Colegio de adultos Manquehue

Lengua Castellana

PLANIFICACIÓN ANUAL
Asignatura: Lengua Castellana
Nivel: 1er Nivel Medio
Profesora: Camila González Escobar
Metas de aprendizaje:

- Lectura: Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus propósitos de lectura:

Resumir, formular preguntas, analizar los distintos tipos de relaciones que establecen las
imágenes o el sonido con el texto escrito (en textos multimodales),
identificar los
elementos del texto que dificultan la comprensión (pérdida de los referentes,
vocabulario desconocido, inconsistencias entre la información del texto y los propios
conocimientos) y buscar soluciones. 


- Escritura: Escribir correctamente para facilitar la comprensión al lector: Aplicando todas

las reglas de ortografía literal y acentual, verificando la escritura de las palabras cuya
ortografía no está sujeta a reglas.


- Comunicación oral: Expresarse frente a una audiencia de manera clara y adecuada a la

situación para comunicar temas de su interés: Presentando información fidedigna y que
denota una investigación previa, usando un vocabulario que denota dominio del tema,
usando conectores adecuados para hilar la presentación,
usando material visual que se
relacione directamente con lo que se explica y destaque solo lo más relevante. 


- Investigación: Realizar investigaciones sobre diversos temas para complementar sus

lecturas o responder interrogantes relacionadas con el lenguaje y la literatura:
Delimitando el tema de investigación, utilizando los principales sistemas de búsqueda de
textos en la biblioteca e internet, Descartando las páginas de internet que no aportan
información útil para sus propósitos y, si es necesario, usando otras palabras clave para
refinar la búsqueda. 

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UNIDAD PERIODO OBJETIVO DE INDICADOR DE DESEMPEÑO

APRENDIZAJE
05 al 30 de Relacionar en las Básico Identifican los factores de la
marzo situaciones comunicación y la función
comunicativas los que cumple cada en la
factores y elementos comunicación.
UNIDAD 1: COMUNICANDO LO QUE SOMOS

que influyen en la
eficacia de la
comunicación. Intermedio Identifican otros elementos
necesarios para la
Actitud: Valorar las comunicación. (Variables
posibilidades que da el lingüísticas, connotación y
discurso hablado y denotación, comunicación
escrito para participar no verbal).
de manera proactiva,
informada y
responsable en la vida Avanzado Comprenden la importancia
de la sociedad de la comunicación
democrática. 
 utilizando factores y
elementos en la creación de
diálogos eficaces y
comprensibles para la
audiencia.

02 al 30 de Crear historias breves Básico Reconocen los cuatro

abril utilizando los componentes básicos del
componentes género narrativo.
necesarios para la
UNIDAD 2: NARRANDO LO QUE VEO

creación de una
narración. Intermedio Analizan textos narrativos
breves donde se presenta la
Actitud: Manifestar figura del narrador.
una disposición a
reflexionar sobre sí
mismo y sobre las Avanzado Confeccionan historias
cuestiones sociales y breves utilizando todos los
éticas que emanan de componentes del género
las lecturas. 
 narrativo.
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02 al 31 de Comprenden el género Básico Identifican los componentes
mayo lírico como medio de y estructura de la creación
expresión de la lírica.
UNIDAD 3: EXPRESANDO LO QUE SIENTO

interioridad

Actitud: Manifestar
una disposición a intermedio Analizan poemas
reflexionar sobre sí interpretando las figuras
mismo y sobre las retóricas que se presentan
cuestiones sociales y
éticas que emanan de
las lecturas. 

Avanzado Crean poemas desde su
interioridad utilizando los
diferentes recursos y estilos
líricos.

01 al 29 de Analizan el género Básico Reconocen los elementos y

junio dramático como un estructura de las obras
medio de expresión y dramáticas
UNIDAD 4:DRAMATIZANDO RELACIONES HUMANAS

análisis de las
sociedades.
Intermedio Determinan la diferencia
Actitud: Interesarse entre obra dramática y
por comprender las representación teatral.
experiencias e ideas de Avanzado Analizan fragmentos de
los demás, utilizando la obras dramáticas y
lectura y el diálogo
reconocen en ellas las
para el 

características propias de las
enriquecimiento
personal, y la sociedades.
construcción de buenas
relaciones con los
demás.
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UNIDAD 5:EXPONIENDO, INFORMANDO ORGANIZANDO 01 al 31 de Investigan respecto de Básico Distinguen los las formas
agosto un tema y lo exponen básicas de exposición.
de acuerdo a (Narración, Descripción,
estructura, formas
definición, comentario)
básicas y modelos de
organización del texto Intermedio Organizan información de
expositivo. acuerdo a los modelos de
organización del texto
Actitud: Trabajar expositivo.
colaborativamente, Avanzado Expone diferentes tipos de
usando de manera
información de acuerdo a
responsable las
los modelos del texto
tecnologías de la
comunicación, dando informativo.
crédito al trabajo de
otros y respetando la
propiedad y la
privacidad de las
personas. 


03 al 28 de Confeccionan obras Básico Identifican los tipos de

septiembre con la calidad ficticia, mundos, leyes y principios
leyes y principios de que los rigen.
UNIDAD 6: MUNDOS POSIBLES EN LA LITERATURA

los mundos
representados en la Intermedio Comparan y contrastan los
literatura. principios y leyes que rigen
los mundos fantástico y
Actitud: Valorar la maravilloso.
diversidad de
perspectivas, creencias
Avanzado Crean un texto breve
y culturas, presentes en
su entorno y el mundo, utilizando un tipo de mundo
como manifestación de con sus leyes y principios.
la libertad, creatividad
y dignidad humana. 

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01 al 31 de Crean un periódico Básico Reconocen los géneros
Octubre utilizando los géneros
UNIDAD 7: GÉNEROS PERIODÍSTICOS
periodísticos
periodísticos y de
opinión.
Intermedio: Establecen las diferencias
Actitud: Realizar tareas entre género informativo y
y trabajos de forma de opinión
rigurosa y
perseverante, Avanzado Formulan noticias utilizando
entendiendo que los la estructura de pirámide
logros se obtienen solo
invertida.
después de un trabajo
prolongado.