Keelektrikan Modul Sains

Electricity Tingkatan 3

Tarikh : ______________

7.1 Memahami elektrostatik

1.

Rajah menunjukkan suatu model atom.

Diagram shows the model of an atom. [3m]

ow
ch
2. Bagaimanakah bahan dicaskan ? / How can a material be charged?
u
kg
ci

________________________________________________________________[1m]
3. Tentukan keadaan setiap objek dalam jadual di bawah.
Determine the condition of each object shown in the table below.

a) b) c)

Randah 1 Chow 2017

Keelektrikan Modul Sains
Electricity Tingkatan 3

4. Rajah menunjukkan tiga set aktiviti yang dijalankan untuk mengkaji cas elektrik.
Diagram shows three set of activities carried out to study electric charges.

a. Nyatakan jenis daya yang wujud apabila dua objek bercas diletakkan
berhampiran satu sama lain.
State the type of force that exists when two charges objects are placed close to
each other.

b. ow
____________________________________________________________[1m]

Apakah kesimpulan yang dapat dibuat tentang daya antara cas-cas?

What can you conclude about the forces between charges? [2m]
ch
Cas yang berlainan menghasilkan daya_____________________.

Cas yang sama menghasilkan daya ________________________

u

5. Namakan satu fenomena harian yang berkaitan dengan elektrostatik.

kg

Name one everyday phenomena which is related to electrostatic.

________________________________________________________________[1m]
ci

6. Apakah fungsi kondoktor kilat? /

What is the function of lightning conductor?

Membenarkan _______________mengalir

ke __________ apabila disambar kilat. [2m]

Tarikh : ______________
Randah 2 Chow 2017
Keelektrikan Modul Sains
Electricity Tingkatan 3

7.2 Memahami keelektrikan

1. Berikan dua contoh sumber tenaga elektrik dalam kehidupan harian.

Give two example of two sources of electrical energy used in everyday life.

________________________________________________________________[1m]
2. Nyatakan maksud bagi yang berikut. / State the meaning of the following.

ow
ch
u
kg
ci

3. Labelkan gambar rajah untuk menujukan arah gerakkan arus dan elektron di litar
elektrik.
Label the diagram to show the directions of current and electron flow in an electric
circuit.

b.
a.

Randah 3 Chow 2017

Keelektrikan Modul Sains
Electricity Tingkatan 3

4.

Rajah menunjukkan susunan radas yang disediakan untuk mengesan aliran arus
elektrik.
Diagram shows the apparatus set-up to detect the flow of current.

ow
a. Lukiskan perubahan penunjuk apabila penjana
Van de Graaff dihidupkan di rajah sebelah.
ch
a. Apakah fungsi penjana Van de Graaff? / What is the function of a Van de Graaff
generator?
u

Menghasilkan ____________________________________________[1m]
kg

b. Apakah fungsi galvanometer? / What is the function of a galvanometer?

ci

Mengesan ________________________________________________[1m]

Setiap rambut yang berdiri tegak

menerima cas yang sama dari
penjana Van de Graaff.
Ingat objek yang sama cas
menolak.

Randah 4 Chow 2017

Keelektrikan Modul Sains
Electricity Tingkatan 3

Tarikh : ______________

7.3 Mengaplikasi kefahaman cara mengukur keelektrikan

1. Lengkapkan jadual di bawah. / Complete the table below.

[6m]

Fizikal kuantiti / Physical quantities Simbol / Symbol Unit SI / SI Unit

Arus / Current
Voltan / Voltage
Rintangan / Resistance

2.

ow
ch
a. Namakan alat P and nyatakan d. Namakan alat Q and nyatakan
u

fungsinya. fungsinya.
Name instriment P and state its Name instriment Q and state its
kg

function. function.

________________________________ _____________________________
ci

b. Huraikan cara sambungan alat P e. Huraikan cara sambungan alat P

dalam litar. dalam litar.
Describe how instrument P Describe how instrument P
connected in a circuit connected in a circuit

_____________________________ _____________________________

c. Lengkapkan simbol litar alat P . f. Lengkapkan simbol litar alat P .

