Rencana Kerja Jangka Menengah RKJM SMK I
Rencana Kerja Jangka Menengah RKJM SMK I
(RKJM)
TAHUN PELAJARAN
2013/2014 – 2017/2018
i
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kami panjatkan Kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
segala Rahmat dan Hidayahnya kepada kami semua, sehingga kami dapat menyusun dan
menyelesaikan Rencana Kerja Program Keahlian Pemasaran SMK IKIP Surabaya untuk
jangka menengah.
Tak lupa kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah
ikut meluangkan waktu, tenaga atau sumbangan pemikiran-pemikirannya dalam proses
penyusunan Rencana Kerja Program Keahlian Pemasaran ini .
Akhirnya kami berharap semoga Rencana Kerja ini dapat menjadi pedoman
penyelenggaraan pendidikan pada program Keahlian pemasaran di SMK IKIP Surabaya
untuk Tahun Pelajaran 2013/2014 dan juga untuk kurun waktu 4 (empat) tahun ke depan,
sehingga Visi dan Misi Program Keahlian Pemasaran dapat dicapai/di wujudkan dengan
baik …….. semoga.
ii
DAFTAR ISI
iii
BAB I
PENDAHULUAN
Dalam rangka mengadakan upaya program keahlian Pemasaran di SMK IKIP Surabaya untuk
mencapai tujuan nasional pendidikan yang diamanatkan oleh Undang-undang Republik Indonesia Nomor
20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005
tentang Standar Nasional, serta memperhatikan evaluasi diri menyangkut kekuatan, kelemahan, peluang
dan ancaman pada program keahlian Pemasaran, maka kami mencoba untuk menyusun RENCANA
KERJA JANGKA MENENGAH KEPALA PROGRAM KEAHLIAN PEMASARAN, agar dapat
mengimplementasikan 8 (delapan) standar nasional pendidikan, yang terdiri dari : (1) Standar Isi, (2)
Standar Proses, (3) Standar Kompetensi Lulusan, (4) Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan, (5)
Standar Sarana dan Prasarana, (6) Standar Pengelolaan, (7) Standar Pembiayaan, (8) Standar Penilaian,
sehingga dapat memberikan bekal pembelajaran kepada para peserta didik, secara terprogram dalam
mencapai peningkatan mutu lulusan di SMK IKIP Surabaya khususnya dan SMK di seluruh wilayah kota
Surabaya pada umumnya.
Selain itu dengan semakin majunya sekolah pada khususnya dan majunya dunia pendidikan pada
umumnya, menyusun perencanaan/program Keahlian Pemasaran untuk jangka waktu yang akan datang
merupakan suatu keharusan yang tidak bisa ditawar-tawar lagi, untuk hal tersebut Program Keahlian
Pemasaran mencoba menyusun Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) untuk jangka menengah,
dengan harapan kegiatan-kegiatan rutin sekolah dan kegiatan-kegiatan pengembangan sekolah dapat lebih
terprogram dan jelas arah tujuannya .
Penyusunan RKJM merupakan suatu hal yang sangat penting, karena RKJM dapat digunakan
sebagai:
1.1. Pedoman kerja (kerangka acuan) dalam mengembangkan Program Keahlian Pemasaran;
1.2. Dasar untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan di dalam Program
Keahlian Pemasaran; serta
1.3. Bahan acuan untuk mengidentifikasi dan mengajukan sumberdaya pendidikan yang diperlukan
untuk pengembangan dalam Program Keahlian Pemasaran pada khususnya dan di SMK IKIP
pada umumnya.
Tujuan utama penyusunan RKJM adalah agar pada Program Keahlian Pemasaran dapat mengetahui
secara rinci tindakan-tindakan yang harus dilakukan agar tujuan, kewajiban, dan sasaran
pengembangan Program Keahlian dapat dicapai. RKJM juga menjamin bahwa semua program dan
kegiatan yang dilakukan untuk mengembangkan Program Keahlian Pemasaran sudah
memperhitungkan harapan-harapan pemangku kepentingan dan kondisi nyata sekolah/ madrasah. Oleh
sebab itu, proses penyusunan RKJM harus melibatkan semua pemangku kepentingan.
4
Ciri-ciri Rencana Kerja Program Keahlian yang baik, adalah:
1. Terintegrasi, yakni mencakup perencanaan keseluruhan program yang akan dilaksanakan oleh
Program Keahlian Pemasaran;
3. Dimutakhirkan, artinya setiap tahun terus diperbaharui sesuai dengan perkembangan terakhir;
5. Disusun secara partisipatif oleh Kepala Program Keahlian Pemasaran, Staff Program Keahlian
Pemasaran serta Guru Bidang Studi Produktif Program Keahlian Pemasaran dengan melibatkan
pemangku kepentingan lainnya, seperti Kepala Sekolah, Komite Sekolah;
3. Landasan Hukum
a. Undang-undang RI nomor 20 tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional
b. Peraturan Pemerintah nomor 19 tahun 2005, tentang Standar Nasional Pendidikan
c. Permendiknas nomor 22 tahun 2006, tentang Standar Isi
d. Permendiknas nomor 23 tahun 2006, tentang Standar Kompetensi Lulusan
e. Permendiknas nomor 24 tahun 2006, tentang Pelaksanaan Permendiknas no 22 dan no 23
f. Permendiknas nomor 24, tentang Standar Sarana dan Prasarana
g. Permendiknas nomor 20 tahun 2007, tentang Standar Penilaian
h. Peraturan Pemerintah nomor 48, tentang Standar Pembiayaan
5
BAB II
Visi Program Keahlian adalah imajinasi moral yang dijadikan dasar atau rujukan dalam
menentukan tujuan atau keadaan masa depan Program Keahlian yang secara khusus diharapkan oleh
Sekolah. Visi Program Keahlian merupakan turunan dari Visi Pendidikan Nasional, yang dijadikan dasar
atau rujukan untuk merumuskan Misi, Tujuan sasaran untuk pengembangan Program Keahlian dimasa
depan yang diimpikan dan terus terjaga kelangsungan hidup dan perkembangannya.
