RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MALAYSIA

TAHUN 3 / 2018

1
 TEMA /
KEMAHIRAN STANDARD KANDUNGAN
MINGGU
1.2 Mendengar, mengecam, dan
menyebut bunyi bahasa, iaitu
abjad, suku kata, perkataan, frasa
dan ayat dengan betul.
1.3 Mendengar, memahami dan
memberi respons terhadap
sesuatu arahan, soalan dan
pesanan yang didengar dengan
betul.
MENDENGAR &
BERTUTUR
1.4 Bertutur, berbual dan
TEMA / MINGGU KEMAHIRAN menyatakan
STANDARD permintaan
KANDUNGANtentang
sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber dalam situasi
formal dan tidak formal secara
bertatasusila.
1.5 Bercerita dan menceritakan
sesuatu perkara semula dengan
tepat menggunakan sebutan
yang jelas dan intonasi yang
betul.
2.2 Membaca dan memahami
perkataan,frasa dan ayat
daripada pelbagai sumber
dengan sebutan yang betul
2 - Menaakul
2.3 Membaca kuat pelbagai
PENGISIAN
STANDARD PEMBELAJARAN
KURIKULUM
1.2.6 Mendengar, memahami,dan menyebut
frasa dan ayat dengan struktur binaan ayat
yang betul dan tepat. ILMU:
1.P. Sivik dan
Kewarganegaraan
1.3.1 Mendengar, memahami,dan 2.Kajian Temapatan
memberikan respons yang sesuai secara lisan 3.Sains
atau gerak laku terhadap arahan berdasarkan 4. Pendidikan Muzik
ayat perintah jenis ayat permintaan dan ayat 5.Pendidikan Kesihatan
perintah jenis ayat suruhan dengan betul.
1.3.2 Mendengar, memahami dan
memberikan respons dengan betul secara NILAI :
lisan terhadap soalan yang mengandungi kata 1.Bertangggungjawab
tanya. 2. Kerajinan
3.Menjaga Kebersihan
1.4.1 Bertutur tentang sesuatu perkara 4.Bekerjasama
daripada pelbagai sumber
STANDARD dengan
PEMBELAJARAN 5.Kasih saying KURIKULUM
PENGISIAN
menggunakan pelbagai ayat dalam pelbagai 6. Bantu-membantu
situasi secara bertatasusila 7.Menghormati
8.Amanah
1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang
diibaca dengan tepat , sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul menggunakan ayat
tunggal dan ayat majmuk dengan betul.
2.2.1 Membaca dan memahami perkataan
berimbuhan awalan dan berimbuhanakhiran
dalam ayat daripada pelbagai bahan bacaan
dengan sebutan yang betul. KBT:
1.Kemahiran Berfikir
2.2.2 Membaca dan memahami frasa yang - Mengenalpasti
mengandungi diftong, vokal berganding, - Menghubungkaitkan
digraf dan konsonan bergabung dalam - Menganalisis
perenggan daripada pelbagai bahan bacaan - Membuat urutan
dengan sebutan yang betul. - Menjanakan idea
2.2.3 Membaca dan memahami ayat dalam
perenggan daripada pelbagai bahan bacaan
dengan sebutan yang betul.
2.3.1 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan 2.Belajar Cara Belajar
 TEMA 2: MENDENGAR 1.3 Mendengar, memahami dan 1.3.1 Mendengar, memahami, dan
KESELAMATAN & memberi respons terhadap memberikan respons yang sesuai secara lisan
BERTUTUR sesuatu arahan, soalan dan atau gerak laku terhadap arahan berdasarkan
TAJUK : pesanan yang didengar dengan ayat perintah jenis ayat permintaan dan ayat ILMU:
betul. perintah jenis ayat suruhan dengan betul. 1.P. Sivik dan
Jaga Keselamatan Kewarganegaraan
Diri 1.3.3 Mendengar, memahami dan 2. Sains
Minggu 4: memberikan respons dengan menyampaikan 3. Kajian Tempatan
pesanan dengan betul. 4. Pendidikan Keselamatan
Jalan Raya (PKJR)
1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.2 Berbual tentang sesuatu perkara
menyatakan permintaan tentang menggunakan kata panggilan yang sesuai NILAI :
Panduan sesuatu perkara daripada bagi kalangan bukan ahli keluarga dalam 1. Menjaga Keselamatan
Keselamatan pelbagai sumber dalam situasi pelbagai situasi secara bertatasusila. 2. Bertanggungjawab
Minggu 5 : formal dan tidak formal secara 3. Mendengar arahan
& bertatasusila. 4. Menghormati
Minggu 6 : 5. Kasih saying
1.5 Bercerita dan menceritakan 1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara 6. Mematuhi Peraturan
sesuatu perkara semula dengan dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi 7. Berhati-hati
tepat menggunakan sebutan yang betul menggunakan ayat tunggal dan
yang jelas dan intonasi yang ayat majmuk dengan betul.
Berwaspada Selalu betul. KBT:
Minggu 7 1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang 1.Kemahiran Berfikir
& diibaca dengan tepat , sebutan yang jelas dan - Menjanakan idea
Minggu 8 : intonasi yang betul menggunakan ayat - Mengenal pasti
tunggal dan ayat majmuk dengan betul. - Menghubungkaitkan
- Mengaitkan idea
- Mengumpulkan dan
mengelaskan
- Menaakul

