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PROGRAMACIÓN ANUAL 4 AÑOS

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E
1.2. EDAD
1.3. AULA
1.4. DOCENTE RESPONSABLE
1.5. TIEMPO

II. DESCRIPCIÓN GENERAL:


La presente programación anual del aula, parte de un diagnóstico de aula y de la institución educativa, en base a la problemática detectada a través de la
aplicación de instrumentos como: diagnóstico situacional, lista de cotejo, FODA y situaciones reales, necesidades e intereses que manifiestan los niños y niñas
acordes a su edad.
Se ha trazado como meta general del aula que el 90% de niños y niñas logren desarrollar capacidades comunicativas orales y escritas; el 95% de los niños y
niñas desarrollen capacidades matemáticas y el 100% logren desarrollar habilidades inter e intrapersonales logrando así una convivencia armónica dentro y fuera
del aula.
La programación anual orientará el trabajo pedagógico para todo el año escolar a través de la de acciones organizadas teniendo en cuenta las competencias
y capacidades que se trabajarán en el año escolar, de acuerdo a las necesidades de aprendizaje de los niños y el tiempo necesario para su desarrollo.
I. CALENDARIZACIÓN DE LAS UNIDADES

DURACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJES

1° UNIDAD (20 días) Marzo 12/03/18 al 06/04/18


I BIMESTRE
2° UNIDAD (20 días) Abril 09/04/18 al 09/05/18
3° UNIDAD (20 días) Mayo 07/05/18 al 01/06/18
II TRIMESTRE 4° UNIDAD (20 días) Junio 04/06/18 al 29/06/18
5° UNIDAD (20 días) Julio 02/07/18 al 27/07/18
6° UNIDAD (20 días) Agosto 06/08/18 al 31/08/18
III TRIMESTRE 7° UNIDAD (20 días) Septiembre 03/09/18 al 28/09/18
8° UNIDAD (23 días) Octubre 01/10/18 al 31/10/18
9° UNIDAD (22 días) Noviembre 01/11/18 al 30/11/18
IV TRIMESTRE
10° UNIDAD (15 días) Diciembre 03/12/18 al 21/12/18

Programación anual
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos

Describe objetos Álbum de Hojas, lápiz,


Infiere e interpreta
diversos y su utilidad figuras de plumones, goma,
información del texto Describe objetos 5, 7
utilizando un lenguaje colores que crayolas,
escrito.
claro. contenga un cartulinas de
pequeño colores,
Completa oraciones
Lee diversos tipos de poema por perforador, lana,
según la indicación, Oraciones
textos escritos en lengua 15,19 cada color tijeras y fichas de
Reflexiona y evalúa dándole un sentido incompletas
materna. trabajado trabajo de los
la forma, el lógico
textos escolares.
contenido y contexto Completa las oraciones
del texto escrito. según la indicación, Oraciones
dándole un sentido 17,
sencillas
lógico.
Unidad 1: Nos conocemos

Utiliza recursos no
Crea diálogos diversos
verbales y Creación de
COMUNICACIÓN

haciendo uso de un 21
parabervales de diálogos
lenguaje fluido.
forma estratégica
Marzo

Se comunica oralmente
en su lengua materna. Adecúa, organiza y
Describe imágenes y
desarrolla el texto de
crea una historia en
forma coherente y Descripción de
base a lo observado. 11
cohesionada. imágenes.

Lee diversos tipos de Infiere e interpreta


Identifica la idea
textos escritos en lengua información del texto Idea principal 97
principal de un cuento.
materna. escrito.

Obtiene información Describe y ordena


correctamente la Secuencia de
del texto escrito. 137,139
secuencia de acciones. acciones
Lee diversos tipos de
textos escritos en lengua Infiere e interpreta
materna. información del texto Copia códigos
siguiendo un patrón. Códigos 69
escrito.
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos
Establece relaciones entre Álbum de Hojas, lápiz,
objetos según su color, figuras de plumones, goma,
identificando los colores Color verde 5 colores que crayolas,
primarios, secundarios y
contenga un cartulinas de
neutros.
pequeño colores,
Establece relaciones entre poema por perforador, lana,
objetos según su color, cada color tijeras y fichas de
identificando los colores Color
7 trabajado trabajo de los
primarios, secundarios y anaranjado
textos escolares.
neutros.

Establece relaciones entre


objetos según su color,
identificando los colores Color morado 9
primarios, secundarios y
neutros.
Unidad 1: Nos conocemos

Establece relaciones entre


MATEMÁTICA

objetos según su color,


Usa estrategias y
Resuelve problemas de identificando los colores Color celeste 11
Marzo

procedimientos de primarios, secundarios y


cantidad.
estimación y cálculo neutros.

Establece relaciones entre


objetos según su color,
identificando los colores Color rosado 13
primarios, secundarios y
neutros.

Establece relaciones entre


objetos según su color,
identificando los colores Color marrón 15
primarios, secundarios y
neutros.

Establece relaciones entre


objetos según su color,
identificando los colores Color negro 17
primarios, secundarios y
neutros.
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos

Participa en la Álbum de Hojas, lápiz,


construcción de figuras de plumones, goma,
acuerdos y normas para Normas de colores que crayolas,
131
superar situaciones que convivencia contenga un cartulinas de
incomodan a todos. pequeño colores,
poema por perforador, lana,
Interviene en
cada color tijeras y fichas de
Construye normas, y actividades colectivas
Convive y participa trabajado trabajo de los
asume acuerdos y orientadas al cuidado Convivencia 133
democráticamente. textos escolares.
leyes. de los recursos, escolar
materiales y espacios
PERSONAL SOCIAL

compartidos.

Asume algunas normas


Hábitos de
y leyes en beneficio de
respeto 145
su entorno familiar,
escolar y local.
Unidad 1: Nos conocemos

Realiza acciones para resolver


Se valora así mismo situaciones personales con Hábitos de autonomía 117
Marzo

Construye su identidad. autonomía.

Convive y participa
democráticamente Se valora a sí mismo. Interviene en actividades colectivas
orientadas al cuidado de los
recursos, materiales y espacios Actividades escolares 129
compartidos.

Cultiva y valora las


219
manifestaciones religiosas de su Celebra la Semana Santa y conoce Semana Santa: Domingo
Construye su identidad como entorno, argumentando su fe
EDUCACIÓN

acerca de la vida, pasión y muerte de Ramos


RELIGIOSA

persona humana, amada por Dios, de manera comprensible y de Jesús.


digna, libre y trascendente, respetuosa.
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo Conoce a Dios y asume su
Comprende las enseñanzas de un
David y Goliat 225
con las que le son cercanas. identidad religiosa como
persona digna, libre y pasaje bíblico. Jonás y la ballena 228
trascendente.

Identifica las acciones que debe


TECNOLOGÍA

realizar para el cuidado del agua.


CIENCIA Y

Indaga mediante métodos Hace preguntas que expresan su


científicos para construir sus
Problematiza situaciones para
curiosidad sobre los objetos, seres
Cuidado del agua 19,21
hacer indagaciones.
conocimientos. vivos, hechos o fenómenos que Los estados del aula 83
acontecen en su ambiente y da a
conocer lo que sabe sobre ellos.
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos

Utiliza recursos no Elaboran su Troqueles de


Describe las escenas
verbales y Descripción de muñeco muñecos
utilizando un lenguaje 9
paraverbales de acciones articulado y articulados en
claro.
Se comunica oralmente forma estratégica. material cartulina,
en su lengua materna. sensorial «Para plumones, tijeras,
Escucha la indicación tocar con mis chinches, clips
Obtiene información Seguimiento de
dada por la maestra y la 23 manitos» mariposas, retazos
del texto oral. instrucciones
ejecuta. (álbum de de tela, lija de
objetos planos diversos grosores,
Identifica opuestos. para papel corrugado,
Opuestos 155
manipular) esponja verde,
dunlopillo, tela
Reconoce la sombra y
con lentejuelas,
posiciones de diversas Figura - Sombra 25
Unidad 2: Yo soy así..