Complete circuit symbol of Complete circuit symbol of
instrument P. instrument P.

[6m]

Randah 5 Chow 2017

Keelektrikan Modul Sains
Electricity Tingkatan 3

3. Apakah perubahan pada bacaan voltmeter apabila bilangan sel kering bertambah?
What happens in voltmeter readings when more dry cells are used?

________________________________________________________________[1m]
4. Kenapa kecerahan mentol bertambah apabila lebih sel kering digunakan?
Why the brightness of the bulb increases when more dry cells are used?

Apabila lebih sel kering bertambah, mentol menyala dengan lebih ______________

ow
[1m]

5. Gambar rajah menunjukkan bacaan ammeter adalah 0.72 A.

The diagram below shows the reading of 0.72A on an ammeter. [3m]
ch
u
kg
ci

Tentukan bacaan arus di ammeter di bawah . / Determine the current from the
ammeters below.

(a) Arus /Current b) Arus /Current c) Arus /Current

= _____ A = _____ A = ______A

Randah 6 Chow 2017

Keelektrikan Modul Sains
Electricity Tingkatan 3

6. Gambar rajah menunjukkan bacaan voltmeter adalah 4.5V.

The diagram below shows the reading of 4.5V on a voltameter [3m]
Tentukan bacaan voltan di voltmeter di bawah . / Determine the voltage from the
voltmeter below

ow
ch
(a) Voltan /voltage (b) Voltan /voltage (c) Voltan /voltage
= _____V = _____V = _____ V

7. Nyatakan dua faktor yang mempengaruhi rintangan. / State two factors affecting the
u

resistance.
kg

I)______________________________________________________________

Ii)___________________________________________________________[2m]
ci

Randah 7 Chow 2017

Keelektrikan Modul Sains
Electricity Tingkatan 3

Tarikh : ______________

7.4 Mensintesis hubungan antara arus, voltan dan rintangan.

1. Rajah menunjukkan eksperimen yang dijalankan untuk mencari hubungan antara

voltan dengan arus.
Diagram shows an experiment carried out to find the relationship between voltage and
current.

ow
a. Nyatakan pemboleh ubah yang terlibat dalam eksperimen ini.
State the variables involved in this experiment.
ch
(i) Pemboleh ubah dimalarkan /Controlled variable :

____________________________________________________________[1m]
u

(ii) Pemboleh ubah dimanipulasikan / Manipulated variable :

kg

_____________________________________________________________[1m]
(iii) Pemboleh ubah bergerak balas / Responding variable:
ci

_____________________________________________________________[1m]
b. Jadual di bawah menunjukkan keputusan yang diperoleh selepas eksperimen.
Table below shows the results obtained after the experiment.

Bil.Sel kering/ Voltan / Arus /

No. of dry cell Voltage (V) Current (A )

1 1.5 0.2
2 3.0 0.4
3 4.5 0.6

Randah 8 Chow 2017

Keelektrikan Modul Sains
Electricity Tingkatan 3

Plotkan graf voltan melawan arus.

Plot a graph of voltage against current . [2m]

ow
ch
c. Daripada graf, nyatakan apa yang terjadi kepada arus apabila voltan bertambah.
From the graph, state what happens to the current when the voltage increases.

Apabila voltan bertambah, arus _______ __________________________[1m]

u
kg

1. d. Berdasarkan hubungan yang dinyatakan di (c), apakah hukum yang diwakili?

Based on the reletionship stated in(c),what law does this represent?
ci

_____________________________________________________________[1m]

Cuba namakan 3 jenis sumber tenaga elektrik yang umum.