3
 2.2 Membaca dan memahami
MEMBACA perkataan, frasa dan ayat
daripada pelbagai sumber
dengan sebutan yang betul.
2.3 Membaca kuat pelbagai
bahan bacaan dengan lancar,
sebutan yang jelas dan intonasi
yang betul.
2.5 Membaca, memahami dan
menaakul untuk memindahkan
maklumat yang terdapat dalam
pelbagai bahan dengan betul.
2.6 Membaca pelbagai bahan
sastera dan bukan sastera yang
sesuai bagi memupuk minat
membaca.
4
2.2.1 Membaca dan memahami perkataan
berimbuhan awalan dan berimbuhan
akhiran dalam ayat daripada pelbagai bahan 2.Belajar Cara Belajar
bacaan dengan sebutan yang betul. - Mendengar dan memberikan
respons
2.2.2 Membaca dan memahami frasa yang 2. Mencatat nota
mengandungi diftong, vokal berganding, 3. Bacaan Intensif
digraf dan konsonan bergabung dalam 4. Bacaan Imbasan
perenggan daripada pelbagai bahan
bacaan dengan sebutan yang betul.
2.2.3 Membaca dan memahami ayat dalam 3.Kecerdasan Pelbagai
perenggan daripada pelbagai bahan bacaan - Verbal-Linguistik
dengan sebutan yang betul. - Interpersonal
- Muzik
2.3.1 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan
yang mengandungi pelbagai pola ayat dengan
lancar, sebutan dan intonasi yang betul dan
jelas. 4. Konstekstual
- Menghubungkaitkan
2.3.2 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan
yang mengandungi ayat tunggal sususan biasa
dan susunan songsang dengan lancar, sebutan
dan intonasi yang betul dan jelas.
2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik 5. Kostruktivisme
yang mengandungi ayat dengan betul. - Menghubungkaitkan
2.6.1 Membaca dan memahami pelbagai
bahan kreatif yang sesuai untuk menambah
kosa kata umum dan kosa kata istilah.
 3.2 Menulis secara mekanis
berdasarkan bahan yang diberi
dengan betul dan kemas.
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat
dengan betul.
3.4 Menulis imlak dengan tepat.
MENULIS
3.5 Mencatat maklumat yang
betul tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber.
4.1 Menyebut dan memahami
SENI BAHASA unsur seni dalam lagu melalui
nyanyian secara didik hibur.
4.2 Mengujarkan bahasa yang
indah dan menggunakan bahasa
badan secara kreatif semasa
bercerita secara didik hibur.
5
3.2.6 Menulis ayat tunggal dan ayat majmuk
secara mekanis dengan betul dan kemas. SISTEM BAHASA :
1.Kata Kerja
3.3.3 Membina dan menulis jawapan 2. Digraf
pemahaman berdasarkan soalan bertumpu 3. Konsonan Bergabung
dengan betul. 4. Ayat Perintah
5. Ayat Tanya
3.4.1 Menulis imlak perkataan berimbuhan 6. Imbuhan Akhiran
dengan tepat. 7. Ayat Tunggal
8. Kata Ganti Nama Diri
3.4.2 Menulis imlak frasa dan ayat yang
mengandungi perkataan berimbuhan dengan
tanda baca dan ejaan yang tepat.
MEDIA:
3.5.1 Mencatat maklumat yang betul
mengikut susunan daripada pelbagai sumber. 1.Kad Gambar
2.Radio/CD
3. Carta
4. ICT
4.1.2 Memahami dan menghasilkan lirik lagu
yang mengandungi mesej secara terkawal dan
menyampaikan melalui nyanyian secara didik ELEMEN MERENTAS
hibur KURIKULUM (EMK) :
4.2.1 Mengujarkan ayat dengan sebutan yang 1. Belajar Melalui Teknologi
betul, intonasi yang jelas dan susunan idea Maklumat
yang tepat melalui penceritaan secara didik (TMK)
hibur. 2. Keselamatan jalan raya
3. Pendidikan pengguna
 5.1 Memahami dan 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata ganti
menggunakan golongan kata nama diri sebagai kata sapaan dengan betul
dengan betul mengikut konteks. mengikut konteks.

5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja

aktif transitif dan tak transitif dengan betul
mengikut konteks.

5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan membina ayat tunggal
TATABAHASA
ayat yang betul dalam pelbagai sususan biasa dan ayat majmuk dengan betul
situasi. dalam pelbagai situasi.

5.3.2 Memahami dan membina ayat penyata,

ayat Tanya dengan kata tanya dan tanpa kata
tanya, ayat seru dan ayat perintah dengan
betul dalam pelbagai situasi.

6
 TEMA / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN
KEMAHIRAN
MINGGU KURIKULUM

1.5 Bercerita dan menceritakan 1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara

TEMA :4 MENDENGAR
sesuatu perkara semula dengan dengan tepat, sebutan yang jelas dan
PERPADUAN & BERTUTUR tepat menggunakan sebutan yang intonasi yang betul menggunakan ayat
jelas dan intonasi yang betul. tunggal dan ayat majmuk dengan betul. ILMU :

TAJUK : 1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang 1. Pendidikan Sivik dan

Hubungan Harmoni
Minggu 12:
1.6 Berbicara untuk
menyampaikan maklumat tentang
Bertolak Ansur sesuatu perkara daripada
Amalan Kita pelbagai sumber dengan tepat
Minggu 13: secara bertatasusila.
1.7 Berbincang dan
mengemukakan pendapat tentang
Amalan Murni Hidup sesuatu perkara daripada
Sejahtera pelbagai sumber secara
Minggu 14: bertatasusila.
diibaca dengan tepat , sebutan yang jelas dan Kewarganegaraan (PSK)
intonasi yang betul menggunakan ayat 2. Pendidikan Moral
tunggal dan ayat majmuk dengan betul. 3. Pendidikan Kesihatan
4. Kajian Tempatan
1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan
maklumat yang tersurat dengan tepat tentang
sesuatu perkara daripada pelbagai sumber
secara bertatasusila.
NILAI :
1.Semangat bermasyarakat
1.7.1 Berbincang dan mengemukakan 2. Menjaga kebersihan
pandangan tentang sesuatu perkara 3. Kerjasama
menggunakan perkataan frasa dan ayat yang 4. Bantu-membantu
sesuai daripada pelbagai sumber secara 5. Kerajinan
bertatasusila. 6. Bertanggungjawab
7. Bertolak ansur
1.7.2 Berbincang dan mengemukakan 8. Kasih saying
pendapat tentang sesuatu perkara dengan 9. Bermuafakat
menggunakan perkataan, frasa dan ayat yang
betul daripada pelbagai sumber secara
bertatasusila.

