I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E
1.2. EDAD
1.3. AULA
1.4. DOCENTE RESPONSABLE
1.5. TIEMPO
Programación anual
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos
Utiliza recursos no
Crea diálogos diversos
verbales y Creación de
COMUNICACIÓN
haciendo uso de un 21
parabervales de diálogos
lenguaje fluido.
forma estratégica
Marzo
Se comunica oralmente
en su lengua materna. Adecúa, organiza y
Describe imágenes y
desarrolla el texto de
crea una historia en
forma coherente y Descripción de
base a lo observado. 11
cohesionada. imágenes.
compartidos.
Convive y participa
democráticamente Se valora a sí mismo. Interviene en actividades colectivas
orientadas al cuidado de los
recursos, materiales y espacios Actividades escolares 129
compartidos.
papel de seda,
COMUNICACIÓN
imágenes.
Lee diversos tipos de Infiere e interpreta cartulinas,
textos escritos en lengua información del texto Identifica elementos perforador, cinta,
Abril
Crea proyectos
Explora y
Crea proyectos desde haciendo uso de Pintado con
experimenta los 223
los lenguajes artísticos. diversas técnicas hisopo
lenguajes del arte.
gráfico-plásticas.
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos
Establece relaciones
cartulinas,
entre las formas de los Grueso -
MATEMÁTICA
45 perforador, cinta,
objetos que están en su Delgado
goma, silicona
Abril
entorno.
líquida y fichas de
trabajo de los
Establece relaciones
textos escolares.
entre las formas de los
objetos que están en su Círculo 19
entorno.
Comunica su
Resuelve problemas de comprensión sobre Establece relaciones
forma, movimiento y las formas y entre las formas de los
localización. relaciones objetos que están en su Cuadrado 21
geométricas. entorno.
Establece relaciones
entre las formas de los
objetos que están en su Triángulo 23
entorno.
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos
Resuelve problemas de comprensión sobre las formas de los objetos Óvalo 29 manipular) esponja verde,
forma, movimiento y las formas y que están en su entorno. dunlopillo, tela
localización. relaciones con lentejuelas,
Establece relaciones entre
geométricas. las formas de los objetos papel de seda,
Figuras
Unidad 2: Yo soy así…
líquida y fichas de
35,37
---------------------------------------- Tangram trabajo de los
39
-- Simetría textos escolares.
Compara formas trazadas Líneas: abierta y
con líneas abiertas y 93
cerrada
cerradas.
sus posibilidades
Se desenvuelve de cara
manera autónoma a
través de su motricidad.
Reconoce las partes de su cuerpo al
nombrarlas espontáneamente en
Comprende su diferentes situaciones cotidianas, y Derecha -
cuerpo. las representa mediante el dibujo, 95,97
por propia iniciativa y de acuerdo a Izquierda
sus posibilidades
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos
Se reconoce en sus Elaboran su Troqueles de
características y muñeco muñecos
preferencias, y las articulado y articulados en
diferencia de las de los Rasgos físicos 99
material cartulina,
PERSONAL SOCIAL demás para afirmar su
sensorial «Para plumones, tijeras,
identidad.
tocar con mis chinches, clips
Construye su identidad. Se valora a sí mismo. manitos» mariposas, retazos
Se reconoce en sus (álbum de de tela, lija de
características y objetos planos diversos grosores,
preferencias, y las para papel corrugado,
diferencia de las de los Identidad sexual 109 manipular) esponja verde,
demás para afirmar su dunlopillo, tela
identidad. con lentejuelas,
papel de seda,
Se reconoce en sus
cartulinas,
características y
perforador, cinta,
preferencias, y las Datos
diferencia de las de los 101 goma, silicona
personales
demás para afirmar su líquida y fichas de
Unidad 2: Yo soy así…
parten de su iniciativa,
Construye su identidad. Se valora a sí mismo. sus necesidades e
intereses; practica
hábitos de alimentación Hábitos de
e higiene personal con 111, 113
higiene
agrado e iniciativa, y
reconoce la
importancia de estos
para su salud.
EDUCACIÓN RELIGIOSA
229
Aprende a rezar el Padre Nuestro
Construye su identidad como La oración
persona humana, amada por Dios, Conoce a Dios y asume su
digna, libre y trascendente, identidad religiosa como
comprendiendo la doctrina de su persona digna, libre y
propia religión, abierto al diálogo trascendente.
