ECONOMÍA
E) Asociación de estímulos.
SICOLOGIA SUMATIVO III
1.- Cuando los trabajadores de Beta -3
empezaron a llegar tarde a su trabajo, su jefe optó
por descontar sus remuneraciones; ahora llegan
puntualmente. Este es un ejemplo donde se
destaca el:
A) Reforzador positivo
B) Reforzamiento negativo
C) Castigo negativo
D) Castigo positivo
E) N .A.
2.- En un salón de clase donde ha empezado
hacer calor se utiliza ventilador o se abren las
ventanas, esta conducta de utilizar ventilador y
abrir las ventanas (para evitar la sudoración o
molestias) constituye:
A) Castigo positivo
B) Reforzamiento negativo
C) Condicionamiento clásico
D) Castigo negativo
E) Reforzamiento positivo.
3.-El castigo se diferencia del reforzador en que.
A) Desaparece un estimulo agradable
B) Aumenta la ocurrencia de conducta
C) Aparece algún estimulo agradable
D) Desaparece estimulo desagradable
E) Disminuye la concurrencia de la conducta.
4.- Una madre, cada vez que su hija de 4 añitos
ensucia su vestido en la tierra y el barro le golpea
físicamente; ahora la niña ha dejado de ensuciar
su vestido; en este caso se dice que la niña
aprendido por:
A) Reforzamiento positivo
B) Castigo positivo
C) Reforzamiento negativo
D) Castigo negativo
E) Condicionamiento clásico.
5.- Un padre de familia le ha quitado el automóvil
a su hijo que le dio para trasladarse a la UNT a
estudiar sólo por el hecho de llegar ebrio a horas
de la madrugada a casa ; el muchacho ahora se
encuentra muy triste y desea cambiar ; en este
caso se nota la presencia de..
A) Reforzamiento positivo
B) Reforzamiento negativo
C) Castigo positivo
D) castigo negativo
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D) Estimulo neutro la finalidad que la enfermedad no se vuelva a repetir
E) Estimulo incondicionado. es hacer uso de:
6.-¡…Hijo te quiero tanto que daría todo porque A) Reforzamiento positivo
seas grande…-dice un padre a su hijo- ¿qué 11.- El estimulo condicionado que produce la B) Reforzamiento negativo
deseas estudiar hijo?,medicina papi. Muy bien respuesta deseada; inicialmente, fue: C) Castigo positivo
muy bien hijo .Hagamos algo hijo: si tu ingresas A) Estimulo condicionado D) castigo negativo
a la UNT te compro un carro (un carro de último B) Reflejo condicionado E) Asociación de estímulos.
modelo que tú escojas). Ahhh…¡ si hijo, te C) Reflejo incondicionado
prometo. En este caso, el muchacho se ha D) Estimulo neutro 17.-La anomalía en el que la decisión del sujeto
imaginado tener su carro, cuenta a todo el E) Estimulo incondicionado viene determinada por otras personas:
mundo que pronto tendrá su vehículo. Además, A) Negativismo
está muy estudioso (te cuento: ni siquiera come 12.- Los principios del condicionamiento B) Obstinación
por estudiar…¡). Desde el punto de vista de la clásico son: C) Sugestión
psicología cómo lo llamaría Skinner al carro?: 1.- Extinción D) Apatía
A) Estímulo 2.-Generalización E) Pesimismo
B) Premio 3.- Discriminación
C) Reforzador 4.- Recuperación espontánea 18.- Las características de los actos volitivos son :
D) Generalización 5.-Condicionamiento de orden superior 1) Inconcientes
E) Discriminación Son ciertas: 2) Libres
A)1,2,3 B)2,3,4 C)3,4,5 D) 1,3,5 E)T.A 3) Concientes
7.- Aloncito cada vez que ve a una hormiga se 4) Relacionada con las emociones
pone a llorar, ya que en una ocasión dicho 13.- Los principios del conocimiento operante 5) Conllevan a un estado de fracaso.
animalito lo pico en la nariz, probablemente el son: Son ciertas:
niño aprendió por: 1.- Discriminación A) 1,3, 4 B) 2,3,4 C) 4y5 D) 3,4,5 E) Todas
A) Condicionamiento clásico 2.- Generalización
B) Condicionamiento operante 3.- Castigo 19. La fase del acto volitivo en el que el ser humano
C) Condicionamiento vicario 4.- Refuerzo deduce las consecuencias
D) Discernimiento 5.- Extinción A) Aparición del impulso
E) Modelación social. Son ciertas: B) Deliberación
A)1,2,3 B)2,3,4 C)1,2,3,4 D)3,4,5 E)T.A C) Ejecución
8.- El manejo de una bicicleta en una carrera D) Decisión
de competencia constituye un tipo de 14.-Cuando un sujeto se comporta de una E) Sugestión
aprendizaje. determinada manera y se retira un estimulo 20.- Maria desea estudiar para rendir con éxito sus
A) Afectivo B) Cognitivo reforzador disminuyendo la probabilidad de exámenes, sin embargo no posee el impulsó
C) Social D) Motor E) Personal ocurrencia de la conducta, estamos ante: necesario para hacerlo; posiblemente padezca de:
A) Castigo positivo A) Abulia B) Apatía
9.- Un ama de casa le asigna a su empleada B) Reforzamiento negativo C) Negativismo D) Obstinación E) Sugestión
mayores tareas domesticas, por que C) Condicionamiento clásico
acostumbraba a despertarse a las 9 am. Hoy D) Castigo negativo 21.- Cuando una persona satisface una necesidad
en día despierta más temprano. En este caso E) Reforzamiento positivo alcanza la:
se podría decir que la empleada aprendió por: A) Jerarquía
A) Castigo positivo 15.- Cuando se aplica un estimulo aversivo a B) Selectividad
B) Reforzamiento positivo la conducta, disminuye la probabilidad de la C) Homeostasis
C) Estímulo neutro ocurrencia de ésta; Es allí que estamos ante: D) Complejidad
D) Castigo negativo A) Reforzador positivo E) Motivación.
E) Reforzamiento negativo B) Reforzamiento negativo
C) Castigo negativo 22.-Una persona, después de almorzar deja de tener
10.- El elemento del condicionamiento que D) Castigo positivo hambre y acostumbra a dormir. A las 7 de la noche
provoca de manera natural una respuesta, E) N .A. pide la comida de manera persistente porque dice
toma el nombre de: tener mucha hambre; esto da ha entender que la
A) Estimulo condicionado 16.- Colocar una inyección de penicilina a un motivación se caracteriza de ser…
B) Reflejo condicionado paciente que padece de bronco pulmonía con A. Cíclica B. Homeostática
C) Reflejo incondicionado C. Compleja D. Orientadora E. Activa
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29.-Uno de los elementos de la motivación que 35.-Cuando manifestamos que los fenómenos A) Valoración
23.- “Te amo como a nadie he amado en el se caracterizan por ser la fuente interna de afectivos son personales, que se dan en lo B) Fuerza del sujeto
mundo; eres la razón de mi existencia”, le dice un energía llevando al organismo a realizar algo más profundo de nuestra vida interior decimos C) Socialización
muchacho a una chica en una noche de luna es: que presenta la característica llamada: D) Experiencia psicológica
llena. Su motivo es de la clase… A) Satisfacción B) Estímulo A) Jerarquía B) Nivel C) Subjetiva E) Disposición
A) Fisiológico B) Estimulante C) Seguridad D) Pulsión D) Intensidad E) Temporalidad
C) Psicosocial D) Material E) N.A. E) N.A. 42.-Cuál es la afirmación correcta acerca de las
30.-“Venga, querido, alma grande, se os llama 36.-Arquímedes es un muchacho que siempre pasiones:
24.-Un joven estudiante, hincha del equipo y se os espera”, así le dijo desesperadamente tuvo miedo a ciertos animales, un día salió a 1.Son comunes al hombre y al animal.
brasileño, cuando vio que Ronaldo metió un gol y Verlaine a Rimbaud en una noche de verano; pasear con su abuela, sin embargo al pasar 2.Dependen de la actividad cortical.
era aplaudido por todo “el mundo”, decidió raparse Maslow lo clasificaría en la necesidad: por una calle salieron unos perros ladrando 3.Predominan de manera exclusiva en la
la cabeza como él. Su motivo se circunscribe en el A) Fisiológica con dirección a morderlo, él tuvo nerviosismo, experiencia.
modelo… B) Pertenencia los cabellos se espantaron, su ritmo cardiaco 4.Son de larga duración.
A) Homeostático B) Incentival C) Estima y amor aumentó y por último le dio una enuresis …., 5.Su fuerza concita el interés del sujeto.
C) Conductual D) Cognitivo E) N.A. D) Autorrealización posteriormente dijo sentir miedo. Este caso Son ciertas:
E) Seguridad y protección podría ser explicado por la teoría de las A) 1,2, 3 B) 3,4,5 C) 2,5,4 D) 1,5 E) N.A.
25.-Tipo de motivos que son innatos y que emociones:
dependen más de estímulos externos que de los 31.-Son características de la conducta A) Fisiológica 43.-Viviana expresa su alegría, mira el futuro con
impulsos primarios, nos llevan a investigar y a motivada las siguientes: B) Hipotalámica optimismo, pues le han comunicado en la empresa
menudo a cambiar de ambiente: 1. Cíclica C) Cognoscitiva donde trabaja que pronto viajará a Italia, al saber esta
A) Fisiológicos 2. Selectiva D) Lazarus-spiesman noticia ella experimento:
B) Sociales 3. Homeostática E) N.A. A) Afectividad
C) estimulantes 4. Orientadora B) Superior
D) Psicológicos 5. Activa y persistente 37.-La piedad es propio de los: C) Capacidad Cognoscitiva
E) Económicos Son ciertas: A) Reflejos D) Emoción
A) 1, 2,3 B) 1, 3,5 C) 2,4 ,5 D) 1, 2,4 E) T.A. B) Pasión E) Miedo
26.- Yuliana no tiene interés ni deseo de estudiar C) Motivaciones
para rendir con éxito sus exámenes; eso resulta 32.-Son elementos de la motivación los D) Sentimientos 44.- La sensación de apetencia de algo que nos hace
preocupante para sus padres porque nunca antes siguientes: E) Actitud falta define a:
fue así, posiblemente padezca de: 1. La pulsión 38.-Los estados afectivos de carácter violento A) Instinto
A) Abulia B) Apatía 2. La necesidad y repentino que a veces experimentamos, se B) Pulsión
C) Negativismo D) Obstinación E) Sugestión 3. El estímulo les denomina. C) Motivo
4. La satisfacción A) Desequilibrio biológico D) Necesidad
27.-Es la fase de la acción volitiva en la cual el ser Son ciertas: B) Inseguridad personal E) Impulso.
humano evalúa los posibles resultados de la A) 1,2 B) 1,4 C) 1,3 D) 2,4 E) T.A. C) Pasión 45.- La primera y última necesidad en la escala de
realización del motivo: D) Emoción motivación según la teoría de Maslow es:
A) La Decisión 33.-El acto de lactar en los recién nacidos se E) Inestabilidad emocional A) Fisiológica –Estética
B) La Deliberación y reflexión encuentra dentro de los motivos: B) Autor respeto – Fisiológica
C) Aparición del impulso A) Adquiridos 39.- La primera emoción del ser humano es: C) Seguridad – Logro
D) Ejecución B) Psicosociales A) La cólera B) El temor D) Fisiológica – Autorrealización
E) N.A. C) Fisiológicas C) La sorpresa D) La repulsión E) La E) Estima –Pertenencia
D) De experiencia individual captación
28.-León Tolstoi era una persona que tomó la E) N.A. 46.- La fuerza que dirige al organismo y a la
rápida decisión de casarse con Sonia sin hacer 34.-Dentro de los enunciados que están a 40.- Una de los primeros investigadores sobre conducta a lograr una meta se llama:
una reflexión frente a su deseo extremado en un continuación, caracterizan a los sentimientos: el tipo de emociones fue: A) Instinto B) Motivación
tiempo no mayor de 7 días, posiblemente padeció A) Van acompañadas de tristezas A) Robert Plutchik C) Emoción D) Actitud
de: psíquicas y somáticas B) Charles Darwin E) Aptitud.
A) Abulia B) Negativismo B) Representa una energía sentimental C) Lazarus- Spiesman
C) Obstinación D) Impulsividad C) Los fuertes sentimientos evitan el D) Willian James 47.- Anomalía en el que la decisión del sujeto viene
E) Esquizofrenia sueño E) N.A determinada insistentemente por el propio sujeto se
D) Involucran valoraciones llama:
E) Modifican el equilibrio integral 41.-Cuando hablamos de los sentimientos A) Negativismo B) Obstinación
F) decimos que éstos se adquieren mediante la: C) Sugestión D) Apatía
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E) Pesimismo. 54.- El componente conductual de los 61.- Jorgito es un muchacho de la Academia desagradable, cuando un día un señor que leía la
48.- La tendencia a preferir a miembros de la prejuicios son: Preuniversitaria Max Planck estudia hasta Biblia se tomo una sopa en el restaurant donde ella
misma especie y a vivir en grupo toma el nombre A) Las actitudes altas horas de la madrugada por que quiere estuvo sentada a su costado ensuciándose toda la
de: B) Los estereotipos ingresar a la universidad y ser un profesional barba y desde allí le tiene mucho asco a los
A) Poder B) Autorrealización C) La discriminación verdaderamente capacitado y útil para la bigotudos y barbones. Este caso es un ejemplo de:
C) Gregarismo D) Homeostasis E) D) Las emociones sociedad. Jorgito se ubicaría en el nivel de A) Discriminación
Seguridad E) Las generalizaciones desarrollo, según Kholberg: B) Estereotipo
A) Convencional C) Odio
49.- La teoría de motivación de logro fue 55.- “Todos los negros son delincuentes”, le B) Heterónomo D) Sugestión
propuesto: dijo una mujer muy elegante a su amiga C) Pre convencional E) Nausea.
A) Thordicke cuando veían pasar a un moreno cargando D) Post convencional
B) Abraham Maslow una cajita de dulces por el mercado. Este es E) Autónomo. 67.-El temperamento se caracteriza por ser…
C) Jhon Atkinson un claro ejemplo de: mientras que el carácter es:
D) Binnet A) Discriminación B) Estereotipo 62.- El niño obedece para evitar el castigo. A) Condicionado- inmodificable
E) Piaget. C) Condicionamiento D) Sexismo E) N:A Esta actitud se ubica Kohlberg en la etapa. B) Adquirido – innato
A) Orientación del castigo y la obediencia C) Modificable- congénito
50.- Una conducta motivada es cíclica cuando 56.- Según Freud la disminución del interés B) Orientación instrumental D) Innato- adquirido
sigue el siguiente proceso. sexual por efecto de la socialización ocurre en C) Orientación por concordancia E) Relativo- modificable
A) Aparición de motivos – conducta el periodo: interpersonal 68.- Son factores principales que incluyen en la
desencadenada – satisfacción de las A) Oral D) Orientación por la ley y el orden formación de la personalidad.
necesidades B) Anal E) Orientación legalista por contrato social A) Sensatez- pasividad
B) Conducta desencadenada – satisfacción de C) Fálico B) Endógenos-pasividad
las necesidades – aparición de motivos D) Latencia 63.- Si un niño propone una sanción teniendo C) Herencia- Medio ambiente
C) Satisfacción de las necesidades – aparición E) Genital. en cuenta el dolo o la culpa se dice que adopta D) Cualitativos- cuantitativos
de motivos – conducta desencadenada A) Un realismo moral E) Aprendizaje- memoria
D) Conducta desencadenada – satisfacción de 57.- Según Freud el SUPER EGO se B) Un hedonismo
las necesidades. desarrolla en la etapa: C) Un eudamonismo 69.- Los filósofos y científicos pertenecen a la
E) N. A. A) Oral B) Anal D) Un relativismo moral clasificación propuesta por Spranger al tipo:
C) Fálica D) Latencia E) Genital E) Un escepticismo moral A) Teórico
51.- Según en pensamiento de Maslow las B) Estético
necesidades de segundo orden son: 58.-El Agente mental moralizador constituido 64.- “La orientación del niño bueno y la niña C) Económico
A) Estima B) Fisiológicas por las normas morales y la educación es: bonita”, según Kohlberg se ubica en el nivel: D) Social
C) Seguridad D) Amor y pertenencia A) Yo A) Preconvencional E) Político.