papel de seda,
COMUNICACIÓN

imágenes.
Lee diversos tipos de Infiere e interpreta cartulinas,
textos escritos en lengua información del texto Identifica elementos perforador, cinta,
Abril

materna. escrito. que observó con goma, silicona


anterioridad haciendo Memoria visual 41 líquida y fichas de
uso de su memoria. trabajo de los
textos escolares.
Analiza las partes que
componen una imagen Mapa de
143
y las asocia a un todo. palabras

Observa las palabras


Escribe diversos tipos de Utiliza convenciones 207
que componen las
textos en lengua del lenguaje escrito Escritura
canciones propuestas.
materna. de forma pertinente. significativa
Escribe su nombre. 209

Crea proyectos
Explora y
Crea proyectos desde haciendo uso de Pintado con
experimenta los 223
los lenguajes artísticos. diversas técnicas hisopo
lenguajes del arte.
gráfico-plásticas.
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos

Establece relaciones Elaboran su Troqueles de


entre las formas de los Grande, muñeco muñecos
objetos que están en su mediano, 42 articulado y articulados en
entorno. pequeño material cartulina,
sensorial «Para plumones, tijeras,
Establece relaciones
tocar con mis chinches, clips
entre las formas de los
Comunica su Suave - Áspero 47 manitos» mariposas, retazos
objetos que están en su
Resuelve problemas de comprensión sobre (álbum de de tela, lija de
entorno.
forma, movimiento y los las formas y objetos planos diversos grosores,
localización. relaciones Establece relaciones para papel corrugado,
geométricas. entre las formas de los manipular) esponja verde,
objetos que están en su Duro - Blando 49
dunlopillo, tela
entorno. con lentejuelas,
papel de seda,
Unidad 2: Yo soy así…

Establece relaciones
cartulinas,
entre las formas de los Grueso -
MATEMÁTICA

45 perforador, cinta,
objetos que están en su Delgado
goma, silicona
Abril

entorno.
líquida y fichas de
trabajo de los
Establece relaciones
textos escolares.
entre las formas de los
objetos que están en su Círculo 19
entorno.

Comunica su
Resuelve problemas de comprensión sobre Establece relaciones
forma, movimiento y las formas y entre las formas de los
localización. relaciones objetos que están en su Cuadrado 21
geométricas. entorno.

Establece relaciones
entre las formas de los
objetos que están en su Triángulo 23
entorno.
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos

Establece relaciones Elaboran su Troqueles de


entre las formas de los muñeco muñecos
objetos que están en su Rectángulo 25 articulado y articulados en
entorno. material cartulina,
sensorial «Para plumones, tijeras,
Establece relaciones entre
las formas de los objetos tocar con mis chinches, clips
que están en su entorno. Rombo 27 manitos» mariposas, retazos
(álbum de de tela, lija de
objetos planos diversos grosores,
Comunica su Establece relaciones entre para papel corrugado,
MATEMÁTICA

Resuelve problemas de comprensión sobre las formas de los objetos Óvalo 29 manipular) esponja verde,
forma, movimiento y las formas y que están en su entorno. dunlopillo, tela
localización. relaciones con lentejuelas,
Establece relaciones entre
geométricas. las formas de los objetos papel de seda,
Figuras
Unidad 2: Yo soy así…

que están en su entorno. 31 cartulinas,


geométricas
perforador, cinta,
33
Esfera goma, silicona
Abril

líquida y fichas de
35,37
---------------------------------------- Tangram trabajo de los
39
-- Simetría textos escolares.
Compara formas trazadas Líneas: abierta y
con líneas abiertas y 93
cerrada
cerradas.

Reconoce las partes de su cuerpo al Partes del


nombrarlas espontáneamente en
cuerpo 91
diferentes situaciones cotidianas, y
Comprende su las representa mediante el dibujo,
cuerpo. por propia iniciativa y de acuerdo a
Partes de la 93
PSICOMOTRIZ

sus posibilidades
Se desenvuelve de cara
manera autónoma a
través de su motricidad.
Reconoce las partes de su cuerpo al
nombrarlas espontáneamente en
Comprende su diferentes situaciones cotidianas, y Derecha -
cuerpo. las representa mediante el dibujo, 95,97
por propia iniciativa y de acuerdo a Izquierda
sus posibilidades
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos
Se reconoce en sus Elaboran su Troqueles de
características y muñeco muñecos
preferencias, y las articulado y articulados en
diferencia de las de los Rasgos físicos 99
material cartulina,
PERSONAL SOCIAL demás para afirmar su
sensorial «Para plumones, tijeras,
identidad.
tocar con mis chinches, clips
Construye su identidad. Se valora a sí mismo. manitos» mariposas, retazos
Se reconoce en sus (álbum de de tela, lija de
características y objetos planos diversos grosores,
preferencias, y las para papel corrugado,
diferencia de las de los Identidad sexual 109 manipular) esponja verde,
demás para afirmar su dunlopillo, tela
identidad. con lentejuelas,
papel de seda,
Se reconoce en sus
cartulinas,
características y
perforador, cinta,
preferencias, y las Datos
diferencia de las de los 101 goma, silicona
personales
demás para afirmar su líquida y fichas de
Unidad 2: Yo soy así…

identidad. trabajo de los


textos escolares.
Realiza actividades que
PERSONAL SOCIAL
Abril

parten de su iniciativa,
Construye su identidad. Se valora a sí mismo. sus necesidades e
intereses; practica
hábitos de alimentación Hábitos de
e higiene personal con 111, 113
higiene
agrado e iniciativa, y
reconoce la
importancia de estos
para su salud.
EDUCACIÓN RELIGIOSA

229
Aprende a rezar el Padre Nuestro
Construye su identidad como La oración
persona humana, amada por Dios, Conoce a Dios y asume su
digna, libre y trascendente, identidad religiosa como
comprendiendo la doctrina de su persona digna, libre y
propia religión, abierto al diálogo trascendente.
Acciones correctas e
223
con las que le son cercanas. Discrimina entre acciones correctas
incorrectas
e incorrectas
223
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos

Elaboran su Troqueles de
Realiza actividades que parten de su muñeco muñecos
iniciativa, sus necesidades e Hábitos de 115 articulado y articulados en
intereses; practica hábitos de
Se valora así mismo. alimentación
alimentación e higiene personal con material cartulina,
agrado e iniciativa y reconoce la
importancia de estos para su salud. sensorial «Para plumones, tijeras,
tocar con mis chinches, clips
manitos» mariposas, retazos
Hace preguntas que expresan su
Alimentos (álbum de de tela, lija de
curiosidad sobre los objetos, seres
PERSONAL SOCIAL

Construye su identidad. objetos planos diversos grosores,


vivos, hechos o fenómenos que nutritivos y no 43,45
Unidad 2: Yo soy así…

acontecen en su ambiente y da a
nutritivos para papel corrugado,
conocer lo que sabe sobre ellos.
manipular) esponja verde,
Hace preguntas que expresan su dunlopillo, tela
Abril

- curiosidad sobre los objetos, seres


con lentejuelas,
vivos, hechos o fenómenos que
acontecen en su ambiente y da a Cuidado de la 47 papel de seda,
Problematiza
conocer lo que sabe sobre ellos. salud cartulinas,
situaciones para perforador, cinta,
----

hacer indagación. Hábito de 39 goma, silicona


CIENCIA Y TECNOLOGÍA
higiene líquida y fichas de
Indaga mediante trabajo de los
métodos científicos Hábitos de 41 textos escolares.
para construir sus Diseña estrategias para alimentación
conocimientos. hacer indagación
Los sentidos 29

El sistema
respiratorio 31

El sistema 33
respiratorio
Obtiene información sobre las
Diseña estrategias características y relaciones de
para hacer objetos, seres vivos y fenómenos El sistema 34
naturales a través de la observación
indagación circulatorio
y exploración, y la registra a través
de ddiferentes formas de
representación.
El sistema 35
digestivo

El sistema óseo 37
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos

Lee diversos tipos de Reconoce sonidos Elaboran un Fotografías,


textos en su lengua finales iguales en las Expresión oral álbum de la cartulinas de
95
materna. palabras. clara: rimas historia colores,
Obtiene información
familiar, con plumones, goma,
del texto escrito.
Expresión oral fotos de sus tijeras y fichas de
Escucha y repite
clara: 85 padres desde trabajo de los
trabalenguas sencillos.
trabalenguas el día que se textos escolares.
conocieron
Adecúa, organiza y
Narra historias con hasta la fecha
desarrolla el texto de
Unidad 3: Mi familia es la mejor

Se comunica oralmente adecuada Narraciones 129 y lo exponen


forma coherente y
en su lengua materna. pronunciación. en clase
cohesionada.
COMUNICACIÓN
Mayo

Obtiene información Lee oraciones haciendo Lectura de


del texto escrito. uso de imágenes. 13
imágenes
Lee diversos tipos de
textos escritos en
lengua materna. Infiere e interpreta Identifica y sigue la
información del texto secuencia de un texto Texto instructivo 59
escrito. instructivo.

