Anda di halaman 1dari 12

REVIEW BUKU BIMBINGAN KEJURUAN

Judul Asli:
Vocational Guidance
Judul dalam bahasa Indonesia:
Bimbingan Kejuruan
Penulis:
Jeff D. Stahl

Review:
A. Pengantar Bimbingan Kejuruan
Definisi dari bimbingan adalah penerapan kesehatan mental, psikologis atau
prinsip dalam pengembangan manusia, melalui kognitif, afektif, tingkah laku atau
strategi pengembangan secara sistemik, yang membahas kesehatan,
perkembangan pribadi, atau pengembangan karir, serta patologi. Konseling adalah
praktik, profesi, dan layanan pendidikan. Bimbingan memungkinkan siswa untuk
menyelesaikan semua jenis pendidikan dari tujuan karir yang telah mereka
tetapkan sendiri.
Bimbingan adalah bagian yang sangat penting dari dunia pendidikan. Di
setiap SMA, ada departemen khusus bimbingan yang membantu perkembangan
siswa, untuk membantu mengeluarkan potensi yang dimiliki setiap orang. Namun,
dengan semakin banyak kemajuan teknologi, tempat kerja selalu mengalami
perubahan. Semakin banyak siswa yang lulus sekolah menengah atas dan sekolah
menengah tanpa memiliki keterampilan yang layak untuk menjadi tenaga kerja
yang dapat berkontribusi pada tempat kerja yang baru. Hal tersebut melahirkan
bimbingan kejuruan, yang memiliki tujuan utama untuk membantu siswa
berkembang menjadi pekerja yang mampu berkontribusi di tempat kerja,
membantu dalam meraih kesuksesan.
Untuk alasan ini bimbingan di sekolah menengah adalah salah satu
tantangan yang perlu diselesaikan sekolah, itulah sebabnya departemen yang
menaungi bimbingan telah berkembang yang disesuaikan dengan tuntutan
pendidikan hari ini.
B. Sejarah Bimbingan
Sebelum menjadi pekerja yang berdedikasi, perlu mengetahui alasan dan
tujuan serta perkembangan mental siswa, siswa umumnya telah mendapat
dibimbing karir oleh keluarga. Jika seorang anak berasal dari keluarga dimana
ayahnya bekerja di pabrik baja, anak itu juga akan berakhir bekerja di pabrik baja.
Jika seorang pria adalah seorang dokter dan memiliki anak laki-laki, kemungkinan
besar dia akan tumbuh ke bidang medis. Namun, melalui perubahan tuntutan
masyarakat dan melalui pertumbuhan penduduk, sebuah posisi harus diciptakan
untuk menjalankan tugas pendidikan diri siswa, atau bimbingan.
Banyak sekolah akhirnya mempekerjakan seseorang yang secara khusus
menangani permasalahan siswa. Awalnya, hanya ada satu konselor per sekolah
yang akan bertindak sebagai lebih dari seorang psikolog untuk siswa bermasalah.
Semakin banyak masalah muncul di kalangan siswa, semakin banyak tanggung
jawab yang dibebankan pada pembimbing bimbingan secara individu. Tanggung
jawab konselor bimbingan sekolah dikelompokkan bersama untuk membentuk
"Departemen Bimbingan" dengan beberapa anggota staf, namun hanya dengan
satu orang fokus, pada para siswa. Sekarang terdapat personil bimbingan di
hampir setiap sekolah di Amerika. Konselor sekolah di semua tingkat membantu
siswa memahami dan menangani masalah sosial, perilaku, dan masalah pribadi.
Konselor ini berkonsentrasi pada pencegahan dan konseling perkembangan untuk
memberi siswa keterampilan hidup yang dibutuhkan untuk dihadapinya masalah
sebelum terjadi dan untuk meningkatkan pertumbuhan pribadi, sosial, dan
akademis. Penasihat menyediakan layanan khusus, termasuk program pencegahan
alkohol dan obat-obatan dan terdapat kelas yang mengajarkan siswa untuk
menangani konflik tanpa harus melakukan kekerasan. Penasihat juga mencoba
mengidentifikasi kasus yang melibatkan pelecehan dalam rumah tangga dan
keluarga lainnya masalah yang bisa mempengaruhi perkembangan siswa.
Konselor bekerja dengan siswa secara individu, dengan kelompok kecil, atau
dengan seluruh kelas. Mereka berkonsultasi dan bekerja sama dengan orang tua,
guru, administrator sekolah, psikolog sekolah, perawat sekolah, dan pekerja
sosial.

