BENGKEL PEMBINAAN MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PdP)

MATA PELAJARAN MATEMATIK UPSR 2016

NOMBOR DAN OPERASI

Bidang : Nombor dan Operasi

Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk

1.3 Nombor hingga tujuh digit

Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk

iv) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan nombor

bulat, perpuluhan dan pecahan bagi operasi tambah,
tolak, darab, bahagi dan operasi bergabung termasuk
penggunaan anu dalam situasi yang diberi.

Masa : 30 minit

BBM : Kertas A4 Laminate , Pen Marker , Lembaran Kerja

Cadangan
Fasa Cadangan Aktiviti
Komunikasi

1. Persediaan a. Murid dibandingkan dengan ayat matematik yang “Mari kita

menggunakan satu operasi dengan ayat matematik sama-sama
Pemerhatian dan yang menggunakan lebih dari satu operasi. melihat ayat
Analisis Contoh : matematik ini”

 120 + 150 = 270 “Apakah

perbezaan
 120 + 150 – 70 = 200 yang kamu
dapat lihat?”

b. Murid diminta untuk menyenaraikan perbezaan di “Operasi

antara kedua-dua ayat matematik itu. apakah yang
terlibat?”
c. Murid diminta mengingat kembali pengetahuan
sedia ada berkenaan dengan operasi bergabung “Apa yang
Rujuk Lampiran 1 perlu kamu
(Nota BODMAS) lakukan untuk
mendapatkan
d. Murid diminta untuk menentukan operasi mana jawapan?”
yang perlu didahulukan dan menyelesaikan soalan
tersebut. “Operasi mana
yang perlu
e. Murid ditunjukkan dengan satu lagi situasi dan didahulukan?”
langkah b hingga d diulang.

1
BENGKEL PEMBINAAN MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PdP)
MATA PELAJARAN MATEMATIK UPSR 2016

2. Imaginasi Aktiviti : Permainan di dalam bilik darjah “Operasi

apakah yang
Penjanaan Idea a. Murid diberikan kepada kumpulan kecil terlibat?”
(4 – 5 orang)
i. Contoh kedudukan murid di dalam
kumpulan “Apa yang
perlu kamu
lakukan untuk
mendapatkan
jawapan?”

“Operasi mana
yang perlu
didahulukan?”

“Sila
selesaikan
situasi ini di
dalam kertas
A4 dengan
menggunakan
pen marker”

“Tunjukkan
b. Setiap kumpulan dibekalkan dengan jawapan kamu
i. Kertas A4 kosong yang telah dilaminate untuk
ii. Pen Marker Papan Putih (Whiteboard melayakkan
Marker) kumpulan
 Cadangan warna : Hitam/Biru kamu
iii. Pemadam Papan Putih mendapat
iv. Buku nota bintang”

c. Guru menulis ayat matematik bagi operasi

bergabung melibatkan operasi +, - , × dan ÷.

d. Murid diminta untuk menyelesaikan soalan yang

diberi di atas kertas A4 yang telah dilaminate.

e. Murid mengangkat kertas A4 dan menunjukkan

kepada guru. Kumpulan yang betul akan diberikan
bintang.

f. Bintang tersebut akan dilekatkan di papan

kenyataan mengikut kumpulan masing-masing
2
BENGKEL PEMBINAAN MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PdP)
MATA PELAJARAN MATEMATIK UPSR 2016

g.
i. Contoh Papan Kenyataan

h. Murid diberikan beberapa lagi soalan dan langkah

(d) dan (e) diulang.

i. Murid akan dibimbing oleh guru sepanjang proses

menjawab soalan. Murid digalakkan
berkomunikasi sesama ahli kumpulan.

j. Kumpulan yang mengumpul paling banyak

bintang diberikan peneguhan secara positif seperti
:
i. Pujian
ii. Tepukan dari rakan-rakan lain
iii. Hadiah

3. a. Murid ditekankan berkenaan kesalahan yang telah “Pastikan

Perkembangan dilakukan agar kesalahan yang sama tidak kamu tidak
diulang. mengulangi
Penambahbaikan kesalahan yang
b. Murid diberikan lembaran kerja untuk telah dilakukan
menilai dibincangkan bersama ahli kumpulan. dalam aktiviti
kumpulan”
c. Murid merekodkan jawapan di dalam buku
latihan.

4. Tindakan a. Aktiviti individu murid dalam bentuk

pembelajaran koperatif
Pelaksanaan
b. Murid masih diminta duduk di dalam kumpulan.
Amalan
berterusan c. Setiap murid diberikan soalan secara individu.

d. Murid diminta menggunakan langkah

penyelesaian seperti yang dibuat ketika aktiviti
berkumpulan.

e. Guru membimbing murid yang lemah.

3
BENGKEL PEMBINAAN MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PdP)
MATA PELAJARAN MATEMATIK UPSR 2016

Penilaian dibuat berdasarkan aktiviti yang dijalankan secara berkumpulan

Pentaksiran
dan secara individu

Nilai dan Sikap Bekerjasama, tolong-menolong, bertanggungjawab, berdikari dan berusaha.

Lampiran 1

NOTA BODMAS

B → Brackets first (parentheses)

O → Of (orders i.e. Powers and Square Roots, Cube Roots, etc.)

DM → Division and Multiplication (start from left to right)

AS → Addition and Subtraction (start from left to right)

4
BENGKEL PEMBINAAN MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PdP)
MATA PELAJARAN MATEMATIK UPSR 2016

LEMBARAN KERJA

ARAHAN : SELESAIKAN

1. 33 500 + 10 400 – 2 500 = 2. 49 × ( 22 + 8 ) =

3. 498 600 + 33 615 ÷ 3 = 4. (5 600 – 2 450) × 9 =

5. 8 780 × 100 ÷ 5 = 6. (246 + 186 ) × (42 + 58) =

LEMBARAN JAWAPAN
5
BENGKEL PEMBINAAN MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PdP)
MATA PELAJARAN MATEMATIK UPSR 2016

SOALAN 1: 33 500 + 10 400 – 2 500 =

PENYELESAIAN :

33500 43900

+ 41 30 94 00 00 – 2500

41400

SOALAN 2 : 49 × ( 22 + 8 ) =

PENYELESAIAN :
2
21 2 4 9

+ 8 × 3 0

30 1470

SOALAN 3 : 498 600 + 33 615 ÷ 3 =

PENYELESAIAN :
11 205
3

0 3

0 3

06
06
0 1
0 0
15
15
00
SOALAN 4 : (5 600 – 2 450) × 9 =

6
BENGKEL PEMBINAAN MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PdP)
MATA PELAJARAN MATEMATIK UPSR 2016

PENYELESAIAN :

5 10
5600 1 4

– 2450 3150

× 9
3150
28350

5
SOALAN 5 : 8 780 × 100 ÷ 5 =

PENYELESAIAN :
175600
8780 5

× 10 0 37
878000 35

2 8

2 5

0 30

30

00

00

00

00

00

SOALAN 6 : (246 + 186 ) × (42 + 58) =

PENYELESAIAN :
21 41 6 41 2 432
+ 11 8 6 +58 ×100

432 10 0 43200