7
 2.2 Membaca dan memahami
perkataan, frasa dan ayat
MEMBACA daripada pelbagai sumber dengan
sebutan yang betul.
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan
tersirat daripada pelbagai bahan
untuk memberi respons dengan
betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang
terdapat dalam pelbagai bahan.
2.6 Membaca pelbagai bahan
sastera dan bukan sastera yang
sesuai bagi memupuk minat
membaca.
8
2.2.1 Membaca dan memahami perkataan
berimbuhan awalan dan berimbuhan akhiran
dalam ayat daripada pelbagai bahan bacaan KBT:
dengan sebutan yang betul. 1. Kemahiran Berfikir (KB)
 Menaakul
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat  Menjana idea
daripada bahan multimedia untuk membuat  Mengenal pasti
penilaian dengan betul.  Mengitlak
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat
yang tersiratdengan tepat daripada bahan
multimedia yang sesuai untuk membuat
penilaian dengan betul. 2. Kecerdasan Pelbagai
(KP)
2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik  Verbal-Linguistik
yang mengandungi ayat dengan betul.  Interpersonal
 Mencatat maklumat
2.5.2 Membaca , memahami dan menaakul
maklumat dalam bahan grafik dan bahan
bukan grafik dengan betul.
2.6.1 Membaca dan memahami pelbagai
bahan kreatif yang sesuai untuk menambah 3. Belajar Cara Belajar
kosa kata umum dan kosa kata istilah. (BCB)
 Bacaan Intensif
2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai  Perbincangan
bahan bacaan bukan sastera untuk mendapat
 Bacaan Imbasan
ilmu pengetahuan.
 3.2 Menulis huruf, suku kata,
perkataan, frasa dan ayat secara
mekanis denganbetul dan kemas.
3.5 Mencatat maklumat yang
betul tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber.
MENULIS
3.6 Menulis untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu
perkara dengan menggunakan
bahasa yang santun.
4.2 Mengujarkan bahasa yang
indah dan menggunakan bahasa
SENI BAHASA badan secara kreatif semasa
bercerita secara didik hibur.
4.3 Mengujarkan bahasa yang
indah dan menggunakan bahasa
badan dengan kreatif melalui
lakonan secara didik hibur.
4.4. Melafazkan dan memahami
puisi dengan intonasi yang betul
menggunakan Bahasa yang indah
secara didik hibur.
9
3.2.6 Menulis ayat tunggal dan ayat majmuk
secara mekanis dengan betul dan kemas.
3.5.1 Mencatat maklumat yang betul 4. Konstruktivisme
mengikut susunan daripada pelbagai sumber.  Menghubung kait
3.6.1 Menulis untuk menyampaikan
maklumat yang betul menggunakan idea
utama dan idea sampingan dengan Bahasa
yang santun. EMK :
1 Teknologi Maklumat dan
Komunikasi.
4.2.2 Mengujarkan idea yang tepat dengan 2. Kreativiti dan Inovasi
menggunakan bahasa yang indah serta gaya
yang sesuai untuk menyampaikan mesej
melalui penceritaan secara didik hibur.
4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan SISTEM BAHASA :
yang betul, intonasi yang jelas dan bahasa 1. Kata hubung gabungan
badan yang sesuai melalui lakonan secara 2. Kata sendi nama
didik hibur. 3. Kata Terbitan Awalan
4. Kata Majmuk
4.3.2 Mengujarkan dialog secara spontan
berpandukan bahan rangsangan dengan
Bahasa badan yang sesuai untuk
menyampaikan pengajaran melalui aktiviti
lakonan secara didik hibur. MEDIA:
1. Carta
4.4.1 Melafazkan dan memahami pantun 2. Poster
empat kerat dengan sebutan dan intonasi 3. ICT
yang betul dan jelas menggunakan bahasa 4. Lembaran kerja
yang indah secara didik hibur.
 5.1 Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul
mengikut konteks.
5.2 Memahami dan menggunakan
TATABAHASA
pembentukan kata yang sesuai
dalam pelbagai situasi dengan
betul.
KEMAHIRAN
10
5.1.6 Memahami dan menggunakan kata
hubung gabungan dengan betul mengikut
konteks.
5.1.7 Memahami dan menggunakan kata
sendi nama dan kata seru dengan betul
mengikut konte
5.2.1 Memahami dan menggunakan Kata
Terbitan Awalan beR , meN, PeN, teR dan di...
dengan betul dalam pelbagai situasi.
5.2.3 Memahami dan menggunakan kata
majmuk rangkai kata bebas dengan betul
dalam pelbagai situasi.
TEMA / MINGGU STANDARD KANDUNGAN
TEMA :5 1.2 Mendengar, mengecam
MENDENGAR dan menyebut bunyi bahasa, iaitu
EKONOMI KITA abjad, sukukata, perkataan, frasa
& 1. Kemahiran Hidup
dan ayat dengan betul.
BERTUTUR
1.5 Bercerita dan menceritakan
TAJUK :
sesuatu perkara semula dengan
Pembeli Bijak tepat menggunakan sebutan yang
Minggu 15 : jelas dan intonasi yang betul.
1.6 Berbicara untuk
Berjimat Amalan Mulia menyampaikan maklumat
Minggu 16 : tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber dengan tepat
secara bertatasusila.
11
STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN
KURIKULUM
1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut
frasa danayat dengan struktur binaan ayat ILMU:
yang betul dan tepat.
2. Sains
1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara 3. Muzik
dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi 4. Pendidikan Moral
yang betul menggunakan ayat tunggal dan
ayat majmuk dengan betul.
NILAI :
1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang
1. Berdikari
diibaca dengan tepat , sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul menggunakan ayat 2. Bertanggungjawab
tunggal dan ayat majmuk dengan betul. 3. Berjimat-cermat
4. Menabung
1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan 5. Berusaha
maklumat tentang sesuatu perkara daripada 6. Kerajinan
pelbagai sumber secara bertatasusila.
KBT:

2.2 Membaca dan memahami
perkataan, frasa dan ayat
daripada pelbagai sumber dengan
sebutan yang betul.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan
bacaan dengan lancar, sebutan
yang jelas dan intonasi yang betul.
Usaha Jaya
Minggu 17:
& sususan biasa dan susunan songsang
Minggu 18 :
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan
tersirat daripada pelbagai bahan
untuk memberi respons dengan
betul.
2.5 Membaca, memahami dan
MEMBACA menaakul untukmemindahkan
maklumat yang terdapat dalam
pelbagai bahan dengan betul.
2.6 Membaca pelbagai bahan
sastera dan bukan sastera yang
sesuai bagi memupuk minat
membaca.
12
1. Kemahiran Berfikir (KB)
2.2.3 Membaca dan memahami ayat dalam  Membuat keputusan
perenggan daripada pelbagai bahan bacaan  Menghubungkait
dengan sebutan yang betul.  Mengenal pasti
 Membuat urutan
 Menjana idea
2.3.1 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan  Menaakul
yang mengandungi pelbagai pola ayat dengan
lancar, sebutan dan intonasi yang betul dan
jelas.
2.3.2 Membaca kuat pelbagai bahan 2. Kecerdasan Pelbagai
bacaan yang mengandungi ayat tunggal (KP)
 Interpersonal
dengan lancar, sebutan dan intonasi yang  Muzik
betul dan jelas.  Verbal- Linguistik
2.4.1 Membaca dan memahami maklumat
untuk mengenalpasti pertautan idea dalam 3. Belajar Cara Belajar
bahan multimedia bagi membuat ramalan (BCB)
dengan tepat.
 Mencatat nota
 Bacaan Imbasan
 Menulis fakta
2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik
yang mengandungi ayat dengan betul.  Bacaan Intensif
2.5.2 Membaca , memahami dan menaakul
maklumat dalam bahan grafik dan bahan 4. Konstruktivisme
bukan grafik dengan betul.  Menghurai
 Memindah
2.5.3 Membaca, memahami dan menaakul
bahan grafik untuk memindahkan maklumat
kepada bentuk bukan grafik dengan betul.
2.6.1 Membaca dan memahami pelbagai 5. Kontekstual
bahan kreatif yang sesuai untuk menambah  Menghubungkait
kosa kata umum dan kosa kata istilah.  Memindah
 4.1 Menyebut dan memahami 4.1.2 Memahami dan menghasilkan lirik lagu
unsur seni dalam lagu melalui yang mengandungi mesej secara terkawal dan
nyanyian secara didik hibur. menyampaikan melalui nyanyian secara didik
hibur.
MEDIA:
4.3 Mengujarkan bahasa yang 4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan 1. Bahan maujud
indah dan menggunakan bahasa yang betul, intonasi yang jelas dan bahasa 2. senikata lagu
badan dengan kreatif melalui badan yang sesuai melalui lakonan secara 3. Poster
lakonan secara didik hibur. didik hibur. 4. Gambar
SENI BAHASA 5. ICT

4.3.2 Mengujarkan dialog secara spontan EMK:

berpandukan bahan rangsangan dengan 1. Elemen kreativiti dan
Bahasa badan yang sesuai untuk Inovatif
menyampaikan pengajaran melalui aktiviti 2. Elemen keusahawanan
lakonan secara didik hibur.