Lee diversos tipos de Infiere e interpreta


Comprende y aprende
textos escritos en información del texto Poemas 101,103,105
un poema.
lengua materna. escrito.
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos

Elaboran un Fotografías,
Se ubica a sí mismo y ubica
álbum de la cartulinas de
objetos en el espacio en el Arriba - Abajo 65
que se encuentra. historia familiar, colores,
con fotos de plumones, goma,
Organiza sus movimientos y sus padres tijeras y fichas de
acciones para desplazarse desde el día trabajo de los
manifestándolas con su Dentro - Fuera 67 que se textos escolares.
cuerpo y mediante algunas conocieron
expresiones. hasta la fecha
y lo exponen
Se ubica a sí mismo y ubica en clase
objetos en el espacio en el Delante de -
Unidad 3: Mi familia es la mejor

69
que se encuentra. Detrás de

Usa estrategias y Organiza sus movimientos y


MATEMÁTICA

Resuelve problemas de acciones para desplazarse


procedimientos para
Mayo

forma, movimiento y manifestándolas con su Cerca - Lejos 71


ubicarse en el
localización. cuerpo y mediante algunas
espacio. expresiones.

Se ubica a sí mismo y ubica


objetos en el espacio en el Encima - Debajo 73
que se encuentra.

Organiza sus movimientos y


acciones para desplazarse
manifestándolas con su Juntos -
75
cuerpo y mediante algunas Separados
expresiones.

Se ubica a sí mismo y ubica


objetos en el espacio en el En medio de 77
que se encuentra.
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos

Elaboran un Fotografías,
Expresa sus vivencias con material
concreto y dibujos en los que Hacia adelante álbum de la cartulinas de
muestra relaciones espaciales entre 79
- Hacia atrás historia familiar, colores,
personas y objetos.
con fotos de plumones, goma,
Desplazamiento sus padres tijeras y fichas de
Usa estrategias y
MATEMÁTICA

Resuelve problemas de Expresa sus vivencias con material 83 desde el día trabajo de los
procedimientos para Laberinto
forma, movimiento y
concreto y dibujos en los que 85 que se textos escolares.
ubicarse en el muestra relaciones espaciales entre Posiciones
localización. personas y objetos. 87 conocieron
espacio. Traslación de
89 hasta la fecha
figuras
y lo exponen
Expresa sus vivencias con material Hacia la
en clase
concreto y dibujos en los que derecha -
muestra relaciones espaciales entre 81
Hacia la
Unidad 3: Mi familia es la mejor

personas y objetos.
izquierda
Asume algunas normas
Convive y participa Construye y asume y leyes en beneficio de Convivencia
democráticamente. normas y leyes. su entorno familiar, 137
familiar
PERSONAL SOCIAL
Mayo

escolar y local.

Se reconoce como Miembros de la 139


miembro de su familia y familia
grupo de aula, cuenta
Construye su identidad. Se valora a sí mismo.
su historia familiar y los
momentos importantes Árbol 141
de su vida. genealógico
Construye su identidad
EDUCACIÓN RELIGIOSA

como persona humana,


amada por Dios, digna, Conoce a Dios y
libre y trascendente, asume su identidad Menciona acciones
comprendiendo la religiosa como propias de ayuda en el La Sagrada
221
doctrina de su propia persona digna, libre y hogar. Familia
religión, abierto al trascendente.
diálogo con las que le
son cercanas.
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos

Elaboran un Fotografías,
álbum de la cartulinas de
Unidad 3: Mi familia es la mejor

Hace preguntas que historia familiar, colores,


CIENCIA Y TECNOLOGÍA expresan su curiosidad con fotos de plumones, goma,
sobre los objetos, seres sus padres tijeras y fichas de
Indaga mediante desde el día trabajo de los
Problematiza vivos, hechos o
métodos científicos
Mayo

situaciones para fenómenos que que se textos escolares.


para construir sus Reciclaje 17
hacer indagación. acontecen en su conocieron
conocimientos. hasta la fecha
ambiente y da a
conocer lo que sabe y lo exponen
sobre ellos. en clase
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos

Utiliza recursos no Los estudiantes Cartulinas de


Reconoce sonidos
verbales y Expresión oral se disfrazan de colores, papel
finales iguales en las 97
paraverbales de clara: rimas la profesión u lustre, goma,
palabras
Se comunica oralmente forma estratégica. oficio en la objetos diversos
en su lengua materna. que desean representativos de
Adecúa, organiza y
Narra historias con trabajar, las profesiones:
desarrolla el texto de
adecuada Narraciones 133 cuando sean mandiles,
forma coherente y
pronunciación. grandes, para herramientas de
cohesionada.
exponer juguete, cascos,
Descubre las figuras acerca de sus sombreros, pito,
escondidas en el Figuras gustos y maletín, etc. y
35
material gráfico. escondidas preferencias. fichas de trabajo
Unidad 4: De grande quiero ser…

de los textos
Infiere e interpreta escolares.
Describe imágenes
información del texto Absurdos 37-39
COMUNICACIÓN

identificando los errores.


escrito.
Junio

Identifica la relación
Lee diversos tipos de causa y efecto entre Causa - Efecto 43
textos escritos en lengua dos imágenes.
materna.
Escucha y comprende
Obtiene información un texto con rima. 51,53
del texto escrito. Comprensión
Escucha y comprende
49,55
un texto narrativo.

Infiere e interpreta
Sigue las indicaciones
información del texto Receta 61
de una receta.
escrito.

Aprende y comprende
Lee diversos tipos de
Obtiene información una adivinanza
textos escritos en lengua Adivinanzas 75,81
del texto escrito. apoyándose en material
materna.
gráfico.
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos
Infiere e interpreta información Reconoce palabras con sonido Los estudiantes Cartulinas de

COMUNICACIÓN
del texto escrito. inicial “A” Vocal a 159 se disfrazan de colores, papel
Lee diversos tipos de textos escritos
en lengua materna. la profesión u lustre, goma,
Evalúa la forma, el contenido y
oficio en la objetos diversos
contexto del texto escrito, y Vocal a 161
reflexiona sobre ello. Escribe la vocal “A, a” que desean representativos de
trabajar, las profesiones:
cuando sean mandiles,
Establece relaciones entre los
grandes, para herramientas de
objetos de su entorno según sus
características perceptuales al exponer juguete, cascos,
comparar y agrupar aquellos Agrupación libre 95 acerca de sus sombreros, pito,
objetos similares que le sirven gustos y maletín, etc. y
para algún fin.
preferencias. fichas de trabajo
Establece relaciones entre los de los textos
objetos de su entorno según sus
escolares.
Unidad 4: De grande quiero ser…

características perceptuales al Agrupación por


comparar y agrupar aquellos 97
color
objetos similares que le sirven
para algún fin.

Establece relaciones entre los


objetos de su entorno según sus
Junio

características perceptuales al Agrupación por


comparar y agrupar aquellos 99
tamaño
MATEMÁTICA

Comunica su objetos similares que le sirven


para algún fin.
Resuelve problemas de comprensión sobre
cantidad. los números y las Establece relaciones entre los
objetos de su entorno según sus
operaciones.
características perceptuales al Agrupación por
comparar y agrupar aquellos 101
forma
objetos similares que le sirven
para algún fin.

Establece relaciones entre los


objetos de su entorno según sus
características perceptuales al Agrupación por
comparar y agrupar aquellos 103
clases
objetos similares que le sirven
para algún fin.

