Anda di halaman 1dari 645

Silabus

Sekolah : SMP ............


Kelas : VII(tujuh)
: Ilmu Pengetahuan
Mata Pelajaran Sosial
Semester : 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia.

Materi
Kompetensi
Pokok/
Dasar Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
1.1 Mendeskripsikan Tenaga Endogen dan Mengamati gambar · Mendeskripsikan proses alam
keragaman bentuk muka Tenaga Eksogen bentukan-bentukan endogen yang menyebabkan
bumi, proses di mka bumi yang terjadinya bentuk muka
pembentukan, dan merupakan hasil bumi.
dampaknya terhadap dari tenaga geologi.
kehidupan.

Gejala diastropisme Mengamati gambar


dan vulkanisme tentang gejala-
gejala diastropisme
dan vulkanisme.

Mengamati peta · Mendeskripsikan gejala


sebaran tipe diastropisme dan vulkanisme
gunung api di serta sebaran tipe gunung api.
Indonesia.
Mengkaji faktor-
faktor penyebab
terjadinya gempa
bumi.

Faktor-faktor · Mendeskripsikan faktor-


penyebab terjadinya faktor penyebab terjadinya
gempa bumi gempa bumi dan akibat yang
ditimbulkannya.

Jenis-jenis batuan
Mengamati contoh · Mengindentifikasi jenis
jenis batuan batuan berdasarkan proses
melalui gambar dan pembentukannya.
batuan yang ada di
lingkungan sekitar.

Mengamati gambar · Mendeskripsikan proses


dan lingkungan pelapukan.
sekitar tentang
proses pelapukan.

Proses pelapukan

Mengamati obyek · Mendeskripsikan proses


dan gambar erosi, dan faktor-faktor
tentang erosi. penyebabnya, dampaknya..

Proses erosi dan


penyebabnya
· Memberikan contoh
bentukan yang dihasilkan oleh
proses sedimentasi.
Menelaah contoh
kenampakan hasil
proses sedimentasi

· Mengidentifikasi dampak
positif dan negatif dari tenaga
endogen dan eksogen bagi
kehidupan serta upaya
penanggulangannya.

Proses sedimentasi.
Membaca buku
sumber tentang
dampak positif dan
negatif tenaga
endogen dan
eksogen bagi
kehidupan serta
upaya
penanggulanganny
a.

Dampak positif dan


negatif dari tenaga
endogen dan
eksogen bagi
kehidupan serta
upaya
penanggulangan-
nya.
1.2.Mendeskripsikan Pengertian dan Membaca referensi · Menjelaskan pengertian dan
kehidupan pada masa kurun waktu pra- untuk merumuskan kurun waktu masa pra –aksara
pra-aksara di Indonesia. aksara pengertian dan
kurun waktu masa
pra -aksara

Jenis-jenis manusia Dengan Atlas


Indonesia yang Sejarah dan foto –
hidup pada masa pra foto/ gambar
–aksara mengamati jenis-
jenis manusia
Indonesia yang
hidup pada masa
Pra-aksara
· Mengidentifikasi jenis- jenis
manusia Indonesia yang hidup
pada masa pra- aksara

Perkembangan
kehidupan pada
masa pra-aksara.
Membaca buku
referensi,
mengamati gambar
dan diskusi untuk
menelaah
kehidupan pada
masa pra-aksara
dan peralatan yang
digunakan.

· Mendeskripsikan
perkembangan kehidupan pada
masa pra- aksara dan peralatan
kehidupan yang dipergunakan.

Membaca buku
referensi dan
mengamati gambar
untuk
mengidentifikasi
peninggalan –
peninggalan
kebudayaan pada
masa pra aksara.
Peninggalan –
peninggalan
kebudayaan.

· Mengidentiifikasi
peninggalan –peninggalan
kebudayaan pada masa pra-
aksara.

Mengamati atlas
sejarah kedatangan
dan persebaran
nenek moyang
bangsa Indonesia.

Kedatangan nenek
moyang dari Yunan
tersebar di
Nusantara.

· Melacak kedatangan dan


persebaran nenek moyang
bangsa Indonesia di Nusantara
dengan atlas sejarah.
Standar Kompetensi : 2. Memahami kehidupan sosial manusia.

Materi
Kompetensi
Pokok/

Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Dasar Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
2.1 Mendeskripsikan Kaitan interaksi Mengkaji kaitan · Menjelaskan kaitan interaksi
interaksi sebagai proses sosial dengan proses interaksi sosial dan sosial dan proses sosial.
sosial sosial. proses sosial dalam
kehidupan sehari-
hari di lingkungan
terdeka.

Mengkaji pengaruh
interaksi sosial
terhadap
keselarasan sosial.

Pengaruh interaksi
sosial terhadap
keselarasan sosial.

· Menjelaskan pengaruh
interaksi sosial terhadap
keselarasan sosial.
2.2 Mendeskripsikan Pengertian Tanya jawab · Menjelaskan pengertian dan
sosialisasi sebagai sosialisasi tentang pengertian pentingnya proses sosialisasi.
proses pembentukan sosialisasi.
kepribadian

Faktor yang Mengkaji faktor- · Mengidentifikasi faktor-


mempengaruhi faktor yang faktor yang mempengaruhi
sosialisasi. mempengaruhi sosialisasi.
sosialisasi.
Fungsi sosialisasi
dalam pembentukan
kepribadian.

Diskusi tentang · Menguraikan fungsi


fungsi sosialisasi sosialisasi dalam pembentukan
dalam kepribadian.
pembentukan
kepribadian.
2.3 Mengidentifikasi Syarat-syarat Tanya jawab · Menjelaskan syarat-syarat
bentuk-bentuk interaksi terjadinya interaksi tentang syarat- terjadinya interaksi sosial.
sosial sosial. syarat terjadinya
interaksi sosial.

Bentuk-bentuk
interaksi sosial:
Antar individu Diskusi tentang · Mengidentifikasi bentuk-
dengan individu. bentuk-bentuk bentuk interaksi sosial.
interaksi sosial.

Antar individu
dengan kelompok.

Antar keompok
dengan kelompok.
2.4 Mengurai-kan Proses sosial Diskusi tentang · Mengidentifikasi proses
proses interaksi sosial asosiatif proses sosial sosial asosiatif .
asosiatif .

Proses sosial Diskusi tentang · Memberi contoh proses sosial


disosiatif. proses sosial disosiatif.
disosiatif.

Standar Kompetensi : 3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan

Materi
Kompetensi
Pokok/
Dasar Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
3.1. Mendes- Hakekat manusia Mendiskusikan · Mendeskripsikan
krepsikan manusia sebagai makhluk hakekat manusia hakekat manusia sebagai
sebagai makhluk sosial dan ekonomi hakekat makhluk makhluk sosial dan ekonomi
sosial dan ekonomi yang bermoral sosial dan ekonomi yang bermoral
yang bermoral dalam
memenui kebutuh-an

Makna manusia
sebagai makhluk
sosial dan makhluk
ekonomi.

· Mengidentifikasi makna
manusia sebagai makhluk
sosial dan makhluk
ekonomi yang bermoral

Ciri-ciri manusia
sebagai makhluk
sosial dan makhluk
ekonomi.

Mengkaji tentang
makna manusia
sebagai makhluk
sosial dan ekonomi
yang bermoral
· Mengidentifikasi ciri-citi
makhluk sosial dan makhluk
ekonomi yangbermoral

Mengaplikasikan
hubungan yang
harmonis antar
manusia sebagai
makhluk sosial dan
ekonomi yang
bermoral.

Membaca buku
referensi
selanjutnya
mendiskusikan
ciri-ciri manusia
sbagai makhluk
sosial dan ekonomi
yg bermoral

· Mewujudkan hubungan
yang harmonis antarmanusia
sebagai makhluk sosial &
ekonomi yang bermoral
Menyimpulkan
cara
mengaplikasikan
hubungan yang
harmonis antar
manusia sebagai
makhluk sosial dan
ekonomi yang
bermoral.
3.2. Mengidentifikasi Pemanfaatan Mendiskusikan · Mendeskripsikan perilaku
tindakan ekonomi perilaku manusia manusia dalam
berdasarkan motif dan dalam memanfaatkan sumber daya
prinsip ekonomi dalam memanfaatkan yang terbatas untuk
berbagai kegiatan sumber daya memenuhi kebutuhan
sehari-hari hidupnya

sumber daya

ekonomi · Mendeskripsikan berbagai


tindakan ekonomi rasional
yang dilakukan manusia

· Mendefinisikan pengertian
motif dan prinsip ekonomi.
Mendiskusikan
tindakan ekonomi
rasional yg dila-
kukan manusia

Tindakan

ekonomi · Mengidentifikasi macam-


macam motif dan prinsip
ekonomi.

Mendiskusikan
pengertian motif
dan prinsip
ekonomi

Pengertian motif dan


prinsip ekonomi
Membaca literatur
dan mendiskusikan
macam – macam
motif dan prinsip
Ekonomi

macam-macam · Mengaplikasikan kegiatan


motif dan prinsip / tindakan ekonomi sehari-
ekonomi. hari berdasar motif dan
prinsip ekonomi.
Mendiskusikan
tentang contoh-
contoh dan
pentingnya
kegiatan / tindakan
ekonomi yang
berdasarkan motif
dan prinsip
ekonomi

Kegiatan/tindak-an · Mengidentifikasi
ekonomi sehari-hari manfaat /pentingnya prinsip
berdasar motif dan ekonomi dalam kehidupan
prinsip ekonomi. sehari-hari.
Manfaat/prinsip
ekonomi dalam
kehidupan sehari-
hari.

Tanya jawab
tentang manfaat/
pentingnya
prinsip ekonomi
dalam kehidupan
sehari-hari.

....................., ......
...................... .
2006
Mengetahui,
Kepala SMP .. Guru Mata Pelajaran,

____________________ ____________________________
Silabus
Sekolah : SMP ............
Kelas : VII(tujuh)
: Ilmu Pengetahuan
Mata Pelajaran Sosial
Semester : 2(dua)

Standar Kompetensi : 4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya.

Materi
Kompetensi
Pokok/
Dasar Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
4.1. Menggunakan peta, Pengertian peta, Menyimpulkan · Membedakan peta, atlas, dan
atlas,dan globe, untuk atlas, dan globe. perbedaan antara globe.
mendapat-kan informasi peta, atlas, dan
keruangan globe.

Jenis peta dan


bentuk peta.

Mengamati · Mengidentifikasi
berbagai jenis dan jenis,bentuk dan pemanfaatan
bentuk peta. peta.

Penggunaan indeks,
daftar isi, garis
lintang dan bujur,
serta keterangan tepi
pada peta, atlas, dan
globe untuk mencari
informasi geografis
pada peta.
Mengamati peta, · Mengidentifikasi informasi
atlas, dan globe geografis dari peta, atlas dan
tentang informasi globe.
geografis yang ada
di dalamnya.

Skala peta.

Memperbesar dan
memper-kecil peta.

· Mengartikan berbagai skala.


· Menelaah arti
berbagai jenis skala
yang terdapat pada
peta.

Praktik · Memperbesar dan


memperbesar dan memperkecil peta dengan
memperkecil peta bantuan garis-garis koordinat
dengan garis-garis
koordinat.
4.2. Membuat sketsa Sketsa wilayah dan Membuat sketsa · Membuat sketsa wilayah dan
dan peta wilayah yang obyek geografi. wilayah dan obyek obyek geografi.
menggam barkan obyek geografi dari peta
geografi atau observasi
lapangan.

Menentukan skala Menghitung dan


peta. menentukan skala
peta.

· Menentukan skala peta.

Simbol-simbol Menentukan
geografi pada peta. simbol-simbol
geografi dapa peta.

· Menentukan simbol-simbol
geografi pada peta.
4.3. Mendeskripsikan Deskripsi kondisi Membaca peta · Mendeskripsikan kondisi
kondisi geografis dan geografis suatu tentang kondisi geografis suatu wilayah pada
penduduk wilayah pada peta. geografis suatu peta.
wilayah.

Deskripsi kondisi
peduduk suatu
wilayah.

· Mendeskripsikan kondisi
penduduk suatu wilayah.

Kaitan antara Mendiskusikan


kondisi geografis keadaan penduduk
dengan keadaan suatu wialayah
penduduk. pada peta.
· Menganalisis kaitan antara
kondisi geografis dengan
keadaan penduduk.

Diskusi tentang
kaitan antara
keadaan geografis
dengan keadaan
penduduk.

4.4. Mendeskripsikan Sifat fisik atmosfer. Mengamati dan · Mendeskripsikan sifat-sifat


gejala-gejala yang tanya jawab fisik atmosfer.
terjadi di atmosfer dan tentang keadaan
hidrosfer serta udara di luar kelas
dampaknya terhadap untuk
kehidupan. menyimpulkan
sifat-sifat fisik
udara.
kehidupan.

Tanya jawab
tentang sifat fisik
atmosfer serta
unsur-unsur cuaca
dan iklim.

· Mendiskripsikan cuaca dan


iklim.

Unsur-unsur cuaca Mengamati gambar


dan iklim. dan tanya jawab
tentang tipe-tipe
hujan.

Tipe-tipe hujan. · Mengidentifikasi tipe hujan


(orografis, zenithal, frontal).

Menghitung suhu
suatu daerah
berdasarkan
ketinggian di atas
permukaan air laut.
· Menghitung suhu suatu
daerah berdasarkan ketinggian
di atas permukaan air laut.

Faktor yang Pengamatan


mempengaruhi suhu gambar dan tanya
udara. jawab tentang
proses terjadinya
angina jenis-jenis
angina, dan contoh-
contohnya.

· Menganalisis proses
terjadinya angin dan
memberikan contoh-contohnya.

Proses terjadinya
angin dan jenis-jenis
angin.
Pengamatan
gambar dan tanya
tentang siklus
hidrologi.

Siklus hidrologi. · Mendeskripsikan siklus


hidrologi dan bagian-
bagiannya.
Pengamatan
langsung atau
gambar tentang
bentuk-bentuk
tubuh air.

Jenis-jenis air · Mengklasifikasikan bentuk-


permukaan dan air bentuk tubuh air permukaan
tanah. dan air tanah serta
pemanfaatannya.
Pengamatan
gambar dan peta
serta tanya jawab
tentang zona laut
menurut letak (laut
pedalaman, laut
tepi, laut tengah)
dan kedalamannya
(litoral, batial dan
abisal).

Zona laut menurut Pengamatan peta · Mendiskripsikan zona laut


letak dan keda- tentang batas-batas menurut letak (laut pedalaman,
lamannya. wilayah laut. laut tepi, laut tengah) dan
kedalamannya (litoral, batial,
abisal).

· Menafsirkan pengertian batas


landas kontinen, laut territorial,
dan Zona Ekonomi Eksklusif
(ZEE) dan menunjukkannya
pada peta.

Batas wilayah laut.


Standar Kompetensi : 5. Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai mas
Materi
Kompetensi
Pokok/
Dasar Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
5.1 Mendeskripsikan Peranan Membaca referensi · Mendeskripsikan masuk
perkem-bangan perdagangan bagi dan mengamati dan berkembangnya agama
masyara-kat, masuk dan atlas sejarah Hindu dan Buddha di
kebudaya-an, dan berkembangnya tentang masuk dan Indonesia
pemerintahan pada agama Hindu dan berkembangnya
masa Hindu-Buddha Buddha ke Indonesia agama Hindu
serta peninggalan- Buddha di
pening-galannya. Indonesia

Peta daerah yang di


pengaruhi unsur
Hindu dan Buddha

Mengamati peta
daerah yang
dipengaruhi unsur
Hindu dan Buddha

· Menunjukkan pada peta


daerah-daerah yang
dipengaruhi unsur Hindu
Buddha di Indonesia
Perkembangan
kerajaan Hindu
Buddha (Kutai,
Taruma Negara,
Mata-ram kuno,
Sriwijaya,Kedi-
ri,Singasari, dan
Majapahit).

Membaca referensi · Menyusun kronologi


dan mengamati perkembangan kerajaan
gambar menyusun Hindu-Buddha ke berbagai
secara kronologi wilayah Indonesia
perkembagan
kerajaan Hindu dan
Buddha
Peninggalan –
peninggalan sejarah
Kerajaan yang
bercorak Hindu dan
Buddha
· Mengidentifikasi dan
memberi contoh
peninggalan-peninggalan
sejarah kerajaan-kerajaan
bercorak Hindu-Buddha di
berbagai daerah

Mengamati gambar
untuk mengenal
peninggalan –
peninggalan
sejarah kerajaan –
kerajaan Hindu dan
Buddha di
Indonesia
5.2 Mendeskripsikan Proses masuk dan Mengamati peta · Melacak proses masuk dan
perkem-bangan berkembangnya dan gambar- berkem-bangnya agama Islam
masyara-kat, agama Islam melalui gambar untuk ke Indonesia
kebudaya-an, dan aktivitas pelayaran mendeskripsikan
pemerintahan pada dan perdagangan masuk dan
masa Islam di antara Asia Barat, berkemangnya
Indonesia, serta India dan Cina. agama Islam ke
pening-galan-pening- Indonesia
galannya.

Saluran-saluran
Islamisasi di
Indonesia

Cara yang digunakan


oleh Wali
Songo/Ulama
lainnya dalam
menyebarkan Islam.

Diskusi tentang
saluran-saluran
Islamisasi di
Indonesia

Peta jalur dan daerah · Mendiskrepsikan saluran-


penyebaran Islam di saluran Islamisasi di Indonesia
Inndonesia
Tanya jawab
tentang cara yang
digunakan oleh
Wali Songo/Ulama
lainnya dalam
menyebarkan
Islam.

Kronologi · Menjelaskan cara yang


perkembangan digunakan oleh Wali
kerajaan Islam di Songo/Ulama lainnya dalam
berbagai wilayah menyebarkan Islam.
Indonesia

Contoh peninggalan Membaca dan


–peninggalan sejarah mengamati peta
bercorak Islam di jalur penyebaran
berbagai daerah Islam serta diskusi
membahas daerah-
daerah yang
dipengaruhi agama
Islam
· Membaca dan membuat peta
jalur dan daerah penyebaran
Islam di Indonesia

Dengan membaca
referensi
membahas
perkembangan
kerajaan Islam di
berbagai wilayah
Indonesia

· Menyusun kronologi
perkem-bangan kerajaan Islam
di berbagai wilayah Indonesia
Dengan mengamati
gambar-gambar
dan bertanya jawab
tentang
peninggalan
sejarah bercorak
Islam di berbagai
daerah di
Indonesia.

· Mengidentifikasi dan
memberi contoh peninggalan-
peninggalan sejarah bercorak
Islam diberbagai daerah
5.3 Mendeskripsikan Proses masuknya Melacak proses · Menguraikan proses
perkem-bangan bangsa-bangsa Eropa masuknya bangsa- masuknya bangsa–bangsa
masyara-kat, bangsa Eropa Eropa ke Indonesia
kebudaya-an, dan dengan mengamati
pemerintahan pada peta penjelajahan
masa Kolonial Eropa samodra

ke Indonesia

Membaca buku
referensi tentang
cara-cara yang
digunakan bangsa
Eropa untuk
mencapai
tujuannya

· Mengidentifikasi cara- cara


yang digunakan bangsa Eropa
untuk mencapai tujuannya

Cara-cara yang
digunakan bangsa
Eropa untuk
mencapai tujuannya
Membaca referensi
dan mengamati
gambar-gambar
perlawanan
terhadap
Portugis ,Spanyol
dan VOC

Reaksi Bangsa · Mengidentifikasi reaksi


Indonesia terhadap bangsa Indonesia terhadap
bangsa Eropa; bangsa Eropa
perlawanan terhadap

Portugis, Spanyol

dan VOC
Membaca referensi
tentang
perkembangan
kehidupan
masyarakat
,kebudayaan dan
pemerintahan pada
masa kolonial
Eropa

Mendeskripsikanper
kembangan
masyarakat,kebuday
aan dan

pemerintahan pada · Mendiskripsikan


masa kolonial Eropa perkembangan kehidupan
masyarakat, kebudayaan ,dan
pemerintahan pada masa
kolonial Eropa
Standar Kompetensi : 6. memahami kegiatan ekonomi masyarakat.

Materi
Kompetensi
Pokok/
Dasar Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran Indikator

6.1 Mendeskripsikan · Penggunaan · Mencari · Mengidentifikasi mata


pola kegiatan ekonomi lahan : informasi dari buku pencaharian penduduk
penduduk, penggunaan sumber atau media (pertanian, non pertanian).
lahan, dan pola belajar lain tentang
permukiman macam-macam
berdasarkan kondisi mata pencaharian
fisik permukaan bumi. penduduk.

Macam-macam mata
pencaharian
penduduk.
· Tanya jawab
kaitan bentuk muka
bumi dengan
penggunaan lahan.

Kaitan bentuk muka · Mendeskripsikan bentuk


bumi dengan penggunaan lahan di pedesaan
penggunaan lahan. dan perkotaan.

Bentuk penggunaan · Mengamati peta · Mendeskripsikan pola


lahan di pedesaan tata guna lahan dan permukiman penduduk
dan perkotaan. tanya jawab (mengikuti alur sungai, jalan,
tentang pantai).
penggunaan lahan
di pedesaan dan
perkaotaan..
· Mengamati · Mendiskripsikan persebaran
gambar dan tanya (agihan) permukiman penduduk
jawab tentang pola di berbagai bentang lahan dan
permukiman mengungkapkan alasan
penduduk penduduk memilih bermukim
(mengikuti alur di lokasi tersebut
sungai, jalan,
pantai).

Pola permukiman
penduduk
(mengikuti alur
sungai, jalan dan
pantai).

· Mendeskripsikan bentang
lahan dengan persebaran
permukiman penduduk.

· Tanya jawab
tentang kaitan
bentang lahan
dengan persebaran
permukiman
penduduk.serta
alasan penduduk
bermukim di suatu
lokasi.

Kaitan bentang lahan


dengan persebaran
permukiman
penduduk.
6.2. Mendeskripsikan Kegiatan Membaca buku · Mendefinisikan penger-
kegiatan pokok referensi dan
ekonomi, yang meliputi mendiskusikan
kegiataan konsumsi, pengertian dan
produksi, dan distribusi
barang /jasa

Pokok macam- macam tian dan macam-macam


kegiatan
ekonomi. pokok ekonomi kegiatan ekonomi.

Mendiskusikan
pengertian

Pengertian konsumsi Konsumsi dan · Mendefinisikan pengertian


dan jenis barang- jenis-
barang yang
dikonsumsi siswa
dan keluarga (harian,
mingguan, dan
bulanan )
jenis barang yang konsumsi dan jenis

Skala prioritas dikonsumsi siswa barang-barang yang


dalam memenuhi dan
kebutuhan sebagai
siswa.

keluarganya dikonsumsi siswa dan

keluarga ( harian,

mingguan dan

bulanan ).
Tanya jawab
tentang skala

Aspek- aspek positif prioritas dalam · Menyusun skala pri-


dan negatif perilaku meme-
konsumtif seseorang.

nuhi kebutuhan oritas dalam meme-

nuhi kebutuhan
sebagai siswa.
· faktor-faktor yang
mempenga-ruhi
konsumsi seseorang

Mendiskusikan
aspek positif

dan negatif · Mengidentifikasi aspek-


perilaku konsumtif aspek positif dan negatif
perilaku
Pengertian produksi konsumtif seseorang.
dan sumber daya
ekonomi

Macam-macam
sumber daya
ekonomi
Tanya jawab · Mengidentifikasi faktor-
tentang faktor- faktor yang mempengaruhi
faktor yang konsumsi seseorang.
mempengaruhi
konsumsi

Seseorang
Etika ekonomi
dalam
memanfaatkan fak
tor-faktor produksi
dalam kehidupan

satu uaha/bisnis

· Mendefinisikan pengertian
produksi dan sumber daya
ekonomi
Usaha-usaha untuk Mendiskusikan
mening-katkan pengertian
jumlah dan mutu
hasil produksi
(bidang

Produksi dan
sumber daya
Ekonomi · Mengklasifikasi macam-
macam sumber daya ekonomi

Pengertian dan Tanya jawab · Mengidentifikasi etika


tujuan distribusi macam- macam ekonomi dalam memanfaatkan
sumber daya fak tor-faktor produksi dalam
ekonomi kehidupan

suatu usaha/bisnis

Mendiskusikan
etika ekonomi
dalam
memanfaatkan
faktor-faktor
produksi
Sistem distribusi · Mengidentifikasi usaha-
beserta contohnya usaha yang dapat dilakukan
(langsung, tidak guna meningkatkan jumlah dan
langsung dan semi mutu
langsung)

hasil produksi (bidang


industri dan pertanian ) baik
melalui intensifikasi maupun
ekstensifikasi

Mendiskusikan
tujuan peningkatan
jumlah dan mutu
hasil produksi

Etika ekonomi · Mendefinisikan pengertian


dalam kegiatan dan tujuan distribusi
distribusi yang
memenuhi unsur
keadilan dan
pemerataan.

Pengertian usaha,
perusahaan dan
badan usaha
· Mengklasifikasi sistem
distribusi beserta contohnya
(langsung, tidak langsung dan
semi langsung)

Mendiskusikan
makna distribusi,
tujuan distribusi
· Melakukan kegiatan yang
menggambarkan contoh etika
ekonomi dalam kegiatan
distribusi yang memenuhi
unsur keadilan dan
pemerataan.

Tanya jawab
tentangi sistem
distribusi · Mendefinisikan pe ngertian
usaha, perusahaan dan badan
usaha

Mendiskusikan
etika ekonomi
dalam
melakukan
distribusi
Mendiskusikan
penger- tian
usaha, perusahaan
dan badan usaha,
dan memberikan
contohnya.
6.3. Mendes-kripsikan Macam- macam Membaca literatur · Mendeskripsikan macam-
peran badan usaha, badan usaha. selanjutnya macam badan usaha. (menurut
termasuk koperasi, (menurut pemilik mendiskusikan pemilik modal, lapangan usaha
sebagai tempat modal, lapangan jenis-je nis badan banyaknya pekerja dan menurut
berlangsungnya proses usaha banyaknya usaha menurut bentuk hukum)
produksi dalam pekerja dan menurut pemi lik modal, la
kaitannya dengan bentuk hukum) pangan usaha,
pelaku ekonomi jumlah pekerja
serta menurut
bentuk hukum
/yuridis

Tujuan badan
usaha(milik
negara/daerah, milik
swasta, koperasi)

Tanya jawab
tentang
misi/tujuan
BUMN / BUMD, · Mengidentifikasi misi/tujuan
BUMS dan badan usaha(milik negara
Koperasi
/daerah, milik swasta,

Pertimbangan yang koperasi)


perlu diperhatikan
dalam berbisnis
Mendiskusikan
beberapa pertimba
ngan yang perlu
diperhatikan dalam
berbisnis

Kriteria badan usaha · Mengidentifikasi beberapa


yang dikelola pertimbangan yang perlu
secara profesional diperhatikan dalam berbisnis
dan manusiawi.

Peranan pemerintah
sebagai pelaku dan
pengatur kegiatan
ekonomi

Tanya jawab · Mengidentifikasi badan


tentang kriteria usaha yang dikelola secara
badan usaha yang profesional dan manusiawi
dikelola secara
profesional dan
manusiawi.
Mendiskusikan · Mendeskripsikan peranan
peranan pemerintah pemerintah sebagai pelaku dan
sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi
pengatur kegiatan
ekonomi
6.4. Menggunakan
gagasan kreatif dalam Kreativitas dalam Mendiskusikan · Mendefinisikan pengertian
tindakan ekonomi untuk tindakan ekonomi. pengertian kreatif kreatif
mencapai kemandirian dan contoh
dan kesejahteraan aplikasinya dalam
tindakan ekonomi

dan proses kreatifitas dalam


tindakan ekonomi

Tanya jawab
tentang inovatif
dan manfaatnya

Pentingnya inovasi · Mendefinisikan pengertian


dan syarat-syarat
inovasi dalam
kehidupan sehari-
hari.
inovatif dan manfaatnya
dalam

kehidupan sehari-hari yang


mampu mendorong
peningkatan kesejahteraan
Proses kemandirian
dalam usaha
meningkatkan
kesejahteraa

Mendiskusikan · Mengidentifikasi proses


pengertian mandiri,
kemandirian dan
usaha-usaha yang
dilakukan agar
mampu
melakukannya

kemandirian dalam usaha


meningkatkan kesejahteraan
Praktik kreatifitas
dan inovasi.

Mengklasifikasi
hasil produktifitas
dan inovasi

Gagasan dan berlaku · Berlatih mengerjakan sendiri


kreatif, dan kreatifitas dan inovasi yang
direncakan
Inovatif dan
kemandirian dalam
kehi- dupan ekonomi

Mendiskusikan · Membuat produk berupa


hasil ekonomi yang barang/ jasa dari sumber daya
kreatif dan inovatif yang dimiliki.
....................., ......
...................... .
2006
Mengetahui,
Kepala SMP .. Guru Mata Pelajaran,

____________________ ____________________________
Silabus
Sekolah : SMP ............
Kelas : VIII (delapan)
: Ilmu Pengetahuan
Mata Pelajaran Sosial
Semester : 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah pendud

Materi
Kompetensi
Pokok/
Dasar Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran Indikator

1.1 Mendeskripsikan Letak geografis Mengamati peta · Menunjukkan letak geografis


kondisi fisik wilayah Indonesia (posisi tentang posisi (posisi geografis, letak
dan penduduk geografis dan letak geografis dan letak geografis) Indonesia.
geografis). geografis
Indonesia.
Kaitan letak
geografis dengan
iklim dan waktu di
Indonesia.

Tanya jawab · Menganalisis hubungan


tentang kaitan letak posisi geografis dengan
geografis dengan perubahan musim di Indonesia.
iklim di Indonesia.

Musim di Indonesia.

· Mengidentifikasi penyebab
terjadinya perubahan musim
dan menentukan bulan
berlangsungnya musim hujan
dan musim kemarau di wilayah
Indonesia.

Mengkaji kaitan
letak geografis
dengan waktu dan
perubahan musimdi
Indonesia.
· Menyajikan informasi
persebaran flora dan fauna tipe
Asia, tipe Australia serta
kaitannya dengan pembagian
wilayah Wallacea dan Weber.

Persebaran flora dan


fauna Indonesia dan
kaitannya dengan
pembagian wilayah
Wallacea dan Weber.

Membuat peta
persebaran flora
dan fauna
Indonesia.

Persebaran jenis
tanah di Indonesia.

Pemanfatan berbagai
jenis tanah di
Indonesia.

· Mendeskripsikan persebaran
jenis tanah dan pemanfaatannya
di Indonesia.
Mengamati peta
tentang persebaran
jenis tanah di
Indonesia.

Diskusi tentang
pemanfaatan
berbagai jenis
tanah di Indonesia.

1.2 Mengidentifikasi - Faktor yang · Diskusi tentang · Mengidentifikasi faktor-


permasalahan mempengaruhi faktor yang faktor yang mempengaruhi
kependudukan dan pertumbuhan mempengaruhi pertumbuhan penduduk
upaya penduduk. pertumbuhan (kelahiran dan kematian).
penanggulangannya penduduk.
- Angka kelahiran
dan angka kematian
serta cara
menghitungnya.

- · Tanya jawab · Mendesripsikan arti dan


tentang angka ukuran angka kelahiran dan
kelahiran dan angka kematian.
kematian.

- Faktor penunjang
kelahiran dan
kematian.

- Kepadatan · Mengdentifikasi faktor-


penduduk dan cara faktor pendorong dan
menghitungnya. penghambat kelahiran dan
kematian.

· Diskusi tentang
faktor penunjang
dan penghambat
kelahiran dan
kematian.

- Piramida · Membandingkan tingkat


penduduk Indonesia. kepadatan penduduk tiap-tiap
propinsi dan pulau di Indonesia

-
- Cara menghitung · Menghitung · Mendeskripsikan kondisi
sex ratio dan beban kepadatan penduduk Indonesia
ketergantungan. penduduk dan berdasarkan piramida
mengamati peta penduduknya.
dan tabel
kepadatan
penduduk
Indonesia.

- ·
- Angka usia · Membuat · Menghitung angka
harapan hidup. macam-macam perbandingan laki-laki
bentuk piramida perempuan (sex ratio) dan
penduduk. beban ketergantungan, serta
mengartikan angka tersebut.

- Ledakan penduduk · Mengartikan angka Usia


dan upaya Harapan Hidup.
mengatasinya.

· Menghitung sex
ratio dan beban
ketergantungan.
· Mendeskripsikan berbagai
dampak ledakan penduduk dan
upaya mengatasinya.
- Membuat peta,
tabel dan grafik
kependudukan.

· Tanya jawab · Menyajikan informasi


tentang usia kependudukan dalam bentuk
harapan hidup. peta, tabel, dan grafik.
·

- Jenis-jenis migrasi · Diskusi tentang


dan faktor dampak dan upaya
penyebabnya. penanggulang an
ledakan penduduk.

- · Mengidentifikasi jenis-jenis
migrasi dan faktor
penyebabnya.
- Dampak positif
dan negatif migrasi
dan usaha
penanggulangan
dampak negatif
migrasi.
· Mengamati dan · Menganalisis dampak
tanya jawab positif dan negatif migrasi
tentang tabel serta usaha
kependudukan. penanggulangannya.

· Membuat grafik
dan peta
kependudukan.
·

· Tanya jawab
tentang jenis-jenis
migrasi dan faktor
penyebabnya.
· Diskusi tentang
dampak dan usaha
penanggulangan
migrasi.

1.3 Mendeskripsikan · Lingkungan hidup ·


permasalahan dan pelestariannya :
lingkungan hidup dan
upaya
penanggulangannya
dalam pembangunan
berkelanjutan
- Unsur-unsur ·
lingkungan abiotik,
biotik, dan sosial
budaya.

- ·
- Arti penting · Tanya jawab · Mengidentifikasi unsur-
lingkungan bagi tentang lingkungan unsur lingkungan (unsur
kehidupan. hidup dan unsur- abiotik, unsur biotik, sosial
unsurnya. budaya)

-
- Bentuk kerusakan
lingkungan hidup
dan faktor
penyebabnya.

· Menafsirkan arti penting


lingkungan bagi kehidupan.
· Tanya jawab
tentang arti penting
lingkungan bagi
kehidupan.

- ·
- Usaha pelestarian · · Mengidentifikasi bentuk-
lingkungan hidup bentuk kerusakan lingkungan
hidup dan faktor
penyebabnya.
· Diskusi tentang
kerusakan
lingkungan hidup
dan faktor-faktor
penyebabnya.

- Hakekat
pembangunan
berkelanjutan.

· Memberi contoh usaha


pelestarian lingkungan hidup.
· Diskusi tentang
usaha pelestarian
lingkungan hidup.

- Ciri-ciri · Menafsirkan hakekat


pembangunan pembangunan berkelanjutan.
berkelanjutan.
· Membaca buku
sumber tentang
hakekat
pembangunan yang
berkelanjutan.

- Penerapan
pembangunan
berkelanjutan di
wilayah sekitar.

· Membaca buku · Mengidentifikasi ciri-ciri


sumber tentang pembangunan berkelanjutan.
ciri-ciri
pembangunan
berkelanjutan.
· Mengamati · Mengidentifikasi
usaha penerapan pembangunan
pembangunan berkelanjutan.
berkelanjutan di
wilayah sekitarnya.

·
1.4 Mendeskripsikan Permasalahan Diskusi tentang · Menjelaskan
permasalahan penduduk Indonesia permasalahan permasalahan kuantitas
kependudukan dan (kuantitas dan penduduk penduduk (kuantitas dan
dampaknya terhadap kualitas). (kuantitas dan kualitas).
pembangunan. kualitas).

Dampak dari
permasalahan
penduduk terhadap
pembangunan.

· Mengidentifikasi
dampak permasalahan
penduduk terhadap
pembangunan.
Mencari
berita/artikel
tentang dampak
permasalahan
penduduk terhadap
pembangunan.

Standar Kompetensi : 2. Memahami proses kebangkitan nasional.

Materi
Kompetensi
Pokok/
Dasar Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
2.1 Menjelaskan Kebijakan-kebijakan Membaca referensi · Mengidentifikasi
proses perkembangan pemerintah, kolonial tentang contoh kebijakan-kebijaka
kolonialisme dan kebijakan- pemerintah kolonial
imperalisme Barat, kebijakan
serta pengaruh yang pemerintah
ditimbulkannya di kolonial
berbagai daerah

P engaruh yang
ditimbulkan oleh
kebijakan –kebijakan
pemerintah kolonial
di berbagai daerah

Menelaah pengaruh · Mengidentifikasi pengaruh


yang ditimbulkan yang ditimbulkan oleh
oleh kebijakan- kebijakan –kebijakan
kebijakan pemerintah kolonial di berbagai
pemerintah daerah
kolonial di
berbagai daerah
dengan diskusi
kelompok
Bentuk –bentuk
perlawanan rakyat
dalam menentang
kolonialisme Barat
diberbagai daerah

Menelaah bentuk- · Mendeskripsikan bentuk-


bentuk perlawanan bentuk perlawanan rakyat
rakyat dalam dalam menentang kolonialisme
menentang Barat diberbagai daerah
kolonialisme Barat
di berbagai daerah
dengan membaca
referensi dan
mengamati gambar
Daerah-daerah
persebaran agama
Nasrani

Membaca dan · Mengidentifikasi daerah –


membuat peta daerah persebaran agama
daerah-daerah Kristiani
persebaran agama
Kristiani
2.2.Mengurai-kan Perkembangan Membaca buku · Menjelaskan pengaruh
proses terbentuk-nya pendidikan Barat referensi tentang perluasan kekuasaan kolonial ,
kesadaran na sional, dan perkembangan perkembangan perkembangan pendidikan
identitas Indonesia , dan pendidikan Islam pendidikan Barat Barat ,dan perkembangan
perkem-bangan terhadap munculnya dan perkembangan pendidikan islam terhadap
pergerakan kebangsaan nasionalisme pendidikan Islam munculnya nasionalisme
Indonesia Indonesia terhadap Indonesia
munculnya
nasionalisme
Indonesia

Peranan golongan
terpelajar
,profesional dan pers
dalam menumbuh
kembangkan
kesadaran nasional
Indonesia · Mendiskripsikan peranan
golongan terpelajar ,profesional
,dan pers dalam menumbuh
kembangkan kesadaran
nasional Indonesia

Mensurvei peranan
golongan terpelajar
,profesional dan
pers dalam
mengembangkan
wilayah dan
lingkungannya
kemudian
membandingkan
dengan peranan
golongan terpelajar
,profesionaldan
pers pada masa
pergerakan
nasional
Perkembangan
pergerakan nasional
dari yang bersifat
etnik ,kedaerahan
,keagamaan sampai
terbentuknya
nasinalisme
Indonesia
Membaca buku · Mendiskripsikan
referensi tentang perkembangan pergerakan
perkembangan nasional dari yang bersifat
pergerakan etnik, kedaerahan , keagamaan
nasional dari yang sampai terbentuknya
bersifat etnik nasionalisme Indonesia
,kedaerahan
,keagamaan sampai
terbentuknya
nasionalisme
Indonesia
Peran manifesto
politik 1925
,Konggres Pemuda
1928 dan Konggres
Perempuan Pertama
dalam proses
pembentukan
identitas kebangsaan
Indonesia
· Mendiskripsikan peran
manifesto politik 1925,
Konggres Pemuda 1928, dan
Konggres Perempuan Pertama
dalam proses pembentukan
identitas kebangsaan Indonesia

Menelaah peran
manifesto politik
1928,dan Konggres
Pemuda 1928,dan
Konggres
Perempuan
Pertama dalam
proses
pembentukan
identitas
kebangsaan
Indonesia dengan
membaca buku
referensi dan
mengamati gambar
Standar Kompetensi : 3. Memahami masalah penyimpangan sosial.

