Formación Ciudadana y Cívica Secundaria

DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR - PRIMER GRADO DE SECUNDARIA 2013
ÁREA: FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA

ORGANIZADOR/
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO
COMPETENCIA
CONSTRUCCIÓN DE CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA IDENTIDAD E - Valora y asume una actitud CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA
LA CULTURA CÍVICA CÍVICA INTERCULTURALIDAD. de respeto y defensa de su CÍVICA
Se reconoce a si 1.1. Comprende el concepto de cultura, los Diversidad y pertinencia: identidad personal, familiar - Comprende el concepto de cultura, los
mismo y a los demás aspectos que la componen y las diversas - Cultura. Aspectos que definen y nacional en los diversos aspectos que la componen y las diversas
como sujeto con manifestaciones de la diversidad cultural. una cultura. Manifestaciones contextos donde se manifestaciones de la diversidad cultural.
derechos y 1.2. Argumenta sobre la importancia de la de la diversidad cultural en el desenvuelve. - Argumenta sobre la importancia de la
responsabilidades, interculturalidad para la formación de su Perú. - Se reconoce como ciudadano interculturalidad para la formación de su
afirmando su identidad en su familia y en la sociedad. - Diversidad cultural en la familia. comprometido en la defensa del identidad en su familia y en la sociedad.
identidad personal, 1.3. Analiza las principales formas de - Aspectos que fundamentan la patrimonio, la libertad, (ajusticia, - Analiza las principales formas de
social y cultural, a discriminación, sus causas y dimensiones peruanidad el respeto a la el bien común, discriminación, sus causas y dimensiones
partir de una cultura de así como los grupos que son los más diversidad cultural: la el Estado de Derecho y los así como los grupos que son los más
paz, la práctica de afectados para la convivencia democrática interculturalidad. Derechos Humanos. afectados para la convivencia democrática
valores cívicos y una en el Perú. Convivencia democrática y en el Perú.
perspectiva inclusiva e 1.4. Analiza los principios de la no violencia cultura de paz: - Analiza los principios de la no violencia
intercultural. para lograr una cultura de paz en el país. - La convivencia social. Normas para lograr una cultura de paz en el país.
EJERCICIO EJERCICIO CIUDADANO para la convivencia en los EJERCICIO CIUDADANO.
CIUDADANO. 1.5. Evalúa la ejecución del proyecto espacios públicos y privados. - Evalúa la ejecución del proyecto
Comprende el participativo sobre un asunto de interés - Problemas de convivencia en participativo sobre un asunto de interés
funcionamiento del local y reflexiona sobre la importancia de el Perú: Discriminación y local y reflexiona sobre la importancia de
sistema democrático y participar organizadamente. exclusión. Causas y dimensio- participar organizadamente.
su importancia para la nes. Grupos vulnerables.
construcción de una - Cultura de paz. Estrategias
sociedad más justa. para la construcción de la paz.
Participa organizada- La no violencia, sus principios.
mente en proyectos - Seguridad ciudadana.
que atiendan asuntos o Características.
problemas vinculados Proyectos participa ti vos:
a su institución - Educación vial.
educativa y localidad.
ORGANIZADOR/
COMPETENCIA
CONSTRUCCIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA IDENTIDAD E - Valora y demuestra respeto por los CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA
CULTURA CÍVICA 1.1. Argumenta sobre la importancia de la seguridad INTERCULTURALIDAD. símbolos patrios y por los héroes y - Argumenta sobre la importancia de la seguridad
Se reconoce a si vial. Convivencia democrática y personajes ilustres. vial.
mismo y a los demás 1.2. Organiza información sobre el patriotismo y los cultura de paz: - Valora los aprendizajes - Organiza información sobre el patriotismo y los
como sujeto con fundamentos de los derechos humanos. Educación en seguridad vial: desarrollados en el área como parte fundamentos de los derechos humanos.
derechos y 1.3. Discrimina las etapas de la evolución de los importancia de la educación de su proceso formativo. - Discrimina las etapas de la evolución de los
responsabilidades, derechos humanos y reflexiona sobre la importancia valores cívicos: derechos humanos y reflexiona sobre la
afirmando su identidad de su incorporación en la Constitución política del Los valores cívicos. Dimensiones. importancia de su incorporación en la
personal, social y cultural, Perú. La libertad. La tolerancia. Constitución Política del Perú.
a partir de una cultura de -EJERCICIO CIUDADANO Héroes civiles, militares y EJERCICIO CIUDADANO.
paz, la práctica de valores 1.4. Enjuicia el papel que cumplen las personajes ilustres de la localidad - Enjuicia el papel que cumplen las
cívicos y una perspectiva organizaciones civiles en la defensa de la y/o región. organizaciones civiles en la defensa de la
inclusiva e intercultural. democracia y de los derechos humanos. El patriotismo. democracia y de los derechos humanos.
EJERCICIO CIUDADANO 1.5. Evalúa la ejecución del proyecto -participativo Derechos y responsabilidades. - Evalúa la ejecución del proyecto participativo
Comprende el sobre un asunto de interés público local y reflexiona Derechos y obligaciones de los sobre un asunto de interés público local y
funcionamiento del sobre la importancia de participar ciudadanos. Los derechos reflexiona sobre la importancia de
sistema democrático y su organizadamente. implican obligaciones. participar organizadamente.
importancia para la Proyectos participativos.
construcción de una Educación vial.
sociedad más justa.
Participa organizadamente
en proyectos que atiendan
asuntos o problemas
vinculados a su institución
CONSTRUCCIÓN DE CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA IDENTIDAD E - Valora la importancia de cumplir CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA
LA CULTURA CÍVICA 1.1. Organiza información sobre fundamentos de los INTERCULTURALIDAD. con las obligaciones tributarias para - Organiza información so!- fundamentos de los
Se compromete en la derechos humanos. Derechos y responsabilidades: lograr el bien común de todos los derechos humas.
construcción de un 1.2. Discrimina las etapas de la evolución de los Derechos humanos y dignidad de peruanos. - Discrimina las etapas ríe la evolución
proyecto de vida, Derechos Humanos. las personas. - Demuestra respeto, tolerancia, de los derechos humas
aprendiendo de sus 1.3. Reflexiona sobre la importancia de la Características y evolución de los honestidad y solidaridad en la - Reflexiona sobre la ignorancia de la
propias experiencias a incorporación de los derechos humanos en la derechos humanos. interacción con sus pares y entorno incorporación de los derechos humanos en la
tomar decisiones y a constitución política del Perú. Los derechos humanos en la social. Constitución Política del Perú.
asumir las consecuencias 1.4. Reconoce la importancia de la Convención de legislación: Declaración Universal - Reconoce la importancia de la Convención de
de sus actos a partir de la los Derechos del Niño y del adolescente para la de las DDHH y Constitución los Derechos del niño y del adolescente para la
reflexión sobre los protección de los mismos. Política del Perú (Derechos protección de los mismos.
principales problemas que 1.5. Analiza la importancia de cumplir con la emisión fundamentales de la persona). - Analiza la importancia de cumplir con misión
se dan en la sociedad. de comprobantes de pago. de comprobantes de pago.
ORGANIZADOR/
COMPETENCIA
EJERCICIO CIUDADANO EJERCICIO CIUDADANO - Niños y adolescentes sujetos de EJERCICIO CIUDADANO.
Establece relaciones 1.6. Enjuicia el papel que cumplen las derecho. - Enjuicia el papel que cumplen las
de intercambio y organizaciones civiles en la defensa de los - La Convención de los Derechos del organizaciones civiles en la defensa de los
afecto y aprende a derechos. niño y adolescente. derechos.
resolver conflictos 1.7. Evalúa la ejecución del proyecto participativo - Conciencia tributaria: la obligación - Evalúa la ejecución del proyecto
interpersonales sobre un asunto de interés público local y de emitir y exigir comprobantes de participativo sobre un asunto de interés público
armonizando los reflexiona sobre la importancia de. pago. local y reflexiona sobre la
propios derechos con Participar organizadamente. Proyectos participativos: importancia de participar
los derechos de los - Seguridad Ciudadana. organizadamente
demás, en busca del bien .
común.
Afirma un proyecto de
vida tomando en cuenta
su elección vocacional y
sus aspiraciones
personales, en coherencia
con un estilo de vida
saludable.
CONSTRUCCIÓN DE CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA IDENTIDAD E - Se reconoce como ciudadano CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CIVÍCA
LA CULTURA CÍVICA 1.1. Analiza los principios de la democracia. INTERCULTURALIDAD. comprometido en la defensa del - Analiza los principios de la democracia.
Se compromete en la EJERCICIO CIUDADANO Sistema Democrático: patrimonio, la libertad, la justicia y el EJERCICIO CIUDADANO
construcción de un 1.2. Reconoce las formas, principios y - Democracia como régimen político. bien común. . - Reconoce las formas, principios y mecanismos
proyecto de vida, mecanismos de participación ciudadana y - Participación ciudadana. Formas, - Valora la importancia de cumplir de participación ciudadana y reflexiona sobre la
aprendiendo de sus reflexiona sobre la importancia de vivir en un principios y mecanismos de con las obligaciones tributarias para importancia de vivir en un sistema democrático.
propias experiencias a sistema democrático. 1.3. Enjuicia el papel que participación. lograr el bien común de todos los - Enjuicia el papel que cumplen las
tomar decisiones y a cumplen las organizaciones civiles en la defensa - Organizaciones civiles, ejemplos. peruanos., organizaciones a viles en la defensa de los
asumir las de los derechos. - La participación juvenil: municipios derechos.
consecuencias de sus 1.4. Evalúa el papel y funcionamiento del Sistema escolares y los consejos escolares. - Evalúa el papel y funcionamiento del Sistema
actos a partir de la Nacional de Defensa Civil y del Instituto Nacional - Defensa Civil: Sistema Nacional de * Nacional de Defensa Civil y del
reflexión sobre los de Defensa Civil. Defensa Civil e Instituto ' Instituto Nacional de Defensa Civil.
principales problemas 1.5. Comprende el funcionamiento y los Nacional de Defensa Civil. - Comprende el funcionamiento y los beneficios
que se dan en la sociedad. beneficios de la administración tributaria. - La administración tributaria y el} de la administración
1.6. Evalúa la ejecución del proyecto participativo. circulo virtuoso de la tributación.
Proyectos participativos:
- Seguridad ciudadana
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
1. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. Ugel ....................................................................................................
1.2. Institución Educativa ....................................................................................................
1.3. Área Curricular : Formación Ciudadana-Cívica
1.4. Grado y Secciones : Primero
1.5. Equipo de profesores ....................................................................................................
1.6. Duración : ....................................................................................................
1.7. Ciclo : VI
1.8. Año Escolar : 2011
2. PRESENTACIÓN
El área de Formación Ciudadana y Cívica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognitivos
y socio-afectivos en el estudiante, que orienten su conciencia y actuación cívico ciudadana en un marco de
conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmación de nuestra identidad de
peruanos. Busca que los estudiantes participen activa, creativa y responsablemente en la construcción de
una comunidad democrática, en la que se reconozcan a si mismos y a los otros como sujetos de derecho e
iguales en dignidad. El área busca potenciar y fortalecer el desarrollo de la democracia no solo como sistema
político, sino también como el estilo de vida que favorece una convivencia social, justa y armónica.
3. PROPÓSITOS Y COMPETENCIAS
LOGROS DE
APRENDIZAJE POR
PROPÓSITO
CRITERIO COMPETENCIA POR CICLO VI GRADO
DEL ÁREA
Hay que diversificarla en
base a la columna anterior
El área Se reconoce a si mismo y a los demás
curricular se como sujetos con derechos y
orienta al desa- responsabilidades, afirmando su
rrollo de la CONSTRUCCIÓN identidad personal, social y cultural, a
identidad DE INCULTURA partir de una cultura de paz, la práctica
personal, CÍVICA de valores cívicos y una perspectiva
social, cultural inclusiva e intercultural.
y nacional en el
marco de una Comprende el funcionamiento del siste-
sólida ma democrático y su importancia para
conciencia la construcción de una sociedad más
ciudadana y justa.
cívica. EJERCICIO Participa organizadamente en
CIUDADANO proyectos que atiendan asuntos o
problemas vinculados a su institución
4. TEMA TRANSVERSAL, VALORES Y ACTITUDES
BIMESTRE
TEMAS TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA
1 2 3 4
Educación para reconocerse Justicia Valora el intercambio positivo y critico de ideas X

como personas valiosas. para una comunicación asertiva y de-
mocrática.
Respeto Respeta los puntos de vista diferentes a los X

suyos.
Libertad Respeta las convenciones de comunicación X
interpersonal y grupal y la diversidad lingüís-
tica y cultural.
BIMESTRE
1 2 3 4
Educación para el desarrollo Responsabilidad Valora las formas expresivas propias de cada X
de habilidades comunidad y región.
investigativas.
Honestidad Valora la lectura como fuente de disfrute y X
aprendizaje permanentes.
Educación para la conserva- Conciencia Se interesa por el uso creativo del lenguaje y X X
ción y cuidado de nuestro ambiental de otros códigos de comunicación.
medio ambiente.
Solidaridad Valora la comunicación como medio para X
solucionar conflictos y crear una convivencia
armónica.
5. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS
BIMESTRE
DURACIÓN
TIPO DE RELACIÓN CON
BIM N° TITULO DE LA UNIDAD
UNIDAD OTRAS ÁREAS
Fecha de
inicio-termino 1 2 3 4
I 1 Convivencia en el Perú UA Comunicación X
II 2 Valores cívicos UA Persona y Fam. X
III 3 Derechos Humanos UA Ed. Trabajo X
IV 4 Defensa Civil UA OTA X
6. ESTRATEGIAS DEL ÁREA

TÉCNICAS
MÉTODOS TÉCNICAS O DINÁMICAS GRUPALES GRÁFICO-
ESQUEMÁTICAS
DONDE DE TRABAJO Y
o Mapas
DE ESTUDIO O semánticos
LÓGICOS ACTIVOS INTERVIENEN DISCUSIÓN EN
EXPERTOS GRUPOS
PROFUNDIZARON o Mapas
mentales
o Inductivo o Método o Simposio o Lluvia de o Taller de o Mapas
o Deductivo científico o Panel ideas. investigación conceptuales
o Inductivo- o Método o Mesa Redonda o Debate dirigido o Sociodrama o Uve heurística
deductivo experimental. o Debate Público o Rompecabeza o Seminario o Redes
o Analítico o Descubrimiento o Entrevista o s o Comisión semánticas
o Sintético o Enseñanza consulta o Diálogo o Juego de roles
o Analítico- problemática pública. o Discusión o Estudio de casos
' sintético o Entrevista controversial
colectiva. o Phillips 66
7. RECURSOS EDUCATIVOS
Se utilizarán diversos recursos educativos que contribuyan al interés y motivación permanente en los
estudiantes.
MEDIOS MATERIALES
o Internet o Textos especializados o Maquetas o Separatas
o TV y DVD o Enciclopedias o Trípticos o Fichas prácticas
o Programas de videos o Textos escolares Globo o Periódicos D Revistas o Material didáctico
Radio grabadoras terráqueo o Afiches elaborado por los
o Láminas o Mapas docentes y alumnos
8. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Construcción de la cultura cívica.
- Ejercicio ciudadano.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
Las técnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso y salida serán:
EVALUACIÓN TÉCNICAS INSTRUMENTOS
DE PROCESO 0 OBSERVACIÓN - Fichas de observación

FORMATIVA - Listas de cotejo
ANÁLISIS DE TAREAS - Tareas domiciliarias

- Trabajos diversos: monografías, informes, asignaciones,
trabajos de investigación
PARTICIPATIVAS - Fichas de autoevaluación

- Fichas de coevaluación
SUMATIVA CUESTIONARIO DE PRUEBAS - Prácticas calificadas