Acciones correctas e
223
con las que le son cercanas. Discrimina entre acciones correctas
incorrectas
e incorrectas
223
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos
Elaboran su Troqueles de
Realiza actividades que parten de su muñeco muñecos
iniciativa, sus necesidades e Hábitos de 115 articulado y articulados en
intereses; practica hábitos de
Se valora así mismo. alimentación
alimentación e higiene personal con material cartulina,
agrado e iniciativa y reconoce la
importancia de estos para su salud. sensorial «Para plumones, tijeras,
tocar con mis chinches, clips
manitos» mariposas, retazos
Hace preguntas que expresan su
Alimentos (álbum de de tela, lija de
curiosidad sobre los objetos, seres
PERSONAL SOCIAL
acontecen en su ambiente y da a
nutritivos para papel corrugado,
conocer lo que sabe sobre ellos.
manipular) esponja verde,
Hace preguntas que expresan su dunlopillo, tela
Abril
El sistema
respiratorio 31
El sistema 33
respiratorio
Obtiene información sobre las
Diseña estrategias características y relaciones de
para hacer objetos, seres vivos y fenómenos El sistema 34
naturales a través de la observación
indagación circulatorio
y exploración, y la registra a través
de ddiferentes formas de
representación.
El sistema 35
digestivo
El sistema óseo 37
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos
Elaboran un Fotografías,
Se ubica a sí mismo y ubica
álbum de la cartulinas de
objetos en el espacio en el Arriba - Abajo 65
que se encuentra. historia familiar, colores,
con fotos de plumones, goma,
Organiza sus movimientos y sus padres tijeras y fichas de
acciones para desplazarse desde el día trabajo de los
manifestándolas con su Dentro - Fuera 67 que se textos escolares.
cuerpo y mediante algunas conocieron
expresiones. hasta la fecha
y lo exponen
Se ubica a sí mismo y ubica en clase
objetos en el espacio en el Delante de -
Unidad 3: Mi familia es la mejor
69
que se encuentra. Detrás de
Elaboran un Fotografías,
Expresa sus vivencias con material
concreto y dibujos en los que Hacia adelante álbum de la cartulinas de
muestra relaciones espaciales entre 79
- Hacia atrás historia familiar, colores,
personas y objetos.
con fotos de plumones, goma,
Desplazamiento sus padres tijeras y fichas de
Usa estrategias y
MATEMÁTICA
Resuelve problemas de Expresa sus vivencias con material 83 desde el día trabajo de los
procedimientos para Laberinto
forma, movimiento y
concreto y dibujos en los que 85 que se textos escolares.
ubicarse en el muestra relaciones espaciales entre Posiciones
localización. personas y objetos. 87 conocieron
espacio. Traslación de
89 hasta la fecha
figuras
y lo exponen
Expresa sus vivencias con material Hacia la
en clase
concreto y dibujos en los que derecha -
muestra relaciones espaciales entre 81
Hacia la
Unidad 3: Mi familia es la mejor
personas y objetos.
izquierda
Asume algunas normas
Convive y participa Construye y asume y leyes en beneficio de Convivencia
democráticamente. normas y leyes. su entorno familiar, 137
familiar
PERSONAL SOCIAL
Mayo
escolar y local.
Elaboran un Fotografías,
álbum de la cartulinas de
Unidad 3: Mi familia es la mejor
de los textos
Infiere e interpreta escolares.
Describe imágenes
información del texto Absurdos 37-39
COMUNICACIÓN
Identifica la relación
Lee diversos tipos de causa y efecto entre Causa - Efecto 43
textos escritos en lengua dos imágenes.
materna.
Escucha y comprende
Obtiene información un texto con rima. 51,53
del texto escrito. Comprensión
Escucha y comprende
49,55
un texto narrativo.
Infiere e interpreta
Sigue las indicaciones
información del texto Receta 61
de una receta.
escrito.
Aprende y comprende
Lee diversos tipos de
Obtiene información una adivinanza
textos escritos en lengua Adivinanzas 75,81
del texto escrito. apoyándose en material
materna.
gráfico.
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos
Infiere e interpreta información Reconoce palabras con sonido Los estudiantes Cartulinas de
COMUNICACIÓN
del texto escrito. inicial “A” Vocal a 159 se disfrazan de colores, papel
Lee diversos tipos de textos escritos
en lengua materna. la profesión u lustre, goma,
Evalúa la forma, el contenido y
oficio en la objetos diversos
contexto del texto escrito, y Vocal a 161
reflexiona sobre ello. Escribe la vocal “A, a” que desean representativos de
trabajar, las profesiones:
cuando sean mandiles,
Establece relaciones entre los
grandes, para herramientas de
objetos de su entorno según sus
características perceptuales al exponer juguete, cascos,
comparar y agrupar aquellos Agrupación libre 95 acerca de sus sombreros, pito,
objetos similares que le sirven gustos y maletín, etc. y
para algún fin.
preferencias. fichas de trabajo
Establece relaciones entre los de los textos
objetos de su entorno según sus
escolares.