Materi
Kompetensi
Pokok/
Dasar Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
3.1 Mengidentifikasi Pengertian Membaca kasus · Mengidentifikasi
berbagai penyakit penyimpangan penyimpangan penyimpangan sosial dalam
sosial (miras, judi, sosial. sosial di keluarga dan masyarakat.
narkoba, HIV/Aids, masyarakat dari
PSK, dan sebagainya) media cetak.
sebagai akibat
penyimpangan sosial
dalam keluarga dan
masyarakat

Bentuk-bentuk Mengamati bentuk- · Mengidentifikasi bentuk-


penyimpangan sosial bentuk bentuk penyimpangan sosial
dalam keluarga dan penyimpangan dalam keluarga dan
masyarakat. sosial dalam masyarakat.
keluarga dan
masyarakat.

Contoh
penyimpangan sosial
dalam keluarga dan
masyarakat.
Mencari contoh · Memberi contoh
bentuk-bentuk penyimpangan sosial yang
penyimpangan terjadi dalam keluarga dan
sosial dalam masyarakat.
keluarga dan
masyarakat.

3.2 Mengidentifikasi Akibat Diskusi tentang · Mengidentifikasi akibat


berbagai usaha penyimpangan sosial akibat dari penyimpangan sosial dalam
pencegahan dalam keluarga dan penyimpangan keluarga dan masyarakat.
penyimpangan sosial masyarakat. sosial dalam
dalam keluarga dan keluarga dan
masyarakat masyarakat.
Faktor-faktor
penyebab terjadinya
penyimpangan sosial
dalam keluarga dan
masyarakat

· Mengidentifikasi faktor-
faktor penyebab terjadinya
penyimpangan sosial,
Upaya-upaya Mengkaji faktor-
pencegahan faktor penyebab
penyimpangan sosial terjadinya
dalam keluarga dan penyimpangan
masyarakat. sosial.

· Mengidentifikasi upaya-
upaya pencegahan
penyimpangan sosial dalam
keluarga dan masyarakat.
Diskusi tentang
upaya-upaya
pencegahan
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat.

Standar Kompetensi : 4. Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat

Materi
Kompetensi
Pokok/
Dasar Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
4.1. Mendeskripsikan Kelangkaan sumber Mendiskusikan arti · Mendeskripsikan arti
hubungan antara daya ekonomi kelangkaan dan kelangkaan dan faktor-faktor
kelangkaan sumber daya penyebab terjadinya
dengan kebutuhan kelangkaan
manusia yang tidak
terbatas

faktorfaktor
penyebab
terjadinya

kelangkaan serta
cara mengatasinya

Usaha-usaha · Mengidentifikasi usaha-usaha


manusia dalam manusia dalam mengatasi
mengatasi kelangkaan memanfaatkan
kelangkaan sumber daya yang langka untuk
memanfaatkan berbagai alternatif dalam me
sumber daya yang menuhi kebutuhan
langka.

Mendiskusikan
Usaha-usaha
manusia dalam
mengatasi
kelangkaan
memanfaatkan
sumber daya yang
langka.
Kebutuhan manusia
yang tidak terbatas

· Mengidentifikasi arti dan


jenis kebutuhan

Faktor-faktor
penyebab kebutuhan
manusia beraneka
ragam

Mendiskusikan
tentang penger-

Menentukan tian dan macam- · Mengidentifikasi faktor-


macam kebutuhan faktor penyebab kebutuhan
manusia beraneka ragam
skala prioritas dari manusia dan
berbagai jenis faktori-faktor yang
kebutuhan mentukan
kebutuhan manusia

Mendiskusikan
faktor-faktor
penyebab
kebutuhan manusia
beraneka ragam

· Menjelaskan penger tian


skala prioritas dan menyusun
skala prioritas kebutuhan
manusia pada umumnya

Penger tian

dan macam- macam Tanya jawab


alat pemenuhan tentang penenuan
kebutuhan skala
prioritas dari · Mengidentifikas arti dan
berbagai kebutuhan macam-macam alat
manusia beraneka pemenuhan kebutuhan
ragam

Mendiskusikan
tentang penger tian

dan macam-
macam alat
pemenuhan
kebutuhan
4.2.Mendistribusikan Pelaku Ekonomi Membaca referensi Menggolongkan Pelaku
pelakuku ekonomi : rumah dan mendis- ekonomi utama dalam
tangga, masyarakat, kusikan Pelaku perekonomian Indonesia
perusahaan, koperasi, dan Ekonomi
negara

· Mengidentifikasi peranan
dan tujuan keberadaan 3 sektor
usaha formal (BUMN, BUMS
dan

Mendiskusikan Koperasi )
peranan dan tujuan

Peranan dan tujuan Tiga sektor usaha


tiga sektor usaha formal
formal

· Mengidentifikasi pokok-
pokok perkoperasian
diIndonesia (pengertian,
landasaan, azas, sejarah,
keanggotaannya, sumber

modal, prinsip-prinsip)

Pokok-pokok · Mengidentifikasi tentang cara


koperaso Indonesia pendirian, tujuan, peranan, ciri-
ciri, manfaat, RAT, cara pemba-
gian SHU, pembubaran dan
Mengidentifikasi jenis-jenis usaha koperasi.
perkoperasian
Indonesia

· Mampu menampilkan
simulasi dalam tata cara
pendirian koperasi

Pendirian usaha
koperasi

Mengidentifikasi
tentang usaha

koperasi

Tatacara mendirikan

koperasi
Simulasi tatacara
berdirinya koperasi

4.3.Mengidentifikasi Pengertian, fungsi, Mendefinisikan · Menjelaskan pengertian,


bentuk pasar dalam dan peranan pasar fungsi, dan peranan pasar bagi
kegiatan ekonomi bagi masyarakat. masyarakat
masyarakat

pengertian pasar,
Fungsi pasar, dan
Peranan pasar

Syarat-syarat
terjadinya pasar

· Mengidentifikasi syarat-
syarat terjadinya pasar
Mengidentifikasi
tentang syarat
-syarat terjadinya
pasar.
Macam-macam
pasar dan contoh-
contohnya

· Mengklasifikasi macam-
macam pasar beserta contohnya
masing-masing
Mendiskusikan
macam-macam
pasar, dan contoh
pasar

Perbedaan pasar
konkrit dan pasar
abstrak

· Mengidentifikasi ciri -ciri


pasar konkrit dan pasar abstrak
serta menyebutkan contoh-
contohnya

Demonstrasi jual Membedakan pasar · Mendemonstrasikan kegiatan


beli di pasar kongkrit dan pasar jual beli di suatu pasar
abstrak
Melakukan
demonstrasi dan
observasi tentang
jualbeli / tawar
menawar di pasar

....................., ......
...................... .
2006
Mengetahui,
Kepala SMP .. Guru Mata Pelajaran,

____________________ ____________________________
Silabus
Sekolah : SMP ............
Kelas : VIII (delapan)
: Ilmu Pengetahuan
Mata Pelajaran Sosial
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 5. Memahami usaha persiapan kemerdekaan.

Materi
Kompetensi
Pokok/
Dasar Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
5.2.Menje-laskan Proses Alasan Jepang Membaca referensi · Menjelaskan alasan jepang
persiapan kemerde-kaan membentuk BPUPKI untuk membahas membentuk BPUPKI
Indonesia. alasan Jepang
membentuk
BPUPKI

Penyusunan dasar
dan konstitusi untuk
negara yang akan
didirikan

Menelaah dengan · Mendiskripssikan secara


buku sumber kronologis proses penyusunan
proses penyusunan dasar dan konstitusi untuk
dasar dan konstitusi negara Indonesia yang akan
untuk negara didirikan
Indonesia yang
akan didirikan

Peranan PPKI dalam · Mengidentifikasi dibentuknya


proses persiapan PPKI dan peranannyadalam
kemerdekaan proses persiapan kemerdekaan
Indonesia Indonesia
Mengkaji dengan
referensi tentang
peranan PPKI
dalam proses
persiapan
kemerdekaan
Indonesia
5.1.Mendeskripsikan Perbedaan perspektif Menggali informasi · Melacak perbedaan
peristiwa-peristiwa antar kelompok tentang perbedaan perspektif antar kelompok
sekitar proklamasi dan sekitar proklamassi perspektif antar sekitar proklamasi
proses terbentuknya kemerdekaan kelompok sekitar kemerdekaan Indonesia
negara kesatuan Indonesia proklamasi
Republik Indonesia kemerdekaan
Indonesia dengan
referensi dan
sumber lain yang
relefan

Kronologi Membuat naskah


proklamasi sosiodrama
kemerdekaan kronologi
Indonesia proklamasi
kemerdekaan
Indonesia dan
menapilkannya
· Menyusun kronologi
proklamasi kemerdekaan
Indonesia
Penyebaran berita

proklamasi
kemerdekaan
melalui berita
radio,panflet,selebar
an

Menggali informasi
dengan referensi
dan sumber yang
relevan tentang
penyebaran berita
proklamasi
kemerdekaan
· Mendeskripsikan secara
kronologis proses penyebaran
berita tentang proklamasi
kemerdekaan dan sikap
rakyat di berbagai daerah

Proses terbentuknya
negara dan
pemerintah Republik
Indonesia dengan
sidang PPKI

Menelaah proses · Menjelaskan proses


terbentuknya terbentuknya negara dan
negara dan pemerintah Republik
pemerintahan Indonesia beserta
Republik Indonesia kelengkapanya dengan
dengansidang- sidang PPKI
sidang
PPKI;tanggal 18 ,
19 dan 22 Agustus
1945
Dukungan dari
berbagai daerah
berupa dukungan
spontan dan tindakan
heroik dari berbagai
daerah

· Menganalis dukungan
spontan dan tindakan heroik
dari berbagai daerah terhadap
pembentukan negara dan
pemerintah Republik
Indonesia

Membaca buku
referensi dan
mengamati gambar
dukungan spontan
dan tindakan heroik
dari berbagai
daerah
Standar Kompetensi : 6. Memahami pranata dan penyimpangan sosial.

Materi
Kompetensi
Pokok/

Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Dasar Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran Indikator

6.1 Mendeskripsikan Bentuk-bentuk Diskusi tentang · Mengidentifikasi bentuk-


bentuk-bentuk hubungan sosial. bentuk-bentuk bentuk hubungan sosial.
hubungan sosial hubungan sosial.

Faktor-faktor Tanya jawab · Mengidentifikasi faktor-faktor


pendorong terjadinya tentang faktor- pendorong terjadinya hubungan
hubungan sosial. faktor pendorong sosial.
terjadinya
hubungan sosial.

Dampak-dampak
hubungan sosial.

Diskusi tentang · Mengidentifikasi dampak-


dampak-dampak dampak hubungan sosial.
hubungan sosial.
6.2 Mendeskripsikan Pengertian pranata Tanya jawab · Mendeskripsikan peran
pranata sosial dalam sosial. tentang pengertian pranata keluarga dalam
kehidupan pranata sosial. pembentukan kepribadian.
masyarakat

· Mengidentifikasi fungsi
pranata sosial.
Fungsi pranata sosial Diskusi tetang
fungsi pranata
sosial.

· Mengidentifikasi jenis-jenis
pranata sosial.

Jenis-jenis pranata
sosial.
Membaca buku
sumber tentang
jenis-jenis pranata
sosial.
· Mengidentifikasi jenis
pengendalian penyimpangan
sosial.
6.3 Mendeskripsikan Jenis pengendalian Menyimpulkan
pengendalian penyimpangan sosial jenis-jenis
penyimpangan sosial (preventif dan pengendalian
represif). sosial.

Peran lembaga-
lembaga
pengendalian sosial

· Menguraikan peran lembaga-


lembaga pengendalian sosial.
Menelaah peran
lembaga-lembaga
pengendalian sosial

Standar Kompetensi : 7. Memahami Kegiatan perekonomian Indonesia

Materi
Kompetensi
Pokok/
Dasar Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
7.1. Mendes-kripsikan Pengertian tenaga Mendiskusikan · Menjelaskan pengertian
permasalahan angkatan kerja, angkatan kerja hubungan antara tenaga kerja, angkatan kerja
kerja dan tenaga kerja dan kesempatan jumlah penduduk dan kesempatan kerja
sebagai sumber daya kerja dengan angkatan
dalam kegiatan kerja, kesempatan
ekonomi, serta peranan kerja dan
pemerintah dalam upaya pengangguran.
penainggulangannya

Hubungan antara
jumlah penduduk,
angkatan kerja,
kesempatan kerja
dan pengangguran.

Permasalahan tenaga Tanya jawab


kerja Indonesia. tentang
permasalahan
dasar yang
berhubungan
dengan tenaga
kerja di Indonesia

· Menganalisis hubungan
antara jumlah penduduk,
angkatan kerja, kesempatan
kerja dan pengangguran
Dampak
pengangguran
terhadap keamanan
lingkungan.

Mendiskusikan · Mengidentifikasi
dampak permasalahan dasar yang
pengangguran berhubungan dengan tenaga
terhadap keamanan kerja di Indonesia (jumlah,
lingkungan mutu, persebarandan angka
pengangguran)
Peningkatan mutu
tenaga kerja
· Mengidentifikasi dampak
pengangguran terhadap
keamanan lingkungan
Peranan pemerintah
dalam mengatasi
masalah tenaga kerja
di Indonesia

Mendiskusikan
dampak
pengangguran
terhadap keamanan
lingkungan.

· Mengidentifikasi peningkatan
mutu tenaga kerja
Mendiskusikan · Mengidentifikasi peranan
cara pemerintah dalam mengatasi
meningkatkan masalah tenaga kerja di
mutu tenaga kerja Indonesia
Indonesia

Tanya jawab
tentang peranan
pemerintah dalam
mengatasi
masalah tenaga
kerja
7.2. Men-deskripsi-kan - Sistem Mendiskusikan · Mendeskripsikan arti sistem
pelaku-pelaku ekonomi Pengertian perekonomian dan macam-
dalam sistem macamnya
perekonomian Indonesia

perekonomian sistem
Perekonomian
Indonesia · Mengidentifikasi kebaikan
dan kelemahan macam-macam
sistem ekonomi

-Pelaku-pelaku Tanya jawab


tentang macam-
macam sistem
Perekonomian,
kebaikan dan

kegiatan per- kelemahannya


setelah membaca
ekonomi di literatur tertentu · Mengidentifikasi ciri-ciri
Indonesia utama perekonomian Indonesia

Membaca buku yg
relefan dan
Ciri-ciri utama menduiskusikan · Mengidentifikasi kebaikan
perekonomi-an tentang ciri-ciri dan kelemahan sistem
Indonesia . perekonomian Indonesia
sistem
perekonomian
Indonesia.
Kebaikan dan
kelemahan sistem
perekonomian
Indonesia.

Tanya jawab
tentang kebaikan
dan

kelemahan sistem
perekono mian
Indonesia.

7.3. Mendes-kripsikan Pengertian pajak dan Merumuskan · Mendefinisikan


fungsi pajak dalam retribusi. pengertian pajak pengertian pajak dan
perekonomian nasional dan retribusi. retribusi.

Pajak dan fungsinya


bagi perekonomian
nasional

Mendiskusikan · Mengidentifikasi sifat


sifat dan dan penetapan tarif pajak.
penetapan tarif
pajak

Perbedaan pajak
langsung dengan
pajak tidak langsung

Perbedaan pajak
pusat
dengan pajak daerah Mendiskusikan · Membedakan pajak
jenis dan unsur- langsung dengan pajak tidak
unsur pajak langsung.
Fungsi dan Mendiskusikan · Menjelaskan
fungsi dan peranan
pajak dalam
kehidupan suatu
negara

peranan pajak dalam perbedaan pajak pusat


kehi

dupan suatu negara. dengan pajak daerah

beserta contohnya
Jenis-jenis pajak Mengidentifikasi unsur-
yang ditanggung
oleh keluarga.
unsur pajak.

Mendiskusikan
fungsi dan
peranan pajak · Menjelaskan fungsi dan
dalam kehi

Sanksi- sanksi dupan suatu peranan pajak dalam kehi


terhadap wajib pajak negara.
yang melalaikan ke
wajibannya
dupan suatu negara.

Mengidentifi- kasi
jenis-jenis pajak
yang ditanggung
keluarga

· Mengidentifikasi jenis-
jenis pajak yang ditang
gung oleh keluarga.

Mengidentifikasi · Mengidentifikasi sanksi-


sanksi- sanksi sanksi terhadap wajib pajak
terhadap wajib yang melalaikan
pajak yang kewajibannya.
melalaikan ke
wajibannya
7.4.Mendeskripsikan Pengertian dan Merumuskan · Mendeskripsikan pengertian
permintaan dan faktor-faktor yang pengertian dan faktor-faktor yang
penawaran serta terben- mempengaruhi permintaan dan mempengaruhi permintaan
tuknya harga pasar permintaan mendiskusikan barang / jasa
barang/jasa. faktor-faktor yang
mempengaruhi
permintaan

Penawaran pada
barang dan jasa

Hukum Permintaan · Menjelaskan hubungan


antara permintaan barang/jasa
dengan harga barang / jasa
tersebut.

Mendiskusikan
hukum permintaan

· Mendefinisikan Hukum
Permintaan.
Membuat kurve
permintaan
Terbentuknya harga

· Menjelaskan tentang
berlakunya hukum permintaan
itu ceteris paribus

Pengertian · Mendefinisikan pengertian


penawaran dan penawaran dan faktor-faktor
faktor-faktor yang yang mempengaruhi penawaran
mempengaruhi barang / jasa.
penawaran barang /
jasa.

Keterkaitan antara Mendiskusikan


penawaran dengan tentang
harga barang yang di ceterisparibus
tawarkan.

Kurve penawaran
· Mengidentifikasi keterkaitan
antara penawaran dengan harga
barang yang di tawarkan.

Mendiskusikan
Pengertian
penawaran dan
faktor-faktor yang
mempengaruhi
penawaran.

Pengertian harga
Macam-macam
harga (termasuk
harga yang
ditetapkan
pemerintah.

· Mendekripsikan kurve
penawaran
Hubungan antara
permintaan dengan
penawaran yang
digambarkan dalam
bentuk kurve harga
keseimbangan

Mendiskusikan
hubungan antara
penawaran dan
harga barang

· Menjelaskan pengertian
harga.

Mendiskripsikan macam-
macam harga ( termasuk harga
yang ditetapkan pemerintah

Membuat kurve
penawaran
· Mengidentifikasi hubungan
antara permintaan dengan
penawaran yang digambarkan
dalam bentuk kurve harga
keseimbangan

Merumuskan
pengertian harga

Mendiskusikan
macam-macam
harga dan
penetapan harga
oleh pemerintah

Membuat kurve
harga
keseimbangan
....................., ......
...................... .
2006
Mengetahui,
Kepala SMP .. Guru Mata Pelajaran,

____________________ ____________________________
Silabus
Sekolah : SMP .........................
Kelas : IX (sembilan)
: Ilmu
Pengetahuan
Mata Pelajaran Sosial (IPS)
Semester : 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia.

Materi
Kompetensi
Pokok/
Dasar Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
1.1. Mengidentifikasi · Ciri-ciri negara · Merumuskan · Mengidentifikasi ciri-ciri
ciri-ciri negara maju dan negara ciri-ciri negara negara maju dan negara
berkembang dan negara berkembang. maju dan negara berkembang.
maj berkembang.

· Persebaran
negara-negara maju
dan negara-negara
berkembang di
dunia.
· Negara-negara · Diskusi · Membuat peta wilayah
yang digolongkan tentang contoh negara maju dan negara
sebagai negara maju negara-negara berkembang.
dan berkembang. maju dan
negara-negara
berkembang di
Asia, Eropa,
Afrika, Amerika,
dan .

· Mengamati
peta tentang
persebaran
negara-negara
maju dan negara-
negara
berkembang.
· Memberi contoh negara-
negara yang tergolong kedalam
negara maju dan negara
berkembang beserta alasannya.

1.2 Mendes-krepsikan Latar belakang Membaca buku · Menggambarkan Secara


Perang Dunia II ,fihak-fihak yang referensi,mengamat kronologis Perang Dunia II
(termasuk penduduk-an berperang i peta Perang Dunia
Jepang) serta II dan gambar
pengaruhnya terhadap untuk membahas
keadaan sosial, Perang Dunia II
ekonomi, dan politik di
Indonesia

Dalam Perang Dunia


II
Perang Dunia II di Membaca buku
Asia dan Pasifik sumber yang
serta pendudukan relefan dan
militer Jepang di mengamati gambar
Indonesia untuk membahas
perang Dunia II di
Asia Pasifik serta
pendudukan militer
Jepang di Indonesia
· Mengidentifikasi Perang
Dunia II di asia Pasifik serta
pendudukan militer Jepang di
Indonesia
Pengaruh kebijakan Mengamati gambar
pemerintah dan membaca
pendudukan Jepang referensi pengaruh
kebijakan
pemerintah
pendudukan Jepang
terhadap kehidupan
ekonomi ,sosial
dan pergerakan
kebangsaan
Indonesia

Mengamati
gambar dan
membaca referensi
untuk membahas
perlawanan rakyat
terhadap Jepang
Bentuk –bentuk · -Menjelaskan pengaruh
perlawanan rakyat kebijakan pemerintah
dan pergerakan pendudukan Jepang terhadap
kebangsaan kehidupan ekonomi,sosialdan
Indonesia;melalui pergerakan kebangsaan
MIAI,gerakan Indonesia
bawah
tanah,perjuangan

Bersenjata

· Mendeskripsikan bentuk-
bentuk perlawanan rakyat dan
pergerakan kebangsaan
Indonesia di berbagai daerah
pada masa pendudukan Jepang
Standar Kompetensi : 2, Memahami usaha mempertahankan kemerdekaan

Materi
Kompetensi
Pokok/
Dasar Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
2.1. Mengidentifikasi Faktor –faktor yang Membaca buku · Mendiskripsikan faktor –
usaha perjuangan menyebabkan referensi untuk faktor yang menyebabkan
mempertahankan terjadinya konflik mengetahui faktor terjadinya konflik antara
kemerdekaan antara Indonesia –faktor yang Indonesia dengan Belanda
Indonesia dengan Belanda menyebabkan
karena Belanda ingin terjadinya konflik
berkuasa kembali di antara Indonesia
Indonesia dengan Belanda.

Peran dunia
internasional dalam
konflik Indonesia-
Belanda membantu
penyelesaian konflik
Pengaruh konflik
Indonesia –Belanda
terhadap keberadaan
negara kesatuan
Republik Indonesia

Menelaah gambar · Mendiskripsikan peran


peran dunia dunia internasional dalam
internasional dalam konflik Indonesia- Belanda
konflik Indonesia-
Belanda dengan
mengamati
gambar/foto-foto
sejarah
Menelaah referensi
pengaruh konflik
Indonesia –Belanda
terhadap
keberadaan negara
kesatuan Republik
Indonesia

· Mendiskripsikan
pengaruh konflik Indonesia –
Belanda terhadap keberadaan
negara kesatuan Republik
Indonesia
Aktifitas diplomasi
Indonesia di dunia
internasional untuk
mempertahankan
kemerdekaan

Perjuangan rakyat
dan pemerintah
diberbagai daerah
dalam usaha
mempertahankan
kemerdekaan
Indonesia
Faktor-faktor yang
memaksa Belanda
keluar dari Indonesia

Menelaah dengan
referensi aktifitas
diplomasi
Indonesia di dunia
internasional untuk
mempertahankan
kemerdekaan
· Melacak atifitas
diplomasi Indonesia di dunia
internasional untuk
mempertahankan
kemerdekaan
Menggali informasi
dari tokoh yang
pernah berperan
dalam perjuangan
rakyat dan
pemerintah
diberbagai daerah
dalam usaha
mempertahankan
kemerdekaan
Indonesia

· Mendiskripsikan
perjuangan rakyat dan
pemerintah di berbagai
daerah dalam usaha
mempertahankan Indonesia
Menelaah dengan
referensi faktor-
faktor yang
memaksa Belanda
keluar dari
Indonesia

· Mengidentifikasi faktor-
faktor yang memaksa
Belanda keluar dari
Indonesia
2.2. Mendeskripsikan Proses kembalinya Membaca buku · Mendiskripsikan proses
peristiwa-peristiwa Republik Indonesia referensi dan kembalinya Republik Indonesia
politik dan ekonomi sebagai negara menelaah gambar sebagai negara kesatuan
Indonesia pasca kesatuan proses kembalinya
pengakuan kedaulatan Republik Indonesia
sebagai negara
kesatuan

Berbagai peristiwa Membaca referensi


yang berhubungan dan mengamati
dengan Pemilihan gambar berbagai
Umum 1955 di peristiwa yang
tingkat pusat dan berhubungan
derah dengan Pemilihan
Umum 1955 di
tingkat pusat dan
daerah

· Mendiskripsikan berbagai
peristiwa yang berhubungan
dengan Pemilihan Umum 1955
di tingkat pusat dan daerah
Dekrit Presiden 5
Juli 1955 dan
pengaruh yang
ditimbulkannya

Mengkaji dengan
referensi
dikeluarkannya
Dekrit Prresiden 5
juli 19559 dan
pengaruh yang
ditimbulkannya

· Menjelaskan alasan
dikeluarkanya Dekrit Presiden
5 Juli 1959 dan pengaruh yang
ditimbulkannya
Dampak persoalan
hubungan pusat –
daerah persaingan
ideologis ,dan
pergolakan sosial –
politik lainnya
terhadap kehidupan
politik nasional dan
daerah sampai awal
tahun 1960 an
Membaca berbagai
referensi , foto dan
gambar untuk
menelaah dampak
persoalan
hubungan pusat-
daerah, persaingan
ideologis , dan
pergolakan sosial-
politik lainnya
terhadap kehidupan
politik nasional dan
daerah sampai awal
tahun 1960 an

· Menjelaskan dampak
persoalan hubungan pusat-
daerah , persaingan ideologis
,dan pergolakan sosial-politik
lainnya terhadap kehidupan
politik nasional dan daerah
sampai awal tahun !960-an
Standar Kompetensi : 3. Memahami perubahan sosial budaya.

Materi
Kompetensi
Pokok/

Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Dasar Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
3.1 Mendeskripsikan Bentuk-bentuk · Diskusi tentang · Memberi contoh terjadinya
perubahan sosial- perubahan sosial contoh-contoh perubahan sosial budaya.
budaya pada budaya. perubahan sosial
masyarakat. budaya, untuk
menyimpulkan
bentuk-bentuk
perubahan sosial
budaya.

- Perubahan
secara cepat
(revolusi).

- Perubahan
secara lambat
(evolusi).

· Faktor-faktor
pendorong
perubahan sosial
masyarakat.
· Diskusi tentang
faktor-faktor
pendorong
perubahan sosial
budaya.

· Menguraikan faktor
pendorong dan penghambat
perubahan sosial budaya.

· Faktor-faktor
penghambat
perubahan sosial
budaya.

·
· Faktor-faktor
penyebab perubahan
sosial.

- Faktor –faktor
internal.

- Faktor-faktor · Diskusi tentang


eksternal. faktor-faktor
penghambat
perubahan sosial
budaya.

· Mengidentifikasi faktor-
faktor penyebab perubahan
sosial.
· Tanya jawab
tentang penyebab
perubahan sosial
budaya.

· Mengidentifikasi penyebab
perubahan sosial budaya.
3.2 Menguraikan tipe- Tipe-tipe · Membaca buku · Mengidentifikasin tipe-tipe
tipe perilaku masyarakat masyarakat dalam sumber tentang masyarakat dalam menyikapi
dalam menyikapi menyikapi tipe-tipe masyarat perubahan.
perubahan perubahan dalam menyikapi
perubahan.

Contoh perilaku
masyarakat sebagai
akibat adanya
perubahan sosial
budaya.

· Diskusi tentang · Memberi contoh perilaku


perilaku masyarakat sebagai akibat
masyarakat sebagai adanya perubahan sosial
akibat positif dan budaya.
negatif adanya
perubahan sosial
budaya.
Standar Kompetensi : 4. Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan.

Materi
Kompetensi
Pokok/
Dasar Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
4.1.Mendeskripsikan
uang dan lembaga
keuangan
4.1.Mendeskripsikan
uang dan lembaga Sejarah terjadinya Mendiskusikan · Mengidentifikasi sejarah
keuangan uang dan pengertian pengerian dan terjadinya uang dan pengertian
uang sejarah terjadinya uang
uang

Ssyarat-syarat suatu
benda dapat
dijadikan uang
· Mengidentifikasi syarat-
syarat suatu benda dapat
dijadikan uang.
Tanya jawab
syarat-syarat benda
bisa dijadikan uang

Fungsi uang (fungsi


asli dan fungsi
turunan)

· Mendiskripsikan fungsi uang


(fungsi asli dan fungsi turunan)

Jenis-jenis uang
( uang kartal dan
uang giral )
Membaca literatur
dan

mendiskusikan · Mengidentifikasi jenis-jenis


tentang fungsi dan uang ( uang kartal dan uang
giral )
jenis uang

Nilai mata uang


(nilai intrinsik, nilai
nominal,
nilai internal dan Membaca buku
nilai eksternal ) sumber tentang
jenis-jenis uang.

· Mendiskripsikan nilai mata


uang ( nilai intrinsik, nilai
nominal, nilai internal dan nilai
eksternal )

Mata uang asing

Mengidentifikasi · Mendeskripsikan mata uang


Nilai mata uang asing
(nilai intrinsik,
nilai nominal,

nilai internal dan


nilai eksternal )
Kurs mata uang
· Menjelaskan nilai kurs mata
uang ( kurs jual, kurs beli dan
kurs tengah ) serta manfaatnya.

· Melakukan kegiatan praktek


jual/beli valuta asing
Praktek jual/beli Membuat daftar
valuta asing nama mata uang

asing sekaligus
nilai kursnya

Mengidentifiukasi
pengaruh naik-
turunnya kurs
terhadap dunia
usaha
· Menjelaskan pengertian bank
dan sejarah terjadinya bank
Pengertian bank dan
sejarah terjadinya
bank

Praktek /simulasi
cara jual/beli
valuta asing
Azas, prinsip, fungsi · Mengidentifikasi azas,
dan tujuan prinsip, fungsi dan tujuan
perbankan di perbankan di Indonesia.
Indonesia

Jenis-jenis bank dan


tugas pokok .
· Mendiskripsikan jenis-jenis
bank serta tugas pokoknya

Produk-produk bank
Mendiskusikan
pengertian dan
azas, dan prinsip,
fungsi dan tujuan
perbankan

· Mengidentifikasi produk-
produk bank
Praktek menabung di
bank
-Tanya jawab
tentang prinsip,
fungsi dan tujuan
perbankan

· Melakukan kegiatan
menabung di bank
Pengertian lembaga
keuangan bukan
bank

· Menjelaskan pengertian
lembaga keuangan bukan bank

Mendiskusikan
jenis-jenis bank
dan tugas pokok .
Fungsi, peranan dan
manfaat lembaga
keuangan bukan
bank

Produk-produk
bank
· Mengidentifikasi fungsi,
peranan dan manfaat lembaga
keuangan bukan bank
(pegadaian, asuransi, lembaga
pensiun, koperasi simpan
pinjam ) bagi peningkatan
kesejahteraaan rakyat banyak

Contoh lembaga
keuangan bukan
bank

Praktek menabung · Membuat daftar contoh


di bank lembaga keuangan bukan bank
milik pemerintah dan milik
swasta nasional maupun swasta
asing

Produk-produk · Melakukan kegiatan survey


asuransi atau pada asuransi tentang produk-
pegadaian produk asuransi atau di
pegadaian tentang jenis-jenis
barang yang bisa digadaikan

Mendiskusikan
pengertian, fungsi,
peranan dan
manfaat lembaga
keuangan bukan
bank bagi
peningkatan
kesejahteraaan
rakyat banyak
Mengidentifikasi
lembaga keuangan
bukan bank yang
ada di lingkungan
sekitar
Melakukan survey
pada asuransi
(produk dan
manfaat asuransi)
atau pegadaian
(jenis barang yang
dapat digadaikan
dan penentuan nilai
agunan)

Melakukan
kegiatan survey
pada asuransi
tentang produk-
produk asuransi
atau di pegadaian
tentang jenis-jenis
barang yang bisa
digadaikan
4.2.Mendes-kripsikan Pengertian dan Mendiskusikan · Menjelaskan pengertian dan
perdagangan internasio- faktor-faktor yang pengertian dan faktor-faktor yang
nal dan dampaknya menyebabkan faktor-faktor yang menyebabkan timbulnya
terhadap perekonomian timbulnya mempengaruhi perdagangan internasional
Indonesia perdagangan tibulnya
internasional. perdgangan
internasional

Manfaat
perdagangan
internasional

Hambatan
perdagangan
internasional.
· Mengidentifikasi manfaat
perdagangan internasional
Tanya jawab
tentang manfaat
perdagangan
internasional

Perbedaan
perdagangan dalam
negeri dengan
perdagangan
internasional

· Mengidentifikasi hambatan
perdagangan internasional

Mendiskusikan
hambatan
perdagangan
internasional

Komoditi
ekspor/impor
Indonesia.

· Mengidentifikasi perbedaan
perdagangan dalam negeri
dengan perdagangan
internasional
Membaca literatur
dan mendiskusikan
perbedakan
perdagangan dalam
negeri dengan
perdagangan
internasional

Pengertian dan · Mengidentifikasi komoditi


fungsi dan jenis- ekspor/impor Indonesia.
jenis devisa , serta
mengidentifikasi
sumber-sumber dan
tujuan penggunaan
devisa.

Tanya jawab
tentang jenis
komoditi
ekspor/impor
Indonesia

Dampak
perdagangan
internasional
terhadap
perkembangan
perekonomian
Indonesia
· Mendeskripsikan pengertian
dan fungsi dan jenis-jenis
devisa , serta mengidentifikasi
sumber-sumber dan tujuan
penggunaan devisa.

Setelah membaca
literatur siswa

mendiskusikan
pengertian, fungsi,
sumber, dan
jenis-jenis serta
tujuan
penggunaan
devisa
· Dampak perdagangan
internasional terhadap
perekonomian Indonesia

Mendiskusikan
dampak perdaga-
ngan internasional
bagi perekonomian
Indonesia
....................., ......
...................... .
2006
Mengetahui,
Kepala SMP .. Guru Mata Pelajaran,

____________________ ____________________________

Silabus
Sekolah : SMP .........................
Kelas : IX (sembilan)
: Ilmu
Pengetahuan Sosial
Mata Pelajaran (IPS)
Semester : 2 (dua)

Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan manusia dengan bumi,

Materi
Kompetensi
Pokok/
Dasar Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
5.1Menginterpretasi · Peta tentang pola · Mengamati peta · Menganalisis bentuk-bentuk
peta tentang pola dan dan bentuk-bentuk untuk memperoleh muka bumi pada peta.
bentuk-bentuk muka muka bumi. informasi tentang
bumi. bentuk-bentuk
muka bumi.

· Diagram Bentuk · Membuat


muka bumi daratan diagram /
dan dasar laut. penampang bentuk
muka bumi daratan
dan dasar laut.

· Membuat diagram/
penampang melintang bentuk
muka bumi daratan dan dasar
laut.

· Pola dan bentuk · Pengamatan dan


obyek geografis analisis tentang
sesuai dengan pola dan bentuk
bentang alamnya. muka bumi suatu
daerah pada peta.
· · Mendeskripsikan pola dan
bentuk obyek geografis sesuai
dengan bentang alam.

· ·
5.2Mendeskrip sikan Unsur-unsur fisik · Mengamati peta Menunjukkan letak geografis
keterkaitan unsur-unsur dan sosial kawasan tentang letak kawasan Asia Tenggara.
geografis dan penduduk Asia Tenggara: geografis kawasan
di kawasan Asia
Asia Tenggara.
Tenggara.

Letak geografis ·
kawasan Asia
Tenggara.

·
Bentang alam
kawasan Asia
Tenggara.

· Mengamati peta
tentang bentang
alam kawasan Asia
Tenggara.

· · Menginterpretasi peta untuk


mendapatkan informasi bentang
alam kawasan Asia Tenggara.

Iklim kawasan Asia


Tenggara.
Sumber daya alam di · Diskusi tentang · Mendeskripsikan keadaan
kawasan Asia keadaan iklim di iklim di kawasan Asia
Tenggara. kawasan Asia Tenggara.
Tenggara.

· ·
Penduduk di ·
kawasan Asia
Tenggara.
· Diskusi tentang · Mendeskripsikan sumber
suber daya alam di daya alam di kawasan Asia
kawasan Asia Tenggara.
Tenggara.

Kegiatan ekonomi · Menganalisis · Penyajikan informasi data


penduduk di data kependudukan kependudukan (jumlah,
kawasan Asia negara-negara di persebaran, suku bangsa), dan
Tenggara. kawasan Asia mata pencaharian di kawasan
Tenggara. Asia Tenggara.

· Memberikan contoh barang-


barang perdagangan antar
negara di kawasan Asia
Tenggara.
· Diskusi tentang
kegiatan ekonomi
penduduk di
kawasan Asia
Tenggara.

Kerjasama Indonesia
dengan negara-
negara di kawasan
Asia Tenggara.

· Memberikan contoh bentuk


kerjasama Indonesia dengan
negara-negara di kawasan Asia
Tenggara.

· Tanya jawab
tentang kerjasama
Indonesia dengan
negara-negara di
kawasan Asia
Tenggara.
5.3Mendeskrip-sikan · Benua dan ·
pembagian permukaan Samudera :
bumi atas benua dan
Proses pembentukan ·
samudera.
benua-benua.

