkan uan
informasi tentang posisi benua-benua
dan samudera.
ASPEK( TEKNI
Kompetensi
SK/KI Indikator SESUAI
Dasar RAPOR) TES
LISAN
TULIS
· Mendeskripsikan karakteristik Pengetah
masing-masing benua. uan V

· Memberi contoh negara-negara Pengetah


di masing-masing kawasan benua. uan V

· Menginterpretasi peta dunia Pengetah


untuk mendapatkan informasi tetang uan
karakteristik masing-masing samudera.

· Membaca buku sumber tentang Pengetah


fungsi samudera uan V

6. Memahami 6.1.Mendekripsikan ·   Menguraikan latar belakang


Pengetah
usaha perjuangan bangsa uan
mempertahankan terjadinya perjuangan mengembalikan V
Indonesia merebut Irian Irian Barat
Republik Indonesia. Barat
· Mengidentifikasi perjuangan Pengetah
diplomasi dalam upaya uan V
mengembalikan Irian Barat
· Mengidentifikasi perjuangan Pengetah
dengan konfrontasi politik dan uan V
ekonomidalam upaya mengembalikan
Irian Barat
· Mengidentifikasi pelaksanaan Pengetah
Trikomando Rakyat (Trikora) Untuk uan
merebut Irian Barat
· Mendiskripsikan Persetujuan New Pengetah
York dan pengaruhnya terhadap uan
penyelesaian masalah Irian Barat V

· Menjelaskan arti penting Penentuan Pengetah


pendapat rakyat (Pepera) uan V

6.2 Mendeskripsikan *Menjelaskan dampak persoalan Pengetah


strategi nasional peristiwa hubungan pusat- daerah, persaingan uan
Madiun / PKI, DI / TII, G ideologis, dan pergolakan sosial-politik
30 S/PKI dan konflik- lainnya terhadap kehidupan politik
nasional dan daerah sampai awal tahun V
konflik internal lainnya
1960-an

*Mendiskripsikan terjadinya peristiwa Pengetah


Madiun/ PKI dan cara yang dilakukan uan
oleh pemerintah dalam
penanggulangannya dan konflik- V
konflik internal lainnya
ASPEK( TEKNI
Kompetensi
SK/KI Indikator SESUAI
Dasar RAPOR) TES
LISAN
TULIS
*Mendeskripsikan terjadinya peristiwa Pengetah
DI/TII dan cara yang dilakukan oleh uan
pemerintah dalam penaggulangannya V

*Mengidentifikasi keadaan politik Pengetah


,ekonomi, sosial ,dan budaya sebelum uan
terjadinya peristiwaG.30 S/PKI

*Mendiskripsikan terjadinya perstiwa Pengetah


G 30S/PKIdan cara penumpasannya uan V

7. Memahami 7.1 Menjelaskan *Menyusun kronologi dan dan


perubahan berakhirnya masa Orde mendiskripsikan peristiwa –peristiwa
pemerintahan dan Baru dan lahirnya politik penting pada masa Orde Baru V
kerjasama Reformasi
internasional *Menggunakan data statistik untuk
menguraikan proses perkembangan
ekonomi pada masa Orde Baru

*Mendiskripsikan berakhirnya Orde


Baru dan lahirnya Reformasi

7.2 Menguraikan perkem- *Menguraikan secara kronologis


bangan lembaga internasi- Konferensi Asia Afrika dan
V
onal dan peran Indonesia mendiskripsikan peran Indonesia
dalam kerjasama interna-
sional *Mendeskripsikan perkembangan
ASEAN dan peran Indonesia

*Mendiskripsikan perkembangan
keanggotaan dan aktivitas Perserikatan
Bangsa-Bangsa dan peran Indonesia V

*Mendeskripsikan perkembangan
Gerakan Non Blok dan peran Indonesia
V

7.3 Mengurai-kan *Mengidentifikasi ciri-ciri globalisasi.


perilaku masyarakat V
dalam perubahan sosial- *Mendeskripsikan dampak globalisi
budaya di era global. terhadap masyarakat. V

*Menguraikan perilaku masyarakat


dalam perubahan sosial-budaya di era V
global.

7.4 Mendeskripsikan · Menjelaskan arti kerjasama ekonomi


kerjasama antarnegara di antarnegara. V
bidang ekonomi
ASPEK( TEKNI
Kompetensi
SK/KI 7.4 Mendeskripsikan Indikator SESUAI
RAPOR)
kerjasama Dasar
antarnegara di TES
LISAN
bidang ekonomi TULIS
· Mengidentifikasi faktor-faktor
penyebab terjadinya kerjasama V
ekonomi antarnegara.
· Menjelaskan tujuan kerjasama
ekonomi antarnegara V

· Mengidentifikasi hambatan-
hambatan dalam kerjasama ekonomi V
antarnegara.

· Mengidentifikasi bentuk-bentuk
kerja sama antarnegara V

· Mengidentifikasi badan-badan kerja


sama ekonomi yang bersifat regional
maupun multilateral yang penting bagi V
Indonesia.

7.5.Mengiden-tifikasi · Mengidentifikasi badan-badan


dampak kerjasama kerjasama ekonomi regional dan V
antarnegara terhadap multilateral.
perekonomian Indonesia
· Mendeskripsikan dampak kerjasama
ekonomi antar negara terhadap V
perekonomian Indonesia.
TEKNIK PENILAIAN

: 2017/2018

TEKNIK PENILAIAN UNTUK ULANGAN

UNJUK PENUGA PRODU


PORTO SIKAP UH UTS US UKK
KERJA SAN K

V V V V
45

V V

V V V V V

V V V V

V V V V V

V V V V

V V V V V

V V V V V

V V V V V

V V V V V

· Mendeskripsikan proses
V V V V pembentukan benua.

· Menginterpretasi peta
dunia dan atau globe untuk
V V V mendapatkan informasi
tentang posisi benua-benua
dan samudera.
TEKNIK PENILAIAN UNTUK ULANGAN

UNJUK PENUGA PRODU


PORTO SIKAP UH UTS US UKK
KERJA SAN K
· Mendeskripsikan
V V V V karakteristik masing-masing
benua.

· Memberi contoh negara-


V V V V negara di masing-masing
kawasan benua.
· Menginterpretasi peta
dunia untuk mendapatkan
V V V informasi tetang karakteristik
masing-masing samudera.

