ESCOLA ESTADUAL ANTÔNIO CARLOS P035C4

Criada pelo Decreto n º 8.245 de 18/02/1928

Praça Gov. Magalhães Pinto, 59 – Centro –Telefone (38)3671-6025 – CEP 38600-000 Paracatu – MG.

Aluno (a):

Data: Turma:

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES:

1. Este CADERNO DE QUESTÕES contém 55 questões numeradas de 1 a 55, dispostas da seguinte

maneira:
a) as questões de número 1 a 20 são relativas à área de Ciências Humanas e suas Tecnologias;
b) as questões de número 21 a 35 são relativas à área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias.
c) as questões de número 36 a 50 são relativas à área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias;
d) as questões de número 51 a 55 são relativas à área de Matemática e suas Tecnologias.
2. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões e se essas questões
estão na ordem mencionada na instrução anterior. Caso o CADERNO esteja incompleto, tenha defeito ou
apresente qualquer divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências
cabíveis.
3. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções. Apenas uma responde
corretamente à questão.
4. O tempo disponível para estas provas é de duas horas e meia. Início: 07:00 Final: 9:30
5. Reserve os trinta minutos finais para marcar seu cartão-respostas. Não se esqueça de colocar seu nome
e sua turma. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão
considerados na avaliação.
6. O CARTÃO -RESPOSTA deverá ser preenchido a caneta azul ou preta.
7. Quando terminar a prova, acene para chamar o aplicador e entregue este CADERNO DE QUESTÕES
e o CARTÃO-RESPOSTA.
8. O gabarito só poderá ser destacado no momento da entrega pelo aplicador.
9. Você poderá deixar o local de prova somente após decorridas duas horas e meia do início da aplicação.
 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

QUESTÃO 01 - A indústria japonesa desenvolveu-se aceleradamente no Pós-Segunda Guerra Mundial. Entre

outros motivos, esse fato deveu-se:
A) aos grandes investimentos de capitais norte-americanos em grupos industrializados japoneses;
B) à presença, no país, de grandes reservas de carvão, petróleo e minério de ferro;
C) à existência de grande mercado comprador representado pela China e pela Coréia do Sul;
D) à localização privilegiada do país em relação aos mercados americanos e europeus.

QUESTÃO 02 - A população japonesa apresenta uma ocupação do território que é resultante das diversas
características físicas existentes no país. Sobre esse assunto, podemos constatar que:
A) Cerca de 80% do país é composto por planícies. As mesmas se encontram apenas no litoral, porção do
território em que encontramos baixas densidades demográficas.
B) A maior parte da população vive nas estreitas planícies costeiras. Cerca de 40% dos habitantes ocupam
aproximadamente 01% do território.
C) A população japonesa é bem distribuída no território, à exceção das grandes regiões em que se encontram
os vulcões ativos.
D) Apesar de apresentar um relevo significativamente montanhoso, as baixas altitudes que predominam no
país asseguram uma densa ocupação nas porções montanhosas japonesas.

QUESTÃO 03 - (SANTA CASA) “Com uma estratégia adequada a um país de desenvolvimento industrial mais
recente, passou de importador a exportador de muitas tecnologias aperfeiçoadas, conseguindo deslocar,
inclusive, os fornecedores mais tradicionais no mercado mundial”.
Entre as alternativas abaixo. É mais provável que o texto faça referência explícita:
A) ao Canadá;
B) ao Brasil;
C) ao Japão;
D) à Alemanha.

QUESTÃO 04 - (PUC) O Japão apresenta um relevo predominantemente montanhoso, com elevado número
de vulcões; pesa ainda em seu território insular um contorno de planícies e terras baixas. Esse quadro físico
limitou a agricultura; no entanto, podemos encontrar uma ocupação rural mais densa:
A) nas ilhas meridionais;
B) em toda faixa ocidental do arquipélago;
C) ao norte (na ilha Hocaido);
D) nas vertentes orientais (ilha Honshu).

QUESTÃO 05 - (MACK) O Japão tem necessidade de importar a maior parte das matérias-primas,
determinando o intenso movimento comercial com diversos países. O Brasil exporta para esse país grandes
quantidades de:
A) urânio B) bauxita C) cobre D) ferro
QUESTÃO 06 – (ENEM-2001) O texto abaixo reproduz parte de um diálogo entre dois personagens de um
romance. — Quer dizer que a Idade Média durou dez horas? - Perguntou Sofia. — Se cada hora valer cem
anos, então sua conta está certa. Podemos imaginar que Jesus nasceu à meia noite, que Paulo saiu em
peregrinação missionária pouco antes da meia-noite e meia e morreu quinze minutos depois, em Roma. Até às
três da manhã a fé cristã foi mais ou menos proibida. (...) Até às dez horas as escolas dos mosteiros detiveram
o monopólio da educação. Entre dez e onze horas são fundadas as primeiras universidades. Adaptado de Gaarder,
Jostein. O Mundo de Sofia, Romance da História da Filosofia. São Paulo: Cia das Letras, 1997.