· Mengamati · Mendeskripsikan proses


gambar proses pembentukan benua.
terbentuknya
benua.

Posisi benua-benua
dan samudera.

· Mengamati peta · Menginterpretasi peta


tentang posisi dunia dan atau globe untuk
benua-benua dan mendapatkan informasi
samudera. tentang posisi benua-benua
dan samudera.

· Mendeskripsikan
karakteristik masing-
masing benua.
Karakteristik
bentang alam dan
penduduk di benua-
benua.

Diskusi tentang
karakteristik benua,
meliputi bentang
alam dan penduduk
masing-masing
benua.

Contoh negara-
negara di masing-
masing kawasan
benua.

· Memberi contoh
negara-negara di masing-
masing kawasan benua.
· Mengamati peta
negara-negara di
masing-masing
kawasan benua.

Karakteristik
masing-masing
samudera.
· Menginterpretasi peta
dunia untuk mendapatkan
informasi tetang
karakteristik masing-
masing samudera.

Fungsi samudera · Mengamati peta · Membaca buku


tentang posisi, luas, sumber tentang fungsi
dan kedalaman samudera
masing-masing
samudera.
· Diskusi tentang
fungsi samudera.

Standar Kompetensi : 6. Memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia.

Materi
Kompetensi
Pokok/
Dasar Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
6.1.Mendekrip-sikan Latar belakang Mengkaji dengan Menguraikan latar belakang
perjuangan bangsa terjadinya buku sumber latar terjadinya perjuangan
Indonesia merebut Irian perjuangan belakang terjadinya mengembalikan Irian Barat
Barat mengembalikan Irian perjuangan
Barat mengembalikan
Irian Barat
Perjuangan Membaca buku
diplomasi;pendekata reverensi tentang
n diplomasi perjuangan
diplomasi dalam
upaya
mengembalikan
Irian Barat

Mengidentifikasi perjuangan
diplomasi dalam upaya
mengembalikan Irian Barat
Membaca buku
reverensi tentang
perjuangan dengan
konfrontasi politik
dan ekonomi dalam
upaya
mengembalikan
Irian Barat

Perjuangan dengan
konfrontasi politik
dan ekonomi

Mengidentifikasi perjuangan
dengan konfrontasi politik dan
ekonomidalam upaya
mengembalikan Irian Barat
Mengamati gambar
yang berkaitan
dengan Tri
Komando Rakyat
Tri komando Rakyat Membaca buku Mengidentifikasi pelaksanaan
sumber yang Trikomando Rakyat (Trikora)
berkaitan dengan
perseujuan New
York

Untuk merebut Irian Barat

Menelaah referensi
arti penting
Penentuan
Pendapat Rakyat
(Pepera)

Mendiskripsikan Persetujuan
New York dan pengaruhnya
terhadap penyelesaian masalah
Irian Barat

Persetujuan New
York

Menjelaskan arti penting


Penentuan pendapat rakyat
(Pepera)
Arti penting
Penentuan Pendapat
Rakyat (Pepera)

6.2 Mendeskripsikan Dampak persoalan Menelaah referensi Menjelaskan dampak persoalan


strategi nasional hubungan pusat dan mengamati hubungan pusat- daerah,
peristiwa Madiun / PKI, daerah , persaingan gambar tentang persaingan ideologis, dan
DI / TII, G 30 S/PKI ideologis, dandan dampak persoalan pergolakan sosial-politik
dan konflik-konflik pergolakan sosial hubungan pusat- lainnya terhadap kehidupan
internal lainnya politik lainnya daerah,persaingan politik nasional dan daerah
terhadap kehidupan ideologis , dan sampai awal tahun 1960-an
politik nasional dan pergolakan sosial
daerah sampai awal politik nasional dan
tahun 1960- an daerah sampai awal
tahun 1960 –an
Peristiwa
Madiun/PKI dan
cara yang dilakukan
pemerintah dalam
penaggulangannya
dan konflik- konflik
internal lainnya

Peristiwa DI/ TII dan


cara yang dilakukan
oleh pemerintah
dalam
penaggulangannya

Membaca referensi Mendiskripsikan terjadinya


dan mengamati peristiwa Madiun/ PKI dan cara
gambar terjadinya yang dilakukan oleh
peristiwa pemerintah dalam
Madiun /PKI dan penanggulangannya dan
carayang dilakukan konflik-konflik internal lainnya
oleh pemerintah
dalam
penaggulangannya
dan konflik-konflik
internal lainnya
Keadaan politik, Membaca referensi
ekonomi ,sosial,dan dan mengamti
budaya sebelum gambar untuk
terjadinya peristiwa menelaah
G 30 s/PKI terjadinya peristiwa
DI/TII dan cara
yang dilakukan
oleh pemerintah
dalam
penaggulangannya

Membaca Mendeskripsikan terjadinya


referensi peristiwa DI/TII dan cara yang
,mengamati gambar dilakukan oleh pemerintah
dan menggali dalam penaggulangannya
informasi dengan
wawancara
mengenai keadaan
politik ,ekonomi,
sosial,dan budaya
sebelum terjadinya
peristiwa G 30
S/PKI
Peristiwa G 30 S/
PKI dan cara
penanggulangannya

Membaca Mengidentifikasi keadaan


referensi politik ,ekonomi, sosial ,dan
,mengamati budaya sebelum terjadinya
gambar/film dan peristiwaG.30 S/PKI
wawancara
menelaah
terjadinya peristiwa
G 30 S/PKI dan
cara
penggulangannya
Mendiskripsikan terjadinya
perstiwa G 30S/PKIdan cara
penumpasannya
Standar Kompetensi : 7. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama internasional.

Materi
Kompetensi
Pokok/
Dasar Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
7.1 Menjelaskan Peristiwa- peristiwa Membaca referensi Menyusun kronologi dan dan
berakhirnya masa Orde politik penting pada dan mengamati mendiskripsikan peristiwa –
Baru dan lahirnya masa Orde Baru gambar peristiwa – peristiwa politik penting pada
Reformasi peristiwa politik masa Orde Baru
penting pada masa
Orde Baru

Data statistik Menggunakan data statistik


ekonomi Orde Baru untuk menguraikan proses
perkembangan ekonomi pada
masa Orde Baru

Dengan buku
referensi membuat
data sttistik
perkembangan
ekonomi pada masa
Orde Baru
Mendiskripsikan berakhirnya
Orde Baru dan lahirnya
Reformasi

Berakhirnya orde
Baru;krisis ekonomi
dan gerakan
Reformasi

Mengamati foto,
gambar,CD,attau
media lainya serta
diskusi kelomppok
membahas
berakhirnya orde
Baru
7.2 Mengurai-kan Konferensi Asia Membaca referensi Menguraikan secara kronologis
perkem-bangan lembaga Afrika dan peran dan mengamati Konferensi Asia Afrika dan
internasi-onal dan peran Indonesia gambar Konferensi mendiskripsikan peran
Indonesia dalam Asia Afrika dan Indonesia
kerjasama interna-sional peran Indonesia

Perkembangan Membaca referensi Mendeskripsikan


ASEAN dan peran dan membaca perkembangan ASEAN dan
Indonesia media cetak atau peran Indonesia
media elektronik ,
atlas sejarah
tentang
perkembangan
ASEAN dan peran
Indonesia
Membaca referansi
dan mengamati
gambar tentang
perkembangan
keanggotaan dan
aktivitas
Perserikatan
Bangsa-Bangsa dan
peran Indonesia
Perkembangan
keanggotaan dan
aktivitas
Perserikatan Bangsa-
Bangsa dan peran
Indonesia

Mendiskripsikan
perkembangan keanggotaan
dan aktivitas Perserikatan
Bangsa-Bangsa dan peran
Indonesia

Gerakan Non Blok Menelaah


dan peran Indonesia perkembangan
Gerakan Non Blok
danperan Indonesia
dengan memaca
referensi dan
Mendeskripsikan
perkembangan Gerakan Non
Blok dan peran Indonesia

7.3 Mengurai-kan Ciri-ciri globalisasi. Diskusi tentang Mengidentifikasi ciri-ciri


perilaku masyarakat ciri-ciri globalisasi. globalisasi.
dalam perubahan sosial-
budaya di era global.

Mendeskripsikan dampak
globalisi terhadap masyarakat.
Dampak globalisasi Mengkaji dampak
terhadap masyarakat globalisasi
terhadap
masyarakat.

Perilaku masyarakat Menguraikan perilaku


dalam perubahan masyarakat dalam perubahan
sosial budaya di era sosial-budaya di era global.
global.

Diskusi tentang
perilaku
masyarakat dalam
perubahan sosial-
budaya di era
global.

7.4 Mendeskripsikan Pengertian Mendiskusikan · Menjelaskan arti kerjasama


kerjasama antarnegara kerjasama ekonomi pengertian dan ekonomi antarnegara.
di bidang ekonomi antarnegara. tujuan kerja sama
ekonomi
internasional
Faktor-faktor Tanyajawab
penyebab terjadinya tentang faktor-
kerjasama ekonomi faktor penyebab
antar negara terjadinya
kerjasama ekonomi
antarnegara.

· Mengidentifikasi faktor-
faktor penyebab terjadinya
kerjasama ekonomi
antarnegara.

Tujuan kerjasama
ekonomi
antarnegara.
Hambatan-hambatan Mendiskusikan
yang dihadapi dalam tujuan kerjasama
kegiatan ekonomi ekonomi antar
internasional. negara

· Menjelaskan tujuan
kerjasama ekonomi antarnegara

Bentuk-bentuk kerja
sama antarnegara.

Hambatan-
hambatan yang
dihadapi dalam
kegiatan
ekonomi
internasional.
Badan-badan kerja · Mengidentifikasi hambatan-
sama ekonomi yang hambatan dalam kerjasama
bersifat regional ekonomi antarnegara.
maupun multilateral
yang penting bagi
Indonesia.

Mengidentifikasi
bentuk-bentuk
kerjasama
internasional

· Mengidentifikasi bentuk-
bentuk kerja sama antarnegara
Mendiskusikan
badan-badan
kerja sama
ekonomi yang
bersifat regional
maupun
multilateral
yang penting
bagi Indonesia.

· Mengidentifikasi badan-
badan kerja sama ekonomi
yang bersifat regional maupun
multilateral yang penting bagi
Indonesia.
7.5.Mengiden-tifikasi Badan-badan kerja Diskusi tentang · Mengidentifikasi badan-
dampak kerjasama sama ekonomi yang badan-badan badan kerjasama ekonomi
antarne-gara terhadap bersifat regional kerja sama regional dan multilateral.
perekonomian Indonesia maupun multilateral. ekonomi yang
bersifat regional
maupun
multilateral.

Dampak kerjasama
antarnegara terhadap
perekonomian
Indonesia
· Diskusi tentang · Mendeskripsikan dampak
dampak kerjasama kerjasama ekonomi antar
ekonomi antar negara terhadap perekonomian
negara terhadap Indonesia.
perekonomian
Indonesia.

....................., ......
...................... .
2006
Mengetahui,
Kepala SMP .. Guru Mata Pelajaran,

____________________ ____________________________
Alokasi Sumber

Penilaian Waktu Belajar


Teknik Bentuk Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes lisan Daftar Apakah 12 JP Peta
pertanyaa yang
n. dimaksud
tenaga
geologi
dan
berikan
contohnya
!

Atlas
Globe

Gambar
proses
terjadinya
diastropis
me.
Pilihan Tipe Gambar
Ganda gunung tipe
api yang gunung
banyak api
terdapat
di
Indonesia
yaitu ….

Tes tulis a. Gambar


maar jenis
batuan
b. LKS
peris
ai
c. CD
starto

d. Buku
kalde sumber
ra yang
relevan.

Tugas Buatlah
rumah peta jalur
gempa
bumi di
Indonesia
pada
kertas
karton
ukuran
A2!
Penugasa
n
Berikan
dua
contoh
jenis
batuan
sedimen!

Tes
Uraian

Jelaskan
proses
pelapukan
biologis!

Tes tulis

Tes
Uraian
Tes tulis Erosi
yang
disebabka
n
gelomban
g air laut
yang
mengikis
pantai
disebut ....

a.
abras
i
Pilihan b.
ganda defla
si
c.
glasia
l

d.
koras
i

Tes tulis
Berilah 2
contoh
bentang
alam hasil
sedimenta
si oleh
air!

Tes Jelaskan 3
Uraian manfaat
material
vulkanik
gunung
api !
Tertulis Tes
Uraian

Tertulis
Tes tulis Tes Jelaskan 8 JP Buku
Uraian pengertia sumber
n masa yang
pra relefan
aksara.

Atlas
Sejarah
Foto –foto

Gambar –
gambar
sejarah
Musium
Kumpulk Situs
an sejarah
gambar
manusia
purba dan
peninggal
an
kebudaya
annya
serta
kelompok
kan sesuai
kurun
waktunya
kemudian
buatlah
mading

Penugasa Tugas Secara


n rumah berkelom
pok
Berilah
contoh-
contoh
peralatan
yang
diperguna
kan pada
masa
berburu!
Tes
Uraian

Tes tulis

Peninggal
an budaya
Megalithi
kum
diantaran
ya
ialah ....

a.menhir
dan
dolmen
b.nekara
dan
menhir
c.sarkopa
gus dan
dolmen

d.kapak
lonjong
dan moko

Tes
pilihan
ganda
Tes tulis Buatlah
peta
kedatanga
n dan
persebara
n nenek
moyang
bangsa
Indonesia
di
Nusantara
!

Tugas
rumah

Penugasa
n

Alokasi Sumber

Penilaian Waktu Belajar


Teknik Bentuk Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes tulis Tes Jelaskan 4 JP Gambar-
Uraian kaitan gambar
interaksi tentang
sosial interaksi
dengan sosial dan
sosialisasi
proses .
sosial!

VCD
Buku-
buku
sumber
yang
relevan.
Surat
kabar.

Masyarak
at

Buatlah
kliping
yang
terdiri
dari 5
peristiwa
proses
assosiatif
dan 5
proses
dissosiatif
dari surat
kabar atau
tabloid.
Portofolio Rubrik

6 JP Gambar-
gambar
tentang
interaksi
sosial dan
sosialisasi
.

Tes tulis Tes Jelaskan VCD


Uraian pengertia
n
sosialisasi
!

Buku-
buku
sumber
yang
relevan.

Surat
kabar.

Tes tulis Tes Sebutkan Masyarak


Uraian faktor- at
faktor
yang
mempeng
aruhi
sosialisasi
!
Seorang
anak
diajarkan
untuk
mencium
tangan
orangtuan
ya. Proses
sosialisasi
ini
digolongk
an
sebagai
sosialisasi
....

Tes tulis Pilihan a.


ganda primer
b.
skunder

c.
tersier
d.
kuarter
6 JP Gambar-
gambar
tentang
interaksi
sosial dan
sosialisasi
.

Tes tulis Pilihan Contoh VCD


ganda interaksi
sosial
berikut ini
adalah ....

a. Buku-
Guru buku
meng sumber
ajar yang
siswa relevan.

b. Surat
Petan kabar.
i
meny
iram
tana
man

c. Masyarak
Pawa at
ng
melat
ih
gajah

d.
Sopir
meny
etir
taksi
Tes petik Buatlah
kerja kliping
prosedur berita dari
dan media
produk cetak,
masing-
masing
lima
contoh
peristiwa
tentang
interaksi
sosial
antar :

Tes unjuk -
kerja indivi
du
deng
an
indivi
du

-
indivi
du
deng
an
kelo
mpok

-
kelo
mpok
deng
an
kelo
mpok

6 JP
6 JP
Tes tulis Tes Jelaskan Gambar-
Uraian apa yang gambar
dimaksud tentang
dengan interaksi
kerjasama sosial dan
! sosialisasi
.

VCD
Buku-
buku
sumber
yang
relevan.

Cobalah Surat
identifika kabar.
si contoh
dan
proses
sosial
disosiatif
yang
terjadi di
lingkunga
n
masyarak
atmu!

Tes unjuk Panduan Masyarak


kerja observasi at

Alokasi Sumber

Penilaian Waktu Belajar


Teknik Bentuk Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Daftar Coba 8 JP Guru IPS
pertanyaa berikan
n contoh
dalam

Lisan kehidupan
sehari-
hari
kegiatan

manusia Buku
sebagai Materi
makhluk
sosial

Yang
relefan

Lingkung
an
sekolah

Tes
Uraian
Tes tulis Jelaskan Lingkung
makna an
manusia
sebagai

makhluk Keluarga
ekonomi
yang
bermoral!

Lingkung
an
masyarak
at

Tes
pilihan
ganda
Tes tulis Berikut
ini yang
bukan
ciri-ciri
makhluk
sosial
adalah :

a. saling
tolong
menolong
b. setia
kawan
dan
toleransi

c.
individual
dan egois
d.
simpati
dan
empati

Lembar
Observasi
Lakukan
pengamat
an pada
warga di
sekitar
tempat
tinggalmu
kegiatan
sosial apa
yang
dilakukan

Observasi

Tes Daftar Bagaiman 6 JP Guru PS


Lisan pertanyaa a sikap
n kita
dalam

memanfaa Ekonomi
tkan
sumberda
ya

yang
terbatas ?

Buku
Materi yg
relevan
Tes Isian

Tes tulis Salah satu


tindakan
ekonomi

yang Keluarga
rasional
yg dpt
kita
lakukan
adalah ... .

Tes Jelaskan Lingkung


Uraian pengertia
n motif
ekonomi.

Tes tulis an
masya
rakat

Tes Pada
pilihan umumnya
ganda motif
ekonomi
yang
dilakukan
manusia
adalah
karena ... .

Tes tulis a.
kebutuhan

b.
keuntunga
n
c. sosial

d.
pengharga
an

Amatilah
kegiatan
penduduk
disekitar
mu!
Buatlah
laporan
tentang
kegiatan
sehari-
hari yang
dilakukan
berdasark
an motif
ekonomi!

Lembar
Observasi
Observasi

Tentukan
5 macam
kegiatan
ekonomi
yang
dilakukan
seseorang
dalam
kehidupan
sehari-
hari yang
berdasark
an prinsip
ekonomi.

Tes
Uraian

Tes tulis
mbangan lingkungannya.

Alokasi Sumber

Penilaian Waktu Belajar


Teknik Bentuk Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes tulis Tes Jelaskan 8 JP Peta
Uraian perbedaan
peta dan
atlas.

Atlas
Globe

LKS

Tes tulis Tes Jelaskan CD


Uraian perbedaan
peta
umum
dengan
peta
khusus !

Buku
geografi
yang
relevan.
Carilah
kota
Ampenan
pada
Atlasmu
dengan
mengguna
kan
indeks .

Tes unjuk Tes


kerja identifika
si
Pada peta
yang
bersksla 1
:
5.000.000
jarak kota
A ke B
hádala 5
centimeter
.
Berapaka
h jarak
sebenarny
a?

Pilihlah
peta salah
satu pulau
di
Indonesia
dalam
atlasmu,
kemudian
perbesarla
h 2 kali!

Tes tulis Tes


Uraian

Tes unjuk Petik uji


kerja kerja
produk
Tes unjuk Uji petik Buatlah 4 JP Peta
kerja kerja sketsa
produk tempat
tinggalmu
!

Atlas
Tes Globe
identifika
si

Tes unjuk LKS


kerja
Tes Tentukan Buku
identifika skala geografi
si sketsa yang
yang telah relevan.
kamu
buat!

Tes unjuk
kerja.
Tentukan
simbol-
simbol
obyek
yang ada
di
lingkunga
n tempat
tinggalmu
dan
tempatkan
pada
sketsa
yang telah
kamu
buat.
Tes tulis Tes Perhatiak 4 JP Peta
Uraian an peta Indonesia
Pulau
Sumatera.
Jelaskan
relief
Pulau
Sumatera
agian
timur!

Atlas
LKS

Buku
sumber
yang
relevan

Buatlah
peta
persebara
n
penduduk
daerah
tempat
tinggalmu
!

Tes unjuk Uji petik


kerja kerja
produk
Amatilah
keadaan
kepadatan
penduduk
pada
kondisi
geografis
tertentu
(misalnya
: di
pantai,
dataran
rendah,
pegunung
an)

Tugas
proyek

Penugasa
n
Tes lisan · Daftar · 8 JP Peta
pertanyaa Sebutkan Indonesia
n sifat-sifat
fisik
udara !

· Atlas
LKS

· Tes Buku
Uraian sumber
yang
relevan

Tes tulis ·
Tuliskan
5 unsur
cuaca dan
iklim!

Peta arah
angin
muson di
Indonesia

· Tugas Gambar-
rumah gambar.
Penugasa · Buatlah
n gambar
proses
terjadinya
, hujan
zenithal,
hujan
orografis,
hujan
frontal
(pilih
salah
satu) ¡
Tes Hitunglah
Uraian suhu
udara di
kota
Bogor
yang
terletak
pada
ketinggia
n 700
meter di
atas
permukaa
n laut.

Tes tulis

Buatlah
gambar
proses
terjadinya
angin
fohn,
angin
darat dan
laut,
angin
gunung
dan
lembah
(pilih
salah
satu) ¡
Uji petik
kerja
produk

Tes unjuk
kerja

Buatlah
gambar
siklus
hidrologis
dan
bagian-
bagiannya
!

Karya Sebutkan
jenis-jenis
air
permukaa
n!
Portofolio

Uji petik
kerja
produk.
Tunjukka
n pada
peta, laut-
laut yang
termasuk
dangkalan
sahul!

Tes
identifika
si
Unjuk
kerja
Jelaskan
apa yang
dimaksud
dengan
laut
teritorial!

Tes
identifika
si
Tes unjuk
kerja

Tes lunjuk
kerja

sa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa.


Alokasi Sumber

Penilaian Waktu Belajar


Teknik Bentuk Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes tulis Tes Jelaskan 6 JP Buku
Uraian proses sumber
masuknya yang
agama relevan
Hindu dan
Buddha
ke
Indonesia

Atlas
sejarah
Foto dan
gambar
Benda
reflika
Musium

Situs
sejarah
Kumpulk
an
gambar
peninggal
an
kerajaan
Hindu
Buddha
dan
kelompok
kan seuai
corak
keagamaa
nnya !

Tugas
Penugasa rumah
n
Kerajaan
Sriwijaya
dapat
berkemba
ng besar
karena
berbagai
faktor
diantaran
ya ialah...

a.
wilayah
nya
sangat
luas

b.
hasil
hutanny
a
melimp
ah

Tes c.
pilihan memili
ganda ki
angkata
n laut
yang
luas

Tes tulis d.
berhasil
menarik
pajak
dari
pedaga
ng luar
negeri
Kumpulk
an
gambar –
gambar
peninggal
an sejarah
kerajaan –
kerajaan
Hindu dan
Buddha
dan
kelompok
kan
masing –
masing
sesuai
corak
agamanya

Tugas
rumah

Penugasa
n
Tes tulis TesPiliha Masuknya 8 JP Buku
n Ganda agama sumber
Islam di yang
Indonesia relevan
diantaran
ya terjadi
melalui....

a.proses

perdagang
an
b.perluasa Atlas
n wilayah

c.perebuta Sejarah
n
pengaruh
d.pengem
bangan
kebudaya
an

Foto

Jelaskan Fo
salura- /gambar
saluran peniggala
Islamisasi n
di bercorak
Indonesia Islam
!
Tes uraian

Tes tulis Ensiklo


pedi

Jelaskan Islam
peranan
Sunan
Gunung
jati dalam
proses
awal
perkemba
ngan
Islam

Tes Musiu
Uraian m
Tes tulis

Buatlah Situs
peta jalur sejarah
penyebara
n Islam
dan
berilah
batas –
batas
daerah-
daerahyan
g
dipengaru
hi agama
Islam

Jelaskan
faktor-
faktor
penyebab
kerajaan
Aceh
dapat
berkemba
ng pesat
Tugas
rumah
Penugasa
n
Kumpulk
an
gambar-
gambar
peninggal
an sejarah
bercorak
Islam
lakukan
pemajang
an

Tes
Uraian

Tes tulis

Tugas
rumah
Penugasa
n

Tes Tulis Tes Jelaskan 6 JP BuBuku


Uraian tujuan sumber
kedatanga yang
n bangsa- relevan
bangsa
datang ke
Indonesia

Atlas
Sejarah

Jelaskan
cara –cara
yang
digunakan
bangsa
Eropa
untuk
mencapai
tujuannya

Foto/
gambar
Tes Tulis Tes
Uraian

Kumpulk
an
foto/gamb
ar
perlawana
n
terhadap
Portugis,

Spanyol
dan VOC
dan
buatlah
mading
dan
urutkan
kronologi
s
Penugasa Tugas
n rumah

Bandingk
an
perbedaan
kehidupan
pemerinth
an
sebelum
dan
sesudah
masa
kolonial
Eropa

Tes
Uraian
Tes tulis
Alokasi Sumber

Penilaian Waktu Belajar


Teknik Bentuk Contoh
Instrumen
Instrumen
· ·
· Tes · Daftar · 6 JP · Gambar
lisan pertanyaa Sebutkan kaitan
n macam- bentuk
macam muka
mata bumi
pencahari dengan
an pengguna
penduduk an lahan.
non
pertanian
!

·
· Gambar
pola-pola
permukim
an
penduduk.

Jelaskan · Peta
pengguna persebara
an lahan n
di daerah permukim
dataran an
rendah! penduduk.

Daftar · LKS
pertanyaa
n
Tes lisan · CD

· Pola Buku
pemukim geografi
an yang
penduduk relevan.
di daerah
sekitar
alur
sungai
adalah ….

· Pilihan a.memusa
Ganda t
b.menyeb
ar
· Tes c.memanj
tulis ang
d.melingk
ar
Buatlah
gambar 3
pola
pemukim
an
penduduk
!

Rubrik

· Non tes
Jelaskan
mengapa
daerah
dataran
rendah
lebih
padat
dibanding
dengan
pegunung
an?

Tes
Uraian

Tes tulis

Tes tulis Isian Kegiatan 8 JP Toko/war


pokok ung
ekonomi
adalah
a).............
..
b) ............
....
c) .........

di sekitar

sekolah

Jelaskan Sentra-
pengertia sentra
n
konsumsi
Tes lisan Daftar usaha
pertanyaa yang
n
ada di
sekitar
sekolah
dan

masyarak
at
tempat
tinggal
siswa
keluarga

Tugas Susunlah Jalan


rumah daftar raya
konsumsi
yang
dibutuhka
n siswa,
kemudian
susunlah
berdasark
an sk ala
prioritas.

. Pasar
Penugasa
n

Lingkung
an
sekolah
Susunlah
dafatar
konsumsi
yang
dibutuhka
n keluarga
di
rumahmu
,
menurutm
u
bagaiman
a
hubungan
nya dgn
sikap
komsumti
f di
keluarga
mu.

Tugas Berikut
rumah ini yang
bukan
termsuk
faktor-
faktor
yang
mempeng
aruhi pola
konsumsi
seseorang
adalah ...

a.
penghasil
an per
bulan

Penugasa b. jumlah
n anngota
keluarga
c.
pendidika
n dan
lingkunga
n

d.
keinginan
untuk
maju

Pilihan Pengertia
Ganda n
produksi
adalah ... .

Tes tulis

Sumberda
ya
ekonomi
ada empat
macam
yaitu :

Isian
a. ............

b. ............
.
c. ............

d. ............
.

Etika
ekonomi
dalam
meman
faatkan
sumber
daya
ekonomi
dapat
dilakukan
dgn cara
bagaiman
a?

Tes Lisan

Isian
Peningkat
an mutu
dan
jumlah
hasil
produksi
dapat
dilakukan
dengan
beberapa
cara,
sebutkan.

Tes tulis
Tes
Uraian

Sebutkan
tujuan
distribusi

Tes tulis

Tugas
Rumah

Ada tiga
sistim
distribusi,
sebutkan
dan
jelaskan
masing-
masing

Tes tulis
Daftar
pertanyaa
n

Bentuk
etika
ekonomi
yang
bagaiman
a dalam
melakuka
n kegiatan
distribusi
?

Tes
Uraian

Tes Lisan

Jelaskan
perbedaan
perusahaa
n
dengan
badan
usaha

Penugasa
n
Tugas
Rumah

Observasi Tes
Uraian

Tes
tulis
Tes Daftar Susunlah 6 JP Guru IPS
Lisan Pertanyaa macam-
n macam
badan
usaha
menutut
bentuk
hukumny
a yang
ada di
sekeliling
tempat
tinggalmu
/
daerahmu

Ekonomi

Buku

Materi

Berikut
ini yang
bukan
prinsip
koperasi
adalah ... .

a. Koperasi /
keanggota kantin
an
sukarela
Tes pilhan b. sekolah
ganda. pengelola
an
demokrati
s

Tes c.
tulis pembagia
n SHU
sesuai
jabatan

d. Pasar
dilakukan
secara
mandiri

BUMN/

Jelaskan BUMS
tujuan yang
pemerinta
h
mendirika
n badan
usaha.

ada di
wila-yah
masing-
masing
daerah

Tes uraian Guru


Tes
tulis
Sebutkan Buku yg
4 relevan
pertimban
gan yang
perlu
diperhatik
an ketika
seseorang
akan
mendirika
n
perusahaa
n
(berbisnis
)

Sebutkan
peranan
pemerinta
h sebagai
pengatur
dan
pelaku
kegiatan
ekonomi

Tes
uraian
Contoh
benda
hasil
kreatifitas

Tes
tulis

Contoh
jasa hasil
kreatifitas
PR

Penuga
san

Tes tulis Tes Jelaskan 6 JP


Uraian arti
kreatif
dan

kreatifitas
dalam
tindakan
ekonomi
Tes lisan Daftar Perlukah
pertanyaa inovatif
n bagi
seseorang
dan
kenapa ?
Tugas Bentuk
rumah kreatifitas
apakah
yang
kamu
lakukan
agar
kamu
sukses
dan naik
kelas ?

Penugasa
n

Proses
kemandiri
an harus
dimulai
dari diri
sendiri,
dari mana
kamu
mulai
hidup
mandiri ?

Tes uraian
Tes tu;lis Buatlah
salah satu
produk
yang me-
rupakan
bentuk
kreatifitas
kamu
sebagai
siswa
(taplak
meja,
hiasan
dinding,
bunga-
bungaan,
dan
wayang)

Uji Petik
kerja
produk

Tes unjuk
kerja
pertumbuhan jumlah penduduk.

Alokasi Sumber

Penilaian Waktu Belajar


Teknik Bentuk Contoh
Instrumen
Instrumen

Tes tulis Tes Sebutkan 6 JP Peta


Uraian letak Indonesia
lintang
dan bujur
wilayah
Indonesia
?

Atlas
Peta
pembagia
n wilayah
waktu di
Indonesia.

Peta
angin
muson di
Indonesia.

· Peta
Jelaskan pembagia
kaitan n wilayaf
posisi flora dan
geografis fauna
dengan Indonesia.
perubahan
musim di
Indonesia.

Tes tulis Tes Peta


Uraian persebara
n jenis
tanah di
Indonesia.

LKS

Buatlah Buku
peta pola Geografi
angin yang
muson di relevan.
Indonesia
!
Penugasa Tugas
n rumah

Contoh
fauna
Asiatis
antara
lain ….

a.
kuskus
dan
cendra
wasih

b.
badak
dan
harimau

Pilihan c.
ganda banteng
dan
komodo

Tes tulis d. anoa


dan
babirus
a
Buatlah
daftar
jenis
tanah di
Indonesia
dan
pemanfaat
annya.

Tugas
rumah

Penugasa
n
Peta
Indonesia
Tes tulis Tes Sebutkah 8 JP Atlas
Uraian faktor
yang
mempeng
aruhi
pertumbu
han
penduduk
alami!
Peta
persebara
n
penduduk
di
Indonesia.

Gambar-
gambar
yang
relevan.

Angka LKS
kelahira
suatu
daerah
adalah 34.
apa
artinya?

Buku
Geografi
yang
relevan.

Tes tulis Tes


Uraian

Sebutkat
4 faktor
penunjang
kelahiran!
Tes tulis Tes Buatlah
Uraian peta
kepadatan
penduduk
antar
propinsi
diIndones
ia!

Jelaskan
ciri-ciri
piramida
penduduk
limas!

Tes unjuk Uji petik


kerja kerja
produk

Tes Jika di
Uraian suatu
daerah
jumlah
penduduk
laki-laki
100 dan
jumlah
penduduk
perempua
n 120,
berapakah
sex
rationya?
Tes tulis

Angka
Usia
Harapan
Hidup
suatu
negara
adalah 65.
Apa
artinya?

Tes Jelaskan
Uraian upaya
mengatasi
ledakan
penduduk
!

Te s
tertulis
Buatlah
grafik
perkemba
ngan
jumlah
penduduk
di
daerahmu
pada lima
tahun
terakhir!

Tes
Uraian

Tes tulis

Carilah
data
penduduk
yang
datang
dan yang
pergi di
daerahmu
setiap
bulan
selama
satu
tahun!

Tes
Uraian

Tes tulis Jelaskan


dampak
negatif
urbanisasi
bagi
daerah
tujuan!
Produk
Tes unjuk
kerja

Tes Proyek
penugans
an

Tes tulis
Tes
Uraian
· · 8 JP

· ·

· ·
Tes lisan · Daftar ·
pertanyaa Sebutkan
n 3 unsur
lingkunga
n hidup.
Tes Jelaskan
Uraian manfaat
hutan
bagi
kehidupan
!

Tes tulis
· Buatlah
kliping
berupa
gambar
atau
baerita
dari
media
cetak
masing-
masing 5
buah
tentang
keruskan
lingkunga
n alam
yang
disebabka
n oleh:
alam dan
manusia.

· Produk ·
Tes unjuk · Berilah
kerja contoh
usaha
untuk
melestarik
an daerah
aliran
sungai!
Jelaskan
yang
dimaksud
dengan
pembangu
nan
berkelanj
utan.

Tes tulis Tes


Uraian

Sebutkan
4 ciri
pembangu
nan
berkelanj
utan.

Tes tulis Tes


Uraian
·
Amatilah
wilayah
sekitar
kamu dan
buatlah
laporan
tentang
penerapan
pembangu
nan
berkelanj
utan
tersebut !

Tes tulis Uraiakan

Panduan
observasi.

Observasi

4 JP
4 JP
Tes tulis Tes Uraian Sebutkan t
iga
permasalah
an utama
bidang
kependudu
kan di
Indonesia.
Jelaskan
pengaruh
kepadatan
penduduk
yang tidak
merata
bagi
pembangu
nan di
daerah
yang
jarang
pendudukn
ya.

Tes tulis Tes Uraian

Alokasi Sumber

Penilaian Waktu Belajar


Teknik Bentuk Contoh
Teknik
Instrumen
Instrumen
Tes tulis Tes Uraikan 6 JP Buku
Uraian kebijakan sumber
yang
dikeluark
an pada
masa
pemerinta
han
Daendels,
Raffles,
Sistem
Tanam
Paksadan
sistem
Liberalis
me

yang
relevan

Jelaskan Atlas
pengaruh sejarah
yang
ditimbulk
an olh
kebijakan

kebijakan
pemerinta
h kolonial
diberbaga
i daerah
Foto dan
gambar
Tes tertlis Tes
Uraian

Musium
Penyebab
perang
Banjar
ialah ....

a. Masyarak
perebut at
an
kekuasa
an di
istana
b.
Belanda
campur
tangan
urusan
istana

c.
Belanda
merebut
pertamb
angan
batubar
a

d.
Belanda
mendud
uki
Banjar
masin

Tes tulis Tes


pilihan
ganda

Sebutkan
daerah-
daerah
yang
dipengaru
hi agama
Kristiani
Tes
Uraian
Tes Tulis

Tes tulis Tes Pengaruh 8 JP


pilihan pendidika
ganda n Barat
terhadapb
angsa
Indonesia
ialah....

a.melahir
kan
golongan
terpelajar

b.melahir
kan tokoh
politik
c.memunc
ulkan ahli
ekonomi

d.muncul
nya
golongan
anti
Belanda
Tugas Lakukan
proyek survei di
lingkunga
nmu
tentang
peranan
golongan
terpelajar
,
profesion
al dan
pers
dalam
pengemba
ngan
wilayah
dan
lingkunga
nmu
kemudian
memband
ingkan
peranan
yang
sama
pada
masa
pergeraka
n nasional

Penugasa
n
Sebutkan
contoh –
contoh
organisasi
kebangsaa
n yang
bersifat
etnik
,kedaerah
an dan
keagamaa
n

Tes
Uraian
Tes tulis
Kumpulk
an
gambar
dari
referensi ,
sumber-
sumber
yang
relefan
atau
kunjunga
n musium
atau
monumen
tentang
Konggres
Pemuda
1928,Kon
ggres
Perempua
n Pertama
dan
buatlah
rangkuma
n sebagai
laporan

Dokumen
pekerjaan

Portofolio
Alokasi Sumber

Penilaian Waktu Belajar


Teknik Bentuk Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes tulis Tes Berikan 3 4JP Gambar-
Uraian contoh gambar
penyimpa perilaku
ngan penyimpa
sosial ngan
yang sosial.
terjadi
dalam
keluarga!

LKS

Sebutkan CD
4 bentuk
penyimpa
ngan
sosial
yang
terjadi
dalam
keluarga
dan
masyarak
at.

Tes tulis Tes


Uraian

Buku
yang
relevan.
Mencari
contoh-
contoh
penyimpa
ngan
sosial
yang
terjadi
dalam
keluarga
dan
masyarak
at.

Tugas Tugas
rumah

Penugasa Tugas Mengump 6 JP Gambar-


n rumah ulkan gambar
informasi perilaku
tentang penyimpa
akibat ngan
penyimpa sosial.
ngan
sosial
dalam
keluarga
dan
masyarak
at.
LKS

CD

Buku
yang
relevan.

Jelaskan
faktor-
faktor
penyebab
terjadinya
penyimpa
ngan
sosial!

Tes
Uraian
Tes tulis
Sebutkan
upaya-
upaya
untuk
mencegah
penyimpa
ngan
sosial!

Tes
Uraian
Tes tulis

Alokasi Sumber

Penilaian Waktu Belajar


Teknik Bentuk Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes tulis Tes Jelaska 6 JP Guru IPS
Uraian n
pengerti
an
kelangk
aan

Ekonomi

Buku
Materi

Lingkung
an

Tes tulis Tes Sebutkan sekolah


pilihan faktor-
ganda faktor
penyebab
ter
jadinya
kelangkaa
n
Makanan, Keluarga
pakaian
dan
tempat
tinggal
termasuk
kebutuhan
... ,.

a.
kebutuhan
primer
b. Lingkung
Kebiutuha an
n skunder

c. masyarak
kebituan at
tambahan

d.
kebutuhan
tersier

Foto/gam
bar /buku
perpus
takaan
yang
berhubun
gan
dengan
sumber
daya alam
dan
sumber
daya
Apa arti
kebutuhan
? Berikan
contoh
kebutuhan
yang
kamu
ketahui!