Compara personas y sus


características
reconociendo las Semejanzas y
87
semejanzas y diferencias
diferencias.
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos

Establece Los estudiantes Cartulinas de


correspondencia uno a se disfrazan de colores, papel
uno en situaciones Correspondencia 105 la profesión u lustre, goma,
cotidianas. oficio en la objetos diversos
que desean representativos
Establece trabajar, de las profesiones:
correspondencia uno a Pertenencia - cuando sean mandiles,
uno en situaciones 107
No pertenencia grandes, para herramientas de
cotidianas. exponer juguete, cascos,
Comunica su acerca de sus sombreros, pito,
Establece relaciones
comprensión sobre gustos y maletín, etc. y
entre los objetos de su
los números y las preferencias. fichas de trabajo
Unidad 4: De grande quiero ser…

entorno según sus


operaciones. de los textos
características
perceptuales al Negación de escolares.
109
comparar y agrupar atributos
MATEMÁTICA

Resuelve problemas de aquellos objetos


Junio

cantidad. similares que le sirvan


------------------------------- para algún fin.

Comunica su Largo – Corto


51
comprensión sobre
las formas y 43
Establece relaciones Alto-Bajo
relaciones
entre las formas de los
geométricas. 53
objetos que están en su Ancho – Angosto
entorno.
55
Lento – Rápido

57
Lleno - Vacío
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos

Los estudiantes Cartulinas de


Asume algunas normas y leyes en
Convive y participa Construye y asume normas y se disfrazan de colores, papel
beneficio de su entorno familiar, Convivencia comunal 135
democráticamente. leyes.
escolar y local la profesión u lustre, goma,
oficio en la objetos diversos
Se valora a sí mismo. Reconoce el espacio donde habita que desean representativos de
La comunidad 143
como propio.
trabajar, las profesiones:
cuando sean mandiles,
Construye su identidad.
Conoce algunas fechas de Día del campesino. 147 grandes, para herramientas de
PERSONAL SOCIAL

Conoce, identifica y valora las celebración representativas de su


costumbres, el patrimonio, las patria.
exponer juguete, cascos,
características y los acerca de sus sombreros, pito,
acontecimientos históricos de
las diferentes regiones del Perú. gustos y maletín, etc. y
preferencias. fichas de trabajo
Servidores de la
de los textos
Unidad 4: De grande quiero ser…

comunidad 177
escolares.
E l panadero 179
El pintor 181
Reconoce a los servidores de la Los médicos 183
Participa en acciones que
Convive y participa comunidad y la labor que El cocinero 185
promueven el bienestar común
democráticamente. desempeñan en favor de la Servidores de la 187,189
y las identifica.
Junio

sociedad. comunidad

Oficios y profesiones 191

Construye su identidad como


EDUCACIÓN

Cultiva y valora las


RELIGIOSA

persona humana, amada por Dios,


manifestaciones religiosas de su
digna, libre y trascendente, Conoce la vida y obra de San Martín
entorno, argumentando su fe
comprendiendo la doctrina de su de Porres San Martin de Porres 235
de manera comprensible y
propia religión, abierto al diálogo
respetuosa.
con las que le son cercanas.

Hace preguntas que expresan su


CIENCIA Y TECNOLOGÍA

curiosidad sobre los objetos, seres


Problematiza situaciones para
vivos, hechos o fenómenos que
hacer indagación. Ahorro de energía 25,27
acontecen en su ambiente y da a
conocer lo que sabe sobre ellos.
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos. Hace preguntas que expresan su
curiosidad sobre los objetos, seres
vivos, hechos o fenómenos que Utilidad de la
23
acontecen en su ambiente y da a electricidad
conocer lo que sabe sobre ellos.
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos

Exposición de Cartulinas,
Descompone Descomposición cada una de plumones, figuras
Evalúa la forma, el 113,115117
silábicamente palabras. silábica las regiones del representativas
contenido y
Se comunica oralmente Perú (incluir en de cada una de
contexto del texto
en su lengua materna. la exposición: las regiones,
escrito, y reflexiona Identifica sonidos características alimentos
sobre ello. iniciales en objetos e Sonido inicial 119 de cada oriundos de cada
imágenes. región, clima, región, figuras de
alimentos y animales de cada
Lee diversos tipos de Identifica algunas animales región, goma,
Unidad 5: Tengo el orgullo de ser peruano

Obtiene información
textos en su lengua palabras y su Vocabulario 145 oriundos, y colores, crayolas,
del texto escrito.
materna. composición. platos y canciones de las
danzas típicas) regiones del Perú,
Reconoce palabras femeninas
y presentación radio, vestimentas
COMUNICACIÓN

acompañándolas del artículo


185
Evalúa la forma, el contenido y correspondiente en singular. Artículo femenino de un baile por diversas de las tres
contexto del texto escrito, y
Reconoce palabras femeninas cada región regiones según los
Julio

reflexiona sobre ello. Artículo masculino


acompañándolas del artículo 187
entre los bailes a
correspondiente en singular.
estudiantes del presentarse y
Infiere e interpreta salón fichas de trabajo
información del Reconoce palabras con de los textos
Vocal e 163
texto escrito. sonido inicial “E” escolares.
Lee diversos tipos de
textos escritos en
lengua materna. Evalúa la forma, el
contenido y
contexto del texto Vocal e 165
escrito, y reflexiona Escribe la vocal “E.e”
sobre ello.

Infiere e interpreta Hace uso de


información del ritmograma siguiendo el Ritmogramas 107,109,111
texto escrito. patrón correspondiente.
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos

Comunica su Establece relaciones Exposición de Cartulinas,


comprensión sobre entre los objetos de su cada una de plumones, figuras
los números y las entorno según las Secuencias 111,113 las regiones del representativas de
operaciones. características Perú (incluir en cada una de las
perceptuales. la exposición: regiones,
----------------------------
características alimentos
de cada oriundos de cada
Realiza seriaciones Seriación por
115 región, clima, región, figuras de
diversas por tamaño. tamaño
alimentos y animales de cada
animales región, goma,
oriundos, y colores, crayolas,
Realiza seriaciones por Seriación por platos y canciones de las
forma. 117
forma danzas típicas) regiones del Perú,
y presentación radio, vestimentas
Unidad 5: Tengo el orgullo de ser peruano

de un baile por diversas de las tres


Comunica su
Realiza seriaciones por Seriación por cada región regiones según los
comprensión sobre 119
forma. longitud entre los bailes a
los números y las
estudiantes del presentarse y
operaciones.
MATEMÁTICA

salón fichas de trabajo


Usa algunas expresiones
Resuelve problemas de de los textos
que muestran su
Julio

cantidad. comprensión acerca de la Mucho - Poco 121 escolares.


cantidad.

Usa algunas expresiones


que muestran su
comprensión acerca de la Todos - Algunos 123
cantidad.

Usa algunas expresiones


que muestran su
comprensión acerca de la Uno - Ninguno 125
cantidad.

Usa algunas expresiones


que muestran su
comprensión acerca de Tantos - Como 127
la cantidad
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos

Usa algunas expresiones Exposición de Cartulinas,


que muestran su cada una de plumones, figuras
MATEMÁTICA comprensión acerca de Uno más que 129 las regiones del representativas de
Usa estrategias y la cantidad. Perú (incluir en cada una de las
Resuelve problemas de
procedimientos de la exposición: regiones,
cantidad. Usa algunas expresiones
estimación y cálculo. características alimentos
que muestran su
Uno menos que 131 de cada oriundos de cada
comprensión acerca de
región, clima, región, figuras de
la cantidad
alimentos y animales de cada
Reconoce el nombre y animales región, goma,
el mapa de su país: El Perú 149 oriundos, y colores, crayolas,
Perú. platos y canciones de las
Unidad 5: Tengo el orgullo de ser peruano

danzas típicas) regiones del Perú,


Reconoce el mapa del y presentación radio, vestimentas
Perú, las riquezas, de un baile por diversas de las tres
costumbres y El Mar peruano 151 cada región regiones según los
características de sus entre los bailes a
regiones. estudiantes del presentarse y
Julio

Conoce, identifica y salón fichas de trabajo


Reconoce el mapa del Perú,
valora las Regiones naturales: de los textos
las riquezas, costumbres y 153
PERSONAL SOCIAL

costumbres, el características de sus regiones. la Costa escolares.


patrimonio, las
Convive y participa
características y los Reconoce el mapa del Perú,
democráticamente.
acontecimientos las riquezas, costumbres y Regiones naturales:
155
la Sierra
históricos de las características de sus regiones.

diferentes regiones
del Perú. Reconoce el mapa del Perú,
las riquezas, costumbres y Regiones naturales:
157
características de sus regiones. la selva

Reconoce el mapa del Perú,


las riquezas, costumbres y Danzas típicas 159
características de sus regiones.