C. Bimbingan Hari Ini


Tujuan dan praktik departemen bimbingan terus berlanjut berubah bahkan
sampai hari ini Sekarang ada lebih banyak fokus pada bimbingan kejuruan. Ada
Bahkan konselor yang khusus menangani bimbingan persiapan karir. Konselor
kejuruan, atau konselor pekerjaan, membantu siswa membuat keputusan karir.
Mereka mengeksplorasi dan mengevaluasi situasi yang dihadapi, membantu
pendidikan, Bimbingan Kejuruan membantu siswa untuk:
1. Mengidentifikasi bakat, kekuatan dan kelemahan mereka sendiri, memilih
relevansi pilihan pendidikan dan kejuruan yang tersedia yang sesuai;
2. Memahami pilihan pendidikan dan pelatihan yang tersedia serta
bagaimana persyaratannya, memilih sesuai bidang studi;
3. Memahami pilihan kerja yang tersedia, kualifikasi yang diperlukan, sarana
untuk masuk, kehidupan pekerja dan gaji;
4. Menerjemahkan informasi yang dimiliki diri sendiri, dalam mencapai
kesempatan pendidikan dan dunia kerja yang menjadi tujuan karir jangka
pendek dan jangka panjang;
5. Mempelajari prosedur pencarian pekerjaan yang efektif;
6. Mengembangkan kemampuan beradaptasi karir untuk dapat
memanfaatkannya setiap kesempatan yang adai;
7. Mengatasi perilaku rendah diri, mendapatkan kepercayaan diri dan belajar
hidup terampilan;
8. Mengatasi depresi, frustrasi dan apatis, dan terus belajar untuk melakukan
tindakan positif;
9. Mengidentifikasi pekerjaan alternatif saat pekerjaan saat ini tidak sesuai
Ada banyak tempat yang bisa dijadikan siswa untuk mendapatkan informasi:
1. Internet
2. Kelompok/komunitas
3. Pelatihan keterampilan hidup
4. Simulasi
5. Kunjungan kerja (observasi di tempat)
6. Sumber daya pemandu
7. Sekolah Pendidikan Karir dan Teknologi
8. Guru Pendidikan Bisnis / Pemasaran

D. Masa Depan Bimbingan Kejuruan


Perkembangan yang konsisten dan perubahan bimbingan kejuruan, Fokus
utamanya adalah "dukungan." Banyak institusi pendidikan mencari dukungan
fiskal dan operasional dari pemerintah, berdasarkan sifatnya misi strategi
bimbingan kejuruan. Dukungan pemerintah penting karena:
1. Pembangunan ekonomi menjadi salah satu masalah terbesar pemerintah.
2. Pertumbuhan ekonomi saat ini dipengaruhi oleh ketersediaan tenaga kerja
yang terampil.
3. Pendidikan teknik dan kejuruan dan pelatihan merupakan cara yang sangat
penting menuju pengembangan tenaga kerja yang terampil.
4. Bimbingan kejuruan membantu individu mengembangkan potensi
maksimal mereka, mengidentifikasi pelatihan yang paling tepat, dan
kemungkinkan keberhasilan dalam pendidikan dan penempatan di pasar
kerja saat ini.
5. Bimbingan mendukung nilai-nilai peningkatan pasar pendidikan dan
perburuhan prestasi, orang-orang dari semua budaya dan wilayah, dan
orang-orang penyandang cacat.
Dianjurkan pemerintah menerapkan beberapa hal tersebut;
1. Memberikan kantor untuk bertanggungjawab:
a. Menyediakan dana untuk program dan layanan bimbingan kejuruan;
b. Mengembangkan dan menyediakan metode dan bahan untuk
bimbingan;
c. Menyiapkan kurikulum bimbingan karir;
d. Memberikan pelatihan dan melanjutkan pendidikan untuk konselor
bimbingan dan guru;
e. Melakukan penelitian dan pengembangan dalam melakukan
bimbingan pendidikan dan kejuruan;
f. Merancang kampanye promosi untuk menarik minat pelajar, termasuk
anak perempuan dan perempuan, dalam sains dan teknologi;
g. Mengembangkan program untuk meningkatkan retensi peserta didik
oleh sekolah dan dengan demikian mengurangi jumlah drop-out;
h. Merancang kampanye untuk mengembangkan budaya pengembangan
karir yang mendorong semua orang untuk berpartisipasi dalam
pembelajaran sepanjang hayat;
i. Mempromosikan infus konsep pengembangan karir ke mata pelajaran
akademik untuk membantu peserta didik memahami bagaimana aspek
dalam dunia kerja.
2. Perundang-undangan yang mengatur tujuan bimbingan kejuruan yang
menjelaskan kisaran layanan yang akan disediakan dan menetapkan tingkat
sumber daya yang tersedia. Undang-undang tersebut harus berlaku untuk
layanan yang akan diberikan kepada peserta didik dalam bidang pendidikan
institusi dan orang dewasa di pasar tenaga kerja.
3. Menyediakan layanan konseling dan penempatan kerja untuk peserta didik
yang menyelesaikannya studi mereka dan untuk semua orang di tempat
kerja.
4. Mengadopsi kebijakan bimbingan kejuruan yang mencakup persyaratan
berikut:
a. Semua peserta didik menerima bimbingan berbasis kurikulum;
b. Peserta didik yang membutuhkan konseling individual harus dilayani
dengan baik;
c. Konseling individual adalah fungsi khusus yang harus dilakukan oleh
anggota staf yang memiliki kompetensi yang dipersyaratkan;
d. Tanggung jawab kepala sekolah, guru dan konselor sehubungan dengan
bimbingan dan penyampaian program bimbingan yang ditentukan;
e. Kualifikasi yang harus dimiliki oleh guru dan konselor dalam
bimbingan; dan, penyediaan layanan bimbingan kepada pekerja yang
menganggur.