Randah 9 Chow 2017

Keelektrikan Modul Sains
Electricity Tingkatan 3

2. Selesaikan masalah di bawah dengan menggunakan Hukum Ohm.

Solve the problems below by using Ohms Law.

a. Hitung arus dalam litar ini. / Calculate the current in this circuit.
[2m]

ow
ch
u
kg

b. Dua bateri, 3 V disambungkan ke ammeter dan perintang. Jika bacaan ammeter

ialah 0.5 A, hitung rintangan perintang itu.
ci

[2m]

c. Apakah nilai voltan pada perintang 10 Ω apabila arus 1.5 A mengalir melaluinya?
What is the voltage across a 10 Ω resistor when a current of 1.5 A flows through
it? [2m]

Randah 10 Chow 2017

Keelektrikan Modul Sains
Electricity Tingkatan 3

Tarikh : ______________

7.5 Mensintesis konsep litar selari dan litar bersiri

1 Labelkan rajah di bawah untuk mengenal pasti komponen litar elektrik.

ow
Label the diagram below to identify the components of an electric circuit.
ch
u

a. e. i.
kg
ci

b.. f. j.

c. g. k.

d. h. l.

[12m]

Randah 11 Chow 2017

Keelektrikan Modul Sains
Electricity Tingkatan 3

2. Lukiskan satu gambar rajah litar yang lengkap dengan komponen yang diberi di
bawah.
Draw a complete circuit, using the following components in the diagram below.

3.
ow [5m]
ch
u
kg

Sila kenal pasti keadaan litar tertutup dan litar terbuka.

ci

a) Litar ______________ b) Litar _________________

Suis _____________ Suis _________________

Mentol ___________ Mentol _______________

Randah 12 Chow 2017

Keelektrikan Modul Sains
Electricity Tingkatan 3

3. Bandingkan litar bersiri dan litar selari. / Compare the series circuit and the parallel
circuit.
Susunan
komponen
Arrangement of
component

Type of circuit a) h)
Jenis litar

Bilangan lintasan b) i)
Number of path

Jumlah voltan (V)

Total voltage (V)
c)

ow j)
ch
Jumlah arus (I) d) k)
Total current (I)
u
kg

Jumlah rintangan e) l)
(R)
Total resistance
ci

(R)

Kelebihan f) m)
Advantage
Setiap mentol akan menyala Jika sebiji mentol terbakar,
dengan kecerahan yang mentol lain
_____________________ _______________________

Kelemahan g)
Disadvantage Jika satu mentol terbakar,
_______________________
_______________________
n)
Sel kering cepat menjadi
_______________
kerana semua mentol
dibekalkan dengan voltan yang
sama

Randah 13 Chow 2017

Keelektrikan Modul Sains
Electricity Tingkatan 3

4. Rajah menunjukkan tiga mentol yang serupa, X, Y, dan Z disambung secara selari.
Diagram shows three identical bulbs, X , Y and Z connected in parallel.

(a) Bandingkan kecerahan mentol X, Y, dan Z jika suis dalam litar ini dihidupkan?
Compare the brightness of bulbs X , Y and Z if the switch in this circuit is turned
on? [1m]

ow
______________________________________________________________

b. Nyatakan sebab bagi jawapan di 4(a). / State the reason for the answer in 4 (a)
ch
[1m]

Ketiga-tiga mentol ________________________________________________

u
kg

Tahukan anda ?
ci

Litar selari digunakan untuk kabel rumah. Litar selari

bercabang dari kotak fius utama ke soket dinding, lampu

dan peralatan elektrik.

Jika salah satu lampu terbakar, lampu lain masih boleh

menyala.

Untuk keselamatan, pemutus litar dipasang di antara

setiap litar selari dan kotak fius utama.

Randah 14 Chow 2017

Keelektrikan Modul Sains
Electricity Tingkatan 3

Tarikh : ______________

7.6 Menganalisa arus, voltan dan rintangan dalam satu litar bersiri

1. Rajah menunjukkan satu litar dengan ammeter disambung dalam litar bersiri.
Diagram shows a circuit with ammeters connected in a series circuit.

ow
a. Tuliskan persamaan untuk menunjukkan hubungan antara I1 , I 2 . dan I 3 .
Write an equation to show the relationship between I1 , I 2 . and I 3 .
ch
_____________________________________________________________[1m]
u

b. Jika bacaan R1 ialah 1Ω dan R2 juga ialah 1Ω, apakah nilai jumlah rintangan R.
If the reading of R1 is1Ω and R2 is also 1Ω ; what is the value of the total
kg

resistance, R?