- Prácticas dirigidas
- Pruebas de ensayo
- Pruebas objetivas
VIl. BIBLIOGRAFÍA
Para el Docente:
- Textos MINEDU.
- Ética de Sociedad Civil - Cortina Adela.
- Organización del Estado - Rubio, Marcial.
Para el Alumno:
- Textos MINEDU.
- Separatas. Recortes Periodísticos.
UNKS:
- www.cverdad.org.pe
- www.ohperu.com/cultura.htm
V°B° DIRECTOR V°B° PROFESOR DE AULA

UNIDAD DIDÁCTICA N° 01
TÍTULO: CONVIVENCIA EN EL PERÚ
I. DATOS GENERALES:
1.1. Grado y Sección : Primero
1.2. Áreas con las que se relaciona Comunicación.
1.3. Profesor responsable : ............................................................
II. JUSTIFICACIÓN
El área curricular de Formación Ciudadana - Cívica le permitirá al estudiante, establecer relaciones
armoniosas con su familia, compañeros y otras personas, para construir su proyecto de vida, orientándose
a brindar oportunidades de aprendizaje a partir del desarrollo de capacidades, considerando varios
aspectos de la interacción humana como la participación, la equidad de género, la seguridad, la
sostenibilidad, las garantías de los Derechos Humanas, reconocidos como necesarios para lograr una vida
plena y saludable.
III. TEMA TRANSVERSAL
Educación para reconocerse como personas valiosas.
IV. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA
VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA
Justicia Valora el intercambio positivo y critico de ideas para una comunicación asertiva y democrática.
Respeto Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.
Libertad Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal y la diversidad lingüística y

cultural.
V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD E - Análisis de la diversidad cultural. - Separatas.
CULTURA CÍVICA INTERCULTURALIDAD. - Analizan casos. - Fichas de
- Comprende el concepto Diversidad y pertenencia: - Elaboración de afiches sobre la trabajo.
de cultura, los aspectos - Cultura. Aspectos que peruanidad. -Textos,
que la componen y las definen una cultura. - Representa técnicas para la libros.
diversas manifestaciones Manifestaciones de la resolución de conflictos. -Papelógrafos.
de la diversidad cultural. diversidad cultural en el - Identifica formas de discriminación - Separatas.
-Argumenta sobre la Perú. existentes en su LE. y localidad. - Láminas.
importancia de la - Diversidad cultural en la - Propone normas para formación
interculturalidad para la familia. de la cultura de paz.
formación de su identidad -Aspectos que
en su familia y en la fundamentan la peruanidad
sociedad. el respeto a la diversidad
- Analiza las principales cultural: la interculturalidad.
formas de discriminación, Convivencia democrática
sus causas y dimensiones y cultura de paz:
así como los grupos que - La convivencia social.
son los más afectados Normas para la
para la convivencia convivencia en los
democrática en el Perú. espacios públicos y
- Analiza los principios, de privados.
la no violencia para lograr - Problemas de
una cultura de paz en el convivencia en el Perú:
país. Discriminación y exclusión.
Causas y dimensiones.
Grupos vulnerables.
EJERCICIO CIUDADANO - Cultura de paz. - Conoce medidas de seguridad - Textos.
- Evalúa la ejecución del Estrategias para la ciudadana.
proyecto participativo construcción de la paz. La - Elabora láminas con señales de
sobre un asunto de interés no violencia, sus principios. tránsito.
local y reflexiona sobre la - Seguridad ciudadana.
importancia de Características.
participar Proyectos
organizadamente. participativos:
- Educación vial.
ACTITUDES - Láminas.
- Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y .
nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve. - Hojas de práctica.
- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la
justicia, el bien común, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos.
VI. MATRIZ DE EVALUACIÓN

CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES % PTJE INSTRUMENTO
Construcción 1 Comprende el concepto de cultura, los as- 20 20 - Mapa conceptúa*.
de la Cultura pectos que la componen y las diversas -. Análisis de casos.
Cívica manifestaciones de la diversidad cultural. - Debate.
- Proyecto
- Proyecto.
2 Argumenta sobre la importancia de la 20 20

interculturalidad para la formación de su
identidad en su familia y en la sociedad.
3 Analiza las principales formas de 20 20

discriminación, sus causas y dimensiones así
como los grupos que son los más afectados
para la convivencia democrática en el Perú.
4 Analiza los principios de la no violencia para 20 20

lograr una cultura de paz en el país.
Ejercicio 1 Evalúa la ejecución del proyecto participativo 20 20

Ciudadano sobre un asunto de interés local y reflexiona
sobre la importancia de participar
organizadamente.
TOTAL 100 100
Pone en práctica el respeto a los demás. 50 50 - Lista da coteje

- Diálogo.
ACTITUD ANTE EL ÁREA Se compromete a la defensa de la libertad y 50 50
la justicia
TOTAL 100 100
VIl. BIBLIOGRAFÍA Para el Docente:

- Textos MINEDU.
- Organización del Estado - Rubio, Marcial. Para el Alumno:
- Textos MINEDU.
- Separatas.
- Recortes Periodísticos.

TÍTULO: VALORES CÍVICOS
I. DATOS GENERALES:
1.2. Áreas con las que se relaciona : Persona, Familia y Relaciones Humanas.
II. JUSTIFICACIÓN
El área de Formación Ciudadana y Cívica promueve y dinamiza la participación activa y responsable del
estudiante en el abordaje y solución de asuntos y problemas propios de su entorno, a partir del diálogo, el
debate, la reflexión, la clarificación de valores y su puesta en práctica mediante la ejecución de proyectos.
Se aspira a formar ciudadanos concientes, reflexivos, identificados y comprometidos como miembros de una
sociedad diversa, pero a la vez unida por elementos que favorecen la afirmación de su identidad de peruanos.
Justicia Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática.
Libertad Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal y la diversidad lingüistica y

cultural.

CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD E - Grafican factores causantes de - Fichas
CULTURA CÍVICA INTERCULTURALIDAD. accidentes. prácticas.
- Argumenta sobre la Diversidad y pertenencia: - Analiza el concepto de valor cívico. - Fichas de
importancia de la seguridad - Educación en seguridad vial: - Estudio de casos. trabajo.
vial - Organiza información importancia de la educación - Identifica personajes ilustres de la - Separatas.
sobre el patriotismo y los vial. localidad. - Papelógrafos.
fundamentos de los derechos Valores cívicos. - Identifica la formación del patriotismo. - Videos.
humanos - Los valores cívicos. - Identifica la función que cumplen los - Trípticos.
- Discrimina las etapas de la Dimensiones. derechos humanos. - Láminas.
evolución de los Derechos - La libertad. La tolerancia. - Señalizan en láminas, el uso de los
Humanos y reflexiona sobre - Héroes civiles, militares y semáforos.
la importancia de su personajes ilustres de la
incorporación en la localidad y/o región.
Constitución Política del Perú. - El patriotismo.
EJERCICIO CIUDADANO Derechos y
- Enjuicia el papel que responsabilidades:
cumplen las organizaciones - Derechos y obligaciones de
civiles en la defensa de "a los ciudadanos.
democracia y de tos Los derechos implican
Derechos Humanos. obligaciones.
- Evalúa la ejecución del Proyectos participativos.
proyecto participativo sobre - Educación vial.
un asunto de interés público
local y reflexiona sobre la
importancia de participar
organizadamente.
- Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los - Hojas de práctica.
diversos contextos donde se desenvuelve.
- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el
bien común, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos.

CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES % PTJE INSTRUMENTOS
Construcción 1 Argumenta sobre la importancia de la se- 2C 20 - Mapa conceptual.

de la Cultura guridad vial. - Análisis de casos.
Cívica - Debate.
2 Organiza información sobre el patriotismo y 20 20 - Proyecto
los fundamentos de los derechos humanos. - Proyecto.
3 Discrimina las etapas de la evolución de los 20 20

derechos humanos y reflexiona sobre la
importancia de su incorporación en la
Constitución Política del Perú.
Ejercicio 1 Enjuicia el papel que cumplen las organi- 20 20

Ciudadano zaciones civiles en la defensa de la demo-
cracia y de los Derechos Humanos.
2 Evalúa la ejecución del proyecto 20 20

participativo sobre un asunto de interés
público local y reflexiona sobre la importancia
de participar organizadamente.
100 100
TOTAL
Muestra respeto por los símbolos patrios. 50 50 - Diálogo.
- Debate.
ACTITUD ANTE EL ÁREA Pone en práctica los aprendizajes adquiridos. 50 50
100 100
TOTAL

- Textos MINEDU.
- Textos MINEDU.
- Separatas.
. - Recortes Periodísticos.

TÍTULO: DERECHOS HUMANOS
I. DATOS GENERALES:
1.2. Áreas con las que se relaciona Educación para el trabajo.
1.3. Profesor responsable ............................................................
II. JUSTIFICACIÓN
El área curricular de Formación Ciudadana y Cívica contribuye a generar conductas sociales responsables
que promuevan el respeto de los derechos de todos y cada uno de los peruanos, así como a estimular a los
estudiantes a que compartan un conjunto de experiencias orientadas a la participación activa y critica en los
diversos asuntos de su comunidad y del país.
Responsabilidad Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y región.
Honestidad Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes.

CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD E - Lluvia de ideas. - Textos
CULTURA CÍVICA INTERCULTURALIDAD. - Conoce la historia de los derechos escolares.
- Organiza información Derechos y humanos. - Textos
sobre fundamentos de los responsabilidad: - Identifica los derechos de las especializados.
derechos humanos. - Derechos Humanos y personas en la legislación. - Fichas de
- Discrimina las etapas de dignidad de la persona. - Valora el respeto a los derechos trabajo.
la evolución de los - Características y de niños y adolescentes. - Papelógrafos.
Derechos Humanos. evolución de los Derechos - Participa en jornadas de - Material
- Reflexiona sobre la humanos. información. didáctico
importancia de la - Los derechos huma- - Toma conciencia del pago de diverso.
incorporación de los nos en la legislación: tributos. - Papelotes.
derechos humanos en la Declaración universal - Gráfica zonas de seguridad. - Láminas.
constitución política del de los DDHH y
Perú. Constitución Política del
- Reconoce la importancia Perú
de la Convención de los (Derechos fundamentales
Derechos del Niño y del de la persona) - Niños y
adolescente para la adolescentes, sujetos de
protección de los mismos. derecho.
- Analiza la importancia de - La Convención de los
cumplir con la emisión de Derechos del Niño y
comprobantes de pago. adolescente.
EJERCICIO CIUDADANO - Conciencia tributaria: la
- Enjuicia el papel que obligación de emitir y exigir
cumplen las comprobantes de pago.
organizaciones civiles en Proyectos
la defensa de los participativos.
derechos. - Seguridad ciudadana.
- Evalúa la ejecución del
proyecto participativo
sobre un asunto de interés
público local y reflexiona
sobre la importancia de
participar
organizadamente.
ACTITUDES - Trípticos
- Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien común - Programas de videos.
de todos los peruanos. - Periódicos.
- Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interacción con sus pares y
entorno social.
Construcción 1 Organiza información sobre fundamentos de 10 10 - Ficha de

de la Cultura los derechos humanos. observación.
Cívica - Fichas de
2 Discrimina las etapas de la evolución de los 10 10 coevaluación.
derechos humanos. - Fichas de
autoevaluacíón.
3 - Tareas
Reflexiona sobre la importancia de la in- 20 20
domiciliarias.
corporación de los derechos humanos en la
- Proyecto.
Constitución Política del Perú.
- Mapas
Conceptuales
4 Reconoce la importancia de la Convención de 20 20 - Diálogos.
los Derechos del niño y del adolescente para
la protección de los mismos.
5 Analiza la importancia de cumplir con la 10 10

emisión de comprobantes de pago.
Ejercicio 1 Enjuicia el papel que cumplen las organi- 20 20

Ciudadano zaciones civiles en la defensa de los dere-
chos.

TOTAL 100 100

Valora el pago de tributos. 50 50 - Debate.
- Diálogo.
ACTITUD ANTE EL ÁREA
Es empático y asertivo en sus relaciones. 50 50
TOTAL 100 100

- Textos MINEDU.
- Ética de Sociedad Civil
- Cortina Adela.
- Textos MINEDU.
- Separatas.

TÍTULO: DEFENSA CIVIL
I. DATOS GENERALES:
1.2. Áreas con las que se relaciona Ciencia, Tecnología y Ambiente.
II. JUSTIFICACIÓN
El área curricular de Formación Ciudadana y Cívica aspira a formar ciudadanos responsables que se identifi-
quen y comprometan como miembros una diversidad multicultural, pero a Ia vez unida por elementos que
favorecen la afirmación de su identidad de peruanos, preparados para vivir en una sociedad, tratando de
lograr que los estudiantes asuman su ciudadanía en la perspectiva de un mejor desarrollo de si mismos para
afrontar los retos y problemas tanto de su región como de su país.
Educación para la conservación y cuidado de nuestro medio ambiente.

Conciencia Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros códigos de comunicación.
ambiental
Solidaridad Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica.

CONSTRUCCIÓN DE LA SOCIEDAD - Técnicas de organización grupal. - Hojas de
CULTURACÍV1CA DEMOCRÁTICA - Conoce formas de participación práctica.
- Analiza los principios de Sistema Democrático: ciudadana. - Fichas de
la democracia. - Democracia como régi- - Mapa conceptual. trabajo
EJERCICIO CIUDADANO men político. - Periódicos murales. - Separatas.
- Reconoce las formas, - Participación ciudadana. - Identifica el rol de Defensa Civil. - Láminas.
principios y mecanismos Formas, principios y - Registro de datos. - Material
de participación ciudadana mecanismos de - Valora el rol que cumple el didáctico
y reflexiona sobre la participación. serenazgo. diverso.
importancia de vivir en un - Organizaciones civiles, - Fichas de
sistema democrático. ejemplos. trabajo
- Enjuicia el papel que - La participación juvenil:
cumplen las municipios escolares y los
organizaciones civiles en consejos escolares.
la defensa de los - Defensa Civil: Sistema
derechos. Nacional de Defensa
- Evalúa el papel y Civil e Instituto Nacional de
funcionamiento del Defensa Civil.
Sistema Nacional de - La administración
Defensa Civil y del Tributaria y el círculo
Instituto Nacional de virtuoso de la tributación.
Defensa Civil. Proyectos
- Comprende el participantes:
funcionamiento y los - Seguridad Ciudadana.
beneficios de la
administración tributaria.
proyecto participativo.
ACTITUDES - Programas de videos.
- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la - Periódicos.
justicia y el bien común.
- Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien común
de todos los peruanos.

Construcción 1 Analiza los principios de la democracia. 20 20 - Ficha de
de la Cultura observación.
Cívica - Fichas de
coevaluación.
Ejercicio 1 Reconoce las formas, principios y meca- 20 20 - Fichas de
Ciudadano nismos de participación ciudadana y re- autoevaluación.
flexiona sobre la importancia de vivir en un - Tareas
sistema democrático. domiciliarias.
- Proyecto.
2 Enjuicia el papel que cumplen las organi- 20 20 - Fichas.
zaciones civiles en la defensa de los dere- - Facturas y recibos.
chos
3 Evalúa el papel y funcionamiento del Sistema 20 20

Nacional de Defensa Civil y del Instituto
Nacional de Defensa Civil.
4 Comprende el funcionamiento y los 10 10

beneficios de la administración tributaria.
100 100
TOTAL
Valora la libertad, justicia y bien común. 50 50 - Debate
- Diálogo.
Cumple con sus obligaciones tributarias. 50 50
TOTAL 100 100
VIl. BIBLIOGRAFÍA
Para el Docente:
- Textos MINEDU.
Para el Alumno:
- Textos MINEDU.