E. Tujuan Bimbingan
Misi kejuruan bimbingan:
1. Agar siswa mengetahui dan menghargai diri mereka sendiri:
a. Identifikasi kekuatan, minat, nilai, bakat, dan arus mereka prestasi;
b. Gunakan semua jenis pengalaman, aktivitas, dan minat untuk belajar lebih
banyak tentang potensi mereka;
c. Kembangkan keterampilan untuk mengatasi perubahan fisik dan
emosional itu mungkin akan terjadi saat mereka berkembang dari masa
remaja sampai dewasa;
d. Mengidentifikasi, menggambarkan, dan menerima perasaan mereka
terhadap diri mereka sendiri dan lainnya;
e. Jelaskan harapan, harapan dan ketakutan mereka tentang pekerjaan.

2. Berelasi secara efektif dengan orang lain:


a. Menunjukkan dan mempraktikkan keterampilan yang dibutuhkan agar
efektif komunikasi;
b. Jelaskan kualitas yang mereka cari dalam hubungan mereka dengan orang
lain;
c. Jelaskan dan praktikkan cara penanganan emosi mereka dengan tepat;
d. Kenali berbagai cara di mana orang berperilaku berkelompok dan
mengevaluasi efek dari perilaku ini;
e. Memahami pentingnya bersikap peka terhadap perasaan dan kebutuhan
orang lain dalam kelompok;
f. Menunjukkan dan melatih keterampilan yang dibutuhkan untuk bekerja
secara produktif kelompok;
g. Identifikasi kontribusi yang diberikan kepada masyarakat mereka oleh
masyarakat budaya, ras, kelompok agama, kemampuan, usia dan gaya
hidup yang berbeda;
h. Berinteraksi dengan orang-orang dari berbagai budaya, ras, kelompok
agama, kemampuan dan usia;
i. Mahami bagaimana sebuah komunitas bergantung dan saling
ketergantungan pada setiap orang.
3. Mengembangkan rencana pendidikan yang tepat:
a. Alternatif pendidikan yang tersedia bagi mereka di setiap tahap sekolah
mereka;
b. Menggunakan berbagai sumber pendidikan seperti kalender sekolah,
sistem informasi terkomputerisasi, dan tes diagnostik;
c. Memahami bagaimana hubungan pendidikan dengan pilihan pekerjaan.
d. Pilihlah kursus berdasarkan pengetahuan tentang kekuatan pribadi mereka,
kepentingan, nilai, dan prestasi;
e. Merevisi rencana pendidikan mereka secara berkala berdasarkan hal baru
informasi tentang diri mereka sendiri;
f. Pilih mata kuliah yang akan memungkinkan mereka mendapatkan berbagai
pilihan pekerjaan;
g. Gunakan pengalaman kerja pribadi seperti pekerjaan paruh waktu,
kooperatif pendidikan, dan kerja sukarela untuk membantu mereka
merumuskan pendidikan rencana;
h. Mendapatkan pengetahuan dan sikap yang dibutuhkan untuk sukses
transisi dari satu tahap pendidikan mereka ke yang berikutnya;
i. Memahami pentingnya motivasi dalam belajar sukses;
j. Mengetahui sumber remedial dan tutorial yang tersedia dan bagaimana
caranya menggunakan.
k. Mengembangkan keterampilan belajar yang sesuai dengan tingkat
pendidikan mereka;
l. Mengembangkan keterampilan manajemen waktu yang efektif
4. Untuk mengeksplorasi alternatif karir:
a. Pahami arti dan pentingnya istilah terkait karir seperti itu sebagai karir,
pekerjaan, pekerjaan dan pekerjaan;
b. Pahami pentingnya perencanaan untuk masing-masing tahapan di
dalamnya kehidupan: pendidikan, pekerjaan dan pensiun;
c. Tahu bagaimana pengalaman dan keputusan mereka telah mempengaruhi