Unidad 4: De grande quiero ser…
57
Lleno - Vacío
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos
comunidad 177
escolares.
E l panadero 179
El pintor 181
Reconoce a los servidores de la Los médicos 183
Participa en acciones que
Convive y participa comunidad y la labor que El cocinero 185
promueven el bienestar común
democráticamente. desempeñan en favor de la Servidores de la 187,189
y las identifica.
Junio
sociedad. comunidad
Exposición de Cartulinas,
Descompone Descomposición cada una de plumones, figuras
Evalúa la forma, el 113,115117
silábicamente palabras. silábica las regiones del representativas
contenido y
Se comunica oralmente Perú (incluir en de cada una de
contexto del texto
en su lengua materna. la exposición: las regiones,
escrito, y reflexiona Identifica sonidos características alimentos
sobre ello. iniciales en objetos e Sonido inicial 119 de cada oriundos de cada
imágenes. región, clima, región, figuras de
alimentos y animales de cada
Lee diversos tipos de Identifica algunas animales región, goma,
Unidad 5: Tengo el orgullo de ser peruano
Obtiene información
textos en su lengua palabras y su Vocabulario 145 oriundos, y colores, crayolas,
del texto escrito.
materna. composición. platos y canciones de las
danzas típicas) regiones del Perú,
Reconoce palabras femeninas
y presentación radio, vestimentas
COMUNICACIÓN
diferentes regiones
del Perú. Reconoce el mapa del Perú,
las riquezas, costumbres y Regiones naturales:
157
características de sus regiones. la selva
acontecimientos históricos de
características y los Símbolos patrios: el
169 danzas típicas) regiones del Perú,
democráticamente. acontecimientos históricos
nuestra patria, sus símbolos y Escudo Nacional
sus costumbres. y presentación radio, vestimentas
de las diferentes regiones
de un baile por diversas de las tres
del Perú.
Conoce algunos cada región regiones según los
acontecimientos históricos de Símbolos patrios: el
171 entre los bailes a
nuestra patria, sus símbolos y Himno Nacional
sus costumbres. estudiantes del presentarse y
Julio
Conoce algunos
acontecimientos históricos de
nuestra patria, sus símbolos y Fiestas Patrias 175
sus costumbres.
Infiere e interpreta
información del texto Vocal i 167
Reconoce palabras con
escrito. sonido inicial “I”
Lee diversos tipos de
textos escritos en lengua
materna. Evalúa la forma, el
Vocal i 169
contenido y contexto
del texto escrito, y Escribe la vocal “I, i”
reflexiona sobre ello.
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos
Utiliza el conteo en Maqueta de Láminas de
situaciones cotidianas en animales animales, goma,
las que requiere contar domésticos de colores, crayolas,
empleando material Número 1 135
la granja, plumones,
concreto o su propio
salvajes y cartulina,
cuerpo.
marinos cerámica al frío,
Utiliza el conteo en papel celofán,
situaciones cotidianas en
cajas pequeñas
las que requiere contar
Número 2 137 de distintos
empleando material
concreto o su propio tamaños forradas
cuerpo. en papel lustre de
colores, silicona
Utiliza el conteo en
líquida, base de
Unidad 6: Los animales, una maravillosa creación
situaciones cotidianas en
las que requiere contar
cartón grueso,
empleando material Número 3 139 plastilina, papeles
concreto o su propio de colores, lana y
Traduce cantidades cuerpo. fichas de trabajo
Resuelve problemas de
a expresiones
cantidad. Utiliza el conteo en
de los textos
numéricas. escolares.
MATEMÁTICA
situaciones cotidianas en
Agosto
Utiliza el conteo en
situaciones cotidianas en
las que requiere contar
empleando material Número 5 143
concreto o su propio
cuerpo.
Utiliza el conteo en
situaciones cotidianas en
las que requiere contar
Número -
empleando material cantidad: 145
concreto o su propio del 1 hasta el 5
cuerpo.
Maqueta de Láminas de
Traza la trayectoria más
animales animales, goma,
adecuada para unir dos Laberinto 169
domésticos de colores, crayolas,
elementos.
la granja, plumones,
salvajes y cartulina,
Traslada figuras en un Traslación de marinos cerámica al frío,
Usa estrategias y
MATEMÁTICA
fichas de trabajo
PERSONAL SOCIAL
características y
de los textos
preferencias, y las Gustos y
103 escolares.
