FASE 1-DIAGNOSTICAR Y ANALIZAR ESTUDIO DE CASO

Estudio de caso: “15.000 científicos vuelven a advertir a la

Humanidad del daño a la Tierra”1

Un grupo de 15.000 científicos de 184 países han alertado, por segunda

vez en 25 años, sobre las negativas tendencias ambientales que
amenazan "seriamente" el bienestar humano y causan daños
"sustanciales" e "irreversibles" a la Tierra.

"Advertencia de los científicos del mundo a la Humanidad: Un segundo

aviso" es el título del artículo que firman hoy en la revista BioSience, en
el que hablan de las "señales obvias de que vamos por un camino
insostenible", aunque también ofrecen acciones para intentar revertir las
actuales tendencias.

En los últimos 25 años las tendencias en nueve temas medioambientales

"sugieren que la Humanidad sigue arriesgando su futuro", aunque hay
algunas excepciones como la estabilización de la capa de ozono.

El bienestar humano se verá "seriamente amenazado" por tendencias

negativas en algunos tipos de daños ambientales, como el cambio
climático, la deforestación, la falta de acceso agua dulce, la extinción de
las especies y el crecimiento de la población humana, escriben los
expertos.

Sin embargo, "la Humanidad no está tomando las medidas urgentes

necesarias para proteger nuestra biosfera en peligro", según los firmantes
del artículo, pues "la abrumadora mayoría" de las amenazas que ya se
habían descrito persisten y, "de manera alarmante, la mayoría están
empeorando".

Por ello los científicos sugieren trece áreas en las que actuar para revertir
esas tendencias negativas y sugieren que puede ser necesaria una
corriente de presión pública para convencer a los líderes políticos para
que adopten las medidas correctivas apropiadas.

1
Fuente: http://caracol.com.co/radio/2017/11/13/ecologia/1510599688_641403.html
Crear más reservas terrestres y marinas; fortalecer la aplicación de las
leyes contra la caza furtiva y las restricciones al comercio de especies
silvestres; ampliar los programas de planificación familiar y de educación
para las mujeres; promover un cambio de dieta basada en las plantas y
la adopción "generalizada" de energías renovables y tecnologías "verdes"
son algunas de sus propuestas.

Esta es la segunda advertencia sobre los peligros del futuro pues todas
las tendencias han empeorado desde 1992, cuando más de 1.700
científicos, entre ellos todos los premios nobel, firmaron "Advertencia de
los científicos del mundo a la Humanidad", publicada por la Unión de
Científicos Preocupados.

La nueva advertencia ha sido escrita por un equipo internacional liderado

por el profesor William Ripple de la estadounidense Universidad de
Oregón, usando datos de agencias gubernamentales, organizaciones sin
ánimo de lucro e investigadores individuales para advertir sobre los
"daños sustanciales e irreversibles" a la Tierra.

Algunas personas, "podrían tener la tentación de ignorar estas evidencias

y pensar que estamos siendo alarmistas", indicó Ripple, pero "los
científicos saben interpretar datos y mirar a las consecuencias a largo
plazo. Los que han firmado esta segunda advertencia no están solo
lanzando una falsa alarma".

Antes al contrario, "están reconociendo las señales obvias de que vamos

por un camino insostenible -agregó-. Esperamos que nuestro documento
encienda un amplio debate público sobre el medioambiente y el clima
global".

Aunque el panorama parece sombrío, los científicos señalan que se han

hecho progresos en algunas áreas como la reducción de los productos
químicos que dañan la capa de ozono y el aumento de la energía generada
con fuentes renovables.

Además, en algunas regiones se ha producido un "rápido descenso en las

tasas de natalidad, lo que puede atribuirse a inversiones para la educación
de las mujeres" y también se ha registrado una ralentización de las tasa
de deforestación en algunos lugares.

Entre las tendencias negativas el artículo señala la reducción del 26 % en

la cantidad de agua dulce disponible "per capita", el descenso en las
capturas de pescado salvaje, a pesar del aumento de los esfuerzos
pesqueros, o un incremento del 75 % en las zonas muertas de los
océanos.

También causa preocupación la pérdida de unos 300 millones de acres de

zonas boscosas, muchas de ellas convertidas a usos agrícolas, el continuo
incremento de las emisiones globales de carbono y el aumento de las
temperaturas.

La Alianza de Científicos Mundiales también destaca el aumento del 35 %

de la población humana, mientras se da una reducción colectiva del 29 %
en el número de mamíferos, reptiles, anfibios, aves y peces.

