Republica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Instituto Universitario Tecnológico de Maracaibo

ACREDITABLE

Integrantes:

Alexis Marquez C.I. 27.196.155

Bernardo Gutiérrez C.I. 25.189.851

Maria Ocampo C.I. 23.267.575

Anyelis Hernandez C.I. 25.189.851

Maracaibo 2018, Estado Zulia.

 Lectura

La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de

información e/o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante
algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil
(por ejemplo, el sistema braille). Otros tipos de lectura pueden no estar
basados en el lenguaje tales como la notación o los pictogramas. También
se le puede dar el significado como una de las habilidades humanas para
descifrar ya sean letras o cualquier otro idioma que esté o no inventado por
el hombre.

 Leer
Es el proceso de percibir y comprender la escritura, ya sea mediante
la vista o el tacto (braille).

Leer es situarnos frente a un texto escrito y decodificar el mensaje que nos

quiere transmitir el autor.

Aunque leer no es solo reproducir un texto en sonidos, sino que es una

actividad de interacción. Cuando escribimos un texto organizamos el
contenido de nuestro pensamiento de manera que el otro pueda
comprenderlo mediante la lectura.

 lectoescritura
Se llama lectoescritura a la capacidad y habilidad de leer y escribir
adecuadamente, pero también, la lectoescritura constituye un proceso de
aprendizaje en el cual los educadores pondrán especial énfasis durante la
educación inicial proponiendo a los niños diversas tareas que implican
actividades de lectoescritura.
 Interpretación

La interpretación es el hecho de que un contenido material, ya dado e

independiente del intérprete, sea “comprendido” o “traducido” a una nueva
forma de expresión. Dicho concepto está muy relacionado con
la hermenéutica. Cognitivamente la operación de interpretación es el
opuesto a la operación de representación. Representar consiste en retratar
una realidad material mediante símbolos de diferente naturaleza, mientras
que interpretar consiste en reconstruir la realidad material a la que se
refiere una representación de la realidad.

 Comprensión
La comprensión es un proceso de creación mental por el que, partiendo de
ciertos datos aportados por un emisor, el receptor crea una imagen del
mensaje que se le quiere transmitir. Para ello es necesario dar un
significado a los datos que recibimos. Cuando utilizamos el término "datos"
nos estamos refiriendo a cualquier información que pueda ser utilizada
para llegar a comprender un mensaje. Los datos pueden ser de diferente
tipo: palabras, conceptos, relaciones, implicaciones, formatos, estructuras,
pueden ser lingüísticos, culturales, sociales, etc.

 Análisis
Un Análisis es un estudio profundo de un sujeto, objeto o situación con el
fin de conocer sus fundamentos, sus bases y motivos de su surgimiento,
creación o causas originarias.