13
 5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.5 Memahami dan menggunakan pelbagai
golongan kata dengan betul jenis kata adjektif dengan betul mengikut
mengikut konteks. konteks.

5.1.6 Memahami dan menggunakan kata

hubung gabungan dengan betul mengikut
konteks.

5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.2 Memahami dan menggunakan kata

pembentukan kata yang sesuai ganda penuh sebagai penanda nama haiwan,
TATABAHASA dalam pelbagai situasi dengan makna kesamaan atau keserupaan dengan
betul. betul dalam pelbagai
situasi.

5.3 Memahami dan membina ayat 5.3.2 Memahami dan membina ayat penyata,
yang betul dalam pelbagai situasi. ayat Tanya dengan kata tanya dan tanpakata
tanya, ayat seru dan ayat perintah dengan
betul dalam pelbagai situasi.

PENGISIAN
TEMA / MINGGU KEMAHIRA STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
KURIKULUM
N

14
 TEMA 6: 1.6 Berbicara untuk 1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan ILMU:
PERTANIAN DAN MENDENGAR menyampaikan maklumat tentang maklumat yang tersurat dengan tepat
sesuatu perkara daripada pelbagai tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
PENTERNAKAN & 1. Kemahiran Hidup
sumber dengan tepat secara sumber secara bertatasusila.
BERTUTUR bertatasusila. 2. Sains
1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan 3. Kajian Tempatan
TAJUK : maklumat tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber secara bertatasusila. NILAI :
Tanaman Hiasan
1.Menambah ilmu
Minggu 19: 1.6.3 Berbicara untuk menyampaikan
& pengetahuan
maklumat dengan tepat tentang sesuatu
Minggu 20: 2. Berdikari
perkara dengan menggunakan ayat yang
mengandungi frasa yang sesuai secara 3. Kerajinan
bertatasusila. 4. Kerjasama
5. Berusaha
1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berbincang dan mengemukakan
mengemukakan pendapat pendapat tentang sesuatu perkara
Nelayan tentang sesuatu perkara daripada dengan menggunakan perkataan, frasa dan
Minggu 21: KBT:
pelbagai sumber secara ayat yang betul daripada pelbagai sumber 1. Kemahiran Berfikir (KB)
bertatasusila. secara bertatasusila.
 Menjana idea

15
 Hasil Tani
Minggu 22: 2.3 Membaca kuat pelbagai bahan
MEMBACA bacaan dengan lancar, sebutan
yang jelas dan intonasi yang betul.
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan
tersirat daripada pelbagai bahan
untuk memberi respons dengan
betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang
terdapat dalam pelbagai bahan.
2.6 Membaca pelbagai bahan
sastera dan bukan sastera yang
sesuai bagi memupuk minat
membaca.
16
 Membuat urutan
2.3.1 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan  Menaakul
yang mengandungi pelbagai pola ayat  Mengenal pasti
dengan lancar, sebutan dan intonasi yang  Menganalisis
betul dan jelas.
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat 2. Kecerdasan Pelbagai (KP)
daripada bahan multimedia untuk membuat  Interpersonal
penilaian dengan betul.  Verbal-linguistik
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat
yang tersirat dengan tepat daripada bahan 3. Belajar Cara Belajar (BCB)
multimedia yang sesuai untuk  Bacaan Intensif
membuat penilaian dengan betul.  Mencatat maklumat
2.5.2 Membaca , memahami dan menaakul
maklumat dalam bahan grafik dan bahan 4. Konstruktivisme
bukan grafik dengan betul.  Menghubungkait
2.5.3 Membaca, memahami dan menaakul
bahan grafik untuk memindahkan maklumat
SISTEM BAHASA :
kepada bentuk bukan grafik dengan betul.
1. Ayat tunggal
2.6.1 Membaca dan memahami pelbagai 2. Ayat majmuk
bahan kreatif yang sesuai untuk menambah 3. Kata majmuk
kosa kata umum dan kosa kata istilah. 4. Kata seru
2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai
bahan bacaan bukan sastera untuk
mendapat ilmu pengetahuan. MEDIA:
1. Poster

3.2 Menulis huruf, suku kata,
MENULIS perkataan, frasa dan ayat secara
mekanis dengan betul dankemas.
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat dengan
betul.
3.5 Mencatat maklumat yang betul
tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber.
3.6 Menulis untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan bahasa yang
santun.
3.7 Menghasilkan penulisan kreatif
dalam pelbagai genre dengan betul.
4.2 Mengujarkan bahasa yang
SENI BAHASA indah dan menggunakan bahasa
badan secara kreatif semasa
bercerita secara didik hibur.
4.4 Melafaz dan memahami puisi
dengan intonasi yang betul
menggunakan bahasa yang indah
secara didik hibur.
17
2. Gambar
3.2.6 Menulis ayat tunggal dan ayat 3. ICT
majmuk secara mekanis dengan betul dan 4. Bahan maujud
kemas.
3.3.3 Membina dan menulis jawapan
pemahaman berdasarkan soalan bertumpu EMK:
dengan betul. 1. Teknologi Maklumat dan
Komunilasi(TMK)
3.5.2 Mencatat maklumat yang betul untuk 2. Elemen kreativiti dan
membuat carta alir daripada pelbagai Inovatif
sumber.
3. Elemen keusahawanan
3.6.2 Menulis untuk menyampaikan
maklumat berbentuk pengumuman
dengan betul menggunakan bahasa yang
santun.
3.7.1 Menghasilkan penulisan pelbagai genre
kreatif secara berpandu dengan betul.
4.2.1 Mengujarkan ayat dengan sebutan yang
betul, intonasi yang jelas dan susunan idea
yang tepat melalui penceritaan secara didik
hibur.
4.4.2 Membina pantun empat kerat secara
berpandu dan melafazkannya dengan
sebutan dan intonasi yang betul dan jelas
secara didik hibur.
 5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata
TATABAHASA golongan kata dengan betul kerja aktif transitif dan tak transitif
mengikut konteks. dengan betul mengikut konteks.