Reconoce el mapa del Perú,


las riquezas, costumbres y Comidas típicas 125
características de sus regiones.
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos

Identifica diferentes Exposición de Cartulinas,


Manifestaciones
manifestaciones culturales. 163 cada una de plumones, figuras
culturales
las regiones del representativas de
165 Perú (incluir en cada una de las
El sueño de San la exposición: regiones,
Conoce algunos Martin.
características alimentos
acontecimientos históricos de
nuestra patria, sus símbolos y Símbolos patrios: la de cada oriundos de cada
Bandera Nacional. 167 región, clima, región, figuras de
sus costumbres.
alimentos y animales de cada
animales región, goma,
PERSONAL SOCIAL

Conoce, identifica y valora


oriundos, y colores, crayolas,
las costumbres, el
patrimonio, las
Conoce algunos platos y canciones de las
Convive y participa
Unidad 5: Tengo el orgullo de ser peruano

acontecimientos históricos de
características y los Símbolos patrios: el
169 danzas típicas) regiones del Perú,
democráticamente. acontecimientos históricos
nuestra patria, sus símbolos y Escudo Nacional
sus costumbres. y presentación radio, vestimentas
de las diferentes regiones
de un baile por diversas de las tres
del Perú.
Conoce algunos cada región regiones según los
acontecimientos históricos de Símbolos patrios: el
171 entre los bailes a
nuestra patria, sus símbolos y Himno Nacional
sus costumbres. estudiantes del presentarse y
Julio

salón fichas de trabajo


Conoce algunos
acontecimientos históricos de de los textos
Héroes
nuestra patria, sus símbolos y 173 escolares.
representativos
sus costumbres.

Conoce algunos
acontecimientos históricos de
nuestra patria, sus símbolos y Fiestas Patrias 175
sus costumbres.

Hace preguntas que expresan su


curiosidad sobre los objetos, seres
vivos, hechos o fenómenos que Paisaje cultural-
13
CIENCIA Y TECNOLOGÍA

acontecen en su ambiente y da a paisaje natural


conocer lo que sabe sobre ellos.

Indaga mediante Hace preguntas que expresan su


métodos científicos curiosidad sobre los objetos, seres
Animales y plantas del
Analiza datos e información. vivos, hechos o fenómenos que
para construir sus Perú
79
acontecen en su ambiente y da a
conocimientos. conocer lo que sabe sobre ellos.

Hace preguntas que expresan su


curiosidad sobre los objetos, seres
vivos, hechos o fenómenos que Elementos de la
11
acontecen en su ambiente y da a naturaleza
conocer lo que sabe sobre ellos
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos

Infiere e interpreta Lee pictogramas Maqueta de Láminas de


91
Crea proyectos desde información de animales animales, goma,
Canción-
los lenguajes artísticos. textos escritos. domésticos de colores, crayolas,
pictograma
la granja, plumones,
salvajes y cartulina,
Aprende y comprende marinos cerámica al frío,
una adivinanza papel celofán,
apoyándose en material Adivinanzas 77
Lee diversos tipos de cajas pequeñas
Obtiene información gráfico de distintos
textos escritos en lengua
del texto escrito. tamaños forradas
materna.
Unidad 6: Los animales, una maravillosa creación

Escucha y repite en papel lustre de


trabalenguas sencillos. Trabalenguas 83 colores, silicona
líquida, base de
Lee diversos tipos de Infiere e interpreta Ubica la imagen cartón grueso,
textos escritos en lengua información del texto sugerida en la figura plastilina, papeles
Figura - Fondo 27,29
de colores, lana y
COMUNICACIÓN

materna. escrito. fondo.


fichas de trabajo
Agosto

Lee diversos tipos de de los textos


Obtiene información Escucha y repite
textos escritos en lengua Trabalenguas 87 escolares.
del texto escrito. trabalenguas sencillos.
materna.

Infiere e interpreta
información del texto Vocal i 167
Reconoce palabras con
escrito. sonido inicial “I”
Lee diversos tipos de
textos escritos en lengua
materna. Evalúa la forma, el
Vocal i 169
contenido y contexto
del texto escrito, y Escribe la vocal “I, i”
reflexiona sobre ello.
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos
Utiliza el conteo en Maqueta de Láminas de
situaciones cotidianas en animales animales, goma,
las que requiere contar domésticos de colores, crayolas,
empleando material Número 1 135
la granja, plumones,
concreto o su propio
salvajes y cartulina,
cuerpo.
marinos cerámica al frío,
Utiliza el conteo en papel celofán,
situaciones cotidianas en
cajas pequeñas
las que requiere contar
Número 2 137 de distintos
empleando material
concreto o su propio tamaños forradas
cuerpo. en papel lustre de
colores, silicona
Utiliza el conteo en
líquida, base de
Unidad 6: Los animales, una maravillosa creación

situaciones cotidianas en
las que requiere contar
cartón grueso,
empleando material Número 3 139 plastilina, papeles
concreto o su propio de colores, lana y
Traduce cantidades cuerpo. fichas de trabajo
Resuelve problemas de
a expresiones
cantidad. Utiliza el conteo en
de los textos
numéricas. escolares.
MATEMÁTICA

situaciones cotidianas en
Agosto

las que requiere contar


empleando material Número 4 141
concreto o su propio
cuerpo.

Utiliza el conteo en
situaciones cotidianas en
las que requiere contar
empleando material Número 5 143
concreto o su propio
cuerpo.

Utiliza el conteo en
situaciones cotidianas en
las que requiere contar
Número -
empleando material cantidad: 145
concreto o su propio del 1 hasta el 5
cuerpo.

Usa estrategias y Realiza desplazamientos


Resuelve problemas de
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos

Maqueta de Láminas de
Traza la trayectoria más
animales animales, goma,
adecuada para unir dos Laberinto 169
domésticos de colores, crayolas,
elementos.
la granja, plumones,
salvajes y cartulina,
Traslada figuras en un Traslación de marinos cerámica al frío,
Usa estrategias y
MATEMÁTICA

espacio gráfico. 171


Resuelve problemas de figuras papel celofán,
procedimientos para
forma, movimiento y cajas pequeñas
orientarse en el
localización. Identifica y representa de distintos
espacio. Líneas abiertas y
Unidad 6: Los animales, una maravillosa creación

líneas abiertas y tamaños forradas


173
cerradas. cerradas en papel lustre de
colores, silicona
Identifica la posición de líquida, base de
elementos en material Posiciones 191 cartón grueso,
gráfico. plastilina, papeles
de colores, lana y
Se reconoce en sus
Agosto

fichas de trabajo
PERSONAL SOCIAL

características y
de los textos
preferencias, y las Gustos y
103 escolares.
Construye su identidad. Se valora a sí mismo. diferencia de las de los preferencias
demás para afirmar su
identidad.