kehidupan mereka sampai saat ini dan dapat mempengaruhi karir masa
depan mereka;
d. Sadar akan kemungkinan pengaruh sosial dan ekonomi kondisi dan
prediksi tren masa depan tentang perencanaan karir;
e. Tahu bagaimana menggunakan berbagai proses pengambilan keputusan;
f. Menunjukkan keterampilan pengambilan keputusan yang efektif dalam
perencanaan karir;
g. Identifikasi informasi yang dibutuhkan untuk membuat pilihan pekerjaan
yang realistis;
h. Mengidentifikasi dan memanfaatkan sumber daya yang ada untuk
mengeksplorasi pekerjaan pilihan;
i. Gunakan pengetahuan mereka tentang diri mereka sendiri, tentang
hubungan mereka dengan orang lain, dan keterampilan mereka, serta
rencana pendidikan mereka, untuk dikembangkan rencana karir tentatif
yang mencakup tujuan jangka pendek dan jangka panjang;
j. Identifikasi dan gunakan berbagai sumber informasi tentang pekerjaan
kesempatan;
k. Menulis surat, melengkapi lamaran, mempersiapkan resume, dan
mengembangkan strategi untuk tujuan pencarian kerja;
l. Pengalaman mensimulasikan wawancara kerja;
m. Menjadi terbiasa dengan harapan umum yang dimiliki oleh pengusaha
karyawan mereka.
n. Menjadi terbiasa dengan hak dan tanggung jawab hukum mereka sebagai
para karyawan;
o. Mempelajari tentang peluang, kelebihan dan kekurangan wirausaha.
F. Persyaratan Kerja Pembimbing
Diharapkan konselor sudah memadai informasi tentang:
1. Teknik konseling
2. Karir, pendidikan dan pasar tenaga kerja
3. Teknik penilaian untuk mengukur ketrampilan
4. Kemampuan, bakat, minat, nilai, dan kepribadian
5. Membutuhkan teknik penilaian
6. Sistem komputer dan internet panduan
7. Mengorganisir program pengembangan karir
8. Mengajar teknik pencarian kerja
9. Membangun hubungan dengan organisasi berbasis masyarakat
10. Teknik hubungan masyarakat untuk mempromosikan kegiatan pengembangan
karir dan jasa

G. Bentuk Kegiatan Pendidikan Kejuruan


1. Program magang memberikan pengalaman langsung melalui pengalaman
tertentu pada lembaga pelatihan teknis. Salah satu manfaat terbesar dari ini
Program adalah bahwa Anda biasanya dibayar saat melakukan kegiatan.
Beberapa contoh yang termasuk, area pengelasan, batu bata, elektrikal, dan
banyak konstruksi lainnya.
2. Program pelatihan on-the-job memungkinkan siswa untuk mendapatkan
kompensasi saat mereka belajar. Program ini berbeda dari program magang
dengan tersedia untuk semua profesional sepanjang karir mereka. Jenis
pekerjaan ini dimulai dengan mengamati dan membantu seseorang dalam
perdagangan atau profesi, dan akhirnya mengarah lebih besar untuk
meningkatkan pengalaman.
3. Program sertifikat tersedia dari berbagai penyedia pelatihan. Mereka
menyediakan informasi tertentu yang diperlukan, dan biasanya lengkap,
untuk seseorang yang ingin memasuki dunia kerja tertentu. Sertifikat ini
sebagai bukti telah memiliki keterampilan.
4. Program gelar associate biasanya ditawarkan di community college dan
lembaga pelatihan teknis. Mereka biasanya digunakan dalam langkah awal
menuju empat tahun gelar. Banyak derajat associate ini cukup lengkap
sehingga individu tidak perlu banyak menempuh pendidikan atau sertifikasi.