5.1.7 Memahami dan menggunakan kata

sendi nama dan kata seru dengan betul
mengikut konteks.

5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata

pembentukan kata yang sesuai majmuk rangkai kata bebas dengan betul
dalam pelbagai situasi dengan dalam pelbagai situasi.
betul.

5.3 Memahami dan membina ayat 5.3.1 Memahami dan membina ayat tunggal
yang betul dalam pelbagai situasi. sususan biasa dan ayat majmuk dengan
betul dalam pelbagai situasi.

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN

KEMAHIRA
TEMA / MINGGU KURIKULUM
N

18
 TEMA 7: 1.3 Mendengar, memahami dan
TRADISI KITA MENDENGAR memberi respons terhadap sesuatu
& arahan, soalan dan pesanan yang
BERTUTUR didengar dengan betul.
TAJUK :
1.4 Bertutur, berbual dan
Budaya Bangsa menyatakan permintaan tentang
Minggu 23: sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber dalam situasi formal dan
tidak formal secara bertatasusila.
Produk Seni
Minggu 24: 1.6 Berbicara untuk
menyampaikan maklumat tentang
sesuatu perkara daripada pelbagai
Dengarlah Cerita sumber dengan tepat secara
Minggu 25: bertatasusila.
&
Minggu 26: 1.7 Berbincang dan
mengemukakan pendapat tentang
sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber secara bertatasusila.
19
1.3.2 Mendengar, dan memberikan respons
dengan betul secara lisan terhadap soalan
yang mengandungi kata tanya.
ILMU:
1.4.1 Bertutur tentang sesuatu perkara 1. Kajian Tempatan
daripada pelbagai sumber dengan 2. Pendidikan Sivik dan
menggunakan pelbagai ayat dalam pelbagai Kewarganegaraan
situasi secara bertatasusila. 3. Pendidikan Seni Visual
NILAI :
1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan
maklumat yang tersurat dengan tepat 1. Patriotisme
tentang sesuatu perkara daripada pelbagai 2. Menghormati
sumber secara bertatasusila. 3. Menambah pengetahuan
4. Kasih sayang
1.7.1 Berbincang dan mengemukakan
pandangan tentang sesuatu perkara
KBT:
menggunakan perkataan frasa dan ayat yang
1. Kemahiran Berfikir (KB)
sesuai daripada pelbagai sumber secara
bertatasusila.  Menghubungkait
 Mengenal pasti
1.7.2 Berbincang dan mengemukakan  Menjana idea
pendapat tentang sesuatu perkara dengan  Menganalisis
menggunakan perkataan, frasa dan ayat  Menaakul
yang betul daripada pelbagai sumber secara
bertatasusila.
 2.2 Membaca dan memahami
MEMBACA perkataan, frasa dan ayat daripada
pelbagai sumber dengan sebutan
yang betul.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan
bacaan dengan lancar, sebutan
yang jelas dan intonasi yang betul.
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan
tersirat daripada pelbagai bahan
untuk memberi respons dengan
betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang
terdapat dalam pelbagai bahan.
2.6 Membaca pelbagai bahan
sastera dan bukan sastera yang
sesuai bagi memupuk minat
membaca.
20
2.2.3 Membaca dan memahami ayat dalam 2. Kecerdasan Pelbagai (KP)
perenggan daripada pelbagai bahan bacaan  Interpersonal
dengan sebutan yang betul.  Muzik
 Verbal - linguistik
2.3.2 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan
yang mengandungi ayat tunggal sususan 3. Belajar Cara Belajar (BCB)
biasa dan susunan songsang dengan lancar,  Membuat rujukan
sebutan dan intonasi yang betul dan jelas.  Bacaan imbasan
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat
yang tersirat dengan tepat daripada bahan 4. Konstruktivisme
multimedia yang sesuai untuk membuat  Mengembang idea
penilaian dengan betul.  Menghubungkait
2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik 5. Kontekstual
yang mengandungi ayat dengan betul.  Menghubungkait
2.5.2 Membaca , memahami dan menaakul
maklumat dalam bahan grafik dan bahan
SISTEM BAHASA :
bukan grafik dengan betul.
1. Imbuhan
2.5.3 Membaca, memahami dan menaakul 2. Kata majmuk
bahan grafik untuk memindahkan maklumat 3. Kosa kata
kepada bentuk bukan grafik dengan betul. 4. Ayat tunggal
5. Ayat majmuk
2.6.1 Membaca dan memahami pelbagai
bahan kreatif yang sesuai untuk menambah
kosa kata umum dan kosa kata istilah.
MEDIA:
2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai 1. Gambar
bahan bacaan bukan sastera untuk 2. ICT
mendapat ilmu pengetahuan. 3. Risalah/ Brosur
 3.3 Membina dan menulis
MENULIS perkataan, frasa, dan ayat dengan
betul.
3.6 Menulis untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan bahasa yang
santun.
3.7 Menghasilkan penulisan kreatif
dalam pelbagai genre dengan betul.
3.8 Mengedit dan memurnikan
hasil penulisan.
21
3.3.4 Membina dan menulis pelbagai jenis
ayat berdasarkan bahan grafik EMK:
dalam satu perenggan dengan betul.
1. Teknologi Maklumat dan
3.6.2 Menulis untuk menyampaikan Komunilasi(TMK)
maklumat berbentuk pengumuman 2. Elemen kreativiti dan
dengan betul menggunakan bahasa yang Inovatif
santun. 3. Elemen keusahawanan
3.7.1 Menghasilkan penulisan pelbagai genre
kreatif secara berpandu dengan betul.
3.7.2 Menghasilkan penulisan kreatif
berbentuk imaginative dan deskriptif secara
berpandu dengan betul.
3.8.1 Mengedit dan memurnikan hasil
penulisan daripada aspek penggunaan kata,
imbuhan, kata majmuk dan tanda baca
dengan betul.
 4.1 Menyebut dan memahami 4.1.2 Memahami dan menghasilkan lirik lagu
SENI BAHASA unsur seni dalam lagu melalui yang mengandungi mesej secara terkawal
nyanyian secara didik hibur. dan menyampaikan melalui nyanyian secara
didik hibur.

4.2 Mengujarkan bahasa yang 4.2.1 Mengujarkan ayat dengan sebutan yang
indah dan menggunakan bahasa betul, intonasi yang jelas dan susunan idea
badan secara kreatif semasa yang tepat melalui penceritaan secara didik
bercerita secara didik hibur. hibur.

4.3 Mengujarkan bahasa yang 4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan

indah dan menggunakan bahasa yang betul, intonasi yang jelas dan bahasa
badan dengan kreatif melalui badan yang sesuai melalui lakonan secara
lakonan secara didik hibur. didik hibur.