Daftar
pertanyaa
n
Tes Lisan

Sebutkan
faktor-
faktor
yang
menyebab
kan
kebutuhan
manusia
bermacam
ragam.

Pekerjaan
Rumah
Apakah
Penugasa pengertia
n n skala
prioritas
kebutuhan
, berikan
contohnya
.

Tes uraian

Tes tulis

Sebutkan
tiga
macam,
alat
pemenuha
n
kebutuhan

Tes uraian

Tes tulis
Tes tulis Tes Sebutkan 6 JP
Uraian siapa saja
pelaku
ekonomi
utama
dalam
perekono
mian di
Indonesia
?

Sebutkan
tujuan
BUMN
didirikan

oleh
pemerinta
h

Tes Lisan Daftar


Pertanyaa
n

Apakah
peranan
koperasi
bagi
anggotany
a?
Tugas di
rumah
(PR)

Penugasa
n

Bedakan
jenis
koperasi
konsumsi
dan
koperasi
produksi

Tes
Uraian

Tes tulis

Coba
amati
cara-cara
mendirika
n
koperasi,
bagaiman
a
langkah-
langkah
pendirian
nya ?

Lembar
observasi
Observasi

Tes tulis Tes Berikut 6 JP Guru


pilihan ini yang
ganda bukan
fungsi
pasar,
adalah
pasar
sebagai
sarana ..

a. Buku
distribusi
c.
promosi

b. Materi
produksi
d.
pembentu
k harga

Koperasi/
kantin
sekolah

Pasar

Lembar Jurnal
pertanyaa .Sebutkan
n 4 syarat
terjadinya
pasar
Tes Lisan Kegi-
atan di
pasar
bursa
melalui

tayangan

Tes di media
Uraian

Sebutkan cetak/
macam-
macam
pasar
menurut
waktu
pelaksana
annya

Penugasa elektronik
n

Swalayan
PKL

Tes Jelaskan Asongan


Uraian ciri-ciri
pasar
konkrit
dan pasar
abstrak

Koran
Tes tulis
Lakukan
pengamat
an
kegiatan
jual beli
di pasar,
bandingka
n
bagaiman
a harga
barang
yang laku
dan yang
tidak laku
?

Lembar
observasi

Observasi
Alokasi Sumber

Penilaian Waktu Belajar


Teknik Bentuk Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes tulis Tes Jelaskan 6 JP Buku
Uraian alasan sumber
Jepang yang
membent relevan
uk
BPUPKI

Foto –
foto dan
gambar

Jelaskan
peyusuna
n dasar
dan
konstitusi
untuk
negara
Indonesia
yang akan
didirikan

Tes tulis Tes Atlas


Uraian Sejarah
Musium

Jelaskan
alasan
dibentukn
ya PPKI

Dan peran Monumen


yang
sudah
dilakukan

Tes tulis Tes


Uraian
10 JP Buku
sumber
yang
relevan
10 JP

Tes tulis Tes Perbedaan


pilihan pendapat
ganda antara
golongan
tua dan
muda
tentang
kemerdek
aan
ialah....

a.teks Foto –
proklamas foto dan
i gambar
b. waktu
pelaksana
an
c. tempat Atlas
pelaksana Sejarah
an

d.
pembaca
teks
proklamas
i
Musium

Buatlah
naskah
sosiodram
a
kronologi
proklamas
i
kemerdek
aan
Indonesia
dan
simulasik
an

Tes Monumen
simulasi

Uji petik
kerja dan
tes unjuk
kerja

Kumpulk
an
gambar-
gambar
proses
penyebara
n berita
proklamas
i dengan
referensi
dan
sumber
lain yang
relefan
serta
berikan
tanggapan

Penugasa Tugas
n proyek
Jelaskan
dengan
sidang
PPKI
tanggal
18,19 dan
22
agustus
1945
berarti
telah
terbentuk
negara
dan
pemerinta
h
Republik
Indonesia

Tes
Uraian

T es tulis
Kumpulk
an
gambar
dukungan
spontan
dan
tindakan
heroik
dari
berbagai
daerah
terhadap
pembentu
kan
negara
dan
pemerinta
h
Republik
Indonesia
dengan
referensi
atau
sumber
lain yang
relefan
dan
berikan
tanggapan
mu

Tugas
proyek
Penugasa
n

Alokasi Sumber

Penilaian Waktu Belajar


Teknik Bentuk Contoh
Instrumen
Instrumen
6 JP Gambar-
gambar
yang
relevan

Tes tulis Tes Sebutkan


Uraian bentuk-
bentuk
hubungan
sosial!

LKS

Sebutkan Buku
faktor- sumber
faktor yang
pendoron relevan
g
terjadinya
hubungan
sosial.

Tes tulis Tes


Uraian
Media
masa
Jelaskan
dampak-
dampak
terjadinya
hubungan
sosial!

Tes tulis Tes


Uraian
Gambar-
gambar
yang
relevan

Tes tulis. Tes · 6 JP


Uraian Jelaskan
pengertia
n pranata
sosial!

LKS

Buku
sumber
yang
relevan

Tes tulis Tes ·


Uraian . Sebutkan
fungsi
pranata
sosial!

Media
masa
Tugas
rumah
Penugasa Tulislah
n pranata-
pranata
yang
berlaku
dalam
keluarga
mu!

Tes tulis Tes Jelaskan 6 JP


Uraian pengendal
ian sosial
secara
preventif
Jelaskan
tugas
lempaga
kepolisian
dalam
pengendal
ian sosial!

Tes tulis Tes


Uraian

Alokasi Sumber

Penilaian Waktu Belajar


Teknik Bentuk Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes tulis Tes Apakah 10 JP Guru PS
Uraian perbedaan
tenaga
kerja dan
angkatan
kerja ?

Ekonomi

Buku
Materi
Sebagian Nara
penduduk sumber
yg
berfungsi
ikut serta
dlm
proses
produksi
untuk
menghasil
kan
barang/jas
a
disebut ....

Tes tulis Tes a.


pilihan tenaga
ganda kerja c.
pencari
kerja

b. Rubrik di
angkatan
kerja d.
pekerja

media
cetak

yang
memuat
Coba tentang
lakukan
pengamat
an
bagaiman
hubungan
antara
jumlah
penduduk,
angkatan
kerja,
kesempat
an kerja
dan
pengangg
uran

kualitas

tenaga
kerja,

Lembar Jelaskan 3 masalah


Observasi dampak
negatif
banyakny
a
pengangg
uran di
suatu
daerah !

Obsevasi pengang

guran dan

lapangan
kerja
Jelaskan
bagaiman
cara
meningka
tkan
kualitas
tenaga
kerja

Tugas Lingkung
rumah an
(PR) masyarak
at

Penugasa Sebutkan Siswa


n 4 lembaga
baik
formal
maupun
non
formal
yang turut
serta
dalam
penyalura
n tenaga

kerja !

Bursa
tenaga
kerja

Tes
Uraian

Tes tulis
Tes
Uraian

Tes tulis

Tes Tes Jelaskan 8 JP


Tertuis Uraian arti sistem
perekono
mian

1. Guru
PS

Ekonomi

Tes Lisan Lembar Sebutkan 2. Buku


pertanyaa kebaikan
n dan
kelemaha
n sistem
perekono
mian
liberal

Materi

Pekerjaan Sebutkan
Rumah Ciri-ciri
sistem
perekono
mian
Indonesia
!
Penugasa
n

Tes uraian Sebutkan


kebaikan
dan
kelemaha
n sistem
perekono
mian
Indonesia

Tes tulis

Tes tulis Tes Jelaskan 8 JP 1. Guru


Uraian pengertia PS
n pajak

Ekonomi

2. Buku

Tes Lisan Daf tar Apa yang Materi


Pertanyaa dimaksud
n dengan
tarip
pajak?

3. Internet

tentang
Tugas Apa pajak
rumah perbedaan
pajak
langsung
dan pajak
tidak
langsung?

Penugasa
n
4. Bukti

pembaya

Tes uraian Jelaskan ran


perbedaan pajak
pajak
pusat dan
pajak
daerah

Tes tulis 5. Brosur-


brosur

tentang

pajak

Jelaskan
fungsi
pajak bagi
suatu
negara

Tes uraian 6. Data


RAPBN
Tes tulis
7. Kantor
Sebutkan
jenis-jenis Pelayanan
pajak
yang
biasa
dibayar
oleh
keluarga
mu

Pajak

Daftar
pertanyaa
n
8.
Tempat-
Tes lisan tempat

pembayar

Apakah an
sangsi pajak
yang
diberikan
kepada
wajib
pajak
yang lalai
membaya
r pajak ?

Tes
Uraian

- Tes tulis
Penugasa Tugas Jelaskan 8 JP Guru IPS
n Rumah. pengertia Ekonomi
n
permintaa
n dan
faktor-
faktor
yang
mempeng
aruhi!

Buku
Materi
Pasar

1.

Gambar
kurva

Bagaiman
a
hubungan
antara
permintaa
n dan
harga
barang!

Tes uraian Media


cetakdan
elektronik
a tentang
informasi
harga

Tes tulis
Buatlah
kurva
permintaa
n
Lembar
observasi
Observasi

Jelaskan
pengertia
n
ceterispari
bus

Tes uraian

Tes tulis

Jelaskan
pengertia
n
penawara
n dan
faktor-
faktor yg
mempeng
aruhi

es Uraian
Tes tulis

Bagaiman
a
hubungan
antara
penawara
n dan
harga
barang

Tugas
Rumah
(PR)

Penugasa
n

Buatlah
kurva
penawara
n

Tes
Simulasi
Jelaskan
pengertia
n Harga
Tes
Unjuk
Kerja

Daftar Sebutkan
pertanyaa macam-
n. macam
harga!

Tes lisan

Tes
simulasi
Peragakan
dengan
cara
berpasang
an, proses
jual beli
barang/jas
a dengan
satuan
mata uang
yang
berbeda

Tes unjuk
kerja
Alokasi Sumber

Penilaian Waktu Belajar


Teknik Bentuk Contoh
Instrumen
Instrumen
· Tes · Tes · 8 JP · Peta
tulis. Uraian. Sebutkan Dunia.
masing-
masing
dua ciri
negara
maju dan
negara
berkemba
ng.

· · Peta
Asia.
· Peta
Eropa.

§ Buatlah · Peta
peta Afrika.
persebara
n negara-
negara
maju dan
negara-
negara
berkemba
ng di
dunia
pada
kertas
HVS.
· Unjuk Uji petik · Peta
kerja kerja Amerika.
produk.

· LKS
· CD
Buku
Geografi
yang
relevan.

Tunjukka
n negara-
negara
berkemba
ng di
kawasan
benua
Amerika
pada peta
Tes unjuk Tes
kerja identifika
si

10 JP
Tes tulis Tes Jelaskan Buku
Uraian penyebab sumber
terjadinya yang
Perang relevan
Dunia II

Foto/gam
bar
Atlas
sejarah
Kumpulk Situs
an sejarah
gambar
gambar
dari
referensi
atau
sumber
yang
relefan
tentang
Perang
Dunia II
di Asia
Pasifik
serta
penduduk
an militer
Jepang di
Indonesia
dan
buatlah
rangkuma
n sebagai
laporan
Penugasa Tugas
n Proyek

Musium
Jelaskan
pengaruh
kebijakan
pemerinta
h
penduduk
an Jepang
dalam
kehidupan
ekonomi
rakyat
Indonesia
Tes Buatlah
Uraian rangkuma
n dari
referensi
atau
sumber
lain yang
relefan
tentang
salah satu
perlawana
n dari
daerah
tertentu
terhadap
pemerinta
han
penduduk
an Jepang

Tes tulis

Tugas
rumah
Penugasa
n
Alokasi Sumber

Penilaian Waktu Belajar


Teknik Bentuk Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes terulis Tes Faktor- 8 JP Buku
pilihan faktor bacaan
ganda penyebab yang
terjadinya relevan
konflik
antara
Indonesia
dengan
Belanda
diantaran
ya
Ialah….

a.Belanda
membonc
eng NICA

b.Belanda Atlas
ingin sejarah
berkuasa
kembali

c.Sekutu
membant
u Belanda
d.Beeland Foto dan
a berhasil gambar
mengalah sejarah
kan
Jepang

Musium

Carilah
gambar
peran
dunia
internasio
nal dalam
konflik
Indonesia
Belanda
dan
berikan
tanggapan
mu

Tugas
proyek
Penugasa
n

Pengaruh
konflik
Indonesia
–Belanda
terhadap
keberadaa
n negara
kesatuan
Republik
Indonesia.
...

a.
mendap
at
bantuan
persenj
ataan
dari
Rusia

b.
menjadi
pembah
asan
dalam
Dewan
Keama
nan
c.
Indones
ia
mendap
at
bantuan
ekonom
i dari
Amerik
a

Tes d.
pilihan Belanda
ganda mendap
at
kecama
n dari
negara
Eropa

Tes tulis
Berilah
contoh
aktifitas
Indonesia
di dunia
internasio
nal untuk
memperta
hankan
kemerdek
aan
Adakan
wawancar
a kepada
tokoh
didaerah
mu yang
pernah
ikut
berjuang
dalam
usaha
memperta
hankan
kemerdek
aan dan
buatlah
laporanny
a
Sebutkan
faktor-
faktor
yang
memaksa
Belanda
keluar
dari
Indonesia
Tes uraian

Tes tulis

Pedoman
wawancar
a

Wawancar
a

Tes uraian

Tes tulis
Penugasa Tugas Kumpulk 8 JP Buku
n rumah an sumber
gambar yang
proses relefan
kembalin
ya
Republik
Indonesia
sebagai
negara
kesatuan
dan
tanggapan
mu

Foto/gam
bar
sejarah

Silahkan Atlas
berkelom sejarah
pok dan
peragakan
proses
Pemilu
1955
dengan
peralatan
yang
sudah
disediaka
n

Tes Musium
simulasi
Tes unjuk
kerja

Jelaskan
alasan
dikeluark
annya
Dekrit
Presiden
5 Juli
1959 dan
pengaruh
yang
ditimbulk
annya
Tes Kumpulk
Uraian an
foto/gamb
ar dan
berikan
tanggapan
mu
sebagai
laporan

Tes tulis

Tugas
rumah
Penugasa
n

Alokasi Sumber

Penilaian Waktu Belajar


Teknik Bentuk Contoh
Instrumen
Instrumen
Kuis Pertanyaa Berikan 8 JP · VCD
n lisan satu
contoh
perubahan
sosial
secara
cepat
(revolusi)
!

·
Tabloid/

surat
kabar

· Buku
sumber
yang
relevan
Rubrik Buatlah
kliping
berupa 10
(sepuluh)
berita dari
surat
kabar atau
tabloid
tentang
perilaku
masyarak
at akibat
adanya
perubahan
sosial
budaya.

Tugas Tulislah
sikap
yang
seharusny
a kita
milki dari
setiap
berita
yang
kamu
kliping.
Sebutkan
faktor-
faktor
penghamb
at
perubahan
sosial
budaya!

Tuliskan
dua faktor
internal
yang
menyebab
kan
terjadinya
perubahan
sosial
budaya !

Tes uraian

Tes tulis
Tes uraian

Tes tulis
Tes tulis Tes uraian Jelaskan 6 JP
sikap
masyarat
terpencil
dalam
menghada
pi
perubahan
?
Berikan
contoh
perilaku
positif
sebagai
akibat
perubahan
sosial
budaya!

Tes tulis Tes uraian

Alokasi Sumber

Penilaian Waktu Belajar


Teknik Bentuk Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes tulis Tes Jelaskan 12 JP
Uraian secara
singkat
tentang
sejarah
terjadinya
uang

1. Guru
IPS

Ekonomi

2. Buku

Syarat Materi
benda
dapat
dijadikan
uang
adalah ... .

Tes a.
Pillihan mudah
Ganda dipinda
hkan

b. 3.mata
mudah uang
disimpan
c. 4. kantin
memiliki dan
beberapa
kualitas

d. sekolah
memiliki
nilai tetap
5. Pasar
Daftar Fungsi 6. Media
Pertanyaa asli dari
n uang
adalah .....
.

cetak

Tes Lisan dan


elektro
Tes uraian nika
tentang

Apa informasi
perbedaan kurs mata
uang uang
kartal dan asing
uang giral
?

Tes tulis

- Tugas Apa beda


Rumah nilai
(PR) intrinsik
dan nilai
nominal
mata uang
?

- Tes
Penugasa
n
- Tes
Simulasi
Buatlah
daftar
mata uang
asing dan
asal
negaranya
.

Tes uraian

Err:520 Jelaskan
perbedaan
kurs beli
dan kurs
jual mata
uang
asing

Tes tulis Tes Tugas


Uraian kelompok
:
Secara
kelomp
ok/
patunga
n, coba
kalian
ke
tempat
penukar
an mata
uang
asing/b
ank dan
belilan
uang
asing
sesuai
dengan
kemam
puan

Tes tulis Jelaskan


pengertia
n bank

Tugas
Rumah
(PR)
Apakah
fungsi
bank bagi
masyarak
at ?

Lembar
observasi
Penugasa
n

Sebutkan
jenis-jenis
bank dan
tugas
masing-
masing

Tes
Uraian

Tes Sebutkan
Observasi beberapa
produk-
produk
bank

Daftar
Pertanyaa
n

Amatilah
bagaiman
a proses
membuka
tabungan
di bank .
Tes tulis

Tugas
Rumah
(PR)
Jelaskan
pengertia
n lembaga
keuangan
bukan
bank

#VALUE! Tes uraian


- Apakah
Penugasa peranan
n Asuransi
sebagai
lembaga
keuangan
bukan
bank bagi
masyarak
at ?

Tes uraian

Tes tulis

Kamu
catat
nama-
nama
sejumlah
lembaga
keuangan
bukan
bank yang
berada di
lingkunga
n tempat
tinggalmu
.
Tes tulis Tugas Lakukan
rumah pengamat
an pada
salah satu
pegadaian
dilingkun
ganmu,
siapa
nasabahn
ya, jenis
barang
apa yang
digadaika
n, apa
alasannya
, dan lain-
lainnya.
Lembar
observasi

Penugasa
n

Observasi

Tes tulis - Tes Jelaskan 8 JP 1. Buku


Uraian pengertia yang
n relevan
penyebab
timbulnya
perdagang
an
internasio
nal

2.Guru

3. Mata
uang
asing
Sebutkan
manfaat
perdagang
an
internasio
nal bagi
negara-
negara
berkemba
ng

Daftar
Pertanyaa
n

Tes Lisan Ssebutkan 4. Daftar


apa barang-
hambatan barang
perdagang komoditi
an
internasio
nal

Daftar
Pertanyaa
n

Tes Lisan Tentukan


beberapa
hal yang
membeda
kan
perdagang
an dalan
negeri
dengan
perdagang
an
Internasio
nal

Daftar
Pertanyaa
n

Tes Lisan

Jenis
komoditi
ekspor
Indonesia
adalah .....
..., ........, .
........, ......
...

Tes Isian
Tes tulis
Apakah
devisa
itu ?

Tes uraian

Tes tulis
Sebutkan
dampak
positip
maupun
negatif
perdagang
an
internasio
nal
terhadap
perekono
mian
Indonesia
!

Tes uraian

Tes tulis

-
-

O
b
s
e
r
v
a
s
i

Alokasi Sumber

Penilaian Waktu Belajar


Teknik Bentuk Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes harian Tes Jelaskan 4 JP · Peta
Uraian empat
dari
bentuk
muka
bumi
daratan.

· Atlas
· · Globe

· Buatlah · Buku
penampan yang
g bentuk relevan
muka
bumi
daratan
dan dasar
laut!

Tes unjuk Produk ·


kerja Gambar-
gambar.
Amatilah
peta
bentuk
muka
bumi
Pulau
Kalimanta
n.
Jelaskan
pola
dataran
rendah
dan
pegunung
an di
pulau
tersebut!

Tugas
Tugas
rumah
· . ·
Tes tulis Tes Jelaskan 10 JP · Peta
Uraian letak Dunia.
geografis
kawasan
Asia
Tenggara!

· Peta
Asia
Tenggara.

· Peta
iklim
kawasan
Asia
Tenggara.

· Atlas.
· Data
kependud
ukan
negara-
negara di
kawasan
Asia
Tenggara.

· LKS
· CD

· Buku
Geografi
yang
relevan.

Buatlah
peta
kawasan
Asia
Tenggara.
Cantumka
n pada
peta
tersebut
obyek-
obyek:

Tes unjuk Produk - Laut-


kerja laut
-
Sungai-
sungai
-
Pegunu
ngan/gu
nung
Berdasark
an letak
lintangny
a beriklim
apakah
Asia
Tenggara?

Tes tulis

Tes Sebutkan
Uraian bahan
tambang
dari
negara
Indonesia
dan
Malaysia.

Sebutkan
negara-
negara di
Asia
Tenggara
yang
dihuni
oleh Ras
Mongoloi
d Melayu.

Tes tulis
Tes
Uraian
Tes lisan Sebutkan
empat
komoditas
utama
dari
Negara
Thailand

Daftar
pertanyaa
n

Tes tulis Tes


Uraian

Berikan
empatkerj
asama
Indonesia
dengan
Malaysia
bidang
kebudaya
an!

Tes tulis Tes


Uraian
· ·

· 6 JP · Peta
Dunia.

Tes ter Tes · · Peta


Uraian Sebutkan Asia.
bukti-
bukti
bahwa
antara
benua
Afrika
dan benua
Amerika
pernah
menyatu!

tulis · Peta
Eropa.
· · Peta
Tunjukka Afrika.
n lima
benua di
dunia
pada
peta !

· Peta
Amerika.
· Globe.

Tes unjuk Tes · LKS


kerja identifika
si
· Buku
Geografi
yang
relevan.
· Ciri-ciri
bentang
alam Asia
Selatan
antara
lain ....

Pilihan a.
ganda daerah
Pegunu
ngan
Tinggi

Tes tulis b.
daerah
gurun
yang
luas

c.
didomi
nasi
dataran
rendah

d.
lembah
sungai
dan
dataran
rendah

· §
· Tes §
Uraian. Sebutkan
masing-
masing
dua jenis
tumbuhan
dan
hewan
yang
hidup di
Samudera
Arktik !

· Tes § Buatlah
petik peta
kerja persebara
produk n benua
dan
samudera
di dunia
pada
kertas
HVS.

· Tes
tulis.
Tes Sebutkan
Uraian 4 fungsi
samudera!

Tes
unjukkerj
a

Tes tulis.

Alokasi Sumber

Penilaian Waktu Belajar


Teknik Bentuk Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes tulis Tes Latar 6 JP
pilihan belakang
ganda terjadinya
perjuanga
n
mengemb
alikan
Irian
Barat
ialah....
a. Buku
Belan sumber
da yang
mend relevan
irikan
ngara
bone
ka
Papu
a

b.
Belan
da
meng
irimk
an
kapal
induk
di
perair
an
Irian

c. Atlas
belu sejarah
m
dilak
ukan
jajak
pend
apat
bagi
rakya
t
Irian
d.
Belan
da
tidak
mene
pati
janji
untuk
meny
elesai
kan
Irian

Foto dan
gambar
sejarah

Sebutkan Musium
contoh-
contoh
perjuanga
n
diplomasi
dalam
upaya
menembal
ikan Irian
Barat

Monumen
Sebutkan
Contoh-
contoh
perjuanga
n dengan
konfronta
si politik
dan
ekonomi
dalam
upaya
mengemb
alikan
Irian
Barat

Tokoh
/masyarak
at
Tes
Uraian

Tes tulis
Buatlah
laporanda
ri hasil
pengamat
an
gambar –
gambar
danpeta
pelaksana
an Tri
komando
rakyat
(Trikora)

Tes Sebutkan
Uraian isi
persetujua
n New
York dan
jelaskan
pengaruh
nya
terhadap
penyelesa
ian
masalah
Irian
Barat

Tes tulis
Jelaskan
arti
penting
Penentuan
pendapat
Rakyat
(Pepera)

Tugas
proyek

Penugasa
n
Tes
Uraian

Tes tulis

Tes
Uraian

Tes tulis

Tes tulis Tes Jelaskan 6 JP


Uraian dampak
persoalan
hubungan
pusat-
daerah
,dan
berikan
contoh-
contohnya
Jelaskan
terjadinya
peristiwa
Madiun /
PKI dan
jelaskan
cara yang
dilakukan
pemerinta
h untuk
menaggul
anginya

Tes tulis Tes


Uraian
Jelaskan
terjadinya
peristiwa
DI/TII
dan
jelaskan
cara
pemerinta
h dalam
penaggula
ngannya
Tes tulis Tes Lakukan
Uraian wawancar
a kepada
tokoh-
tokohatau
anggota
masyarak
at yang
mengalam
i keadaan
politik,
ekonomi ,
sosial,dan
budaya
sebelum
terjadinya
peristiwa
G 30
s/PKI
.kemudia
n buatlah
kesimpula
nnya serta
buatlah
laporanny
a

Jelaskan
terjadinya
peristiwa
G 30 S
/PKI dan
cara
penanggul
angannya
Wawancar Pedoman
a wawancar
a

Tes
Uraian
Tes tulis

ma internasional.

Alokasi Sumber

Penilaian Waktu Belajar


Teknik Bentuk Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes tulis Tes Jelaskan 4 JP
Uraian peristiwa-
peristiwa
politik
penting
pada
masa
Orde Baru

Koran
Buatlah
tabel data
statistik
perkemba
ngan
ekonomi
pada
masa
Orde Baru

Penugasa Tugas
n rumah
Buatlah
laporan
hasil
pengamat
an dan
diskusi
tentang
lahirnya
Orde Baru
dan
lahirnya
Reformasi

Tugas
proyek
Penugasa
n
Buku
sumber
yang
relefan

Tes tulis Tes Jelaskan 6 JP


Uraian peran
Indonesia
dalam
Konferens
i Asia
Afrika

Foto
/gambar

Media
cetak/
media
elektronik
Buatlah
rangkuma
n tentang
perkemba
ngan
ASEAN
secara
kronologi
s dan
peran
Indonesia
dari hasil
membaca
referensi
dan media

Tes unjuk Uji petik


kerja kerja elektronik
produk
Jelaskan
bantuan
Perserikat
an
Bangsa-
Bangsa
terhadap
Indonesia
dan peran
Indonesia
dalam
Perserikat
an
Bangsa-
Bangsa

Tes
Uraian
Tes tulis

Isilah
pertanyaa
n dibawah
ini
dengan
singkat
dan jelas
1.Gerakan
Non Blok
tidak
memihak
blok –
blok yang
saling
brtentang
an
yaitu .......
...dan.......
...

2 Salah
satu
peranan
Indonesia
dalam
Gerakan
Non Blok
diantaran
ya
sebagai....
......

Tes isian
Tes tulis
Tes tulis Tes Sebutkan 4 JP Koran
Uraian ciri-ciri
globalisas
i!

Majalah
VCD
Rfadio
Tes tulis Tes Jelaskan Televisi
Uraian dampak
globalisas
i terhadap
masyarak
at.

Buku-
buku
sumber
yang
relevan.

Jelaskan
perilaku
yang
perlu
dikemban
gkan oleh
masyarak
at dalam
era
globalisas
i!

Tes tulis. Tes


Uraian

Tes tulis Tes Jelaskan 6 JP


Uraian pengertia
n
kerjasama
ekonomi
antarnega
ra
1. Buku
Ekono
mi

2. Guru

Sebutkan 3. mata
faktor- uang
faktor asing
penyebab
terjadinya
kerjasama
ekonomi
antarnega
ra.

Tes tulis Tes uraian 4.


Koran
dan
majalah

5.
Daftar
oganisa
si
kerjasa
maekon
omi
antarne
gara
Sebutkan
tujuan
kerjasama
ekonomi
antarnega
ra
Tes Lisan Daftar Sebutkan
Pertanyaa hambatan
n -
hambatan
kerjasama
ekonomi
antarnega
ra

Tes uraian

Tes tulis

Sebutkan
bentuk-
bentuk
kerja
sama
antar
negara
dan
contohnya
masing-
masing.
Sebutkan
beberapa
badan/
organisasi
kerjasama
antarnega
ra yang
bersifat
regional
maupun
yang
multilater
al

Tes uraian

Tes tulis

Tes uraian

Tes tulis
Err:520 Tes Sebutkan 2 JP
Uraian badan-
badan
kerjasama
ekonomi
yang
bersifat
regional

1.Buku

Ekonomi
2.Guru

3. mata
uang
asing
3.Koran
dan
majalah

Apakah 4.Daftar
dampak
kerjasama
ekonomi
antarnega
ra bagi
perekono
mian
Indonesia
?

Penugasa Tugas
n rumah Oganisasi
Kerjasam
a
ekonomi
antarnega
ra
PERHITUNGAN / ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Nama Sekolah : SMP N egeri 2 Kutowinangun Kelas/Semester : VII/1 (Satu)

Mata Pelajaran : IPS Tahun : 2007/2008

Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia.

Indikator Hasil KKM Dalam


KKM dari Faktor Aspek
Kompetensi
Dasar Komplek Daya Intake PK
sitas Dukung Siswa
1.1 Mendeskripsikan · Mendeskripsikan proses alam
keragaman bentuk muka endogen yang menyebabkan
bumi, proses pembentukan, terjadinya bentuk muka bumi.
dan dampaknya terhadap
kehidupan.
· Mendeskripsikan gejala
diastropisme dan vulkanisme serta
sebaran tipe gunung api.

· Mendeskripsikan faktor-faktor
penyebab terjadinya gempa bumi dan
akibat yang ditimbulkannya.
· Mendeskripsikan proses erosi,
dan faktor-faktor penyebabnya,
dampaknya..
· Memberikan contoh bentukan
yang dihasilkan oleh proses
sedimentasi.
· Mengidentifikasi dampak positif
dan negatif dari tenaga endogen dan
eksogen bagi kehidupan serta upaya
penanggulangannya.

KKM dari KD no. 1.1


1.2.Mendeskripsikan · Menjelaskan pengertian dan
kehidupan pada masa pra- kurun waktu masa pra –aksara
aksara di Indonesia. · Mengidentifikasi jenis- jenis
manusia Indonesia yang hidup pada
masa pra- aksara
· Mendeskripsikan perkembangan
kehidupan pada masa pra- aksara
dan peralatan kehidupan yang
dipergunakan.
· Mengidentiifikasi peninggalan –
peninggalan kebudayaan pada masa
pra-aksara.
· Melacak kedatangan dan
persebaran nenek moyang bangsa
Indonesia di Nusantara dengan atlas
sejarah.

KKM dari KD no. 1.2

Standar Kompetensi : 2. Memahami kehidupan sosial manusia.

Indikator Hasil KKM Dalam


KKM dari Faktor Aspek
Kompetensi
Dasar Komplek Daya Intake PK
sitas Dukung Siswa
2.1 Mendeskripsikan · Menjelaskan kaitan interaksi
interaksi sebagai proses sosial dan proses sosial.
sosial

· Menjelaskan pengaruh interaksi


sosial terhadap keselarasan sosial.

KKM dari KD no.2.1


2.2 Mendeskripsikan · Menjelaskan pengertian dan
sosialisasi sebagai proses pentingnya proses sosialisasi.
pembentukan kepribadian
· Mengidentifikasi faktor-faktor
yang mempengaruhi sosialisasi.
· Menguraikan fungsi sosialisasi
dalam pembentukan kepribadian.
KKM dari KD no.2.2
2.3 Mengidentifikasi · Menjelaskan syarat-syarat
bentuk-bentuk interaksi terjadinya interaksi sosial.
sosial

· Mengidentifikasi bentuk-bentuk
interaksi sosial.
KKM dari KD no.2.3
2.4 Mengurai-kan proses · Mengidentifikasi proses sosial
interaksi sosial asosiatif .

· Memberi contoh proses sosial


disosiatif.

KKM dari KD no.2.4


Standar Kompetensi : 3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan

Hasil KKM Dalam


KKM dari Faktor Aspek
Kompetensi
Dasar Komplek Daya Intake PK
Indikator sitas Dukung Siswa
3.1. Mendes-krepsikan · Mendeskripsikan hakekat
manusia sebagai makhluk manusia sebagai makhluk sosial
sosial dan ekonomi yang dan ekonomi yang bermoral
bermoral dalam memenui
kebutuh-an
· Mengidentifikasi makna
manusia sebagai makhluk sosial
dan makhluk ekonomi yang
bermoral
· Mengidentifikasi ciri-citi
makhluk sosial dan makhluk
ekonomi yangbermoral
· Mewujudkan hubungan yang
harmonis antarmanusia sebagai
makhluk sosial & ekonomi yang
bermoral
KKM dari KD no.3.1
3.2. Mengidentifikasi · Mendeskripsikan perilaku
tindakan ekonomi manusia dalam memanfaatkan
berdasarkan motif dan sumber daya yang terbatas untuk
prinsip ekonomi dalam memenuhi kebutuhan hidupnya
berbagai kegiatan sehari-
hari · Mendeskripsikan berbagai
tindakan ekonomi rasional yang
dilakukan manusia
· Mendefinisikan pengertian motif
dan prinsip ekonomi.
· Mengidentifikasi macam-macam
motif dan prinsip ekonomi.

· Mengaplikasikan kegiatan /
tindakan ekonomi sehari-hari
berdasar motif dan prinsip
ekonomi.
· Mengidentifikasi manfaat
/pentingnya prinsip ekonomi dalam
kehidupan sehari-hari.

KKM dari KD no.3.2

PERHITUNGAN / ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)


Nama Sekolah : SMP N egeri 2 Kutowinangun Kelas/Semester : VII/2

Mata Pelajaran : IPS Tahun : 2007/2008

Standar Kompetensi : 4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya.

Hasil KKM Dalam


KKM dari Faktor Aspek
Kompetensi
Dasar Komplek Daya Intake PK
Indikator sitas Dukung Siswa
4.1. Menggunakan peta, · Membedakan peta, atlas, dan
atlas,dan globe, untuk globe.
mendapat-kan informasi · Mengidentifikasi jenis,bentuk dan
keruangan pemanfaatan peta.
· Mengidentifikasi informasi
geografis dari peta, atlas dan globe.

· Mengartikan berbagai skala.


· Memperbesar dan memperkecil
peta dengan bantuan garis-garis
koordinat
KKM dari KD no.4,1
4.2. Membuat sketsa dan · Membuat sketsa wilayah dan
peta wilayah yang obyek geografi.
menggam barkan obyek · Menentukan skala peta.
geografi · Menentukan simbol-simbol
geografi pada peta.
KKM dari KD no.4,2
4.3. Mendeskripsikan · Mendeskripsikan kondisi
kondisi geografis dan geografis suatu wilayah pada peta.
penduduk
· Mendeskripsikan kondisi
penduduk suatu wilayah.
· Menganalisis kaitan antara
kondisi geografis dengan keadaan
penduduk.
KKM dari KD no.4,3
4.4. Mendeskripsikan · Mendeskripsikan sifat-sifat fisik
gejala-gejala yang terjadi di atmosfer.
atmosfer dan hidrosfer serta · Mendiskripsikan cuaca dan iklim.
dampaknya terhadap
kehidupan. · Mengidentifikasi tipe hujan
(orografis, zenithal, frontal).
· Menghitung suhu suatu daerah
berdasarkan ketinggian di atas
permukaan air laut.
kehidupan.

· Menganalisis proses terjadinya


angin dan memberikan contoh-
contohnya.

· Mendeskripsikan siklus hidrologi


dan bagian-bagiannya.
· Mengklasifikasikan bentuk-
bentuk tubuh air permukaan dan air
tanah serta pemanfaatannya.
· Mendiskripsikan zona laut
menurut letak (laut pedalaman, laut
tepi, laut tengah) dan kedalamannya
(litoral, batial, abisal).

· Menafsirkan pengertian batas


landas kontinen, laut territorial, dan
Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan
menunjukkannya pada peta.

KKM dari KD no.4.4

Standar Kompetensi : 5. Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha


sampai masa Kolonial Eropa.

Hasil KKM Dalam


KKM dari Faktor Aspek
Kompetensi
Dasar Komplek Daya Intake PK
Indikator sitas Dukung Siswa
5.1 Mendeskripsikan perkem- · Mendeskripsikan masuk dan
bangan masyara-kat, berkembangnya agama Hindu dan
kebudaya-an, dan Buddha di Indonesia
pemerintahan pada masa
Hindu-Buddha serta · Menunjukkan pada peta
peninggalan-pening-galannya. daerah-daerah yang dipengaruhi
unsur Hindu Buddha di Indonesia

· Menyusun kronologi
perkembangan kerajaan Hindu-
Buddha ke berbagai wilayah
Indonesia
· Mengidentifikasi dan memberi
contoh peninggalan-peninggalan
sejarah kerajaan-kerajaan bercorak
Hindu-Buddha di berbagai daerah

KKM dari KD no.5.1


5.2 Mendeskripsikan · Melacak proses masuk dan
perkem-bangan masyara- berkem-bangnya agama Islam ke
kat, kebudaya-an, dan Indonesia
pemerintahan pada masa
Islam di Indonesia, serta · Mendiskrepsikan saluran-saluran
pening-galan-pening- Islamisasi di Indonesia
galannya. · Menjelaskan cara yang digunakan
oleh Wali Songo/Ulama lainnya
dalam menyebarkan Islam.

· Membaca dan membuat peta jalur


dan daerah penyebaran Islam di
Indonesia
· Menyusun kronologi perkem-
bangan kerajaan Islam di berbagai
wilayah Indonesia
· Mengidentifikasi dan memberi
contoh peninggalan-peninggalan
sejarah bercorak Islam diberbagai
daerah

KKM dari KD no.5.2


5.3 Mendeskripsikan · Menguraikan proses masuknya
perkem-bangan masyara- bangsa–bangsa Eropa ke Indonesia
kat, kebudaya-an, dan
pemerintahan pada masa
Kolonial Eropa · Mengidentifikasi cara- cara yang
digunakan bangsa Eropa untuk
mencapai tujuannya
· Mengidentifikasi reaksi bangsa
Indonesia terhadap bangsa Eropa

· Mendiskripsikan perkembangan
kehidupan masyarakat,
kebudayaan ,dan pemerintahan pada
masa kolonial Eropa

KKM dari KD no.5.3


Standar Kompetensi : 6. memahami kegiatan ekonomi masyarakat.