DIVERSIFICARON CURRICULAR - SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA
ORGANIZADOR/
COMPETENCIA
LA CULTURA CÍVICA CÍVICA INTERCULTURALIDAD. de respeto y defensa de su CÍVICA
Se reconoce a si 1.1. Analiza los roles, funciones, tipos y Diversidad y pertinencia: identidad personal, familiar y - Analiza los roles, funciones, tipos y
mismo y a los demás dificultades de los diversos tipos de familias - Diversidad cultural en la familia nacional en los diversos dificultades de los diversos tipos de familias
como sujeto con en el país. y en la Institución Educativa. contextos donde se en el país.
derechos y 1.2. Reconoce la importancia del sentido de - Aspectos que fundamentan la desenvuelve. - Reconoce la importancia del sentido de
responsabilidades, pertenencia para la afirmación de su peruanidad: el sentido de la - Se reconoce como ciudadano pertenencia para la afirmación de su
afirmando su identidad peruana. pertenencia. comprometido en la defensa del identidad peruana.
identidad personal, 1.3. Analiza las distintas formas de Convivencia democrática y patrimonio, la libertad, la justicia, - Analiza las distintas formas de
social y cultural, a discriminación que se dan en las familias y cultura de paz: el bien común, discriminación que se dan en las familias y
partir de una cultura en los grupos de amigos. - Problemas de convivencia en el Estado de Derecho y los en los grupos de amigos.
de paz, la práctica de 1.4. Identifica las habilidades sociales el Perú: el racismo. La Derechos Humanos. - Identifica las habilidades sociales
valores cívicos y una necesarias para resolver conflictos. discriminación étnica. La necesarias para resolver conflictos.
perspectiva inclusiva e EJERCICIO CIUDADANO discriminación por género. EJERCICIO CIUDADANO
intercultural. 1.5. Analiza el funcionamiento, organización - Habilidades sociales para - Analiza el funcionamiento, organización y
EJERCICIO y atribuciones de sistema de seguridad resolver conflictos. atribuciones del sistema de seguridad
CIUDADANO. ciudadana. - Seguridad ciudadana: ciudadana.
Comprende el 1.6. Evalúa la ejecución del proyecto responsabilidad de los - Evalúa la ejecución del proyecto
funcionamiento del participativo sobre un asunto de interés Gobiernos locales y regionales. participativo sobre un asunto de interés
sistema democrático local y reflexiona sobre la importancia de Proyectos participativos: local y reflexiona sobre la importancia de
y su importancia para participar organizadamente. - Educación vial. participar organizadamente.
la construcción de una
Participa
organizadamente en CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA IDENTIDAD E - Valora y demuestra respeto CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA
proyectos CÍVICA INTERCULTURALIDAD. por los símbolos patrios y por CÍVICA
que atiendan asuntos o 1.1. Analiza los factores causantes de Convivencia democrática y los héroes y personajes ilustres. - Argumenta sobre la importancia de la
problemas vinculados accidentes. cultura de paz: - Valora los aprendizajes seguridad vial.
a su institución 1.2. Analiza la concepción del respeto y la - Educación en seguridad vial: desarrollados en el área como - Organiza información sobre el patriotismo
educativa y localidad. igualdad y su importancia para alcanzar la importancia de la educación vial. parte de su proceso formativo. y los fundamentos de los derechos
cohesión social. humanos. - Discrimina las etapas de la
1.3.Int evolución de los derechos humanos y
reflexiona sobre la importancia de su
incorporación en la Constitución Política del
Perú.
ORGANIZADOR/
COMPETENCIA
EJERCICIO CIUDADANO Valores cívicos: EJERCICIO CIUDADANO
1.4. Enjuicia el papel que cumplen las - Los valores cívicos. Dimensiones. - Enjuicia el papel que cumplen las
organizaciones civiles en la defensa de la - La libertad. La tolerancia. organizaciones civiles en la defensa de
democracia y de los derechos humanos. - Héroes civiles, militares y la democracia y de los derechos humanos.
1.5. Evalúa la ejecución del proyecto personajes ilustres de la localidad - Evalúa la ejecución del proyecto
participativo sobre un asunto de interés y/o región. participativo sobre un asunto de interés
público local y reflexiona sobre la - El patriotismo. público local y reflexiona sobre la
importancia de participar Derechos y responsabilidades. importancia de participar
organizadamente. - Derechos y obligaciones de los organizadamente.
ciudadanos. Los derechos implican
obligaciones.
Proyectos participativos.
- Educación vial.
CONSTRUCCIÓN DE CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA IDENTIDAD E - Valora la importancia de CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA

LA CULTURA CÍVICA CÍVICA INTERCULTURALIDAD. cumplir con las obligaciones CÍVICA
Se reconoce a si 1.1. Valora la importancia que tiene la Derechos y responsabilidades: tributarias para lograr el bien - Valora la importancia que tiene la
mismo y a los demás sociedad en su inserción en una - Las normas y la convivencia común de todos los sociedad en su desarrollo.
como sujeto con comunidad. democrática. peruanos. - Analiza la importancia de la Constitución y
derechos y 1.2. Analiza la importancia de la - La constitución. La ley. Las - Demuestra respeto, de las leyes para su protección.
responsabilidades Constitución y de las garantías garantías constitucionales y el tolerancia, honestidad y - Conoce maneras prácticas de resolver
afirmando su identidad constitucionales para la protección de los Régimen de excepción. solidaridad en la interacción conflictos.
personal, social y derechos humanos. - Propiedad: bien individual, bien con sus pares y entorno - Valora la importancia de pagar tributos.
cultural, a partir de una 1.3. Identifica las habilidades sociales común. social. - Propone formas de evitar la
cultura de paz, la necesarias para resolver conflictos. - Cultura tributaria: todos pagamos discriminación.
práctica de valores 1.4. Reconoce la importancia y obligación tributos. EJERCICIO CIUDADANO
cívicos y una de que toda persona cumpla con el pago de - Los derechos de las personas con - Participa en un proyecto de seguridad
perspectiva inclusiva e tributos. 1.5. Propone alternativas para necesidades educativas especiales. ciudadana.
intercultural. revertir situaciones de discriminación de Proyectos participativos:
EJERCICIO CIUDA- todo tipo en la familia y grupos de amigos. - Seguridad Ciudadana.
DANO. EJERCICIO CIUDADANO
Comprende el 1.6. Evalúa la ejecución del proyecto
funcionamiento del participativo sobre un asunto de interés
sistema democrático y público local y reflexiona sobre la
su importancia para la importancia de participar
construcción de una organizadamente.
Participa organizada-
mente en proyectos que
atiendan asuntos
o problemas vinculados
a su institución
ORGANIZADOR/
COMPETENCIA
CONSTRUCCIÓN DE EJERCICIO CIUDADANO IDENTIDAD E - Se reconoce como EJERCICIO CIUDADANO
LA CULTURA CÍVICA 1.1. Reconoce la importancia y obligación INTERCULTURALIDAD ciudadano comprometido en - Reconoce la importancia y obligación de
Se reconoce a si de que cumplamos con el pago de tributos. Sistema Democrático: la defensa del patrimonio, la que cumplamos con el pago de tributos.
mismo y a los demás EJERCICIO CIUDADANO - El Estado. Elementos. Formas de libertad, la justicia y el bien EJERCICIO CIUDADANO
como sujeto con 1.2. Discrimina los elementos y formas del Estado. común. - Discrimina los elementos y formas del
derechos y estado peruano. - División de poderes. El gobierno. - Valora la importancia de Estado peruano.
responsabilidades, 1.3. Analiza y reconoce la importancia de la Gobiernos regionales. cumplir con las obligaciones - Analiza y reconoce la importancia de la
afirmando su división de poderes y el papel del gobierno. - Sistema de Defensa Civil. tributarias para lograr el bien división de poderes y el papel del gobierno.
identidad personal, 1.4. Analiza el funcionamiento, organización - Fuerzas Armadas y Policiales. común de todos los - Analiza el funcionamiento, organización
social y cultural, a partir y atribuciones del Sistema de - La SUNAT Funciono peruanos. y atribuciones del Sistema de Defensa
de una cultura de paz, la Defensa Nacional y el papel de las Proyectos participativos: Nacional y el papel de las Fuerzas
práctica de valores Fuerzas Armadas y policiales. - Seguridad ciudadana. Armadas y policiales.
cívicos y una 1.5. Evalúa la ejecución del proyecto - Evalúa la ejecución del proyecto
perspectiva inclusiva e participativo. participativo.
intercultural.
EJERCICIO
CIUDADANO.
Comprende el
funcionamiento del
sistema democrático y
su importancia para la
construcción de una
Participa
organizadamente en
proyectos que atiendan
asuntos o
problemas vinculados
a su institución
1.1. Ugel : ....................................................................................................
1.2. Institución Educativa : ....................................................................................................
1.4. Grado y Secciones : Segundo
1.5. Equipo de profesores : ....................................................................................................
1.6. Duración : ....................................................................................................
1.7. Ciclo : VI
2. PRESENTACIÓN
conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmación de nuestra identidad de
peruanos. Busca que los estudiantes participen activa, creativa y responsablemente en la construcción de
una comunidad democrática, en la que se reconozcan a si mismos y a los otros como sujetos de derecho e
iguales en dignidad. El área busca potenciar y fortalecer el desarrollo de la democracia no solo como
sistema político, sino también como el estilo de vida que favorece una convivencia social, justa y armónica.
LOGROS DE APRENDIZAJE
PROPÓSITO POR GRADO
CRITERIO COMPETENCIA POR CICLO VI
DEL ÁREA Hay que diversificarla en
El área CONSTRUCCIÓN Se reconoce a si mismo y a los demás
curricular se DE LA CULTURA como sujetos con derechos y
orienta al CÍVICA responsabilidades, afirmando su
desarrollo de la identidad personal, social y cultural, a
identidad partir de una cultura de paz, la práctica
personal, de valores cívicos y una perspectiva
social, cultural inclusiva e intercultural.
y nacional en el
marco de una EJERCICIO Comprende el funcionamiento del
sólida CIUDADANO sistema democrático y su importancia
conciencia para la construcción de una sociedad
ciudadana y más justa.
cívica. Participa organizadamente en
proyectos que atiendan asuntos o
problemas vinculados a su institución

BIMESTRE
1 2 3 4
Educación para reconocer se Justicia Valora el intercambio positivo y critico de ideas X
como personas valiosas. para una comunicación asertiva y de-
mocrática.

suyos.

tica y cultural.
BIMESTRE
1 2 3 4
investigativas.
medio ambiente.
armónica.
DURACIÓN BIMESTRE
UNIDAD OTRAS ÁREAS
Fecha de
I 1 Convivencia y discrimina- UA. Educación Física X
ción.
II 2 Los Derechos Humanos U.A. Comunicación X
III 3 Cultura Tributaria U.A. H. G. y Economía X
IV 4 Defensa Civil U.A. Matemática X
TÉCNICAS
MÉTODOS TÉCNICAS 0 DINÁMICAS GRUPALES GRÁFICO-
ESQUEMÁTICAS
DONDE DE TRABAJO Y
DE ESTUDIO 0 o Mapas
LÓGICOS ACTIVOS INTERVIENEN DISCUSIÓN EN semánticos
PROFUNDIZACIÓN
EXPERTOS GRUPOS o Mapas mentales
o Inductivo o Método o Simposio o Lluvia de ideas. o Taller de o Mapas
o Deductivo o científico o Panel o Debate dirigido o investigación conceptuales
o Inductivo- o Método o Mesa Redonda o Rompecabezas o Sociodrama o Uve heurística
o deductivo experimental. o Debate Publico o Diálogo o Seminario o Redes
o Analítico o Descubrimiento o Entrevista o o Discusión o Comisión semánticas
o Sintético o Enseñanza consulta o controversial o Juego de roles
o Analítico- o problemática pública. Phillips 66 o Estudio de casos
o sintético o Entrevista
colectiva.
estudiantes.
MEDIOS MATERIALES
Internet Textos especializados Maquetas Separatas

TV y DVD Enciclopedias Trípticos Fichas prácticas
Programas de videos Textos escolares Periódicos Material didáctico elaborado
Radio grabadoras Globo terráqueo Revistas por los docentes y alumnos.
Láminas Mapas Afiches


OBSERVACIÓN - Fichas de observación
- Listas de cotejo

DE PROCESO 0 - Trabajos diversos: monografías, informes, asignaciones,
FORMATIVA trabajos de investigación
PARTICIPATIVAS - Fichas de autoevaluación

CUESTIONARIO DE PRUEBAS - Prácticas calificadas

- Practicas dirigidas
SUMATIVA - Pruebas de ensayo
- Pruebas objetivas
VIl. BIBLIOGRAFÍA
Para el Docente:
- Textos MINEDU.
Para el Alumno:
- Textos MINEDU.
- Separatas.
UNKS:

TÍTULO: CONVIVENCIA Y DISCRIMINACIÓN
I. DATOS GENERALES:
1.1. Grado y Sección Segundo
1.2. Áreas con las que se relaciona Educación Cívica
II. JUSTIFICACIÓN
El área curricular de Formación Ciudadana - Cívica le permitirá al estudiante, establecer relaciones armonio-
sas con su familia, compañeros y otras personas, para construir su proyecto de vida, orientándose a brindar
oportunidades de aprendizaje a partir del desarrollo de capacidades, considerando varios aspectos de la
interacción humana como la participación, la equidad de género, la seguridad, la sostenibilidad, las garantías
de los Derechos Humanas, reconocidos como necesarios para lograr una vida plena y saludable.

cultural.

CULTURA CÍVICA INTERCULTURALIDAD. - Elaboración de afiches sobre la - Fichas de
- Analiza los roles, Diversidad y pertenencia: peruanidad. trabajo.
funciones, tipos y - Diversidad cultural en la - Identifica formas de discriminación - Textos,
dificultades de los diversos familia y en la Institución existentes en su I.E. y localidad.
■ •
libros.
tipos de familias en el Educativa. - Representa técnicas para la - Papelógrafos.
país. -Aspectos que resolución de conflictos.
- Reconoce la importancia fundamentan la
del sentido de pertenencia peruanidad:
para la afirmación de su El sentido de la
identidad peruana. pertenencia.
-Analiza las distintas Convivencia democrática
formas de discriminación y cultura de paz:
que se dan en las - Problemas de
familias y en los grupos de convivencia en el Perú: el
amigos. racismo. La discriminación
- Identifica las habilidades étnica. La discriminación
sociales necesarias para por género.
resolver conflictos. - Habilidades sociales para
resolver conflictos.

EJERCICIO CIUDADANO - Seguridad ciudadana: - Identifica la función que cumple - Separatas.
-Analiza el funcionamiento, responsabilidad de los Seguridad Ciudadana en su - Láminas.
organización y Gobiernos locales y localidad.
atribuciones de sistema de regionales. - Elabora láminas con señales de
seguridad ciudadana. Proyectos tránsito.
- Evalúa la ejecución del participativos:
proyecto participativo - Educación vial.
organizadamente.
- Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y - Hojas de práctica.
nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve.

Construcción 1 Analiza los roles, funciones, tipos y difi- 20 20 - Mapa conceptual.
de la Cultura cultades de los diversos tipos de familias en - Análisis de casos.
Cívica el país. - Debate.
- Diálogo.
2 Reconoce la importancia del sentido de 20 20 - Proyecto
pertenencia para la afirmación de su iden- - Proyecto.
tidad peruana.
3 Analiza las distintas formas de discriminación 10 10

que se dan en las familias y en los grupos de
amigos.
4 Identifica las habilidades sociales necesarias 10 10

para resolver conflictos.
Ejercicio 1 Analiza el funcionamiento, organización y 20 20

Ciudadano atribuciones de sistema de seguridad ciu-
dadana.
2 Evalúa la ejecución del proyecto participativo 20 20

sobre un asunto de interés local y reflexiona
organizadamente.
TOTAL 100 100
Pone en práctica el respeto a los demás. 50 50 - Lista de cotejo

- Diálogo.
la justicia
100 100
TOTAL
TÍTULO: LOS DERECHOS HUMANOS
I. DATOS GENERALES:
1.2. Áreas con las que se relaciona Comunicación.
II. JUSTIFICACIÓN


cultural.

CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD E - Grafican factores causantes de - Fichas
CULTURA CÍVICA INTERCULTURALIDAD. accidentes. prácticas.
-Analiza los factores Convivencia democrática - Analiza el concepto de respeto. - Fichas de
causantes de accidentes. y cultura de paz: - Identifica personajes ilustres de la trabajo.
- Analiza la concepción del - Seguridad vial. Factores localidad. - Separatas.
respeto y la igualdad y su causantes de accidentes - Conoce la historia de la bandera - Papelógrafos
importancia para alcanzar la de Tránsito. Reglamento peruana.
cohesión social. Nacional de Transito.
- Interpreta el significado de Valores Cívicos:
las acciones de nuestros - El respeto. La igualdad
héroes y personajes ilustres. - Héroes civiles, héroes
- Interpreta el significado de militares: personajes
los símbolos patrios. ilustres.
- Analiza la importancia de - La Bandera. Historia.
la Constitución y de las Significado.
Garantías Constitucionales
para la protección de los
Derechos humanos.

EJERCICIO CIUDADANO Derechos y - Identifica la función que - Videos.
- Evalúa la ejecución del responsabilidades: cumpleaños derechos humanos. - Separatas.
proyecto participativo - Derechos Humanos. - Señalizan en láminas, el uso de
sobre un asunto de interés Dimensiones. los semáforos.
público local y reflexiona - La necesidad de los
sobre la importancia de Derechos Humanos.
participar Proyectos
organizadamente. participativos.
- Educación vial.
- Valora y demuestra respeto por los símbolos patrios y por los héroes y personajes ilustres. - Revistas.
- Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo. - Afiches.
Construcción 1 Analiza los factores causantes de accidentes. 20 20 - Mapa conceptual.

déla -Análisis de casos.
autonomía - Debate.
2 Analiza la concepción del respeto y la igual- 20 20 - Diálogo.
dad y su importancia para alcanzar la co- - Proyecto
hesión social.
3 Interpreta el significado de los símbolos 20 20

patrios.
4 Analiza la importancia de la Constitución y de 20 20

las Garantías Constitucionales para la
protección de los Derechos Humanos.
Relaciones 1 Evalúa la ejecución del proyecto 20 20

Interpersonales participativo sobre un asunto de interés
100 100
TOTAL
- Debate.
100 100
TOTAL
VII. BIBLIOGRAFÍA
Para el Docente:
- Textos MINEDU.
- Textos MINEDU.
- Separatas.
TÍTULO: CULTURA TRIBUTARIA
I. DATOS GENERALES:
1.1. Grado y Sección : Segundo
1.2. Áreas con las que se relaciona Historia, Geografía y Economía.
II. JUSTIFICACIÓN
que promuevan el respeto de los derechos de todos y cada uno de los peruanos, así como a estimular a los
estudiantes a que compartan un conjunto de experiencias orientadas a la participación activa y crítica en los


CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD E - Lluvia de ideas. -Textos
CULTURA CÍVICA INTERCULTURALIDAD. - Conoce la historia de las escolares.
- Valora la importancia que Derechos y Constituciones en el Perú. -Textos
tiene la sociedad en su responsabilidad: - Diferencia el bien individual del especializados.
inserción en una - Las normas y la bien común. - Fichas de
comunidad. convivencia democrática. - Conoce formas para detectar el trabajo.
- Analiza la importancia e - La Constitución. La ley. no pago de tributos. - Papelógrafos.
la Constitución y de las Las Garantías - Participa en jornadas de no - Material
Garantías Constitucionales y el discriminación. didáctico
Constitucionales para la Régimen de Excepción. - Identifica labor del serenazgo en diverso.
protección de los derechos - Propiedad: bien su localidad. - Papelotes.
humanos. individual, bien común.
- Identifica las habilidades - Cultura tributaria: Todos
sociales necesarias para pagamos tributos.
resolver conflictos. - Los derechos de las
- Reconoce la importancia personas con necesidades
y obligación de que toda educativas especiales.
persona cumpla con el Proyectos
pago de tributos. participativos.
- Propone alternativas - Seguridad ciudadana.
para revertir situaciones
de discriminación de todo
tipo en la familia y grupos
de amigos.
EJERCICIO CIUDADANO
participar
organizadamente.

- Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien común - Revistas.
de todos los peruanos. - Afiches.
entorno social.
Construcción 1 Valora la importancia que tiene la sociedad 20 20 - Ficha de obser-

de la Cultura en su desarrollo. vación.
Cívica - Fichas de
2 Analiza la importancia de la Constitución y de 20 20 coevaluación.
las leyes para su protección. - Fichas de
autoevaluación.
3 Conoce maneras practicas de resolver con- 20 20 -Tareas
flictos. domiciliarias.
- Proyecto.
4 Valora la importancia de pagar tributos. 20 20
5 Propone formas de evitar la discriminación.
Ejercicio 1 Participa en un proyecto de seguridad ciu- 20 20

Ciudadano dadana.
TOTAL 100 100

Valora el pago de tributos. 50 50 - Diálogo.
- Debate
Es empático y asertivo en sus relaciones 50 50
TOTAL 100 100
VIl. BIBLIOGRAFÍA
Para el Docente:
- Textos MINEDU.
Para el Alumno:
- Textos MINEDU.
- Separatas.
TÍTULO: DEFENSA CIVIL
I. DATOS GENERALES:
1.2. Áreas con las que se relaciona Matemática.
II. JUSTIFICACIÓN
El área curricular de Formación Ciudadana y Cívica aspira a formar ciudadanos responsables que se identifi-
quen y comprometan como miembros una diversidad multicultural, pero a Ia vez unida por elementos que
favorecen la afirmación de su identidad de peruanos, preparados para vivir en una sociedad, tratando de
lograr que los estudiantes asuman su ciudadanía en la perspectiva de un mejor desarrollo de si mismos para
afrontar los retos y problemas tanto de su región como de su país.
IV VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA
ambiental

CONSTRUCCIÓN DE LA SOCIEDAD - Técnicas de organización grupal. - Hojas de
CULTURA CÍVICA DEMOCRÁTICA - Conoce formas de división de práctica.
- Reconoce la importancia Sistema Democrático: poderes. - Fichas de
y obligación de que - El Estado. Elementos. - Mapa conceptual. trabajo.
cumplamos con el pago Formas de Estado. - Periódicos murales. - Separatas.
de tributos. - División de poderes. El - Identifica el rol de SUNAT. - Láminas.
EJERCICIO CIUDADANO gobierno. Gobiernos re- - Registro de datos. - Material
- Discrimina los elementos gionales. didáctico
y formas del estado - Sistema de Defensa Civil. diverso.
peruano. - Fuerzas Armadas y - Fichas de
- Analiza y reconoce la policiales. trabajo
importancia de la división - La SUNAT. Funciones. - Papelotes.
de poderes y el papel del Proyectos participativos:
gobierno. - Seguridad Ciudadana.
- Analiza el
funcionamiento,
organización y
atribuciones del Sistema
de Defensa Nacional y el
papel de las
Fuerzas Armadas y
Policiales.


Construcción 1 Reconoce la importancia y obligación de que 20 20 - Ficha de
de la Cultura cumplamos con el pago de tributos. observación.
Cívica - Fichas de
coevaluación.
Ejercicio 1 Discrimina los elementos y formas del 20 20 - Fichas de
Ciudadano estados peruano. autoevaluación.
- Tareas
2 Analiza y reconoce la importancia de la di- 20 20 domiciliarias.
visión de poderes y el papel del gobierno. - Proyecto.
- Fichas.
- Facturas y recibos.
3 Analiza el funcionamiento, organización y 20 20
atribuciones del Sistema de Defensa Na-
cional y el papel de las Fuerzas Armadas y
policiales.

participativo.
100 100
TOTAL
Valora la libertad, justicia y bien común. 50 50

100 100
TOTAL
VIl. BIBLIOGRAFÍA
Para el Docente:
- Textos MINEDU.
- Organización del Estado - Rubio. Marcial.
Para el Alumno:
- Textos MINEDU.
- Separatas.

DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR - TERCER GRADO DE SECUNDARIA
ORGANIZADOR/
COMPETENCIA
LACULTURACÍV1CA CÍVICA INTERCULTURALIDAD de respeto y defensa de su CÍVICA
Se compromete como 1.1. Analiza las características y las Diversidad y pertinencia: identidad personal, familiar - Analiza las características y las
sujeto con derechos y manifestaciones culturales de su localidad - Cultura y sociedad. y nacional en los diversos manifestaciones culturales de su localidad y
responsabilidades y región así como la importancia de la Característica de una cultura. contextos donde se región así como la importancia de la
dispuesto a contribuir conservación del patrimonio cultural. Sociedad y diversidad cultural. desenvuelve. conservación del patrimonio cultural.
al logro de una cultura 1.2. Comprende el concepto de cultura de Manifestaciones culturales de la - Se reconoce como ciudadano - Comprende el concepto de cultura de la
de legalidad y de paz, a la legalidad y su relación con el estado de localidad y de la región. Cambios comprometido en la defensa del legalidad y su relación con el estado de
partir de la práctica de derecho y la democracia. y permanencias. patrimonio, la libertad, la justicia, derecho y la democracia.
valores cívicos y de una 1.3. Analiza la delincuencia, el crimen - Aspectos que fundamentan la el bien común, - Analiza la delincuencia, el crimen
perspectiva inclusiva organizado y la corrupción como amenazas peruanidad: costumbres y el Estado de Derecho y los organizado y la corrupción como amenazas
e intercultural. al desarrollo y la democracia. tradiciones comunes. Derechos Humanos. al desarrollo y la democracia.
EJERCICIO EJERCICIO CIUDADANO - Valoración, conservación y - Analiza los valores de honestidad, justicia
CIUDADANO 1.4. Evalúa la ejecución del proyecto defensa del patrimonio cultural. y reconoce su importancia para la cohesión
Se compromete a participativo sobre un asunto de interés Convivencia democrática y social.
contribuir al local y reflexiona sobre la importancia de cultura de paz: EJERCICIO CIUDADANO
fortalecimiento de las participar organizadamente. - El respeto al bien común y - Evalúa la ejecución del proyecto
organizaciones e privado. participativo sobre un asunto de interés
instituciones del - La democracia como estilo de local y reflexiona sobre la importancia de
sistema democrático. vida. participar organizadamente.
Participa activamente - Problemas de convivencia en
en proyectos que el Perú: la delincuencia, el
atiendan asuntos o crimen organizado y la
problemas vinculados corrupción.
a su Institución Proyectos participativos:
Educativa, localidad, - Educación vial.
región y país.
CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA IDENTIDAD E - Valora y demuestra respeto CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA

CÍVICA INTERCULTURALIDAD. por los símbolos patrios y CÍVICA
1.1. Comprende el concepto de cultura de Convivencia democrática y por los héroes y personajes - Comprende el concepto de cultura de la
la legalidad, su relación con el estado de cultura de paz: ilustres legalidad, su relación con el estado de
derecho y la democracia. - Cultura de la legalidad. Estado derecho y la democracia.
1.2. Comprende la mediación como un de derecho y democracia. - Comprende la mediación como un
mecanismo efectivo para la resolución de mecanismo efectivo para la resolución de
conflictos. conflictos.
ORGANIZADOR/
COMPETENCIA
1.3. Explica la importancia de las medidas - Diferentes formas de abordar - Valora los aprendizajes - Explica la importancia de las medidas de
de seguridad vial. los conflictos. Mecanismos para desarrollados en el área como seguridad vial.
1,4. Analiza los valores de honestidad y resolver conflictos. La parte de su proceso formativo. - Analiza los valores de honestidad y
justicia y reconoce su importancia para la mediación. justicia y reconoce su importancia para la
cohesión social. - Seguridad ciudadana: cohesión social.
EJERCICIO CIUDADANO responsabilidad compartida. EJERCICIO CIUDADANO
1.5. Evalúa la ejecución del proyecto - Medios y medidas de - Evalúa la ejecución del proyecto
participativo sobre un asunto de interés seguridad. Seguro Obligatorio de participativo sobre un asunto de interés
público local y reflexiona sobre la accidentes de tránsito (SOAT) público local y reflexiona sobre la
importancia de participar Valores cívicos: importancia de participar
organizadamente. - La honestidad. La justicia. organizadamente.
- Educación vial.
CONSTRUCCIÓN DE CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA IDENTIDAD E - Valora la importancia de CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA

LA CULTURA CÍVICA CÍVICA INTERCULTURALIDAD. cumplir con las obligaciones CÍVICA
Se compromete como 1.1. Analiza la responsabilidad y Valores Cívicos: tributarias para lograr el bien - Analiza la responsabilidad y compromiso
sujeto con derechos y compromiso social y reconoce su - Responsabilidad y compromiso común de todos los peruanos. social y reconoce su importancia para la
responsabilidades importancia para la cohesión social. social. - Demuestra respeto, tolerancia, cohesión social.
dispuesto a contribuir 1.2. Interpreta el significado de las acciones - Héroes civiles, héroes militares, honestidad y solidaridad en la - Interpreta el significado de las acciones
al logro de una cultura de nuestros héroes y personajes ilustres. personajes ilustres. interacción con sus pares y de nuestros héroes y personajes ilustres.
de legalidad y de paz, 1.3. Interpreta el significado de los símbolos - El escudo nacional. Historia. entorno social. - Interpreta el significado de los símbolos
a partir de la práctica patrios. Significado. patrios.
de valores cívicos y de EJERCICIO CIUDADANO Derechos y responsabilidades: EJERCICIO CIUDADANO
una perspectiva 1.4. Analiza el papel del Estado en la - Los derechos humanos. Bases - Analiza el papel del estado en la
inclusiva e protección de los derechos humanos. filosóficas. protección de los derechos humanos.
intercultural. 1.5. Evalúa la ejecución del proyecto - Clasificación de los derechos - Evalúa la ejecución del proyecto
participativo sobre un asunto de interés humanos: las tres generaciones. participativo sobre un asunto de interés
público local y reflexiona sobre la Proyectos participativos: público local y reflexiona sobre la
importancia de participar - Seguridad Ciudadana. importancia de participar
organizadamente. organizadamente.
ORGANIZADOR/
COMPETENCIA
EJERCICIO EJERCICIO CIUDADANO IDENTIDAD E - Se reconoce como ciudadano EJERCICIO CIUDADANO

CIUDADANO 1.1. Analiza los derechos y su importancia INTERCULTURALIDAD comprometido en la defensa del - Analiza los derechos y su importancia
Se compromete a para la cohesión social. Derechos Fundamentales: patrimonio, la libertad, la justicia para la cohesión social.
contribuir al EJERCICIO CIUDADANO - Derechos fundamentales: y el bien común. EJERCICIO CIUDADANO
fortalecimiento de las 1.2. Reconoce las funciones de los libertad e igualdad. - Valora la importancia de - Reconoce las funciones de los
organizaciones e organismos nacionales e internacionales - Protección de los Derechos cumplir con las obligaciones organismos nacionales e internacionales
instituciones del con relación al Derecho Internacional Humanos: derechos y garantías. tributarias para lograr el bien con relación al Derecho Internacional
sistema democrático. Humanitario. - Derecho internacional común de todos los peruanos. Humanitario.
Participa activamente 1.3. Analiza información relevante acerca humanitario. - Analiza información relevante acerca de
en proyectos que de regímenes democráticos y no - La rendición de cuentas regímenes democráticos y no democráticos
atiendan asuntos o democráticos y argumenta su posición como práctica del buen y argumenta su posición frente a ellos.
problemas frente a ellos. gobierno. - Evalúa la ejecución del proyecto
vinculados a su 1.4. Evalúa la ejecución del proyecto - Presupuestos participativos. participativo.
Institución Educativa, participativo. Proyectos participativos:
localidad, región y país. - Seguridad ciudadana.
1.1. Ugel : ....................................................................................................
1.2. Institución Educativa : ....................................................................................................
1.4. Grado y Secciones : Tercer
1.6. Duración : ....................................................................................................
1.7. Ciclo : VII
2. PRESENTACIÓN
conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmación de nuestra identidad de perua-
nos. Busca que los estudiantes participen activa, creativa y responsablemente en la construcción de una
comunidad democrática, en la que se reconozcan a si mismos y a los otros como sujetos de derecho e
LOGROS DE APRENDIZAJE
DEL ÁREA Hay que diversificarla en
El área Se compromete como sujeto con dere-
curricular se chos y responsabilidades, dispuesto a
CONSTRUCCIÓN
orienta al desa- contribuir al logro de una cultura de le-
DE LA CULTURA
rrollo de la iden- galidad y de paz, a partir de la práctica
CÍVICA
tidad personal, de valores cívicos y de una perspectiva
social, cultural y inclusiva e intercultural.
nacional en el Se compromete a contribuir al
marco de una fortalecimiento de las organizaciones e
sólida instituciones del sistema democrático.
conciencia EJERCICIO Participa organizadamente en proyectos
ciudadana y CIUDADANO que atiendan asuntos o problemas
cívica. vinculados a su institución educativa,
localidad, región y pais.
BIMESTRE
1 2 3 4
Educación para reconocerse Justicia Valora el intercambio positivo y critico de ¡deas X
como personas valiosas. para una comunicación asertiva y democrática.
suyos.
tica y cultural.
BIMESTRE
1 2 3 4
investigativas.
medio ambiente.
armónica.
DURACIÓN BIMESTRE
UNIDAD OTRAS ÁREAS
Fecha de
I 1 Cultura y sociedad U.A. Comunicación X