· Membaca buku sumber


V V V V tentang fungsi samudera

V V V V

V V V V

V V V V

V V V V V

V V V V

V V V V

V V V V

V V V V
TEKNIK PENILAIAN UNTUK ULANGAN

UNJUK PENUGA PRODU


PORTO SIKAP UH UTS US UKK
KERJA SAN K

V V V

V V V V

V V V V

V V V V

V V V V V

V V V V V

V V V V

V V V V V

V V V V

V V V V

V V V V

V V V V

V V V V

V V V V
TEKNIK PENILAIAN UNTUK ULANGAN

UNJUK PENUGA PRODU


PORTO SIKAP UH UTS US UKK
KERJA SAN K

V V V V

V V V V

V V V V

V V V V

V V V V

V V V V

V V V V

Kutowinangun, Januari 2018


Guru Mapel

Drs.Eri Suparman P
NIP 19650805 199303 1 010
42 42 42
PERHITUNGAN / ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Nama Sekolah : SMP N egeri 2 Kutowinangun

Mata Pelajaran : IPS


Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan manusia dengan bumi,

Indikator
Kompetensi
Dasar

5.1Menginterpretasi · Menganalisis bentuk-bentuk muka


peta tentang pola dan bumi pada
· Membuat diagram/ penampang
peta.
bentuk-bentuk muka melintang bentuk muka bumi daratan
bumi. · Mendeskripsikan pola dan bentuk
dan dasar laut.
obyek geografis sesuai dengan bentang
alam.
5.2Mendeskrip sikan · Menunjukkan letak geografis
keterkaitan unsur-unsur kawasan Asia Tenggara.
geografis dan penduduk · Menginterpretasi peta untuk
di kawasan Asia mendapatkan informasi bentang alam
Tenggara. kawasan Asia Tenggara.
· Mendeskripsikan keadaan iklim di
kawasan Asia Tenggara.
· Mendeskripsikan sumber daya alam
di kawasan Asia Tenggara.
· Penyajikan informasi data
kependudukan (jumlah, persebaran,
suku bangsa), dan mata pencaharian di
kawasan Asia Tenggara.
· Memberikan contoh barang-barang
perdagangan antar negara di kawasan
Asia Tenggara.
· Memberikan contoh bentuk
kerjasama Indonesia dengan negara-
negara di kawasan Asia Tenggara.

KKM dari KD no. 5.2
5.3 Mendeskripsikan · Mendeskripsikan proses
pembagian permukaan pembentukan benua.
· Menginterpretasi peta dunia dan
bumi atas benua dan atau globe untuk mendapatkan
samudera. informasi tentang posisi benua-benua
dan samudera.
· Mendeskripsikan karakteristik
masing-masing benua.
· Memberi contoh negara-negara
di masing-masing kawasan benua.
· Menginterpretasi peta dunia
untuk mendapatkan informasi tetang
karakteristik masing-masing samudera.

· Membaca buku sumber tentang


fungsi samudera
KKM dari KD no. 5.3

Standar Kompetensi : 6. Memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia.

Kompetensi
Indikator
Dasar

6.1.Mendekrip-sikan Menguraikan latar belakang terjadinya


perjuangan bangsa perjuangan mengembalikan Irian Barat
Indonesia merebut Irian Mengidentifikasi perjuangan diplomasi
Barat dalam upaya mengembalikan Irian
Barat

Mengidentifikasi perjuangan dengan


konfrontasi politik dan ekonomidalam
upaya mengembalikan Irian Barat

Mengidentifikasi pelaksanaan
Trikomando Rakyat (Trikora) Untuk
merebut Irian Barat
Mendiskripsikan Persetujuan New York
dan pengaruhnya terhadap penyelesaian
masalah Irian Barat
Menjelaskan arti penting Penentuan
pendapat rakyat (Pepera)
KKM dari KD no. 6.1
6.2 Mendeskripsikan *Menjelaskan dampak persoalan
strategi nasional hubungan pusat- daerah, persaingan
peristiwa Madiun / ideologis, dan pergolakan
*Mendiskripsikan sosial-politik
terjadinya peristiwa
PKI, DI / TII, G 30 lainnya terhadap kehidupan
Madiun/ PKI dan cara yang dilakukanpolitik
nasional dan pemerintah
oleh daerah sampai awal dalam
tahun
S/PKI dan konflik-
1960-an
penanggulangannya dan konflik-
konflik internal
lainnya konflik internal lainnya
*Mendeskripsikan terjadinya peristiwa
DI/TII dan cara yang dilakukan oleh
pemerintah dalam penaggulangannya
*Mengidentifikasi keadaan politik
,ekonomi, sosial ,dan budaya sebelum
terjadinya peristiwaG.30 S/PKI

*Mendiskripsikan terjadinya perstiwa


G 30S/PKIdan cara penumpasannya
KKM dari KD no. 6.2

Standar Kompetensi : 7. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama internasional


internasional.
Indikator

Kompetensi
Dasar

7.1 Menjelaskan *Menyusun kronologi dan dan


berakhirnya masa Orde mendiskripsikan peristiwa –peristiwa
Baru dan lahirnya politik penting pada masa Orde Baru
Reformasi *Menggunakan data statistik untuk
menguraikan proses perkembangan
ekonomi pada masa Orde Baru

*Mendiskripsikan berakhirnya Orde


Baru dan lahirnya Reformasi

KKM dari KD no. 7.1

7.2 Mengurai-kan *Menguraikan secara kronologis


perkem-bangan lembaga Konferensi Asia Afrika dan
internasi-onal dan peran mendiskripsikan peran Indonesia
*Mendeskripsikan perkembangan
Indonesia dalam ASEAN dan peran Indonesia
kerjasama interna-sional *Mendiskripsikan perkembangan
keanggotaan dan aktivitas Perserikatan
*Mendeskripsikan
Bangsa-Bangsa danperkembangan
peran Indonesia
Gerakan Non Blok dan peran Indonesia

KKM dari KD no. 7.2
7.3 Mengurai-kan *Mengidentifikasi ciri-ciri globalisasi.
perilaku masyarakat
dalam perubahan sosial- *Mendeskripsikan dampak globalisi
budaya di era global. terhadap masyarakat.
*Menguraikan perilaku masyarakat
dalam perubahan sosial-budaya di era
KKM dari KD no. 7.3
global.
7.4 Mendeskripsikan · Menjelaskan arti kerjasama ekonomi
kerjasama antarnegara di antarnegara.
bidang ekonomi · Mengidentifikasi faktor-faktor
penyebab terjadinya kerjasama
ekonomi antarnegara.
· Menjelaskan tujuan kerjasama
ekonomi antarnegara
· Mengidentifikasi hambatan-
hambatan dalam kerjasama ekonomi
antarnegara.
· Mengidentifikasi bentuk-bentuk
kerja sama antarnegara
· Mengidentifikasi badan-badan kerja
sama ekonomi yang bersifat regional
maupun multilateral yang penting bagi
Indonesia.

