coloidales”
Profesor:
Alumnos:
Grupo: 4FV1
Informe 1:
3. ¿La carga que poseen las micelas es adquirida de la misma forma en todos los coloides
preparados? ¿Cuáles son entonces los orígenes de la carga eléctrica en cada uno de
los coloides preparados?
No, se adquieren por ionización por adsorción de los iones (adsorción desigual de iones de carga
contraria en la superficie de la micela y por disolución iónica); las sustancias iónicas adquieren
una superficie cargada por una disolución desigual de iones con carga contraria la de aquellos
que la toman.
4. ¿Las partículas dentro de un mismo coloide tienen todas las mismas cargas? ¿Qué
efecto tiene esto sobre las propias partículas?
Son de carga contraria, es decir hay interacciones entre estas ( fuerzas electrostáticas y fuerzas
de van der Waals.
5. Que aspecto presentan cada uno de los coloides preparados en la practica 1? Dá los
resultados en forma de tabla.
6. ¿Cómo relacionas los efectos de repulsión entre las partículas con la estabilidad de los
S.C?
Es muy grande el efecto y la repulsión se diferencia entre el carácter soluble de los coloides,
ya sean coloides hidrófobos o hidrófilos. La estabilidad de los hidrófobos depende de la carga
eléctrica de sus micelas, que siendo de un mismo signo para cada clase de coloides se
mantienen en solución mediante un proceso de repulsión continua; la estabilidad de los
hidrófilos depende del grado de hidratación de sus micelas.
10. ¿Qué observaste al agregar AlCl3 en diferentes concentraciones al sol de AgI? ¿Cómo
explicas lo observado? ¿Por qué los últimos tubos floculan con NaSO4 ?
Entre mayor era la concentración, mayor era la floculación se observó en los tubos 1 y 2, en
los demás no se presentó, sin embargo en los tubos 3 y 4 al agregar NaSO4 se llevó acabo
floculación , esto es debido a que se neutralizaban las cargas por efecto del Na+ , flocularon
porque anticipadamente el Al, neutralizo algunas moléculas del coloide, sin embargo
quedaron más por neutralizar, entonces el Na, termino el proceso.
11. ¿Se necesitó la misma cantidad de electrolito para romper la estabilidad de soles,
geles, y emulsiones? Da tus resultados en forma de tabla.
No se llevó a cabo los geles , ni emulsiones sin embargo, se espera que se use en mayor
cantidad de electrolito en los soles ya que se debe vencer la doble capa eléctrica cargada, y
en menor cantidad con los geles y emulsiones
12. ¿Qué características, en cuanto a solubilidad, presentan las partículas que forman
soles y geles? De acuerdo a la tabla anterior ¿Cuál de estos coloides es más estable?
¿Qué relación existe entre solubilidad y estabilidad en estos coloides?
Los soles liófilos son más estables debido a que tienden a solvatarse, es decir rodearse del
medio dispersor. Mientras que los coloides liófobos con el hecho de tener partículas con carga
eléctrica del mismo tipo, se repelen entre sí, y ayuda a mantener su suspensión.
Los geles son más inestables porque son de carácter liófilo.El sol de “azul de Prusia”
(ferrocianuro férrico) es el más estable.
13. De acuerdo a la tabla de la pregunta 8. ¿Qué estabilidad presentan las emulsiones
comparativamente? ¿a qué puede deberse esta mayor estabilidad?
14. ¿Cuántas fases forman los coloides que manejaste? ¿en qué estado físico se
encuentran las fases que forman cada uno de los coloides? Da tus resultados en forma
de tabla.
-Liófobos
-Estables - oleosa
Dispersion Solubilidad -Liófilos Fases
-Inestables -Acuosa
coloidal
La estabilidad de un coloide determinara la caducidad de este, entre mayor sea mayor será el
tiempo de vida ya que no floculara a menos que se agregue un electrolito y genere un precipitado,
rompiendo las micelas que se encuentran en suspensión. Esto además de que la carga del colide se
mantenga constante y sea la misma de lo contrario el efecto de este se vera afectado.
Cuestionario 1:
Fuentes de consulta:
Castelán w. Gilbert. Fisicoquímica. 2ª Ed. PEARSON. 1998 pag: 462-465
Levine, I. Fisicoquímica.Mc Graw Hill.1991 pag: 470-47
http://www.lenntech.es/electrolisis.htm#ixzz45rhZwZBm
http://quimica.laguia2000.com/conceptos-basicos/potencial-zeta#ixzz45rMcAoUn