Trabajo Individual Fase 1 Valor en puntos: 100

Use el modelo de estos cuadros para organizar sus aportes, colocar
título a cada aporte identificando la actividad correspondiente.
Aporte 1 (25 Puntos): Seleccionar un rol dentro del trabajo
colaborativo y asumir su responsabilidad durante el desarrollo del trabajo
grupal (5 puntos) y elaborar el resumen en español en no más de 2
páginas del documento: Nature-Based Solutions for Europe´s Sustainable
Development. Conservations. (20 puntos)

Roles Función
Compilador Consolidar el documento que se constituye como el
producto final del debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos los participantes y
que solo se incluya a los participantes que intervinieron
en el proceso. Debe informar a la persona encargada de
las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el producto a
entregar.
Revisor Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
presentación de trabajos exigidas por el docente.
Evaluador Asegurar que el documento contenga los criterios
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona
encargada de las alertas para que informe a los demás
integrantes del equipo en caso que haya que realizar
algún ajuste sobre el tema.
Entregas Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y
enviar el documento en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados para el envío, e indicar
a los demás compañeros que se ha realizado la entrega.
Alertas Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al docente mediante
el foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha
realizado el envío del documento

Aporte 2 (20 Puntos) Realizar el diagnóstico del caso problema

de la siguiente manera:
a) Averiguando que pasa
¿Cuál es el ¿Por qué existe ¿Desde cuándo ¿Cuáles son los
problema este problema? ha existido? factores que
ambiental que ayudaron a
describe el crearlo?
enunciado?

b)
¿Cuáles serán ¿Cuál es la ¿Cuál sería la ¿Quiénes
las situación actual situación ideal? pueden tomar
consecuencias si en mi acciones para
no resolvemos comunidad? resolverlo?
este problema?

c)
¿Qué ¿Se está ¿A quién le ¿Qué puedes hacer tú
recursos se actuando para ayudaría y a junto con tus
necesitarían solucionar quién le compañeros para
para éste perjudicaría ayudar a esta
resolverlo? problema? solucionarlo? situación?

Aporte 3 (15 puntos): Este es su aporte al desarrollo de las

actividades propuestas en el entorno de aprendizaje práctico
sobre la unidad 1. En el entorno de aprendizaje práctico va a encontrar
3 actividades evaluativas para que las desarrolle para afianzar los
conocimientos de la unidad 1, copiando los pantallazos de cada una de
las actividades evaluativas presentadas.
 Pantallazo Pantallazo Pantallazo Nombre del
actividad 1 actividad 2 actividad 3 estudiante

Aporte 4 (40 puntos): Antes de presentar soluciones, debe

seleccionar dos documentos de la Unidad 1 (10 puntos) y la relación que
tienen para ayudar a la resolución del caso de estudio planteado,
diligenciando el siguiente cuadro:

Temas de la unidad Análisis del caso Breve resumen de los

1 aplicando los temas de temas de la unidad 1
la unidad 1 seleccionados

Una vez diligenciado el cuadro anterior, procede a realizar su

aporte a la construcción del trabajo colaborativo grupal, por favor
considerar el diligenciamiento de los cuadros, (30 puntos) se
considera como su aporte número cuatro, es fundamental, no hacerlo es
como si usted no apoyara el proceso de consolidación del trabajo grupal,
por lo tanto es necesario dar su opinión al respecto, que tomará quien
compile para organizar el trabajo grupal a enviar al entorno de evaluación
y seguimiento.
Entrar y dejar en el foro sus aportes y no volver a ingresar al curso es
como si usted no participara, se recomienda respetuosamente tener en
cuenta que: El Trabajo colaborativo es responsabilidad de todos.

Breve resumen del caso problema (30 Causa del problema

renglones)
Consecuencias del caso problema Principales actores del
problema

Propuestas posibles, para solucionar Nombre del estudiante del

el problema ambiental analizado grupo que hace la propuesta

Opiniones individuales sobre la situación Nombre del

descrita, expresando su punto de vista estudiante que da la
sobre el problema opinión.

Propuestas de Beneficio para el Beneficio para la

solución medio ambiente comunidad en general
Trabajo Colaborativo Fase 1: Valor en puntos 50
En la construcción del trabajo colaborativo el estudiante debe realizar:
 Cumplir la función del rol seleccionado en el trabajo grupal
 Aporte para el trabajo grupal consolidado, en la conformación de la
estructura del informe (Introducción, Objetivos, conclusiones y
Referencias Bibliografías en APA )
 Revisión y comentarios del Borrador del Informe.

Presentación general de los productos.

 Portada
 Introducción,
 objetivos
 Propuesta grupal que contenga el aporte seis (6) Consolidado con la
Opinión de los integrantes del grupo que participaron. No incluir a
quien no participa.
 Conclusiones,
 Referencias bibliográficas, cibergráficas y hemerográficas.

Solo se reciben Veinte (20) páginas como máximo para el desarrollo del
informe o producto final del grupo.