KKM dari KD no. 7.4

7.5.Mengiden-tifikasi · Mengidentifikasi badan-badan


dampak kerjasama kerjasama ekonomi regional dan
antarne-gara terhadap multilateral.
· Mendeskripsikan dampak kerjasama
perekonomian Indonesia ekonomi antar negara terhadap
perekonomian Indonesia.

KKM dari KD no. 7.5

Mengetahui
Kepala Seklah

Toto Sutarjo,S.Pd
NIP 19700530 199412 1 002
sama internasional
MATRIK PERENCANAAN DAN TEKNIK PENILAIAN

MAPEL : IPS
KELAS : IX/2

SK/KI Kompetensi Indikator THP


Dasar

5. Memahami 5.1Menginterpretasi · Menganalisis bentuk-bentuk muka


hubungan peta tentang pola dan bumi pada peta. C4
manusia dengan bentuk-bentuk muka
bumi. · Membuat diagram/ penampang
bumi,
melintang bentuk muka bumi daratan C5
dan dasar laut.
· Mendeskripsikan pola dan bentuk
obyek geografis sesuai dengan bentang
C5
alam.

5.2Mendeskrip sikan · Menunjukkan letak geografis


keterkaitan unsur-unsur kawasan Asia Tenggara. C2
geografis dan penduduk
di kawasan Asia
· Menginterpretasi peta untuk
Tenggara.
mendapatkan informasi bentang alam
kawasan Asia Tenggara.

· Mendeskripsikan keadaan iklim di


kawasan Asia Tenggara. C4

· Mendeskripsikan sumber daya alam


di kawasan Asia Tenggara.

· Penyajikan informasi data


kependudukan (jumlah, persebaran, C2
suku bangsa), dan mata pencaharian di
kawasan Asia Tenggara.
· Memberikan contoh barang-barang
perdagangan antar negara di kawasan
Asia Tenggara.

· Memberikan contoh bentuk


kerjasama Indonesia dengan negara-
negara di kawasan Asia Tenggara. C2

5.3 Mendeskripsikan · Mendeskripsikan proses


pembagian permukaan pembentukan benua.
bumi atas benua dan
samudera. · Menginterpretasi peta dunia dan
atau globe untuk mendapatkan
informasi tentang posisi benua-benua
dan samudera.
SK/KI Kompetensi Indikator THP
Dasar

· Mendeskripsikan karakteristik
masing-masing benua.

· Memberi contoh negara-negara


di masing-masing kawasan benua.

· Menginterpretasi peta dunia


untuk mendapatkan informasi tetang
karakteristik masing-masing samudera.
· Membaca buku sumber tentang
fungsi samudera

C2
6. Memahami 6.1.Mendekripsikan ·   Menguraikan latar belakang
usaha perjuangan bangsa
mempertahankan terjadinya perjuangan mengembalikan
Indonesia merebut Irian Irian Barat
Republik Indonesia. Barat
· Mengidentifikasi perjuangan
diplomasi dalam upaya C2
mengembalikan Irian Barat
· Mengidentifikasi perjuangan
dengan konfrontasi politik dan C2
ekonomidalam upaya mengembalikan
Irian Barat
· Mengidentifikasi pelaksanaan
Trikomando Rakyat (Trikora) Untuk
merebut Irian Barat
· Mendiskripsikan Persetujuan New
York dan pengaruhnya terhadap
penyelesaian masalah Irian Barat C5

· Menjelaskan arti penting Penentuan


pendapat rakyat (Pepera)

6.2 Mendeskripsikan *Menjelaskan dampak persoalan


strategi nasional peristiwa hubungan pusat- daerah, persaingan
Madiun / PKI, DI / TII, G ideologis, dan pergolakan sosial-politik
30 S/PKI dan konflik- lainnya terhadap kehidupan politik
nasional dan daerah sampai awal tahun C2
konflik internal lainnya
1960-an

*Mendiskripsikan terjadinya peristiwa


Madiun/ PKI dan cara yang dilakukan
oleh pemerintah dalam
penanggulangannya dan konflik- C2
konflik internal lainnya
SK/KI Kompetensi Indikator THP
Dasar

*Mendeskripsikan terjadinya peristiwa


DI/TII dan cara yang dilakukan oleh
pemerintah dalam penaggulangannya

*Mengidentifikasi keadaan politik


,ekonomi, sosial ,dan budaya sebelum
terjadinya peristiwaG.30 S/PKI C2

*Mendiskripsikan terjadinya perstiwa


G 30S/PKIdan cara penumpasannya
C4

C2

7. Memahami 7.1 Menjelaskan *Menyusun kronologi dan dan


perubahan berakhirnya masa Orde mendiskripsikan peristiwa –peristiwa
pemerintahan dan Baru dan lahirnya politik penting pada masa Orde Baru C4
kerjasama Reformasi
internasional *Menggunakan data statistik untuk
menguraikan proses perkembangan
ekonomi pada masa Orde Baru C2

*Mendiskripsikan berakhirnya Orde


Baru dan lahirnya Reformasi C2

7.2 Menguraikan perkem- *Menguraikan secara kronologis


bangan lembaga internasi- Konferensi Asia Afrika dan
C2
onal dan peran Indonesia mendiskripsikan peran Indonesia
dalam kerjasama interna-
sional *Mendeskripsikan perkembangan
ASEAN dan peran Indonesia

*Mendiskripsikan perkembangan
keanggotaan dan aktivitas Perserikatan
Bangsa-Bangsa dan peran Indonesia

*Mendeskripsikan perkembangan
Gerakan Non Blok dan peran Indonesia
C2

7.3 Mengurai-kan *Mengidentifikasi ciri-ciri globalisasi.


perilaku masyarakat
dalam perubahan sosial- *Mendeskripsikan dampak globalisi
budaya di era global. terhadap masyarakat. C5

*Menguraikan perilaku masyarakat


dalam perubahan sosial-budaya di era
global.
SK/KI Kompetensi Indikator THP
Dasar

7.4 Mendeskripsikan · Menjelaskan arti kerjasama ekonomi


kerjasama antarnegara di antarnegara. C2
bidang ekonomi
· Mengidentifikasi faktor-faktor
penyebab terjadinya kerjasama
ekonomi antarnegara.
· Menjelaskan tujuan kerjasama
ekonomi antarnegara

· Mengidentifikasi hambatan-
hambatan dalam kerjasama ekonomi
antarnegara.