_____________________________________________________________[1m]
ci

c. Jika salah satu mentol tidak berfungsi, bolehkah mentol lain menyala?
If one of the bulbs is not working, will the other bulb light up?

____________________________________________________________[1m]_

Randah 15 Chow 2017

Keelektrikan Modul Sains
Electricity Tingkatan 3

2. Rajah menunjukkan satu litar bersiri. / Diagram shows a series circuit.

a. Jika I = 0.6 A, can nilai untuk I1 dan I 2 ,

If I = 0.6 A, find the values of I1 and I 2 .

ow
ch
I1 = ____________________ I 2 = ______________________
[2m]
b. Jika V1 = 2 V , cari V2. / If V1 = 2 V , find V2.
u
kg
ci

[2m]
c. Jika R1 = 3 Ω , cari R2. / If R1 = 3 Ω , find R2.

[2m]

Randah 16 Chow 2017

Keelektrikan Modul Sains
Electricity Tingkatan 3

Tarikh : ______________

7.7 Menganalisa arus, voltan dan tintangan dalam satu litar selari

1. Rajah menunjukkan satu litar selari. / Diagram shows a parallel circuit.

ow
a. Tuliskan formula untuk menunjukkan hubungan antara R, R1 dan R2.
ch
Write a formula to show the relationship between R, R1 and R2.

R = ________________________________________________________[1m]
u

b. Kirakan nilai R. / Calculate the value of R. [2m]

kg

R = R1 + R2
ci

R=

c. Cari bacaan ammeter. / Find the reading of the ammeter. [2m]

Randah 17 Chow 2017

Keelektrikan Modul Sains
Electricity Tingkatan 3

2. Rajah menunjukkan satu litar selari. / Diagram shows a a parallel circuit.

Nyatakan bacaan untuk V1 dan V2. / State the reading for V1 and V2.
[2m]

V1 = _________________________

ow
V2 = _________________________
ch
3. Selesaikan masalah di bawah . / Solve the following problems.

a. Cari jumlah rintangan bagi setiap litar di bawah .

Find the total resistance of each of the following circuits.
[4m]
u
kg

i. iii.

R=
R=2+5
ci

ii. iv.

Randah 18 Chow 2017

Keelektrikan Modul Sains
Electricity Tingkatan 3

b. Menentukan bacaan ammeter dalam litar berikut.

Determine the reading of the ammeter in the following circuits. [4m]

i. iii.

ow
ch
u

c. Menentukan bacaan voltmeterr dalam litar berikut.

Find the reading of the voltmeter in the following circuits. [4m]
kg

i. iii.
ci

Randah 19 Chow 2017

Keelektrikan Modul Sains
Electricity Tingkatan 3

Tarikh : ______________

7.8 Memahami kemagnetan.

1. Bahan magnet ialah bahan yang dapat ditarik oleh magnet.

Magnetic substance is a substance that can be attracted by the magnet.

a. Nyatakan satu contoh bahan yang dapat ditarik oleh magnet.

ow
State one substance that is attracted by a magnet.

_____________________________________________________________[1m]
ch
b. Bahan magnet digunakan dalam banyak produk. Namakan dua produk.
Magnetic substances are used in many products. Name two products.
u
kg
ci

_____________________________________________________________[2m]

2. Apakah medan magnet? / What is a magnetic field?

___________________________________________________

__________________________________________________

_____________________________________________[1m]

Daya magnet dapat dikesan atau dirasai disekitar magnet.

Magnetic forces can be felt or experienced surround a magnet.