E) Autorrealización B) Ello B) Convencional
C) Conciencia C) Post convencional 70.- Según Shelldon el mesomorfo es aquel tipo de
52.- La sugestión fue utilizada por la escuela D) Inconciencia D) Autónomo constitución física:
filosófica: E) Súper yo E) Heterónoma A) Delgado y frágil
A) El conductismo B) Musculoso, fuerte y atlético
B) El neobehaviorismo 59.- La actividad conciente esta regulada por 65.- Cristina, cuyos padres son profesionales C) Talla pequeña y con los huesos pocos
C) El psicoanálisis el: de la salud, cree que los negros pertenecen a desarrollados
D) El estructuralismo A) Principio de placer una raza inferior y por lo general son D) Agresivo y amante de la aventura
E) La Gestalt. B) Principio deontológico delincuentes. En este caso se nota claramente E) Sociable y relajado.
C) Principio de la realidad el componente de la actitud llamado:
53.- En la medición de las actitudes se toma en D) principio de la muerte A) Afectivo B) Cognitivo 71.- Marco Antonio presenta talla alta, cara fina,
cuenta: E) principio de la razón. C) Conductual D) Objetivo E) Subjetivo. extremidades largas .También es pesimista según
1. La dirección Krteschmer todas estas características corresponden
2. La intensidad 60.-El Componente de la actitud constituido 66.- Cierto día, una secretaria de la empresa al tipo:
3. La centralidad por los aspectos emotivos que experimenta el El patito Feo ante la presencia de un señor de A) Pícnico B) Leptósomo
4. La prominencia ser humano: bigote largo le tiró la puerta al momento que el C) Atlético D) Extrovertido E) Ciclotímico
5. La fuerza A) Cognoscitivo B) Conductual señor estuvo a punto de entrar averiguar sobre
Son ciertas: C) Afectivo D) Volitivo E) N. A. el precio de sus productos. Más tarde se llegó 72.- La neurosis difiere de la psicosis por que la
A) 1,2,3 B) 2,3,4 C) 3,4,5 D) 2,4,5 E) T.A. a saber que la secretaria había tomado tal segunda:
actitud porque había tenido una experiencia A) Es una leve alteración mental
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B) Mantiene al sujeto en contacto con la D) Pícnico 89.1..-Según Kretschmer se caracteriza por tener una
realidad E) Sanguíneo 85.- Juan se caracteriza de ser un estudiante contextura delgada y alta, piernas y brazos largos y
C) Tiene noción de la realidad pesimista y analítico, según Kretschmer tiene un temperamento: Esquizoide, el tipo:
D) Desorganiza gravemente la personalidad 79.- Quijote de la mancha fue escuálido, un temperamento: A) Atlético B) Viscoso C) Asténico
E) Implica miedo y angustia huesudo y de apariencia enfermiza, según A) Picnico D) Pícnico E) Ciclotímico
Kretschmer, pertenecería al tipo: B) Astenico
73.- Juan presenta exagerado amor propio, siendo A) Pícnico C) Esquizotimico 90.- En el pensamiento freudiano el tema parece ser
muy susceptible a todo lo que le dicen, muy B) Asténico D) Viscoso “quiero lo que deseo cuando lo necesito” en el
desaseado; además tiene ideas delirantes, C) Esquizotímico E) Ciclotimico componente:
experimentando alucinaciones auditivas y D) Viscoso 86.- Cierto día un joven fue insultado por otro A) El Ego B) El Id
visuales. Qué tipo de esquizofrenia presenta. E) Ciclotímico que pasaba por frente a su casa diciéndole C) El Super Ego D) El conciente E) N.A.
A) Simple B) Hebefrénica “Cachudito” Este muchacho que se encontraba
C) Cata tónica D) Fóbica E) Paranoide 80.- Estela, desde que murió su madre, se arreglando las plantas de su jardín, con la 91.- Las expresiones: “…Prefiero estar sola”,
culpa constantemente de ello, se irrita lampa, se acercó y le incrusto en el pecho, “….nunca más hombres…”, etc. Manifiestan
74.- Las personas que creen padecer de una fácilmente, no duerme, siente despreció por si produciéndole la muerte instantánea, según mecanismos de defensa llamados:
enfermedad, pero que en la vida real no lo misma, ella padece una neurosis llamada: Hipócrates en este joven predomino “El A) Racionalización
padecen ,son síntomas de una neurosis de: A) Neurastenia humor”: B) Compensación
A) Neurosis B) Hipocondríaca A) Sangre B) Linfa C) Sublimación
B) Narcisismo C) Depresiva C) Bilis negra D) Bilis amarilla E) Flema D) Represión
C) Imaginación D) Fóbica E) Negativismo
D) Psicosis E) N.A. 87.- Un gordito y de estatura baja, según
E) Hipocondría Krestchmer pertenece al tipo: 92.- Según Freud, en este periodo el niño siente
81.- En la… se pierde contacto con la realidad A) Pícnico atracción sexual por su progenitor del sexo
75.-Un enfermo mental que varía entre la y se presentan alucinaciones y delirios. B) Asténico opuesto…. lo admira, quiere parecerse a él (o ella)
hiperactividad y la inactividad, padece de: A) Neurosis C) Esquízotímico esto se llama:…
A) Psicosis Maniaco depresiva B) Narcisismo D) Viscoso A.-Latencia – represión
B) Esquizofrenia catatónica C) Imaginación E) Ciclotímico. B.-Genital – identificación
C) Hebefrenia D) Psicosis C.-Fálica – identificación
D) Paranoide E) Hipocondría 88.- Cuando decimos que 2 hermanos D.-Oral – sublimación
E) Esquizofrenia simple gemelos son iguales físicamente pero muy E.-Oral – fantasía
82.- La risa inmotivada e inapropiada propio de diferentes en sus rasgos personales esto
76.-El que tiene un temperamento esquizoide, la esquizofrenia de tipo: evidencia que la personalidad se caracterice 93.-Según el Pensamiento de ALLPORT puede
según Kretchmer , se caracteriza de ser: A) Paranoide por su: definirse como un “rasgo eminente” porque siempre
A) Alegre B) Psicotico A) Continuidad B) Unidad destaca en la personalidad y no puede esconderse:
B) Triste C) Catatonica C) Dinámica D) Depende de factores A.-Los rasgos centrales
C) Pasivo D) Hebefrenica E) Singular. B.-Los rasgos cardinales
D) Colérico E) Obsesiva. C.-Los rasgos secundarios
E) Sociable 83.- Corresponde a características de la 89.- De las siguientes expresiones: D.-Los rasgos subyacentes
esquizofrenia: 1.- El temperamento influye en la forma E.-N.A.
77.-Una persona que padece de una enfermedad A) Manía y depresión de manifestarse el carácter.
mental que se cree “Jesucristo en la tierra”, tiende B) Obsesión y compulsión 2.-Del temperamento depende 94.- Fujimori tuvo un rasgo que lo identificó y se
a padecer de: C) Alucinaciones y delirios originalmente la impulsividad y la mostró en todos los aspectos de su vida y gobierno;
A) Psicosis Maniaco depresiva D) Angustia y fobia emotividad del individuo. para Allport dicho rasgo sería:
B) Esquizofrenia catatónica E) Amnesia y dramatización. 3.-El carácter es la manifestación A.-Los rasgos centrales
C) Hebefrenia externa de la personalidad B.-Los rasgos cardinales
D) Paranoide 84.- Las ideas salidas de la realidad, 4.- El carácter se ve formado y puede C.-Los rasgos secundarios
E) Esquizofrenia simple vinculadas a persecución, salvación, daño, etc. ser modificado D.-Los rasgos subyacentes
Ocurre en : 5.-El temperamento es difícil de ser E.-N.A.
78.-Según Adler, la persona que tiende a ser A) Neurosis modificable.
sociable pertenece al tipo: B) Histeria conversiva Son ciertas: 95.-La mezcla de diversas características corporales
A) Extrovertido C) Compulsión A) 1,2,3 B) 2,3,4 C) 3,4,5 D) 1,4,5 E) T.A. según Kretschmer se llama:
B) Objetivo D) Paranoide A) Pícnico
C) Plusvalido E) Obsesión. B) Asténico
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C) Displástico temperamento en el estudio de la personalidad A) Cinestésicas- Orientación – Vestibulares E) Tacto- oído interno
D) Viscoso fue: B) Cenestésicas- Kinestésicas- Cenestésicas
E) Ciclotímico A) Krestchmer B) Hipócrates C) Kinestésicas- Equilibrio- Cenestésicas 113.-Según Catell el tipo de inteligencia que se
C) Yung D) Bidet E) Adler D) Equilibrio- orientación- Cenestésicas cultivan en la escuela es ...pero existe otra que
96.- Son personas de poca imaginación, pero con E) N. A. adquiere su desarrollo completo en la adolescencia
gran desarrollo corporal inclinándose al deporte, 102.- En una riña callejera un joven trató de ,esa es:
según Shelldon es una persona del tipo: separar a los contrincantes y les hizo entrar en 108.-El tipo de receptores que se adaptan A) Cristalizada- Fluida
A) Ectomorfo B) Mesomorfo razón y de esa manera trato de hacer la paz, muy lentamente se llaman…así como los que B) General- Específica
C) Endomorfo D) Picnico E) N.A según Hipócrates en esta persona se adaptan rápidamente se llaman: C) Fluída- Cristalizada
posiblemente predomine el líquido: A) Tónicos- Fásicos D) Abstracta- Concreta
97.-Las siguientes características: alucinaciones A) La sangre B) La linfa B) Fásicos- tónicos E) N.A.
transitorias y fragmentarias, risas insulsas o C) La bilis amarilla D) La bilis negra E)N.A. C) Táctiles- Auditivos
sonrisas absortas como de satisfacción de sí D) Anémicos- Cognitivos 114.-El ser humano más confía en el pensamiento
mismo, quejas hipocondríacos y frases repetitivas 103.- Cuando un problema psicológico se E) N.A. subjetivo e intuitivo que en los métodos lógico-
es lo que define a: convierte en un problema orgánico deductivos, en la etapa:
A).-Paranoide constantemente posiblemente padezca de 109.- ¡Apaga esa música no me deja dormir…-le A) Adolescencia
B).-Hebefrenia neurosis: dijo el un padre a su hijo un poco molesto. En B) Adultez temprana
C).-Depresión A) Compulsiva este caso qué tipo de umbral se presenció: C) Adultez Intermedia
D).-Catatónica B) Disociativa A) Máximo B) Absoluto D) Adultez avanzada
E).-Obsesión C) Conversiva C) Mínimo D) Diferencial E) Inferior E) Niñez intermedia
D) Hipocondríaca
98.- Son características de la esquizofrenia E) Fóbica 115.-Considera que el hombre desde su nacimiento
paranoide: 104.- Una persona que se alimenta de su 110.-¡…Te juro que nunca había tocado una piel hasta la muerte depende biológica y
1.-Ideas delirantes de persecución propio excremento y tiene risas entrecortadas tan suave como la tuya…-le dijo un joven a una psicológicamente de la sociedad y su libertad se ve
2.-Voces alucinatorias y alucinaciones posiblemente padezca de agraciada chica. Ella sonrió un poco limitada por normas sociales:
3.-Alucinaciones olfatorios sexuales esquizofrenia: avergonzada y de su rostro, enrojecido y bello, A) El Humanismo
4.-Rigidez A) Cata tónica se dibujaba un sentimiento y esperanza muy B) El personalismo
5.-Obediencia automática B) Hebefrenica grande. En este caso, el tipo de corpúsculo que C) El Conductismo
Son ciertas: C) Paranoide actúo, fue: D) El psicoanálisis
A) 1,2,3 B) 2,3,5 C) 3,4,5 D) 1,3,4 E) T.A. D) Simple A) Meissner E) El Neobehaviorismo
E) Maniaco depresivo B) Pacini
99.- Son frecuentes la presencia de C) Ruffini 116.-Según el humanismo ¿Cuál es el motor interno
peregrinaciones médicas, deteriorándose muchas 105.- Alonsito es un niño “Gordito” y con D) Krauss del hombre que lo impulsa hacia el diálogo con el
veces, la relación médico paciente con la apariencia de tener las extremidades E) N.A. mundo?:
frustración y enfado por ambas partes en la superiores e inferiores cortas; según A) El autorrespeto
neurosis del tipo: krestchmer pertenecería al tipo: 111.- El tipo de sentido que nos proporciona B) La autorrealización
A) Fóbica A) Viscoso B) Esquizoide información acerca del movimiento y C) La valía
B) Obsesivo – compulsivo C) Atlético D) Pícnico E) Ciclotímico orientación de la cabeza y el cuerpo con D) La seguridad
C) Hipocondría respecto a la tierra conforme el sujeto tiende a E) El gregarismo
E) Histérica 106.- El EGO, según Freud, se desarrolla en la desplazarse, es: 117.-La proposición: La conciencia en un fluir continuo.
E) N.A etapa psicosexual: A) Vestibulares Pertenece a la escuela psicológica:
A) Oral B) Anal B) Cenestésicos A) El psicoanálisis
100.- Al tipo asténico, según Krestchmer, le C) Fálica D) Latencia E) Genital. C) Kinestésicos B) El conductismo
corresponde un temperamento: D) Cinestésicos C) EL funcionalismo
A) Viscoso XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX E) Táctiles D) La Gestalt
B) Esquizoide (transferencia) E) El estructuralismo
C) Atlético 112.-La sensación de rotación del cuerpo tiene
D) Pícnico 107.- ¡…deseo vomitar-le dijo al niño a su padre su origen nervioso en… en tanto la de la 118.-¡…Pero dice que es buena persona…-le dijo
E)Ciclotímico. justo al momento de comer-: La gente se rió. El gravitación y el movimiento en: Carlitos a su amigo cuando se refería a su supuesta
padre explicó a los asistentes que se trataba de A) Vísceras- músculos enamorada conocida por Internet-.Hermano, sino no
101.-El psiquiatra alemán que estableció una un hijo hiperactivo que, después de saltar y B)Canales semicirculares- sacos vestibulares puede salir para encontrarse, no puedes verlo , tocarlo
relación entre la estructura corporal y el juguetear comienza con nauseas. Lo subrayado C)Sacos vestibulares- canales semicirculares …pues ,qué se espera de ella .No lo creo así …¡. Esta
constituye sensaciones: D) Vísceras- tendones expresión sería fundamento de la escuela….