· Mengidentifikasi bentuk-bentuk
kerja sama antarnegara

· Mengidentifikasi badan-badan kerja


sama ekonomi yang bersifat regional
maupun multilateral yang penting bagi C2
Indonesia.

7.5.Mengiden-tifikasi · Mengidentifikasi badan-badan


dampak kerjasama kerjasama ekonomi regional dan C2
antarnegara terhadap multilateral.
perekonomian Indonesia
· Mendeskripsikan dampak kerjasama
ekonomi antar negara terhadap
perekonomian Indonesia.

C4=Analisis
memilah
membedakan
membagi

Ruang lingkup: merujuk Standar Isi


K PENILAIAN

Tahun : 2017/2018

Ruang Lingkup
Alokasi
Materi Pokok
Waktu
1 2 3 4 5 6 7 8
Perbedaan perspektif antar kelompok
sekitar proklamassi kemerdekaan V 10 JP
Indonesia
Kronologi proklamasi kemerdekaan
Indonesia V

Penyebaran berita proklamasi


kemerdekaan melalui berita
radio,panflet,selebaran V

Proses terbentuknya negara dan


pemerintah Republik Indonesia V
dengan sidang PPKI

Dukungan dari berbagai daerah


berupa dukungan spontan dan
tindakan heroik dari berbagai daerah

V 6 JP

Alasan Jepang membentuk BPUPKI


V

Peranan PPKI dalam proses


persiapan kemerdekaan Indonesia

V 6 JP
Ruang Lingkup
Alokasi
Materi Pokok
Waktu
1 2 3 4 5 6 7 8

V 6 JP

V
Bentuk-bentuk hubungan sosial. V

Faktor-faktor pendorong terjadinya


V 6 JP
hubungan sosial.

Dampak-dampak hubungan sosial. V

V 10 JP

Pengertian pranata sosial. V

Fungsi pranata sosial V

Jenis-jenis pranata sosial.

V
Ruang Lingkup
Alokasi
Materi Pokok
Waktu
1 2 3 4 5 6 7 8

Jenis pengendalian penyimpangan


sosial (preventif dan represif).

Peran lembaga-lembaga
pengendalian sosial
V 8 JP

Pengertian tenaga kerja, angkatan


V
kerja dan kesempatan kerja
V

Hubungan antara jumlah penduduk,


angkatan kerja, kesempatan kerja dan V
pengangguran.

Permasalahan tenaga kerja Indonesia.

Dampak pengangguran terhadap


V 8 JP
keamanan lingkungan.
Peningkatan mutu tenaga kerja
V

Peranan pemerintah dalam mengatasi


V
masalah tenaga kerja di Indonesia

Sistim perekonomian Indonesia


V
Ruang Lingkup
Alokasi
Materi Pokok
Waktu
1 2 3 4 5 6 7 8

Kebaikan dan kelemahan macam-


macam sistem ekonomi V 8 JP

Ciri-ciri utama perekonomi-an


Indonesia .
V

Kebaikan dan kelemahan sistem


perekonomian Indonesia. V

V
C4=Analisis
memilah Kutowinangun, Januari 2017
membedakan Guru Mapel
membagi

lingkup: merujuk Standar Isi

Drs.Eri Suparman P
NIP 19650805 199303 1 010
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

MAPEL : IPS
KELAS : VIII/2

SK/KI Kompetensi THP Indikator THP


Dasar

5. Memahami 5.1.Mendeskripsikan C5 · Melacak perbedaan perspektif


usaha persiapan peristiwa-peristiwa sekitar antar kelompok sekitar proklamasi
kemerdekaan. proklamasi dan proses kemerdekaan Indonesia C4
terbentuknya negara kesatuan
Republik Indonesia · Menyusun kronologi proklamasi
kemerdekaan Indonesia C5

· Mendeskripsikan secara kronologis


proses penyebaran berita tentang
proklamasi kemerdekaan dan sikap
rakyat di berbagai daerah C5

· Menjelaskan proses terbentuknya


negara dan pemerintah Republik
Indonesia beserta kelengkapanya C2
dengan sidang PPKI

· Menganalis dukungan spontan


dan tindakan heroik dari berbagai
daerah terhadap pembentukan negara C4
dan pemerintah Republik Indonesia

5.2.Menjelaskan Proses C5 · Menjelaskan alasan jepang C2


persiapan kemerde-kaan membentuk BPUPKI
Indonesia. · Mendiskripssikan secara kronologis
proses penyusunan dasar dan konstitusi
untuk negara Indonesia yang akan
didirikan
· Mengidentifikasi dibentuknya PPKI
dan peranannyadalam proses persiapan C2
kemerdekaan Indonesia

C5
6. Memahami 6.1 Mendeskripsikan · Mengidentifikasi bentuk-bentuk
pranata dan bentuk-bentuk hubungan sosial.
penyimpangan C2
hubungan sosial
sosial.
SK/KI Kompetensi THP Indikator THP
Dasar

· Mengidentifikasi faktor-faktor
pendorong terjadinya hubungan sosial. C2

· Mengidentifikasi dampak-dampak
C2
hubungan sosial.

6.2 Mendeskripsikan pranata C5 · Mendeskripsikan peran pranata


sosial dalam kehidupan keluarga dalam pembentukan C5
masyarakat kepribadian.
· Mengidentifikasi fungsi pranata C2
sosial.
· Mengidentifikasi jenis-jenis pranata
C2
sosial.

