CRITICAL BOOK REPORT

Evaluasi Hasil Belajar Seni Rupa

Disusun Oleh :

Faras Dina
2163151005

JURUSAN PENDIDIKAN SENI RUPA

FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2018
 KATA PENGANTAR

Segala puji syukur bagi Allah SWT yang telah menolong hambanya menyelesaikan
makalah CBR ini dengan penuh kemudahan. Karena tanpa pertolongan-Nya mungkin
penyusun tidak akan sanggup menyelesaikan makalah ini dengan baik. Makalah CBR ini
dapat saya selesaikan sebagai kewajiban untuk memenuhi tugas kuliah. Namun dengan
penuh kesabaran dan terutama pertolongan dari Allah SWT akhirnya makalah ini dapat
terselesaikan. Semoga makalah ini dapat memberikan wawasan yang lebih luas kepada
pembaca. Walaupun makalah ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, kritik dan
saran yang bersifat membangun sangat diharapkan demi kesempurnaan makalah ini.
Terimakasih.

Medan, Februari 2018

Penulis,

Faras Dina

2
 DAFTAR ISI

Halaman

LEMBAR PENGESAHAN............................................................................ i
KATA PENGANTAR...................................................................................... ii
DAFTAR ISI.................................................................................................... iii
BAB I. PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang.......................................................................... 1
1.2. Landasan Teori.......................................................................... 2
1.3. Perumusan Survey..................................................................... 3

BAB II. PEMBAHASAN

2.1. Strategi Pembangunan............................................................... 6

BAB III. PENUTUP

Kesimpulan...................................................................................... 10

Daftar Pustaka................................................................................................ 11

3
4
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Deskripsi
 Buku Utama
Judul : EVALUASI HASIL BELAJAR SENI RUPA
Pengarang : Drs. Sugito, M. Pd, dkk
Penerbit : TIM KREATIF UNIMED PRESS
Tahun Terbit : 2015
Cetakan : Pertama, Oktober 2015
Ukuran : 16 cm x 22 cm
Jumlah Halaman : IX, 125 Halaman
ISBN : 978-602-0888-13-2
Harga : Rp 50.000

1.2 Ringkasan Buku

 Isi Buku

Secara bahasa evaluasi berasal dari evaluation yang berarti penilaian akar
katanya adalah value berarti nilai, dalam bahasa Arab evaluasi disebut dengan al-
Taqdir dalam bentuk isim mufradnya al-qimah yang berarti nilai. Evaluasi adalah
kegiatan mengukur dan menilai, maka penilaian tidak dapat dilakukan tanpa didahului
dengan kegiatan pengukuran.
Buku Pengantar Evaluasi Pendidikan Tingkat Perguruan Tinggi, disini peneliti
menganalisis buku tersebut. Sebelum masuk pada pembahasan Penilaian atau Kritik
Buku, terlebih dahulu penulis akan menyeleksi bagaimana bagian dari isi materi buku
bisa dilihat dari Kelayakan Buku dengan kesesuaian dalam pembelajaran buku ini
memiliki kesesuaian dengan SK dan KD yang berasal dari silabus maupun RPP. SK
merupakan standar kompetensi sedangkan KD adalah kompetensi dasar buku. Hal yang
terdapat dalam buku adalah Evaluasi dalam Al-qur’an, Pengertian, Fungsi dan Prinsip
Evaluasi, Hasil Belajar, Tehnik Penilaian Pendidikan, Analisis Instrumen Penilaian dan

1
Kriteria Ketuntasan Minimal. Keakuratan materi di dalamnya sudah terpenuhi. Hal ini
dikarenakan teks yang disajikan memiliki nilai yang akurat dengan fakta yang ada.
Sebuah teks perlu membuat para pembacanya terdorong untuk ingin tahu buku
teks tentu tidak hanya materi saja yang cantumkan tapi berkaitan dengan dunia lingkup
masyarakat perlu diterapkan contoh-contoh dalam kehidupan sehari-hari.

BAB II
PEMBAHASAN

2
2.1 Analisis Buku
Judul Buku : EVALUASI HASIL BELAJAR SENI RUPA
Pengarang : Drs. Sugito, M. Pd, dkk

Buku kedua yang saya analisis, buku ini ditulis untuk membantu Mahasiswa dalam
pembandingan buku pertama sebelumnya dan serta memahami dasar Evaluasi Hasil Belajar
Seni Rupa berguna untuk membina dan mengembangkan kemampuan mengenali dan
memahami peserta didik dan proses pendidikan yang mendukung pencapaian dan
pengembangan kompetensi Pedagogik. Buku ini juga ditulis untuk memberikan pengetahuan
tentang evaluasi kesenirupaan terutama evaluasi yang berhubungan dengan ranah
psikomotorik agar mahasiswa dapat melakukan evaluasi hasil belajar seni rupa dengan benar.
Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan
telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk di
gunakan No. 19 Tahun 2002.