5
 ECONOMÍA ECONOMÍA JESUS LEIVA HORNA
A) El psicoanálisis A) Freud – Skinner 7.-B. El condicionamiento operante cuyo propio de los seres humanos, tienen
B) El conductismo B) Watson- Piaget representante fue Skinner, fue quien valoraciones. Son paulatinos, son duraderos.
C) El humanismo C) Catell – Kholer utilizó el reforzador o castigo para 35.-C
D) El estructuralismo D) Freud – Pavlov aprender, adquirir o modificar una 36.-A. La teoría fisiológica fue planteada por
E) El funcionalismo E) Pavlov - Watson conducta. James y Carl Lange y sostuvo que las
emociones aparecen después de un cambio
119.-En esta vida, todos tenemos un función, hasta 124.-Un padre, con la finalidad de incrementar 8.- D. El aprendizaje motor consiste en orgánico que experimenta el ser humano.
el delincuente lo tiene. Nuestra estructura el rendimiento académico de su hijo (porque aprender habilidades físicas , 37.-D
anatómica y psicológica también está programada en sus notas tiene 05,03 ,00) se ha propuesto musculares. 38.-D. Las emociones se caracterizan de ser
para eso. Esta expresión podría ser fundamento de dejar de ir al trabajo, ahora conversa con su violentas y pasajeras, propios del hombre y el
la escuela psicológica: hijo, ayuda a resolver sus trabajos; en estos 9.- A animal. Producen cambios orgánicos y
A) El psicoanálisis momentos pareciera que el muchacho va 10.-E. Estímulo incondicionado es todo psicológicos.
B) El conductismo aumentando su rendimiento; si tuviéramos que aquello que produce respuestas 39.-B
C) El humanismo hacer un análisis, posiblemente coincida con el naturales o espontáneas. 40.-B: los primeros estudios sobre el tipo de
D) El estructuralismo planteamiento de la escuela psicológica: 11.-D emociones fueron los de Charles Darwin, en su
E) El funcionalismo A) El psicoanálisis 12.-E teoría de la evolución.
B) El conductismo 13.-C 41.-C
120.-¡…Papito no lo sé, no me pegues por favor –le C) El humanismo 14.-D 42.-B. La pasión se caracteriza por ser un
dice un niño a un padre autoritario después que ha D) El estructuralismo 15.-D estado desequilibrado, potente, permanente,
leido un texto de filosofía sobre Manuel Kant - Pero E) El funcionalismo 16.-B exclusivo absorbente y dominante.
si lo acabas de leer ,no lo puedes comprender…? Si 17.-C. La sugestión, la persona actúa por 43.-D
pues, pero no lo comprendo….¡. Según Piaget, este 125.-La virtud la ESPERANZA se decisión de otra. Fue empleado por el 44.-D. La necesidad es una sensación (de la
niño se encuentra en el periodo del D.H: desarrolla en la etapa del D.H.: psicoanálisis. clase cenestésicas) de carencia o apetencia de
A) Sensorio motriz A.-Infancia algo. Constituyen la base de un motivo. No
B) Pre operacional B.-Niñez temprana 18.-B puede existir motivación sin necesidad.
C) Operaciones concretas C.-Niñez intermedia 19.-B
D) Operaciones formales D.-Adolescencia 20.-A 45.-D. Según Maslow, la primera necesidad en
E) N.A. E.-Juventud 21.-C. Al satisfacer una necesidad , se jerarquía son las fisiológicas y la última y
126.-La etapa conocida como “el torrente habrá logrado la homeostasis.(por eso la superior es la autorrealización.
121.-¡…Siempre me imaginé así, gracias del crecimiento”, es: motivación es homeostática porque 46.-B
,gracias…-dice un muchacho emocionado agarrado A.-Infancia genera un estado de equilibrio). 47.-B. La obstinación. La persona persiste en su
el micrófono en el estrado después de recibir su B.-Adultez intermedia 22.-A ejecución sólo porque la decisión viene de él
título de Ingeniero-…graciassss lo logréeee…¡ C.-Niñez intermedia 23.-C mismo.
.Según Maslow este muchacho ha conseguido D.-Adolescencia 24.-B. El modelo incentival afirma que
realizar la necesidad: E.-Juventud son los incentivos los que generan los 48.-C
A) El autorrespeto motivos. 49.-C. La teoría del logro (sobre el tema la
B) La autorrealización SOLUCIONARIO 25.-C motivación) fue planteada por Atkinson y
C) El poder 1.-C. En el castigo negativo, quitas lo 26.-B Clelland.
D) La seguridad deseable. 27.-B 50.-A
E) El gregarismo 28.-D
2.-B. En el reforzador negativo, quitas lo 29.-D 51.-C. En la jerarquía de las necesidades, la
122.-La teoría que considera que la psicología debe no deseable en este caso lo haces con el 30.-C. La necesidad de gregarismo, seguridad es la segunda necesidad después de
estudiar al ser humano no de manera individual, ventilador o abriendo la ventana. filiación ( así la amistad, el amor, etc.) las fisiológicas.
sino en relación a sus congéneres, se llama:
pertenecen a las necesidades 52.-C
A) Naturalismo humanista 3.-E. psicosociales y se encuentran en la 53.-E
B) Determinismo Psíquico 4.-B. En el castigo positivo, das lo no tercera categoría en la jerarquía que
C) Genética deseable en este caso el castigo físico plantea Maslow. 54.-C. La discriminación es el componente
D) Sociocultural para que no ensucie el vestido. 31.-E conductual de los prejuicios; consiste en una
E) Instrumentalismo
32.-E conducta negativa hacia las personas.
5.- D 33.-C
123.-La teoría del determinismo psíquico fue 6.- C 34.-D. Los sentimientos se caracterizan 55.-B. Los estereotipos son el componente
planteada por….La teoría del condicionamiento
porque son fruto de la socialización cognitivo de los prejuicios y no es una conducta
operante por:
6
 ECONOMÍA
sino una creencia negativa hacia las
personas.
56.-D .La etapa de la latencia, se desarrolla
la socialización y el ser humano pierde
interés por la actividad sexual y es la etapa
donde se desarrolla el super ego.
57.-D
58.-E
59.-C. El ego, es la parte netamente
conciente que está regulado por el principio
de la realidad.
60.-C
61.-D. Según kohlberg, en el nivel
postconvencional, etapa de orientación al
compromiso social, el ser humano siente la
necesidad de ser útil a la sociedad.
62.-A. La orientación castigo obediencia
pertenece al nivel preconvencional.
63.-D. Según Piaget, el ser humano tiene un
relativismo moral cuando toma conciencia
del daño y la causa (causa-efecto).Toma en
cuenta el dolo o la culpa del daño.
64.-B. La orientación niño bueno y niña
bonita es la tercera etapa y se encuentra en
el nivel convencional.
65.-B
66.-A
67.-D. Los componentes de la personalidad
son el temperamento y el carácter. El
primero se caracteriza de ser innato y difícil
de modificar, en tanto el segundo de ser
adquirido y modificable.
68.-C. Los factores de la personalidad son:
La herencia, el medio ambiente y el factor
personal.
69.-A. Spranger planteó que la personalidad
depende del ideal o virtud de todo ser
humano, así el tipo teórico su ideal es
descubrir la verdad, en este tipo se
encuentran los filósofos, científicos, etc.
70.-B
71.-B. El Leptósomo o asténico es
físicamente delgado, débil y tiene un
temperamento de ser esquizotímico
ECONOMÍA
72.-D. La psicosis, se caracteriza porque
el ser humano pierde contacto con la
realidad, no diferencia el bien del mal,
padece de alucinaciones y delirios.
73.-B. La hebefrenia se caracteriza de ser
desaseado, tiene risas entrecortadas,
masturbaciones excesivas y en público,
alucinaciones.
74.-E. La hipocondría es una neurosis en
el que el ser humano cree padecer de
una enfermedad pero que en realidad no
lo tiene.
75.-A. La psicosis bipolar o maniaco
depresiva es una enfermedad que se
caracteriza porque el ser humano se
presenta por momentos hiperactivo
(salta, grita, ríe, etc.) y luego le viene la
depresión.
76.-B. El temperamento esquizoide,
según Kretschmer es propio del tipo
asténico y se caracteriza de ser triste,
poco sociable, introvertido.
77.-D. Las personas que padecen de
paranoia tienen síntomas de
alucinaciones, delirios, se creen dioses
( Jesucristo , Napoleón, San Martín, etc.)
o enviados por dioses.
78.-C. Adler habla de dos tipos: del
minusválido y el plusválido. El primero es
introvertido, triste, etc. Y el segundo es
todo lo contrario.
79.-B. El asténico o leptósomo,
físicamente es delgado extremidades
superiores e inferiores largas se parece a
don Quijote de la mancha.
80.-C
81.-D
82.-D
83.-C
84.-D
85.-C. El esquizotímico se caracteriza de
ser pesimista, introvertido, analítico.
86.-D. El tipo que es dominado por la bilis
amarilla se llama colérico, según
Hipócrates, y se caracteriza de ser
violento, agresivo, intolerante.
87.-A
88.-E
89.-E
89.1.C. El asténico también se llama
leptósomo.
90.-B
91.-E.
92.-C
93.-B. Según Allport el rasgo eminente es
aquel resaltante, detectado en la vida
cotidiana.
94.-B
95.-C. Kretschmer hablaba del tipo
pícnico, leptósomo y atlético y también
de un cuarto tipo: El displástico y se
caracteriza de resumir los tipos
anteriores.
96.-B.SHelldon, hablaba de tres tipos del
ectomormo, endomorfo y el mesomorfo.
Este último es parecido al atlético que
plantea Krecschmer (musculoso, alto,
corpulento).
97.-B
98.-A
99.-C
100.-B
101.-A
102.-B. El tipo flemático o linfático, según
Hipócrates se caracteriza de ser pasivo y
tranquilo.
103.-C. La neurosis conversiva, los
problemas psicológicos lo convierte en
problemas físicos u orgánicos.
104.-B
105.-D
106.-A. El Ego se desarrolla en la etapa
oral, el primer año de vida, es la parte
conciente y regulado por el principio de
la realidad.
107.-B. Las sensaciones cenestésicas
tienen su origen nervioso en las vísceras
( ejm el hambre, sed, etc) y las
cinestésicas o kinestésicas tienen su
JESUS LEIVA HORNA
origen en los músculos, tendones o
articulaciones.
108.-A
109.-A. El umbral máximo o superior produce
sensaciones de malestar, dolor, sufrimiento,
etc.
110.-A. El corpúsculo de Meissner produce
sensaciones de contacto (aspereza, suavidad,
etc.)
111.-A
112.-B
113.-A. Según Catell. La inteligencia se clasifica
en cristalizada y fluida. La primera se
caracteriza de ser racional y es capaz de
utilizar información almacenada, y se desarrolla
en la escuela. En tanto la segunda de ser
espacial y es capaz de procesar información, se
desarrolla en la adolescencia.
114.-D
115.-A. Según el humanismo el hombre
depende biológica y psicológicamente de la
sociedad y su libertad está limitada por normas
sociales.
116.-B. Según el humanismo el motor interno
que impulsa al ser humano al diálogo con el
mundo es la autorrealización
117.-C. Según el funcionalismo la conciencia es
un fluir continuo, de allí que la psicología debe
estudiar la actividad de la conciencia.
118.-B. Para el conductismo, la psicología debe
estudiar todo aquello que se puede observar,
medir, es decir la conducta.( eso es científico).
119.-E
120.-C. Según Piaget en el periodo de
operaciones concretas el ser humano ya es
capaz de solucionar algunos problemas, así es
capaz de sumar, restar, leer, etc. Pero no es
capaz de solucionar problemas complejos como
por ejemplo comprender planteamientos
filosóficos.
121.-B
122.-D. La teoría sociocultural fue planteada
por Vigostky y propone el estudio del ser
7
 ECONOMÍA
humano en relación a su ambiente donde
vive.
123.-A
124.-C
125.-A. la virtud la esperanza se desarrolla
en la etapa de la infancia. Etapa donde
sucede la crisis Confianza –desconfianza.
126.-D .La etapa conocida como torrente del
crecimiento es la adolescencia. No confundir
con la etapa del crecimiento y el acabado
que es el periodo fetal.
FIN….!
ECONOMÍA JESUS LEIVA HORNA
-No es un abuso si yo te lo ofrezco. Sólo
deseo complacerte…
- permíteme que te mastique antes de
dártelo…
-No maestro .¡No me gustaría que
hicieras eso! Se quejó sorprendido el
discípulo.
El maestro hizo una pausa y dijo:
-Si yo les explicara el sentido de cada
cuento…sería como darles a comer una
fruta masticada.
JORGE BUCAY.

EXPLIQUE CUÁL ES EL
MENSAJE
Después de la clase un maestro siempre
contaba una parábola, pero los alumnos
no siempre entendían el sentido de la
misma.
-Maestro- lo encaró uno de ellos una
tarde. Tú nos cuentas los cuentos pero no
nos explicas su significado…
-pido perdón por eso-se disculpó el
maestro- permíteme que en señal de
reparación te convide un rico durazno.
-Gracias, maestro- respondió halagado el
discípulo.
-Quisiera, para agasajarte, pelarte tu
durazno yo mismo. ¿Me permites?
-Sí. Muchas gracias – dijo el discípulo.
-¿Te gustaría que, ya que tengo en mi
mano un cuchillo, te corte en trozos para
que te sea más cómodo?...
-Me encantaría... pero no quisiera abusar
de su hospitalidad, maestro…

8
 ECONOMÍA ECONOMÍA JESUS LEIVA HORNA
1.-El Neonato ,cuando los dedos del pie 6.-Son características de la C) Adultez intermedia D) Adultez
se estiran en abanico , adolescencia: avanzada
experimenta el reflejo: 1. Tendencia al Exhibicionismo E) Infancia
A) Asir B) Moro 2. Conflicto de identidad
C) Babkin D)Babinski E)Marcha 3 .Anhelo de independencia 11.-EL LOGRO DE LA INTIMIDAD, se da en la
4. Rebeldía etapa del desarrollo humano:
5. emplea el mecanismo el A) Adultez temprana B) Adolescencia
2. - La acentuada preocupación por la
intelectualismo C) Adultez intermedia D) Adultez
Estética corporal es un fenómeno
Son ciertas: avanzada
que acontece durante la:
A) 2, 3, 5 B) 1,3 ,4 C )1 , 2 , 5 D) 2, 3, 4 E) Infancia
A) Niñez B) Infancia C) Adulto
E) T.A.
joven
12.-Etapas del desarrollo humano donde se da
D) Adolescencia E) Anciano
7 .-Características de la adultez cuenta fácilmente de los cambios orgánicos y
intermedia: psicológicos:
3.- Luciana expresa su critica sobre la
1) Período más fructífero del A) Adolescencia-infancia
falta de libertad y justicia en nuestra
B) Niñez-Adultez joven
sociedad. Ella se encuentra en la etapa trabajo
C) Adolescencia-Adultez intermedia
de: profesional
D) Infancia –Adultez media
A) Operaciones concretas 1) Se da la generación del mando E) Niñez-ancianidad
B) Preoperacional
2) La crisis de la generatividad 13.- El tipo de sensaciones que nos informan
C) Operaciones formales
sobre la posición equilibrio, y movimiento de
D) Operacional versus
nuestro cuerpo en el espacio son:
E) NA estancamiento
A) cenestésicas B) Cinestésicas
4.-Son elementos de la psicología de la 3) Se da la crisis de integridad C) Kinestésicas D) Vestibulares
forma:
frente a la desesperación E) Táctiles.