O ano de 476 d.C, época da queda do Império Romano do Ocidente, tem sido usado como marco para o início
da Idade Média. De acordo com a escala de tempo apresentada no texto, que considera como ponto de partida
o início da Era Cristã, pode-se afirmar que
A) as Grandes Navegações tiveram início por volta das quinze horas.
B) a Idade Moderna teve início um pouco antes das dez horas.
C) o Cristianismo começou a ser propagado na Europa no início da idade Média.
D) as peregrinações do apóstolo Paulo ocorreram após os primeiros 150 anos da Era Cristã.

QUESTÃO 07 – ENEM-2008) A Peste Negra dizimou boa parte da população européia, com efeitos sobre o
crescimento das cidades. O conhecimento médico da época não foi suficiente para conter a epidemia. Na
cidade de Siena, Agnolo di Tura escreveu: “As pessoas morriam às centenas, de dia e de noite, e todas eram
jogadas em fossas cobertas com terra e, assim que essas fossas ficavam cheias, cavavam-se mais. E eu
enterrei meus cinco filhos com minhas próprias mãos (...) E morreram tantos que todos achavam que era o fim
do mundo.” Agnolo di Tura. The Plague in Siena: An Italian Chronicle. In: William M. Bowsky. The Black Death: a turning point in history? New York:
HRW, 1971 (com adaptações).

O testemunho de Agnolo di Tura, um sobrevivente da Peste Negra, que assolou a Europa durante parte do
século XIV, sugere que
A) O flagelo da Peste Negra foi associado ao fim dos tempos.
B) a Igreja buscou conter o medo da morte, disseminando o saber médico.
C) a impressão causada pelo número de mortos não foi tão forte, porque as vítimas eram poucas e
identificáveis.
D) houve substancial queda demográfica na Europa no período anterior à Peste.

QUESTÃO 08 – (ENEM-2001) O texto foi extraído da peça Tróilo e Créssida de William Shakespeare, escrita,
provavelmente, em 1601.
"Os próprios céus, os planetas, e este centro reconhecem graus, prioridade, classe, constância, marcha,
distância, estação, forma, função e regularidade, sempre iguais; eis por que o glorioso astro Sol está em nobre
eminência entronizado e centralizado no meio dos outros, e o seu olhar benfazejo corrige os maus aspectos
dos planetas malfazejos, e, qual rei que comanda, ordena sem entraves aos bons e aos maus." (personagem
Ulysses, Ato l, cena III). Shakespeare, W. Tróilo e Créssida: Porto: Lello & Irmão, 1948. A descrição feita pelo
dramaturgo renascentista inglês se aproxima da teoria
A) geocêntrica do grego Claudius Ptolomeu. C) heliocêntrica do polonês Nicolau Copérnico
B) da reflexão da luz do árabe Alhazen. D) da rotação terrestre do italiano Galileu Galilei.

QUESTÃO 09 – (Fuvest 2012) O presidente do Senado, José Sarney (PMDB-AP), disse nesta segunda-feira
[30/5] que o impeachment do ex-presidente Fernando Collor de Mello foi apenas um “acidente” na história do
Brasil. Sarney minimizou o episódio em que Collor, que atualmente é senador, teve seus direitos políticos
cassados pelo Congresso Nacional. “Eu não posso censurar os historiadores que foram encarregados de fazer
a história. Mas acho que talvez esse episódio seja apenas um acidente que não devia ter acontecido na história
do Brasil”, disse o presidente do Senado.
Correio Braziliense, 30/05/2011.
Sobre o “episódio” mencionado na notícia acima, pode-se dizer acertadamente que foi um acontecimento

A) de grande impacto na história recente do Brasil e teve efeitos negativos na trajetória política de Fernando
Collor, o que fez com que seus atuais aliados se empenhem em desmerecer este episódio, tentando diminuir a
importância que realmente teve.
B) nebuloso e pouco estudado pelos historiadores, que, em sua maioria, trataram de censurá-lo, impedindo
uma justa e equilibrada compreensão dos fatos que o envolvem.
C) acidental, na medida em que o impeachment de Fernando Collor foi considerado ilegal pelo Supremo
Tribunal Federal, o que, aliás, possibilitou seu posterior retorno à cena política nacional, agora como senador.
D) menor na história política recente do Brasil, o que permite tomar a censura em torno dele, promovida
oficialmente pelo Senado Federal, como um episódio ainda menos significativo.

QUESTÃO 10 – (Fgv 2012) Recentemente, em julho de 2011, faleceu o ex-presidente Itamar Franco. A respeito
da sua chegada ao poder e do seu governo, é correto afirmar:

A) Venceu Luiz Inácio Lula da Silva no primeiro turno das eleições disputadas em 1994, graças ao sucesso do
Plano Real, implementado no governo de Fernando Henrique Cardoso.
B) Venceu Luiz Inácio Lula da Silva nas eleições de 1989 e organizou um governo de coalizão nacional, do qual
participaram todos os demais partidos políticos brasileiros, inclusive o PT.
C) Assumiu a presidência após o processo de impeachment do presidente Fernando Collor de Mello e, com
seu ministro Fernando Henrique Cardoso, implementou o Plano Real.
D) Foi eleito em janeiro de 1985, em eleição direta pelo colégio eleitoral, e organizou um governo de reformas
políticas e econômicas que permitiram sua reeleição em 1994.