Construye su identidad
Cultiva y valora las
EDUCACIÓN RELIGIOSA

como persona humana,


manifestaciones
amada por Dios, digna, Conoce la vida y obra
religiosas de su Santa Rosa de 231
libre y trascendente, de Santa Rosa de Lima.
entorno, Lima
comprendiendo la
argumentando su fe
doctrina de su propia
de manera
religión, abierto al
comprensible y
diálogo con las que le
respetuosa.
son cercanas.
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos
Obtiene información sobre las Maqueta de Láminas de
características y relaciones de
objetos, seres vivos y fenómenos Ciclo vital de los animales animales, goma,
naturales a través de la observación 53 domésticos de colores, crayolas,
y exploración, la registra a través de animales
diferentes formas de representación. la granja, plumones,
Obtiene información sobre las
salvajes y cartulina,
características y relaciones de marinos cerámica al frío,
objetos, seres vivos y fenómenos Animales y sus papel celofán,
naturales a través de la observación 55
Unidad 6: Los animales, una maravillosa creación

y exploración, la registra a través de crías cajas pequeñas


diferentes formas de representación.
de distintos
Obtiene información sobre las
tamaños forradas
características y relaciones de
objetos, seres vivos y fenómenos Hábitat de los en papel lustre de
65
CIENCIA Y TECNOLOGÍA

naturales a través de la observación


animales colores, silicona
y exploración, la registra a través de
diferentes formas de representación. líquida, base de
Indaga mediante
Obtiene información sobre las cartón grueso,
métodos científicos
Agosto

Genera y registra
características y relaciones de plastilina, papeles
para construir sus objetos, seres vivos y fenómenos El cuidado de
datos o información naturales a través de la observación 51 de colores, lana y
conocimientos. las mascotas
y exploración, la registra a través de fichas de trabajo
diferentes formas de representación.
de los textos
escolares.

Vivíparos y 59
Obtiene información sobre las ovíparos
características y relaciones de
objetos, seres vivos y fenómenos
naturales a través de la observación Los animales 57
y exploración, la registra a través de
marinos
diferentes formas de representación.

Los insectos 61, 63


Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos

Esponja y gras Esponja de


Decodifica diferentes
para la dunlopillo, tijeras,
logotipos de su entorno. Logotipo 73
germinación ojos móviles,
Lee diversos tipos de Infiere e interpreta retazos de
textos escritos en lengua información del texto corrospum rojo y
Aprende canciones
materna. escrito. anaranjado para
nuevas y las canta
haciendo movimientos Pictogramas 97 realizar detalles
gestuales. como la boca y la
nariz, agua, plato
de plástico,
Comprende y repite
plumón indeleble
adivinanzas en forma Adivinanzas 79
Unidad 7: Semillita, ¿cómo crecerás?

negro y fichas de
Lee diversos tipos de clara.
Obtiene información trabajo de los
textos escritos en lengua textos escolares.
del texto escrito. Aprende y comprende
materna.
COMUNICACIÓN

una adivinanza
Trabalenguas 89
Setiembre

apoyándose en material
gráfico.

Infiere e interpreta
información del texto Reconoce palabras con
escrito. sonido inicial “O”
Lee diversos tipos de 171
textos escritos en lengua La vocal o
materna. Evalúa la forma, el
contenido y contexto 173
del texto escrito, y Escribe la vocal “O,o”
reflexiona sobre ello.

Escribe diversos tipos de Utiliza convenciones Produce diferentes Producción de


textos en lengua del lenguaje escrito textos: tarjeta de textos: tarjeta de 65
materna. de forma pertinente. invitación. invitación
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos
Utiliza el conteo en Esponja y gras Esponja de
situaciones cotidianas en para la dunlopillo, tijeras,
las que requiere contar
Asociación
germinación ojos móviles,
empleando material número - 133
retazos de
concreto o su propio cantidad
corrospum rojo y
cuerpo.
anaranjado para
Utiliza el conteo en realizar detalles
situaciones cotidianas en
como la boca y la
las que requiere contar
Número 6 147 nariz, agua, plato
empleando material
concreto o su propio de plástico,
cuerpo. plumón indeleble
negro y fichas de
Utiliza el conteo en
trabajo de los
situaciones cotidianas en
las que requiere contar textos escolares.
Número 7 149
Unidad 7: Semillita, ¿cómo crecerás?

empleando material
concreto o su propio
cuerpo.

Utiliza el conteo en
MATEMÁTICA

situaciones cotidianas en
Traduce cantidades
Setiembre

Resuelve problemas de las que requiere contar


a expresiones Número 8 151
cantidad. empleando material
numéricas. concreto o su propio
cuerpo.

Utiliza el conteo en
situaciones cotidianas en
las que requiere contar
empleando material Número 9 153
concreto o su propio
cuerpo.

Utiliza el conteo en
situaciones cotidianas en
las que requiere contar
empleando material Número 10 155
concreto o su propio
cuerpo.

Utiliza el conteo en
situaciones cotidianas en Número - cantidad del
las que requiere contar 1 al 10

empleando material 157


concreto o su propio
cuerpo.
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos
Utiliza el conteo en situaciones Esponja y gras Esponja de
cotidianas en las que requiere

MATEMÁTICA
contar empleando material Número 11 159 para la dunlopillo, tijeras,
Traduce cantidades a
concreto o su propio cuerpo. germinación ojos móviles,
Resuelve problemas de cantidad.
expresiones numéricas.
Utiliza el conteo en situaciones retazos de
cotidianas en las que requiere
contar empleando material Número 12 161 corrospum rojo y
concreto o su propio cuerpo. anaranjado para
207,215 realizar detalles
Medios de como la boca y la
PERSONAL

comunicación: La
nariz, agua, plato
SOCIAL

Participa en acciones que Reconoce los medios de televisión


Convive y participa
promueven el bienestar común comunicación y su importancia en 209
El teléfono
democráticamente
y las identifica. la sociedad. 211 de plástico,
El periódico
La internet 213 plumón indeleble
negro y fichas de
trabajo de los
Unidad 7: Semillita, ¿cómo crecerás?

Construye su identidad como


EDUCACIÓN
RELIGIOSA

persona humana, amada por Dios, Conoce a Dios y asume su textos escolares.
digna, libre y trascendente, identidad religiosa como Conoce la creación de Dios y se
comprendiendo la doctrina de su persona digna, libre y maravilla por lo que le rodea. La Creación 217
propia religión, abierto al diálogo trascendente.
con las que le son cercanas.
Setiembre

Obtiene información sobre las


características y relaciones de
objetos, seres vivos y fenómenos
naturales a través de la observación Ciclo vital de las plantas 67
y exploración, y la registra a través
de diferentes formas de
representación.

Obtiene información sobre las


características y relaciones de
CIENCIA Y TECNOLOGÍA

objetos, seres vivos y fenómenos


naturales a través de la observación Partes de la planta 69
y exploración, y la registra a través
Indaga mediante
de diferentes formas de
métodos científicos representación.
Analiza datos e información
para construir sus
71
conocimientos. Tipos de plantas
Hace preguntas que expresan su 73
curiosidad sobre los objetos, seres Cuidados de las plantas
vivos, hechos o fenómenos que
acontecen en su ambiente y da a Plantas medicinales 75
conocer lo que sabe sobre ellos.
77
Plantas industriales

Hace preguntas que expresan su


curiosidad sobre los objetos, seres Alimentos de origen 81
vivos, hechos o fenómenos que animal y vegetal
acontecen en su ambiente y da a
conocer lo que sabe sobre ellos. Las estaciones 7
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos

Participa Feria científica Experimentos,


Se comunica oralmente Interactúa adecuadamente en los donde los materiales para
en su lengua materna. estratégicamente diálogos grupales: estudiantes cada
con diferentes espera su turno, levanta Diálogo 131 exponen los experimento,
interlocutores. la mano para hablar, experimentos cartulinas,
etc. aprendidos en papeles de
Lee diversos tipos de clase y colores,
Infiere e interpreta proyectos de plumones,
textos escritos en lengua Comprende y aprende
información del texto Poemas 99 ciencias colores, crayolas,
materna. un poema.
escrito. afiches, trípticos,
fotografías,
Reflexiona y evalúa Describe y ordena mesas, sillas,
la forma, el correctamente la limpiatipos,
secuencia de una Secuencias 135
Lee diversos tipos de contenido y contexto silicona líquida y
del texto escrito. historia.
Unidad 8: Pequeños científicos

textos escritos en lengua fichas de trabajo


materna. de los textos
Adecua el texto a la Relaciona el texto con
escolares.
COMUNICACIÓN

situación la imagen que Rotulación 205


comunicativa. corresponde.
Octubre

Identifica en palabras de uso


Organiza y desarrolla las cotidiano, el sonido inicial. 219
Escribe diversos tipos de textos
ideas de forma coherente Discrimina auditivamente los Escritura espontánea
en lengua materna.
y cohesionada. sonidos iniciales que son
221
iguales.