1.-También se llama escuela
5) Muestran
Gestálica.
retrospectividad 14.- La base fisiológica de una percepción está
2.-Descubrimiento de los principios Son ciertas: representada por:
de la percepción. A) 1,2, 3 B)2, 3, 5 C)1, 2, 4 A. La Interpretación
3.-Lograr la realización plena D) 3, 4, 5 E) T.A. B. La Imaginación
del potencial humano. 8.-La figura del MANDO se da en la C. La Sensación
4.-Le interesa la integración de etapa del desarrollo humano: D. La Figura y Fondo
las partes de un todo. A) La infancia E. El Objeto Cognoscible
5.-Tuvo Interés por las ilusiones B) La adolescencia
psíquicas C) La niñez 15.- Un padre que buscaba una aguja por toda
Son Ciertas: D) La adultez temprana la habitación de su casa, de repente la observó
A) 1,2 y 3 B) 1,2 y 5 C) 2,4 y E) La adultez intermedia prendida en la cortina amarilla de la ventana ;
5 9.-La crisis INTEGRIDAD Y allí brillaba como si estuviese esperando que
D) 1,2, 4 y 5 E) Todas DESESPERACIÓN se da en la etapa: alguien la coja. En este caso cuál es fondo de la
5.-Son características de la niñez A) Adultez temprana percepción.
temprana: B) Adolescencia 1. la claridad
1.La memoria de C) Adultez intermedia 2. La casa
reconocimiento es mejor que la D) Adultez avanzada 3. El centro de la habitación
memoria de recuerdo. E) Infancia 4. La aguja
2 .Son egocéntricos
5. La cortina
3 .No comprenden la 10.-El ser humano quiere encontrar Son ciertas:
reversibilidad sentido a su vida, se pregunta: ¿quién A) 1,2 B) 1,2,3 C) 2,3 D) 4,5 E) 1, 4.
8 4 .Realizan juegos simbólicos. fui, quién soy y quién seré en la etapa 16.- Analíticamente, el fondo de la percepción
5. Es artificialista del desarrollo: lo constituirá:
Son ciertas:
SICOLOGIA 2º SUMATIVO A) Adultez temprana B) A) El ego B) Id C) El margen
A) 1, 2, 3 B) 2, 3, 4 Adolescencia D) El súper ego E) El foco
C) 1,3 ,5 D) 2, 4, 5 E)
T.A.
9
 ECONOMÍA ECONOMÍA JESUS LEIVA HORNA
17.- Un profesor entra al salón de clase y lo 22.- Cundo un objeto esta cerca de otro 27.- Los sistemas somatosensoriales 31.- El sentido vestibular de la gravitación y
que observa son alumnos en su conjunto y tendemos a percibirlo juntos antes que producen: movimiento está formada por:
no las características de cada uno de ellos separados; eso según la ley de la 1. Presión A) Las articulaciones
para que recién pueda decir que son percepción: 2. Calor B) Los canales semicirculares
alumnos. Esta expresión servirá para A) Cierre B) Similitud 3. Frío C) Los sacos vestibulares
fundamentar los principios de escuela C) Constancia D) Continuidad 4. Dolor D) El nervio auditivo
psicológica: E) N. A. 5. Contacto. E) El centro nervioso
A. El funcionalismo Son ciertas:
B. El estructuralismo 23.- Cuando organizamos las cosas A) 1,2,3 B) 1,4,5 C) 2,3,5 D) 3,4,5 E) T. A. 32.- Los mensajes provenientes de los órganos
C. El neoconductismo teniendo en cuenta sus tipologías; vestibulares son transmitidos siguiendo la línea
D. El psicoanálisis practicamos la ley de la percepción: 28.- Son consideradas sentidos químicos: secuencial por:
E. La gestalt A) Similitud 1. El gusto A. órganos sensoriales- visceras- cerebro
18.- Cuando concedimos al objeto B) Proximidad 2. El Tacto B. Células ciliadas- nervio auditivo- partes
características que no lo corresponden, C) Cierre 3. El olfato del cerebro
estamos ante una. D) Continuidad 4. El oído C. Saco vestibular- nervio motor- nervio
A) Sensación B) Alucinación C) Ilusión E) Constancia 5. La visión auditivo
D) Alomnesia E) Agnosis. Son ciertas: D. Nervio auditivo- nervio sensorial-
19.- Una pareja de cónyuges que se 24.- El proceso de transformación de la A) 1,2 B) 1,3 C) 2,4 D) 3,4 E) 2,3 cerebro
encontraba en una acalorada discusión, uno energía (física, química o mecánica) en E. NA.
de ellos encolerizado creyó escuchar un impulso nervioso se debe a una 29.- Respecto a las sensaciones 33.- Son fases proceso perceptivo:
insulto de parte del otro, cuando en realidad propiedad que tienen los receptores cinestésicas podemos decir que: 1. la sensitiva
sólo le dijo: ¿Por qué me tratas así…?.Esto llamada: 1. Su origen nervioso se encuentra en 2. La integración y ampliación
sería un ejemplo de: A) Adaptación los músculos y tendones 3. La interpretación
A) Alomnesia B) Asimilación 2. Indican la dirección corporal 4. La selección
B) Ilusión Objetiva C) Transducción 3. Indican la velocidad del 5. la dirección
C) Ilusión Auto cinética D) Excitación desplazamiento Son ciertas:
D) Ilusión subjetiva E) Modificación. 4. También se llaman kinestésicas A) 1,2, 3 B) 1,4,5 C) 3,4,5 D) 1,3,4 E) TA.
E) Alucinación. 5. Informan del dolor muscular
20.- El movimiento aparente que resulta de 25.- Cuando una persona se encuentra Son ciertas: 34.- El corpúsculo responsable de las presiones
la proyección rápida de imágenes inmóviles; en su habitación tratando de escuchar A) 1,4,5 B) 2,3,4 C) 2,4,5 D) 1,3,5 E) T.A. ejercidas entre los órganos internos y los
por lo general producen: música agradable, sin embargo siempre músculos es:
A. Alucinaciones resulta escuchando su música preferida a 30.- Las sensaciones vestibulares están A) El Krause B) El Rufuni C) El pacini
B. Ilusiones Autocinestésicas pesar de muchos intentos; podemos constituidas: D) El Meissner E) NA
C. Ilusiones Subjetivas decir que se debe al mecanismo: 1. La rotación del cuerpo
D. Ilusiones Estroboscópicas A) Excitación 2. La gravitación y movimiento 35.- Los vestíbulos están conformados por:
E. El fenómeno PHI. B) Transducción 3. La dislocación muscular 1. Las células ciliales
C) Sensación 4. La presión profunda 2. los canales semicirculares
20.1.- El hambre y la sed son ejemplos de D) Adaptación 5. El ruido tormentoso. 3. los sacos
sensaciones: E) Sublimación Son ciertas: 4. El oído interno
A. Gustativas B. Cinestésicas A) 1,2 B) 2,3 C) 3,4 D) 1,2,5 5. El hipotálamo
C. Cenestésicas D. Vestibulares 26.- Los bastones se caracterizan por E) TA Son ciertas:
E. Equilibrio que: 30.1.-Los factores que influyen en la A) 1,2 B) 2,3 C) 3,4 D) 1,4 E) TA.
1. son largos y delgados percepción son:
21.- El tipo de sensaciones que nos 2. Responsables de la visión 1. Biológicos 36.- Son características de los receptores
informan sobre el estado vital o general de nocturna 2. Motivación fásicos:
nuestro organismo son: 3. Son Sensibles 3. Expectativas 1. Responsables de la velocidad
A. Las Cinestésicas 4. Son Densos 4. estilos cognitivos 2. se adaptan rápidamente
B. Las Cenestésicas 5. Son Redondeados 5. Antecedentes culturales 3. Son estimulados solo cuando cambian la
C. Las Vestibulares Son ciertas: Son ciertas: intensidad del estimulo
D. Las Gustativas A) 1,2,3 B) 2,3,4 C) 3,4,5 D) 1,3,5 E) T. A) 1,2,3 B) 2,3, C) 3,4,5 D) 1,2,4 E) 4. transmiten impulsos constantemente
E. Las Cutáneas A. TA. 5. Persiste el estimulo y siguen
transmitiendo impulsos al cerebro

10
 ECONOMÍA
Son ciertas:
A) 1,2, 3 B) 2,3,4 C) 3,4,5 D) 1,3,5
E)TA.
37.- El tipo de umbral que produce dolor o
empalagamiento es el:
A. Diferencial
B. Absoluto
C. Inferior
D. Máximo
E. Mínimo
38.- Sobre el órgano la vista, la cubierta
protectora transparente que se encuentra
delante del ojo, por donde entra la luz, se
llama:
A) Pupila B) Iris C) Cornea
D) Cristalino E) Retina
39.- Son elementos característicos de los
conos.
1. Captan información del dolor y el
detalle
2. Son densos y redondeados
3. se encuentran en la fóvea
4. Son en número de 6 a 8 millones
5. Funcionan en la luz del día
Son ciertas:
A) 1,2,3 B) 2,3,4 C) 3,4,5 D)1,4,5 E) TA.
40.- Existe percepción equívoca en
presencia del objeto en……..en tanto hay
falsa percepción en ausencia del objeto.
A. Agnosis- Alucinación
B. Alucinación- Ilusión
C. Ilusión- Alucinación
D. Atención – Imaginación
E. Afasia- Atención
41.- La información sin procesar que fluye
de los sentidos pertenece a la fase
mnémica:
A. Adquisición
B. Registros sensoriales
C. Almacenamiento
D. Recuperación
E. Localización
42.- La reaparición de la información se da
en la fase de la memoria
A. Codificación
B. Recuperación
ECONOMÍA JESUS LEIVA HORNA
C. Almacenamiento A) Amanecía Antero grada fujimorista a estudiar ingeniería informática,
D. Registros sensoriales B) Amnesia Retrograda aprendió en sus clases el idioma castellano en
E. Reconocimiento. C) Alomnesia tanto que actualmente lee con rapidez en
D) Paramnesia castellano y tiene problemas cuando hace uso
43.- Raulito llega a su casa y cuenta a E) Dismnesia de su idioma natal. En este caso existe:
sus padres “ Hoy gané el concurso de A. Olvido Patológico
declamación”. Este es un ejemplo de 48.- La rapidez monstruosa de la B. Interferencia Proactiva
memoria: evocación, es lo que caracteriza a: C. Interferencia Retroactiva
A) Procesal A. La Paramnesia D. Olvido Motivado
B) Semántica B. La Amnesia E. Dismnesia
C) Procedural C. La Hipo amnesia
D) Emotiva D. Dismnesia 53.- El órgano sensorial que comienza en el
E) Episódica. E. NA útero y se perfecciona poco antes del
nacimiento es:
44.- Las imágenes que provienen de 49.- Cuando una persona olvida las cosas A) El olfato B) El oído C) El gusto
nuestros oídos se llama memoria: que le hacen sentir mal y opta por hablar D) El tacto E) La vista
A) Icónica B) Ecoica C) Cutánea de aquello que le hace sentir bien ,utiliza
D) Flash E) Reciente el mecanismo de defensa: 54.- El ser humano es conciente de las
A. La Sublimación diferencias y semejanzas en la fase de la
45.- “Déjame decirte Hermano –le dijo un B. La Compensación memoria:
anciano a su viejo amigo- la reflexión C. La Represión A. Codificación
Kantiana no me pareció muy fácil de D. La Proyección B. Recuperación
poder concebir a la realidad. E. La Negación C. Registros sensoriales
Cognoscible al estilo Aristotélico,…es 50.- Muchos estudiantes que estuvieron D. Almacenamiento
muy critica y reflexiva hermano… !”. Aquí preparándose en la academia para E. Retención
se nota claramente una clase de postular a la universidad, por motivos de
memoria: trabajo, dejaron de hacerlo. Después de 55.- La clase de la memoria que nos permite
A) Del trabajo 5 meses regresaron a continuarlo; sin realizar cosas después de haberlas aprendido
B) Semántica embargo, afirman no recordar los temas sin necesidad de mantener constantemente la
C) Episódica de sus primeras clases. Esta expresión atención, es la:
D) Procedural servirá de fundamento a la teoría sobre A) Episódica
E) Ecoica el olvido: B) Procedural
A. De la Interferencia C) Semántica
46.- “…Mientes. No .Te digo que B. Olvido Motivado D) Icónica
mientes. No papito !- le decía un niño a C. Decaimiento Temporal E) Corto plazo
su padre que estuvo molesto D. Mecanismo de Defensa
esperándolo hace rato- cuando venía E. NA 56.- Según estudios recientes, la anomalía que
corriendo por el monte caí en el agua sin 51.- Son características de la memoria de aparece en casos de fiebre alta o hipnosis es
darme cuenta y esa es la razón por el trabajo: la:
que mi ropa está sucia y demoré por que 1. Retiene momentáneamente la A) Paramnesia
estuve limpiándolo,..así es papito…”.La información B) Hipermnesia
expresión es un ejemplo de memoria: 2. Retiene carácter inmediato C)Dismnesia
A) Episódica 3. Su capacidad es limitada D) Hipomnesia
B) Reciente 4. Es esporádica y situacional E) Amnesia
C) Procedural 5. Sirve de fuente a la memoria a
D) Semántica largo plazo 57.- La incapacidad del sujeto para fijar los
E) Corto plazo Son ciertas: recuerdos, se llama:
A)1,2,3 B)1,3,4 C) 2,4,5 D) 2,3,5 A) Paramnesia B) Hipomnesia
47.- Una persona que recuerda con E)TA. C) Dismnesia D) Hipermnesia
mucha claridad las cosas que le E) Amnesia
sucedieron al accidente que tuvo, pero 52.- Un joven de nacionalidad Rusa llegó
no recuerda su nombre ,padece de: al Perú en los años del gobierno
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58.- El primer estudio científico sobre el Son ciertas: 69.- Referente a los primeros test A)1,5 B)2,3 C)2,4 D)2,4 E)TA
olvido fue realizado por: A)1,2, 3 B)1,3,5 C)2,3,4 D)3,4,5 mentales:
A. Sigmud Freud E)TA 1. Fueron aplicados a niños 74.-El ser humano en el periodo preoperacional
B. Alfred Binnet 2. utilizados con las escuelas se caracteriza por ser:
C. Carl Yung 64.- Según Catell la inteligencia fluida: públicas 1. Animista
D.Hernnan Ebbinghause 1. Depende del desarrollo 3. Fueron creados por Binet y 2. Finalista
E. Francis Galtón Neurológico Theodore Simons 3. Utiliza símbolos
2. Es la capacidad para procesar 4. Fueron prohibidos por los 4. Es egocéntrico
59.- Entre las teorías que explican el olvido, información gobiernos de Francia 5. Se manifiesta el lenguaje externo
hay el de la interferencia que puede ser: 3 Abarca habilidades como las 5. Se usaron en todo tipo de Son ciertas:
A) Teórica – practica imágenes espaciales y visuales personas A)1,2,4 B)2,3,4 C)3,4,5 D)1,3,5 E)TA
B) Patológica – senil 4. Recibe poco influjo de la
C) Proactiva – retroactiva experiencia y educación Son ciertas: 75.- El ser humano se presenta METAFÓRICO
D) Útil – objetiva 5. Llega al desarrollo completo en la en el periodo:
E) NA. adolescencia A) 1,2, 3 B) 2, 3,4 C)3,5 D)1,4,5 A. Sensorio Motriz
Son ciertas: E)TA. B. Preoperacional
60.- La memoria que es de carácter A)1,2,3 B)2,3,4 C)3,4,5 D) 1,3,5 E)TA C. Operaciones concretas
esporádica y situacional se denomina: 70.- Afirmó que las capacidades mentales D. Operaciones formales
A) Sensorial 65.- El autor de la teoría multifactorial se pueden medir cuantitativamente: E. La latencia
B) Emocional fue: A. Alfred Binet
C) Acorto plazo A) Gardner B) Stemberg B. Lewis Terman 76.- La capacidad de auto motivación ,
D) A largo plazo C)Thurstone C. Theodore Simons autocontrol y regulación de nuestro estado de
E) Patologica D) Spearman E) Bidet D. William Stern ánimo constituye según Goleman inteligencia:
E. Francis Galton A. interpersonal
61.- Sobre la memoria semántica se dice: 66.- la capacidad para utilizar B. Intrapersonal
1. Almacena hechos generales información almacenada, según Catell es 71.- Una niña de 11 años se aplicó un C. Musical
2. Se asemeja a un diccionario la inteligencia: test mental y el psicólogo le dijo que su D. Emocional
3. Retiene eventos específicos de valor A) Fluida B) Abstracta C) conciente intelectual es de 99. ¿ Cuál es E. General
personal Concreta el nivel descriptivo de esta niña?.