Construye su identidad. Se valora a sí mismo. diferencia de las de los preferencias
demás para afirmar su
identidad.
Construye su identidad
Cultiva y valora las
EDUCACIÓN RELIGIOSA
Genera y registra
características y relaciones de plastilina, papeles
para construir sus objetos, seres vivos y fenómenos El cuidado de
datos o información naturales a través de la observación 51 de colores, lana y
conocimientos. las mascotas
y exploración, la registra a través de fichas de trabajo
diferentes formas de representación.
de los textos
escolares.
Vivíparos y 59
Obtiene información sobre las ovíparos
características y relaciones de
objetos, seres vivos y fenómenos
naturales a través de la observación Los animales 57
y exploración, la registra a través de
marinos
diferentes formas de representación.
negro y fichas de
Lee diversos tipos de clara.
Obtiene información trabajo de los
textos escritos en lengua textos escolares.
del texto escrito. Aprende y comprende
materna.
COMUNICACIÓN
una adivinanza
Trabalenguas 89
Setiembre
apoyándose en material
gráfico.
Infiere e interpreta
información del texto Reconoce palabras con
escrito. sonido inicial “O”
Lee diversos tipos de 171
textos escritos en lengua La vocal o
materna. Evalúa la forma, el
contenido y contexto 173
del texto escrito, y Escribe la vocal “O,o”
reflexiona sobre ello.
empleando material
concreto o su propio
cuerpo.
Utiliza el conteo en
MATEMÁTICA
situaciones cotidianas en
Traduce cantidades
Setiembre
Utiliza el conteo en
situaciones cotidianas en
las que requiere contar
empleando material Número 9 153
concreto o su propio
cuerpo.
Utiliza el conteo en
situaciones cotidianas en
las que requiere contar
empleando material Número 10 155
concreto o su propio
cuerpo.
Utiliza el conteo en
situaciones cotidianas en Número - cantidad del
las que requiere contar 1 al 10
MATEMÁTICA
contar empleando material Número 11 159 para la dunlopillo, tijeras,
Traduce cantidades a
concreto o su propio cuerpo. germinación ojos móviles,
Resuelve problemas de cantidad.
expresiones numéricas.
Utiliza el conteo en situaciones retazos de
cotidianas en las que requiere
contar empleando material Número 12 161 corrospum rojo y
concreto o su propio cuerpo. anaranjado para
207,215 realizar detalles
Medios de como la boca y la
PERSONAL
comunicación: La
nariz, agua, plato
SOCIAL
persona humana, amada por Dios, Conoce a Dios y asume su textos escolares.
digna, libre y trascendente, identidad religiosa como Conoce la creación de Dios y se
comprendiendo la doctrina de su persona digna, libre y maravilla por lo que le rodea. La Creación 217
propia religión, abierto al diálogo trascendente.
con las que le son cercanas.
Setiembre
situaciones cotidianas en
las que requiere contar silicona líquida y
empleando material Número 15 167 fichas de trabajo
concreto o su propio de los textos
MATEMÁTICA
Traduce cantidades
Octubre
Utiliza el conteo en
situaciones cotidianas en
las que requiere contar
empleando material Número 17 171
concreto o su propio
cuerpo.
Utiliza el conteo en
situaciones cotidianas en
las que requiere contar
empleando material Número 18 173
concreto o su propio
cuerpo.
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos
PERSONAL SOCIAL
Prevención de
salvaguarda de su 121 estudiantes cada
accidentes
integridad. exponen los experimento,
Construye su identidad. Se valora a sí mismo. experimentos cartulinas,
Reconoce lo que es
aprendidos en papeles de
bueno para su salud en Objetos
123 clase y colores,
salvaguarda de su peligrosos
proyectos de plumones,
integridad.
ciencias colores, crayolas,
Construye su identidad afiches, trípticos,
Cultiva y valora las
EDUCACIÓN RELIGIOSA
respetuosa.
son cercanas.
Hace preguntas que expresan
su curiosidad sobre los objetos,
seres vivos, hechos o Seres vivos y no
fenómenos que acontecen en 49
vivos
su ambiente y da a conocer lo
Problematiza que sabe sobre ellos.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
situaciones para
Hace preguntas que expresan
hacer indagación.
su curiosidad sobre los objetos,
Indaga mediante
seres vivos, hechos o
métodos científicos fenómenos que acontecen en El día y la noche 5
para construir sus su ambiente y da a conocer lo
conocimientos. que sabe sobre ellos.
Compara su respuesta o
idea inicial respecto al
Evalúa y comunica el
objeto o hecho en
proceso y resultado Experimentos 85, 87
cuestión con la
de su indagación.
información que ha
obtenido.