Hasil KKM Dalam


KKM dari Faktor Aspek
Kompetensi
Dasar Komplek Daya Intake PK
Indikator sitas Dukung Siswa

6.1 Mendeskripsikan pola · Mengidentifikasi mata


kegiatan ekonomi penduduk, pencaharian penduduk (pertanian,
penggunaan lahan, dan pola non pertanian).
permukiman berdasarkan
kondisi fisik permukaan bumi. · Mendeskripsikan bentuk
penggunaan lahan di pedesaan dan
perkotaan.
· Mendeskripsikan pola
permukiman penduduk (mengikuti
alur sungai, jalan, pantai).

· Mendiskripsikan persebaran
(agihan) permukiman penduduk di
berbagai bentang lahan dan
mengungkapkan alasan penduduk
memilih bermukim di lokasi tersebut

· Mendeskripsikan bentang lahan


dengan persebaran permukiman
penduduk.
KKM dari KD no.6.1

· Mendefinisikan penger-
6.2. Mendeskripsikan kegiatan tian dan macam-macam
pokok ekonomi, yang meliputi kegiatan ekonomi.
kegiataan konsumsi,
produksi, dan distribusi · Mendefinisikan pengertian
barang /jasa konsumsi dan jenis
barang-barang yang
dikonsumsi siswa dan
keluarga ( harian,
mingguan dan
bulanan ).
· Menyusun skala pri-
oritas dalam meme-
nuhi kebutuhan
sebagai siswa.
· Mengidentifikasi aspek- aspek
positif dan negatif perilaku
konsumtif seseorang.
· Mengidentifikasi faktor-faktor
yang mempengaruhi konsumsi
seseorang.
· Mendefinisikan pengertian
produksi dan sumber daya ekonomi

· Mengklasifikasi macam-macam
sumber daya ekonomi
· Mengidentifikasi etika ekonomi
dalam memanfaatkan fak tor-faktor
produksi dalam kehidupan suatu
usaha/bisnis

· Mengidentifikasi usaha-usaha
yang dapat dilakukan guna
meningkatkan jumlah dan mutu
hasil produksi (bidang industri dan
pertanian ) baik melalui
intensifikasi maupun ekstensifikasi

· Mendefinisikan pengertian dan


tujuan distribusi
· Mengklasifikasi sistem distribusi
beserta contohnya (langsung, tidak
langsung dan semi langsung)

· Melakukan kegiatan yang


menggambarkan contoh etika
ekonomi dalam kegiatan distribusi
yang memenuhi unsur keadilan dan
pemerataan.
· Mendefinisikan pe ngertian usaha,
perusahaan dan badan usaha

KKM dari KD no.6.2

6.3. Mendes-kripsikan · Mendeskripsikan macam- macam


peran badan usaha, badan usaha. (menurut pemilik
termasuk koperasi, sebagai modal, lapangan usaha banyaknya
tempat berlangsungnya pekerja dan menurut bentuk hukum)
proses produksi dalam
kaitannya dengan pelaku
ekonomi · Mengidentifikasi misi/tujuan
badan usaha(milik negara /daerah,
milik swasta, koperasi)
· Mengidentifikasi beberapa
pertimbangan yang perlu
diperhatikan dalam berbisnis
· Mengidentifikasi badan usaha
yang dikelola secara profesional dan
manusiawi
· Mendeskripsikan peranan
pemerintah sebagai pelaku dan
pengatur kegiatan ekonomi

KKM dari KD no.6.3


6.4. Menggunakan gagasan
· Mendefinisikan pengertian kreatif
kreatif dalam tindakan dan proses kreatifitas dalam
ekonomi untuk mencapai tindakan ekonomi
kemandirian dan
kesejahteraan
· Mendefinisikan pengertian
inovatif dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari yang
mampu mendorong peningkatan
kesejahteraan

· Mengidentifikasi proses
kemandirian dalam usaha
meningkatkan kesejahteraan

· Berlatih mengerjakan sendiri dan


kreatifitas dan inovasi yang
direncakan
· Membuat produk berupa barang/
jasa dari sumber daya yang dimiliki.

KKM dari KD no.6.4

PERHITUNGAN / ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Nama Sekolah : SMP N egeri 2 Kutowinangun Kelas/Semester : VIII/1

Mata Pelajaran : IPS Tahun : 2007/2008

Standar Kompetensi : 1. memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah


penduduk.

Hasil KKM Dalam


KKM dari Faktor Aspek
Kompetensi
PK
Indikator
Dasar Komplek Daya Intake PK
Indikator sitas Dukung Siswa

1.1 Mendeskripsikan · Menunjukkan letak geografis


kondisi fisik wilayah dan (posisi geografis, letak geografis)
penduduk Indonesia.

· Menganalisis hubungan posisi


geografis dengan perubahan musim
di Indonesia.
· Mengidentifikasi penyebab
terjadinya perubahan musim dan
menentukan bulan berlangsungnya
musim hujan dan musim kemarau di
wilayah Indonesia.

· Menyajikan informasi persebaran


flora dan fauna tipe Asia, tipe
Australia serta kaitannya dengan
pembagian wilayah Wallacea dan
Weber.
· Mendeskripsikan persebaran jenis
tanah dan pemanfaatannya di
Indonesia.
KKM dari KD no.1.1

1.2 Mengidentifikasi · Mengidentifikasi faktor-faktor


permasalahan yang mempengaruhi pertumbuhan
kependudukan dan upaya penduduk (kelahiran dan kematian).
penanggulangannya

· Mendesripsikan arti dan ukuran


angka kelahiran dan angka kematian.

· Mengdentifikasi faktor-faktor
pendorong dan penghambat
kelahiran dan kematian.
· Membandingkan tingkat
kepadatan penduduk tiap-tiap
propinsi dan pulau di Indonesia
· Mendeskripsikan kondisi
penduduk Indonesia berdasarkan
piramida penduduknya.
· Menghitung angka perbandingan
laki-laki perempuan (sex ratio) dan
beban ketergantungan, serta
mengartikan angka tersebut.

· Mengartikan angka Usia Harapan


Hidup.
· Mendeskripsikan berbagai dampak
ledakan penduduk dan upaya
mengatasinya.
· Menyajikan informasi
kependudukan dalam bentuk peta,
tabel, dan grafik.
· Mengidentifikasi jenis-jenis
migrasi dan faktor penyebabnya.
· Menganalisis dampak positif
dan negatif migrasi serta usaha
penanggulangannya.

KKM dari KD no.1.2


1.3 Mendeskripsikan
permasalahan lingkungan · Mengidentifikasi unsur-unsur
hidup dan upaya lingkungan (unsur abiotik, unsur
penanggulangannya biotik, sosial budaya)
dalam pembangunan
berkelanjutan · Menafsirkan arti penting
lingkungan bagi kehidupan.
· Mengidentifikasi bentuk-bentuk
kerusakan lingkungan hidup dan
faktor penyebabnya.

· Memberi contoh usaha pelestarian


lingkungan hidup.
· Menafsirkan hakekat
pembangunan berkelanjutan.
· Mengidentifikasi ciri-ciri
pembangunan berkelanjutan.

· Mengidentifikasi penerapan
pembangunan berkelanjutan.

KKM dari KD no.1.3

1.4 Mendeskripsikan · Menjelaskan permasalahan


permasalahan kuantitas penduduk (kuantitas dan
kependudukan dan kualitas).
dampaknya terhadap
pembangunan.

· Mengidentifikasi dampak
permasalahan penduduk terhadap
pembangunan.

KKM dari KD no.1.4

Standar Kompetensi : 2. Memahami proses kebangkitan nasional.


Hasil KKM Dalam
KKM dari Faktor Aspek
Kompetensi
Dasar Komplek Daya Intake PK
Indikator sitas Dukung Siswa
2.1 Menjelaskan proses · Mengidentifikasi kebijakan-
perkembangan kebijaka pemerintah kolonial
kolonialisme dan · Mengidentifikasi pengaruh yang
imperalisme Barat, serta ditimbulkan oleh kebijakan –
pengaruh yang kebijakan pemerintah kolonial di
ditimbulkannya di berbagai daerah
berbagai daerah
· Mendeskripsikan bentuk-bentuk
perlawanan rakyat dalam menentang
kolonialisme Barat diberbagai daerah

· Mengidentifikasi daerah –daerah


persebaran agama Kristiani

KKM dari KD no. 2.1


2.2.Mengurai-kan proses · Menjelaskan pengaruh perluasan
terbentuk-nya kesadaran na kekuasaan kolonial , perkembangan
sional, identitas Indonesia , pendidikan Barat ,dan perkembangan
dan perkem-bangan pendidikan islam terhadap
pergerakan kebangsaan munculnya nasionalisme Indonesia
Indonesia
· Mendiskripsikan peranan
golongan terpelajar ,profesional ,dan
pers dalam menumbuh kembangkan
kesadaran nasional Indonesia

· Mendiskripsikan perkembangan
pergerakan nasional dari yang
bersifat etnik, kedaerahan ,
keagamaan sampai terbentuknya
nasionalisme Indonesia
· Mendiskripsikan peran manifesto
politik 1925, Konggres Pemuda
1928, dan Konggres Perempuan
Pertama dalam proses pembentukan
identitas kebangsaan Indonesia

KKM dari KD no. 2.2

Standar Kompetensi : 3. Memahami masalah penyimpangan sosial.


Hasil KKM Dalam
KKM dari Faktor Aspek
Kompetensi
Dasar Komplek Daya Intake PK
Indikator sitas Dukung Siswa

3.1 Mengidentifikasi berbagai · Mengidentifikasi penyimpangan


penyakit sosial (miras, judi, sosial dalam keluarga dan
narkoba, HIV/Aids, PSK, dan masyarakat.
sebagainya) sebagai akibat
penyimpangan sosial dalam · Mengidentifikasi bentuk-bentuk
keluarga dan masyarakat penyimpangan sosial dalam keluarga
dan masyarakat.
· Memberi contoh penyimpangan
sosial yang terjadi dalam keluarga
dan masyarakat.

KKM dari KD no. 3.1

3.2 Mengidentifikasi berbagai · Mengidentifikasi akibat


usaha pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga
penyimpangan sosial dalam dan masyarakat.
keluarga dan masyarakat
· Mengidentifikasi faktor-faktor
penyebab terjadinya penyimpangan
sosial,
· Mengidentifikasi upaya-upaya
pencegahan penyimpangan sosial
dalam keluarga dan masyarakat.

KKM dari KD no. 3.2

Standar Kompetensi : 4. Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat

Hasil KKM Dalam


KKM dari Faktor Aspek
Kompetensi
Dasar Komplek Daya Intake
Indikator sitas Dukung Siswa
PK
4.1. Mendeskripsikan · Mendeskripsikan arti kelangkaan
hubungan antara kelangkaan dan faktor-faktor penyebab
sumber daya dengan terjadinya kelangkaan
kebutuhan manusia yang tidak · Mengidentifikasi usaha-usaha
terbatas manusia dalam mengatasi
kelangkaan memanfaatkan sumber
daya yang langka untuk berbagai
alternatif dalam me menuhi
kebutuhan

· Mengidentifikasi arti dan jenis


kebutuhan
· Mengidentifikasi faktor-faktor
penyebab kebutuhan manusia
beraneka ragam
· Menjelaskan penger tian skala
prioritas dan menyusun skala
prioritas kebutuhan manusia pada
umumnya
· Mengidentifikas arti dan macam-
macam alat pemenuhan kebutuhan

KKM dari KD no. 4.1


4.2.Mendistribusikan Menggolongkan Pelaku ekonomi
pelakuku ekonomi : rumah utama dalam perekonomian
tangga, masyarakat, Indonesia
perusahaan, koperasi, dan · Mengidentifikasi peranan dan
negara tujuan keberadaan 3 sektor usaha
formal (BUMN, BUMS dan
Koperasi )

· Mengidentifikasi pokok-pokok
perkoperasian diIndonesia
(pengertian, landasaan, azas, sejarah,
keanggotaannya, sumber modal,
prinsip-prinsip)
· Mengidentifikasi tentang cara
pendirian, tujuan, peranan, ciri-ciri,
manfaat, RAT, cara pemba-gian
SHU, pembubaran dan jenis-jenis
usaha koperasi.
· Mampu menampilkan simulasi
dalam tata cara pendirian koperasi

KKM dari KD no. 4.2


4.3.Mengidentifikasi bentuk · Menjelaskan pengertian, fungsi,
pasar dalam kegiatan dan peranan pasar bagi masyarakat
ekonomi masyarakat
· Mengidentifikasi syarat-syarat
terjadinya pasar
· Mengklasifikasi macam-macam
pasar beserta contohnya masing-
masing
· Mengidentifikasi ciri -ciri pasar
konkrit dan pasar abstrak serta
menyebutkan contoh-contohnya
· Mendemonstrasikan kegiatan jual
beli di suatu pasar

KKM dari KD no. 4.3

Standar Kompetensi : 5. Memahami usaha persiapan kemerdekaan.

Hasil KKM Dalam


KKM dari Faktor Aspek
Kompetensi
Dasar Komplek Daya Intake
sitas Dukung Siswa PK

Indikator
5.1.Menje-laskan Proses · Menjelaskan alasan jepang
persiapan kemerde-kaan membentuk BPUPKI
Indonesia. · Mendiskripssikan secara
kronologis proses penyusunan dasar
dan konstitusi untuk negara
Indonesia yang akan didirikan
· Mengidentifikasi dibentuknya
PPKI dan peranannyadalam proses
persiapan kemerdekaan Indonesia
KKM dari KD no. 5.1

5.2.Mendeskripsikan · Melacak perbedaan perspektif


peristiwa-peristiwa sekitar antar kelompok sekitar proklamasi
proklamasi dan proses kemerdekaan Indonesia
terbentuknya negara
kesatuan Republik
Indonesia

· Menyusun kronologi
proklamasi kemerdekaan Indonesia

· Mendeskripsikan secara
kronologis proses penyebaran berita
tentang proklamasi kemerdekaan dan
sikap rakyat di berbagai daerah

· Menjelaskan proses
terbentuknya negara dan pemerintah
Republik Indonesia beserta
kelengkapanya dengan sidang PPKI

· Menganalis dukungan
spontan dan tindakan heroik dari
berbagai daerah terhadap
pembentukan negara dan pemerintah
Republik Indonesia

KKM dari KD no. 5.2


Standar Kompetensi : 6. Memahami pranata dan penyimpangan sosial.

Indikator Hasil KKM Dalam


KKM dari Faktor Aspek
Kompetensi
Dasar Komplek Daya Intake PK
sitas Dukung Siswa

6.1 Mendeskripsikan · Mengidentifikasi bentuk-bentuk


bentuk-bentuk hubungan hubungan sosial.
sosial
· Mengidentifikasi faktor-faktor
pendorong terjadinya hubungan
sosial.
· Mengidentifikasi dampak-dampak
hubungan sosial.
KKM dari KD no. 6.1

6.2 Mendeskripsikan pranata · Mendeskripsikan peran pranata


sosial dalam kehidupan keluarga dalam pembentukan
masyarakat kepribadian.
· Mengidentifikasi fungsi pranata
sosial.
· Mengidentifikasi jenis-jenis
pranata sosial.
KKM dari KD no. 6.2

6.3 Mendeskripsikan · Mengidentifikasi jenis


pengendalian pengendalian penyimpangan
penyimpangan sosial sosial.

· Menguraikan peran lembaga-


lembaga pengendalian sosial.
KKM dari KD no. 6.3

Standar Kompetensi : 7. Memahami Kegiatan perekonomian Indonesia

Hasil KKM Dalam


KKM dari Faktor Aspek
Kompetensi
Dasar Komplek Daya Intake PK
Indikator sitas Dukung Siswa

7.1. Mendeskripsikan · Menjelaskan pengertian tenaga


permasalahan angkatan kerja kerja, angkatan kerja dan
dan tenaga kerja sebagai kesempatan kerja
sumber daya dalam kegiatan
ekonomi, serta peranan
pemerintah dalam upaya
penainggulangannya
sumber daya dalam kegiatan
ekonomi, serta peranan
pemerintah dalam upaya
penainggulangannya

· Menganalisis hubungan antara


jumlah penduduk, angkatan kerja,
kesempatan kerja dan pengangguran

· Mengidentifikasi permasalahan
dasar yang berhubungan dengan
tenaga kerja di Indonesia (jumlah,
mutu, persebarandan angka
pengangguran)
· Mengidentifikasi dampak
pengangguran terhadap keamanan
lingkungan
· Mengidentifikasi peningkatan
mutu tenaga kerja
· Mengidentifikasi peranan
pemerintah dalam mengatasi
masalah tenaga kerja di Indonesia

KKM dari KD no. 7.1

7.2. Men-deskripsi-kan · Mendeskripsikan arti sistem


pelaku-pelaku ekonomi perekonomian dan macam-
dalam sistem perekonomian macamnya
Indonesia

· Mengidentifikasi kebaikan dan


kelemahan macam-macam sistem
ekonomi
· Mengidentifikasi ciri-ciri utama
perekonomian Indonesia
· Mengidentifikasi kebaikan dan
kelemahan sistem perekonomian
Indonesia

KKM dari KD no. 7.2

7.3. Mendes-kripsikan · Mendefinisikan pengertian


fungsi pajak dalam pajak dan retribusi.
perekonomian nasional
· Mengidentifikasi sifat dan
penetapan tarif pajak.
· Membedakan pajak langsung
dengan pajak tidak langsung.
· Menjelaskan
perbedaan pajak pusat
dengan pajak daerah
beserta contohnya
Mengidentifikasi unsur-
unsur pajak.
· Menjelaskan fungsi dan
peranan pajak dalam kehi
dupan suatu negara.
· Mengidentifikasi jenis-jenis
pajak yang ditang
gung oleh keluarga.
· Mengidentifikasi sanksi-sanksi
terhadap wajib pajak yang
melalaikan kewajibannya.

KKM dari KD no. 7.3

7.4.Mendeskripsikan · Mendeskripsikan pengertian dan


permintaan dan penawaran faktor-faktor yang mempengaruhi
serta terben-tuknya harga permintaan barang / jasa
pasar

· Menjelaskan hubungan antara


permintaan barang/jasa dengan harga
barang / jasa tersebut.
· Mendefinisikan Hukum
Permintaan.
· Menjelaskan tentang berlakunya
hukum permintaan itu ceteris paribus

· Mendefinisikan pengertian
penawaran dan faktor-faktor yang
mempengaruhi penawaran barang /
jasa.
· Mengidentifikasi keterkaitan
antara penawaran dengan harga
barang yang di tawarkan.
· Mendekripsikan kurve penawaran

· Menjelaskan pengertian harga.


Mendiskripsikan macam-macam
harga ( termasuk harga yang
ditetapkan pemerintah
· Mengidentifikasi hubungan antara
permintaan dengan penawaran yang
digambarkan dalam bentuk kurve
harga keseimbangan

KKM dari KD no. 7.4


PERHITUNGAN / ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Nama Sekolah : SMP N egeri 2 Kutowinangun Kelas/Semester : IX/I

Mata Pelajaran : IPS Tahun : 2007/2008

Standar Kompetensi : 1. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia.

Hasil KKM Dalam


KKM dari Faktor Aspek
Kompetensi
Dasar Komplek Daya Intake
sitas Dukung Siswa
PK

Indikator
1.1. Mengidentifikasi ciri- · Mengidentifikasi ciri-ciri negara
ciri negara berkembang dan maju dan negara berkembang.
negara maj

· Membuat peta wilayah negara


maju dan negara berkembang.
· Memberi contoh negara-negara
yang tergolong kedalam negara maju
dan negara berkembang beserta
alasannya.

KKM dari KD no. 1.1

1.2 Mendes-krepsikan · Menggambarkan Secara


Perang Dunia II (termasuk kronologis Perang Dunia II
penduduk-an Jepang) serta
pengaruhnya terhadap
keadaan sosial, ekonomi,
dan politik di Indonesia

· Mengidentifikasi Perang Dunia II


di asia Pasifik serta pendudukan
militer Jepang di Indonesia
· -Menjelaskan pengaruh kebijakan
pemerintah pendudukan Jepang
terhadap kehidupan
ekonomi,sosialdan pergerakan
kebangsaan Indonesia
· Mendeskripsikan bentuk-bentuk
perlawanan rakyat dan pergerakan
kebangsaan Indonesia di berbagai
daerah pada masa pendudukan
Jepang

KKM dari KD no. 1.2

Standar Kompetensi : 2, Memahami usaha mempertahankan kemerdekaan

Indikator Hasil KKM Dalam


KKM dari Faktor Aspek
Kompetensi
Dasar

Komplek Daya Intake PK


sitas Dukung Siswa

2.1. Mengidentifikasi usaha · Mendiskripsikan faktor –faktor


perjuangan mempertahankan yang menyebabkan terjadinya
kemerdekaan Indonesia konflik antara Indonesia dengan
Belanda

· Mendiskripsikan peran dunia


internasional dalam konflik
Indonesia- Belanda
· Mendiskripsikan pengaruh
konflik Indonesia –Belanda terhadap
keberadaan negara kesatuan
Republik Indonesia

· Melacak atifitas diplomasi


Indonesia di dunia internasional
untuk mempertahankan kemerdekaan

· Mendiskripsikan perjuangan
rakyat dan pemerintah di berbagai
daerah dalam usaha
mempertahankan Indonesia

· Mengidentifikasi faktor-
faktor yang memaksa Belanda keluar
dari Indonesia

KKM dari KD no. 2.1


2.2. Mendeskripsikan · Mendiskripsikan proses
peristiwa-peristiwa politik dan kembalinya Republik Indonesia
ekonomi Indonesia pasca sebagai negara kesatuan
pengakuan kedaulatan · Mendiskripsikan berbagai
peristiwa yang berhubungan dengan
Pemilihan Umum 1955 di tingkat
pusat dan daerah
· Menjelaskan alasan dikeluarkanya
Dekrit Presiden 5 Juli 1959 dan
pengaruh yang ditimbulkannya

· Menjelaskan dampak persoalan


hubungan pusat-daerah , persaingan
ideologis ,dan pergolakan sosial-
politik lainnya terhadap kehidupan
politik nasional dan daerah sampai
awal tahun !960-an

KKM dari KD no. 2.2

Standar Kompetensi : 3. Memahami perubahan sosial budaya.

Hasil KKM Dalam


KKM dari Faktor Aspek
Kompetensi
Dasar Komplek Daya Intake PK
Indikator sitas Dukung Siswa
3.1 Mendeskripsikan · Memberi contoh terjadinya
perubahan sosial-budaya pada perubahan sosial budaya.
masyarakat. · Menguraikan faktor pendorong
dan penghambat perubahan sosial
budaya.
· Mengidentifikasi faktor-faktor
penyebab perubahan sosial.
· Mengidentifikasi penyebab
perubahan sosial budaya.
KKM dari KD no. 3.1
3.2 Menguraikan tipe-tipe · Mengidentifikasin tipe-tipe
perilaku masyarakat dalam masyarakat dalam menyikapi
menyikapi perubahan perubahan.
3.2 Menguraikan tipe-tipe
perilaku masyarakat dalam
menyikapi perubahan

· Memberi contoh perilaku


masyarakat sebagai akibat adanya
perubahan sosial budaya.

KKM dari KD no. 3.2

Standar Kompetensi : 4. Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan.

Indikator Hasil KKM Dalam


KKM dari Faktor Aspek
Kompetensi
Dasar Komplek Daya Intake PK
sitas Dukung Siswa
4.1.Mendeskripsikan uang dan
lembaga keuangan · Mengidentifikasi sejarah
terjadinya uang dan pengertian uang

· Mengidentifikasi syarat-syarat
suatu benda dapat dijadikan uang.
· Mendiskripsikan fungsi uang
(fungsi asli dan fungsi turunan)
· Mengidentifikasi jenis-jenis uang (
uang kartal dan uang giral )

· Mendiskripsikan nilai mata uang


( nilai intrinsik, nilai nominal, nilai
internal dan nilai eksternal )
· Mendeskripsikan mata uang asing

· Menjelaskan nilai kurs mata uang


( kurs jual, kurs beli dan kurs
tengah ) serta manfaatnya.
· Melakukan kegiatan praktek
jual/beli valuta asing
· Menjelaskan pengertian bank dan
sejarah terjadinya bank
· Mengidentifikasi azas, prinsip,
fungsi dan tujuan perbankan di
Indonesia.
· Mendiskripsikan jenis-jenis bank
serta tugas pokoknya
· Mengidentifikasi produk-produk
bank
· Melakukan kegiatan menabung di
bank
· Menjelaskan pengertian lembaga
keuangan bukan bank
· Mengidentifikasi fungsi, peranan
dan manfaat lembaga keuangan
bukan bank (pegadaian, asuransi,
lembaga pensiun, koperasi simpan
pinjam ) bagi peningkatan
kesejahteraaan rakyat banyak

· Membuat daftar contoh lembaga


keuangan bukan bank milik
pemerintah dan milik swasta
nasional maupun swasta asing
· Melakukan kegiatan survey pada
asuransi tentang produk-produk
asuransi atau di pegadaian tentang
jenis-jenis barang yang bisa
digadaikan

KKM dari KD no. 4.1

4.2.Mendes-kripsikan · Menjelaskan pengertian dan


perdagangan internasio-nal faktor-faktor yang menyebabkan
dan dampaknya terhadap timbulnya perdagangan internasional
perekonomian Indonesia
· Mengidentifikasi manfaat
perdagangan internasional
· Mengidentifikasi hambatan
perdagangan internasional
· Mengidentifikasi perbedaan
perdagangan dalam negeri dengan
perdagangan internasional
· Mengidentifikasi komoditi
ekspor/impor Indonesia.

· Mendeskripsikan pengertian dan


fungsi dan jenis-jenis devisa , serta
mengidentifikasi sumber-sumber dan
tujuan penggunaan devisa.

· Dampak perdagangan
internasional terhadap perekonomian
Indonesia

KKM dari KD no. 4.2


PERHITUNGAN / ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Nama Sekolah : SMP N egeri 2 Kutowinangun Kelas/Semester : IX/ 2 (Dua)

Mata Pelajaran : IPS Tahun : 2007/2008

Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan manusia dengan bumi,

Hasil KKM Dalam


Aspek
Kompetensi KKM dari Faktor

PK
Dasar Komplek Daya Intake
Indikator sitas Dukung Siswa

5.1Menginterpretasi peta · Menganalisis bentuk-bentuk


tentang pola dan bentuk- muka bumi pada peta.
bentuk muka bumi. · Membuat diagram/ penampang
melintang bentuk muka bumi daratan
dan dasar laut.
· Mendeskripsikan pola dan bentuk
obyek geografis sesuai dengan
bentang alam.

KKM dari KD no. 5.1

5.2Mendeskrip sikan · Menunjukkan letak geografis


keterkaitan unsur-unsur kawasan Asia Tenggara.
geografis dan penduduk di
kawasan Asia Tenggara. · Menginterpretasi peta untuk
mendapatkan informasi bentang
alam kawasan Asia Tenggara.
· Mendeskripsikan keadaan iklim
di kawasan Asia Tenggara.
· Mendeskripsikan sumber daya
alam di kawasan Asia Tenggara.
· Penyajikan informasi data
kependudukan (jumlah, persebaran,
suku bangsa), dan mata pencaharian
di kawasan Asia Tenggara.

· Memberikan contoh barang-


barang perdagangan antar negara di
kawasan Asia Tenggara.
· Memberikan contoh bentuk
kerjasama Indonesia dengan negara-
negara di kawasan Asia Tenggara.

KKM dari KD no. 5.2


5.3 Mendeskripsikan · Mendeskripsikan proses
pembagian permukaan bumi pembentukan benua.
atas benua dan samudera.
· Menginterpretasi peta dunia
dan atau globe untuk mendapatkan
informasi tentang posisi benua-benua
dan samudera.

· Mendeskripsikan karakteristik
masing-masing benua.

· Memberi contoh negara-negara


di masing-masing kawasan benua.

· Menginterpretasi peta dunia


untuk mendapatkan informasi tetang
karakteristik masing-masing
samudera.

· Membaca buku sumber


tentang fungsi samudera

KKM dari KD no. 5.3


Standar Kompetensi : 6. Memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia.

Hasil KKM Dalam


Aspek
Kompetensi KKM dari Faktor

PK
Dasar Komplek Daya Intake
Indikator sitas Dukung Siswa

6.1.Mendekrip-sikan Menguraikan latar belakang


perjuangan bangsa Indonesia terjadinya perjuangan
merebut Irian Barat mengembalikan Irian Barat
Mengidentifikasi perjuangan
diplomasi dalam upaya
mengembalikan Irian Barat

Mengidentifikasi perjuangan dengan


konfrontasi politik dan
ekonomidalam upaya
mengembalikan Irian Barat
Mengidentifikasi pelaksanaan
Trikomando Rakyat (Trikora)
Untuk merebut Irian Barat
Mendiskripsikan Persetujuan New
York dan pengaruhnya terhadap
penyelesaian masalah Irian Barat
Menjelaskan arti penting Penentuan
pendapat rakyat (Pepera)

KKM dari KD no. 6.1


6.2 Mendeskripsikan *Menjelaskan dampak persoalan
strategi nasional peristiwa hubungan pusat- daerah, persaingan
Madiun / PKI, DI / TII, G ideologis, dan pergolakan sosial-
30 S/PKI dan konflik- politik lainnya terhadap kehidupan
politik nasional dan daerah sampai
konflik internal lainnya
awal tahun 1960-an

*Mendiskripsikan terjadinya
peristiwa Madiun/ PKI dan cara yang
dilakukan oleh pemerintah dalam
penanggulangannya dan konflik-
konflik internal lainnya

*Mendeskripsikan terjadinya
peristiwa DI/TII dan cara yang
dilakukan oleh pemerintah dalam
penaggulangannya

*Mengidentifikasi keadaan politik


,ekonomi, sosial ,dan budaya
sebelum terjadinya peristiwaG.30
S/PKI

*Mendiskripsikan terjadinya
perstiwa G 30S/PKIdan cara
penumpasannya

KKM dari KD no. 6.2

Standar Kompetensi : 7. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama internasional.

Hasil KKM Dalam


Indikator Aspek
Kompetensi KKM dari Faktor

PK
Dasar Komplek Daya Intake
sitas Dukung Siswa
7.1 Menjelaskan *Menyusun kronologi dan dan
berakhirnya masa Orde mendiskripsikan peristiwa –peristiwa
Baru dan lahirnya politik penting pada masa Orde Baru
Reformasi

*Menggunakan data statistik untuk


menguraikan proses perkembangan
ekonomi pada masa Orde Baru

*Mendiskripsikan berakhirnya Orde


Baru dan lahirnya Reformasi

KKM dari KD no. 7.1

7.2 Mengurai-kan perkem- *Menguraikan secara kronologis


bangan lembaga internasi-onal Konferensi Asia Afrika dan
dan peran Indonesia dalam mendiskripsikan peran Indonesia
kerjasama interna-sional
*Mendeskripsikan perkembangan
ASEAN dan peran Indonesia

*Mendiskripsikan perkembangan
keanggotaan dan aktivitas
Perserikatan Bangsa-Bangsa dan
peran Indonesia
*Mendeskripsikan perkembangan
Gerakan Non Blok dan peran
Indonesia

KKM dari KD no. 7.2


7.3 Mengurai-kan perilaku *Mengidentifikasi ciri-ciri
masyarakat dalam perubahan globalisasi.
sosial-budaya di era global. *Mendeskripsikan dampak globalisi
terhadap masyarakat.
*Menguraikan perilaku masyarakat
dalam perubahan sosial-budaya di
era global.

KKM dari KD no. 7.3


7.4 Mendeskripsikan · Menjelaskan arti kerjasama
kerjasama antarnegara di ekonomi antarnegara.
bidang ekonomi · Mengidentifikasi faktor-faktor
penyebab terjadinya kerjasama
ekonomi antarnegara.
· Menjelaskan tujuan kerjasama
ekonomi antarnegara
· Mengidentifikasi hambatan-
hambatan dalam kerjasama ekonomi
antarnegara.
· Mengidentifikasi bentuk-bentuk
kerja sama antarnegara

· Mengidentifikasi badan-badan
kerja sama ekonomi yang bersifat
regional maupun multilateral yang
penting bagi Indonesia.

KKM dari KD no. 7.4

7.5.Mengiden-tifikasi dampak · Mengidentifikasi badan-badan


kerjasama antarne-gara kerjasama ekonomi regional dan
terhadap perekonomian multilateral.
Indonesia · Mendeskripsikan dampak
kerjasama ekonomi antar negara
terhadap perekonomian Indonesia.

KKM dari KD no. 7.5


Mengetahui,
Kepala SMP .............................

_____________________________
IMAL (KKM)

: VII/1 (Satu)

: 2007/2008

Hasil KKM Dalam


Aspek

Pn
Hasil KKM Dalam
Aspek

Pn
Hasil KKM Dalam
Aspek

Pn

IMAL (KKM)
: 2007/2008

an lingkungannya.

Hasil KKM Dalam


Aspek

Pn
a Hindu-Buddha

Hasil KKM Dalam


Aspek

Pn
Hasil KKM Dalam
Aspek

Pn
IMAL (KKM)

: 2007/2008

n pertumbuhan jumlah
penduduk.

Hasil KKM Dalam


Aspek

Pn
Pn
Hasil KKM Dalam
Aspek

Pn
Hasil KKM Dalam
Aspek

Pn

Hasil KKM Dalam


Aspek

Pn
Hasil KKM Dalam
Aspek

Pn
Hasil KKM Dalam
Aspek

Pn
Hasil KKM Dalam
Aspek

Pn
IMAL (KKM)

: IX (sembilan)
: Ilmu Pengetahuan Sosial
(IPS)
: 2007/2008 : 1 (satu)

Hasil KKM Dalam


Aspek

Pn
· Ciri-ciri negara maju dan
negara berkembang.

· Negara-negara yang
digolongkan sebagai negara
maju dan berkembang.

Latar belakang ,fihak-fihak yang


berperang

Bentuk –bentuk perlawanan


rakyat dan pergerakan
kebangsaan Indonesia;melalui
MIAI,gerakan bawah
tanah,perjuangan
Hasil KKM Dalam
Aspek

Faktor –faktor yang


Pn
menyebabkan terjadinya konflik
antara Indonesia dengan Belanda
karena Belanda ingin berkuasa
kembali di Indonesia
Hasil KKM Dalam
Aspek

Pn
Hasil KKM Dalam
Aspek

Pn
IMAL (KKM)

: IX/ 2 (Dua)

: 2007/2008
: IX (sembilan)
: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
: 2 (dua)

Hasil KKM Dalam


Aspek

Pn
Hasil KKM Dalam
Aspek

Pn
a internasional.

Hasil KKM Dalam


Aspek

Pn
finish
PERHITUNGAN / ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Nama Sekolah : SMP N egeri 2 Kutowinangun Kelas/Semester : VIII/1

Mata Pelajaran : IPS Tahun : 2015/2016

Standar Kompetensi : 1. memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan


jumlah penduduk.

Indikator Hasil KKM


KKM dari Faktor Dalam Aspek
Kompetensi
Dasar Komple Daya Intake PK Pn
ksitas Dukung Siswa

1.1 Mendeskripsikan kondisi · Menunjukkan letak geografis


fisik wilayah dan penduduk (posisi geografis, letak geografis) 77 75 73 75.00
Indonesia.

· Menganalisis hubungan posisi


geografis dengan perubahan musim 77 75 73 75.00
di Indonesia.
· Mengidentifikasi penyebab
terjadinya perubahan musim dan
menentukan bulan berlangsungnya
musim hujan dan musim kemarau di 77 75 73 75.00
wilayah Indonesia.

· Menyajikan informasi persebaran


flora dan fauna tipe Asia, tipe
Australia serta kaitannya dengan 77 75 73 75.00
pembagian wilayah Wallacea dan
Weber.

· Mendeskripsikan persebaran jenis


tanah dan pemanfaatannya di 77 75 73 75.00
Indonesia.
KKM dari KD no.1.1 77.00 75.00 73.00 75.00 75.00

1.2 Mengidentifikasi · Mengidentifikasi faktor-faktor


permasalahan yang mempengaruhi pertumbuhan
kependudukan dan upaya penduduk (kelahiran dan kematian). 77 75 73 75.00
penanggulangannya

· Mendesripsikan arti dan ukuran


angka kelahiran dan angka kematian. 77 75 73 75.00

· Mengdentifikasi faktor-faktor
pendorong dan penghambat 77 75 73 75.00
kelahiran dan kematian.
· Membandingkan tingkat
kepadatan penduduk tiap-tiap 77 75 73 75.00
propinsi dan pulau di Indonesia
· Mendeskripsikan kondisi
penduduk Indonesia berdasarkan 77 75 73 75.00
piramida penduduknya.
· Menghitung angka perbandingan
laki-laki perempuan (sex ratio) dan
beban ketergantungan, serta 77 75 73 75.00
mengartikan angka tersebut.

· Mengartikan angka Usia Harapan 77 75 73 75.00


Hidup.
· Mendeskripsikan berbagai dampak
ledakan penduduk dan upaya 77 75 73 75.00
mengatasinya.
· Menyajikan informasi
kependudukan dalam bentuk peta, 77 75 73 75.00
tabel, dan grafik.
· Mengidentifikasi jenis-jenis 77 75 73 75.00
migrasi dan faktor penyebabnya.
· Menganalisis dampak positif
dan negatif migrasi serta usaha 77 75 73 75.00
penanggulangannya.

KKM dari KD no.1.2 77.00 75.00 73.00 75.00 75.00


1.3 Mendeskripsikan
permasalahan lingkungan · Mengidentifikasi unsur-unsur
hidup dan upaya lingkungan (unsur abiotik, unsur
penanggulangannya biotik, sosial budaya) 77 75 73 75.00
dalam pembangunan
berkelanjutan · Menafsirkan arti penting 77 75 73 75.00
lingkungan bagi kehidupan.
· Mengidentifikasi bentuk-bentuk
kerusakan lingkungan hidup dan 77 75 73 75.00
faktor penyebabnya.

· Memberi contoh usaha pelestarian 77 75 73 75.00


lingkungan hidup.
· Menafsirkan hakekat 77 75 73 75.00
pembangunan berkelanjutan.
· Mengidentifikasi ciri-ciri
pembangunan berkelanjutan. 77 75 73 75.00

· Mengidentifikasi penerapan
pembangunan berkelanjutan. 77 75 73 75.00

KKM dari KD no.1.3 77.00 75.00 73.00 75.00 75.00


1.4 Mendeskripsikan · Menjelaskan permasalahan
permasalahan kuantitas penduduk (kuantitas dan
kependudukan dan kualitas).
77 75 73 75.00
dampaknya terhadap
pembangunan.