4. Contiene conocimientos teóricos D) Cristalizada E) Específica A. Se trata de un fronterizo 77.- La capacidad del intelecto para adecuarse
5. Tiene carácter situacional y B. Tiene deficiencia mental a las propiedades del objeto que debe ser
esporádico 67.- Todo test debe reunir condiciones C. Simplemente tiene una inteligencia asumido realiza por un proceso de:
Son ciertas: como: normal A) Codificación
A) 1,2,3 B) 1,2,4 C)3,4,5 D)2,45 E) TA 1. Confiabilidad D. Es un normal pero inferior B) Acomodación
2. Veracidad E. Es brillante normal C) Transducción
62.- En el problema: Hallar el CI de una 3. Validez D) Asimilación
persona que tiene una edad mental de 8 4. Certeza 72.- El principio de conservación, según E) Almacenamiento
años y edad cronológica de 5 años. Se 5. Evidencia Piaget , es comprendido en el periodo:
utiliza la memoria: Son ciertas: A. Sensorio Motriz 78.- Caracteriza a la inteligencia cristalizada:
A. Corto plazo A)1,2,3 B)2,4 C)1,3 D)3,4,5 E) TA B. Preoperacional 1. Utiliza información almacenada
B. Semántica y episódica C. Operaciones concretas 2. Se cultiva en la escuela
C. Episódica y procedural 68.- Los que hacen uso de los test tienen D. Operaciones formales 3. Aumenta a lo largo de toda la vida
D. Semántica y procedural que desarrollar un procedimiento E. No lógico 4. Depende del desarrollo neurológico
E. Del trabajo y semántica uniforme tanto como para su puntuación; 5. Se manifiesta en habilidades visuales
esto es saber: 73.- Jean Piaget explicó el origen de la Son ciertas:
63.- En la memoria a largo plazo: A) Construir inteligencia a través de los conceptos: A)1, 2, 3 B)2,3,4 C)3,4,5 D) 1,4,5 E)TA
1. Se almacena conocimientos B) Estandarizar 1. Percepción
generales C) La fiabilidad 2. Acomodación 79.- Desde el punto de la teoría Bifactorial ,
2. Es momentánea y situacional D) La validez 3. Construcción una persona que entiende al instante un tema,
3. Acumula toda clase de datos E) El conciente Intelectual 4. Asimilación toma buenas decisiones y entabla una buena
4. Su capacidad es limitada 5. Teorización conversación, desarrolla una inteligencia:
5. La información es permanente Son ciertas: A. Especifica

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B. Cristalizada B. Sensación A. Intrapersonal C. Generalización
C. Fluida C. Asimilación B. Emocional D. síntesis
D. General D. Acomodación C. Interpersonal E. Comparación
E. Abstracta E. Adaptación D. Lingüística
E. Corporal 96.- “Hoy día va a llover, porque he soñado
80.- Un estudiante de la academia BETA-3 86.- Una persona es considerado un sangre”, le dijo una abuelita a su nieto en pleno
es “un campeón en la matemática” ,es deficiente mental, según Wescheler, 91.- El pensamiento se caracteriza por uso de sus facultades. Podemos decir que tiene
tanto que, hay veces que es superior al cuando su conciente intelectual está: ser: un pensamiento:
profesor; según Catell ,este muchacho tiene A) Menos de 100 1. Producto del pensar A) Convergente
una inteligencia: B) Menor de 69 2. Sistema global del sistema B) Divergente
A) Abstracta B) Fluida C) Específica C) Entre 70 y 79 cognitivo C) Lógico
D) Cristalizada E) Capacidad numérica D) Igual a 99 3. Experiencia Intra subjetiva D) No lógico
E) Menos de25 4. Capacidad de anticipar las E) Noético
81.- La capacidad que tiene una persona consecuencias de una conducta
para utilizar su cuerpo realizando 87.- Una persona se aplicó un test y se 5. Actividad mental que requiere 97.- Un problema tiene una sola respuesta,
movimientos armónicos en un baile, según determinó que su EM= 12 años y su EC esfuerzo según el pensamiento:
Spearman es una inteligencia: faltaba 5 meses para cumplir 9 años. Son ciertas: A) Convergente B) Divergente C) Lógico
A) Fluida B) Concreta C) Especifica Resulta que su CI es: A)1,2,3 B)2,3,4 C)3,4,5 D)1,4,5 D) No lógico E) Noético
D) Cristalizada E) General A) 99 B) 100 C) 82 E)TA
D) 50 E)NA 98.- Respecto a la definición:
82.- Las teorías sobre la inteligencia fueron 88.- Cuando un niño ve el dibujo de una 92.- Son modelos que construimos sobre A) Son modelos que construimos sobre los
planteadas por: ballena dice que es pez. Según Piaget el los objetos que pensamos: objetos que pensamos
1. Monárquica - Binet niño esta: A) Los símbolos B) Los conceptos B) Es una reproducción sobre las
2. Triárquica - Stemberg A) Transformado B) Asimilando C) El precepto D) Los prototipos características y esenciales de un objeto
3. Modelo tridimensional- Guillford C) Organizado D) Interpretando E) La definición C) Describe características esenciales
4. Multifactorial - Thurstone E) Acomodándose. contenidas en el concepto
5 Inteligencias Múltiples - Gardner 93.- Los elementos básicos del D) Categoría que clasifica a objetos
Son ciertas: 89.- Referente a la medición de la pensamiento son: E) TA.
A) 1,2, 3 B)3, 4,5 C)4,5 D)1,3,4 E)TA. inteligencia: 1. Los símbolos
1. El resultado es exacto 2. Las imágenes 99.- En la formación de conceptos se utiliza
83.- Sandra expresa su critica sobre la falta 2. Es normal cuando la edad mental 3. Los conceptos necesariamente:
de libertad y justicia en nuestra sociedad. es mayor que la edad cronológica 4. Los prototipos 1. El juzgar
Ella se encuentra en la etapa de: 3. El conciente intelectual es igual a la 5. Las definiciones 2. La abstracción
A) Operaciones concretas edad mental dividida por la Son Ciertas: 3. El Raciocinio
B) Preoperacional cronológica y multiplicada por 100 A) 1,2 B)2,3 C)3,4 D)3,5 E)TA 4. La comparación
C) Operaciones formales 4. Es indirecta 5. La generalización
D) Operacional 5. los test deben ser confiables y 94.- Las funciones del pensar son: Son ciertas:
E) NA válidos 1. Conceptuar A)1,2,3 B)2,3,4 C)1,4,5 D)2,4,5 E)TA
Son ciertas: 2. Juzgar
84.- El ser humano tiene noción de la A)1,2,3 B)2,3,4 C)3,4,5 D)1,4,5 3. Razonar 100.-“El CEPUNT es una institución donde el
permanencia del objeto en el periodo: E)TA. 4. Abstraer estudiante sale a competir”. Esta expresión se
A. Latencia 5. Comparar ha originado por el proceso:
B. Sensorio motriz 90.- “Profesor tiene problemas usted…! Son ciertas: A) El razonar
C. Operaciones concretas Veo en su rostro y en sus ojos una A)1,2, 3 B) 2,3,4 C)3,4,5 D)1,4,5 B) El juzgar
D. Pre lógico profunda soledad y melancolía”- le dijo E)TA C) El conceptuar
E. Operaciones formales un estudiante del centro preuniversitario D) EL comparar
Kepler al profesor del curso de psicología 95.- El proceso mental mediante el cual E) El generalizar
85.- Cierto día un niño que pasaba por un justamente al momento que ingresaba al establecemos lo común de un conjunto
zoológico dijo: “Mami mira un burrazo”, aula- realmente el profesor, aunque de objetos, fenómenos y relaciones; es 101._EL proceso en el que se establece una
cuando realmente lo que observó fue una sonriente, llegaba de su casa de discutir definición de: relación afirmativa o negativa entre dos o más
jirafa en este caso se aprecia un ejemplo de: con su cónyuge e hijos. ¿Qué tipo de A. Comparación conceptos, define a:
A. Transducción inteligencia desarrolla este estudiante? B. Raciocinio A) La síntesis B) EL juicio C)El conceptuar

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D) El juzgar E) El análisis del ser humano y sucede en la 21. CLAVE: B La sensaciones 39. CLAVE: E
ancianidad cenestésicas tiene origen nervioso 40. CLAVE: C
102.-Mucho se afirma que el filósofo, para las vísceras (órganos internos ) nos 41. CLAVE: B
estudiar la realidad descompone 10. CLAVE: D En la ancianidad (adultez informa del estado vital . Las fases de la memoria son:
mentalmente en sus partes para estudiarlo avanzada) el ser humano quiere 1. Registro sensoriales: no se procesa la
mejor; en este caso desarrollará: encontrar sentido a su vida 22. CLAVE: E la ley de la percepción en información
A) La abstracción B) La síntesis este caso es la proximidad 2. Codificación si se procesa y clasifica
C) El análisis D) El raciocinio 11. CLAVE: A El logro del la intimidad se 3. Almacenamiento: Se guarda
E) El conceptuar da en la adultez temprana y consiste 23. CLAVE: A En la ley de la similitud 4. Recuperación : se reaparece
en la capacidad para compartir sus organizamos teniendo en cuenta , su
103.-Cada vez que el ser humano resuelve emociones y sentimientos forma tamaño color ,etc 42. CLAVE:B
un problema realiza operaciones como: 43. CLAVE: E
1.-análisis 12. CLAVE: C En la adolescencia sucede 24. CLAVE: C Existen memorias:
2.-síntesis cambios orgánicos y psicológicos lo 25. CLAVE: D a) sensorial
3.-abstracción mismo sucede en la adultez 26. CLAVE: A. b) Corto plazo ( de trabajo )
4.-comparación intermedia ejm: adolescencia = 27. CLAVE: E c) Largo plazo : semántica o conceptual
5.-generalización menarquia , adultez intermedia = 28. CLAVE: B ( recuerda conocimientos generales ),
Son ciertas: menopausia episódica (recuerda hechos de tu vida
A)1.2 B)3,4,5 C)2,3,4 D)1,3,5 E)TA. 29. CLAVE: E la sensaciones personal e histórica ) procedural
13. CLAVE: D: Las Cinestésicas o kinestésicas tienen ( recuerda fases , procesos )
104.-Decir que: El hombre es racional, sensacionesVestibulares su origen nervioso en los músculos , 44. CLAVE : B
Jorgito es hombre; luego Jorgito es racional, (orientación, de equilibrio ) nos tendones articulaciones 45. CLAVE: B
se está: informa sobre la posición o 46. CLAVE: A
A) Juzgando B) Conceptualizando movimiento de nuestro cuerpo en el 30. CLAVE: A 47. CLAVE: B
C) Deduciendo D) Analizando espacio . 30.1 CLAVE: E En la amnesia:
E)Generalizando Retrograda = olvidas lo pasado.
105.-El recuerdo mental de una experiencia 14. CLAVE: C la base fisiológica de la 31. CLAVE: C El sentido vestibular de la Ante rograda = olvidas lo posterior
sensorial y que sirve para pensar en las percepción es la sensación y la base gravitación y movimiento lo forma La hipermnesia=exagerada memoria
cosas se llama: Psicológica esta determinada por la los sacos vestibulares , en tanto los 48. CLAVE: E
A) Concepto figura y fondo de rotación en los canales semi En hipermnesia=recuerdo exagerado /la
B) Prototipo circulares del oído interno paramnesia = falso recuerdo/ alomnesia=
C) Definición 15. CLAVE: B recuerdo equivoco /dismnesia=
D) Imagen 32. CLAVE: B incapacidad para fijar el recuerdo
E) Percepto 16. . CLAVE: C fondo = En nuestra 33. CLAVE: A
mente las cosas aparecen borrosas o 49. CLAVE: C
oscuras y la figura= Aparecen claras 34. CLAVE: C El corpúsculo son 50. CLAVE: C
responsables de : 51. CLAVE: E
SOLUCIONARIO 17. CLAVE: E Pacini = presion , Meissner = 52. CLAVE: C
contacto , Krauss = frio , Ruffini = En la interferencia retroactiva= olvidas lo
1. CLAVE: D 18. CLAVE: C En la ilusión se tiene calor pasado por que interfiere lo nuevo .
2. CLAVE: D percepción equívoca de la realidad En la preactiva = olvidas lo nuevo por que
3. CLAVE: C en la en la alucinación no hay objeto, 35. CLAVE: B interfiere lo pasado
4. CLAVE: D el sujeto cree percibirlo 36. CLAVE: A
5. CLAVE: E 37. CLAVE: D 53. CLAVE: B
6. CLAVE: E 19. CLAVE: D En la ilusión subjetiva la Los umbrales: Absoluto = 54. CLAVE: A
7. CLAVE: A causa esta en el sujeto y la ilusión producen sensación normal 55. CLAVE: B
8. CLAVE: E La figura del mando seda = objetiva la causa está en el objeto .Máximo = producen sensación, 56. CLAVE: B
adultez intermedia, la figura del cristal 20. CLAVE: D dolor , sufrimiento , etc. 57. CLAVE: C
se da = adolescencia Diferencial = diferencia el grado 58. CLAVE: D
20.1CLAVE: C de energía de un estimulo y 59. CLAVE: C
9. CLAVE: D Según Ericsson la Integridad otro 60. CLAVE: C
y desesperación es la 8º y última crisis 38. CLAVE: C 61. CLAVE: B

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62. CLAVE: D persona, para que su CI sea normal debe Las formas de razonamiento son ; la
63. CLAVE: B coincidir su EM= EC inducción y de deducción este caso
64. CLAVE: E se esta deduciendo
Catell habló de 2 tipos de inteligencia : 88. CLAVE: B
Cristalizada = la racional , verbal , 89. CLAVE: C 105. CLAVE: D
numérica , utiliza información fluida = la Referente a la medición de la inteligencia