6.3 Mendeskripsikan C5 · Mengidentifikasi jenis pengendalian


pengendalian penyimpangan sosial. C2
penyimpangan sosial
· Menguraikan peran lembaga-lembaga
pengendalian sosial. C4

7. Memahami 7.1. Mendeskripsikan C5 · Menjelaskan pengertian tenaga


Kegiatan permasalahan angkatan kerja kerja, angkatan kerja dan kesempatan C2
perekonomian dan tenaga kerja sebagai kerja
Indonesia sumber daya dalam kegiatan
ekonomi, serta peranan · Menganalisis hubungan antara
pemerintah dalam upaya jumlah penduduk, angkatan kerja,
kesempatan kerja dan pengangguran C4
penainggulangannya

· Mengidentifikasi permasalahan
dasar yang berhubungan dengan tenaga
kerja di Indonesia (jumlah, mutu,
persebarandan angka pengangguran) C2

· Mengidentifikasi dampak
pengangguran terhadap keamanan C2
lingkungan

· Mengidentifikasi peningkatan mutu C2


tenaga kerja
· Mengidentifikasi peranan
pemerintah dalam mengatasi masalah
tenaga kerja di Indonesia C2

7.2. Mendeskripsikan C5 · Mendeskripsikan arti sistem


pelaku-pelaku ekonomi perekonomian dan macam-macamnya C5
dalam sistem
perekonomian Indonesia
SK/KI Kompetensi THP Indikator THP
Dasar

· Mengidentifikasi kebaikan dan


kelemahan macam-macam sistem C2
ekonomi
· Mengidentifikasi ciri-ciri utama
perekonomian Indonesia C2

· Mengidentifikasi kebaikan dan


kelemahan sistem perekonomian C2
Indonesia

7.3. Mendeskripsikan C1 · Mendefinisikan pengertian pajak


fungsi pajak dalam dan retribusi. C2
perekonomian nasional
· Mengidentifikasi sifat dan penetapan C2
tarif pajak.
· Membedakan pajak langsung
dengan pajak tidak langsung. C4

· Menjelaskan perbedaan pajak pusat


dengan pajak daerah beserta
contohnya. Mengidentifikasi unsur- C2
unsur pajak.

· Menjelaskan fungsi dan peranan


pajak dalam kehidupan suatu negara. C2

· Mengidentifikasi jenis-jenis pajak


yang ditanggung oleh keluarga. C2

· Mengidentifikasi sanksi-sanksi
terhadap wajib pajak yang melalaikan
kewajibannya. C2

7.4.Mendeskripsikan C5 · Mendeskripsikan pengertian dan


permintaan dan penawaran faktor-faktor yang mempengaruhi
serta terben-tuknya harga permintaan barang / jasa C5
pasar

· Menjelaskan hubungan antara


permintaan barang/jasa dengan harga C2
barang / jasa tersebut.
· Mendefinisikan Hukum Permintaan. C2

· Menjelaskan tentang berlakunya


hukum permintaan itu ceteris paribus C2
SK/KI Kompetensi THP Indikator THP
Dasar

· Mendefinisikan pengertian
penawaran dan faktor-faktor yang
mempengaruhi penawaran barang / C2
jasa.
· Mengidentifikasi keterkaitan antara
penawaran dengan harga barang yang C2
di tawarkan.
· Mendekripsikan kurve penawaran C5

· Menjelaskan pengertian harga.


C2

Mendiskripsikan macam-macam harga


( termasuk harga yang ditetapkan C5
pemerintah
· Mengidentifikasi hubungan antara
permintaan dengan penawaran yang
digambarkan dalam bentuk kurve harga C2
keseimbangan

Keterangan THP=Tahapan berpikir


C1=Pengetahuan C2=Pemahaman C3=penerapan C4=Analisis
mengingat menerangkan menghitung memilah
menghapal menjelaskan membuktikan membedakan
menyebut C5=Sintesis C6=Evaluasi membagi
merangkai mengkritik
mengatur menilai Ruang lingkup: merujuk Standar Isi
merancang menafsirkan
PENGEMBANGAN SILABUS

Tahun : 2017/2018

Ruang Lingkup
Alokasi
Materi Pokok
Waktu
1 2 3 4 5 6 7 8
Perbedaan perspektif antar kelompok
sekitar proklamassi kemerdekaan
Indonesia V 10 JP

Kronologi proklamasi kemerdekaan


Indonesia V

Penyebaran berita proklamasi


kemerdekaan melalui berita
radio,panflet,selebaran
V

Proses terbentuknya negara dan


pemerintah Republik Indonesia
dengan sidang PPKI V

Dukungan dari berbagai daerah


berupa dukungan spontan dan
tindakan heroik dari berbagai daerah V

Alasan Jepang membentuk BPUPKI


V 6 JP
Penyusunan dasar dan konstitusi
untuk negara yang akan didirikan
V

Peranan PPKI dalam proses


persiapan kemerdekaan Indonesia V

Bentuk-bentuk hubungan sosial.


V 6 JP
Ruang Lingkup
Alokasi
Materi Pokok
Waktu
1 2 3 4 5 6 7 8

Faktor-faktor pendorong terjadinya


V
hubungan sosial.

Dampak-dampak hubungan sosial. V

Pengertian pranata sosial. V 6 JP

Fungsi pranata sosial V


Jenis-jenis pranata sosial.
V

Jenis pengendalian penyimpangan


sosial (preventif dan represif). V 6 JP

Peran lembaga-lembaga
pengendalian sosial V

Pengertian tenaga kerja, angkatan


V 10 JP
kerja dan kesempatan kerja

Hubungan antara jumlah penduduk,


angkatan kerja, kesempatan kerja dan V
pengangguran.

Permasalahan tenaga kerja Indonesia.

Dampak pengangguran terhadap


V
keamanan lingkungan.

Peningkatan mutu tenaga kerja


V

Peranan pemerintah dalam mengatasi


V
masalah tenaga kerja di Indonesia

Sistim perekonomian Indonesia


V 8 JP
Ruang Lingkup
Alokasi
Materi Pokok
Waktu
1 2 3 4 5 6 7 8

Kebaikan dan kelemahan macam-


macam sistem ekonomi V

Ciri-ciri utama perekonomi-an


Indonesia . V

Kebaikan dan kelemahan sistem


perekonomian Indonesia. V

Pengertian pajak dan retribusi.


V 8 JP

Sifat dan penetapan tarip Pajak


V

Perbedaan pajak langsung dengan


V
pajak tidak langsung

Perbedaan pajak pusat dengan pajak


daerah
V

Fungsi dan peranan pajak dalam


V
kehidupan suatu negara

Jenis-jenis pajak yang ditanggung


V
oleh keluarga.