Untuk lebih jelasnya akan saya uraikan analisis buku tersebut di bawah ini :
A. Identitas Buku
a. Judul Buku : EVALUASI HASIL BELAJAR SENI RUPA
b. Penulis : Drs. Sugito, M. Pd, dkk
c. Penerbit : TIM KREATIF UNIMED PRESS
d. Ukuran : 16 cm x 22 cm
e. Tebal Buku : 125 halaman
f. Harga : Rp 50.000

 Sistematika Buku
o Judul Buku
Judul buku pada cover dicetak menggunakan huruf KAPITAL semua namun
dengan ukuran yang berbeda sehingga judul terlihat jelas dan dapat terbaca
dengan baik oleh pembaca dan pada cover dilengkapi pula dengan gambar
yang terkait dengan judul buku dan sesuai dengan materi yang akan dipelajari.

 Kata Sambutan dan kata Pengatar

o Di dalam buku “Evaluasi Hasil Belajar Seni Rupa” ini terdapat halaman
dimana kata sambutan kepala pusat perbukuan yang menyampaikan
penghargaan kepada penulis dan penerbit yang telah mengalihkan hak cipta
karyanya pada Departemen Pendidikan Nasional sesuai dengan UUD RI

3
 tentang hak cipta karya. Kata pengatar yang isinya tentang harapan penulis
agar dengan melalui buku ini tersebut, pembaca dapat memahami konsep
umum evaluasi, evaluasi ranah efektif, evaluasi ranah kognitif, evaluasi ranah
psikomotorik.. Buku ini dilengkapi dengan indicator peranan penghubung
pada setiap uraian dalam sub tulisan disertai dengan contoh – contoh dengan
maksud untuk membantu mahasiswa agar lebih mudah memahami konsep –
konsep yang berkenaan dengan evaluasi. Dan dapat menguji kemampuan
dalam memahami materi secara langsung. Selain itu latihan mandiri dan
latihan bersama perlu dikerjakan.

 Daftar Isi
o Daftar isi dilengkapai dalam buku untuk mempermudahkan pembaca dapat
melihat daftar – daftar materi di dalam buku dan poin – poin indikator
pendukungnya.

 Isi Buku
Isi buku ini, menuruti materi untuk semester V di bangku kuliah. Membahas
tentang pengukuran, penilaian, evaluasi, apraisal. Penilaian tes dan nontes. Tiap
bab disajikan manfaat berisi kata – kata yang penting membaca tiap bab dalam
buku. Tiap buku terdapat kata penting berisi kata – kata yang penting diketahui
makna oleh mahasiswa. Tiap bab terdapat wawasan yang berisi tentang
pengetahuan yang harus diketahui sebelum mempelajari materi tersebut.

 Daftar Pustaka
o Daftar pustaka merupakan halaman yang isinya tentang buku – buku referensi
dan nama pengarang buku yang digunakan oleh penulis untuk acuanserta
menlengkapi bahan materi.

4
 BAB III
KIRITIK BUKU
3.1 Kelebihan dan Kekurangan

 Kelebihan
Buku (Evaluasi Hasil Belajar Seni Rupa)
 Sampul disetai dengan gambar yang sesuai dengan materi yang akan dibahas.
 Buku ini tidak terlalu tebal, sehingga tidak mempersulit mahasiswa saat
membawanya ke kampus dan tidak sulit dalam memahaminya.
 Terdapat wawasan yang menambah pengetahuan mahasiswa.
 Isi buku disajikan per-bab sehingga memudahkan mahasiswa untuk mencari
materi pelajaran yang akan dipelajari.

5
  Penyajian buku disertai dengan gambar garfik dan kolom tabel sehingga
mahasiswa cukup memahami materi yang diajarkan.
 Materi yang ada sangat jelas dan mudah dipahami.

 Kekurangan
 Pada cover buku bisa di lihat dan dinilai hasil dari desain buku yang kurang
menarik seperti penggunan Kata pada nama judul dan tidak berkesinambungan
nama judul dengan desain cover buku.
 Sistematika buku kurang lengkap.
 Tidak terdapat ringkasan materi yang mempermudahkan mahasiswa
mempelajari dan mengingat dengan cepat dan tepat materi-materi yang
dipelajari.

BAB IV
PENUTUP

Kesimpulan
Evaluasi sangatlah diperlukan dalam dunia pendidikan formal, dalam hal ini sekolah.
Evaluasi pendidikan merupakan proses untuk memnentukan kemajuan pendidikan,
dibandingkn dengan tujuan yang telah diutentukan. Yang dapat memberikan dua macam
kemungkinan hasil yang diperoleh dari kegiatan evaluasi; yaitu : (1) hasil evaluasi itu
ternyata menggembirakan, sehingga dapat memberikan rasa lega bagi evaluator, sebab tujuan
yang telah ditentukan dapat dicapai sesuai dengan yang direncanakan.; (2) hasil evaluasi itu
ternyata tidak manggembirakan atau bahkan menghkhawatirkan, dengan alas an bahwa
berdasar hasil evaluasi ternyata dijumpai adanya penyimpangan-penyimpangan, hambatan
atau kendala, sehingga mengharuskan evaluator untuk bersikap waspada.

6
 DAFTAR PUSTAKA
Sugito, dkk. 2015. Evaluasi Hasil Belajar Seni Rupa. Medan: TIM KREATIF UNIMED
PRESS

7
8