II 2 Seguridad ciudadana U.A. Persona y Fam. X
III 3 Valores cívicos U.A. Ed. Trabajo X
IV 4 Derechos fundamentales. U.A. C.T.A. X
TÉCNICAS
ESQUEMÁTICAS
DONDE DETRABAJO Y
DE ESTUDIO 0 o Mapas
LÓGICOS ACTIVOS INTERVIENEN DISCUSIÓN EN semánticos
PROFUNDIZARON
o Inductivo oMétodo o Simposio o Lluvia de o Taller de o Mapas
o Deductivo científico o Panel ideas. investigación conceptuales
o Inductivo- oMétodo o Mesa Redonda o Debate dirigido o Sociodrama o Uve heurística
deductivo experimental. o Debate Público o Rompecabezas o Seminario o Redes
o Analítico oDescubrimiento o Entrevista o o Diálogo o Comisión semánticas
o Sintético oEnseñanza consulta pública. o Discusión o Juego de roles
o Analítico- problemática o Entrevista controversial o Estudio de casos
sintético colectiva. o Phillips 66
Se utilizarán diversos recursos educativos que contribuyan al interés y motivación
permanente en los estudiantes.
MEDIOS MATERIALES

o Programas de videos o Textos escolares, Globo o Periódicos Revistas o Material didáctico
Radio grabadoras terráqueo o Afiches elaborado por los docen-
o Láminas o Mapas tes y alumnos.



PARTICIPATES - Fichas de autoevaluación

- Pruebas de ensayo
- Pruebas objetivas
VIl. BIBLIOGRAFÍA
Para el Docente:
- Textos MINEDU.
Para el Alumno:
- Textos MINEDU. Separatas.
UNKS:
________________________ _______________________________
TÍTULO: CULTURA Y SOCIEDAD
I. DATOS GENERALES:
1.1. Grado y Sección : Tercero
1.2. Áreas con las que se relaciona : Comunicación.
II. JUSTIFICACIÓN
a brindar oportunidades de aprendizaje a partir del desarrollo de capacidades, considerando varios aspectos
de la interacción humana como la participación, la equidad de género, la seguridad, la sostenibilidad, las
garantías de los Derechos Humanas, reconocidos como necesarios para lograr una vida plena y saludable.

cultural.

CULTURA CÍVICA INTERCULTURALIDAD. - Elaboración de afiches sobre la - Fichas de
- Analiza las Diversidad y pertenencia: peruanidad. trabajo.
características y las - Cultura y sociedad. - Identifica formas de conservar y -Textos,
manifestaciones Característica de una defender el patrimonio cultural. libros.
culturales de su localidad cultura. Sociedad y - Ejemplifica casos. - Papelográfos
y región así como la diversidad cultural.
importancia de la Manifestaciones culturales
conservación del de la localidad y de la
patrimonio cultural. región.
- Comprende el concepto Cambios y permanencias.
de cultura de la legalidad -Aspectos que fundamentan
y su relación con la peruanidad: costumbres
el estado de derecho y tradiciones comunes.
y la democracia. -Valoración, conservación y
- Analiza la delincuencia, defensa del patrimonio
el crimen organizado y la cultural.
corrupción como Convivencia democrática
amenazas al desarrollo y y cultura de paz:
la democracia. - El respeto al bien común y
privado.

EJERCICIO CIUDADANO - La democracia como - Identifica la importancia de la - Separatas.
- Evalúa la ejecución del estilo de vida. democracia. - Láminas.
proyecto participativo - Problemas de - Registro de casos. - Proyectos
sobre un asunto de interés convivencia en el Perú: la - Elabora láminas de señales de
local y reflexiona sobre la delincuencia, el crimen tránsito.
importancia de participar organizado y la corrupción.
organizadamente. Proyectos participative:
- Educación vial.

Construcción 1 Analiza las características y las mani- 20 20 - Análisis de casos.
de la Cultura festaciones culturales de su localidad y - Debate.
Cívica región así como la importancia de la - Diálogo.
conservación del patrimonio cultural. - Proyecto
2 Comprende el concepto de cultura de la 20 20 - Proyecto.
legalidad y su relación con el estado de
derecho y la democracia
3 Analiza la delincuencia, el crimen organi- 20 20
zado y la corrupción como amenazas al
desarrollo y la democracia.
4 Analiza los valores de honestidad, justicia y 20 20
reconoce su importancia para la cohesión
social.
Ejercicio 1 Evalúa la ejecución del proyecto participativo 20 20
Ciudadano sobre un asunto de interés local y reflexiona
organizadamente.
TOTAL 100 100
ACTITUD ANTE EL ÁREA Se compromete a la defensa de la libertad y 50 50 - Diálogo.
la justicia
TOTAL 100 100
________________________ _______________________________
UNIDAD DIDÁCTICA N°02
TÍTULO: SEGURIDAD CIUDADANA
I. DATOS GENERALES:
1.2. Áreas con las que se relaciona : Persona, Familia y Relaciones Humanas.
1.3. Profesor responsable
II. JUSTIFICACIÓN
Justicia Valora el intercambio positivo y critico de ¡deas para una comunicación asertiva y democrática.

cultural.
CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD E - Opina sobre importancia de la - Fichas

CULTURA CÍVICA INTERCULTURALIDAD. cultura de la legalidad. prácticas.
- Comprende el concepto Convivencia democrática - Analiza el concepto de conflicto e - Fichas de
de cultura de la legalidad, y cultura de paz: imagina soluciones. trabajo.
su relación con el estado - Cultura de la legalidad. - Elabora normas de seguridad. - Separatas.
de derecho y la Estado de Derecho y - Conoce fundamentos del SOAT. - Papelográfos
democracia. democracia.
- Comprende la mediación - Diferentes formas de
como un mecanismo abordar los conflictos.
efectivo para la resolución Mecanismos para resolver
de conflictos. conflictos. La mediación.
- Explica la importancia - Seguridad ciudadana:
de las medidas de responsabilidad compartida
seguridad vial - Medios y medidas de
- Analiza los valores de seguridad. Seguro
honestidad y justicia y 0bligatorio de Accidentes
reconoce su importancia de Tránsito (SOAT).
para la cohesión social.

EJERCICIO CIUDADANO Valores Cívicos: - Análisis de casos. - Videos.
- Evalúa la ejecución del - La honestidad. La justicia. - Señalizan en láminas, el uso de - Láminas.
proyecto participativo Proyectos los semáforos
sobre un asunto de interés participativos.
local y reflexiona sobre la - Educación vial.
organizadamente.

Construcción 1 Comprende el concepto de cultura de la le- 20 20 -Mapa conceptual.
de la Cultura galidad, su relación con el estado de derecho - Análisis de casos.
Cívica y la democracia. - Debate.
- Diálogo.
- Proyecto
3 Explica la importancia de las medidas de 20 20

seguridad vial.
4 Analiza los valores de honestidad y justicia y 20 20
social.
Ejercicio 1 Evalúa la ejecución del proyecto 20 20
Ciudadano participativo sobre un asunto de interés
TOTAL 100 100
ACTITUD ANTE EL ÁREA Pone en práctica los aprendizajes adquiridos. 50 50 - Debate.
TOTAL 100 100
VIl. BIBLIOGRAFÍA
Para el Docente:
- Textos MINEDU.
- Organización del Estado - Rubio, MARCIAL Para el Alumno:
- Textos MINEDU.
________________________ _______________________________
TÍTULO: VALORES CÍVICOS
I. DATOS GENERALES:
1.2. Áreas con las que se relaciona : Educación para el trabajo.
II. JUSTIFICACIÓN
que promuevan el respeto de los derechos de todos y cada uno de los peruanos, así como a estímulos
estudiantes a que compartan un conjunto de experiencias orientadas a la participación activa y crítica los
Educación para el desarrollo de habilidades investigativas.

CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD E - Lluvia de ideas. -Textos
CULTURA CÍVICA INTERCULTURALIDAD. - Conoce acciones de personajes escolares.
- Analiza la Valores Cívicos: ilustres. -Textos
responsabilidad y - Responsabilidad y - Elabora trípticos. especializados
compromiso social y compromiso social. - Ejemplifica casos. - Fichas de
reconoce su importancia - Héroes civiles, héroes - Conoce la historia de los trabajo.
para la cohesión social. - militares, personajes derechos humanos. - Papelógrafos.
Interpreta el significado de ilustres. - Identifica labor del serenazgo en - Material
las acciones de nuestros - El Escudo Nacional. su localidad. didáctico
héroes y personajes Historia. Significado. diverso.
ilustres. Derechos y - Papelotes.
- Interpreta el significado responsabilidades:
de los símbolos patrios. - Los Derechos humanos.
EJERCICIO CIUDADANO Bases filosóficas.
- Analiza el papel del - Clasificación de los
Estado en la protección de Derechos Humanos: las
los derechos humanos. tres generaciones.
- Evalúa la ejecución del Proyectos participativos.
proyecto participativo - Seguridad ciudadana.
participar
organizadamente.
- Demuestra respeto, tolerancia, honestidad.
Construcción 1 Analiza la responsabilidad y compromiso 20 20 - Ficha de
de la Cultura social y reconoce su importancia para la observación.
Cívica cohesión social. - Fichas de
coevaluación.
2 Interpreta el significado de las acciones de 20 20 - Fichas de
nuestros héroes y personajes ilustres. autoevaluación.
- Tareas
3 Interpreta el significado de los símbolos 20 20 domiciliarias.
patrios. - Proyecto.
Ejercicio 1 Analiza el papel del Estado en la protección 20 20

Ciudadano de los derechos humanos.

100 100
TOTAL
- Debate.
100 100
TOTAL
VIl. BIBLIOGRAFÍA
Para el Docente:
- Textos MINEDU.
Para el Alumno:
- Textos MINEDU.
- Separatas.
________________________ _______________________________
TÍTULO: DERECHOS FUNDAMENTALES
I. DATOS GENERALES:
1.2. Áreas con las que se relaciona : C. T. A.
II. JUSTIFICACIÓN
El área curricular de Formación Ciudadana y Cívica aspira a formar ciudadanos responsables que se
identifiquen y comprometan como miembros una diversidad multicultural, pero a Ia vez unida por elementos
que favorecen la afirmación de su identidad de peruanos, preparados para vivir en una sociedad, tratando
de lograr que los estudiantes asuman su ciudadanía en la perspectiva de un mejor desarrollo de si mismos
para afrontar los retos y problemas tanto de su región como de su país.
ambiental

CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD E - Técnicas de organización grupal. - Hojas de
CULTURA CÍVICA INTERCULTURALIDAD. - Identifica los derechos y garantías práctica.
- Analiza los derechos y su Derechos fundamenta- personales. - Fichas de
importancia para la les: - Mapa conceptual. trabajo.
cohesión social. - Derechos fundamentales: - Periódicos mura-les. - Separatas.
EEJERCICIO libertad e igualdad. - Conoce el presupuesto - Láminas.
CIUDADANO - Protección de los participativo de su localidad. - Material
- Reconoce las funciones Derechos Humanos: - Registro de datos. didáctico
de los organismos derechos y garantías. diverso.
nacionales e - Derecho internacional - Fichas de
internacionales con humanitario. trabajo
relación al Derecho - La rendición de cuentas
Internacional Humanitario. como práctica del buen
- Analiza información gobierno.
relevante acerca de - Presupuestos
regímenes democráticos y participantes.
no democráticos y Proyectos
argumenta su posición participativos:
frente a ellos. - Seguridad Ciudadana.
proyecto participative.

CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES o/o PTJE INSTRUMENTOS
Construcción 1 Analiza los derechos y su importancia para la 25 25 - Ficha de obser-

de la Cultura cohesión social. vación.
Cívica - Fichas de
autoevaluación.
1 Reconoce las funciones de los organismos 25 25 -Tareas
Ejercicio nacionales e internacionales con relación al domiciliarias.
Ciudadano Derecho Internacional Humanitario. - Proyecto.
- Fichas.
2 Analiza información relevante acerca de 25 25 - Facturas y recibos.
regímenes democráticos y no democráticos y
argumenta su posición frente a ellos

participativo.
TOTAL 100 100
Valora el pago de tributos. 50 50

100 100
TOTAL
VIl. BIBLIOGRAFÍA
Para el Docente:
- Textos MINEDU.
Para el Alumno:
- Textos MINEDU.
- Separatas.
________________________ _______________________________
DIVERSIFICARON CURRICULAR - CUARTO GRADO DE SECUNDARIA
CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD. - Valora y asume una actitud CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA
CÍVICA Diversidad y pertinencia: de respeto y defensa de su - Analiza las características étnicas y lingüísticas de la
1.1. Analiza las características étnicas y - Diversidad étnica y lingüística en el identidad personal, familiar población peruana y la importancia de la lengua materna
lingüísticas de la población peruana y la Perú. Lenguas maternas e identidad y nacional en los diversos en la configuración de la identidad cultural.
importancia de la lengua materna en la cultural. contextos donde se desenvuelve. - Analiza los elementos que originan el sentimiento de
configuración de la identidad cultural. - Aspectos que fundamentan la - Se reconoce como ciudadano peruanidad y la importancia de conservar y defender
1.2. Analiza los elementos que originan el peruanidad: el orgullo de ser peruano. comprometido en la defensa del nuestro patrimonio natural.
sentimiento de peruanidad y la importancia - El Perú: uno de los países más ricos en patrimonio, la libertad, la justicia, - Analiza las características de los grupos más vulnerables
de conservar y defender nuestro patrimonio biodiversidad. el bien común, el Estado de en el marco del respeto a los Derechos Humanos. -
natural. - Factores que atentan contra la calidad Derecho y los Derechos Humanos. Reconoce en la conciliación extrajudicial un
1.3. Analiza las características de los ambiental. - Valoración, conservación y mecanismo útil para la resolución de conflictos y explica su
grupos más vulnerables en el marco del defensa del patrimonio natural. procedimiento.
respeto a los Derechos humanos. Convivencia democrática y EJERCICIO CIUDADANO
1.4. Reconoce en la conciliación cultura de paz: - Evalúa la ejecución del proyecto participativo sobre un
extrajudicial un mecanismo útil para la - Problemas de convivencia en el Perú. asunto de interés local y reflexiona sobre la importancia de
resolución de conflictos y explica su La violencia juvenil. participar organizadamente.
procedimiento. Causas y tipos.
EJERCICIO CIUDADANO - Igualdad y equidad. Caminos para
1.5. Evalúa la ejecución del proyecto desarrollar la igualdad.
participativo sobre un asunto de interés - Mecanismos para resolver conflictos:
local y reflexiona sobre la importancia de la conciliación extrajudicial.
participar organizadamente. Proyectos participativos:
- Educación vial.
CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA IDENTIDAD E - Valora y demuestra respeto por CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA
CÍVICA INTERCULTURALIDAD. los símbolos patrios y por los - Identifica los dispositivos de control de tránsito.
1.1. Identifica los dispositivos de control de Convivencia democrática y héroes y personajes ilustres. - Analiza el valor de la solidaridad social
tránsito. cultura de paz: - Valora los aprendizajes y reconoce su importancia para la cohesión social.
1.2. Analiza el valor de la solidaridad social - Seguridad ciudadana: res- desarrollados en el área como - Interpreta el significado de los símbolos patrios, de las
y reconoce su importancia para la cohesión ponsabilidad del Estado. parte de su proceso formativo. acciones de nuestros héroes y personajes ilustres.
social. - Dispositivos de control de tránsito. EJERCICIO CIUDADANO
13. Interpreta el significado de los símbolos Las señales. El semáforo. - Analiza información sobre los orígenes del Estado
patrios, de las acciones de nuestros héroes Valores cívicos: Peruano y sobre las Constituciones peruanas.
y personajes ilustres. - La solidaridad social. - Evalúa la ejecución del proyecto participativo sobre un
EJERCICIO CIUDADANO - Héroes civiles, héroes militares, asunto de interés público local y reflexiona sobre la
1.4. Analiza información sobre los orígenes personajes ilustres. importancia de participar organizadamente.
del Estado Peruano y sobre las - La escarapela. Historia. Significado.
Constituciones Peruanas. - La democracia y la norma.
1.5. Evalúa la ejecución del proyecto - La Constitución Política y la
participativo sobre un asunto de interés estructura del estado.
público local y reflexiona sobre la - La ética y la vida moral.
importancia de participar Proyectos participativos.
organizadamente. - Educación vial.
CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD - Valora la importancia de CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA

CÍVICA Derechos y responsabilidades: cumplir con las obligaciones - Enjuicia sobre el papel de la ética en la vida social, la
1.1. Enjuicia sobre el papel de la ética en la - Ética social e igualdad. tributarias para lograr el bien política, la ciencia y la construcción de la paz.
vida social, la política, la ciencia y la - La ética en la vida política: la carta común de todos los peruanos. EJERCICIO CIUDADANO
construcción de la paz. democrática interamericana. - Demuestra respeto, tolerancia, - Explica el funcionamiento, organización y atribuciones de
EJERCICIO CIUDADANO - Ética, pobreza y derechos humanos. honestidad y solidaridad en la los poderes del Estado. - Evalúa la ejecución del proyecto
1.2. Explica el funcionamiento, organización - La ética de la sociedad civil. interacción con sus pares y
y atribuciones de los poderes del Estado. - Ética y paz mundial. entorno social.
1.3. Evalúa la ejecución del proyecto - Ética y avances científicos.
participativo sobre un asunto de interés SOCIEDAD DEMOCRÁTICA
público local y reflexiona sobre la Sistema democrático:
importancia de participar - Orígenes del estado peruano.
organizadamente. - Características del estado peruano.
- Seguridad Ciudadana.
ORGANIZADOR/
COMPETENCIA
CONSTRUCCIÓN DE CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA SOCIEDAD DEMOCRÁTICA. - Se reconoce como ciudadano CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA
LA CULTURA CÍVICA CÍVICA Derechos Fundamentales: comprometido en la defensa del CÍVICA
Se compromete en la 1.1. Explica la relación entre la democracia, - Las constituciones peruanas. patrimonio, la libertad, la justicia - Explica la relación entre la democracia,
construcción de un el respeto a las normas y el papel de la - Los poderes del estado: y el bien común. el respeto a las normas y el papel de la
proyecto de vida, Constitución en la organización del Estado. funcionamiento, organización y - Valora la importancia de Constitución en la organización del
aprendiendo de sus EJERCICIO CIUDADANO atribuciones. cumplir con las obligaciones Estado.
propias experiencias a 1.2. Explica la importancia del estado de - Organismos de administración tributarias para lograr el bien EJERCICIO CIUDADANO
tomar decisiones y a derecho y la necesidad de respetarlo y de justicia. Funciones. común de todos los peruanos. - Explica la importancia del Estado de
asumir las defenderlo. - Sistema electoral. Derecho y la necesidad de respetarlo y
consecuencias de 1.3. Argumenta sobre el papel de los Funcionamiento, organización y defenderlo.
sus actos a partir de la partidos políticos y su importancia para el atribuciones. - Argumenta sobre el papel de los partidos
reflexión sobre los funcionamiento del sistema democrático. - Partidos políticos y políticos y su importancia para el
principales problemas 1.4. Discrimina los requisitos y mecanismos democracia. Partidos políticos funcionamiento del sistema democrático.
que se dan en la para garantizar la realización de elecciones en el Perú. - Discrimina los requisitos y mecanismos
sociedad. libres y transparentes. - Sociedad civil. Instituciones y para garantizar la realización de elecciones
1.5. Comprende el papel que juega el sis- funciones. La participación libres y transparentes.
tema tributario y su importancia para el ciudadana como un derecho. - Comprende el papel que juega el sistema
funcionamiento del sistema democrático. - Cultura tributaria: obligaciones tributario y su importancia para el
1.6. Evalúa la ejecución del proyecto de los contribuyentes con funcionamiento del sistema democrático.
participativo. negocio. - Evalúa la ejecución del proyecto
Proyectos participativos: participativo.
- Seguridad ciudadana.
1.1. Ugel : ....................................................................................................
1.2. Institución Educativa ....................................................................................................
1.4. Grado y Secciones : Cuarto
1.6. Duración : ....................................................................................................
1.7. Ciclo : Vil
2. PRESENTACIÓN
conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmación de nuestra identidad de perua-
nos. Busca que los estudiantes participen activa, creativa y responsablemente en la construcción de una
comunidad democrática, en la que se reconozcan a si mismos y a los otros como sujetos de derecho e
LOGROS DE APRENDI2AJE
DEL ÁREA Hay que diversificaría en
El área Se compromete como sujeto con derechos
curricular se y responsabilidades, dispuesto a contribuir
orienta al al logro de una cultura de legalidad y de
desarrollo de la paz, a partir de la práctica de valores
identidad cívicos y de una perspectiva inclusiva e
CONSTRUCCIÓN
personal, social, intercultural.
DE LA CULTURA
cultural y
CÍVICA
nacional en el
marco de una
sólida conciencia
ciudadana y
cívica.
BIMESTRE
1 2 3 4
Educación para reconocerse Justicia Valora el intercambio positivo y critico de X

como personas valiosas. ideas para una comunicación asertiva y de-
mocrática.
suyos.
interpersonal y grupal y la diversidad
lingüística y cultural.
BIMESTRE
1 2 3 4
investigativas.
medio ambiente.
armónica.
DURACIÓN BIMESTRE
UNIDAD OTRAS ÁREAS
Fecha de
1 2 3 4
inicio-termino
I 1 Convivencia democrática U.A. Comunicación. X
II 2 Democracia y seguridad U.A. Persona y Fam. X
III 3 Ética y derechos humanos UA Hist. Geogr. X
IV 4 Sistema Electoral UA. C.TA X
TÉCNICAS
ESQUEMÁTICAS
DONDE DE TRABAJO Y o Mapas

DE ESTUDIO 0 semánticos
PROFUNDIZACIÓN
o Inductivo o Método o Simposio o Lluvia de o Taller de o Mapas
conceptuales
o Deductivo o científico o Panel ideas. investigación
o Inductivo- o Método o Mesa Redonda o Debate dirigido o Sociodrama o Uve heurística
o deductivo experimental. o Debate Público o Rompecabezas o Seminario o Redes
o Analítico o Descubrimiento o Entrevista o o Diálogo o Comisión o semánticas
o Sintético o Enseñanza consulta o Discusión o Juego de roles
o Analítico- o problemática pública. o controversial o Estudio de
o sintético o Entrevista Phillips 66 casos
colectiva.
estudiantes.
MEDIOS MATERIALES
Internet Textos especializados Maquetas Trípticos Separatas Fichas prácticas
TV y DVD Enciclopedias Periódicos Material didáctico elaborado
Programas de videos Textos escolares Revistas por los docentes y alumnos.
Radio grabadoras Globo terráqueo Afiches
Láminas Mapas

Construcción de la cultura cívica. - Ejercicio ciudadano.

- Pruebas de ensayo
- Pruebas objetivas
VIl. BIBLIOGRAFÍA
Para el Docente:
- Textos MINEDU.
Para el Alumno:
- Textos MINEDU.
UNKS:
________________________ _______________________________
TÍTULO: CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA
I. DATOS GENERALES:
1.1. Grado y Sección : Cuarto
II. JUSTIFICACIÓN
a brindar oportunidades de aprendizaje a partir del desarrollo de capacidades, considerando varios aspectos
de la interacción humana como la participación, la equidad de género, la seguridad, la sostenibilidad, las
garantías de los Derechos Humanas, reconocidos como necesarios para lograr una vida plena y saludable.
cultural.

CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD E - Análisis de la diversidad étnica y - Separatas.
CULTURA CÍVICA. INTERCULTURALIDAD. lingüística. - Fichas de
- Analiza las Diversidad y pertenencia: - Elaboración de afiches sobre la trabajo
características étnicas - Diversidad étnica y peruanidad. -Textos,
y lingüísticas de la lingüística en el Perú. - Elabora listado de recursos libros.
población peruana y la Lenguas maternas e identi- naturales del Perú. - Papelógrafos.
importancia de la lengua dad cultural. - Ejemplifica casos. - Separatas.
materna en la -Aspectos que - Identifica formas de conservar y
configuración de la fundamentan la peruanidad: defender el patrimonio cultural.
identidad cultural. el orgullo de ser peruano.
- Analiza los elementos - El Perú, uno de los países
que originan el sentimiento más ricos en
de peruanidad y la biodiversidad
importancia de conservar y - Factores que atenían
defender nuestro contra la calidad ambiental.
patrimonio natural. - Valoración, conservación
- Analiza las y defensa del patrimonio
características de los natural.
grupos mas vulnerables en
el marco del respeto a los
Derechos Humanos.
- Reconoce en la
conciliación extrajudicial
"un mecanismo útil para la
resolución de conflictos y
explica su procedimiento.
EJERCICIO CIUDADANO Convivencia democrática y - Registro de casos. - Láminas.

- Evalúa la ejecución del cultura de paz: - Elaboración de resumen sobre la - Mapa
proyecto participativo - Problemas de igualdad. conceptual.
sobre un asunto de convivencia en el Perú. La - Debate rol de instituciones de - Papelotes.
interés local y reflexiona violencia juvenil. Causas y conciliación. - Proyectos.
sobre la importancia de tipos. - Elabora láminas de señales de
participar - Igualdad y equidad. tránsito.
organizadamente. Caminos para desarrollar
la igualdad.
- Mecanismos para
resolver conflictos: la
conciliación extrajudicial.
- Educación vial.

Construcción 1 Analiza las características étnicas y 20 20 -Análisis de casos.
de la Cultura lingüísticas de la población peruana y la - Debate.
Cívica importancia de la lengua materna en la - Diálogo.
configuración de la identidad cultural. - Proyecto
2 Analiza los elementos que originan el sen- 20 20 - Proyecto.
timiento de peruanidad y la importancia de
conservar y defender nuestro patrimonio
natural.
3 Analiza las características de los grupos mas 20 20
vulnerables en el marco del respeto a los
Derechos Humanos.
4 Reconoce en la conciliación extrajudicial un 20 20
mecanismo útil para la resolución de
conflictos y explica su procedimiento.
Ciudadano participativo sobre un asunto de interés local
y reflexiona sobre la importancia de
participar organizadamente
TOTAL 100 100
ACTITUD ANTE EL ÁREA Se compromete a la defensa de la libertad y 50 50 - Diálogo.
la justicia
TOTAL 100 100
________________________ _______________________________
TÍTULO: DEMOCRACIA Y SEGURIDAD
I. DATOS GENERALES:
1.2. Áreas con las que se relaciona : Persona, familia y relaciones humanas.
II. JUSTIFICACIÓN
El área de Formación Ciudadana y Cívica promueve y dinamiza la participación activa y
responsable del estudiante en el abordaje y solución de asuntos y problemas propios de su
entorno, a partir del diálogo, el debate, la reflexión, la clarificación de valores y su puesta en práctica
mediante la ejecución de proyectos. Se aspira a formar ciudadanos concientes, reflexivos,
identificados y comprometidos como miembros de una sociedad diversa, pero a la vez unida por
elementos que favorecen la afirmación de su identidad de peruanos.

cultural.

CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD E - Opina sobre importancia de la - Fichas
CULTURA CÍVICA INTERCULTURALIDAD. cultura de la legalidad. prácticas.
- Identifica los dispositivos Convivencia democrática y - Analiza el concepto de conflicto e - Fichas de
de control de tránsito. cultura de paz: imagina soluciones. trabajo.
-Analiza el valor de la - Seguridad ciudadana: - Elabora normas de seguridad. - Separatas.
solidaridad social y responsabilidad del - Conoce fundamentos del SOAT. - Papelógrafos.
reconoce su importancia Estado. - Análisis de casos. - Videos.
para la cohesión social. - Dispositivos de control de
- Interpreta el significado tránsito. Las señales. El
de los símbolos patrios, de semáforo.
las acciones de nuestros Valores Cívicos:
héroes y personajes - La solidaridad social.
ilustres. - Héroes civiles, héroes
EJERCICIO CIUDADANO militares, personajes
-Analiza información ilustres.
sobre los orígenes del - La escarapela. Historia.
Estado Peruano y sobre Significado.
las Constituciones - La democracia y la
Peruanas. norma.
- La Constitución Política y
la estructura del Estado.
- La ética y la vida moral.
- Evalúa la ejecución del Proyectos participativos: - Señalizan en láminas, el uso de - Láminas.

proyecto participativo - Educación vial. los semáforos.
participar
organizadamente.

Construcción 1 Identifica los dispositivos de control de trán- 20 20 - Análisis de casos.
de la Cultura sito. - Debate.
Cívica - Diálogo.
2 Analiza el valor de ia solidaridad social y 20 20
- Proyecto
- Proyecto.
social.
3 Interpreta el significado de los símbolos 20 20
patrios, de las acciones de nuestros héroes
y personajes ilustres.
Ejercicio 1 Analiza información sobre los orígenes del 20 20

Ciudadano Estado Peruano y sobre las Constituciones
Peruanas.
público local y reflexiona sobre la impor-
tancia de participar organizadamente.
TOTAL 100 100
- Debate.
ACTITUD ANTE EL ÁREA Pone en práctica los aprendizajes adquiri- 50 50
dos.
TOTAL 100 100
VIl. BIBLIOGRAFÍA
Para el Docente:
- Textos MINEDU.
- Textos MINEDU.
- Separatas.
____________________________ _______________________________
V°B° DIRECTOR V"B° PROFESOR DE AULA
TÍTULO: ÉTICA Y DERECHOS HUMANOS
I. DATOS GENERALES:
1.2. Áreas con las que se relaciona : Historia, Geografía y Economía.
II. JUSTIFICACIÓN
El área curricular de Formación Ciudadana y Cívica contribuye a generar conductas sociales
responsables que promuevan el respeto de los derechos de todos y cada uno de los peruanos, así
como a estimular a los estudiantes a que compartan un conjunto de experiencias orientadas a la
participación activa y critica en los diversos asuntos de su comunidad y del pais.

CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD E - Lluvia de ideas. - Textos es-
CULTURA CÍVICA. INTERCULTURALIDAD. - Identifica el rol de la ética. colares
- Enjuicia sobre el papel Derechos y - Elabora trípticos. - Textos
de la ética en la vida responsabilidades: - Ejemplifica casos. especializados
social, la política, la - Ética social e igualdad. - Valora el rol de la ética en la paz - Fichas de
ciencia y la construcción - La ética en la vida mundial. trabajo.
de la paz. política: la Carta - Identifica origen del estado. - Papelógrafos.
EJERCICIO CIUDADANO Democrática - Cuadro de características del - Material
- Explica el Interamericana. Estado Peruano. didáctico
funcionamiento, - Ética, pobreza y - Proyectos. diverso.
organización y Derechos Humanos. - Papelotes.
atribuciones de los - La ética de la sociedad - Mapa
Poderes del Estado. civil. conceptual
- Evalúa la ejecución del - Ética y paz mundial. - Láminas.
proyecto participativo - Ética y avances
sobre un asunto de interés científicos.
público local y reflexiona SOCIEDAD
sobre la importancia de DEMOCRÁTICA
participar Sistema Democrático:
organizadamente. - Orígenes del Estado
Peruano.
- Características del
Estado Peruano.
- Seguridad ciudadana.
- Periódicos.
Construcción 1 Enjuicia sobre el papel de la ética en la vida 50 50 - Ficha de obser-

de la Cultura social, la política, la ciencia y la construcción vación.
Cívica de la paz. - Fichas de
coevaluación.
Ejercicio 1 Explica el funcionamiento, organización y 25 25 -Tareas
Ciudadano atribuciones de los Poderes del Estado domiciliarias.
- Proyecto.
TOTAL 100 100

- Debate.
Es empalico y asertivo en sus relaciones. 50 50
TOTAL 100 100
VIl. BIBLIOGRAFÍA
Para el Docente:
- Textos MINEDU.
- Textos MINEDU.
- Separatas.
____________________________ _______________________________
TÍTULO: SISTEMA ELECTORAL
I. DATOS GENERALES:
1.2. Áreas con las que se relaciona : Ciencia, Tecnología y Ambiente.
II. JUSTIFICACIÓN
El área curricular de Formación Ciudadana y Cívica aspira a formar ciudadanos responsables que
identifiquen y comprometan como miembros una diversidad multicultural, pero a la vez unida por
elementos que favorecen la afirmación de su identidad de peruanos, preparados para vivir en una
sociedad, tratando de lograr que los estudiantes asuman su ciudadanía en la perspectiva de un
mejor desarrollo de si mismos para afrontar los retos y problemas tanto de su región como de su
país.
ambiental

CONSTRUCCIÓN DE LA SOCIEDAD - Elabora informe. - Hojas de
CULTURA CÍVICA DEMOCRÁTICA - Análisis de los poderes del estado. práctica.
- Explica la relación entre Derechos fundamentales: - Identifica los organismos que - Fichas de
la democracia, el respeto - Las Constituciones administran justicia. trabajo.
a las normas y el papel de Peruanas. - Mapa conceptual. - Separatas.
la Constitución en la - Los poderes del Estado: - Periódicos murales. - Láminas.
organización del Estado. funcionamiento, - Conoce el rol que cumple la - Material
EJERCICIO CIUDADANO organización y sociedad civil. didáctico
- Explica la importancia atribuciones. - Registro de datos. diverso.
del Estado de Derecho y - Organismos de - Fichas de
la necesidad de respetarlo administración de justicia. trabajo
y defenderlo. Funciones. - Mapa
-Argumenta sobre el papel - Sistema electoral. Fun- semántico.
de los partidos políticos y cionamiento, organización
su importancia para el y atribuciones.
funcionamiento del - Partidos políticos y
sistema democrático. democracia. Partidos
- Discrimina los requisitos políticos en el Perú.
y mecanismos para - Sociedad Civil.
garantizar la realización Instituciones y funciones.
de elecciones libres y La participación ciudadana
transparentes. como un derecho.
- Cultura tributaria:
obligaciones de los
contribuyentes con
negocio.
- Comprende el papel que Proyectos participativos: - Proyecto. - Láminas.

juega el sistema tributario - Seguridad Ciudadana.
y su importancia para el
funcionamiento del
sistema democrático.

Construcción 1 Explica la relación entre la democracia, el 10 10 - Ficha de
de la Cultura respeto a las normas y el papel de la Cons- observación.
Cívica titución en la organización del Estado. - Fichas de
Ejercicio 1 Explica la importancia del Estado de Dere- 10 10 autoevaluación.
Ciudadano cho y la necesidad de respetarlo y defen- -Tareas
derlo. domiciliarías.
2 Argumenta sobre el papel de los partidos 20 20 - Proyecto.
políticos y su importancia para el funciona- - Fichas.
miento del sistema democrático - Facturas y
3 Discrimina los requisitos y mecanismos para 20 20 recibos.
garantizar la realización de elecciones libres
y transparentes
4 Comprende el papel que juega el sistema 20 20
tributario y su importancia para el funcio-
namiento del sistema democrático.
participativo
TOTAL 100 100
Valora la libertad, justicia y bien común. 50 50
ACTITUD ANTE EL ARTE
TOTAL 100 100

- Textos MINEDU.
- Textos MINEDU.
____________________________ _______________________________
DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR - QUINTO GRADO DE SECUNDARIA
CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA IDENTIDAD E - Valora y asume una actitud CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA
CÍVICA INTERCULTURALIDAD. de respeto y defensa de su - Comprende las ventajas y los riesgos de la globalización de
1.1. Comprende las ventajas y los riesgos Diversidad y pertinencia: identidad personal, familiar la comunicación para la afirmación de su identidad como
de la globalización de la comunicación para - La diversidad cultural en el mundo. y nacional en los diversos contextos peruanos.
la afirmación de su identidad como Cambios en la cultura, avances de la donde se desenvuelve. - Argumenta sobre la importancia de ser participe de un
peruanos. comunicación y la globalización. - Se reconoce como ciudadano mismo proceso histórico para el fortalecimiento de su
1.2. Argumenta sobre la importancia de ser Ventajas y riesgos. comprometido en la defensa del identidad como peruano.
participe de un mismo proceso histórico - Identidad y globalización. Ser patrimonio, la libertad, la justicia, el - Analiza la concepción de paz y los factores que intervienen
para el fortalecimiento de su identidad como peruano en un mundo global. bien común, en ella.
peruano. - Aspectos que fundamentan la el Estado de Derecho y los EJERCICIO CIUDADANO
1.3. Analiza la concepción de paz y los peruanidad: ser participes del mismo Derechos Humanos. - Evalúa la ejecución del proyecto participativo sobre un
factores que intervienen en ella. proceso histórico. asunto de interés local y reflexiona sobre la importancia de
EJERCICIO CIUDADANO - Valoración, conservación y defensa participar organizadamente.
1.4. Evalúa la ejecución del proyecto del patrimonio histórico.
participativo sobre un asunto de interés Convivencia democrática y cultura de
local y reflexiona sobre la importancia de paz:
participar organizadamente. - Convivencia democrática sustentada
en una cultura de paz.
- Mecanismos democráticos de
resolución de conflictos: negociación,
conciliación y mediación.
- Educación vial.
CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA IDENTIDAD E - Valora y demuestra respeto por los CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA
CÍVICA INTERCULTURALIDAD. símbolos patrios y por los héroes y - Enjuicia el proceso de violencia, sus consecuencias para el
1.1. Enjuicia el proceso de violencia, sus Convivencia democrática y personajes ilustres. país, así como la importancia de la reconciliación nacional.
consecuencias para el país, así como la cultura de paz:
importancia de la reconciliación nacional. - El acuerdo nacional. Compromisos.
1.2. Analiza alternativas de solución - Violencia y conflicto interno en el - Valora los aprendizajes - Analiza alternativas de solución positivas frente a la
positivas frente a la violencia política desde Perú. desarrollados en el área como parte violencia política desde una perspectiva de cultura de
una perspectiva de cultura de paz y de - Verdad, justicia y memoria de su proceso formativo. paz y de respeto al Estado de derecho.
respeto al Estado de derecho. colectiva. - Explica la importancia de estrategias y mecanismos
13. Explica la importancia de estrategias y - Reconciliación nacional. para el logro de la reconciliación nacional.
mecanismos para el logro de la - Derechos de los peatones. -Reflexiona sobre la importancia de los derechos de los
reconciliación nacional. Derechos de los peatones con peatones.
1.4. Reflexiona sobre la importancia de los discapacidad. Valores cívicos: EJERCICIO CIUDADANO
derechos de los peatones. - La paz. - Evalúa la ejecución del proyecto participativo sobre un
EJERCICIO CIUDADANO Proyectos participativos. asunto de interés público local y reflexiona sobre la
1.5. Evalúa la ejecución del proyecto - Educación vial. importancia de participar organizadamente.
público local y reflexiona sobre la
organizadamente.
CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA IDENTIDAD E - Valora la importancia de cumplir CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA
CÍVICA INTERCULTURALIDAD con las obligaciones tributarias para - Analiza la acción de héroes y personajes ilustres, así
1.1. Analiza la acción de héroes y Valores cívicos: lograr el bien común de todos los como el significado del himno nacional.
personajes ilustres, así como el significado - Héroes civiles, militares y peruanos. - Enjuicia la participación ciudadana en el logro del bien
del himno nacional. personajes ilustres. - Demuestra respeto, tolerancia, común,
1.2, Enjuicia la participación ciudadana en - El himno nacional. Historia. honestidad y solidaridad en la - Relaciona las garantías constitucionales y la defensa
el logro del bien común. Significado. interacción con sus pares y entorno de los derechos humanos. - Evalúa el papel de los
1.3. Relaciona las garantías Derechos y responsabilidades: social. medios de comunicación como forjadores de opinión
constitucionales y la defensa de los - La democracia, participación sobre asuntos de interés público.
derechos humanos. 1.4. Evalúa el papel de ciudadana y bien común. EJERCICIO CIUDADANO
los medios de comunicación como - Respeto y garantías de los - Evalúa la ejecución del proyecto participativo sobre un
forjadores de opinión sobre asuntos de derechos humanos. Las garantías asunto de interés público local y reflexiona sobre la
interés público. constitucionales. importancia de participar
EJERCICIO CIUDADANO - Ética y medios de comunicación:
1.5. Evalúa la ejecución del proyecto influencia en la opinión pública.
participativo sobre un asunto de interés - Los medios de comunicación
público local y reflexiona sobre la como espacios de debate de
importancia de participar asuntos públicos. Proyectos
organizadamente. participativos:
ORGANIZADOR/
COMPETENCIA
CONSTRUCCIÓN DE CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA SOCIEDAD DEMOCRÁTICA - Se reconoce como ciudadano CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA
LA CULTURA CÍVICA 1.1. Relaciona la democracia y la sociedad Derechos Fundamentales: comprometido en la defensa del CÍVICA
Se compromete como peruana. Democracia, Estado y patrimonio, la libertad, la justicia - Relaciona la democracia y la sociedad
sujeto con derechos y EJERCICIO CIUDADANO Sociedad Peruana. y el bien común. peruana.
responsabilidades 1.2. Analiza y reconoce la importancia del Papel de las fuerzas armadas - Valora la importancia de EJERCICIO CIUDADANO
dispuesto a contribuir papel de las Fuerzas Armadas y y policiales en la seguridad cumplir con las obligaciones - Analiza y reconoce la importancia del
al logro de una cultura Policiales en la seguridad nacional y nacional y ciudadana. tributarías para lograr el bien papel de las Fuerzas Armadas y
de legalidad y de paz, a ciudadana. 1.3. Explica la importancia del El estado de Derecho. común de todos los peruanos. Policiales en la seguridad nacional y
partir de la práctica de Estado de Derecho y la necesidad de Atentados contra el Estado de ciudadana. - Explica la importancia del
valores cívicos y de respetarlo y defenderlo. Derecho. Estado de Derecho y la necesidad de
una perspectiva 1.4. Explica la acción que cumplen las Organizaciones respetarlo defenderlo.
inclusiva e orejones internacionales en la defensa de la internacionales y democracia: - Explica la acción que cumplen las
intercultural. democracia y los derechos humanos sobre el Corte de la Haya y Pacto de organizaciones internacionales en la
EJERCICIO papel de los partidos políticos y los requisitos San José. defensa de la democracia y los Derechos
CIUDADANO para garantizar la realización de elecciones Funcionamiento del régimen Humanos.
Se compromete a libres y transparentes. democrático: partidos políticos - Argumenta sobre el papel de los partidos
contribuir al 1.6. Comprende el papel que juega el sistema y práctica democrática. políticos y los requisitos para garantizar la
fortalecimiento de las tributario y su importancia. Elecciones libres y realización de elecciones libres y
organizaciones e 1.7, Evalúa la ejecución del proyecto - transparentes. transparentes.
instituciones del participativo. El sistema tributario en la - Comprende el papel que juega el sistema
sistema democrático. democracia. tributario y su importancia.
3royectos participativos:
Participa activamente - Evalúa la ejecución del proyecto
en proyectos que Seguridad ciudadana. participativo.
atiendan asuntos o
problemas vinculados
a su Institución
Educativa, localidad,
1.1. Ugel : ............................................................................
1.2. Institución Educativa : ............................................................................
1.3. Área Curricular : Formación Ciudadana - Cívica
1.4. Grado y Secciones : Quinto
1.5. Equipo de profesores ..............................................................................
1.6. Duración : ............................................................................
1.7. Ciclo : VII
2. PRESENTACIÓN
El área de Formación Ciudadana y Cívica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos
cognitivos y socio-afectivos en el estudiante, que orienten su conciencia y actuación cívico
ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la
afirmación de nuestra identidad de peruanos. Busca que los estudiantes participen activa, creativa
y responsablemente en la construcción de una comunidad democrática, en la que se reconozcan
a si mismos y a los otros como sujetos de derecho e iguales en dignidad. El área busca potenciar
y fortalecer el desarrollo de la democracia no solo como sistema político, sino también como el
estilo de vida que favorece una convivencia social, justa y armónica.
POR GRADO
PROPÓSITO
CRITERIO COMPETENCIA POR CICLO VI Hay que diversificarla en
DEL ÁREA
El área Se compromete como sujeto con
curricular se derechos y responsabilidades,
orienta al CONSTRUCCIÓN dispuesto a contribuir al logro de una
desarrollo de la DE LA CULTURA cultura de legalidad y de paz, a partir de
identidad CÍVICA la práctica de valores cívicos y de una
personal, social, perspectiva inclusiva e intercultural.
cultural
y nacional en el Se compromete a contribuir al
marco de una fortalecimiento de las organizaciones e
instituciones del sistema democrático.
EJERCICIO Participa organizadamente en proyectos
CIUDADANO que atiendan asuntos o problemas
vinculados a su institución educativa,
localidad, región y país.
TEMAS TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA BIMESTRE

1 2 3 4
Educación para reconocerse Justicia Valora el intercambio positivo y critico de X
como personas valiosas. ideas para una comunicación asertiva y de-
mocrática.
suyos.
interpersonal y grupal y la diversidad
lingüística y cultural.
BIMESTRE
1 2 3 4
investigativas. Honestidad Valora la lectura como fuente de disfrute y X
medio ambiente. Solidaridad Valora la comunicación como medio para X
armónica.
DURACIÓN BIMESTRE
CD N° TITULO DE LA UNIDAD
UNIDAD OTRAS ÁREAS
Fecha de
1 2 3 4
inicio-termino
1 1 Identidad y globalización U.A. Hist. Geo. y E. X
II 2 Reconciliación Nacional U.A. Religión X
III 3 Ética y medios de comu- U.Á. Persona y F. X

nicación
IV 4 Sociedad democrática U.A. Comunicación X
TÉCNICAS
ESQUEMÁTICAS
DONDE DE TRABAJO Y o Mapas semánticos

DE ESTUDIO O
PROFUNDIZACIÓN
o Mapas mentales
EXPERTOS GRUPOS o Mapas
o Inductivo o 11 Método o Simposio o Lluvia de ideas. o Taller de conceptuales
o Deductivo o científico o Panel o Debate dirigido o investigación o Uve heurística
o Inductivo- o Método o Mesa Redonda o Rompecabezas o Sociodrama o Redes semánticas
deductivo experimental. o Debate Público o Diálogo o Seminario
o Analítico o Descubrimiento o Entrevista o o Discusión o Comisión
o Sintético o Enseñanza consulta o controversial o Juego de roles
o Analitico- o problemática pública. o Phillips 66 o Estudio de casos
o sintético o Entrevista
colectiva.
Se utilizarán diversos recursos educativos que contribuyan al interés y motivación permanente en
los estudiantes.
MEDIOS MATERIALES
o Programas de videos o Textos escolares o Periódicos Revistas o Material didáctico
o Radio grabadoras o Globo terráqueo o Afiches elaborado por los
o Láminas o Mapas docentes y alumnos.