Sanksi- sanksi terhadap wajib pajak


V
yang melalaikan ke wajibannya

Pengertian permintaan dan faktor-


faktor yang mempengaruhi V 8 JP
permintaan barang/jasa.

· Hubungan antara permintaan


barang/jasa dengan harga barang / V
jasa tersebut.

Hukum Permintaan V

Ceteris Paribus V
Ruang Lingkup
Alokasi
Materi Pokok
Waktu
1 2 3 4 5 6 7 8

Pengertian penawaran dan faktor-


faktor yang mempengaruhi V
penawaran barang / jasa.

· Keterkaitan antara penawaran


dengan harga barang yang di V
tawarkan.

Kurve penawaran V

Pengertian harga V

Macam-macam harga (termasuk


V
harga yang ditetapkan pemerintah).

Hubungan antara permintaan dengan


penawaran yang digambarkan dalam V
bentuk kurve harga keseimbangan

Kutowinangun, Januari 2017


C4=Analisis Guru Mapel
memilah
membedakan
membagi

lingkup: merujuk Standar Isi Drs.Eri Suparman P


NIP 19650805 199303 1 010
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

MAPEL : IPS
KELAS : VII/2

SK/KI Kompetensi THP Indikator THP


Dasar

4. Memahami 4.1. Menggunakan C · Membedakan peta, atlas, dan C3


usaha manusia peta, atlas,dan globe, 3 globe.
untuk mengenali untuk mendapat-kan · Mengidentifikasi jenis,bentuk dan C2
perkembangan informasi keruangan pemanfaatan peta.
lingkungannya
· Mengidentifikasi informasi C2
geografis dari peta, atlas dan globe.

· Mengartikan berbagai skala. C1


· Memperbesar dan memperkecil C3
peta dengan bantuan garis-garis
koordinat
4.2. Membuat sketsa C · Membuat sketsa wilayah dan C3
dan peta wilayah yang 3 obyek geografi.
menggam barkan · Menentukan skala peta.
obyek geografi · Menentukan simbol-simbol C2
geografi pada peta.
4.3. Mendeskripsikan C · Mendeskripsikan kondisi C1
kondisi geografis dan 5 geografis suatu wilayah pada peta.
penduduk
· Mendeskripsikan kondisi C5
penduduk suatu wilayah.
· Menganalisis kaitan antara C4
kondisi geografis dengan keadaan
penduduk.
4.4. Mendeskripsikan C · Mendeskripsikan sifat-sifat fisik C5
gejala-gejala yang 5 atmosfer.
terjadi di atmosfer dan · Mendiskripsikan cuaca dan iklim. C5
hidrosfer serta
dampaknya terhadap · Mengidentifikasi tipe hujan C2
kehidupan. (orografis, zenithal, frontal).
· Menghitung suhu suatu daerah C3
berdasarkan ketinggian di atas
permukaan air laut.
· Menganalisis proses terjadinya C4
angin dan memberikan contoh-
contohnya.
· Mendeskripsikan siklus hidrologi C5
dan bagian-bagiannya.
SK/KI Kompetensi THP Indikator THP
Dasar

· Mengklasifikasikan bentuk- C5
bentuk tubuh air permukaan dan air
tanah serta pemanfaatannya.
· Mendiskripsikan zona laut C5
menurut letak (laut pedalaman, laut
tepi, laut tengah) dan kedalamannya
(litoral, batial, abisal).
· Menafsirkan pengertian batas C6
landas kontinen, laut territorial, dan
Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan
menunjukkannya pada peta.

5. Memahaami 5.1 Mendeskripsikan C5 · Mendeskripsikan masuk dan C5


perkembangan perkem-bangan masyara- berkembangnya agama Hindu dan
masyarakat sejak kat, kebudaya-an, dan Buddha di Indonesia
masa Hindu- pemerintahan pada masa
Buddha sampai Hindu-Buddha serta
masa Kolonial · Menunjukkan pada peta C2
Eropa
peninggalan-pening- daerah-daerah yang dipengaruhi
galannya. unsur Hindu Buddha di Indonesia

· Menyusun kronologi C5
perkembangan kerajaan Hindu-
Buddha ke berbagai wilayah
Indonesia

· Mengidentifikasi dan memberi C2


contoh peninggalan-peninggalan
sejarah kerajaan-kerajaan bercorak
Hindu-Buddha di berbagai daerah

5.2 C5 · Melacak proses masuk dan C4


Mendeskripsikan berkem-bangnya agama Islam ke
perkem-bangan Indonesia
masyara-kat,
kebudaya-an, dan
pemerintahan pada
· Mendiskrepsikan saluran-saluran C5
masa Islam di Islamisasi di Indonesia
Indonesia, serta
pening-galan- · Menjelaskan cara yang digunakan C2
pening-galannya. oleh Wali Songo/Ulama lainnya
dalam menyebarkan Islam.

· Membaca dan membuat peta jalur C3


dan daerah penyebaran Islam di
Indonesia
masa Islam di
Indonesia, serta
pening-galan-
pening-galannya.

SK/KI Kompetensi THP Indikator THP


Dasar

· Menyusun kronologi perkem- C5


bangan kerajaan Islam di berbagai
wilayah Indonesia
· Mengidentifikasi dan memberi C2
contoh peninggalan-peninggalan
sejarah bercorak Islam diberbagai
daerah

5.3 C5 · Menguraikan proses masuknya C2


Mendeskripsikan bangsa–bangsa Eropa ke Indonesia
perkem-bangan
masyara-kat,
kebudaya-an, dan · Mengidentifikasi cara- cara yang C2
pemerintahan pada digunakan bangsa Eropa untuk
masa Kolonial mencapai tujuannya
Eropa · Mengidentifikasi reaksi bangsa C2
Indonesia terhadap bangsa Eropa

· Mendiskripsikan perkembangan C5
kehidupan masyarakat,
kebudayaan ,dan pemerintahan pada
masa kolonial Eropa

6. memahami 6.1 Mendeskripsikan pola C5 · Mengidentifikasi mata C2


kegiatan ekonomi kegiatan ekonomi pencaharian penduduk (pertanian,
masyarakat. penduduk, penggunaan non pertanian).
lahan, dan pola
permukiman berdasarkan · Mendeskripsikan bentuk C5
kondisi fisik permukaan penggunaan lahan di pedesaan dan
bumi. perkotaan.
· Mendeskripsikan pola C5
permukiman penduduk (mengikuti
alur sungai, jalan, pantai).

