PERANGKAT PEMBELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

(KKM)
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS VI SEMESTER 1

SEKOLAH DASAR KUSUMA BANGSA

 KRITERI A KETUNTAS AN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
1.1.Merespon  Merespons dengan
Mendengarkan instruksi sangat melakukan tindakan
1.Memahami instruksi sederhana secara berterima
dan informasi sangat dengan
sederhana baik secara tindakan secara
tindakan maupun berterima dalam
bahasa dalam konteks kegiatan di
sekitar peserta didik dalam dan luar
kelas

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.

1.2.Merespon  Merespons dengan

instruksi sangat melakukan tindakan
sederhana secara berterima
dengan
tindakan secara
berterima dalam
berbagai
permainan
 KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.

1.3.Memahami  Memahami cerita

cerita lisan lisan dengan bantuan
secara gambar
berterima
dengan bantuan
gambar

KKM KOMPTENSI DASAR 1.3.

KKM STANDAR KOMPETENSI 1

 KRITERI A KETUNTAS AN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
2.1. Bercakap- Mnegungkapkan
Berbicara
cakap untuk berbagai tindak tutur:
2.Mengungkapkan menyertai  Memberi contoh
instruksi dan informasi tindakan secara melakukan sesuatu
sangat sederhana berterima yang
dalam konteks sekitar melibatkan  Memberi aba-aba
peserta didik tindak tutur:  Memberi petunjuk
memberi contoh
melakukan
sesuatu,
memberi aba-
aba dan
memberi
petunjuk

KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.

2.2.Bercakap- Mengungkapkan
cakap untuk berbagai tindak tutur:
meminta/memb  Meminta bantuan
 eri jasa/barang
 Memberi bantuan
secara
berterima yang
melibakan
 Meminta barang
tindak tutur:
meminta  Memberi barang
bantuan,
memberi
bantuan,
meminta
barang, dan
memberi
barang

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2

2.3.Bercakap- Mengungkapkan
cakap untuk berbagai tindak tutur;
eminta/memberi  Mengingatkan
informasi
secara  Menyatakan
berterima yang suka/tidak suka
melibatkan
tindak tutur:  Menyakan jumlah
mengingatkan,
menyatakan  Menanyakan
suka/tidak suka, keadaan
menanyakan
jumlah,  Memberi komentar
menyakan
keadaan,  Memberi pendapat
memberi
komentar  Menguslkan
pendapat, dan
 mengusulkan

KKM KOMPETENSI DASAR 2.3.

2.4.Mengugnkapka Mengungkapapkan
n kesantunan kesantunan secara
secara berterima yang
berterima yang melibatkan ungkapan:
melibatkan  Would you please..
ungkapan:
would you  May I...
please...dan
may I...

KKM KOMPERTENSI DASAR 2.4.

KKM STANDAR KOMPETENSI 2

 KRITERI A KETUNTAS AN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
3.1.Membaca  Melafalkan kalimat
Membaca
nyaring teks dengan baik dan
3.Memahami teks fungsional benar
fungsional dan pendek sangat
deskriptif bergambar sederhana  Membaca kalimat
sangat sederhana dengan ucapan dengan tekanan dan
dalam konteks sekitar dan intonasi intonasi yang benar
peserta didik yang tepat dan  Membaca nyaring
berterima dengan baik dan
benar

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.

3.2.Memahami teks  Mengidentifikasi teks

deskriptif deskriptif bergambar
bergambar sangat sederhana
sagat
sederhana
dalam konteks
sekitar peserta
 didik

KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.

KKM STANDAR KOMPTENSI 3

 KRITERI A KETUNTAS AN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
4.1.Menulis teks  Menulis teks
Menulis fungsional fungsional pendek
pendek sangat sangat sederhana
4.Menulis teks fungsional sederhana
pendek sangat secara
sederhana dalam
berterima
konteks sekitar peserta
didik
KKM KOMPETENSI DASAR 4.1.

4.2.Menulis kartu-  Menulsi kartu ucapan

kartu ucapan sangat sederhana
sangat
sederhana
secara
berterima

KKM KOMPETENSI DASAR 4.2.

 KKM STANDAR KOMPETENSI 4

KKM SEMESTER 1 (SATU)

Mengetahui Cabangbungin, 19 Juli 2016

Kepala sekolah Guru Bahasa Inggris

ABDUL BASITH, S.Pd NURBAETI,S.Pd.I.,S.S

 PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS VI SEMESTER 2

SEKOLAH DASAR KUSUMA BANGSA

 KRITERI A KETUNTAS AN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA

Mendengarkan
5.1.Merespon  Merespons dengan
instruksi dan melakukan tindakan
5.Memahami instruksi informasi secara berterima
dan informasi sangat sangat
sederhana baik dengan sederhana baik
tindakan maupun dengan
bahasa dalam konteks tindakan
sekitar peserta didik maupun bahsa
secara
berterima di
dalam dan luar
kelas

KKM KOMPETENSI DASAR 5.1.