· Mengidentifikasi dampak
permasalahan penduduk terhadap 77 75 73 75.00
pembangunan.

KKM dari KD no.1.4 77.00 75.00 73.00 75.00 75.00

Standar Kompetensi : 2. Memahami proses kebangkitan nasional.

Indikator Hasil KKM


KKM dari Faktor Dalam Aspek
Kompetensi
Dasar Komple Daya Intake PK Pn
ksitas Dukung Siswa
2.1 Menjelaskan proses · Mengidentifikasi kebijakan- 77 75 73 75.00
perkembangan kebijaka pemerintah kolonial
kolonialisme dan · Mengidentifikasi pengaruh yang
imperalisme Barat, serta ditimbulkan oleh kebijakan –
pengaruh yang kebijakan pemerintah kolonial di 77 75 73 75.00
ditimbulkannya di berbagai daerah
berbagai daerah
· Mendeskripsikan bentuk-bentuk
perlawanan rakyat dalam menentang
kolonialisme Barat diberbagai daerah 77 75 73 75.00

· Mengidentifikasi daerah –daerah


persebaran agama Kristiani 77 75 73 75.00

KKM dari KD no. 2.1 77.00 75.00 73.00 75.00 75.00

2.2.Mengurai-kan proses · Menjelaskan pengaruh perluasan


terbentuk-nya kesadaran na kekuasaan kolonial , perkembangan
sional, identitas Indonesia , pendidikan Barat ,dan perkembangan
pendidikan islam terhadap 77 75 73 75.00
dan perkem-bangan
pergerakan kebangsaan munculnya nasionalisme Indonesia
Indonesia
· Mendiskripsikan peranan
golongan terpelajar ,profesional ,dan
pers dalam menumbuh kembangkan 77 75 73 75.00
kesadaran nasional Indonesia

· Mendiskripsikan perkembangan
pergerakan nasional dari yang
bersifat etnik, kedaerahan , 77 75 73 75.00
keagamaan sampai terbentuknya
nasionalisme Indonesia
· Mendiskripsikan peran manifesto
politik 1925, Konggres Pemuda
1928, dan Konggres Perempuan
Pertama dalam proses pembentukan 77 75 73 75.00
identitas kebangsaan Indonesia

KKM dari KD no. 2.2 77.00 75.00 73.00 75.00 75.00

Standar Kompetensi : 3. Memahami masalah penyimpangan sosial.


Hasil KKM
KKM dari Faktor Dalam Aspek
Kompetensi
Dasar Komple Daya Intake PK Pn
Indikator ksitas Dukung Siswa

3.1 Mengidentifikasi berbagai · Mengidentifikasi penyimpangan


penyakit sosial (miras, judi, sosial dalam keluarga dan 77 75 73 75.00
narkoba, HIV/Aids, PSK, dan masyarakat.
sebagainya) sebagai akibat
penyimpangan sosial dalam · Mengidentifikasi bentuk-bentuk
keluarga dan masyarakat penyimpangan sosial dalam keluarga 77 75 73 75.00
dan masyarakat.
· Memberi contoh penyimpangan
sosial yang terjadi dalam keluarga 77 75 73 75.00
dan masyarakat.

KKM dari KD no. 3.1 77.00 75.00 73.00 75.00 75.00

3.2 Mengidentifikasi berbagai · Mengidentifikasi akibat


usaha pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga 77 75 73 75.00
penyimpangan sosial dalam dan masyarakat.
keluarga dan masyarakat
· Mengidentifikasi faktor-faktor
penyebab terjadinya penyimpangan 77 75 73 75.00 75.00
sosial,
· Mengidentifikasi upaya-upaya
pencegahan penyimpangan sosial 77 75 73 75.00
dalam keluarga dan masyarakat.

KKM dari KD no. 3.2 77.00 75.00 73.00 75.00 75.00

Standar Kompetensi : 4. Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat

Hasil KKM
KKM dari Faktor Dalam Aspek
Kompetensi
Dasar Komple Daya Intake
Indikator ksitas Dukung Siswa
PK Pn
Komple Daya Intake
Indikator ksitas Dukung Siswa
PK Pn

4.1. Mendeskripsikan · Mendeskripsikan arti kelangkaan


hubungan antara kelangkaan dan faktor-faktor penyebab 77 75 73 75.00
sumber daya dengan terjadinya kelangkaan
kebutuhan manusia yang tidak · Mengidentifikasi usaha-usaha
terbatas manusia dalam mengatasi
kelangkaan memanfaatkan sumber
daya yang langka untuk berbagai 77 75 73 75.00
alternatif dalam me menuhi
kebutuhan

· Mengidentifikasi arti dan jenis 77 75 73 75.00


kebutuhan
· Mengidentifikasi faktor-faktor
penyebab kebutuhan manusia 77 75 73 75.00
beraneka ragam
· Menjelaskan penger tian skala
prioritas dan menyusun skala
prioritas kebutuhan manusia pada 77 75 73 75.00
umumnya
· Mengidentifikas arti dan macam-
macam alat pemenuhan kebutuhan 77 75 73 75.00

KKM dari KD no. 4.1 77.00 75.00 73.00 75.00 75.00

4.2.Mendistribusikan Menggolongkan Pelaku ekonomi


pelakuku ekonomi : rumah utama dalam perekonomian
tangga, masyarakat, Indonesia
77 75 73 75.00
perusahaan, koperasi, dan
negara

· Mengidentifikasi peranan dan


tujuan keberadaan 3 sektor usaha
formal (BUMN, BUMS dan 77 75 73 75.00
Koperasi )

· Mengidentifikasi pokok-pokok
perkoperasian diIndonesia
(pengertian, landasaan, azas, sejarah, 77 75 73 75.00
keanggotaannya, sumber modal,
prinsip-prinsip)

· Mengidentifikasi tentang cara


pendirian, tujuan, peranan, ciri-ciri,
manfaat, RAT, cara pemba-gian 77 75 73 75.00
SHU, pembubaran dan jenis-jenis
usaha koperasi.

· Mampu menampilkan simulasi 77 75 73 75.00


dalam tata cara pendirian koperasi
KKM dari KD no. 4.2 77.00 75.00 73.00 75.00

4.3.Mengidentifikasi bentuk · Menjelaskan pengertian, fungsi,


pasar dalam kegiatan dan peranan pasar bagi masyarakat 77 75 73 75.00
ekonomi masyarakat
· Mengidentifikasi syarat-syarat 77 75 73 75.00
terjadinya pasar
· Mengklasifikasi macam-macam
pasar beserta contohnya masing- 77 75 73 75.00
masing
· Mengidentifikasi ciri -ciri pasar
konkrit dan pasar abstrak serta 77 75 73 75.00
menyebutkan contoh-contohnya
· Mendemonstrasikan kegiatan jual 77 75 73 75.00
beli di suatu pasar

KKM dari KD no. 4.3 77.00 75.00 73.00 75.00 75.00

Mengetahui Kutowinangun, Juli 2015


Kepala Sekolah Guru Mapel

Sugiyatno,S.Pd,M.Pd Drs.Eri Suparman P


NIP 19680112 199103 1 013 NIP 1650805 199303 1 010
PERHITUNGAN / ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Nama Sekolah : SMP N egeri 2 Kutowinangun Kelas/Semester : VIII/2

Mata Pelajaran : IPS Tahun : 2015/2016

Standar Kompetensi : 5. Memahami usaha persiapan kemerdekaan.

Indikator Hasil KKM


KKM dari Faktor Dalam Aspek
Kompetensi
Dasar Komple Daya Intake
ksitas Dukung Siswa PK Pn

5.1.Menje-laskan Proses · Menjelaskan alasan jepang 77 75 73 75


persiapan kemerde-kaan membentuk BPUPKI
Indonesia. · Mendiskripssikan secara
kronologis proses penyusunan dasar
dan konstitusi untuk negara
Indonesia yang akan didirikan 77 75 73 75

· Mengidentifikasi dibentuknya
PPKI dan peranannyadalam proses
persiapan kemerdekaan Indonesia
77 75 73 73

KKM dari KD no. 5.1 Err:522 75.00 73.00 74.00 75.00


5.2.Mendeskripsikan · Melacak perbedaan perspektif
peristiwa-peristiwa sekitar antar kelompok sekitar proklamasi
proklamasi dan proses kemerdekaan Indonesia
terbentuknya negara 77 75 73 75
kesatuan Republik
Indonesia

· Menyusun kronologi
proklamasi kemerdekaan Indonesia 77 75 73 75

· Mendeskripsikan secara
kronologis proses penyebaran berita
tentang proklamasi kemerdekaan dan
sikap rakyat di berbagai daerah 77 75 73 75

· Menjelaskan proses
terbentuknya negara dan pemerintah
Republik Indonesia beserta
kelengkapanya dengan sidang PPKI 77 75 73 75

· Menganalis dukungan
spontan dan tindakan heroik dari
berbagai daerah terhadap
pembentukan negara dan pemerintah 77 75 73 75
Republik Indonesia

KKM dari KD no. 5.2 77.00 75.00 73.00 75.00 75.00

Standar Kompetensi : 6. Memahami pranata dan penyimpangan sosial.

Indikator Hasil KKM


KKM dari Faktor Dalam Aspek
Kompetensi
Dasar Komple Daya Intake PK Pn
ksitas Dukung Siswa

6.1 Mendeskripsikan · Mengidentifikasi bentuk-bentuk


bentuk-bentuk hubungan hubungan sosial. 77 75 73 75
sosial
· Mengidentifikasi faktor-faktor
pendorong terjadinya hubungan 77 75 73 75
sosial.
· Mengidentifikasi dampak-dampak
hubungan sosial. 77 75 73 75
KKM dari KD no. 6.1 77.00 75.00 73.00 75.00

6.2 Mendeskripsikan pranata · Mendeskripsikan peran pranata


sosial dalam kehidupan keluarga dalam pembentukan 77 75 73 75
masyarakat kepribadian.
· Mengidentifikasi fungsi pranata 77 75 73 75
sosial.
· Mengidentifikasi jenis-jenis 77 75 73 75
pranata sosial.
KKM dari KD no. 6.2 77.00 75.00 73.00 75.00 75.00

6.3 Mendeskripsikan · Mengidentifikasi jenis


pengendalian pengendalian penyimpangan sosial. 77 75 73 75
penyimpangan sosial
· Menguraikan peran lembaga- 77 75 73 75
lembaga pengendalian sosial.
KKM dari KD no. 6.3 77.00 75.00 73.00 75.00

Standar Kompetensi : 7. Memahami Kegiatan perekonomian Indonesia

Indikator Hasil KKM


KKM dari Faktor Dalam Aspek
Kompetensi
Dasar Komple Daya Intake PK Pn
ksitas Dukung Siswa

7.1. Mendeskripsikan · Menjelaskan pengertian tenaga


permasalahan angkatan kerja kerja, angkatan kerja dan
dan tenaga kerja sebagai kesempatan kerja
sumber daya dalam kegiatan 77 75 73 75
ekonomi, serta peranan
pemerintah dalam upaya
penainggulangannya

· Menganalisis hubungan antara


jumlah penduduk, angkatan kerja,
kesempatan kerja dan pengangguran
77 75 73 75

· Mengidentifikasi permasalahan
dasar yang berhubungan dengan
tenaga kerja di Indonesia (jumlah, 77 75 73 75
mutu, persebarandan angka
pengangguran)
· Mengidentifikasi dampak
pengangguran terhadap keamanan 77 75 73 75
lingkungan
· Mengidentifikasi peningkatan 77 75 73 75
mutu tenaga kerja
· Mengidentifikasi peranan
pemerintah dalam mengatasi
masalah tenaga kerja di Indonesia 77 75 73 75

KKM dari KD no. 7.1 77.00 75.00 73.00 75.00 75.00

7.2. Men-deskripsi-kan · Mendeskripsikan arti sistem


pelaku-pelaku ekonomi perekonomian dan macam-
dalam sistem perekonomian macamnya 77 75 73 75
Indonesia

· Mengidentifikasi kebaikan dan


kelemahan macam-macam sistem 77 75 73 75
ekonomi
· Mengidentifikasi ciri-ciri utama 77 75 73 75
perekonomian Indonesia
· Mengidentifikasi kebaikan dan
kelemahan sistem perekonomian 77 75 73 75
Indonesia

KKM dari KD no. 7.2 77.00 75.00 73.00 75.00 75.00

7.3. Mendes-kripsikan · Mendefinisikan pengertian


fungsi pajak dalam pajak dan retribusi. 77 75 73 75
perekonomian nasional
· Mengidentifikasi sifat dan 77 75 73 75
penetapan tarif pajak.
· Membedakan pajak langsung
dengan pajak tidak langsung. 77 75 73 75

· Menjelaskan perbedaan pajak


pusat dengan pajak daerah beserta
contohnya. Mengidentifikasi unsur- 77 75 73 75
unsur pajak.

· Menjelaskan fungsi dan


peranan pajak dalam kehidupan 77 75 73 75
suatu negara.
· Mengidentifikasi jenis-jenis
pajak yang ditanggung oleh 77 75 73 75
keluarga.
· Mengidentifikasi sanksi-sanksi
terhadap wajib pajak yang
melalaikan kewajibannya. 77 75 73 75

KKM dari KD no. 7.3 77.00 75.00 73.00 75.00 75.00


7.4.Mendeskripsikan · Mendeskripsikan pengertian dan
permintaan dan penawaran faktor-faktor yang mempengaruhi
serta terben-tuknya harga permintaan barang / jasa 77 75 73 75
pasar

· Menjelaskan hubungan antara


permintaan barang/jasa dengan harga 77 75 73 75
barang / jasa tersebut.
· Mendefinisikan Hukum 77 75 73 75
Permintaan.
· Menjelaskan tentang berlakunya
hukum permintaan itu ceteris paribus 77 75 73 75

· Mendefinisikan pengertian
penawaran dan faktor-faktor yang
mempengaruhi penawaran barang /
77 75 73 75
jasa.
· Mengidentifikasi keterkaitan
antara penawaran dengan harga 77 75 73 75
barang yang di tawarkan.
· Mendekripsikan kurve penawaran 77 75 73 75
· Menjelaskan pengertian harga.
77 75 73 75

Mendiskripsikan macam-macam
harga ( termasuk harga yang 77 75 73 75
ditetapkan pemerintah
· Mengidentifikasi hubungan antara
permintaan dengan penawaran yang
digambarkan dalam bentuk kurve 77 75 73 75
harga keseimbangan

KKM dari KD no. 7.4 77.00 75.00 73.00 75.00 75.00

Mengetahui Kutowinangun, Juli 2015


Kepala Seklah Guru Mapel

Sugiyatno,S.Pd,M.Pd Drs.Eri Suparman P v


NIP 19680112 199103 1 013 NIP 1650805 199303 1 010
75.00

75.00

75.00

75.00

75.00

1.1 Mendeskripsikan kondisi


75.00 fisik wilayah dan penduduk

1.2 Mengidentifikasi
75.00 permasalahan
kependudukan dan upaya
penanggulangannya
1.3 Mendeskripsikan
75.00 permasalahan lingkungan
hidup dan upaya
penanggulangannya
1.4 Mendeskripsikandalam
75.00 pembangunan berkelanjutan
permasalahan
kependudukan dan
dampaknya terhadap
pembangunan.
75.00

75.00

75.00

75.00

75.00

75.00

75.00

75.00

75.00

75.00

75.00

75.00

75.00
75.00

75.00

75.00

2.1 Menjelaskan proses


75.00 perkembangan kolonialisme
dan imperalisme Barat, serta
pengaruh yang proses
2.2.Mengurai-kan
ditimbulkannya
terbentuk-nya di berbagai
kesadaran na
daerah
sional, identitas Indonesia ,
dan perkem-bangan
pergerakan kebangsaan
75.00
Indonesia

75.00

75.00
75.00

3.1 Mengidentifikasi berbagai


75.00 penyakit sosial (miras, judi,
narkoba, HIV/Aids, PSK, dan
sebagainya) sebagai akibat
3.2 Mengidentifikasi
penyimpangan sosial berbagai
dalam
75.00 usaha pencegahan
keluarga dan masyarakat
penyimpangan sosial dalam
keluarga dan masyarakat
75.00

75.00

75.00

75.00
75.00

75.00

75.00

75.00

75.00

75.00

4.1. Mendeskripsikan hubungan


antara kelangkaan sumber daya
75.00
dengan kebutuhan manusia yang
tidak terbatas

4.2.Mendistribusikan pelakuku
ekonomi : rumah tangga,
75.00 masyarakat, perusahaan,
koperasi, dan negara

4.3.Mengidentifikasi bentuk
pasar dalam kegiatan ekonomi
75.00 masyarakat

75.00

75.00
5.1.Menje-laskan Proses
persiapan kemerde-kaan
Indonesia.
5.2.Mendeskripsikan
peristiwa-peristiwa sekitar
proklamasi dan proses
terbentuknya negara kesatuan
Republik Indonesia
6.1 Mendeskripsikan
bentuk-bentuk hubungan
sosial
6.2 Mendeskripsikan pranata
sosial dalam kehidupan
masyarakat
6.3 Mendeskripsikan
pengendalian penyimpangan
sosial
v

. Mengidentifikasi jenis pengendalian


penyimpangan sosial.

7.1. Mendeskripsikan
permasalahan angkatan kerja dan
tenaga kerja sebagai sumber
daya dalam kegiatan ekonomi,
serta peranan pemerintah dalam
upaya penainggulangannya

7.2. Men-deskripsi-kan pelaku-


pelaku ekonomi dalam sistem
perekonomian Indonesia

7.3. Mendes-kripsikan fungsi


pajak dalam perekonomian
nasional

7.4.Mendeskripsikan permintaan
dan penawaran serta terben-
tuknya harga pasar
8140
PERHITUNGAN / ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Nama Sekolah : SMP N egeri 2 Kutowinangun Kelas/Semester : IX/ 1 (Satu)

Mata Pelajaran : IPS Tahun : 2007/2008

Standar Kompetensi : 1. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia.

Hasil KKM Dalam


Aspek
KKM dari Faktor
Kompetensi
Indikator
PK Pn
Dasar Komplek Daya Intake
sitas Dukung Siswa
1.1. Mengidentifikasi · Mengidentifikasi ciri-ciri negara
ciri-ciri negara maju dan negara berkembang.
berkembang dan negara
· Membuat peta wilayah negara
maj maju dan negara berkembang.

· Memberi contoh negara-negara


yang tergolong kedalam negara maju
dan negara berkembang beserta
alasannya.

KKM dari KD no. 1.1

1.2 Mendes-krepsikan · Menggambarkan Secara


Perang Dunia II kronologis Perang Dunia II
(termasuk penduduk-an
Jepang) serta
pengaruhnya terhadap · Mengidentifikasi Perang Dunia II
di asia Pasifik serta pendudukan
keadaan sosial,
militer Jepang di Indonesia
ekonomi, dan politik di
Indonesia · -Menjelaskan pengaruh kebijakan
pemerintah pendudukan Jepang
terhadap kehidupan
ekonomi,sosialdan pergerakan
kebangsaan Indonesia

· Mendeskripsikan bentuk-bentuk
perlawanan rakyat dan pergerakan
kebangsaan Indonesia di berbagai
daerah pada masa pendudukan
Jepang
KKM dari KD no. 1.2
Standar Kompetensi : 2, Memahami usaha mempertahankan kemerdekaan

Indikator Hasil KKM Dalam


Aspek
KKM dari Faktor
Kompetensi

PK Pn
Dasar Komplek Daya Intake
sitas Dukung Siswa
2.1. Mengidentifikasi · Mendiskripsikan faktor –faktor
usaha perjuangan yang menyebabkan terjadinya
mempertahankan konflik antara Indonesia dengan
kemerdekaan Indonesia Belanda

· Mendiskripsikan peran dunia


internasional dalam konflik
Indonesia- Belanda

· Mendiskripsikan pengaruh
konflik Indonesia –Belanda terhadap
keberadaan negara kesatuan
Republik Indonesia

· Melacak atifitas diplomasi


Indonesia di dunia internasional
untuk mempertahankan kemerdekaan

· Mendiskripsikan perjuangan
rakyat dan pemerintah di berbagai
daerah dalam usaha
mempertahankan Indonesia
· Mengidentifikasi faktor-
faktor yang memaksa Belanda keluar
dari Indonesia
KKM dari KD no. 2.1
2.2. Mendeskripsikan · Mendiskripsikan proses
peristiwa-peristiwa politik kembalinya Republik Indonesia
dan ekonomi Indonesia ·sebagaiMendiskripsikan
negara kesatuan berbagai
pasca pengakuan peristiwa yang berhubungan dengan
kedaulatan Pemilihan Umum 1955 di tingkat
pusat dan daerah
· Menjelaskan alasan dikeluarkanya
Dekrit Presiden 5 Juli 1959 dan
pengaruh yang ditimbulkannya

· Menjelaskan dampak persoalan


hubungan pusat-daerah , persaingan
ideologis ,dan pergolakan sosial-
politik lainnya terhadap kehidupan
politik nasional dan daerah sampai
awal tahun !960-an
KKM dari KD no. 2.2

Standar Kompetensi : 3. Memahami perubahan sosial budaya.

Hasil KKM Dalam


Aspek
KKM dari Faktor
Kompetensi
PK Pn
Dasar Komplek Daya Intake
Indikator sitas Dukung Siswa
3.1 Mendeskripsikan · Memberi contoh terjadinya
perubahan sosial-budaya perubahan sosial budaya.
pada masyarakat. · Menguraikan faktor pendorong
dan penghambat perubahan sosial
budaya.
· Mengidentifikasi faktor-faktor
penyebab perubahan sosial.
· Mengidentifikasi penyebab
perubahan sosial budaya.
KKM dari KD no. 3.1
3.2 Menguraikan tipe- · Mengidentifikasin tipe-tipe
tipe perilaku masyarakat dalam menyikapi
masyarakat dalam perubahan.
· Memberi contoh perilaku
menyikapi perubahan masyarakat sebagai akibat adanya
perubahan sosial budaya.

KKM dari KD no. 3.2

Standar Kompetensi : 4. Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan.

Indikator Hasil KKM Dalam


Aspek
KKM dari Faktor
Kompetensi

PK Pn
Indikator

PK Pn
Dasar Komplek Daya Intake
sitas Dukung Siswa
4.1.Mendeskripsikan
uang dan lembaga · Mengidentifikasi sejarah
keuangan terjadinya uang dan pengertian
· Mengidentifikasi syarat-syarat uang
suatu benda dapat dijadikan uang.
· Mendiskripsikan fungsi uang
(fungsi asli dan fungsi turunan)
· Mengidentifikasi jenis-jenis uang (
uang kartal dan uang giral )

· Mendiskripsikan nilai mata uang


( nilai intrinsik, nilai nominal, nilai
internal dan nilai eksternal )
· Mendeskripsikan mata uang asing

· Menjelaskan nilai kurs mata uang


( kurs jual, kurs beli dan kurs
tengah ) serta manfaatnya.
· Melakukan kegiatan praktek
jual/beli valuta asing
· Menjelaskan pengertian bank dan
sejarah terjadinya bank
· Mengidentifikasi azas, prinsip,
fungsi dan tujuan perbankan di
Indonesia.
· Mendiskripsikan jenis-jenis bank
serta tugas pokoknya
· Mengidentifikasi produk-produk
bank
· Melakukan kegiatan menabung di
bank
· Menjelaskan pengertian lembaga
keuangan bukan bank
· Mengidentifikasi fungsi, peranan
dan manfaat lembaga keuangan
bukan bank (pegadaian, asuransi,
lembaga pensiun, koperasi simpan
pinjam ) bagi peningkatan
kesejahteraaan rakyat banyak

· Membuat daftar contoh lembaga


keuangan bukan bank milik
pemerintah dan milik swasta
nasional maupun swasta asing
· Melakukan kegiatan survey pada
asuransi tentang produk-produk
asuransi atau di pegadaian tentang
jenis-jenis barang yang bisa
digadaikan
KKM dari KD no. 4.1
4.2.Mendeskripsikan · Menjelaskan pengertian dan
perdagangan internasio- faktor-faktor yang menyebabkan
nal dan dampaknya ·timbulnya
Mengidentifikasi manfaat
perdagangan internasional
perdagangan internasional
terhadap perekonomian
Indonesia · Mengidentifikasi hambatan
perdagangan internasional
· Mengidentifikasi perbedaan
perdagangan dalam negeri dengan
perdagangan internasional
· Mengidentifikasi komoditi
ekspor/impor Indonesia.
· Mendeskripsikan pengertian dan
fungsi dan jenis-jenis devisa , serta
mengidentifikasi sumber-sumber dan
·tujuan penggunaan
Dampak devisa.perdagangan
internasional terhadap perekonomian
Indonesia
KKM dari KD no. 4.2

REKAPITULASI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)


DARI KD KE SK

Nama Sekolah : SMP N egeri 2 Kutowinangun Kelas/Semester : IX/ 1 (Satu)

Mata Pelajaran : IPS Tahun : 2007/2008

PERHITUNGAN REKAPITULASI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

DARI KD KE SK ADA PADA WORKBOOK TERSENDIRI PADA WORK BOOK INI

HANYA UNTUK NGE PRINT PERHITUNGAN SAJA !!!


PERHITUNGAN / ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Nama Sekolah : SMP N egeri 2 Kutowinangun Kelas/Semester : IX/ 2 (Dua)

Mata Pelajaran : IPS Tahun : 2007/2008


Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan manusia dengan bumi,

Hasil KKM Dalam


Indikator Aspek
KKM dari Faktor
Kompetensi
Dasar
Komplek Daya Intake PK Pn
sitas Dukung Siswa

5.1Menginterpretasi · Menganalisis bentuk-bentuk


peta tentang pola dan muka bumi pada peta.
bentuk-bentuk muka · Membuat diagram/ penampang
bumi. melintang bentuk muka bumi daratan
dan dasar laut.
· Mendeskripsikan pola dan bentuk
obyek geografis sesuai dengan
bentang alam.
KKM dari KD no. 5.1

5.2Mendeskrip sikan · Menunjukkan letak geografis


keterkaitan unsur-unsur kawasan Asia Tenggara.
geografis dan penduduk · Menginterpretasi peta untuk
di kawasan Asia mendapatkan informasi bentang
Tenggara. alam kawasan Asia Tenggara.
· Mendeskripsikan keadaan iklim
di kawasan Asia Tenggara.

· Mendeskripsikan sumber daya


alam di kawasan Asia Tenggara.
· Penyajikan informasi data
kependudukan (jumlah, persebaran,
suku bangsa), dan mata pencaharian
di kawasan Asia Tenggara.

· Memberikan contoh barang-


barang perdagangan antar negara di
kawasan Asia Tenggara.
· Memberikan contoh bentuk
kerjasama Indonesia dengan negara-
negara di kawasan Asia Tenggara.

KKM dari KD no. 5.2


5.3 Mendeskripsikan · Mendeskripsikan proses
pembagian permukaan pembentukan benua.
bumi atas benua dan · Menginterpretasi peta dunia
samudera. dan atau globe untuk mendapatkan
informasi tentang posisi benua-benua
·dan samudera.
Mendeskripsikan karakteristik
masing-masing benua.
· Memberi contoh negara-negara
di masing-masing kawasan benua.

· Menginterpretasi peta dunia


untuk mendapatkan informasi tetang
karakteristik masing-masing
samudera.

· Membaca buku sumber


tentang fungsi samudera

KKM dari KD no. 5.3

Standar Kompetensi : 6. Memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia.

Hasil KKM Dalam


KKM dari Faktor Aspek
Kompetensi
Dasar
Komplek Daya Intake PK Pn
sitas Dukung Siswa
Indikator

6.1.Mendekrip-sikan Menguraikan latar belakang


perjuangan bangsa terjadinya perjuangan
Indonesia merebut Irian mengembalikan Irian Barat
Barat Mengidentifikasi perjuangan
diplomasi dalam upaya
mengembalikan Irian Barat
Mengidentifikasi perjuangan dengan
konfrontasi politik dan
ekonomidalam upaya
mengembalikan Irian Barat
Mengidentifikasi pelaksanaan
Trikomando Rakyat (Trikora)
Untuk merebut Irian Barat
Mendiskripsikan Persetujuan New
York dan pengaruhnya terhadap
Menjelaskan arti penting
penyelesaian masalah IrianPenentuan
Barat
pendapat rakyat (Pepera)

KKM dari KD no. 6.1


6.2 Mendeskripsikan *Menjelaskan dampak persoalan
strategi nasional hubungan pusat- daerah, persaingan
peristiwa Madiun / ideologis, dan pergolakan
*Mendiskripsikan sosial-
terjadinya
PKI, DI / TII, G 30 politik lainnya terhadap kehidupan
peristiwa Madiun/ PKI dan cara yang
politik nasional
dilakukan oleh dan daerah sampai
pemerintah dalam
S/PKI dan konflik-
awal tahun 1960-an dan konflik-
penanggulangannya
konflik internal lainnya
konflik internal lainnya
*Mendeskripsikan terjadinya
peristiwa DI/TII dan cara yang
dilakukan oleh pemerintah dalam
penaggulangannya

*Mengidentifikasi keadaan politik


,ekonomi, sosial ,dan budaya
sebelum terjadinya peristiwaG.30
S/PKI

*Mendiskripsikan terjadinya
perstiwa G 30S/PKIdan cara
penumpasannya

KKM dari KD no. 6.2

Standar Kompetensi : 7. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama internasional.

Hasil KKM Dalam


Indikator Aspek
KKM dari Faktor
Kompetensi
Dasar
Komplek Daya Intake PK Pn
sitas Dukung Siswa

7.1 Menjelaskan *Menyusun kronologi dan dan


berakhirnya masa Orde mendiskripsikan peristiwa –peristiwa
Baru dan lahirnya politik penting pada masa Orde Baru
Reformasi

*Menggunakan data statistik untuk


menguraikan proses perkembangan
ekonomi pada masa Orde Baru

*Mendiskripsikan berakhirnya Orde


Baru dan lahirnya Reformasi
KKM dari KD no. 7.1

7.2 Mengurai-kan *Menguraikan secara kronologis


perkem-bangan lembaga Konferensi Asia Afrika dan
internasi-onal dan peran mendiskripsikan peran Indonesia
Indonesia dalam *Mendeskripsikan perkembangan
kerjasama interna-sional ASEAN dan peran Indonesia
*Mendiskripsikan perkembangan
keanggotaan dan aktivitas
Perserikatan Bangsa-Bangsa dan
*Mendeskripsikan
peran Indonesia perkembangan
Gerakan Non Blok dan peran
Indonesia
KKM dari KD no. 7.2
7.3 Mengurai-kan *Mengidentifikasi ciri-ciri
perilaku masyarakat globalisasi.
dalam perubahan sosial- *Mendeskripsikan dampak globalisi
budaya di era global. terhadap masyarakat.
*Menguraikan perilaku masyarakat
dalam perubahan sosial-budaya di
era global.
KKM dari KD no. 7.3
7.4 Mendeskripsikan · Menjelaskan arti kerjasama
kerjasama antarnegara di ekonomi antarnegara.
bidang ekonomi · Mengidentifikasi faktor-faktor
penyebab terjadinya kerjasama
ekonomi antarnegara.
· Menjelaskan tujuan kerjasama
ekonomi antarnegara
· Mengidentifikasi hambatan-
hambatan dalam kerjasama ekonomi
antarnegara.
· Mengidentifikasi bentuk-bentuk
kerja sama antarnegara
· Mengidentifikasi badan-badan
kerja sama ekonomi yang bersifat
regional maupun multilateral yang
penting bagi Indonesia.
KKM dari KD no. 7.4

7.5.Mengiden-tifikasi · Mengidentifikasi badan-badan


dampak kerjasama kerjasama ekonomi regional dan 65 60 65 63
antarne-gara terhadap multilateral.
perekonomian Indonesia · Mendeskripsikan dampak
kerjasama ekonomi antar negara
65 60 65 63
terhadap perekonomian Indonesia.

KKM dari KD no. 7.5 65 60 65 63 63

Mengetahui,
Kepala SMP ............................. Guru Mapel
_____________________________
PERHITUNGAN REKAPITULASI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) DA

PADA WORKBOOK TERSENDIRI PADA WORK BOOK INI HANYA UNTUK

PERHITUNGAN SAJA !!!

· Ciri-ciri negara maju dan


negara berkembang.
· Negara-negara yang
digolongkan sebagai negara
maju dan berkembang.

Latar belakang ,fihak-fihak yang


berperang

Bentuk –bentuk perlawanan


rakyat dan pergerakan
kebangsaan Indonesia;melalui
MIAI,gerakan bawah
tanah,perjuangan
Faktor –faktor yang
menyebabkan terjadinya konflik
antara Indonesia dengan Belanda
karena Belanda ingin berkuasa
kembali di Indonesia
REKAP FIRST kd Ke SK
: IX (sembilan)
: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
: 2 (dua)
finish
MINIMAL (KKM) DARI KD KE SK ADA

K INI HANYA UNTUK NGE PRINT

!!!
REKAPITULASI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
DARI KD KE SK

Nama Sekolah : SMP N egeri 2 Kutowinangun Kelas/Semester : IX/ 1 (Satu)

Mata Pelajaran : IPS Tahun : 2007/2008

No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Hasil KKM Dalam


KKM dari Faktor Aspek

Komplek Daya Intake PK Pn


sitas Dukung Siswa
1 1. Memahami kondisi 1.1. Mengidentifikasi ciri-ciri
perkembangan negara negara berkembang dan negara
di dunia. maj

1.2 Mendes-krepsikan Perang


Dunia II (termasuk penduduk-
an Jepang) serta pengaruhnya
terhadap keadaan sosial,
ekonomi, dan politik di
Indonesia

KKM dari SK no 1 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

2 2, Memahami usaha 2.1. Mengidentifikasi usaha


mempertahankan perjuangan mempertahankan
kemerdekaan kemerdekaan Indonesia

2.2. Mendeskripsikan
peristiwa-peristiwa politik dan
ekonomi Indonesia pasca
pengakuan kedaulatan

KKM dari SK no 2
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

3 3. Memahami 3.1 Mendeskripsikan


perubahan sosial perubahan sosial-budaya pada
budaya. masyarakat.

3.2 Menguraikan tipe-tipe


perilaku masyarakat dalam
menyikapi perubahan
KKM dari SK no 3
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
4 4. Memahami 4.1.Mendeskripsikan uang dan
Lembaga Keuangan lembaga keuangan
dan Perdagangan.
4.2.Mendeskripsikan
perdagangan internasio-nal
dan dampaknya terhadap
perekonomian Indonesia

KKM dari SK no 4 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

REKAPITULASI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)


DARI KD KE SK

Nama Sekolah : SMP N egeri 2 Kutowinangun Kelas/Semester : IX/ 2 (Dua)

Mata Pelajaran : IPS Tahun : 2007/2008

Hasil KKM Dalam


No Indikator Aspek
Kompetensi KKM dari Faktor

PK Pn
Dasar Komplek Daya Intake
sitas Dukung Siswa
1 5. Memahami 5.1Menginterpretasi peta
hubungan manusia tentang pola dan bentuk-
dengan bumi bentuk muka bumi.
5.2Mendeskrip sikan
keterkaitan unsur-unsur
geografis dan penduduk di
kawasan Asia Tenggara.

5.3 Mendeskripsikan
pembagian permukaan bumi
atas benua dan samudera.

KKM dari SK no 5 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

2 6. Memahami usaha 6.1.Mendekrip-sikan


mempertahankan perjuangan bangsa Indonesia
Republik Indonesia. merebut Irian Barat
6.2 Mendeskripsikan strategi
nasional peristiwa Madiun /
PKI, DI / TII, G 30 S/PKI dan
konflik-konflik internal
lainnya

KKM dari SK no 6 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!


3 7. Memahami 7.1 Menjelaskan berakhirnya
perubahan masa Orde Baru dan lahirnya
pemerintahan dan Reformasi
kerjasama 7.2 Mengurai-kan perkem-
internasional bangan lembaga internasi-onal
dan peran Indonesia dalam
kerjasama interna-sional

7.3 Mengurai-kan perilaku


masyarakat dalam perubahan
sosial-budaya di era global.
7.4 Mendeskripsikan
kerjasama antarnegara di
bidang ekonomi
7.5.Mengiden-tifikasi dampak
kerjasama antarne-gara
terhadap perekonomian
Indonesia

KKM dari SK no 7 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

Mengetahui,
Kepala SMP .............................

REKAPITULASI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)


DARI SK KE MAPEL

Nama Sekolah : SMP N egeri 2 Kutowinangun Kelas/Semester : IX/ 1 (Satu)

Mata Pelajaran : IPS Tahun : 2007/2008

No Standar Kompetensi Hasil KKM Dalam


KKM dari Faktor Aspek

Komplek Daya Intake PK Pn


sitas Dukung Siswa
1 1. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia.
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

2 2, Memahami usaha mempertahankan kemerdekaan


#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
3 3. Memahami perubahan sosial budaya. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
4 4. Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan. #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
KKM Mapel IPS #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

REKAPITULASI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)


DARI SK KE MAPEL

Nama Sekolah : SMP N egeri 2 Kutowinangun Kelas/Semester : IX/ 2 (Dua)

Mata Pelajaran : IPS Tahun : 2007/2008

No Standar Kompetensi Hasil KKM Dalam


KKM dari Faktor Aspek

Komplek Daya Intake PK Pn


sitas Dukung Siswa

1 5. Memahami hubungan manusia dengan bumi


#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

2 6. Memahami usaha mempertahankan Republik


#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
Indonesia.
3 7. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama
internasional #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

KKM Mapel IPS #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

Mengetahui,
Kepala SMP .............................
REKAP second kd Ke SK
finish
ANALISA PENGEMBANGAN SILABUS

MAPEL : IPS Tahun : 2017/2018


KELAS : IX/2

Ruang Lingkup
SK/KI Kompetensi Indikator THP Materi Pokok
Dasar
1 2 3 4

5. Memahami 5.1Menginterpretasi peta · Menganalisis bentuk-bentuk muka · Peta tentang pola dan bentuk-
hubungan tentang pola dan bentuk- bumi pada peta. C4 V
bentuk muka bumi.
manusia dengan bentuk muka bumi.
· Membuat diagram/ penampang
bumi, · Diagram Bentuk muka bumi
melintang bentuk muka bumi daratan C5 V
dan dasar laut. daratan dan dasar laut.
· Mendeskripsikan pola dan bentuk
obyek geografis sesuai dengan bentang C2
· Pola dan bentuk obyek geografis V
alam. sesuai dengan bentang alamnya.