· Mendiskripsikan persebaran C5
(agihan) permukiman penduduk di
berbagai bentang lahan dan
mengungkapkan alasan penduduk
memilih bermukim di lokasi tersebut

· Mendeskripsikan bentang lahan C5


dengan persebaran permukiman
penduduk.

6.2. Mendeskripsikan C5 · Mendefinisikan pengertian dan C1


kegiatan pokok ekonomi, macam-macam kegiatan ekonomi.
yang meliputi kegiataan
konsumsi, produksi, dan
distribusi barang /jasa
SK/KI 6.2. Mendeskripsikan
Kompetensi THP Indikator THP
Dasar
kegiatan pokok ekonomi,
yang meliputi kegiataan
konsumsi, produksi, dan · Mendefinisikan pengertian C1
distribusi barang /jasa konsumsi dan jenis barang-barang
yang dikonsumsi siswa dan
keluarga ( harian, mingguan dan
bulanan ).
· Menyusun skala prioritas dalam C5
memenuhi kebutuhan sebagai siswa.

· Mengidentifikasi aspek- aspek C2


positif dan negatif perilaku
konsumtif seseorang.
· Mengidentifikasi faktor-faktor C2
yang mempengaruhi konsumsi
seseorang.
· Mendefinisikan pengertian C1
produksi dan sumber daya ekonomi

· Mengklasifikasi macam-macam C4
sumber daya ekonomi
· Mengidentifikasi etika ekonomi C2
dalam memanfaatkan faktor-faktor
produksi dalam kehidupan suatu
usaha/bisnis
· Mengidentifikasi usaha-usaha C2
yang dapat dilakukan guna
meningkatkan jumlah dan mutu hasil
produksi (bidang industri dan
pertanian ) baik melalui
intensifikasi maupun ekstensifikasi

· Mendefinisikan pengertian dan C1


tujuan distribusi

· Mengklasifikasi sistem distribusi C4


beserta contohnya (langsung, tidak
langsung dan semi langsung)

· Melakukan kegiatan yang C3


menggambarkan contoh etika
ekonomi dalam kegiatan distribusi
yang memenuhi unsur keadilan dan
pemerataan.

· Mendefinisikan pe ngertian usaha, C1


perusahaan dan badan usaha

6.3. Mendeskripsikan peran C5 · Mendefinisikan pe ngertian usaha, C1


badan usaha, termasuk perusahaan dan badan usaha
koperasi, sebagai tempat
berlangsungnya proses
produksi dalam kaitannya
dengan pelaku ekonomi
6.3. Mendeskripsikan peran
badan usaha, termasuk
Kompetensi THP THP
SK/KI Indikator
koperasi, sebagai
Dasartempat
berlangsungnya proses
produksi dalam kaitannya · Mendeskripsikan macam- macam C5
dengan pelaku ekonomi badan usaha. (menurut pemilik
modal, lapangan usaha banyaknya
pekerja dan menurut bentuk hukum)

· Mengidentifikasi misi/tujuan C2
badan usaha(milik negara /daerah,
milik swasta, koperasi)
· Mengidentifikasi beberapa C2
pertimbangan yang perlu
diperhatikan dalam berbisnis

· Mengidentifikasi badan usaha C2


yang dikelola secara profesional dan
manusiawi
· Mendeskripsikan peranan C5
pemerintah sebagai pelaku dan
pengatur kegiatan ekonomi
6.4. Menggunakan C3
gagasan kreatif dalam · Mendefinisikan pengertian kreatif C1
tindakan ekonomi untuk dan proses kreatifitas dalam
mencapai kemandirian tindakan ekonomi
dan kesejahteraan

· Mendefinisikan pengertian C1
inovatif dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari yang
mampu mendorong peningkatan
kesejahteraan
· Mengidentifikasi proses C2
kemandirian dalam usaha
meningkatkan kesejahteraan

· Mengidentifikasi cara C2
menghasilkan barang/jasa hasil
kreatifitas dan inovasi yang
direncakan·

• Mempraktekkan dan berlatih C3


membuat produk berupa barang/jasa
dari sumber daya yang
dimilikiproduk berupa barang/ jasa
Keterangan THP=Tahapan berpikir dari sumber daya yang dimiliki.

C1=Pengetahuan C2=Pemahaman C3=penerapan C4=Analisis


mengingat menerangkan menghitung memilah
menghapal menjelaskan membuktikan membedakan
menyebut C5=Sintesis C6=Evaluasi membagi
merangkai mengkritik
SK/KI Kompetensi THP Indikator THP
Dasar

mengatur menilai Ruang lingkup: merujuk Standar Isi


merancang menafsirkan
TEKS PENGEMBANGAN SILABUS

Tahun : 2016/2017

Ruang Lingkup Alokasi


Materi Pokok
1 2 3 4 5 6 7 8 Waktu

Pengertian peta, atlas, dan globe.


v 8 JP

Jenis peta dan bentuk peta. v


Penggunaan indeks, daftar isi, garis
lintang dan bujur, serta keterangan
tepi pada peta, atlas, dan globe untuk
mencari informasi geografis pada v
peta.

Skala peta. v
Memperbesar dan memper-kecil peta
v

Sketsa wilayah dan obyek geografi.


v 4 JP
60
Simbol-simbol geografi pada peta.
v
Deskripsi kondisi geografis suatu
wilayah pada peta. v 6 JP

Deskripsi kondisi peduduk suatu


wilayah. v
Kaitan antara kondisi geografis
dengan keadaan penduduk v

Sifat fisik atmosfer.


v 8 JP

Unsur-unsur cuaca dan iklim. v

Tipe-tipe hujan. v
Faktor yang mempengaruhi suhu
udara. v

Proses terjadinya angin dan jenis-


jenis angin. v

Siklus hidrologi.
v
Ruang Lingkup Alokasi
Materi Pokok
1 2 3 4 5 6 7 8 Waktu

Jenis-jenis air permukaan dan air


tanah. v

Zona laut menurut letak dan keda-


lamannya.
v

Batas wilayah laut.