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos
Medios de Cartulinas de
Identifica el sonido 119, 121,
Evalúa la forma, el Sonido inicial transporte colores,
inicial en una palabra. 123
Se comunica oralmente contenido y contexto elaborados plumones, goma,
en su lengua materna. del texto escrito, y con material silicona líquida,
Identifica el sonido final
reflexiona sobre ello. Sonido final 125,127 reciclable conos de papel
en una palabra.
(carritos higiénico,
Identifica los medios de elaborados cartulina negra,
comunicación y explica su con conos de botellas de
uso. papel plástico, palitos
Medios de higiénico; de chupete,
Identifica a la carta como
comunicación aviones, con papeles de
medio de comunicación y
explica su uso. botellas colores, retazos
147
descartables y de corrospum,
Identifica el periódico La carta
Infiere e interpreta 149 cohetes conos de papel
Se comunica oralmente como medio de
información del texto comunicación y explica su espaciales, toalla, papel,
en su lengua materna. El periódico
oral. uso. 151 con conos de celofán y fichas
papel toalla) de trabajo de los
Identifica el periódico La televisión
153 textos escolares.
Unidad 9: Nos vamos de viaje
como medio de
comunicación y explica su
uso.
COMUNICACIÓN
Noviembre
Reflexiona y evalúa la
Identifica lo que le falta a una
forma, el contenido y Figuras incompletas 31,33
imagen y la completa.
contexto del texto escrito.
Lectura de códigos
Copia códigos siguiendo un 69
Lee diversos tipos de Infiere e interpreta la patrón.
información del texto
textos escritos en lengua
escrito. Discrimina diferentes tipos de
materna.
textos y los asocia con la Tipos de textos 63
imagen que corresponde.
Interpreta señales y su
significado. Señales 71
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos
Dibuja la actividad que más le gusta 201 Medios de Cartulinas de
Evalúa la forma, el contenido y realizar.
Escribe diversos tipos de textos en
contexto del texto escrito, y Escritura espontánea
transporte colores,
lengua materna. Le pone un título a su obra y lo
reflexiona sobre ello.
escribe.
203 elaborados plumones, goma,
COMUNICACIÓN
con material silicona líquida,
Lee diversos tipos de textos escritos Obtiene información del texto Reconoce y escribe la consonante
Consonante m 189
reciclable conos de papel
en lengua materna. escrito. “M,m”
(carritos higiénico,
Unidad 9: Nos vamos de viaje
Lee diversos tipos de textos escritos Infiere e interpreta información Reconoce palabras por su sonido elaborados cartulina negra,
en lengua materna. del texto escrito. inicial silábico. Consonante m 193
con conos de botellas de
Evalúa la forma, el contenido y Escribe la sílaba inicial en cada papel plástico, palitos
Noviembre
Números 21 y 22 187
Números 23 y 24 189
Número 30 197
Medios de Cartulinas de
Construye su identidad
transporte colores,
como persona humana,
elaborados plumones, goma,
amada por Dios, digna, Conoce a Dios y
con material silicona líquida,
EDUCACIÓN
cercanas.
higiénico; de chupete,
aviones, con papeles de
Hace preguntas que botellas colores, retazos
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
en cada palabra,
utilizando la Consonante p 199
Unidad 10: Celebramos el cumpleaños del niño Jesús
Muestra y comenta de
forma espontánea, a
compañeros y adultos
Crea proyectos desde Aplica procesos de su entorno, lo que Creación de 211,213,215,
los lenguajes artísticos. creativos. ha creado a través de cuentos 217
Diciembre
Ubica objetos en el
espacio, a partir de ello Cuadro de
organiza sus 217,219
doble entrada
movimientos.
Mes / Contenidos del Pág. Materiales y
Áreas Competencias Capacidades Indicadores del texto Productos
Unidad texto texto recursos
relaciones convencionales
localización.
mediante algunas
geométricas.
palabras.
PERSONAL
Construye su identidad.
preferencias y las diferencia de las Expresiones y
de los demás para afirmar su 105
identidad. emociones
Diciembre
Construye su identidad
EDUCACIÓN RELIGIOSA
DEL DOCENTE:
Programa Curricular de Educación Inicial Recuperado de http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-inicial-16-marzo.pdf
Libros del MED
DEL ESTUDIANTE: Texto Escolar Aprendiendo con Kori- 4 años- Comunicación, Matemática, Ciencia y Tecnología, Personal Social, Religión
BIBLIOGRAFÍA :
Ministerio de Educación del Perú (MINEDU) Currículo Nacional de la Educación Básica (R. M. 281-2016). Lima