5.2Mendeskrip sikan · Menunjukkan letak geografis Letak geografis kawasan Asia


keterkaitan unsur-unsur kawasan Asia Tenggara. C2 V
geografis dan penduduk Tenggara.
di kawasan Asia
· Menginterpretasi peta untuk
Tenggara. Bentang alam kawasan Asia
mendapatkan informasi bentang alam C4 V
kawasan Asia Tenggara. Tenggara.

· Mendeskripsikan keadaan iklim di


kawasan Asia Tenggara. C2 Iklim kawasan Asia Tenggara.

· Mendeskripsikan sumber daya alam Sumber daya alam di kawasan Asia


di kawasan Asia Tenggara. C2
Tenggara. V
· Penyajikan informasi data
kependudukan (jumlah, persebaran,
suku bangsa), dan mata pencaharian di C2 Penduduk di kawasan Asia Tenggara.
kawasan Asia Tenggara.
V
· Memberikan contoh barang-barang
perdagangan antar negara di kawasan Kegiatan ekonomi penduduk di
C2 V
Asia Tenggara. kawasan Asia Tenggara.

· Memberikan contoh bentuk


kerjasama Indonesia dengan negara- Kerjasama Indonesia dengan
negara di kawasan Asia Tenggara. C2 negara-negara di kawasan Asia V
Tenggara.

5.3 Mendeskripsikan · Mendeskripsikan proses


pembagian permukaan pembentukan benua. C2 Proses pembentukan benua-benua. V
bumi atas benua dan
samudera. · Menginterpretasi peta dunia dan
atau globe untuk mendapatkan
informasi tentang posisi benua-benua C6 Posisi benua-benua dan samudera. V
dan samudera.

· Mendeskripsikan karakteristik
masing-masing benua. Karakteristik bentang alam dan
C2 V
penduduk di benua-benua.

· Memberi contoh negara-negara


di masing-masing kawasan benua. Contoh negara-negara di masing-
C2 V
masing kawasan benua.

· Menginterpretasi peta dunia


untuk mendapatkan informasi tetang Karakteristik masing-masing
C6 V
karakteristik masing-masing samudera. samudera.

· Membaca buku sumber tentang C1 Fungsi samudera V


fungsi samudera

6. Memahami 6.1.Mendekripsikan · Menguraikan latar belakang


usaha perjuangan bangsa Latar belakang terjadinya perjuangan
mempertahankan terjadinya perjuangan mengembalikan C2 V
Indonesia merebut Irian Irian Barat mengembalikan Irian Barat
Republik Indonesia. Barat
· Mengidentifikasi perjuangan
diplomasi dalam upaya
Perjuangan diplomasi;pendekatan
C2 V
mengembalikan Irian Barat diplomasi
· Mengidentifikasi perjuangan
dengan konfrontasi politik dan Perjuangan dengan konfrontasi
C2 V
ekonomidalam upaya mengembalikan politik dan ekonomi
Irian Barat
· Mengidentifikasi pelaksanaan
Trikomando Rakyat (Trikora) Untuk C2 Tri komando Rakyat V
merebut Irian Barat
· Mendiskripsikan Persetujuan New
York dan pengaruhnya terhadap
penyelesaian masalah Irian Barat C2 Persetujuan New York V

· Menjelaskan arti penting Penentuan


pendapat rakyat (Pepera) Arti penting Penentuan Pendapat
C2 V
Rakyat
6.2 Mendeskripsikan *Menjelaskan dampak persoalan
strategi nasional peristiwa hubungan pusat- daerah, persaingan Dampak persoalan hubungan pusat
Madiun / PKI, DI / TII, G ideologis, dan pergolakan sosial-politik daerah , persaingan ideologis,
30 S/PKI dan konflik- lainnya terhadap kehidupan politik dandan pergolakan sosial politik
nasional dan daerah sampai awal tahun C2 V
konflik internal lainnya lainnya terhadap kehidupan politik
1960-an
nasional dan daerah sampai awal
tahun 1960- an

*Mendiskripsikan terjadinya peristiwa


Madiun/ PKI dan cara yang dilakukan Peristiwa Madiun/PKI dan cara yang
oleh pemerintah dalam dilakukan pemerintah dalam
C2 V
penanggulangannya dan konflik- penaggulangannya dan konflik-
konflik internal lainnya konflik internal lainnya

*Mendeskripsikan terjadinya peristiwa


DI/TII dan cara yang dilakukan oleh Peristiwa DI/ TII dan cara yang
pemerintah dalam penaggulangannya C2 dilakukan oleh pemerintah dalam V
penaggulangannya

*Mengidentifikasi keadaan politik


,ekonomi, sosial ,dan budaya sebelum Keadaan politik, ekonomi ,sosial,dan
terjadinya peristiwaG.30 S/PKI C2 budaya sebelum terjadinya peristiwa V
G 30 s/PKI
*Mendiskripsikan terjadinya perstiwa
G 30S/PKIdan cara penumpasannya Peristiwa G 30 S/ PKI dan cara
C4 V
penanggulangannya
7. Memahami 7.1 Menjelaskan *Menyusun kronologi dan dan
perubahan berakhirnya masa Orde mendiskripsikan peristiwa –peristiwa Peristiwa- peristiwa politik penting
politik penting pada masa Orde Baru C5 V
pemerintahan dan Baru dan lahirnya pada masa Orde Baru
kerjasama Reformasi
internasional *Menggunakan data statistik untuk
menguraikan proses perkembangan
ekonomi pada masa Orde Baru C4 Data statistik ekonomi Orde Baru V

*Mendiskripsikan berakhirnya Orde Berakhirnya orde Baru;krisis ekonomi


Baru dan lahirnya Reformasi C2 V
dan gerakan Reformasi
7.2 Menguraikan *Menguraikan secara kronologis
perkem-bangan lembaga Konferensi Asia Afrika dan Konferensi Asia Afrika dan peran
C2 V
internasi-onal dan peran mendiskripsikan peran Indonesia Indonesia
Indonesia dalam
kerjasama interna-sional *Mendeskripsikan perkembangan Perkembangan ASEAN dan peran
ASEAN dan peran Indonesia C2 V
Indonesia
*Mendiskripsikan perkembangan
keanggotaan dan aktivitas Perserikatan Perkembangan keanggotaan dan
Bangsa-Bangsa dan peran Indonesia C2 aktivitas Perserikatan Bangsa- V
Bangsa dan peran Indonesia

*Mendeskripsikan perkembangan
Gerakan Non Blok dan peran Indonesia Gerakan Non Blok dan peran
C2 V
Indonesia

7.3 Mengurai-kan *Mengidentifikasi ciri-ciri globalisasi.


perilaku masyarakat
C2 Ciri-ciri globalisasi. V
dalam perubahan sosial- *Mendeskripsikan dampak globalisi
budaya di era global. Dampak globalisasi terhadap
terhadap masyarakat. C2 V
masyarakat
*Menguraikan perilaku masyarakat
dalam perubahan sosial-budaya di era Perilaku masyarakat dalam
global. C2 perubahan sosial budaya di era V
global.
7.4 Mendeskripsikan · Menjelaskan arti kerjasama ekonomi Pengertian kerjasama ekonomi
kerjasama antarnegara di antarnegara. C2 V
antarnegara.
bidang ekonomi
· Mengidentifikasi faktor-faktor
penyebab terjadinya kerjasama Faktor-faktor penyebab terjadinya
C2 V
ekonomi antarnegara. kerjasama ekonomi antar negara
· Menjelaskan tujuan kerjasama Tujuan kerjasama ekonomi
ekonomi antarnegara C2 V
antarnegara.
· Mengidentifikasi hambatan- Hambatan-hambatan yang dihadapi
hambatan dalam kerjasama ekonomi C2 dalam kegiatan ekonomi V
antarnegara. internasional.
· Mengidentifikasi bentuk-bentuk Bentuk-bentuk kerja sama
kerja sama antarnegara C2 V
antarnegara.
· Mengidentifikasi badan-badan kerja Badan-badan kerja sama ekonomi
sama ekonomi yang bersifat regional
maupun multilateral yang penting bagi yang bersifat regional maupun
C2 V
Indonesia. multilateral yang penting bagi
Indonesia.
7.5.Mengiden-tifikasi · Mengidentifikasi badan-badan Badan-badan kerja sama ekonomi
dampak kerjasama kerjasama ekonomi regional dan C2 yang bersifat regional maupun V
antarnegara terhadap multilateral.
multilateral.
perekonomian Indonesia
· Mendeskripsikan dampak kerjasama
ekonomi antar negara terhadap Dampak kerjasama antarnegara
C2 V
perekonomian Indonesia. terhadap perekonomian Indonesia

Keterangan THP=Tahapan berpikir Kutowinangun, Januari 2


C1=Pengetahuan C2=Pemahaman C3=penerapan C4=Analisis Guru Mapel
mengingat menerangkan menghitung memilah
menghapal menjelaskan membuktikan membedakan
menyebut C5=Sintesis C6=Evaluasi membagi
merangkai mengkritik
mengatur menilai Drs.Eri Suparman P
merancang menafsirkan NIP 19650805 199303 1 01
Ruang lingkup: merujuk Standar Isi
1.Manusia,tempat n lingkungan 3.Sistim sosial dan budaya
2.waktu,keberlanjutan,perubahan 4.Perilaku ekonomi dan Kesejahteraan
2017/2018

Ruang Lingkup
Alokasi
Waktu
5 6 7 8

4 JP

4 JP
6 JP

4 JP
4 jp

8 JP
4 JP

4 jp

4 jp

4 JP
Kutowinangun, Januari 2018

Drs.Eri Suparman P
NIP 19650805 199303 1 010
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

MAPEL : IPS Tahun :


KELAS : VIII/2

Ruang Lingk
SK/KI Kompetensi THP Indikator THP Materi Pokok
Dasar
1 2 3

5. Memahami 5.1.Mendeskripsikan C5 · Melacak perbedaan perspektif Perbedaan perspektif antar kelompok


usaha persiapan peristiwa-peristiwa sekitar antar kelompok sekitar proklamasi sekitar proklamassi kemerdekaan
kemerdekaan. kemerdekaan Indonesia C4 Indonesia V
proklamasi dan proses
terbentuknya negara kesatuan
Republik Indonesia · Menyusun kronologi proklamasi Kronologi proklamasi kemerdekaan
kemerdekaan Indonesia C5 Indonesia V

· Mendeskripsikan secara kronologis Penyebaran berita proklamasi


proses penyebaran berita tentang kemerdekaan melalui berita
proklamasi kemerdekaan dan sikap radio,panflet,selebaran
rakyat di berbagai daerah C5 V

· Menjelaskan proses terbentuknya Proses terbentuknya negara dan


negara dan pemerintah Republik pemerintah Republik Indonesia
Indonesia beserta kelengkapanya C2 dengan sidang PPKI V
dengan sidang PPKI

· Menganalis dukungan spontan Dukungan dari berbagai daerah


dan tindakan heroik dari berbagai berupa dukungan spontan dan
daerah terhadap pembentukan negara C4 tindakan heroik dari berbagai daerah V
dan pemerintah Republik Indonesia

5.2.Menjelaskan Proses C5 · Menjelaskan alasan jepang C2


Alasan Jepang membentuk BPUPKI
V
persiapan kemerde-kaan membentuk BPUPKI
Indonesia.
Ruang Lingk
SK/KI Kompetensi THP Indikator THP Materi Pokok
Dasar Proses
5.2.Menjelaskan 1 2 3
persiapan kemerde-kaan
Indonesia. · Mendiskripssikan secara kronologis Penyusunan dasar dan konstitusi
proses penyusunan dasar dan konstitusi untuk negara yang akan didirikan
V
untuk negara Indonesia yang akan
didirikan
· Mengidentifikasi dibentuknya PPKI Peranan PPKI dalam proses
dan peranannyadalam proses persiapan C2 persiapan kemerdekaan Indonesia V
kemerdekaan Indonesia

C5
6. Memahami 6.1 Mendeskripsikan · Mengidentifikasi bentuk-bentuk Bentuk-bentuk hubungan sosial.
pranata dan bentuk-bentuk hubungan hubungan sosial.
penyimpangan C2 V
sosial
sosial.
· Mengidentifikasi faktor-faktor Faktor-faktor pendorong terjadinya
pendorong terjadinya hubungan sosial. C2 V
hubungan sosial.

· Mengidentifikasi dampak-dampak C2 Dampak-dampak hubungan sosial. V


hubungan sosial.

6.2 Mendeskripsikan pranata C5 · Mendeskripsikan peran pranata


sosial dalam kehidupan keluarga dalam pembentukan C5 Pengertian pranata sosial. V
masyarakat kepribadian.
· Mengidentifikasi fungsi pranata C2 Fungsi pranata sosial V
sosial.
· Mengidentifikasi jenis-jenis pranata Jenis-jenis pranata sosial.
C2 V
sosial.

6.3 Mendeskripsikan C5 · Mengidentifikasi jenis pengendalian Jenis pengendalian penyimpangan


pengendalian penyimpangan sosial. C2 sosial (preventif dan represif). V
penyimpangan sosial
· Menguraikan peran lembaga-lembaga Peran lembaga-lembaga
pengendalian sosial. C4 pengendalian sosial V
Ruang Lingk
SK/KI Kompetensi THP Indikator THP Materi Pokok
Dasar
1 2 3

7. Memahami 7.1. Mendeskripsikan C5 · Menjelaskan pengertian tenaga


Kegiatan permasalahan angkatan kerja kerja, angkatan kerja dan kesempatan Pengertian tenaga kerja, angkatan
C2
perekonomian dan tenaga kerja sebagai kerja kerja dan kesempatan kerja
Indonesia sumber daya dalam kegiatan
ekonomi, serta peranan · Menganalisis hubungan antara
jumlah penduduk, angkatan kerja, Hubungan antara jumlah penduduk,
pemerintah dalam upaya C4 angkatan kerja, kesempatan kerja
kesempatan kerja dan pengangguran
penainggulangannya dan pengangguran.

· Mengidentifikasi permasalahan dasar Permasalahan tenaga kerja


yang berhubungan dengan tenaga kerja di Indonesia.
Indonesia (jumlah, mutu, persebarandan C2
angka pengangguran)

· Mengidentifikasi dampak
pengangguran terhadap keamanan Dampak pengangguran terhadap
C2
lingkungan keamanan lingkungan.

· Mengidentifikasi peningkatan mutu Peningkatan mutu tenaga kerja


C2
tenaga kerja
· Mengidentifikasi peranan
pemerintah dalam mengatasi masalah Peranan pemerintah dalam mengatasi
C2
tenaga kerja di Indonesia masalah tenaga kerja di Indonesia

7.2. Mendeskripsikan C5 · Mendeskripsikan arti sistem Sistim perekonomian Indonesia


pelaku-pelaku ekonomi perekonomian dan macam-macamnya C5
dalam sistem perekonomian
Indonesia
· Mengidentifikasi kebaikan dan Kebaikan dan kelemahan macam-
kelemahan macam-macam sistem C2 macam sistem ekonomi
ekonomi
· Mengidentifikasi ciri-ciri utama Ciri-ciri utama perekonomi-an
perekonomian Indonesia C2 Indonesia .

· Mengidentifikasi kebaikan dan Kebaikan dan kelemahan sistem


kelemahan sistem perekonomian C2 perekonomian Indonesia.
Indonesia
Ruang Lingk
SK/KI Kompetensi THP Indikator THP Materi Pokok
Dasar
1 2 3

7.3. Mendeskripsikan fungsi C1 · Mendefinisikan pengertian pajak Pengertian pajak dan retribusi.
pajak dalam perekonomian dan retribusi. C2
nasional
· Mengidentifikasi sifat dan penetapan Sifat dan penetapan tarip Pajak
C2
tarif pajak.
· Membedakan pajak langsung Perbedaan pajak langsung dengan
dengan pajak tidak langsung. C4
pajak tidak langsung

· Menjelaskan perbedaan pajak pusat Perbedaan pajak pusat dengan pajak


dengan pajak daerah beserta daerah
contohnya. Mengidentifikasi unsur- C2
unsur pajak.

· Menjelaskan fungsi dan peranan


pajak dalam kehidupan suatu negara. Fungsi dan peranan pajak dalam
C2
kehidupan suatu negara

· Mengidentifikasi jenis-jenis pajak Jenis-jenis pajak yang ditanggung


yang ditanggung oleh keluarga. C2
oleh keluarga.

· Mengidentifikasi sanksi-sanksi
terhadap wajib pajak yang melalaikan Sanksi- sanksi terhadap wajib pajak
C2
kewajibannya. yang melalaikan ke wajibannya

7.4.Mendeskripsikan C5 · Mendeskripsikan pengertian dan


permintaan dan penawaran faktor-faktor yang mempengaruhi Pengertian permintaan dan faktor-
serta terben-tuknya harga permintaan barang / jasa C5 faktor yang mempengaruhi
pasar permintaan barang/jasa.

· Menjelaskan hubungan antara · Hubungan antara permintaan


permintaan barang/jasa dengan harga C2 barang/jasa dengan harga barang /
barang / jasa tersebut. jasa tersebut.
· Mendefinisikan Hukum Permintaan. C2 Hukum Permintaan
Ruang Lingk
SK/KI Kompetensi THP Indikator THP Materi Pokok
Dasar
1 2 3

· Menjelaskan tentang berlakunya


hukum permintaan itu ceteris paribus C2 Ceteris Paribus

· Mendefinisikan pengertian
Pengertian penawaran dan faktor-
penawaran dan faktor-faktor yang
C2 faktor yang mempengaruhi
mempengaruhi penawaran barang /
penawaran barang / jasa.
jasa.
· Mengidentifikasi keterkaitan antara · Keterkaitan antara penawaran
penawaran dengan harga barang yang C2 dengan harga barang yang di
di tawarkan. tawarkan.
· Mendekripsikan kurve penawaran C5 Kurve penawaran

· Menjelaskan pengertian harga.


C2 Pengertian harga

Mendiskripsikan macam-macam harga


Macam-macam harga (termasuk
( termasuk harga yang ditetapkan C5
harga yang ditetapkan pemerintah).
pemerintah
· Mengidentifikasi hubungan antara
Hubungan antara permintaan dengan
permintaan dengan penawaran yang
C2 penawaran yang digambarkan dalam
digambarkan dalam bentuk kurve harga
bentuk kurve harga keseimbangan
keseimbangan

Keterangan THP=Tahapan berpikir Kutowinangun, Ja


C1=Pengetahuan C2=Pemahaman C3=penerapan C4=Analisis Guru Mapel
mengingat menerangkan menghitung memilah
menghapal menjelaskan membuktikan membedakan
menyebut C5=Sintesis C6=Evaluasi membagi
merangkai mengkritik
mengatur menilai Ruang lingkup: merujuk Standar Isi Drs.Eri Suparman P
merancang menafsirkan NIP 19650805 1993

Ruang lingkup IPS


1.Manusia,tempat n lingkungan 3.Sistim sosial dan budaya
Ruang Lingk
SK/KI Kompetensi THP Indikator THP Materi Pokok
Dasar
1 2 3

2.waktu,keberlanjutan,perubahan 4.Perilaku ekonomi dan Kesejahteraan


2017/2018

Ruang Lingkup
Alokasi
Waktu
4 5 6 7 8

8 JP
ruang lingkup IPS

1.Manusia,tempat n lingkungan

2.waktu,keberlanjutan,perubahan

3.sistim sosial dan budaya

4.Perilaku ekonomi dan Kesejahteraan

6 JP
Ruang Lingkup
Alokasi
Waktu
4 5 6 7 8

6 JP

6 JP

4 JP
Ruang Lingkup
Alokasi
Waktu
4 5 6 7 8

V 8 JP

V 8 JP

V
Ruang Lingkup
Alokasi
Waktu
4 5 6 7 8

V 8 JP

V 8 JP

V
Ruang Lingkup
Alokasi
Waktu
4 5 6 7 8

Kutowinangun, Januari 2018


Guru Mapel

Drs.Eri Suparman P
NIP 19650805 199303 1 010
REKAPITULASI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
DARI KD KE SK
Nama Sekolah : SMP N egeri 2 Kutowinangun Kelas/Semester : VIII/ 1 (Satu)

Mata Pelajaran : IPS Tahun : 2014/2015

No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Hasil KKM


KKM dari Faktor Dalam Aspek

Komple Daya Intake PK Pn


ksitas Dukung Siswa
1 1. memahami 1.1 Mendeskripsikan kondisi
permasalahan sosial fisik wilayah dan penduduk
berkaitan dengan 77.00 75.00 73.00 75.00 75.00
pertumbuhan jumlah
penduduk
1.2 Mengidentifikasi
permasalahan kependudukan
dan upaya penanggulangannya 77.00 75.00 73.00 75.00 75.00

1.3 Mendeskripsikan
permasalahan lingkungan
hidup dan upaya
77.00 75.00 73.00 75.00 75.00
penanggulangannya dalam
pembangunan berkelanjutan

1.4 Mendeskripsikan
permasalahan kependudukan
dan dampaknya terhadap 77.00 75.00 73.00 75.00 75.00
pembangunan.

KKM dari SK no 1 77.00 75.00 73.00 75.00 75.00

2 2. Memahami proses 2.1 Menjelaskan proses


kebangkitan nasional. perkembangan kolonialisme
dan imperalisme Barat, serta
pengaruh yang ditimbulkannya 77.00 75.00 73.00 75.00 75.00
di berbagai daerah

2.2.Mengurai-kan proses
terbentuk-nya kesadaran na
sional, identitas Indonesia , 77.00 75.00 73.00 75.00 75.00
dan perkembangan pergerakan
kebangsaan Indonesia

KKM dari SK no 2
77.00 75.00 73.00 75.00 75.00
3 3. Memahami masalah 3.1 Mengidentifikasi
penyimpangan sosial berbagai penyakit sosial
(miras, judi, narkoba,
HIV/Aids, PSK, dan 77.00 75.00 73.00 75.00 75.00
sebagainya) sebagai akibat
penyimpangan sosial dalam
keluarga dan masyarakat

3.2 Mengidentifikasi
berbagai usaha pencegahan
penyimpangan sosial dalam 77.00 75.00 73.00 75.00 75.00
keluarga dan masyarakat

KKM dari SK no 3
77.00 75.00 73.00 75.00 75.00

4 4. Memahami kegiatan 4.1. Mendeskripsikan


pelaku ekonomi di hubungan antara kelangkaan
masyarakat sumber daya dengan
kebutuhan manusia yang tidak 77.00 75.00 73.00 75.00 75.00
terbatas

4.2.Mendistribusikan pelakuku
ekonomi : rumah tangga,
masyarakat, perusahaan,
77.00 75.00 73.00 75.00
koperasi, dan negara

4.3.Mengidentifikasi bentuk
pasar dalam kegiatan ekonomi 77.00 75.00 73.00 75.00 75.00
masyarakat

KKM dari SK no 3
77.00 75.00 73.00 75.00 75.00

Mengetahui Kutowinangun, Juli 2014


Kepala Seklah Guru Mapel

Sugiyatno,S.Pd,M.Pd Drs.Eri Suparman P


NIP 19680112 199103 1 013 NIP 1650805 199303 1 010
REKAPITULASI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
DARI KD KE SK

Nama Sekolah : SMP N egeri 2 Kutowinangun Kelas/Semester : VIII/ 2 (Dua)

Mata Pelajaran : IPS Tahun : 2014/2015

Hasil KKM
No Kompetensi Dasar Dalam Aspek
Standar KKM dari Faktor

PK Pn
Kompetensi Komple Daya Intake
ksitas Dukung Siswa
1 5. Memahami usaha 5.1.Menje-laskan Proses
persiapan persiapan kemerde-kaan
kemerdekaan. Indonesia. Err:522 75.00 73.00 74.00 75.00

5.2.Mendeskripsikan
peristiwa-peristiwa sekitar
proklamasi dan proses
terbentuknya negara 77.00 75.00 73.00 75.00 75.00
kesatuan Republik Indonesia
KKM dari SK no 4 Err:522 75.00 73.00 74.50 75.00

2 6. Memahami pranata 6.1 Mendeskripsikan bentuk-


dan penyimpangan bentuk hubungan sosial 77.00 75.00 73.00 75.00
sosial.
6.2 Mendeskripsikan pranata
sosial dalam kehidupan 77.00 75.00 73.00 75.00 75.00
masyarakat

6.3 Mendeskripsikan
pengendalian penyimpangan 77.00 75.00 73.00 75.00
sosial
KKM dari SK no 5 77.00 75.00 73.00 75.00 75.00
3 7. Memahami 7.1. Mendeskripsikan
Kegiatan permasalahan angkatan kerja 77.00 75.00 73.00 75.00 75.00
perekonomian dan tenaga kerja sebagai
Indonesia sumber daya dalam kegiatan
7.2. Men-deskripsi-kan
ekonomi, sertaekonomi
pelaku-pelaku peranan dalam
pemerintah dalam
sistem perekonomianupaya 77.00 75.00 73.00 75.00 75.00
penainggulangannya
Indonesia

7.3. Mendes-kripsikan fungsi


pajak dalam perekonomian 77.00 75.00 73.00 75.00 75.00
nasional
7.4.Mendeskripsikan
permintaan dan penawaran 77.00 75.00 73.00 75.00 75.00
serta terben-tuknya harga
pasar
KKM dari SK no 6 76.00 74.00 74.00 75.00 75.00

Mengetahui Kutowinangun, Juli 2014


Kepala Seklah Guru Mapel

Sugiyatno,S.Pd,M.Pd Drs.Eri Suparman P


NIP 19680112 199103 1 013 NIP 1650805 199303 1 010

REKAPITULASI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)


DARI SK KE MAPEL

Nama Sekolah : SMP N egeri 2 Kutowinangun Kelas/Semester : VIII/ 1 (Satu)


Mata Pelajaran : IPS Tahun : 2014/2015

No Standar Kompetensi Hasil KKM


KKM dari Faktor Dalam Aspek

Komple Daya Intake PK Pn


ksitas Dukung Siswa
Komple Daya Intake PK Pn
ksitas Dukung Siswa

1 1. memahami permasalahan sosial berkaitan dengan


pertumbuhan jumlah penduduk 77.00 75.00 73.00 75.00 75.00

2 2. Memahami proses kebangkitan nasional.


77.00 75.00 73.00 75.00 75.00
3 3. Memahami masalah penyimpangan sosial
77.00 75.00 73.00 75.00 75.00
4 4. Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat
77.00 75.00 73.00 75.00 75.00
KKM SK 1-4 77.00 75.00 73.00 75.00 75.00

REKAPITULASI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)


DARI SK KE MAPEL

Nama Sekolah : SMP N egeri 2 Kutowinangun Kelas/Semester : VIII/ 2 (Dua)

Mata Pelajaran : IPS Tahun : 2014/2015

No Standar Kompetensi Hasil KKM


KKM dari Faktor Dalam Aspek

Komple Daya Intake PK Pn


ksitas Dukung Siswa

1 5. Memahami usaha persiapan kemerdekaan.


### 75.00 73.00 74.50 75.00

2 6. Memahami pranata dan penyimpangan sosial.


77.00 75.00 73.00 75.00 75.00

3 7. Memahami Kegiatan perekonomian Indonesia


76.00 74.00 74.00 75.00 75.00

KKM SK 5-7 Err:522 74.67 73.33 74.83 75.00

Rata-Rata KKM SK SMT I dan II 75 75

KKM MAPEL IPS


75

Mengetahui Kutowinangun, Juli 2014


Kepala Seklah Guru Mapel

Sugiyatno,S.Pd,M.Pd Drs Eri Suparman P


NIP 19680112 199103 1 013 NIP 1650805 199303 1 010
5. Memahami usaha persiapan
kemerdekaan.

6. Memahami pranata dan


penyimpangan sosial.
7. Memahami Kegiatan
perekonomian Indonesia
2. Memahami proses
kebangkitan nasional.

4. Memahami usaha manusia


untuk mengenali perkembangan
lingkungannya.
5. Memahaami perkembangan
masyarakat sejak masa Hindu-
Buddha sampai masa Kolonial
6. memahami kegiatan ekonomi
Eropa
masyarakat.

p
PERHITUNGAN / ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (K

Nama Sekolah : SMP N egeri 2 Kutowinangun Kelas/Semester

Mata Pelajaran : IPS Tahun

Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia.

Indikator
KKM dari Faktor
Kompetensi
Dasar Komple Daya
ksitas Dukung

1.1 Mendeskripsikan · Mendeskripsikan proses alam


keragaman bentuk muka endogen yang menyebabkan
bumi, proses pembentukan, terjadinya bentuk muka bumi. 78 74
dan dampaknya terhadap
kehidupan.
· Mendeskripsikan gejala
diastropisme dan vulkanisme serta 78 74
sebaran tipe gunung api.

· Mendeskripsikan faktor-faktor
penyebab terjadinya gempa bumi dan
akibat yang ditimbulkannya. 78 74

· Mendeskripsikan proses erosi,


dan faktor-faktor penyebabnya, 78 74
dampaknya..
· Memberikan contoh bentukan
yang dihasilkan oleh proses 78 74
sedimentasi.
· Mengidentifikasi dampak positif
dan negatif dari tenaga endogen dan
eksogen bagi kehidupan serta upaya 78 74
penanggulangannya.

KKM dari KD no. 1.1 78.00 74.00


1.2.Mendeskripsikan · Menjelaskan pengertian dan 78 74
kehidupan pada masa pra- kurun waktu masa pra –aksara
aksara di Indonesia. · Mengidentifikasi jenis- jenis
manusia Indonesia yang hidup pada 78 74
masa pra- aksara
· Mendeskripsikan perkembangan
kehidupan pada masa pra- aksara
dan peralatan kehidupan yang
78 74
dipergunakan.
· Mengidentiifikasi peninggalan –
peninggalan kebudayaan pada masa 78 74
pra-aksara.
· Melacak kedatangan dan
persebaran nenek moyang bangsa
Indonesia di Nusantara dengan atlas
78 74
sejarah.

KKM dari KD no. 1.2 78.00 74.00

Standar Kompetensi : 2. Memahami kehidupan sosial manusia.

Indikator
KKM dari Faktor
Kompetensi
Dasar Komple Daya
ksitas Dukung
2.1 Mendeskripsikan · Menjelaskan kaitan interaksi
interaksi sebagai proses sosial dan proses sosial. 78 74
sosial

· Menjelaskan pengaruh interaksi


sosial terhadap keselarasan sosial. 78 74

KKM dari KD no.2.1 78.00 74.00

2.2 Mendeskripsikan · Menjelaskan pengertian dan


sosialisasi sebagai proses pentingnya proses sosialisasi. 78 74
pembentukan kepribadian
· Mengidentifikasi faktor-faktor 78 74
yang mempengaruhi sosialisasi.
· Menguraikan fungsi sosialisasi
dalam pembentukan kepribadian. 78 74

KKM dari KD no.2.2 78.00 74.00


2.3 Mengidentifikasi · Menjelaskan syarat-syarat
bentuk-bentuk interaksi terjadinya interaksi sosial. 78 74
sosial

· Mengidentifikasi bentuk-bentuk 78 74
interaksi sosial.
KKM dari KD no.2.3 78.00 74.00

2.4 Mengurai-kan proses · Mengidentifikasi proses sosial


interaksi sosial asosiatif . 78 74
2.4 Mengurai-kan proses
interaksi sosial

· Memberi contoh proses sosial 78 74


disosiatif.

KKM dari KD no.2.4 78.00 74.00

Standar Kompetensi : 3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan

KKM dari Faktor


Kompetensi
Dasar Komple Daya
Indikator ksitas Dukung

3.1. Mendes-krepsikan · Mendeskripsikan hakekat


manusia sebagai makhluk manusia sebagai makhluk sosial
sosial dan ekonomi yang dan ekonomi yang bermoral 78 74
bermoral dalam memenui
kebutuh-an
· Mengidentifikasi makna
manusia sebagai makhluk sosial
dan makhluk ekonomi yang
78 74
bermoral
· Mengidentifikasi ciri-citi
makhluk sosial dan makhluk 78 74
ekonomi yangbermoral
· Mewujudkan hubungan yang
harmonis antarmanusia sebagai
makhluk sosial & ekonomi yang 78 74
bermoral
KKM dari KD no.3.1 78.00 74.00
3.2. Mengidentifikasi · Mendeskripsikan perilaku
tindakan ekonomi manusia dalam memanfaatkan
berdasarkan motif dan sumber daya yang terbatas untuk
prinsip ekonomi dalam memenuhi kebutuhan hidupnya 78 74
berbagai kegiatan sehari-
hari
· Mendeskripsikan berbagai
tindakan ekonomi rasional yang 78 74
dilakukan manusia
· Mendefinisikan pengertian motif 78 74
dan prinsip ekonomi.
· Mengidentifikasi macam-macam
motif dan prinsip ekonomi. 78 74

· Mengaplikasikan kegiatan /
tindakan ekonomi sehari-hari
berdasar motif dan prinsip
78 74
ekonomi.
· Mengidentifikasi manfaat
/pentingnya prinsip ekonomi dalam 78 74
kehidupan sehari-hari.
KKM dari KD no.3.2 78.00 74.00

Mengetahui Kutowinangun, Juli 2


Kepala Seklah Guru Mapel

Sugiyatno,S.Pd,M.Pd Drs.Eri Suparman P


NIP. 19680112 199103 1 013 NIP 19650805 199303

PERHITUNGAN / ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (K

Nama Sekolah : SMP N egeri 2 Kutowinangun Kelas/Semester

Mata Pelajaran : IPS Tahun

Standar Kompetensi : 4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan


lingkungannya.
KKM dari Faktor
Kompetensi
Dasar Komple Daya
Indikator ksitas Dukung

4.1. Menggunakan peta, · Membedakan peta, atlas, dan 78 74


atlas,dan globe, untuk globe.
mendapat-kan informasi · Mengidentifikasi jenis,bentuk dan 78 74
keruangan pemanfaatan peta.
· Mengidentifikasi informasi
geografis dari peta, atlas dan globe. 78 74

· Mengartikan berbagai skala. 78 74


· Memperbesar dan memperkecil
peta dengan bantuan garis-garis 78 74
koordinat
KKM dari KD no.4,1 78.00 74.00
4.2. Membuat sketsa dan · Membuat sketsa wilayah dan 78 74
peta wilayah yang obyek geografi.
menggam barkan obyek · Menentukan skala peta. 78 74
geografi · Menentukan simbol-simbol 78 74
geografi pada peta.
KKM dari KD no.4,2 78.00 74.00
4.3. Mendeskripsikan · Mendeskripsikan kondisi
kondisi geografis dan geografis suatu wilayah pada peta. 78 74
penduduk
· Mendeskripsikan kondisi 78 74
penduduk suatu wilayah.
· Menganalisis kaitan antara
kondisi geografis dengan keadaan 78 74
penduduk.
KKM dari KD no.4,3 78.00 74.00
4.4. Mendeskripsikan · Mendeskripsikan sifat-sifat fisik 78 74
gejala-gejala yang terjadi di atmosfer.
atmosfer dan hidrosfer serta · Mendiskripsikan cuaca dan iklim.
78 74
dampaknya terhadap
kehidupan. · Mengidentifikasi tipe hujan 78 74
(orografis, zenithal, frontal).
· Menghitung suhu suatu daerah
berdasarkan ketinggian di atas 78 74
permukaan air laut.
· Menganalisis proses terjadinya
angin dan memberikan contoh-
78 74
contohnya.

· Mendeskripsikan siklus hidrologi 78 74


dan bagian-bagiannya.
· Mengklasifikasikan bentuk-
bentuk tubuh air permukaan dan air 78 74
tanah serta pemanfaatannya.
· Mendiskripsikan zona laut
menurut letak (laut pedalaman, laut
tepi, laut tengah) dan kedalamannya 78 74
(litoral, batial, abisal).

· Menafsirkan pengertian batas


landas kontinen, laut territorial, dan
Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan 78 74
menunjukkannya pada peta.

KKM dari KD no.4.4 78.00 74.00

Standar Kompetensi : 5. Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa Hind


Buddha sampai masa Kolonial Eropa.

KKM dari Faktor


Kompetensi
Dasar Komple Daya
Indikator ksitas Dukung

5.1 Mendeskripsikan perkem- · Mendeskripsikan masuk dan


bangan masyara-kat, berkembangnya agama Hindu dan 78 74
kebudaya-an, dan Buddha di Indonesia
pemerintahan pada masa
Hindu-Buddha serta · Menunjukkan pada peta
peninggalan-pening-galannya. daerah-daerah yang dipengaruhi
unsur Hindu Buddha di Indonesia
78 74

· Menyusun kronologi
perkembangan kerajaan Hindu-
Buddha ke berbagai wilayah
78 74
Indonesia
· Mengidentifikasi dan memberi
contoh peninggalan-peninggalan
sejarah kerajaan-kerajaan bercorak 78 74
Hindu-Buddha di berbagai daerah

KKM dari KD no.5.1 78.00 74.00


5.2 Mendeskripsikan · Melacak proses masuk dan
perkem-bangan masyara- berkem-bangnya agama Islam ke 78 74
kat, kebudaya-an, dan Indonesia
pemerintahan pada masa
Islam di Indonesia, serta · Mendiskrepsikan saluran-saluran 78 74
pening-galan-pening- Islamisasi di Indonesia
galannya.
perkem-bangan masyara-
kat, kebudaya-an, dan
pemerintahan pada masa
Islam di Indonesia, serta
pening-galan-pening-
galannya. · Menjelaskan cara yang digunakan
oleh Wali Songo/Ulama lainnya
dalam menyebarkan Islam.
78 74

· Membaca dan membuat peta jalur


dan daerah penyebaran Islam di 78 74
Indonesia
· Menyusun kronologi perkem-
bangan kerajaan Islam di berbagai 78 74
wilayah Indonesia
· Mengidentifikasi dan memberi
contoh peninggalan-peninggalan
sejarah bercorak Islam diberbagai
78 74
daerah

KKM dari KD no.5.2 78.00 74.00


5.3 Mendeskripsikan · Menguraikan proses masuknya
perkem-bangan masyara- bangsa–bangsa Eropa ke Indonesia 78 74
kat, kebudaya-an, dan
pemerintahan pada masa
Kolonial Eropa · Mengidentifikasi cara- cara yang
digunakan bangsa Eropa untuk 78 74
mencapai tujuannya
· Mengidentifikasi reaksi bangsa
Indonesia terhadap bangsa Eropa 78 74

· Mendiskripsikan perkembangan
kehidupan masyarakat,
kebudayaan ,dan pemerintahan pada 78 74
masa kolonial Eropa

KKM dari KD no.5.3 78.00 74.00

Standar Kompetensi : 6. memahami kegiatan ekonomi masyarakat.