Peranan perdagangan bagi masuk


dan berkembangnya agama Hindu
dan Buddha ke Indonesia v 6 JP

Peta daerah yang di pengaruhi unsur


Hindu dan Buddha
v

Perkembangan kerajaan Hindu


Buddha (Kutai, Taruma Negara,
Mata-ram kuno, Sriwijaya,Kedi- v
ri,Singasari, dan Majapahit).

Peninggalan –peninggalan sejarah


Kerajaan yang bercorak Hindu dan
Buddha v

Proses masuk dan berkembangnya


agama Islam melalui aktivitas
pelayaran dan perdagangan antara v 6 JP
Asia Barat, India dan Cina.

Saluran-saluran Islamisasi di
Indonesia v

Cara yang digunakan oleh Wali


Songo/Ulama lainnya dalam v
menyebarkan Islam.

Peta jalur dan daerah penyebaran


Islam di Inndonesia v
Ruang Lingkup Alokasi
Materi Pokok
1 2 3 4 5 6 7 8 Waktu

Kronologi perkembangan kerajaan


Islam di berbagai wilayah Indonesia v

Contoh peninggalan –peninggalan


sejarah bercorak Islam di berbagai
daerah v

Proses masuknya bangsa-bangsa


Eropa ke Indonesia
v 6 JP

Cara-cara yang digunakan bangsa


Eropa untuk mencapai tujuannya v

Reaksi Bangsa Indonesia terhadap


bangsa Eropa; perlawanan terhadap v
Portugis, Spanyol ,VOC

Mendeskripsikanperkembangan
masyarakat,kebudayaan dan
pemerintahan pada masa kolonial v
Eropa

Macam-macam mata pencaharian


penduduk.
v 4 JP

Kaitan bentuk muka bumi dengan


penggunaan lahan.(Kota dan Desa) v

Pola permukiman penduduk


(mengikuti alur sungai, jalan dan v
pantai).

Kaitan bentang lahan dengan


persebaran permukiman penduduk.

Kaitan bentang lahan dengan


persebaran permukiman penduduk. v

6 JP
kegiatan pokok ekonomi
v
Ruang Lingkup Alokasi
Materi Pokok
1 2 3 4 5 6 7 8 Waktu

Pengertian konsumsi dan Jenis


barang-barang yang dikonsumsi
siswa dan keluarga v

Skala prioritas dalam memenuhi


kebutuhan v

Aspek- aspek positif dan negatif


perilaku konsumtif seseorang. v

Faktor-faktor yang mempengaruhi


konsumsi seseorang v
Pengertian produksi dan
sumberdaya ekonomi v

Faktor-faktor yang mempengaruhi


produksi v
Etika ekonomi dalam memanfaatkan
fak tor-faktor produksi dalam
kehidupan usaha/bisnis v

Usaha-usaha untuk mening-katkan


jumlah dan mutu hasil produksi
(bidang
v

Pengertian dan tujuan distribusi


v

Sistem distribusi beserta contohnya


(langsung, tidak langsung dan semi
langsung) v

Etika ekonomi dalam kegiatan


distribusi yang memenuhi unsur
keadilan dan pemerataan.
v

· Pengertian usaha, perusahaan dan


badan usaha v

· Pengertian usaha, perusahaan dan


badan usaha v 6 JP
Ruang Lingkup Alokasi
Materi Pokok
1 2 3 4 5 6 7 8 Waktu

Macam- macam badan usaha.


(menurut pemilik modal, lapangan
usaha banyaknya pekerja dan v
menurut bentuk hukum)

Tujuan badan usaha(milik


negara/daerah, milik swasta, v
koperasi)
Pertimbangan yang perlu
diperhatikan dalam berbisnis
v

Kriteria badan usaha yang dikelola


secara profesional dan manusiawi. v

Peranan pemerintah sebagai pelaku


dan pengatur kegiatan ekonomi v

6 JP
Kreativitas dalam tindakan ekonomi.

Pentingnya inovasi dan syarat-syarat


inovasi dalam kehidupan sehari-hari.
v

Proses kemandirian dalam usaha


meningkatkan kesejahteraa
v

Praktik kreatifitas dan inovasi untuk


kemandirian
v

C4=Analisis Kutowinangun, Januari 2017


memilah Guru Mapel
membedakan
membagi
Ruang Lingkup Alokasi
Materi Pokok
1 2 3 4 5 6 7 8 Waktu

Ruang lingkup: merujuk Standar Isi


Drs.Eri Suparman P
NIP 19650805 199303 1 010
ruang lingkup IPS
1.Manusia,tempat n lingkungan
2.waktu,keberlanjutan,perubahan

3.sistim sosial dan budaya

4.Perilaku ekonomi dan Kesejahteraan

1.Manusia,tempat n lingkungan

2.waktu,keberlanjutan,perubahan

3.sistim sosial dan budaya

4.Perilaku ekonomi dan Kesejahteraan


ruang lingkup IPS
1.Manusia,tempat n lingkungan
2.waktu,keberlanjutan,perubahan

1.Manusia,tempat n lingkungan

2.waktu,keberlanjutan,perubahan

3.sistim sosial dan budaya


4.Perilaku ekonomi dan Kesejahteraan

1.Manusia,tempat n lingkungan

2.waktu,keberlanjutan,perubahan

3.sistim sosial dan budaya

4.Perilaku ekonomi dan Kesejahteraan


ruang lingkup IPS
1.Manusia,tempat n lingkungan
2.waktu,keberlanjutan,perubahan
ruang lingkup IPS
1.Manusia,tempat n lingkungan
2.waktu,keberlanjutan,perubahan
ruang lingkup IPS
1.Manusia,tempat n lingkungan
2.waktu,keberlanjutan,perubahan

Kreativitas dalam tindakan ekonomi.

Pentingnya inovasi dan syarat-syarat inovasi dalam kehidupan sehari-hari.

Proses kemandirian dalam usaha meningkatkan kesejahteraa

Melakukan gagasan dan berlaku kreatif,


Inovatif dan kemandirian dalam kehidupan ekonomi

Praktik kreatifitas dan inovasi untuk kemandirian


MATRIK PERENCANAAN DAN TEKNIK PENILAIAN

MAPEL : IPS
KELAS/SMT :VIII /2 dan IX/2
TAHUN : 2017/2018
SEKOLAH : SMP N 2 Kutowinangun

2018
TEKNIK PENILAIAN

2 Kutowinangun