Las técnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso v salida serán:
INSTRUMENTOS TÉCNICAS EVALUACIÓN

DE PROCESO O OBSERVACIÓN - Fichas de observación
SUMATTVA CUESTIONARIO DE PRUEBAS - Prácticas calificadas
- Pruebas de ensayo
- Pruebas objetivas
VIl. BIBLIOGRAFÍA
Para el Docente:
- Textos MINEDU.
Para el Alumno:
- Textos MINEDU.
- Separatas.
UNKS:
- www.ohpenj.com/cultura.htm
____________________________ _______________________________
TÍTULO: IDENTIDAD Y GLOBALIZACIÓN
I. DATOS GENERALES:
1.1. Grado y Sección : Quinto
1.2. Áreas con las que se relaciona : Historia, Geografía y Economía.
II. JUSTIFICACIÓN
El área curricular de Formación Ciudadana y Cívica está orientada a potenciar y fortalecer el
desarrollo de la democracia no solo como sistema político, sino también como el estilo de vida que
favorece una convivencia social justa y armónica. Educar para la democracia implica favorecer el
desarrollo de la capacidad de actual cívicamente sobre la base de valores como la justicia, la
libertad, la honestidad, el respeto, la responsabilidad y la tolerancia. Educar en y para la
democracia requiere crear condiciones que hagan posible la práctica de dichos valores.

cultural.

CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD E - Análisis de la diversidad cultural - Separatas.
CULTURA CÍVICA. INTERCULTURALIDAD. en el mundo. - Fichas de
- Comprende las ventajas Diversidad y pertenencia: - Elaboración de afiches. trabajo.
y los riesgos de la - La diversidad cultural en - Se identifica como parte de un -Textos,
globalización de la el mundo. Cambios en la mismo proceso. libros.
comunicación para la cultura, avances de la - Identifica formas de conservar y - Papelógrafos.
afirmación de su identidad comunicación y la defender el patrimonio histórico.
como peruanos. globalización. Ventajas y
-Argumenta sobre la riesgos.
importancia de ser par- - Identidad y globalización.
ticipe de un mismo Ser peruano en un mundo
proceso histórico para el global.
fortalecimiento de su -Aspectos que
identidad como peruano. fundamentan la
- Analiza la concepción de peruanidad: ser partícipes
paz y los factores que del mismo proceso
intervienen en ella. histórico.
-Valoración, conservación y
defensa del patrimonio
histórico.
EJERCICIO CIUDADANO Convivencia democrática y - Registro de casos. - Separatas.

- Evalúa la ejecución del cultura de paz: - Debate rol de instituciones de - Proyectos.
proyecto participativo - Convivencia democrática conciliación.
sobre un asunto de interés sustentada en una cultura - Elabora láminas de señales de
local y reflexiona de paz. tránsito.
sobre la importancia - Mecanismos
de participar democráticos de resolución
organizadamente. de conflictos: negociación,
conciliación y mediación.
- Educación vial.

Construcción 1 Comprende las ventajas y los riesgos de la 25 25 - Análisis de casos.
de la Cultura globalización de la comunicación para la - Debate.
Cívica afirmación de su identidad como peruanos. - Diálogo.
- Proyecto
2 Argumenta sobre la importancia de ser 25 25

participe de un mismo proceso histórico para
el fortalecimiento de su identidad como
peruano.
3 Analiza la concepción de paz y los factores 25 25

que intervienen en ella.

Ciudadano participativo sobre un asunto de interés local
y reflexiona sobre la importancia de
participar organizadamente.
TOTAL 100 100

- Diálogo.
la justicia.
100 100
TOTAL
TÍTULO: RECONCILIACIÓN NACIONAL
I. DATOS GENERALES:
1.2. Áreas con las que se relaciona : Educación Religiosa.
II. JUSTIFICACIÓN
El área de Formación Ciudadana y Cívica promueve y dinamiza la participación activa y
responsable del estudiante en el abordaje y solución de asuntos y problemas propios de su
entorno, a partir del diálogo, el debate, la reflexión, la clarificación de valores y su puesta en práctica
mediante la ejecución de proyectos. Se aspira a formar ciudadanos concientes, reflexivos,
identificados y comprometidos como miembros de una sociedad diversa, pero a la vez unida por
elementos que favorecen la afirmación de su identidad de peruanos.
cultural.
CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD E - Opina sobre su importancia. - Fichas

CULTURA CÍVICA INTERCULTURALIDAD. - Analiza el concepto de conflicto e prácticas.
- Enjuicia el proceso de Convivencia democrática y imagina soluciones. - Fichas de
violencia, sus cultura de paz: - Propone alternativas. trabajo.
consecuencias para el - El acuerdo nacional. - Conoce sus derechos como - Separatas.
pais, a si como la Compromisos. peatón. - Papelógrafos.
importancia de la - Violencia y conflicto - Análisis de casos. - Videos.
reconciliación nacional. interno en el Perú.
- Analiza alternativas de - Verdad, justicia y
solución positivas frente a memoria colectiva.
la violencia política desde - Reconciliación Nacional.
una perspectiva de cultura - Derechos de los
de paz y de respeto al peatones. Derechos de los
Estado de derecho. peatones con
- Explica la importancia de discapacidad.
estrategias y mecanismos Valores Cívicos:
para el logro de la - La paz.
reconciliación.
- Reflexiona sobre la
importancia de los
derechos de los peatones.
EJERCICIO CIUDADANO Proyectos participativos: - Señalizan en láminas, el uso de - Láminas
- Evalúa la ejecución del - Educación vial. los semáforos.
organizadamente.
- Valora y demuestra respeto por los símbolos patrios y por los héroes y personajes ¡lustres. - Revistas.
Construcción 1 Enjuicia el proceso de violencia, sus conse- 20 20 - Mapa conceptual.

de la Cultura cuencias para el país, así como la impor- - Análisis de casos.
Cívica tancia de la reconciliación nacional. - Debate.
2 Analiza alternativas de solución positivas 20 20 - Diálogo.
frente a la violencia política desde una pers- - Proyecto
pectiva de cultura de paz y de respeto al
Estado de derecho.
3 Explica la importancia de estrategias y 20 20
mecanismos para el logro de la reconciliación
nacional.
4 Reflexiona sobre la importancia de los de- 20 20
rechos de los peatones
de participar organizadamente
TOTAL 100 100
- Debate.
TOTAL 100 100

- Textos MINEDU.
Para el Alumno:
- Textos MINEDU.
____________________________ _______________________________
TÍTULO: ÉTICA Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN
I. DATOS GENERALES:
1.2. Áreas con las que se relaciona : Persona, familia y relaciones humanas.
II. JUSTIFICACIÓN
El área curricular de Formación Ciudadana y Cívica contribuye a generar conductas sociales
responsables que promuevan el respeto de los derechos de todos y cada uno de los peruanos, así
como a estimular a los estudiantes a que compartan un conjunto de experiencias orientadas a la
participación activa y critica en los diversos asuntos de su comunidad y del país.


CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD E - Lluvia de ideas. - Textos
CULTURA CÍVICA INTERCULTURALIDAD. - Conoce el significado del Himno escolares.
- Analiza la acción de Valores cívicos: Nacional. - Fichas de
héroes y personajes - Héroes civiles, militares y - Elabora trípticos. trabajo.
ilustres, a si como el personajes ilustres. - Ejemplifica casos. - Papelógrafos.
significado del Himno - El Himno Nacional. - Valora el rol de la ética en la paz - Material
Nacional. Historia. Significado. mundial. didáctico
- Enjuicia la participación Derechos y - Identifica el rol de los medios de diverso.
ciudadana en el logro del responsabilidades: comunicación en la formación de - Papelotes.
bien común. - La democracia, opinión. - Mapa
- Relaciona las garantías participación ciudadana y - Proyectos. conceptual
constitucionales y la bien común. - Láminas.
defensa de los derechos - Respeto y garantías de
humanos. los derechos humanos.
- Evalúa el papel de los Las garantías
medios de comunicación constitucionales.
como forjadores de - Ética y medios de
opinión sobre asuntos de comunicación: influencia
interés público. en la opinión pública.
EJERCICIO CIUDADANO - Los medios de
- Evalúa la ejecución del comunicación comí
proyecto participative espacios de debate de
sobre un asunto de interés asuntos públicos.
local y reflexiona sobre la Proyectos participativos
importancia de participar - Seguridad ciudadana.
organizadamente.
- Periódicos.
entorno social.
Construcción 1 Analiza la acción de héroes y personajes 20 20 - Mapa conceptual.

de la Cultura ilustres, así como el significado del Himno - Análisis de casos.
Cívica Nacional. - Debate.
- Diálogo.
2 Enjuicia la participación ciudadana en el 20 20 - Proyecto
logro del bien común.
3 Relaciona las garantías constitucionales y la 20 20

defensa de los derechos humanos
4 Evalúa el papel de los medios de comuni- 20 20

cación como forjadores de opinión sobre
asuntos de interés público

100 100
TOTAL
Valora el pago de tributos. 50 ' 50 - Diálogo.

- Debate.
100 100
TOTAL
VIl. BIBLIOGRAFÍA
Para el Docente:
- Textos MINEDU.
Para el Alumno:
- Textos MINEDU.
- Separatas.
____________________________ _______________________________
TÍTULO: SOCIEDAD DEMOCRÁTICA
I. DATOS GENERALES:
II. JUSTIFICACIÓN
El área curricular de Formación Ciudadana y Cívica aspira a formar ciudadanos responsables que se
identifiquen y comprometan como miembros una diversidad multicultural, pero a Ia vez unida por elementos
que favorecen la afirmación de su identidad de peruanos, preparados para vivir en una sociedad, tratando
de lograr que los estudiantes asuman su ciudadanía en la perspectiva de un mejor desarrollo de si mismos
para afrontar los retos y problemas tanto de su región como de su país.
ambiental

CONSTRUCCIÓN DE LA SOCIEDAD - Elabora informe. - Hojas de
CULTURA CÍVICA. DEMOCRÁTICA - Análisis de los poderes del estado. práctica.
- Relaciona la democracia Sistema Democrático - Identifica los organismos que - Fichas de
y la sociedad peruana. - Democracia, Estado y administran justicia. trabajo.
EJERCICIO CIUDADANO Sociedad Peruana. - Mapa conceptual. - Separatas.
- Analiza y reconoce la - Papel de las Fuerzas - Periódicos murales. - Láminas.
importancia del papel de Armadas y Policiales en la - Conoce el rol que cumple la - Material
las Fuerzas Armadas y seguridad nacional y sociedad civil. didáctico
Policiales en la seguridad ciudadana. - Registro de datos. diverso.
nacional y ciudadana. - El Estado de Derecho. - Proyecto. - Fichas de
- Explica la importancia del Atentados contra el Estado trabajo
Estado de Derecho y la de Derecho. - Mapa
necesidad de respetarlo y - Organizaciones semántico.
defenderlo. internacionales y - Láminas.
- Explica la acción que democracia: Corte de la
cumplen las organizaciones Haya y
internacionales en la Pacto de San José.
defensa de la democracia y - Funcionamiento del
los Derechos Humanos. régimen democrático:
- Argumenta sobre el papel partidos políticos y práctica
de los partidos políticos y democrática. Elecciones
los requisitos para libres y transparentes.
garantizar la realización - El sistema tributario en la
democracia.
-Comprende el papel que
juega el sistema tributario
y su importancia.

- Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien
común de todos los peruanos.

Construcción 1 Relaciona la democracia y la sociedad pe- 10 10 - Mapa conceptual.
de la Cultura ruana. - Análisis de casos.
Cívica - Debate.
- Diálogo.
Ejercicio 1 Analiza y reconoce la importancia del papel 10 10 - Proyecto
Ciudadano de las Fuerzas Armadas y Policiales en la
seguridad nacional y ciudadana.
2 Explica la importancia del Estado de Derecho 20 20
y la necesidad de respetarlo y defenderlo.
3 Explica la acción que cumplen las organi- 20 20
zaciones internacionales en la defensa de la
democracia y los Derechos Humanos.
4 Argumenta sobre el papel de los partidos 10 10
políticos y los requisitos para garantizar la
realización de elecciones libres y transpa-
rentes.
5 Comprende el papel que juega el sistema 10 10
tributario y su importancia.
participativo.
TOTAL 100 100
Valora la libertad, justicia y bien común. 50 50 - Diálogo.
ACTITUD ANTE EL ÁREA - Debate.
TOTAL 100 100

- Textos MINEDU.
- Ética de Sociedad Civil - Cortina Adela. Para el Alumno:
- Separatas.
____________________________ _______________________________

Formación Ciudadana y Cívica Secundaria

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Formación Ciudadana y Cívica Secundaria

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DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR - PRIMER GRADO DE SECUNDARIA 2013

ÁREA: FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA

4. TEMA TRANSVERSAL, VALORES Y ACTITUDES

Educación para reconocerse Justicia Valora el intercambio positivo y critico de ideas X

Respeto Respeta los puntos de vista diferentes a los X

5. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS

II 2 Valores cívicos UA Persona y Fam. X

III 3 Derechos Humanos UA Ed. Trabajo X

IV 4 Defensa Civil UA OTA X

6. ESTRATEGIAS DEL ÁREA

8. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

EVALUACIÓN TÉCNICAS INSTRUMENTOS

DE PROCESO 0 OBSERVACIÓN - Fichas de observación

ANÁLISIS DE TAREAS - Tareas domiciliarias

PARTICIPATIVAS - Fichas de autoevaluación

SUMATIVA CUESTIONARIO DE PRUEBAS - Prácticas calificadas

V°B° DIRECTOR V°B° PROFESOR DE AULA

VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA

Respeto Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.

Libertad Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal y la diversidad lingüística y

V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

VI. MATRIZ DE EVALUACIÓN

2 Argumenta sobre la importancia de la 20 20

3 Analiza las principales formas de 20 20

4 Analiza los principios de la no violencia para 20 20

Ejercicio 1 Evalúa la ejecución del proyecto participativo 20 20

Pone en práctica el respeto a los demás. 50 50 - Lista da coteje

TOTAL 100 100

VIl. BIBLIOGRAFÍA Para el Docente:

V°B° DIRECTOR V°B° PROFESOR DE AULA

Respeto Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.

Libertad Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal y la diversidad lingüistica y

V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

VI. MATRIZ DE EVALUACIÓN

Construcción 1 Argumenta sobre la importancia de la se- 2C 20 - Mapa conceptual.

3 Discrimina las etapas de la evolución de los 20 20

Ejercicio 1 Enjuicia el papel que cumplen las organi- 20 20

2 Evalúa la ejecución del proyecto 20 20

VIl. BIBLIOGRAFÍA Para el Docente:

V°B° DIRECTOR V°B° PROFESOR DE AULA

VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA

Responsabilidad Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y región.

Honestidad Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes.

V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

VI. MATRIZ DE EVALUACIÓN

CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES % PTJE INSTRUMENTOS

Construcción 1 Organiza información sobre fundamentos de 10 10 - Ficha de

5 Analiza la importancia de cumplir con la 10 10

Ejercicio 1 Enjuicia el papel que cumplen las organi- 20 20

2 Evalúa la ejecución del proyecto 10 10

TOTAL 100 100

TOTAL 100 100

VIl. BIBLIOGRAFÍA Para el Docente:

V°B° DIRECTOR V°B° PROFESOR DE AULA

VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA

V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

VI. MATRIZ DE EVALUACIÓN

CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES % PTJE INSTRUMENTOS

3 Evalúa el papel y funcionamiento del Sistema 20 20

4 Comprende el funcionamiento y los 10 10

TOTAL 100 100