Evalúa la forma, el Discrimina sonidos iniciales


contenido y contexto en objetos e imágenes Vocal U 175,177
del texto escrito, y (vocal u).
reflexiona sobre ello.
Lee diversos tipos de Reconoce las vocales
textos escritos en lengua Vocales 179, 183

materna. Infiere e interpreta


Identifica el sonido inicial
información del texto
vocal en un texto. 157
escrito.
Reconoce las letras en la
Percepción visual 181
misma posición

Utiliza convenciones del


Escribe diversos tipos de Produce diferentes textos: Producción de
lenguaje escrito de 67
textos en lengua materna. afiche. textos: afiche
forma pertinente.
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos
Utiliza el conteo en Feria científica Experimentos,
situaciones cotidianas en donde los materiales para
las que requiere contar estudiantes cada
empleando material Número 13 163
exponen los experimento,
concreto o su propio
experimentos cartulinas,
cuerpo.
aprendidos en papeles de
Utiliza el conteo en clase y colores,
situaciones cotidianas en
proyectos de plumones,
las que requiere contar
Número 14 165 ciencias colores, crayolas,
empleando material
concreto o su propio afiches, trípticos,
cuerpo. fotografías,
mesas, sillas,
Utiliza el conteo en
limpiatipos,
Unidad 8: Pequeños científicos

situaciones cotidianas en
las que requiere contar silicona líquida y
empleando material Número 15 167 fichas de trabajo
concreto o su propio de los textos
MATEMÁTICA

Traduce cantidades
Octubre

Resuelve problemas de cuerpo. escolares.


a expresiones
cantidad. Utiliza el conteo en
numéricas.
situaciones cotidianas en
las que requiere contar
empleando material Número 16 169
concreto o su propio
cuerpo.

Utiliza el conteo en
situaciones cotidianas en
las que requiere contar
empleando material Número 17 171
concreto o su propio
cuerpo.

Utiliza el conteo en
situaciones cotidianas en
las que requiere contar
empleando material Número 18 173
concreto o su propio
cuerpo.
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos

Reconoce lo que es Feria científica Experimentos,


bueno para su salud en donde los materiales para

PERSONAL SOCIAL
Prevención de
salvaguarda de su 121 estudiantes cada
accidentes
integridad. exponen los experimento,
Construye su identidad. Se valora a sí mismo. experimentos cartulinas,
Reconoce lo que es
aprendidos en papeles de
bueno para su salud en Objetos
123 clase y colores,
salvaguarda de su peligrosos
proyectos de plumones,
integridad.
ciencias colores, crayolas,
Construye su identidad afiches, trípticos,
Cultiva y valora las
EDUCACIÓN RELIGIOSA

como persona humana, fotografías,


manifestaciones
amada por Dios, digna, mesas, sillas,
religiosas de su Participa en actividades
libre y trascendente, limpiatipos,
entorno, religiosas
Unidad 8: Pequeños científicos

comprendiendo la El Señor de los


233 silicona líquida y
argumentando su fe incrementando su fe Milagros
doctrina de su propia fichas de trabajo
de manera católica
religión, abierto al de los textos
comprensible y
diálogo con las que le escolares.
Octubre

respetuosa.
son cercanas.
Hace preguntas que expresan
su curiosidad sobre los objetos,
seres vivos, hechos o Seres vivos y no
fenómenos que acontecen en 49
vivos
su ambiente y da a conocer lo
Problematiza que sabe sobre ellos.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA

situaciones para
Hace preguntas que expresan
hacer indagación.
su curiosidad sobre los objetos,
Indaga mediante
seres vivos, hechos o
métodos científicos fenómenos que acontecen en El día y la noche 5
para construir sus su ambiente y da a conocer lo
conocimientos. que sabe sobre ellos.

Compara su respuesta o
idea inicial respecto al
Evalúa y comunica el
objeto o hecho en
proceso y resultado Experimentos 85, 87
cuestión con la
de su indagación.
información que ha
obtenido.
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos

Medios de Cartulinas de
Identifica el sonido 119, 121,
Evalúa la forma, el Sonido inicial transporte colores,
inicial en una palabra. 123
Se comunica oralmente contenido y contexto elaborados plumones, goma,
en su lengua materna. del texto escrito, y con material silicona líquida,
Identifica el sonido final
reflexiona sobre ello. Sonido final 125,127 reciclable conos de papel
en una palabra.
(carritos higiénico,
Identifica los medios de elaborados cartulina negra,
comunicación y explica su con conos de botellas de
uso. papel plástico, palitos
Medios de higiénico; de chupete,
Identifica a la carta como
comunicación aviones, con papeles de
medio de comunicación y
explica su uso. botellas colores, retazos
147
descartables y de corrospum,
Identifica el periódico La carta
Infiere e interpreta 149 cohetes conos de papel
Se comunica oralmente como medio de
información del texto comunicación y explica su espaciales, toalla, papel,
en su lengua materna. El periódico
oral. uso. 151 con conos de celofán y fichas
papel toalla) de trabajo de los
Identifica el periódico La televisión
153 textos escolares.
Unidad 9: Nos vamos de viaje

como medio de
comunicación y explica su
uso.
COMUNICACIÓN
Noviembre

Reflexiona y evalúa la
Identifica lo que le falta a una
forma, el contenido y Figuras incompletas 31,33
imagen y la completa.
contexto del texto escrito.

Analiza imágenes y las asocia


según corresponda. Asociación 45

Identifica un código a partir de


un patrón. 47

Lectura de códigos
Copia códigos siguiendo un 69
Lee diversos tipos de Infiere e interpreta la patrón.
información del texto
textos escritos en lengua
escrito. Discrimina diferentes tipos de
materna.
textos y los asocia con la Tipos de textos 63
imagen que corresponde.

Interpreta señales y su
significado. Señales 71
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos
Dibuja la actividad que más le gusta 201 Medios de Cartulinas de
Evalúa la forma, el contenido y realizar.
Escribe diversos tipos de textos en
contexto del texto escrito, y Escritura espontánea
transporte colores,
lengua materna. Le pone un título a su obra y lo
reflexiona sobre ello.
escribe.
203 elaborados plumones, goma,

COMUNICACIÓN
con material silicona líquida,
Lee diversos tipos de textos escritos Obtiene información del texto Reconoce y escribe la consonante
Consonante m 189
reciclable conos de papel
en lengua materna. escrito. “M,m”
(carritos higiénico,
Unidad 9: Nos vamos de viaje

Lee diversos tipos de textos escritos Infiere e interpreta información Reconoce palabras por su sonido elaborados cartulina negra,
en lengua materna. del texto escrito. inicial silábico. Consonante m 193
con conos de botellas de
Evalúa la forma, el contenido y Escribe la sílaba inicial en cada papel plástico, palitos
Noviembre

Lee diversos tipos de textos escritos


en lengua materna.
contexto del texto escrito, y palabra, utilizando la consonante Consonante m 195 higiénico; de chupete,
reflexiona sobre ello. “m” y las vocales.
aviones, con papeles de
Utiliza el conteo en situaciones botellas colores, retazos
cotidianas en las que requiere
Número 19 175
descartables y de corospum,
contar empleando material
concreto o su propio cuerpo. cohetes conos de papel
MATEMÁTICA

Utiliza el conteo en situaciones espaciales, toalla, papel,


Resuelve problemas de cantidad.
Traduce cantidades a cotidianas en las que requiere con conos de celofán y fichas
expresiones numéricas. contar empleando material Número 20 177
concreto o su propio cuerpo. papel toalla) de trabajo de los
Utiliza el conteo en situaciones
textos escolares.
cotidianas en las que requiere
contar empleando material Números del 1 al 20 179, 181
concreto o su propio cuerpo.