espacial o visual , procesa información siempre es indirecto y aproximado
90. CLAVE. C FIN: 2º SUMAT.
65.CLAVE: C 91. CLAVE: E
66. CLAVE: D 92. CLAVE: D
67.CLAVE: C Los conceptos son reproducciones de las
68. CLAVE: B características mas comunes y
69. CLAVE: A esenciales de un objeto. los prototipos =
70. CLAVE: E son modelos que construimos sobre los
71. CLAVE: C objeto que pensamos
72. CLAVE: C
73. CLAVE: C 93. CLAVE: B
El SH según Piaget pasa por 4 Los elementos del pensamiento son :los
periodos : conceptos y las imágenes
Sensorio motriz , preoperacional ,
operaciones concretas y operaciones 94. CLAVE: A
formales. El origen y desarrollo de la 95. CLAVE: C
inteligencia se da por asimilación y
acomodación 96. CLAVE: D
El pensamiento no lógico está
74. CLAVE: E determinado por creencias INTRODUCCIÓN
75. CLAVE: D
En el periodo operaciones formales el ser 97. CLAVE: A Es una forma de aportar a la
humano utiliza metáforas ,analogías , leyes En el pensamiento convergente hay = sociedad, en especial al estudiantado
de la lógica , deducción e inducción, etc una sola respuesta de nivel preuniversitario, presentándole
En el pensamiento divergente hay = una cantidad de preguntas para que
76 .CLAVE: D varias respuestas ensaye y desarrolle su habilidad
77. CLAVE: B cognitiva familiarizándolo con las
78. CLAVE: A 98. CLAVE: C preguntas tipo examen de admisión
79. CLAVE: D 99. CLAVE: D que cada año se presentan .Seguro que
80. CLAVE: A 100. CLAVE: B le servirá y él mismo podrá medir su
81. CLAVE: C capacidad después de desarrollar cada
82. CLAVE: E 101. CLAVE: D uno de los ítems que se presenta a
83. CLAVE: C No hay que confundir: una cosa es continuación. Los ítems son referidos a:
84. CLAVE: B juzgar ( proceso ) y la otra es juicio
85. CLAVE: C ( producto ). APRENDIZAJE, MOTIVACIÓN,
86. CLAVE: B VOLUNTAD, AFECTIVIDAD, ACTITUD Y
El cociente intelectual normal = 90-110; 69 102. CLAVE: C PERSONALIDAD. También de temas
amenos .es deficiente mental el 110 a119 = Análisis = descomposición mental de anteriores.
normal brillante ,1120-129 = superior 130 a la realidad.
más = muy superior Síntesis = reconstrucción ,
organización mental de la realidad
87. CLAVE: E
En este caso, basta mirar el problema nos 103. CLAVE: E
damos cuenta que su edad mental es mayor
que su edad cronológica por lo que el 104. CLAVE: C
resultado no puede salir menos de 110.una

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A) 1,2,3 B) 2,3,4 C) 3,4,5 B) La familia muy adinerada A) El curso de filosofía
D) 1,3,5 E) T. A. C) Los niños de la ciudad de Trujillo B) El grupo de estudiantes
7. Un eclipse lunar y la influencia de la D) El aprendizaje social C) El programa dinámica grupal
conducta de una persona E) El crecimiento D) El cuarto grado de secundaria
constituirían…;en tanto, un eclipse 11. Un investigador desea conocer en qué E) El aprendizaje de filosofía
lunar independientemente durante un medida la política liberal en la
experimento seria: sociedad peruana fomentará las 15. Si se afirma que la causa de una conducta
A) Variable Independiente y grupo actitudes sexuales de los infantil en un adulto avanzado es la
experimental adolescentes. Para ello hará uso del exagerada sobreprotección y la no
B) Variable dependiente y grupo de método: satisfacción lúdica en la infancia y niñez de
control A) Experimental B) Estudio de la persona. Es poner en práctica la función
C) Variable causal-efecto y variable casos y/ o fin de la psicología:
extraña C) Longitudinal D) Correlacional A) Controlar B) Describir C) Predecir
D) Variable extraña y Variable E) Introspección D) Explicar E) Aplicar.
dependiente
E) Variable experimental y grupo de 12. La función que cumple el grupo de 16. Los tipos de prueba que serán utilizados
control control es: para seleccionar al personal calificado para
A) Hacer un deslinde del grupo un puesto especial de trabajo estaría a cargo
8. Los estudios…tienen las característica experimental de la psicología:
de ser costosos y demandan mucho B) Homogenizar variables A) General B) Comparada
tiempo; en tanto ,los estudios… se (Dependiente e Independiente) C) Diferencial D) Organizacional
caracterizan por ser baratos y rápidos: C) Comparar resultados de los grupos E) Social
A) Experimentales – clínicos D) Obtener un resultado al poner en
B) Transversales – de observación de práctica la ejecución de la variable 17. La pregunta ¿porqué será que un
campo independiente adolescente fastidia a una chica cuando está
C) Correlacionados – Transversales E) Predecir resultados en los con sus amigos y no lo hace cuando se
D) psicometricos – longitudinales fenómenos psicológicos. encuentra sólo? Puede ser resuelta por la
E) Longitudinales – Transversales. Rama de la Psicología:
13. Un grupo de niños fue sometido a un A) Psicopatología
9. El método que se caracteriza por experimento en una piscina. El caso se B) Psicología Evolutiva
utilizar variables y es de carácter trato sobre la habilidad que tienen los C) Psicología Social
descriptivo se llama…, así como el que niños de 4 años de diferente sexo en D) Psicología Organizacional
también utiliza variables y es de una competencia de navegación. E) N.A.
carácter explicativo es: Sucede que, casi al terminar la carrera
A) Longitudinal – Correlacional un niño se ahogó y murió en su 18. La pregunta: ¿Cual es la causa y síntomas
B) Transversal – Experimental intento de ganar la carrera. La muerte de la conducta de un hipocondríaco? Podría
C) Estudio de casos – Extrospección en este caso constituye: ser resuelta por la rama de la psicología
SICOLOGIA SUMATIVO 1 D) Correlacinal – Experimental llamada:
E) Observación de campo – A) Variable Causal A) Social B) Genética
6. Son elementos característicos que identifican Longitudinal. B) Variable Dependiente C) Neuropsicología D)Psicopatología
al método observación de campo: C) Variable Extraña E) Psicología
1.- No se ejerce control 10. En la expresión: ¿de qué manera la D) Grupo de Control
2.- Se realiza en escenarios leche materna influye en el E) Variable Independiente 19. La pregunta que se hace un joven en casa:
naturales crecimiento de los niños de una familia ¿por que será que mi hermano, siendo de la
3.- Elimina la artificialidad muy adinerada en la ciudad de 14. En un problema sobre, la aplicación de misma sangre, no se comporta como yo: Él
4.- Existe peligro de sesgo del observador Trujillo? el especialista que investigue un programa” dinámica grupal” en el es triste, apagado y tacaño; yo soy todo lo
5.- No pueden formularse este problema sabrá que la variable aprendizaje del curso de filosofía a un contrario .Este caso podría ser resuelta por
explicaciones de causa – efecto dependiente es: grupo de estudiantes del cuarto grado la rama de la psicología:
Son ciertas: de secundaria. La variable A) La Evolutiva
A) La leche materna independiente sería: B) De la personalidad
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C) Neuropsicología E) N. A. 1.- Analizar los procesos conscientes su hijo. Esto es un ejemplo de los principios
D) General 2.- Determinar las leyes de conexión psicológicos:
E) Social. 26. En sus discursos siempre trato de 3.- Descubrir cómo se A) Estructuralistas B) Funcionalistas
decir: “si no puedes ver algo y medirlo controlan estos elementos C) Conductistas D) Gestálicos
20. La rama de la psicología que estudia al más vale la pena olvidarlo”: 4.- Explicar cómo funciona la actividad E) Humanistas.
ser humano teniendo en cuenta sus A) Peaget B) Dewey C) mental
tipologías, es la psicología: Watson 5.- Describir los cambios concientes. 38. La Escuela Psicológica llamada la
A) Comparada B) Genética D) Wundt E) Freud Son ciertas: ”TERCERA FUERZA" es el:
C) Diferencial D) General A) 1,2,3 B) 2,3,4 C) 1,3,5 A) Humanismo B) Conductismo
E) N. A. 27. El fundador de la psicología funcional D) 3,4,5 E) T. A. C) Psicoanálisis D) Neoconductismo
que amplió los principios de la E) N.A.
21. La teoría del paralelismo psicofísico fue psicología a la educación; fue: 33. Caracterizaron a la teoría
planteada por…; en tanto, la teoría de la A) Freud B) Peirce C) James sociocultural: 39. Señalar que existe un impulso
unidad psicobiológica por: D) Dewey E) Bandura. 1.- Estudia al ser humano desconocido concientemente que nos
A) Leibniz – Charles Morris dentro de un contexto social moviliza a efectuar actividades diversas,
B) Spinoza – Ludwing Buse 28. La escuela gestálica se desarrollo en: 2.- Desarrolla el concepto lo plantea la escuela … y lo llama:
C) Wundt – Dewey A) El círculo de Viena “Zona proximal”
D) Spinoza – Fechner B ) Círculo de Berlín 3.- Intenta estudiar la A) Psicoanalista – Transducción
E) Weber – Stuart Mill C) Círculo de California naturaleza de la inteligencia B) Conductista – Adaptación
D) Círculo de Chicago 4.- Explica los esquemas C) Psicoanalista – Inconsciente
22. Considera que el ser humano cuando se E) N.A. intelectuales D) Estructuralista – Conciencia
encuentra frente a la realidad capta 5.- Contrasta el estudio E) Reflexiológica - Actividad Nerviosa
totalidades como organizadas (en 29. El fenómeno “FI” fue tratado por: social e individual del ser humano.
conjunto) y no elementos aislados: A) Watson B) Titchener C) Son ciertas: 40. Desde el punto de vista psicológico la
A) El humanismo B) El estructuralismo Wertheimer A) 1,2,3 B) 1,2,5 C) 2,3,4 escuela que planteó una tercera fuerza
C) La Gestalt D) El conductismo D) Freud E) Pavlov. D) 3,4,5 E) T. A. fue….. y desde el punto de vista filosófico
E) La Reflojológica planteó una tercera vía el:
30. Para tratar los trastornos de la 34. El padre de la psicología científica se le
23. Considera que el hombre desde su personalidad y del comportamiento, considera a: A) El Conductismo - Neopositivismo
nacimiento hasta la muerte depende Freud fundó: A) Aristóteles B) Freud C) Wundt B) La Gestalt- Socialismo
biológica y psicológicamente de la A) El psicoanálisis B) La D) Titchener E) Watson. C) El Humanismo – Neotomismo
sociedad y su libertad se ve limitada por sicopatología D) El Psicoanálisis – Pragmatismo
normas sociales: C) La medicina D) La psicoterapia 35. Afirmó que la conducta humana no E) El Neobehaviorismo – Neomarxismo
A) El psicoanálisis B) El humanismo E) La neurofisiología solo depende de reflejos naturales si
C) El conductismo D) El neobehaviorismo no también de reflejos aprendidos: 41. Determina la verdad o falsedad de los
E) El funcionalismo 31. Ante la insistencia del abogado A) Wundt B) Watson C)Pavlov siguientes enunciados:
Inquisidor, el acusado muy molesto D) Fechner E) Titchener 1. Freud plantea que la psicología
24. Según el humanismo ¿Cuál es el motor contesto: “Cuando ingresé a la estudia los fenómenos inconscientes.
interno del hombre que lo impulsa hacia habitación observé personas y no 36. En sus investigaciones realizadas 2. Pavlov desarrolló la teoría de los reflejos
el diálogo con el mundo? características físicas o psicológicas de plateó una perspectiva biológica del condicionados
A) La filiación B) La seguridad cada uno de ellos…!”. Esta expresión hombre conocida como Determinismo 3. W. James sostuvo la función
C) El autorrespeto D) La podemos tomarlo como ejemplo de los Psíquico; el investigador: adaptativa de la conciencia
Autorrealización principios psicológicos de la escuela: A) Sigmund Freud B) Ivan Pavlov 4. Dewey es considerado como
E) Los impulsos fisiológicos. A) Funcionalista B) estructuralista C) Jhon Watson D) Jhon Dewey fundador de la psicología
C) humanista D) Behaviorista E) Whilen Wundt humanista.
25. La proposición: La conciencia en un fluir E) Gestálica. 5. La psicología humanista se
continuo. Pertenece a la escuela 37. Cuando Jorgito le dice a su madre preocupó por las experiencias
psicológica: 32. Según Wundt, el problema de la “mami quiero mirar T…”; la madre Humanas de la niñez.
A) Psicoanálisis B) Funcionalismo psicología experimental se comprende el significado del deseo de
C) Conductismo D) Reflejológica fundamenta en aspectos como. Son ciertas:
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A) VVVFF B) VVFFV C) VVVFV diálogos amistosos para explicar la D) Amor – fisiológicas – respeto – 55. El órgano que previene la mezcla de sangre
D) WFVV E)VVVVV conducta humana. autorrealización – de la madre y el feto de llama:
4) Trató de explicar la conducta E) Fisiológicas – filiación – seguridad A) cordón umbilical B) saco amniótico
42. El conductismo es una escuela psicológica humana en base a procesos – valía – autorrealización. C) blastocito D) cromosoma
que se ocupa del estudio: inconscientes E) placenta
A) Del inconciente 5) Pertenece a la Escuela de la 50. Ronald es un profesor muy serio y
B) De la experiencia total Profundidad con una apariencia de ser autoritario ; 56. De la capa el ectodermo se desprende:
C) Objetivo y preciso de las Son ciertas: sin embargo, en la práctica, respeta 1.- El sistema digestivo y
manifestaciones psicológicas A) 1,2,3 B) 2, 4, 5 C) 3, 4, 5 mucho las individualidades y respiratorio
observables D) 2, 3, 4 E) T.A. motivaciones de sus alumnos; y los 2.- El sistema muscular y óseo
D) De la conciencia orienta a desarrollar al máximo sus 3.- El sistema nervioso y medula
E) De la actividad nerviosa superior 47. La Escuela Norteamericana que se potencialidades.;posiblemente el espinal
opuso a los principios del profesor ha sido educado en la escuela 4.- El sistema circulatorio y
43. La teoría sociocultural fue planteada por… estructuralismo, fue: psicológica: excretor
, en tanto, la teoría evolutiva lo planteó : A) El Conductismo B) El 5.- El sistema de los
A) Brunner – Freud Funcionalismo A) Reflexológica B) Psicoanalítica extraceptores y el cerebro.
B) Bandura – Novak C) La Gestalt D) El Humanismo C) Funcionalista D) Conductista Son ciertas:
C) Vigostky – Peaget E) El Psicoanálisis. E) Humanista A) 1,2 B) 2,3 C) 3,4
D) Peaget – Thordicke D) 3,5 E) 2,4.