H. Bimbingan Guru
Guru dapat membantu siswa membuat penilaian sendiri agar lebih mudah
memilih jalur karir yang mungkin sesuai. Tujuan yang paling penting adalah
membantu siswa untuk mengembangkan diri. Tujuan ini juga dibahas dalam
Business and Marketing Education departemen. Manfaat guru ini bisa dilihat:
1. Persiapan dan penempatan karir sudah menjadi bagian dari Business
Education kurikulum. Banyak guru BE menunjukkan kepada siswa
bagaimana cara yang benar menulis resume dan berpartisipasi dalam
wawancara kerja tiruan.
2. Para guru lebih mengenal para siswa; mereka melihat mereka setiap hari,
dan biasanya saling saling menghormati satu sama lain.
3. Siswa dalam program BE atau ME biasanya sudah memulai sekolah-
proses kerja, dan bisa memiliki penasihat yang sama.
Diperlukan informasi yang harus dikumpulkan untuk mengetahui ketrampilan
setiap siswa. Tidak selalu keterampilan menulis atau berbicara, tapi keterampilan
seperti:
1. Keterampilan manajemen mandiri
2. Keterampilan yang dapat dipindahtangankan
3. Keterampilan kerja yang spesifik
Ada banyak sumber daya yang tersedia bagi guru untuk menjadi sukses dalam
perannya sebagai seorang konselor:
1. Koran dan majalah
2. TV kabel
3. Sekolah dewasa dan perguruan tinggi setempat
4. Sekolah menengah dan perpustakaan umum
5. Kunjungan ke lokasi
6. Handout dan sumber daya dari konselor sekolah profesional

I. Bimbingan Orang Tua


Pengaruh yang paling penting dalam kehidupan seorang siswa tercermin
melalui pengaruh orang tuanya. Namun, banyak orang tua tidak memiliki semua
informasi yang diperlukan untuk membuat keputusan terdidik tentang rencana
karir masa depan anak-anak. Orang tua harus dilibatkan dalam perencanaan masa
depan anak mereka, tidak hanya secara finansial. Beberapa saran bermanfaat
untuk orang tua meliputi:
1. Diskusikan informasi dalam bimbingan karir yang tersedia hampir disetiap
kantor bimbingan di sekolah. Lihatlah semua program yang tersedia di
Pusat Karir dan Teknis setempat;
2. Bicaralah dengan anak-anak tentang apa yang anda inginkan, sebagai
orang tua, yang paling menghargai karir.
3. Dorong anak untuk memiliki rencana ganda dan mencari kemungkinan
karir secara berganda. Pastikan anak tahu bahwa itu dapat diterima, dan
sangat normal, untuk mengubah pikir anak.
4. Diskusikan dengan anak tentang kesukaan dan ketidaksukaan mereka.
Orang tua mungkin mengetahui bahwa anak mereka memiliki minat
tertentu.
5. Lihatlah melalui iklan baris dengan anak. Diskusikan semua jenis
pekerjaan, keuntungan, dan kerugiannya.
6. Buatlah daftar keinginan dan ketidaksukaan anak, keterampilan, minat,
nilai, dan ciri kepribadian.
7. Buat janji bertemu dengan konselor anak.
8. Dorong anak untuk terlibat dalam kegiatan ekstra kurikuler.

J. Penutup
Bimbingan adalah istilah yang terkait dengan tindakan,
departemen/instansi, dan tujuan. Bimbingan dapat diberikan kepada siswa melalui
banyak cara. Dalam periode tertentu, setiap keputusan yang diambil mendapat
pengaruh dari luar. Selama proses bimbingan perlu adanya sumber daya dan
dukungan yang memadai dari orang tua, sekolah, masyarakat, dan yang terpenting
dirinya sendiri. Bimbingan membantu siswa dalam merencanakan pendidikan
mereka dan mengembangkan keterampilan sehingga mereka mungkin lebih
memiliki kapasitas yang dibutuhkan di dunia kerja di masa mendatang. Siswa
dibuat lebih sadar tentang talenta yang dimiliki mereka saat ini, sehingga mereka
dapat menghargai dan menggunakannya secara efektif untuk orang lain.
Bimbingan kejuruan akan memungkinkan siswa untuk mengeksplorasi karir
alternatif, pengembangan pelatihan pendidikan yang tepat, dan strategi yang
cocok untuk menerapkan rencana ini ke dalam karir mereka. Bimbingan dan
pendidikan berjalan secara beriringan. Untuk tingkat yang lebih tinggi, bimbingan
kejuruan memiliki tanggung jawab untuk meningkatkan keterampilan angkatan
kerja dan meningkatkan keseluruhan potensi untuk kemajuan negara.