Números 21 y 22 187

Números 23 y 24 189

Utiliza el conteo en situaciones Número 25 191


Traduce cantidades a cotidianas en las que requiere
Resuelve problemas de cantidad. Números 26 y 27 193
expresiones numéricas. contar empleando material
concreto o su propio cuerpo.
Números 28 y 29 195

Número 30 197

Números del 1 al 30 199


Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos
Utiliza el conteo en situaciones Medios de Cartulinas de
cotidianas en las que se requiere Problemas de
contar empleando material 201 transporte colores,
agregar
concreto o su propio cuerpo. elaborados plumones, goma,
Problemas de 205 con material silicona líquida,
Utiliza el conteo en situaciones
cotidianas en las que se requiere prestar reciclable conos de papel
contar empleando material
(carritos higiénico,
concreto o su propio cuerpo.
Traduce cantidades elaborados cartulina negra,
a expresiones 209 con conos de botellas de
numéricas. papel plástico, palitos
Adición 211 higiénico; de chupete,
Utiliza el conteo en situaciones
MATEMÁTICA

cotidianas en las que se requiere aviones, con papeles de


Resuelve problemas de contar empleando material
botellas colores, retazos
concreto o su propio cuerpo. 213
cantidad.
descartables y de corrospum,
Unidad 9: Nos vamos de viaje

cohetes conos de papel


espaciales, toalla, papel,
con conos de celofán y fichas
Comunica su Utiliza los números ordinales
Primero - Último 59
Noviembre

comprensión sobre los papel toalla) de trabajo de los


números y las textos escolares.
operaciones. Utiliza los números ordinales
Ordinales 61

Utiliza el conteo en situaciones 183


Traduce cantidades a cotidianas en las que requiere Secuencia numérica.
expresiones numéricas. contar empleando material
concreto o su propio cuerpo.. Anterior -Posterior
185
Se reconoce en sus características y
preferencias, y las diferencia de las
Se valora a sí mismo.
de los demás para afirmar su Derecho a un nombre 107
identidad.
PERSONAL SOCIAL

Construye su identidad Asume algunas normas y leyes en Conducta vial


127
beneficio de su entorno familiar,
Participa en acciones que
escolar y local. El semáforo
promueven el bienestar 125
------------------------------------
común. 193,201
Convive y participa
Medios de transporte
democráticamente.
Reconoce los medios de transporte
Terrestre 195
terrestre, aéreo, marítimo y espacial,
Aéreo 197
su importancia y sus características.
Marítimo 199
Espacial 203,205
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos

Medios de Cartulinas de
Construye su identidad
transporte colores,
como persona humana,
elaborados plumones, goma,
amada por Dios, digna, Conoce a Dios y
con material silicona líquida,
EDUCACIÓN

libre y trascendente, asume su identidad Aumenta su fe. Conoce


RELIGIOSA

reciclable conos de papel


comprendiendo la religiosa como la historia de la La Anunciación 237 (carritos higiénico,
Unidad 9: Nos vamos de viaje

doctrina de su propia persona digna, libre y anunciación.


elaborados cartulina negra,
religión, abierto al diálogo trascendente.
con conos de botellas de
con las que le son
papel plástico, palitos
Noviembre

cercanas.
higiénico; de chupete,
aviones, con papeles de
Hace preguntas que botellas colores, retazos
CIENCIA Y TECNOLOGÍA

expresan su curiosidad descartables y de corrospum,


sobre los objetos, seres cohetes conos de papel
Indaga mediante
Problematiza vivos, hechos o espaciales, toalla, papel,
métodos científicos
situaciones para fenómenos que Residuos sólidos 15 con conos de celofán y fichas
para construir sus
hacer indagación. acontecen en su papel toalla) de trabajo de los
conocimientos.
ambiente y da a textos escolares.
conocer lo que sabe
sobre ellos.
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos

Reconoce y escribe la Juego de Cartulinas de


consonante “P,p” Consonante p 191 memoria colores, figuras
elaborado con con sonido inicial
Reflexiona y evalúa Reconoce palabras por figuras cuyos p en sus nombres,
Lee diversos tipos de la forma, el su sonido inicial silábico. Consonante p 197 nombres goma, silicona
textos escritos en contenido y tengan sonido líquida y fichas de
lengua materna. contexto del texto Escribe la sílaba inicial inicial p trabajo de los
escrito. textos escolares.
COMUNICACIÓN

en cada palabra,
utilizando la Consonante p 199
Unidad 10: Celebramos el cumpleaños del niño Jesús

consonante “p” y las


vocales.

Muestra y comenta de
forma espontánea, a
compañeros y adultos
Crea proyectos desde Aplica procesos de su entorno, lo que Creación de 211,213,215,
los lenguajes artísticos. creativos. ha creado a través de cuentos 217
Diciembre

los lenguajes artísticos,


explicándolo con sus
propias palabras.

Utiliza el conteo en situaciones


cotidianas en las que se requiere Problemas de
contar empleando material 203
concreto o su propio cuerpo. prestar

Utiliza el conteo en situaciones


cotidianas en las que se requiere Problemas de
contar empleando material 207
repartir
MATEMÁTICA

concreto o su propio cuerpo.


Usa estrategias y
Resuelve problemas de
procedimientos de
cantidad. Utiliza el conteo en situaciones
estimación y cálculo. cotidianas en las que se requiere
contar empleando material Sustracción 215
concreto o su propio cuerpo.

Ubica objetos en el
espacio, a partir de ello Cuadro de
organiza sus 217,219
doble entrada
movimientos.
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos

Utiliza el conteo en Juego de Cartulinas de


Usa estrategias y
situaciones cotidianas memoria colores, figuras
Resuelve problemas de procedimientos de
en las que requiere Diagramas de elaborado con con sonido inicial
cantidad. estimación y cálculo. 221, 223
contar empleando barras figuras cuyos p en sus nombres,
MATEMÁTICA material concreto o su nombres goma, silicona
propio cuerpo. tengan sonido líquida y fichas de
-----------------------------
inicial p trabajo de los
Establece relaciones de
Comunica su textos escolares.
medida en situaciones
Resuelve problemas de comprensión sobre
cotidianas. Las expresa Medidas no
forma, movimiento y las formas y 63
con su cuerpo o
Unidad 10: Celebramos el cumpleaños del niño Jesús

relaciones convencionales
localización.
mediante algunas
geométricas.
palabras.
PERSONAL

Se valora así mismo. Se reconoce en sus características y


SOCIAL

Construye su identidad.
preferencias y las diferencia de las Expresiones y
de los demás para afirmar su 105
identidad. emociones
Diciembre

Construye su identidad
EDUCACIÓN RELIGIOSA

como persona humana,


Celebra la navidad y
amada por Dios, digna, Conoce a Dios y
reconoce la
libre y trascendente, asume su identidad
importancia del
comprendiendo la religiosa como La Navidad 239
nacimiento del niño
doctrina de su propia persona digna, libre y
Jesús para la
religión, abierto al trascendente.
humanidad.
diálogo con las que le
son cercanas.

Analiza datos e Hace preguntas que expresan


CIENCIA Y TECNOLOGÍA

su curiosidad sobre los objetos,


información
seres vivos, hechos o Fenómenos
Indaga mediante fenómenos que acontecen en 9
naturales
su ambiente y da a conocer lo
métodos científicos
que sabe sobre ellos.
para construir sus
conocimientos. El sistema
Propone ideas de actividades 89
Genera y registra planetario solar
o materiales que pueda usar
datos o información para obtener información.

SEGUNDO DÍA DEL LOGRO


I. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

VALORACIÓN DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE


EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Producciones o trabajos tangibles e intangibles: Observación directa
Dibujos Registro anecdótico
Imágenes Lista de cotejo
Afiches Fichas de observación
Reporte de los informes de progreso del año anterior Fichas de campo
Dibujos acompañados con escritos de acuerdo al nivel de escritura del niño. Fichas de autoevaluación
Ficha de trabajo grupal/individual
Fichas de seguimiento
Portafolios
Debates
Exposiciones
Escalas de valoración
Rúbricas

III. BIBLIOGRÁFICAS Y ENLACES WEB:

 DEL DOCENTE:
Programa Curricular de Educación Inicial Recuperado de http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-inicial-16-marzo.pdf
Libros del MED
 DEL ESTUDIANTE: Texto Escolar Aprendiendo con Kori- 4 años- Comunicación, Matemática, Ciencia y Tecnología, Personal Social, Religión

BIBLIOGRAFÍA :

 Ministerio de Educación del Perú (MINEDU) Currículo Nacional de la Educación Básica (R. M. 281-2016). Lima

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