VISI : Menjadi sekolah yang menyiapkan tenaga kerja yang kompeten di bidang pemasaran
MISI :
1. Meningkatkan kompetensi siswa yang siap memasuki dunia kerja.
2. Menghasilkan tamatan yang memiliki kecakapan hidup untuk membuka usaha sendiri.
3. Meningkatkan sarana dan prasarana pendidikan untuk mendukung proses pembelajaran yang
optimal
4. Meningkatkan pelayanan untuk memenuhi kepuasan pelanggan.
6
BAB III
Profil Program Keahlian merupakan gambaran yang jelas dan rinci tentang kondisi Program
Keahlian saat ini, serta perbandingannya dengan tahun-tahun sebelumnya. Dengan profil Program
Keahlian ini maka bisa diketahui bagian-bagian yang mengalami perbaikan atau peningkatan, bagian
yang masih tetap, dan bagian yang mengalami penurunan dibandingkan dengan kondisi pada tahun-tahun
sebelumnya. Dalam profil Program Keahlian ini terdapat beberapa hal yang akan diuraikan sebagai
berikut:
7
5. Ketenagaan
5.1 100% guru S1 dan mempunyai kelayakan mengajar
5.2 80% guru mengajar sesuai bidangnya, yang tidak sesuai mengikuti pelatihan agar memiliki
kemampuan sesuai bidang studi yang diajarkan
5.3 Adanya tenaga teknis laboran yang memaintanence Laboratorium Program Keahlian Pemasaran
5.4 Manajemen ketenagaan dilakukan dengan peran serta guru komponen produktif Keahlian
Pemasaran
5.5 Program Keahlian Pemasaran memberikan kesempatan mengembangkan karir bagi tenaga guru
5.6 Kemampuan guru dalam mengoperasikan komputer masih 80% perlu adanya pelatihan
7. Peserta Didik
7.1 Program Keahlian Pemasaran menampung lulusan SMP/MTS di sekitar sekolah dan daerah
lainnya
7.2 Program Keahlian Pemasaran memberikan kesempatan pada siswa untuk mengembangkan bakat
dan minatnya melalui pengembangan diri
7.3 Proses PPDB dilaksanakan dengan baik dan penerimaan siswa sesuai rombel yang ada
7.4 Program pengembangan minat, bakat, dan kreativitas belum optimal
7.5 Program Keahlian Pemasaran sudah membuat program layanan bimbingan konseling
7.6 Rata-rata nilai siswa sesuai standar KKM yang telah ditentukan
7.7 Rata-rata nilai UN dan ujian sekolah di atas rata-rata standar minimal kelulusan
7.8 Prosentase kelulusan 100%
8
BAB IV
Dalam usaha meningkatkan mutu Program Keahlian Pemasaran di SMK IKIP Surabaya
melakukan perencanaan program jangka menengah yaitu :
1. Program kegiatan peningkatan manajemen dan organisasi
2. Program kegiatan untuk pengadaan Media Pembelajaran
3. Program kegiatan untuk tenaga kependidikan
4. Program kerjasama dengan DU/DI
5. Program kegiatan unit produksi
6. Program kegiatan bursa kerja khusus
B. Prioritas Pelaksanaan
No Prioritas Bidang Garapan Keterangan
1 2013-2014 Unit Produksi Terbentuknya Business
Center
2 2014-2015 1. Pengadaan Media Pembelajaran Terlaksana dengan mendapat
mesin POS Kasir
2. Kerja sama dengan DU/DI Terlaksana dengan
penambahan penanda
tanganan MOU dari PT
Matahari Putra Prima, Tbk
3 2015-2016 1. Peningkatan manajemen dan Terlaksana dengan pelatihan
organisasi guru produktif pemasaran di
PT Ramayana Lestari
Sentosa, Tbk
2. Kegiatan untuk tenaga
kependidikan
4 2016-2017 Pembentukkan Bursa Kerja Khusus Belum terlaksana
9
BAB V
PENUTUP
Program/kegiatan yang telah kami susun dan kami rencanakan di awal tahun, telah kami
usahakan untuk dapat terrealisasi sesuai dengan yang kami harapkan. Akan tetapi semuanya tentu tidak
akan berjalan dengan mudah dan mulus sesuai keinginan. Pada pelaksanaannya di lapangan banyak
ditemukan kendala baik yang bersifat teknis maupun non teknis. Ada kalanya program yang telah
direncanakan untuk terrealisasi pada tahun pertama, ternyata kondisinya bertolak belakang dengan yang
diharapkan, sehingga dengan berbagai pertimbangan akhirnya program/kegiatan tersebut harus kami
tunda pelaksanaannya.
Demikian juga untuk program/kegiatan yang sebenarnya oleh kami sebagai pihak Program
Keahlian Pemasaran telah direncanakan di tahun ke-dua, ke-tiga atau ke-empat, ternyata realisasinya
berjalan lebih cepat dari yang diharapkan yaitu pada tahun pertama.
Kami menyadarai bahwa apa yang direncanakan tidak harus selalu terlaksana sesuai dengan
jadwal yang telah kami susun. Rencana program/kegiatan yang kami susun berguna dalam memberikan
petunjuk dan penuntun bagi kami dalam menjalankan program/kegiatan di Program Keahlian kami.
Sehingga ke mana arah Program Keahlian ini akan melangkah, bisa terarah dengan jelas.
10