4.3.2 Mengujarkan dialog secara

spontan berpandukan bahan rangsangan
dengan bahasa badan yang sesuai untuk
menyampaikan pengajaran melalui aktiviti
lakonan secara didik hibur.

22
 5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata
golongan kata dengan betul nama khas hidup yang merujuk bukan
mengikut konteks. manusia dengan betul mengikut konteks.

5.1.4 Memahami dan menggunakan kata

kerja aktif transitif dan tak transitif dengan
betul mengikut konteks.

5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata

TATABAHASA
pembentukan kata yang sesuai majmuk rangkai kata bebas dengan betul
dalam pelbagai situasi dengan dalam pelbagai situasi.
betul.

5.3 Memahami dan membina ayat 5.3.1 Memahami dan membina ayat tunggal
yang betul dalam pelbagai situasi sususan biasa dan ayat majmuk dengan
betul dalam pelbagai situasi.

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN

KEMAHIRA
TEMA / MINGGU KURIKULUM
N

23
 TEMA 8: 1.4 Bertutur, berbual dan
NEGARAKU TERCINTA MENDENGAR menyatakan permintaan tentang
& BERTUTUR sesuatu perkara daripada pelbagai
TAJUK : sumber dalam situasi formal dan
tidak formal secara bertatasusila.
Kebanggaan Kita
Minggu 27: 1.5 Bercerita dan menceritakan
sesuatu perkara semula dengan
tepat menggunakan sebutan jelas
dan intonasi yang betul.
Sejarah Negara Kita
Minggu 28:
1.6 Berbicara untuk
menyampaikan maklumat tentang
sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber dengan tepat secara
Cintailah Negara Kita bertatasusila
Minggu 29:
24
1.4.1 Bertutur tentang sesuatu perkara ILMU:
daripada pelbagai sumber dengan
menggunakan pelbagai ayat dalam pelbagai
1. Kajian Tempatan
situasi secara bertatasusila.
2. Pendidikan Sivik dan
1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang Kewarganegaraan
diibaca dengan tepat , sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul menggunakan ayat
tunggal dan ayat majmuk dengan betul. NILAI :
1. Patriotisme
2. Menghormati
1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara daripada 3. Menambah pengetahuan
pelbagai sumber secara bertatasusila. 4. Berusaha
1.6.3 Berbicara untuk menyampaikan
maklumat dengan tepat tentang sesuatu KBT:
perkara dengan menggunakan ayat yang 1. Kemahiran Berfikir (KB)
mengandungi frasa yang sesuai secara  Mengenal pasti
bertatasusila.  Menjana idea

2.2 Membaca dan memahami
MEMBACA perkataan, frasa dan ayat daripada
pelbagai sumber dengan sebutan
yang betul.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan
bacaan dengan lancar, sebutan
yang jelas dan intonasi yang betul.
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan
tersirat daripada pelbagai bahan
untuk memberi respons dengan
betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang
terdapat dalam pelbagai bahan.
2.6 Membaca pelbagai bahan
sastera dan bukan sastera yang
sesuai bagi memupuk minat
membaca.
25
 Mengklafikasi
2.2.1 Membaca dan memahami perkataan  Menghubungkait
berimbuhan awalan dan berimbuhan  Menganalisis
akhiran dalam ayat daripada pelbagai bahan  Menaakul
bacaan dengan sebutan yang betul.
2.3.1 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan 2. Kecerdasan Pelbagai (KP)
yang mengandungi pelbagai pola ayat  Verbal-linguistik
dengan lancar, sebutan dan intonasi yang  Interpersonal
betul dan jelas.
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat
daripada bahan multimedia untuk membuat
penilaian dengan betul. 3. Belajar Cara Belajar (BCB)
 Bacaan intensif
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat  Bacaan imbasan
yang tersirat dengan tepat daripada bahan
multimedia yang sesuai untuk membuat
penilaian dengan betul. 4. Konstruktivisme
 Mengembang idea
2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik
 Menghubungkait
yang mengandungi ayat dengan betul.
5. Kontekstual
2.6.1 Membaca dan memahami pelbagai
 Menghubungkait
bahan kreatif yang sesuai untuk menambah
kosa kata umum dan kosa kata istilah.
2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai SISTEM BAHASA :
bahan bacaan bukan sastera untuk 1. Imbuhan awalan
mendapat ilmu pengetahuan. 2. Ayat penyata

3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat dengan
betul.
3.4 Menulis imlak dengan tepat.
3.6 Menulis untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan bahasa yang
MENULIS
santun.
3.8 Mengedit dan memurnikan
hasil penulisan dengan betul.
4.2 Mengujarkan bahasa yang
SENI BAHASA indah dan menggunakan bahasa
badan secara kreatif bercerita
secara didik hibur.
4.3 Mengujarkan bahasa yang
indah dan menggunakan bahasa
badan dengan kreatif melalui
lakonan secara didik hibur.
4.4 Melafaz dan memahami puisi
dengan intonasi yang betul
menggunakan bahasa yang indah
secara didik hibur.
26
3. Ayat tanya
3.3.3 Membina dan menulis jawapan
pemahaman berdasarkan soalan
bertumpu dengan betul.
MEDIA:
3.4.2 Menulis imlak frasa dan ayat yang 1. Gambar
mengandungi perkataan berimbuhan 2. ICT
dengan tanda baca dan ejaan yang tepat. 3. Carta
3.6.2 Menulis untuk menyampaikan
maklumat berbentuk pengumuman dengan
betul menggunakan bahasa yang santun.
3.8.2 Mengedit dan memurnikan hasil
penulisan berbentuk naratif daripada aspek
penggunaan kata, imbuhan, ejaan dan tanda EMK:
baca dengan betul.
1. Teknologi Maklumat dan
Komunilasi(TMK)
2. Elemen kreativiti dan
4.2.2 Mengujarkan idea yang tepat Inovatif
dengan menggunakan bahasa yang indah
serta gaya yang sesuai untuk menyampaikan
mesej melalui penceritaan secara didik
hibur.
4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan
yang betul, intonasi yang jelas dan bahasa
badan yang sesuai melalui lakonan secara
didik hibur.
4.4.2 Membina pantun empat kerat secara
berpandu dan melafazkannya dengan
sebutan dan intonasi yang betul dan jelas
secara didik hibur.
 5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.1 Memahami dan menggunakan Kata
pembentukan kata yang sesuai Terbitan Awalan beR , meN, PeN, teR
dalam pelbagai situasi dengan dan di... dengan betul dalam pelbagai situasi.
betul.

5.3 Memahami dan membina ayat
TATABAHASA yang betul dalam pelbagai situasi.
5.3.1 Memahami dan membina ayat tunggal
sususan biasa dan ayat majmuk dengan
betul dalam pelbagai situasi.
5.3.2 Memahami dan membina ayat penyata,
ayat Tanya dengan kata tanya dan tanpa
kata tanya, ayat seru dan ayat perintah
dengan betul dalam pelbagai situasi.