E) Watson – Binet. 48. Son aportes de la psicología de la 51. El súper ego se desarrolla en la
forma: etapa…;en tanto, el ego aparece en la 57. El neonato adopta posiciones de “esgrimista”
44. La profesora Betty es una persona que 1. Se considera como nacimiento de etapa: al ser acostado sobre su espalda. Este reflejo
premia a sus alumnos cuando la Gestalt, partiendo de las A) Anal – Oral B) Fálica – Genital se conoce como reflejo:
destacan por su comportamiento y observaciones de Max Wertheimer. C) Latencia – Oral D) Genital – A) Rotación B) Asir C) Moro
rendimiento académico y aplica medidas 2. Descubrimiento de los principios de Fálica D) Cuello tónico E) Babkin
severas con aquellos niños poco la percepción. E) Anal-latencia
responsables y de bajo rendimiento. La 3. Lograr la realización plena del 58. Cuando la madre cambia el roponcito al
actitud de la profesora se adapta a la potencial humano. 52. El proceso de cambios previamente neonato tiene que presionarlo la palma de
escuela psicológica: 4. Le interesa la integración de las programados según un plan genético, las manos; Ante ese caso el niño cierra los
A) Humanista B) Funcionalista partes en un todo. es definición de: ojos, abre la boca y voltea la cabeza. Dicho
C) Neoconductista D) Evolutiva 5. Tuvo Interés por las ilusiones A) La herencia B) El aprendizaje reflejo se llama:
E) Conductista psíquicas C) La maduración D) la socialización A) cuello tónico B) moro
E) El desarrollo. C) Babkin D) Babinski
45. La tesis: “El todo es mayor que la suma Son Ciertas: E) Rotación.
de la partes” se adaptaría a los principios A) 1,2 y 3 B) 1,2 y 5 C) 2,4 y 53. El órgano que permite el alcance del
psicológicos: 5 alimento y oxigeno; además expulsa 59. Una señora que pasaba por la puerta de la
A) Gestálicos B) Conductistas D) 1,2, 4 y 5 E) Todas los productos de desecho del casa de un bebe vio a éste en su cunita, se
C) Humanistas D) Psicoanalíticos concebido, se llama: acercó y le dijo “ que lindo niño”, le tocó la
E) Reflejológicos. 49. La secuencia que sigue las etapas de A) Placenta B) amnios C) saco mejilla , el bebé se volvió en dirección al
la pirámide sobre las necesidades de D) blastocito E) N. A. tacto e intento succionarle. Este reflejo se
46. Son elementos característicos que Abrahan Maslow es: llama:
pertenecen a S. Freud: 54. Existe tendencia a una deformación A) Cuello tónico B)Moro
1) Explicó que las anomalías de la A) Filiación – autorreconocimiento – del ser humano durante: C) Babkin D)Babisnky
personalidad tienen su origen en la seguridad – fisiológicas – A) La fecundación E) Rotación
niñez. autorrealización B) El desarrollo
2) En la etapa fálica se dan complejos: B) Fisiológicas – protección – filiación C) El periodo embrionario 60. Dos hermanitos de diferentes edades juegan
Edipo y Electra. – valía – autorrealización D) El periodo fetal en su cochecito .El que tiene 3 añitos le
3) Empleó técnicas como la C) Seguridad – filiación – fisiológicas E) La anidación. rasca la planta del pie al otro que apenas
interpretación de los sueños y los – autorrealización – valía tiene un mes de nacido .Éste que se
encuentra tendido y sonriendo estira los
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dedos del pie en forma de abanico. Dicho 67. El adolescente cuando está frente a mientras que la inteligencia fluida C) Sensorio motriz
reflejo se llama: las demás personas cree que sabe empieza a menguar; esto sucede en la D) Preoperacional
A) cuello B)Moro C) Babkin mucho ; de allí ,se dice que adopta el etapa del desarrollo humano: E) N.A.
D)Babisnky E)Rotación mecanismo de defensa llamado: A) La adolescencia
A) El negativismo B) La adultez temprana 78. La etapa conocida como el crecimiento y el
B) El intelectualismo C) La adultez intermedia acabado es:
61. El órgano sensorial que comienza en el C) La proyección D) La adultez tardía A) Fetal B) Infancia
útero y se perfecciona poco antes de D) La sublimación E) La niñez C) Niñez Temprana D) Adolescencia
nacer, es : E) La compensación 73. Son elementos característicos que E) Senectud.
A)El gusto B)El oído C)El olfato identifican al adulto intermedio:
D)La vista E)El tácto 68. La moralidad de restricción y 1.-la figura “generación del mando” 79. La memoria del reconocimiento es mejor
cooperación se desarrolla en la etapa 2.-la figura “el cristal” que la memoria del recuerdo en la etapa del
62. Según Peaget , los esquemas de los del desarrollo humano: 3.-la figura “el nido vacío” desarrollo humano:
lactantes son elaborados, modificados y A) La infancia 4.-la figura “la intimidad” A) Infancia B) Niñez Temprana
desarrollados por un proceso llamado: B) La niñez temprana 5.-la figura “la clase dominante” C) Niñez Intermedia D) Adolescencia
A) Asimilación B)Adaptación C) La niñez intermedia Son ciertas: E) Adultez Joven.
C) Transducción D) Generalización D) La adolescencia A) 1,2,3 B) 2,3,4 C) 1,3,4
E) Maduración E) La adultez joven D) 1,3,5 E) T.A. 80 Según Jean Peaget, el ser humano tiene
noción de la permanencia del objeto en el
63. Según Peaget , el niño tiene estructuras 69. La virtud…se desarrolla en la etapa la 74. En la etapa de la ancianidad, el ser periodo … ; así como se caracteriza de ser
mentales que procesan y organizan infancia; en tanto, la virtud…se da en humano centra su atención más en: egocéntrico y animista en el periodo:
información ,dichas estructuras lo llamó: la niñez intermedia: A) El pensamiento subjetivo e intuitivo A) Preoperacional – Operaciones Concretas
A) Esquemas B) Percepto A) La esperanza-la competencia B) El pensamiento abstracto y racional B) Sensorio Motriz – Operacional
C) Representaciones D) Reflejos B) La voluntad-el propósito C) Las realidades sociales y C) Operaciones Concretas – Operaciones
E)Significados C) La justicia-la autoestima económicas formales
D) El propósito-la templanza D) Los métodos lógicos-deductivos D) Sensorio Motriz – Operaciones Lógicas
64. En un infante, si predomina la confianza E) La felicidad-la voluntad E) Los sistemas formales y E) N.A.
frente a la realidad, desarrollará la virtud apriorísticos
de: 70. Desde el punto de vista biológico, la 81. Son características de la niñez temprana:
A) La justicia B) La voluntad persona se convierte en adolescente 75. La necesidad que tiene el ser humano 1. La memoria de reconocimiento es mejor
C) La esperanza D) El propósito cuando: de encontrar significado a su vida, se que la memoria de recuerdo.
E) La competencia A) Alcanza un equilibrio da en la etapa: 2. Son egocéntricos
psicofisiológico A) La niñez intermedia 3. No comprenden la reversibilidad
65. La competencia es una virtud que tiene el B) Es capaz de reproducirse B) La adultez temprana 4. Realizan juegos simbólicos.
ser humano y lo desarrolla cuando C) Experimenta cambios C) La adultez intermedia 5. Es artificialista
resuelve satisfactoriamente la crisis psicofisiológicos D) La adultez avanzada Son ciertas:
A) Confianza - desconfianza D) Se da el torrente del crecimiento E) N.A. a) 1, 2, 3 b) 2, 3 c) 4, 5
B) Autonomía -duda E) Desarrolla el sistema muscular y d) 2, 4, 5 e) T,A,
C) Industriosidad -inferioridad excretor 76. El fenómeno “la integridad frente a la
D) Logro de la intimidad desesperación”, se da en la etapa: 82. Son características de la adolescencia:
E) Generatividad –estancamiento 71. La disminución en la viabilidad del A) La infancia 1. Tendencia al Erostratismo
organismo humano y el incremento de B) La niñez 2. Conflicto de identidad
66. La resolución de la crisis “la iniciativa su vulnerabilidad sucede en: C) La adolescencia 3. Anhelo de independencia
frente a la culpa”, conduce al desarrollo A) La infancia B) La D) La adultez intermedia 4. Rebeldía
de la virtud: adolescencia E) La adultez avanzada 5. Tendencia al exhibicionismo
A) La voluntad B) La esperanza C) La adultez D) La niñez Son ciertas:
C) La competencia D) El propósito E) La senescencia 77. Sobre el desarrollo humano, a la niñez A) 2, 3, 5 B) 1,3,4 C) 1,2, 5
E) La autoestima temprana PEAGET lo llama periodo: D) 2, 3, 4 E) T.A.
72. En la mayoría de los casos, la A) Operaciones concretas
inteligencia cristalizada se fortalece B) Operaciones formales 83. Características de la adultez intermedia:
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1) Período más fructífero del trabajo B) Egocentrismo no es para él. Posiblemente este niño E) N.A.
profesional C) Conflicto con los padres llegue a tener la crisis:
2) Se da la generación del mando D) Identidad 97. La etapa conocida como “Torrente del
3) La crisis de la generatividad versus E) Atracción sexual A) Confianza – desconfianza crecimiento” es:
estancamiento B) iniciativa – Culpa A) La Infancia
4) Se da la crisis de integridad frente a 89. El primer órgano sensorial en C) Industriosidad – Inferioridad B) La Niñez Temprana
desesperación desarrollarse por lo general es: D) Generatividad – Estancamiento C) La Niñez Intermedia
5) Muestran retrospectividad A) El tacto B) El oído C) El E) Autonomía – Duda D) La adolescencia
Son ciertas: gusto 93. Son características sexuales primarias: E) La Adultez Intermedia.
A) 1,2, 3 B) 2, 3, 5 C) 1, 2, 4 D) El olfato E) La vista 1. Incremento del pene
D) 3, 4, 5 E) T.A. 2. Primera eyaculación 98. El desarrollo psicosocial del infante se
90. El ser humano en un momento de su 3. Crecimiento del vello axilar caracteriza por:
vida tiene necesidad de tener al ser 4. Incremento de la estatura 1. Se inicia el desarrollo de la
84. Según Erickson en esta etapa de la vida
complementario como pareja; Sin 5. Crecimiento del pene, autoconciencia y autorreconocimiento.
se busca el logro de la intimidad:
embargo, en diversas ocasiones no testículos , escroto, próstata. 2. Según Erickson se desarrolla la
A) Niñez B) Infancia
tiene la capacidad como para Son ciertas: confianza básica versus desconfianza
C) Ancianidad D) Adultez temprana
compartir sus sentimientos y A) 1,2 y 5 B) 2, 3 y 4 C) 3,4 y 5 básica.
E) Adolescencia
emociones. Según Erickson es por que D)1,3 y 5 E)T.A. 3. Se desarrolla el apego
está atravesando la crisis: 4. Se desarrolla la crisis de iniciativa versus
85. Son características del adulto joven: culpa
1) Se asume la decisión de convertirse 94. Son características del desarrollo del
A) Confianza – Desconfianza 5. Se desarrolla la orientación sexual
en padres infante:
B) Autonomía – Duda 1) El desarrollo motriz avanza de lo
2) Asumen un compromiso ocupacional y Son ciertas:
C) Logro de la intimidad simple a lo complejo.
alcanzan la independencia económica. A) 1,2 y 3 B) 3,4 y 5 C) 2,3 y 4
D) Generatividad - Estancamiento 2) Se desarrolla el principio céfalo
3) Se produce la crisis del nido vacío D) 1,2 y 5 E) Todas
E) Integridad – Desesperación. caudal y el principio próximodistal
4) Cambios en la capacidad reproductora
y sexual 3) Predomina los reflejos
99. El ser humano alcanza sus máximas
5) Periodo más fructífero del 91. Paquito es un estudiante que se 4) Juego simbólico
capacidades tanto físicas como psicológicas
trabajo profesional caracteriza por una conducta retraída 5) Egocentrismo
en la etapa del desarrollo humano:
y contradictoria frente a sus amigos Son ciertas:
Son ciertas: ¿En que etapa de desarrollo se A) 1,2 y 3 B) 2,3 y 4 C) 3,4 y
A) La Niñez Intermedia
A) 1 y 5 B) 2 y 3 C) 3 y 4 encuentra Paquito? 5
B) Adolescencia
D) 1 y 2 E) 2 y 5 D) 1,4 y 5 E)Todas
C) Adultez Temprana
A) Niñez temprana B) Infancia D) Adultez Intermedia
86. El Neonato ,cuando estira los dedos del C) Niñez intermedia D) 95. La búsqueda de intimidad es E) Senectud.
pie en forma de abanico experimenta Adolescencia una preocupación del:
el reflejo: E) Adultez temprana A) Adulto temprano B) Adolescente 100.Según Freud el ser humano desarrolla la
A) Asir B) Moro C) Babkin C) Niñez intermedia D) Adulto socialización antes que actividades sexuales,
D) Babinski E)Darwiniano 92. Cierto día un niño, al observar a su intermedio en la etapa:
madre que barría la casa ; Cogió la E) Adulto avanzado
87. La acentuada preocupación por la escoba que estaba tendida en el piso y A) Oral B) Anal C) Fálica
estética corporal es un fenómeno que empezó a barrer, pasó varios minutos 96. Patricia es una niña muy bonita le D) Latencia E) Genital
acontece durante la: cuando de repente apareció su padre gusta conversar con sus muñecas ; un
A) Niñez B) Infancia en la puerta y le increpó diciendo ; día golpeó con una correa a la 101.Según Peaget ,el ser humano tiene la
C) Adulto joven D) Adolescencia “¡ tú barriendo ……. pareces mujer, muñeca porque ésta , según ella, se noción de la permanencia del objeto en el
E) N.A sólo las mujeres hacen eso. Los negó a tomar sus alimentos ¿En qué periodo:
hombres se han hecho para el etapa del desarrollo se encuentra
88. Es el principal problema que preocupa al campo…”, desde ese día el niño tiene la niña? A) Sensorio motriz
adolescente: vergüenza barrer porque cree que eso A) Niñez temprana B) Infancia B) Preoperacional
A) Futuro C) Niñez intermedia D) Adolescencia C) Operaciones concretas

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D) Operaciones formales 4.- Conos
E) N.A 5.- Bastones. A) Kinestésicos B) Cinestésicos 119. Son sentidos químicos exclusivamente:
Son ciertas: C) Visceroceptivas D).Propioceptivas A) Los auditivos y táctiles
A) 2,5 B) 2,3,4 C) 1,2,3 E) Exteroceptivas B) Los visuales y auditivos
C) Los olfativos y gustativos
FIN: SUMATIVO I... D) 3,4,5 E) T.A.
D) Los gustativos y táctiles
108.Un anciano afirmó que en la noche
vio un barco, pero en realidad fue el E) T.A.
102.El cambio más pequeño o menos intenso 114. Los trapecistas y paracaidistas, 120.La naúsea y el hambre son sensaciones
resplandor de una bandera que existe
en la estimulación que puede detectarse además de experimentar sensaciones de tipo:
en el puerto ¿Cómo se llama esta
en un 50% de las veces se llama: movimiento ,experimentan sensaciones A) Cinestésicas B) Cenestésicas
anomalía de la percepción?
A) Umbral Absoluto tipo: C) Kinestésicas D) Equilibrio
B) Umbral diferencial E) Exteroceptivas
A) Agnosia B) Ilusión C)
C) Umbral Máximo A) Exteroceptivas B) Vestibulares
Alucinación
D) Umbral Total C) Kinestésicas D) Sensoriales 121. El proceso de la percepción se presenta en
D) Amusia E) Agnosia visual.