KKM dari Faktor


Kompetensi
Dasar Komple Daya
Indikator ksitas Dukung

6.1 Mendeskripsikan pola · Mengidentifikasi mata


kegiatan ekonomi penduduk, pencaharian penduduk (pertanian,
78 74
penggunaan lahan, dan pola non pertanian).
permukiman berdasarkan
kondisi fisik permukaan bumi. · Mendeskripsikan bentuk
penggunaan lahan di pedesaan dan 78 74
perkotaan.
penggunaan lahan, dan pola
permukiman berdasarkan
kondisi fisik permukaan bumi.

· Mendeskripsikan pola
permukiman penduduk (mengikuti 78 74
alur sungai, jalan, pantai).

· Mendiskripsikan persebaran
(agihan) permukiman penduduk di
berbagai bentang lahan dan
mengungkapkan alasan penduduk 78 74
memilih bermukim di lokasi tersebut

· Mendeskripsikan bentang lahan


dengan persebaran permukiman 78 74
penduduk.
KKM dari KD no.6.1 78.00 74.00

6.2. Mendeskripsikan kegiatan · Mendefinisikan pengertian dan


pokok ekonomi, yang meliputi macam-macam kegiatan ekonomi. 78 74
kegiataan konsumsi, produksi,
dan distribusi barang /jasa
· Mendefinisikan pengertian
konsumsi dan jenis barang-barang
yang dikonsumsi siswa dan 78 74
keluarga ( harian, mingguan dan
bulanan ).

· Menyusun skala prioritas dalam


memenuhi kebutuhan sebagai siswa. 78 74

· Mengidentifikasi aspek- aspek


positif dan negatif perilaku 78 74
konsumtif seseorang.
· Mengidentifikasi faktor-faktor
yang mempengaruhi konsumsi 78 74
seseorang.
· Mendefinisikan pengertian
produksi dan sumber daya ekonomi 78 74

· Mengklasifikasi macam-macam 78 74
sumber daya ekonomi
· Mengidentifikasi etika ekonomi
dalam memanfaatkan fak tor-faktor
produksi dalam kehidupan suatu 78 74
usaha/bisnis

· Mengidentifikasi usaha-usaha
yang dapat dilakukan guna
meningkatkan jumlah dan mutu hasil
produksi (bidang industri dan 78 74
pertanian ) baik melalui
intensifikasi maupun ekstensifikasi
· Mendefinisikan pengertian dan 78 74
tujuan distribusi
· Mengklasifikasi sistem distribusi
beserta contohnya (langsung, tidak
langsung dan semi langsung) 78 74

· Melakukan kegiatan yang


menggambarkan contoh etika
ekonomi dalam kegiatan distribusi 78 74
yang memenuhi unsur keadilan dan
pemerataan.
· Mendefinisikan pe ngertian usaha,
perusahaan dan badan usaha 78 74

KKM dari KD no.6.2


78.00 74.00

6.3. Mendes-kripsikan peran · Mendeskripsikan macam- macam


badan usaha, termasuk koperasi, badan usaha. (menurut pemilik
sebagai tempat berlangsungnya modal, lapangan usaha banyaknya 78 74
proses produksi dalam kaitannya pekerja dan menurut bentuk hukum)
dengan pelaku ekonomi

· Mengidentifikasi misi/tujuan
badan usaha(milik negara /daerah, 78 74
milik swasta, koperasi)
· Mengidentifikasi beberapa
pertimbangan yang perlu 78 74
diperhatikan dalam berbisnis
· Mengidentifikasi badan usaha
yang dikelola secara profesional dan 78 74
manusiawi
· Mendeskripsikan peranan
pemerintah sebagai pelaku dan 78 74
pengatur kegiatan ekonomi

KKM dari KD no.6.3


78.00 74.00
6.4. Menggunakan gagasan
· Mendefinisikan pengertian kreatif
kreatif dalam tindakan dan proses kreatifitas dalam
ekonomi untuk mencapai 78 74
tindakan ekonomi
kemandirian dan
kesejahteraan
· Mendefinisikan pengertian
inovatif dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari yang
mampu mendorong peningkatan 78 74
kesejahteraan

· Mengidentifikasi proses
kemandirian dalam usaha 78 74
meningkatkan kesejahteraan
· Berlatih mengerjakan sendiri dan
kreatifitas dan inovasi yang
direncakan
· Membuat produk berupa barang/
jasa dari sumber daya yang dimiliki.

KKM dari KD no.6.4 78.00 74.00

Mengetahui Kutowinangun, Juli 2


Kepala Seklah Guru Mapel

Sugiyatno,S.Pd,M.Pd Drs.Eri Suparman P


NIP. 19680112 199103 1 013 NIP 19650805 199303
UNTASAN MINIMAL (KKM)

Kelas/Semester : VII/1 (Satu)

: 2015/2016

Hasil KKM
KKM dari Faktor Dalam Aspek

Intake PK Pn
Siswa

72 74.667

72 74.667

72 74.667

72 74.667
74.6666666667

72 74.667
74.6666666667

72 74.667

74.6666666667
72.00 74.67 74.67

72 74.667 74.6666666667

72 74.667
74.6666666667

72 74.667
74.6666666667
72 74.667
74.6666666667

72 74.667
74.6666666667

72.00 74.67 74.67

Hasil KKM
KKM dari Faktor Dalam Aspek

Intake PK Pn
Siswa

72 74.667
74.6666666667

72 74.667
74.6666666667
72.00 74.67

72 74.667

72 74.667

72 74.667

72.00 74.67 74.67

72 74.667

72 74.667

72.00 74.67 74.67

72 74.667
72 74.667

72.00 74.67 74.67

Hasil KKM
KKM dari Faktor Dalam Aspek

Intake PK Pn
Siswa

72 74.667

72 74.667

72 74.667

72 74.667

72.00 74.67 74.67

72 74.667

72 74.667

72 74.667

72 74.667

72 74.667

72 74.667
72.00 74.67 74.67

Kutowinangun, Juli 2015


Guru Mapel

Drs.Eri Suparman P
NIP 19650805 199303 1 010

UNTASAN MINIMAL (KKM)

Kelas/Semester : VII/2

: 2015/2016

engenali perkembangan
Hasil KKM
KKM dari Faktor Dalam Aspek

Intake PK Pn
Siswa

72 74.667

72 74.667

72 74.667
74.6666666667
72 74.667

72 74.667
74.6666666667
72.00 74.67 74.67

72 74.667 60 65

72 74.667
72 74.667

72.00 74.67 74.67

72 74.667
74.6666666667
72 74.667 74.6666666667

72 74.667
74.6666666667
72.00 74.67 74.67

72 74.667

72 74.667

72 74.667

72 74.667
74.6666666667

72 74.667
74.6666666667
72 74.667 74.667

72 74.667
74.6666666667
72 74.667

74.6666666667

72 74.667

72.00 74.67 74.67

asyarakat sejak masa Hindu-

Hasil KKM
KKM dari Faktor Dalam Aspek

Intake PK Pn
Siswa

72 74.667
74.6666666667

72 74.667
74.6666666667

72 74.667
74.6666666667

72 74.667

74.6666666667

72.00 74.67 74.67

72 74.667
74.6666666667
72 74.667 74.6666666667
72 74.667
74.6666666667

72 74.667
74.6666666667

72 74.667
74.6666666667

72 74.667
74.6666666667

72.00 74.67 74.67

72 74.667
74.6666666667

72 74.667
74.6666666667

72 74.667
74.6666666667

72 74.667

74.6666666667

72.00 74.67 74.67

Hasil KKM
KKM dari Faktor Dalam Aspek

Intake PK Pn
Siswa

72 74.667
74.6666666667

72 74.667
74.6666666667
72 74.667
74.6666666667

72 74.667

74.6666666667

72 74.667
74.6666666667
72.00 74.67 74.67

72 74.667
74.6666666667

72 74.667

74.6666666667

72 74.667

72 74.667

72 74.667
74.6666666667

72 74.667
74.6666666667
72 74.667

72 74.667
74.6666666667

72 74.667

74.6666666667
72 74.667 74.6666666667

72 74.667
74.6666666667

72 74.667

74.6666666667

72 74.667

72.00 74.67 74.67

72 74.667

72 74.667
74.6666666667

72 74.667
74.6666666667

72 74.667
74.6666666667

72 74.667

72.00 74.67

72 74.667
74.6666666667

72 74.667

74.6666666667

72 74.667
74.6666666667
72.00 74.67 74.67

Kutowinangun, Juli 2015


Guru Mapel

Drs.Eri Suparman P
NIP 19650805 199303 1 010
46

59
79
31
32

12

14
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

MAPEL : IPS Tahun : 2016/2017


KELAS : VII/2

Ruang Lingkup
SK/KI Kompetensi THP Indikator THP Materi Pokok
Dasar 1 2 3 4
4. Memahami 4.1. Menggunakan peta, C3 · Membedakan peta, atlas, dan C3 Pengertian peta, atlas, dan globe.
v
usaha manusia atlas,dan globe, untuk globe.
untuk mengenali mendapat-kan informasi · Mengidentifikasi jenis,bentuk dan C2
perkembangan Jenis peta dan bentuk peta. v
keruangan pemanfaatan peta.
lingkungannya
· Mengidentifikasi informasi C2 Penggunaan indeks, daftar isi, garis
geografis dari peta, atlas dan globe. lintang dan bujur, serta keterangan
tepi pada peta, atlas, dan globe untuk
mencari informasi geografis pada v
peta.

· Mengartikan berbagai skala. C1 Skala peta. v


· Memperbesar dan memperkecil C3 Memperbesar dan memper-kecil peta
peta dengan bantuan garis-garis v
koordinat
4.2. Membuat sketsa C3 · Membuat sketsa wilayah dan C3 Sketsa wilayah dan obyek geografi.
v
dan peta wilayah yang obyek geografi.
menggam barkan obyek · Menentukan skala peta.
geografi · Menentukan simbol-simbol C2 Simbol-simbol geografi pada peta.
v
geografi pada peta.
4.3. Mendeskripsikan C5 · Mendeskripsikan kondisi C1 Deskripsi kondisi geografis suatu
kondisi geografis dan geografis suatu wilayah pada peta. wilayah pada peta. v
penduduk
· Mendeskripsikan kondisi C5 Deskripsi kondisi peduduk suatu
v
penduduk suatu wilayah. wilayah.
· Menganalisis kaitan antara C4 Kaitan antara kondisi geografis
kondisi geografis dengan keadaan dengan keadaan penduduk v
penduduk.
Ruang Lingkup
SK/KI Kompetensi THP Indikator THP Materi Pokok
Dasar 1 2 3 4
4.4. Mendeskripsikan C5 · Mendeskripsikan sifat-sifat fisik C5 Sifat fisik atmosfer. v
gejala-gejala yang atmosfer.
terjadi di atmosfer dan · Mendiskripsikan cuaca dan iklim. C5
Unsur-unsur cuaca dan iklim. v
hidrosfer serta
dampaknya terhadap · Mengidentifikasi tipe hujan C2
Tipe-tipe hujan. v
kehidupan. (orografis, zenithal, frontal).
· Menghitung suhu suatu daerah C3 Faktor yang mempengaruhi suhu
berdasarkan ketinggian di atas udara. v
permukaan air laut.
· Menganalisis proses terjadinya C4 Proses terjadinya angin dan jenis-
angin dan memberikan contoh- jenis angin. v
contohnya.
· Mendeskripsikan siklus hidrologi C5 Siklus hidrologi.
v
dan bagian-bagiannya.
· Mengklasifikasikan bentuk- C5 Jenis-jenis air permukaan dan air
bentuk tubuh air permukaan dan air tanah. v
tanah serta pemanfaatannya.
· Mendiskripsikan zona laut C5 Zona laut menurut letak dan keda-
menurut letak (laut pedalaman, laut lamannya.
v
tepi, laut tengah) dan kedalamannya
(litoral, batial, abisal).
· Menafsirkan pengertian batas C6 Batas wilayah laut.
landas kontinen, laut territorial, dan
Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan v
menunjukkannya pada peta.

5. Memahaami 5.1 Mendeskripsikan C5 · Mendeskripsikan masuk dan C5 Peranan perdagangan bagi masuk
perkembangan perkem-bangan masyara- berkembangnya agama Hindu dan dan berkembangnya agama Hindu
masyarakat sejak Buddha di Indonesia dan Buddha ke Indonesia v
kat, kebudaya-an, dan
masa Hindu- pemerintahan pada masa
Buddha sampai Hindu-Buddha serta · Menunjukkan pada peta C2 Peta daerah yang di pengaruhi unsur
masa Kolonial
Eropa
peninggalan-pening- daerah-daerah yang dipengaruhi Hindu dan Buddha
galannya. unsur Hindu Buddha di Indonesia
v
5.1 Mendeskripsikan
perkem-bangan masyara-
kat, kebudaya-an, dan
pemerintahan pada masa
Hindu-Buddha serta
peninggalan-pening- Ruang Lingkup
SK/KI Kompetensi
galannya. THP Indikator THP Materi Pokok
Dasar 1 2 3 4
· Menyusun kronologi C5 Perkembangan kerajaan Hindu
perkembangan kerajaan Hindu- Buddha (Kutai, Taruma Negara,
Buddha ke berbagai wilayah Mata-ram kuno, Sriwijaya,Kedi- v
Indonesia ri,Singasari, dan Majapahit).

· Mengidentifikasi dan memberi C2 Peninggalan –peninggalan sejarah


contoh peninggalan-peninggalan Kerajaan yang bercorak Hindu dan
sejarah kerajaan-kerajaan bercorak Buddha v
Hindu-Buddha di berbagai daerah

5.2 Mendeskripsikan C5 · Melacak proses masuk dan C4 Proses masuk dan berkembangnya
perkem-bangan berkem-bangnya agama Islam ke agama Islam melalui aktivitas
masyara-kat, Indonesia pelayaran dan perdagangan antara v
kebudaya-an, dan Asia Barat, India dan Cina.
pemerintahan pada
masa Islam di C5 Saluran-saluran Islamisasi di
· Mendiskrepsikan saluran-saluran
Indonesia, serta Islamisasi di Indonesia Indonesia v
pening-galan-pening-
galannya. · Menjelaskan cara yang digunakan C2 Cara yang digunakan oleh Wali
oleh Wali Songo/Ulama lainnya Songo/Ulama lainnya dalam v
dalam menyebarkan Islam. menyebarkan Islam.

· Membaca dan membuat peta jalur C3 Peta jalur dan daerah penyebaran
dan daerah penyebaran Islam di Islam di Inndonesia v
Indonesia
· Menyusun kronologi perkem- C5 Kronologi perkembangan kerajaan
bangan kerajaan Islam di berbagai Islam di berbagai wilayah Indonesia v
wilayah Indonesia
· Mengidentifikasi dan memberi C2 Contoh peninggalan –peninggalan
contoh peninggalan-peninggalan sejarah bercorak Islam di berbagai
sejarah bercorak Islam diberbagai daerah v
daerah
Ruang Lingkup
SK/KI Kompetensi THP Indikator THP Materi Pokok
Dasar 1 2 3 4
5.3 Mendeskripsikan C5 · Menguraikan proses masuknya C2 Proses masuknya bangsa-bangsa
perkem-bangan bangsa–bangsa Eropa ke Indonesia Eropa ke Indonesia
v
masyara-kat,
kebudaya-an, dan
pemerintahan pada · Mengidentifikasi cara- cara yang C2 Cara-cara yang digunakan bangsa
masa Kolonial Eropa digunakan bangsa Eropa untuk Eropa untuk mencapai tujuannya v
mencapai tujuannya
· Mengidentifikasi reaksi bangsa C2 Reaksi Bangsa Indonesia terhadap
Indonesia terhadap bangsa Eropa bangsa Eropa; perlawanan terhadap v
Portugis, Spanyol ,VOC

· Mendiskripsikan perkembangan C5 Mendeskripsikanperkembangan


kehidupan masyarakat, masyarakat,kebudayaan dan
kebudayaan ,dan pemerintahan pada pemerintahan pada masa kolonial v
masa kolonial Eropa Eropa

6. memahami 6.1 Mendeskripsikan pola C5 · Mengidentifikasi mata C2 Macam-macam mata pencaharian


kegiatan ekonomi kegiatan ekonomi pencaharian penduduk (pertanian, penduduk.
v
masyarakat. penduduk, penggunaan non pertanian).
lahan, dan pola
permukiman berdasarkan · Mendeskripsikan bentuk C5 Kaitan bentuk muka bumi dengan
kondisi fisik permukaan penggunaan lahan di pedesaan dan penggunaan lahan.(Kota dan Desa) v
bumi. perkotaan.
· Mendeskripsikan pola C5 Pola permukiman penduduk
permukiman penduduk (mengikuti (mengikuti alur sungai, jalan dan v
alur sungai, jalan, pantai). pantai).

· Mendiskripsikan persebaran C5 Kaitan bentang lahan dengan


(agihan) permukiman penduduk di persebaran permukiman penduduk.
berbagai bentang lahan dan
mengungkapkan alasan penduduk v
memilih bermukim di lokasi tersebut
Ruang Lingkup
SK/KI Kompetensi THP Indikator THP Materi Pokok
Dasar 1 2 3 4
· Mendeskripsikan bentang lahan C5 Kaitan bentang lahan dengan
dengan persebaran permukiman persebaran permukiman penduduk. v
penduduk.

6.2. Mendeskripsikan C5 · Mendefinisikan pengertian dan C1 kegiatan pokok ekonomi


kegiatan pokok ekonomi, macam-macam kegiatan ekonomi. v
yang meliputi kegiataan
konsumsi, produksi, dan · Mendefinisikan pengertian C1 Pengertian konsumsi dan Jenis
distribusi barang /jasa konsumsi dan jenis barang-barang barang-barang yang dikonsumsi
yang dikonsumsi siswa dan siswa dan keluarga v
keluarga ( harian, mingguan dan
bulanan ).
· Menyusun skala prioritas dalam C5 Skala prioritas dalam memenuhi
memenuhi kebutuhan sebagai siswa. kebutuhan v

· Mengidentifikasi aspek- aspek C2 Aspek- aspek positif dan negatif


positif dan negatif perilaku perilaku konsumtif seseorang. v
konsumtif seseorang.
· Mengidentifikasi faktor-faktor C2 Faktor-faktor yang mempengaruhi
konsumsi seseorang v
yang mempengaruhi konsumsi
seseorang.
· Mendefinisikan pengertian C1 Pengertian produksi dan
produksi dan sumber daya ekonomi sumberdaya ekonomi v

· Mengklasifikasi macam-macam C4 Faktor-faktor yang mempengaruhi


sumber daya ekonomi produksi v

· Mengidentifikasi etika ekonomi C2 Etika ekonomi dalam


dalam memanfaatkan faktor-faktor memanfaatkan fak tor-faktor
produksi dalam kehidupan suatu produksi dalam kehidupan v
usaha/bisnis usaha/bisnis
· Mengidentifikasi usaha-usaha C2 Usaha-usaha untuk mening-katkan
yang dapat dilakukan guna jumlah dan mutu hasil produksi
meningkatkan jumlah dan mutu hasil (bidang
produksi (bidang industri dan v
pertanian ) baik melalui
intensifikasi maupun ekstensifikasi
Ruang Lingkup
SK/KI Kompetensi THP Indikator THP Materi Pokok
Dasar 1 2 3 4
· Mendefinisikan pengertian dan C1 Pengertian dan tujuan distribusi
tujuan distribusi v

· Mengklasifikasi sistem distribusi C4 Sistem distribusi beserta contohnya


beserta contohnya (langsung, tidak (langsung, tidak langsung dan semi
langsung)
v
langsung dan semi langsung)

· Melakukan kegiatan yang C3 Etika ekonomi dalam kegiatan


menggambarkan contoh etika distribusi yang memenuhi unsur
ekonomi dalam kegiatan distribusi keadilan dan pemerataan.
yang memenuhi unsur keadilan dan v
pemerataan.

· Mendefinisikan pe ngertian usaha, C1 · Pengertian usaha, perusahaan dan


perusahaan dan badan usaha badan usaha v

6.3. Mendeskripsikan peran C5 · Mendefinisikan pe ngertian usaha, C1 · Pengertian usaha, perusahaan dan
badan usaha, termasuk perusahaan dan badan usaha badan usaha v
koperasi, sebagai tempat
berlangsungnya proses
produksi dalam kaitannya · Mendeskripsikan macam- macam C5 Macam- macam badan usaha.
dengan pelaku ekonomi badan usaha. (menurut pemilik (menurut pemilik modal, lapangan
modal, lapangan usaha banyaknya usaha banyaknya pekerja dan v
pekerja dan menurut bentuk hukum) menurut bentuk hukum)

· Mengidentifikasi misi/tujuan C2 Tujuan badan usaha(milik


badan usaha(milik negara /daerah, negara/daerah, milik swasta, v
milik swasta, koperasi) koperasi)

· Mengidentifikasi beberapa C2 Pertimbangan yang perlu


pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis v
diperhatikan dalam berbisnis

· Mengidentifikasi badan usaha C2 Kriteria badan usaha yang dikelola


yang dikelola secara profesional dan secara profesional dan manusiawi. v
manusiawi
Ruang Lingkup
SK/KI Kompetensi THP Indikator THP Materi Pokok
Dasar 1 2 3 4
· Mendeskripsikan peranan C5 Peranan pemerintah sebagai pelaku
pemerintah sebagai pelaku dan dan pengatur kegiatan ekonomi v
pengatur kegiatan ekonomi
6.4. Menggunakan C3
gagasan kreatif dalam · Mendefinisikan pengertian kreatif C1 Kreativitas dalam tindakan ekonomi.
tindakan ekonomi untuk dan proses kreatifitas dalam
mencapai kemandirian tindakan ekonomi v
dan kesejahteraan

· Mendefinisikan pengertian C1 Pentingnya inovasi dan syarat-syarat


inovatif dan manfaatnya dalam inovasi dalam kehidupan sehari-hari.
kehidupan sehari-hari yang v
mampu mendorong peningkatan
kesejahteraan
· Mengidentifikasi proses C2 Proses kemandirian dalam usaha
kemandirian dalam usaha meningkatkan kesejahteraa
meningkatkan kesejahteraan v

· Mengidentifikasi cara C2 Praktik kreatifitas dan inovasi untuk


menghasilkan barang/jasa hasil kemandirian
kreatifitas dan inovasi yang v
direncakan·

• Mempraktekkan dan berlatih C3


membuat produk berupa barang/jasa
dari sumber daya yang
dimilikiproduk berupa barang/ jasa
Keterangan THP=Tahapan berpikir dari sumber daya yang dimiliki.
C1=Pengetahuan C2=Pemahaman C3=penerapan C4=Analisis Kutowinangun, Januari
mengingat menerangkan menghitung memilah Guru Mapel
menghapal menjelaskan membuktikan membedakan
menyebut C5=Sintesis C6=Evaluasi membagi
merangkai mengkritik
mengatur menilai Ruang lingkup: merujuk Standar Isi
Ruang Lingkup
SK/KI Kompetensi THP Indikator THP Materi Pokok
Dasar 1 2 3 4
merancang menafsirkan Drs.Eri Suparman P
NIP 19650805 199303 1 0

ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

MAPEL : IPS
KELAS : VII/2
Tahun : 2016/2017
: 2016/2017

Ruang Lingkup Alokasi ruang lingkup IPS


Waktu 1.Manusia,tempat n lingkungan
5 6 7 8 2.waktu,keberlanjutan,perubahan
8 JP 3.sistim sosial dan budaya

4.Perilaku ekonomi dan Kesejahteraan

4 JP
60

1.Manusia,tempat n lingkungan

6 JP
2.waktu,keberlanjutan,perubahan

3.sistim sosial dan budaya

4.Perilaku ekonomi dan Kesejahteraan


Ruang Lingkup Alokasi ruang lingkup IPS
Waktu 1.Manusia,tempat n lingkungan
5 6 7 8 2.waktu,keberlanjutan,perubahan
8 JP

1.Manusia,tempat n lingkungan

2.waktu,keberlanjutan,perubahan

3.sistim sosial dan budaya


4.Perilaku ekonomi dan Kesejahteraan

6 JP
1.Manusia,tempat n lingkungan

2.waktu,keberlanjutan,perubahan
Ruang Lingkup Alokasi ruang lingkup IPS
Waktu 1.Manusia,tempat n lingkungan
5 6 7 8 2.waktu,keberlanjutan,perubahan

3.sistim sosial dan budaya

4.Perilaku ekonomi dan Kesejahteraan

6 JP
Ruang Lingkup Alokasi ruang lingkup IPS
Waktu 1.Manusia,tempat n lingkungan
5 6 7 8 2.waktu,keberlanjutan,perubahan

6 JP

4 JP
Ruang Lingkup Alokasi ruang lingkup IPS
Waktu 1.Manusia,tempat n lingkungan
5 6 7 8 2.waktu,keberlanjutan,perubahan

6 JP
Ruang Lingkup Alokasi ruang lingkup IPS
Waktu 1.Manusia,tempat n lingkungan
5 6 7 8 2.waktu,keberlanjutan,perubahan

6 JP
Ruang Lingkup Alokasi ruang lingkup IPS
Waktu 1.Manusia,tempat n lingkungan
5 6 7 8 2.waktu,keberlanjutan,perubahan

6 JP

Kreativitas dalam tindakan ekonomi.

Pentingnya inovasi dan syarat-syarat inovasi dalam kehidupan sehari-hari.

Proses kemandirian dalam usaha meningkatkan kesejahteraa

Kutowinangun, Januari 2017 Melakukan gagasan dan berlaku kreatif,


Inovatif dan kemandirian dalam kehidupan ekonomi

Praktik kreatifitas dan inovasi untuk kemandirian


Ruang Lingkup Alokasi ruang lingkup IPS
Waktu 1.Manusia,tempat n lingkungan
5 6 7 8 2.waktu,keberlanjutan,perubahan
Drs.Eri Suparman P
NIP 19650805 199303 1 010

ANALISIS KONTEKS PENGEMBANG

MAPEL : IPS
KELAS : VII/2
NTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

Tahun : 2016/2017 MAPEL : IPS


KELAS : VII/2
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

Tahun : 2016/2017
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

MAPEL : IPS Tahun : 2016/2017


KELAS : VII/2
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

MAPEL : IPS Tahun : 2016/2017


KELAS : VII/2
MBANGAN SILABUS ANALISIS KONTEKS PENGE

MAPEL : IPS Tahun


KELAS : VII/2
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

: 2016/2017 MAPEL : IPS


KELAS : VII/2
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

Tahun : 2016/2017 MAPEL


KELAS
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

: IPS Tahun : 2016/2017


: VII/2
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

MAPEL : IPS Tahun : 2016/2017


KELAS : VII/2
N SILABUS ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGA

MAPEL : IPS Tahun


KELAS : VII/2
KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS ANALISI

: 2016/2017 MAPEL : IPS


KELAS : VII/2
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

Tahun : 2016/2017 MAPEL : IPS


KELAS : VII/2
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

Tahun : 2016/2017
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

MAPEL : IPS Tahun : 2016/2017


KELAS : VII/2
S ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABU

MAPEL : IPS Tahun : 2016/2017


KELAS : VII/2
PENGEMBANGAN SILABUS ANALISIS KONTEK

: 2016/2017 MAPEL : IPS


KELAS : VII/2
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

Tahun : 2016/2017 MAPEL : IPS


KELAS : VII/2
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

Tahun : 2016/2017
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

MAPEL : IPS
KELAS : VIII/ 2 dan IX /2
TAHUN : 2017/2018

2018
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

MAPEL : IPS Tahun : 2016/2017


KELAS : VII/2
NGAN SILABUS ANALISIS KONTEKS PENGEMB

MAPEL : IPS Tahun


KELAS : VII/2
LISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS AN

: 2016/2017 MAPEL : IPS


KELAS : VII/2
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

Tahun : 2016/2017 MAPEL


KELAS
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

: IPS Tahun : 2016/2017


: VII/2
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

MAPEL : IPS Tahun : 2016/2017


KELAS : VII/2
LABUS ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN S

MAPEL : IPS Tahun


KELAS : VII/2
NTEKS PENGEMBANGAN SILABUS ANALISIS KO

: 2016/2017 MAPEL : IPS


KELAS : VII/2
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

Tahun : 2016/2017 MAPEL : IPS


KELAS : VII/2
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

Tahun : 2016/2017
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

MAPEL : IPS Tahun : 2016/2017


KELAS : VII/2
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

MAPEL : IPS Tahun : 2016/2017


KELAS : VII/2
NGEMBANGAN SILABUS ANALISIS KONTEKS P

: 2016/2017 MAPEL : IPS


KELAS : VII/2
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

Tahun : 2016/2017 MAPEL : IPS


KELAS : VII/2
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

Tahun : 2016/2017
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

MAPEL : IPS Tahun : 2016/2017


KELAS : VII/2
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

MAPEL : IPS Tahun : 2016/2017


KELAS : VII/2
NGAN SILABUS ANALISIS KONTEKS PENGEMB

MAPEL : IPS Tahun


KELAS : VII/2
LISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

: 2016/2017
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

MAPEL : IPS
KELAS : VIII/2
TAHUN : 2016/2017
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

MAPEL : IPS Tahun : 2016/2017


KELAS : VII/2
NGAN SILABUS ANALISIS KONTEKS PENGEMB

MAPEL : IPS Tahun


KELAS : VII/2
LISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS AN

: 2016/2017 MAPEL : IPS


KELAS : VII/2
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

Tahun : 2016/2017 MAPEL


KELAS
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

: IPS Tahun : 2016/2017


: VII/2
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

MAPEL : IPS Tahun : 2016/2017


KELAS : VII/2
LABUS ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN S

MAPEL : IPS Tahun


KELAS : VII/2
NTEKS PENGEMBANGAN SILABUS ANALISIS KO

: 2016/2017 MAPEL : IPS


KELAS : VII/2
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

Tahun : 2016/2017 MAPEL : IPS


KELAS : VII/2
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

Tahun : 2016/2017
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

MAPEL : IPS Tahun : 2016/2017


KELAS : VII/2
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

MAPEL : IPS Tahun : 2016/2017


KELAS : VII/2
NGEMBANGAN SILABUS ANALISIS KONTEKS P

: 2016/2017 MAPEL : IPS


KELAS : VII/2
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

Tahun : 2016/2017 MAPEL : IPS


KELAS : VII/2
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

Tahun : 2016/2017
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

MAPEL : IPS Tahun : 2016/2017


KELAS : VII/2
ANALISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

MAPEL : IPS Tahun : 2016/2017


KELAS : VII/2
NGAN SILABUS ANALISIS KONTEKS PENGEMB

MAPEL : IPS Tahun


KELAS : VII/2
LISIS KONTEKS PENGEMBANGAN SILABUS

: 2016/2017
REKAPITULASI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
DARI KD KE SK
Nama Sekolah : SMP N egeri 2 Kutowinangun Kelas/Semester : VII/ 1 (Satu)

Mata Pelajaran : IPS Tahun : 2014/2015

No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Hasil KKM Dalam


KKM dari Faktor Aspek

Komple Daya Intake PK Pn


ksitas Dukung Siswa
1 1. Memahami 1.1 Mendeskripsikan
lingkungan kehidupan keragaman bentuk muka
manusia. bumi, proses pembentukan, 78.00 74.00 72.00 74.67 74.67
dan dampaknya terhadap
kehidupan.
1.2.Mendeskripsikan
kehidupan pada masa pra- 78.00 74.00 72.00 74.67 74.67
aksara di Indonesia.
KKM dari SK no 1 78.00 74.00 72.00 74.67 74.67

2 2. Memahami 2.1 Mendeskripsikan interaksi


kehidupan sosial sebagai proses sosial
78.00 74.00 72.00 74.67
manusia.

2.2 Mendeskripsikan
sosialisasi sebagai proses 78.00 74.00 72.00 74.67 74.67
pembentukan kepribadian

2.3 Mengidentifikasi bentuk-


bentuk interaksi sosial 78.00 74.00 72.00 74.67 74.67

2.4 Mengurai-kan proses


interaksi sosial 78.00 74.00 72.00 74.67 74.67

KKM dari SK no 2
78.00 74.00 72.00 74.67 74.67

3 3. Memahami usaha 3.1. Mendes-krepsikan


manusia memenuhi manusia sebagai makhluk
kebutuhan sosial dan ekonomi yang 78.00 74.00 72.00 74.67 74.67
bermoral dalam memenui
kebutuh-an

3.2. Mengidentifikasi
tindakan ekonomi berdasarkan
motif dan prinsip ekonomi 78.00 74.00 72.00 74.67 74.67
dalam berbagai kegiatan
sehari-hari
KKM dari SK no 3
78.00 74.00 72.00 74.67 74.67

Mengetahui Kutowinangun,juli 2014


Kepala Seklah Guru Mapel

Sugiyano,S.Pd,M.Pd Drs.Eri Suparman P


NIP. 19680112 199103 1 013 NIP 1196508051993031010

REKAPITULASI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)


DARI KD KE SK

Nama Sekolah : SMP N egeri 2 Kutowinangun Kelas/Semester : VII/ 2 (Dua)

Mata Pelajaran : IPS Tahun : 2014/2015

Hasil KKM Dalam


No Kompetensi Dasar Aspek
Standar KKM dari Faktor

PK Pn
Kompetensi Komple Daya Intake
ksitas Dukung Siswa
1 4. Memahami usaha 4.1. Menggunakan peta,
manusia untuk atlas,dan globe, untuk
mengenali mendapat-kan informasi 78.00 74.00 72.00 74.67 74.67
perkembangan keruangan
lingkungannya.
4.2. Membuat sketsa dan
peta wilayah yang menggam
barkan obyek geografi 78.00 74.00 72.00 74.67 74.67

4.3. Mendeskripsikan
kondisi geografis dan 78.00 74.00 72.00 74.67 74.67
penduduk

4.4. Mendeskripsikan gejala-


gejala yang terjadi di
atmosfer dan hidrosfer serta 78.00 74.00 72.00 74.67 74.67
dampaknya terhadap
kehidupan.

KKM dari SK no 4 78.00 74.00 72.00 74.67 74.67


2 5. Memahaami 5.1 Mendeskripsikan perkem-
perkembangan bangan masyara-kat,
masyarakat sejak masa kebudaya-an, dan
Hindu-Buddha sampai pemerintahan pada masa 78.00 74.00 72.00 74.67 74.67
masa Kolonial Eropa Hindu-Buddha serta
peninggalan-pening-galannya.
5.2 Mendeskripsikan perkem-
bangan masyara-kat,
kebudaya-an, dan
pemerintahan pada masa Islam
di Indonesia, serta pening- 78.00 74.00 72.00 74.67 74.67
galan-pening-galannya.

5.3 Mendeskripsikan perkem-


bangan masyara-kat,
kebudaya-an, dan
pemerintahan pada masa 78.00 74.00 72.00 74.67 74.67
Kolonial Eropa

KKM dari SK no 5 78.00 74.00 72.00 74.67 74.67

3 6. memahami kegiatan 6.1 Mendeskripsikan pola


ekonomi masyarakat. kegiatan ekonomi penduduk, 78.00 74.00 72.00 74.67 74.67
penggunaan lahan, dan pola
permukiman berdasarkan
6.2. Mendeskripsikan kegiatan
kondisi fisik permukaan bumi.
pokok ekonomi, yang meliputi
kegiataan konsumsi, produksi, 78.00 74.00 72.00 74.67 74.67
dan distribusi barang /jasa

6.3. Mendes-kripsikan peran


badan usaha, termasuk 78.00 74.00 72.00 74.67
koperasi, sebagai tempat
berlangsungnya
6.4. Menggunakan proses
gagasan
produksi dalam kaitannya
kreatif dalam tindakan 78.00 74.00 72.00 74.67 74.67
dengan
ekonomipelaku
untukekonomi
mencapai
kemandirian dan kesejahteraan
KKM dari SK no 6 76.00 73.00 73.33 74.67 74.67

Mengetahui Kutowinangun,juli 2014


Kepala Seklah Guru Mapel
Sugiyatno,S.Pd,M.Pd Drs.Eri Suparman P
NIP. 19680112 199103 1 013 NIP 1196508051993031010

REKAPITULASI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)


DARI SK KE MAPEL

Nama Sekolah : SMP N egeri 2 Kutowinangun Kelas/Semester : VII/ 1 (Satu)


Mata Pelajaran : IPS Tahun : 2014/2015

No Standar Kompetensi Hasil KKM Dalam


KKM dari Faktor Aspek

PK Pn
No Standar Kompetensi

Komple Daya Intake PK Pn


ksitas Dukung Siswa

1 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia.


78.00 74.00 72.00 74.67 74.67

2 2. Memahami kehidupan sosial manusia.


78.00 74.00 72.00 74.67 74.67
3 3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan 78.00 74.00 72.00 74.67 74.67
KKM SK 1-3 78.00 74.00 72.00 74.67 74.67

REKAPITULASI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)


DARI SK KE MAPEL

Nama Sekolah : SMP N egeri 2 Kutowinangun Kelas/Semester : VII/ 2 (Dua)

Mata Pelajaran : IPS Tahun : 2014/2015

No Standar Kompetensi Hasil KKM Dalam


KKM dari Faktor Aspek

Komple Daya Intake PK Pn


ksitas Dukung Siswa

1 4. Memahami usaha manusia untuk mengenali


perkembangan lingkungannya. 78.00 74.00 72.00 74.67 74.67

2 5. Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa


Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa 78.00 74.00 72.00 74.67 74.67

3 6. memahami kegiatan ekonomi masyarakat.


76.00 73.00 73.33 74.67 74.67

KKM SK 4-6 77.33 73.67 72.44 74.67 74.67

Rata-Rata KKM SMT I dan II


75 75

KKM MAPEL IPS


75

Mengetahui Kutowinangun,juli 2014


Kepala Seklah Guru Mapel

Sugiyatno,S.Pd,M.Pd Drs.Eri Suparman P


NIP. 19680112 199103 1 013 NIP 1196508051993031010
1. Memahami lingkungan
kehidupan manusia.

2. Memahami kehidupan sosial


manusia.

3. Memahami usaha manusia


memenuhi kebutuhan
REKAP second kd Ke SK
4. Memahami usaha manusia
untuk mengenali perkembangan
lingkungannya.

5. Memahaami perkembangan
masyarakat sejak masa Hindu-
Buddha sampai masa Kolonial
Eropa

6. memahami kegiatan ekonomi


masyarakat.
finish
4. Memahami usaha manusia
untuk mengenali perkembangan
lingkungannya.
5. Memahaami perkembangan
masyarakat sejak masa Hindu-
Buddha sampai masa Kolonial
6. memahami kegiatan ekonomi
Eropa
masyarakat.
PERHITUNGAN / ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Nama Sekolah : SMP N egeri 2 Kutowinangun

Kelas : VII

Mata Pelajaran : IPS

Tahun : 2013/2014