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN

KEMAHIRA
TEMA / MINGGU KURIKULUM
N

27
 TEMA 9: 1.3 Mendengar, memahami dan 1.3.1 Mendengar, memahami, dan ILMU:
ALAM CERIA HIDUP MENDENGAR memberi respons terhadap sesuatu memberikan respons yang sesuai secara
SEJAHTERA & BERTUTUR arahan, soalan dan pesanan yang lisan atau gerak laku terhadap arahan
1. Sains
didengar dengan betul. berdasarkan ayat perintah jenis ayat
permintaan dan ayat perintah jenis ayat 2. Kajian Tempatan
TAJUK :
suruhan dengan betul. 3. Kemahiran Hidup
Mesra Alam
Minggu 30: 1.3.3 Mendengar, memahami dan
memberikan respons dengan menyampaikan NILAI :
pesanan dengan betul. 1. Mencintai alam sekitar
Pendidikan Alam Sekitar 2. Bertanggungjawab
Minggu 31: 1.5 Bercerita dan menceritakan 1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara
sesuatu perkara semula dengan dengan tepat, sebutan yang jelas dan 3. Berjimat
tepat menggunakan sebutan jelas intonasi yang betul menggunakan ayat 4. Bersyukur
dan intonasi yang betul. tunggal dan ayat majmuk dengan betul. 5. Kerjasama

1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang

Jagalah Alam Kita
Minggu 32
&  Membuat urutan
Mimggu 33 1.6 Berbicara untuk
menyampaikan maklumat tentang
sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber dengan tepat secara
bertatasusila
diibaca dengan tepat , sebutan yang jelas dan KBT:
intonasi yang betul menggunakan ayat 1. Kemahiran Berfikir (KB)
tunggal dan ayat majmuk dengan betul.
 Menaakul
1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan
 Menjana idea
maklumat yang tersurat dengan
tepat tentang sesuatu perkara daripada  Mengenal pasti
pelbagai sumber secara bertatasusila.  Membuat perkaitan
1.6.3 Berbicara untuk menyampaikan  Menghubungkait
maklumat dengan tepat tentang sesuatu  Menerang sebab dan
perkara dengan menggunakan ayat yang akibat
mengandungi frasa yang sesuai secara
bertatasusila.

28
 2.2 Membaca dan memahami
MEMBACA perkataan, frasa dan ayat daripada
pelbagai sumber dengan sebutan
yang betul.
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan
bacaan dengan lancar, sebutan
yang jelas dan intonasi yang betul.
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan
tersirat daripada pelbagai bahan
untuk memberi respons dengan
betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang
terdapat dalam pelbagai bahan.
29
2.2.1 Membaca dan memahami perkataan
berimbuhanawalan dan berimbuhan akhiran
dalam ayat daripada pelbagai bahan bacaan
dengan sebutan yang betul. 2. Kecerdasan Pelbagai (KP)
 Naturalis
2.2.3 Membaca dan memahami ayat dalam  Verbal-linguistik
perenggan daripada pelbagai bahan bacaan  Interpersonal
dengan sebutan yang betul.
2.3.2 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan 3. Belajar Cara Belajar (BCB)
yang mengandungi ayat tunggal sususan  Mencatat maklumat
biasa dan susunan songsangdengan lancar,  Bacaaan intensif
sebutan dan intonasi yang betul dan jelas.
2.4.1 Membaca dan memahami maklumat 4. Konstruktivisme
untuk mengenal pasti pertautan idea dalam  Mengembang idea
bahan multimedia bagi membuat ramalan  Menghubungkait
dengan tepat.
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat 5. Kontekstual
daripada bahan multimedia untuk membuat  Menghubungkait
penilaian dengan betul.
2.4.3 Membaca dan memahami maklumat 6. KMD
yang tersiratdengan tepat daripada bahan  Membuat ramalan
multimedia yang sesuai untuk membuat
penilaian dengan betul.
2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik
SISTEM BAHASA :
yang mengandungi ayat dengan betul.
1. Ayat perintah
2.5.2 Membaca , memahami dan menaakul 2. Ayat tanya
maklumat dalam bahan grafik dan bahan 3. Ayat penyata
bukan grafik dengan betul. 4. Ayat tunggal
5. Ayat majmuk
 3.2 Menulis huruf, suku kata,
MENULIS perkataan, frasa dan ayat secara
mekanis dengan betul dan kemas.
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat dengan
betul.
3.5 Mencatat maklumat yang
betul tentang sesuatu
perkara daripada pelbagai
sumber.
3.6 Menulis untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan bahasa yang
santun.
3.7 Menghasilkan penulisan kreatif
dalam pelbagai genre dengan betul.
30
3.2.6 Menulis ayat tunggal dan ayat majmuk
secara mekanis dengan betul dan kemas. MEDIA:
1. Gambar
3.2.7 Menulis frasa dan ayat tunggal secara
mekanis dalam bentuk tulisan berangkai 2. ICT
dengan betul dan kemas. 3. Carta
4, Bahan maujud
3.3.3 Membina dan menulis jawapan 5. Poster
pemahaman berdasarkan soalan bertumpu
dengan betul. EMK:
1. Teknologi Maklumat dan
3.5.1 Mencatat maklumat yang betul
mengikut susunan daripada pelbagai Komunilasi(TMK)
sumber. 2. Elemen kreativiti dan
Inovatif
3.5.2 Mencatat maklumat yang betul untuk
membuat carta alir daripada pelbagai
sumber.
3.6.2 Menulis untuk menyampaikan
maklumat berbentuk pengumuman
dengan betul menggunakan bahasa yang
santun.
3.7.1 Menghasilkan penulisan pelbagai genre
kreatif secara berpandu dengan betul.
3.7.2 Menghasilkan penulisan kreatif
berbentuk imaginative dan deskriptif secara
berpandu dengan betul.
 4.2 Mengujarkan bahasa yang
indah dan menggunakan bahasa
badan secara kreatif semasa
bercerita secara didik hibur.
SENI BAHASA 4.3 Mengujarkan bahasa yang
indah dan menggunakan bahasa
badan dengan kreatif melalui
lakonan secara didik
hibur.
5.1 Memahami dan
menggunakan golongan
kata dengan betul mengikut
konteks.
TATABAHASA
5.3 Memahami dan membina ayat
yang betul dalam pelbagai situasi.
31
4.2.1 Mengujarkan ayat dengan sebutan yang
betul, intonasi yang jelas dan susunan
ideayang tepat melalui penceritaan secara
didik hibur.
4.3.2 Mengujarkan dialog secara
spontan berpandukan bahan rangsangan
dengan Bahasa badan yang sesuai untuk
menyampaikan pengajaran melalui aktiviti
lakonan secaradidik hibur.
5.1.1 Memahami danmenggunakan kata
nama am hidup yang merujuk bukan
manusia dan penjodohbilangan dengan betul
mengikut konteks.
5.3.1 Memahami dan membina ayat tunggal
sususan biasa dan ayat majmuk dengan
betul dalam pelbagai situasi.
5.3.2 Memahami dan membina ayat penyata,
ayat Tanya dengan kata tanya dan tanpa
kata tanya, ayat seru dan ayat perintah
dengan betul dalam pelbagai situasi.
 STANDARD KANDUNGAN
KEMAHIRA
TEMA / MINGGU
N
TEMA 10: 1.2 Mendengar, mengecam dan
SAINS, TEKNOLOGI DAN MENDENGAR menyebut bunyi bahasa, iaitu
INOVASI & BERTUTUR abjad, suku kata, perkataan, frasa
dan ayat dengan betul.
TAJUK :
Aktiviti Sains 1.5 Bercerita dan menceritakan
Minggu 34: sesuatu perkara semula dengan
tepat menggunakan sebutan jelas
dan intonasi yang betul.
1.6 Berbicara untuk
menyampaikan maklumat tentang
sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber dengan tepat secara
Sains dan Teknologi bertatasusila.
Minggu 35:
& menggunakan perkataan frasa dan ayat yang
Minggu 36
1.7 Berbincang dan
mengemukakan pendapat tentang
sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber secara bertatasusila.
Inovasi dan Reka Cipta
Minggu 37 :
& bertatasusila.
Minggu 38 :
32
STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN
KURIKULUM
1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut
frasa dan ayat dengan struktur binaan ayat ILMU:
yang betul dan tepat.
1. Sains
2. Kemahiran Hidup
1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara 3. Dunia Seni Visual
dengan tepat,sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul menggunakan ayat
tunggal dan ayat majmuk dengan betul. NILAI :
1. Berusaha
1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan
2. Menambah pengetahuan
maklumat yang tersurat dengan
tepat tentang sesuatu perkara daripada 3. Mencintai alam sekitar
pelbagai sumber secara bertatasusila.
1.7.1 Berbincang dan mengemukakan KBT:
pandangan tentang sesuatu perkara 1. Kemahiran Berfikir (KB)
 Menjana idea
sesuaidaripada pelbagai sumber secara  Mengenal pasti
bertatasusila.  Menghubungkait
 Meramal
1.7.2 Berbincang dan mengemukakan  Menaakul
pendapat tentang sesuatu perkara dengan
menggunakan perkataan, frasa dan ayat
yang betul daripada pelbagai sumber secara 2. Kecerdasan Pelbagai (KP)
 Verbal-linguistik
3. Belajar Cara Belajar (BCB)
 Bacaan Intensif
 Perbincangan
 Mencatat maklumat