5.2.Merespon  Merespons dengan

instruksi dan menulis apa yang
informasi didengar dari
dengan kaset/CD
tindakan
 maupun bahasa
secara
berterima
dalam berbagai
permainan

KKM KOMPETENSI DASAR 5.2.

5.3.Memahami  Memahami cerita

cerita lisan lisan sngat
sangat sederhana
sederhana denganbantuan
dengan bantuan gambar
gambar

KKM KOMPETENSI DASAR 5.3.

KKM STANDAR KOMPETENSI 5

 KRITERI A KETUNTAS AN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
6.1.Bercakap- Mengungkapkan
Berbicara
cakap untuk berbagai tindak tutur:
6.Mengungkapkan menyertai  Memberi contoh
instruksi dan informasi tindakan secara melakukan sesuatu
sangat sederhana berterima yang
dalam konteks sekitar melibatkan  Memberi aba-aba
peserta didik tindak tutur:  Memberi petunjuk
memberi contoh
melakukan
sesuatu,
memberi aba-
aba, dan
memberi
petunjuk

KKM KOMPETENSI DASAR 6.1.

6.2.Bercakap- Mengungkapkan berbagi

cakap untuk tindak tutur:
meminta/memb  Meminta bantuan
 eri jasa/barang  Memberi bantuan
secara
berterima yang  Meminta barang
melibatkan
 Memberi barang
tindak tutur:
meminta
bantuan,
memberi
bantua,
meminta
barang, dan
memberi
barang

KKM KOMPETENSI DASAR 6.2.

6.3.Bercakap- Mengungkapkan berbagi

cakap untuk tindak tutur:
meminta/memberi  Mengungkapkan
informasi secara perasaan
berterima yang
melibatkan tindak  Merespons ungkapan
tutur:  Mengungkapkan
mengungkapkan keraguan
perasaan,
merespons  Menanyakan
ungkapan,
mengungkapkan  Meminta kejelasan
keraguan,
menanyakan, dan
meminta kejelasan

KKM KOMPETENSI DASAR 6.3.

 6.4.Mengungkapka Mengungkapkan
n kesantunan secara
kesantunansecara berterima yang
berterima yang melibatkan ungkapan:
melibatkan  Would you please..
ungkapan: would
you please..dan  May I...
May I

KKM KOMPETENSI DASAR 6.4.

KKM STANDAR KOMPETENSI 6

 KRITERI A KETUNTAS AN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA
7.1.Membaca  Melafalkan kaliamt
Membaca
nyaring teks dengan baik dan
7.Memahami teks fungsional benar
fungsional pendek dan pendek sangat
deskriptif bergambar sederhana  Membaca kalimat
sangat sederhana dengan ucapan dengan tekanan dan
dalam konteks sekitar dan intonasi intonasi yang benar
peserta didik yang tepat dan  Membaca nyaring
berterima dengan baik dan
benar

KKM KOMPETENSI DASAR 7.1.

7.2.Memahami teks  Mengidentifikasi teks

deskriptif deskriptif bergambar
bergambar sangat sederhana
sangat
sederhana
dalam konteks
sekitar peserta
 didik

KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.

7.3.Memahami teks  Mengidentifikasi teks

naratif naratif bergambar
bergambar sangat sederhana
sangat
sederhana

KKM KOMPETENSI DASAR 7.3.

KKM STANDAR KOMPETENSI 7

 KRITERI A KETUNTAS AN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP

DAYA DUKUNG
STANDAR KOMPETENSI KOMPLEK INTEKS
INDIKATOR GURU SARANA/ KKM
KOMPETENSI DASAR SITAS SISWA
PRASARANA

Menulis 8.1.Menulis teks  Menulis teks

fungsional fungsional pendek
8.Menulis teks fungsional pendek sangat sangat sederhana
pendek sangat sederhana
sederhana dalam secara
konteks sekitar peserta berterima dalam
didik konteks sekitar
peserta didik

KKM KOMPETENSI DASAR 8.1.

8.2.Menulis kartu-  Menulis kartu ucapan

kartu ucapan sangat sederhana
sangat
sederhana
secara
berterima

KKM KOMPETENSI DASAR 8.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 8

KKM SEMESTER 2 (DUA)

KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS VI (ENAM)

Mengetahui, Cabangbungin, 19 Juli 2016

Kepala SD Kusuma Bangsa Guru Bahasa Inggris

(ABDUL BASITH,S.Pd) (NURBAETI,S.Pd.I.,S.S)