Randah 20 Chow 2017

Keelektrikan Modul Sains
Electricity Tingkatan 3

3. Seorang murid menjalankan aktiviti untuk mengkaji corak dan arah medan magnet.
A student curry out an activity to study the pattern and direction of magnetic fields. Let
us make some closer observations of the result.

Lima buah kompas diletakkan di Taburkan serbuk besi di atas kadbod

sekeliling magnet putih yang di letakkan di atas magnet.
Five compasses were placed around the Sprinkle ironfilings all over the
magnet cardboard placed on the magnet.

ow
Gambar 3.2
Gambar 3.1

a. Mengapakah kompas digunakan dalam aktiviti ini? / Why is a compass used in

this activity?
ch
Menunjukkan arah_____________________________________________[1m]
u

b. Daripada pemerhatian anda, apakah inferens yang dapat dibuat tentang arah
medan magnet
kg

From your observation, what can you infer about the direction of a magnetic field.
ci

Arah medan magnet adalah dari kutub __________ ke kutub __________ bagi
sebatang magnet bar.

c. Daripada pemerhatian anda, apakah inferens yang dapat dibuat tentang

bahagian magnet yang berlainan dengan kekuatan medan magnet?
From your observation, what can you infer about the different areas and strengths
of the magnetic field? [1m]

Medan magnet di kawasan kutub lebih_______________berbanding dengan

kawasan tengah magnet.

Randah 21 Chow 2017

Keelektrikan Modul Sains
Electricity Tingkatan 3

4. Tandakan arah medan magnet dan medan magnet dalam rajah (a) hingga (e).
Mark the direction of the magnetic field and magnetic field pattern on the diagram (a)
to (e).

ow
ch
u
kg
ci

Randah 22 Chow 2017

Keelektrikan Modul Sains
Electricity Tingkatan 3

Tarikh : ______________

7.8 Memahami kemagnetan.

1. a. Lukiskan corak medan magnet yang dihasilkan

Draw the pattern of the magnetic field produced

ow
b. Apakah elektromagnet? / What is an electromagnet? [1m]

Elektromagnet ialah magnet sementara / kekal . Elektromagnet hanya

mempunyai kesan magnet apabila arus mengalir melaluinya.
ch
An electromagnet is a temporary / permanent magnet. It only has magnetic
effects when a current flows through it.
u
kg

c. Huraikan corak yang terbentuk oleh serbuk besi di sekeliling dawai.

Describe the pattern formed by the iron filings around the wire.

____________________________________________________________[1m]
ci

d. Mengapakah serbuk besi membentuk corak di sekeliling dawai apabila arus

mengalir melaluinya?
Why do iron filings form a pattern around the wire when current flows through it?
[1m]
___________ ___yang mengalir melalui dawai mengaruhkan medan magnet .

The___________________ flowing through the wire induces a magnetic field .

e. Adakah dawai yang digunakan dalam aktiviti ini suatu elektromagnet?

Is the wire used in this activity an electromagnet?

Yes / Ya

Randah 23 Chow 2017

Keelektrikan Modul Sains
Electricity Tingkatan 3

2. Rajah menunjukkan susunan radas satu aktiviti. / Diagram shows the set-up of an
activity.

Apakah yang akan diperhatikan apabila suis litar dihidupkan?

What will be observed when the circuit is switched on?

3. ow
Bebola besi akan ________________________________________________[1m]

Rajah 7.3 menunjukkan sebuah litar elektromagnet yang mudah.

ch
Diagram 7.3 shows a simple circuit of an electromagnet.
u
kg
ci

Apabila suis ditutup, pin tertarik kepada rod besi lembut seperti yang ditunjukkan di
atas.Cadangkan bagaimana untuk meningkatkan bilangan pin yang tertarik
kepada rod besi lembut.

When the switch in the circuit is closed, pins are attracted to the soft iron rod as shown
above. Suggest how the number of pins attracted to the soft iron rod can be
increased.

________________________________________________________________[1m]

Randah 24 Chow 2017