MEMBACA 2.3 Membaca kuat pelbagai bahan
bacaan dengan lancar, sebutan
yang jelas dan intonasi yang betul.
2.4 Membaca dan memahami
maklumat yang tersurat dan
tersirat daripada pelbagai bahan
untuk memberi respons dengan
betul.
2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang
terdapat dalam pelbagai bahan.
2.6 Membaca pelbagai bahan
sastera dan bukan sastera yang
sesuai bagi memupuk minat
membaca.
33
4. Konstruktivisme
2.3.1 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan  Memindah maklumat
yang mengandungi pelbagai pola ayat  Menghubungkait
dengan lancar, sebutan dan intonasi yang
betul dan jelas.
5. Kontekstual
2.4.1 Membaca dan memahami maklumat  Mengaplikasi
untuk mengenal pasti pertautan idea dalam
bahan multimedia bagi membuat ramalan
dengan tepat. 6. KMD
 Membuat ramalan
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat
daripada bahan multimedia untuk membuat
penilaian dengan betul.
SISTEM BAHASA :
2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik
1. Kata hubung
yang mengandungi ayat dengan betul.
2. Ayat penyata
2.5.2 Membaca , memahami dan menaakul 3. Ayat tanya
maklumat dalam bahan grafik dan bahan 4. Ayat seruan
bukan grafik dengan betul. 5. Ayat perintah
6. Kata sendi nama
2.5.3 Membaca, memahami dan menaakul
bahan grafik untuk memindahkan maklumat
kepada bentuk bukan grafik dengan betul.
2.6.1 Membaca dan memahami pelbagai MEDIA:
bahan kreatif yang sesuai untuk menambah 1. Gambar
kosa kata umum dan kosa kata istilah. 2. ICT
3. Bahan maujud
2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai
bahan bacaan bukan sastera untuk
mendapat ilmu pengetahuan.
 3.2 Menulis huruf, suku kata,
perkataan, frasa dan ayat secara
mekanis dengan betul dan kemas.
3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat dengan
betul.
3.6 Menulis untuk menyampaikan
MENULIS
maklumat tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan bahasa yang
santun.
3.7 Menghasilkan penulisan
kreatif dalam pelbagai genre
dengan betul.
4.3 Mengujarkan bahasa yang
SENI BAHASA indah dan menggunakan bahasa
badan dengan kreatif melalui
lakonan secara didik hibur.
34
3.2.6 Menulis ayat tunggal dan ayat majmuk EMK:
secara mekanis dengan betul dan kemas. 1. Teknologi Maklumat dan
Komunilasi(TMK)
3.3.3 Membina dan menulis jawapan
pemahaman berdasarkan soalan bertumpu 2. Elemen kreativiti dan
dengan betul. Inovatif
3.6.1 Menulis untuk menyampaikan
maklumat yang betul menggunakan
idea utama dan idea sampingan dengan
Bahasa yang santun.
3.7.2 Menghasilkan penulisan kreatif
berbentuk imaginative dan deskriptif secara
berpandu dengan betul.
4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan
yang betul, intonasi yang jelas dan bahasa
badan yang sesuai melalui lakonan secara
didik hibur.
 5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.5 Memahami dan menggunakan pelbagai
golongan kata dengan betul jenis kata adjektif dengan betul mengikut
mengikut konteks. konteks.

5.1.6 Memahami dan menggunakan kata

hubung gabungan dengan betul mengikut
konteks.

5.1.7 Memahami dan menggunakan kata

sendi nama dan kata seru dengan betul
mengikut konteks.
TATABAHASA

5.3 Memahami dan membina ayat 5.3.1 Memahami dan membina ayat tunggal
yang betul dalam pelbagai situasi. sususan biasa dan ayat majmuk dengan
betul dalam pelbagai situasi.

5.3.2 Memahami dan membina ayat penyata,

ayat Tanya dengan kata tanya dan tanpa
kata tanya, ayat seru dan ayat perintah
dengan betul dalam pelbagai situasi.

35