E) N.A. E) N.A. fases que son:
109.El equilibrio y conciencia del 1.interpretación 2.sensitiva
103. La ley que determina la tendencia a 115. La membrana del ojo que contiene 3.organización 4.enumeración
movimiento del cuerpo y su posición
percibir los objetos como estables e las células receptoras sensibles a la luz 5.adaptación
en relación a la tierra son vigilados
inalterables pese a los cambios de se llama: Son ciertas:
por:
estimulación sensorial es: A) Córnea B) Pupila C) A) 1,2,3 B) 2,3,4 C) 3,4,5
A) Constancia B) Proximidad Cristalino D) 1,3,5 E) T.A.
A) Sensaciones cenestésicas
C) Semejanza D) Continuidad D) Iris E) Retina
B) Sentidos vestibulares
E) Contexto. 122.Cierto día en una fiesta, Carlos Manuel pudo
C) Sensaciones visuales
116.Cumple la función protectora la identificar a su hermano menor en medio de
D) Sensaciones kinestésicas
104. Las células receptoras de la retina que cubierta transparente que se una multitud de gente y le pareció muy
E) Sentidos táctiles.
se encargan de la misión cromática son: encuentra delante del ojo: divertido la forma como el muchacho
A) Conos B) Bastones adolescente estuvo vestido. En este caso,
110.Tomar una taza de café demasiado A) El iris B) La córnea
C) Interoceptores D) Fóvea podemos decir que se puso en práctica la ley
dulce puede producir empalagamiento, C) El cristalino D) La retina
E) Córnea. de la percepción:
porque el umbral es de tipo: E) La pupila
A) Similitud B) Proximidad
105. Los sentidos que tienen como función A) Absoluto B) Mínimo C).Superior C) Cierre D) Continuidad
registrar el contenido químico del 117.Respecto a los bastones se dice que
D) Diferencial E)Inicial E) Figura-fondo
ambiente son: son:
A) Olfato y Gusto 1. Largos y delgados
111.La propiedad del receptor definido 123.Un joven escritor escribe: “ejm”, el lector
B) Vista y el Tacto 2. Más sensibles que los conos
como un proceso de transformación de comprende lo que este término significa por
C) Gusto y Tacto 3. Menos sensibles a la luz
energía en impulso nervioso, es: la ley de la percepción llamada:
D) kinestésico y Cenestésico 4. Mejor en la luz del día
A) Similitud B) Figura y fondo
E) Vista y Olfato. A) La excitación B) La adaptación 5. Responsables de la visión nocturna
C) Continuidad D) Proximidad
C) La transducción D) La asimilación E) Cierre
Son ciertas:
106.Sienten los estímulos externos aplicados E) La recepción
A) 1,2,3 B) 1,2,5 C) 2,3,4
al a piel: 124.Una profesora estuvo enseñando a su
D) 3,4,5 E)T.A.
112.Los receptores que se adaptan alumno el abecedario desde la “A” hasta la
A) Exteroceptivos B) Propioceptivos rápidamente son de tipo: “Z” mostrándole en la pizarra, a lo que el
118.Los sistemas somato sensoriales de
C) Interoceptivos D) Nociceptores niño repetía cada vez que se le escribía; en
A) Fásicos B)Auditivos C) los sentidos cutáneos son:
E) N.A. un momento ,la profesora erróneamente
Doloríficos 1. la presión 2.el calor 3. el dolor
4.el contacto 5.el frío escribió la letra “C” invertida, sin embargo,
107. Los receptores cutáneos son: D)Tónicos E).T.A.
el niño repitió como sino tuviese error
1.- Corpúsculo de Meissner Son ciertas: alguno.¿Qué ley de la percepción puso en
2.- Corpúsculo de Rufini 113.El tipo de sensaciones que nos
A) 1,3,4 B) 1,2,3 C) 2,5 práctica el niño?
3.- Corpúsculo de Pacini informan sobre el estado interno de
D) 2,3,5 E) T.A. A) Proximidad B) Cierre
nuestro cuerpo son:
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C) Constancia D) Similitud castellano en la UNT.; sucede que 135.Todo lo que aprendemos en la 139.Según el modelo de almacenamiento y
E) Contexto ahora no recuerda claramente su academia o universidad; lo guardamos transferencia hay tres tipos diferentes de
idioma natal. ¿Qué problema se en: memoria:
presenta en este caso?: A) Memoria flash 1.- Memoria sensorial
125.Una percepción sin objeto puede A) Padece de dismnesia B) Memoria a largo plazo 2.- Memoria a largo plazo
presentarse en personas que tienen: B) Hay interferencia proactiva C) Memoria semántica 3.- Memoria a corto plazo
A) Alucinaciones B) Ilusiones C) Existe interferencia retroactiva D) Memoria episódica 4.- Memoria semántica
C) Amnesia D) Agnosia D) Tiene olvido motivado E) N. A. 5.- memoria episódica.
E) Paramnesia E) Sucede amnesia anterógrada Son ciertas:
136.La pérdida de la memoria de sucesos A) 1,3,5 B) 1,2,3 C) 1,2,5
126.Los factores que influyen en la 131.La información sin procesar que fluye que ocurrieron antes del trauma del D) 3,4,5 E) 2,4,5
percepción son: por los sentidos se llama: hipocampo se llama:
1.biológicos 2.motivación A) Registros sensoriales B) 140.Es la fase en el que se va clasificando la
3.expectativas 4.estilos cognitivos Códificación A) Amnesia retrograda información en la memoria:
5.antecedentes culturales C) Archivo D) B) Amnesia parcial
Son ciertas: Recuperación C) Amnesia anterógrada A) Almacenamiento
A) 1,2,3 B) 2,3,4 C)1,4,5 E) Adquisición D) Paramnesia B) Codificación
D) 3,4,5 E)T.A. E) Hiperrmnesia. C) Registros sensoriales
132.El proceso de clasificación de la D) Recuperación
127.El tipo de memoria que procede de los información se da en la fase mnémica: 137.Raúl que manejaba su automóvil fue E) Reconocimiento
órganos de la visión es: victima de una colisión casi fatal,
A) Memoria ecoica A) Registros sensoriales como consecuencia, no puede 141.Los fenómenos deja vü y jamás vü, se
B) Memoria icónica B) Codificación recordar ni las primeras semanas de presentan por lo general en:
C) Memoria del trabajo C) Archivo hospitalización, ni el nombre del
D) Memoria visual D) Recuperación medico que la atendió. Esta anomalía A) Hipermnesia B) Hipomnesia
E) Memoria flash E) Almacenamiento de la memoria se llama: C) Paramnesia D) Dismnesia
E) Amnesia
128.Te cuento hermano , le dice un hombre 133.Cuando leemos un libro o un A) Paramnesia
a su amigo,”saliendo de mi casa ,…de mi periódico; estamos usando: B) Hipermnesia 142.Cuando olvidamos el material que
propia casa he sido asaltado por unos A) Memoria a largo plazo C) Amnesia anterógrada necesitamos olvidar lo hacemos por el
malhechores”.En este caso ,qué tipo de B) Memoria a corto plazo D) Amnesia retrograda mecanismo de defensa:
memoria tiene el hombre: C) Memoria semántica E) Alomnesia.
A) Conceptual B)Procedural D) Memoria episódica A) Sublimación B) Nacionalización
C) Episódica D)Semántica E) Memoria procedimental 138.Cual efecto ejemplifica la C) Compensación D) Proyección
E) Reciente interferencia retroactiva? E) Represión.
134.La memoria funcional o memoria a
129.Un joven sufrió un accidente de tránsito; corto plazo se caracteriza por que: A) No poder recordar una vieja
su amigo, ahora, le pregunta el nombre 1. Almacena brevemente datos canción después de cantar una
del médico que lo atendió ,a lo que él nuevos nueva.
responde sin hacerse problema; sin 2. Actúa sobre los datos que se esta B) Confundir el nombre de un amigo
embargo, no recuerda su propio nombre. recibiendo actual con el nombre de un
¿Qué tipo de anomalía padece?: 3. Almacena datos en forma antiguo amigo
A) Paramnesia permanente C) Mostrar dificultad para digitar la
B) Amnesia anterógrada 4. Almacena hechos generales computadora, habiendo aprendido
C) Amnesia retrógrada 5. Almacena experiencias personales. antes mecanografía
D) Hipoamnesia Son ciertas: D) Expresar lentitud para aprender el
E) Dismnesia A) 1,2 y 3 B) solo 1 y 2 C) 3, 4 y ingles , siendo un hablante
5 español.
130.Una persona de origen portugués ha D) 2,3 y 4 E) todas. E) N. A.
estudiado un ciclo de 12 meses el idioma
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14. CLAVE: C. La v. independiente es 30. CLAVE: D 48. CLAVE: D
programas de dinámica grupal y la v.
SOLUCIONARIO dependiente el aprendizaje. 31. CLAVE: E. La gestalt le interesa el 49. CLAVE: B
todo y no los elementos o
15. CLAVE: D. (Explicar significa identificar características. 50. CLAVE: E
1. CLAVE: C. La psicología estudia los
la causa o decir la razón).
procesos psíquicos y su manifestación
32. CLAVE: A. 51. CLAVE: C
(Conducta)
16. CLAVE: D
33. CLAVE: B. La teoría sociocultural tuvo 52. CLAVE: C
2. CLAVE: C
17. CLAVE: C como Rpte. a Vigostky, afirmó que se
debe estudiar al SH. E en un contexto 53. CLAVE: A
3. CLAVE: C El término psicología fue
18. CLAVE: D. La Psicopatología estudia sociocultural.
acuñada por los teólogos alemanes
las enfermedades psicológicas: Así la 54. CLAVE: C
Melanchton y glocenius
neurosis y la psicosis. Un 34. CLAVE: C. Wundt es el padre de la
hipocondríaco es una forma de psicología científica a partir de 1879. 55. CLAVE: E.
4. CLAVE: E
neurosis.
35. CLAVE: C. Pavlov perteneció a la 56. CLAVE: D
5. CLAVE: D
19. CLAVE: B. escuela reflejológica
57. CLAVE: D
6. CLAVE: E .La Observación de campo
20. CLAVE: C. La psicología diferencial 36. CLAVE: A. Determinismo psiquico
también se llama extrospección u
también se llama tipológica, la misma (según Freud, lo instintivo predomina 58. CLAVE: C
observación natural
que estudia al S. H. teniendo en sobre lo racional en la determinación
cuenta su raza, edad, sexo, etc. de nuestros actos). 59. CLAVE: E Rotación o también se llama
7. CLAVE: C La variable independiente
succión
también se llama causal y la dependiente
21. CLAVE: B 37. CLAVE: D Los gestálicos se interesaron
se llama efecto. La variable extraña se
por las totalidades; además completar 60. CLAVE: D
refiere a los fenómenos que aparecen
22. CLAVE: C. Por eso a la gestalt vacíos a partir de ciertas pistas.
inesperadamente en un experimento.
también se le llama: Escuela de la 61. CLAVE: B
totalidad, forma o configuración. 38. CLAVE: A
8. CLAVE: E.
62. CLAVE: B
23. CLAVE: B. 39. CLAVE: C
9. CLAVE: D. El método experimental es
63. CLAVE: A
explicativo; en tanto ,el correlacional es
24. CLAVE: D. La autorrealización es el 40. CLAVE: C
descriptivo
gusto de sentirse bien en el mundo, 64. CLAVE: C
realizar un objetivo en la realidad. 41. CLAVE: A
10. CLAVE:E. La variable causal es la leche
65. CLAVE: C
materna. La variable efecto
25. CLAVE: B . Al funcionalismo le interesa 42. CLAVE: C
(dependiente) es el crecimiento.
la función de la conciencia. 66. CLAVE: D
43. CLAVE: C
11. CLAVE: A
26. CLAVE: C 67. CLAVE: B
44. CLAVE: C
12. CLAVE: C. El grupo de control tiene
27. CLAVE: D 68. CLAVE: C. Según Peaget la moral restricción
función y/o fin comparar resultados de
45. CLAVE: A se da entre los 5 – 10 años y la moral de
los grupos: Experimental y no
28. CLAVE: B cooperación a partir de los 10 años.
experimental (control).
46. CLAVE: E
29. CLAVE: C. El fenómeno “FI” consiste 69. CLAVE: A
13. CLAVE: C
en percibir el movimiento a partir de 47. CLAVE: B El funcionalismo es
una serie de estímulos. Fue estudiado norteamericana. La gestalt es de 70. CLAVE: B
por la gestalt: (Wertheimer). origen alemán ambas se opusieron a 71. CLAVE: E
los principios del estructuralismo.
23
 ECONOMÍA ECONOMÍA JESUS LEIVA HORNA
72. CLAVE: C 97. CLAVE: D.
125.CLAVE: A. En la ilusión existe el
98. CLAVE: A
73. CLAVE: D. Sobre la figura del cristal o del objeto, el problema es que se
espejo, ésta se da en la adolescencia y la 99. CLAVE: C tergiversan sus características; en la
intimidad en la adultez joven. alucinación , el S. H. cree percibir algo
100.CLAVE: D
que no existe.
74. CLAVE: A. El anciano tiene un 101.CLAVE: A.
pensamiento subjetivo e intuitivo y es 126. CLAVE: E
102.CLAVE: A
más pragmático y no se interesa en 127. CLAVE: B
realidades abstractas. 103. CLAVE: A 128. CLAVE. C
129.CLAVE: C. En la amnesia
104. CLAVE: A
75. CLAVE: D. El anciano reflexiona, cómo ha anterógrada, se olvida lo posterior al
sido, cómo es y cómo será. Quiere 105. CLAVE: A accidente, en la retrógrada lo anterior.
encontrar significado a su vida.
106. CLAVE: A
130.CLAVE: C. En la interferencia
76. CLAVE: E. Según Erickson el S. H. pasa 107. CLAVE: C proactiva se interfiere en lo
por 8 crisis. “la integridad frente a la posterior ,en la retroactiva en lo
108.CLAVE: B
desesperación es la última y es propio del anterior.
adulto anciano. 109. CLAVE: B
131. CLAVE: A
77. CLAVE: D 110.CLAVE. C. El umbral superior también
132. CLAVE:B
se llama máximo, produce dolor,
78. CLAVE: A
sufrimiento, malestar, etc. 133. CLAVE:C
79. CLAVE: B
134. CLAVE:B
111. CLAVE: C
80. CLAVE: B
135. CLAVE:C
81. CLAVE: E 112. CLAVE: A. Los receptores fásicos se
136. CLAVE:A
adaptan rápidamente y los tónicos son
82. CLAVE: E
más lentos. 137. CLAVE:C
83. CLAVE: A
138. CLAVE:A
113. CLAVE: C. Visceroceptivas
84. CLAVE: D
(sensaciones cenestésicas) 139. CLAVE:B
85. CLAVE: D
140. CLAVE:B
114. CLAVE: B
86. CLAVE: D
115. CLAVE. E 141. CLAVE: C. Los fenómenos deja vü(ya
87. CLAVE: D
visto) y jamás vü(nunca visto),se
116. CLAVE. B
88. CLAVE: D presentan por lo general en los
117. CLAVE: B paramnésicos
89. CLAVE: A
118. CLAVE: E
90. CLAVE: C 142.CLAVE: E. La represión es un
119. CLAVE: C mecanismo de defensa que consiste
91. CLAVE: D
en olvidar las experiencias que nos
120. CLAVE: B
92. CLAVE: C hacen sentir mal.
121. CLAVE: A
93. CLAVE. A
122. CLAVE: E
94. CLAVE: A
123. CLAVE: E
95. CLAVE: A
96. CLAVE: A
124. CLAVE: C

24