Questão 11 - Analise as proposições abaixo, sobre a estética:

I. A expressão deriva do grego aisthetiké, que significa “padrão de beleza”
II. Costuma-se dizer que algo é estético quando causa uma sensação aprazível, de beleza.
III. O alemão Arthur Schopenhauer (1714-1762) teria sido o primeiro a utilizar o termo estética.
Sobre tais proposições, assinale a alternativa adequada:
A) Apenas a proposição I está correta. C) Apenas a proposição III está correta.
B) Apenas a proposição II está correta. D) Todas as proposições estão corretas.
Questão 12 - Sobre o conceito de belo, três das alternativas abaixo estão corretas. Assinale a única alternativa
incorreta.
A) Por meio do juízo estético, julgamos se algum objeto, algum acontecimento, alguma pessoa ou algum outro
ser é belo.
B) Para a maioria das pessoas, o belo é algo que as agrade, que satisfaça os sentidos, que as proporcione
prazer sensível e espiritual.
C) Não há consenso quanto à beleza de determinado objetivo, uma vez que o conceito do belo varia de acordo
com os gostos de cada um.
D) Os filósofos ou se dedicaram à investigação do que é beleza, são unânimes quanto a criação de um padrão
de determinação do belo em detrimento do juízo subjetivo, pessoal e intransferível a respeito das coisas.

Questão 13 - Para os filósofos _________ - cuja tradição começa na Antiguidade com o filósofo grego Platão
–, a beleza é algo que existe em si, é __________. De acordo com a teoria platônica, a beleza seria uma forma
ideal que subsistiria por si mesma, como um modelo, no _______________.
A) Metafísicos, objetiva, mundo real.
B) Idealistas, objetiva, mundo das ideias.
C) Realistas, subjetiva, mundo das ideias.
D) Racionalistas, subjetiva, mundo real.

Questão 14 - A respeito da concepção de estética e beleza para Immanuel Kant, considere as proposições
abaixo:
(I) Embora o juízo estético sobre as coisas seja uma capacidade objetiva, pessoal, há alguns aspectos
universais na percepção estética dos indivíduos. Ou seja, nossa estrutura sensível e a nossa imaginação
não podem nos dar condições de percebermos corretamente a estética.
(II) Kant entendia que o juízo estético era guiado pela razão, e não pela faculdade da imaginação. Assim sendo,
julgamos belo aquilo que a nossa racionalidade nos aponta como assertiva.
(III) Kant afirmou ainda que “belo é o que apraz racionalmente sem conceito”, determinado a possibilidade de
conceituar e definir o belo, independente do julgamento alheio.
Assinale a alternativa mais adequada:
A) Apenas a proposição II está correta.
B) Apenas as proposições I e III estão corretas.
C) Todas as proposições estão incorretas.
D) Todas as proposições estão corretas.
Questão 15 - Diferentemente de Kant, que em sua reflexão levou em consideração apenas as condições da
própria estrutura da sensibilidade humana, o filósofo alemão Georg W. Friedrich Hegel (1770-1831) trabalhou a
questão da beleza em uma perspectiva histórica.
As proposições abaixo, destacam algumas análises efetuadas por Hegel acerca da estética e do belo. Todas
estão corretas, exceto uma. Assinale a alternativa incorreta.
A) O relativo consenso acerca de quais são as coisas belas mostra apenas que o entendimento do que é belo
depende do momento histórico e do desenvolvimento cultura, determinando assim certa visão de mundo, a partir
da qual algumas coisas são consideradas belas e outras não.
B) Hegel desenvolveu essa tese analisando a história da arte, da antiguidade até seu tempo, e demonstrando
que a noção de belo varia conforme a época e conforme o lugar.
C) Para Hegel, a beleza artística não diz respeito apenas à sensação de prazer que uma obra pode proporcionar,
mas à capacidade que ela tem de sintetizar o conteúdo cultural de determinado momento histórico.
D) A arte não é apenas prazer e fruição, pois ela tem, sobretudo, o papel de mostrar de modo sensível a evolução
social dos seres humanos ao longo da história. Se uma obra consegue isso, ela é bela, de acordo com Hegel.

QUESTÃO 16 - Quais as 02 palavras prescritas na bandeira do Brasil que melhor expressam essa modernização
A) Ordem e progresso C) Eu posso, eu consigo
B) Causa e efeito D) Independência do Brasil

QUESTÃO 17 – As mudanças sociais podem ser causadas por diversos fatores. Das alternativas abaixo marque
a que não corresponde a um desses fatores:
A) Fatores Geográficas. C) Fatores Subjetivos.
B) Fatores Sociais. D) Fatores Culturais.

QUESTÃO 18 - A vida social requer regras e tradições. Há renovações políticas, desacordos, transgressões,
mas a ética deve alimentar a convivência e a construção de valores que transcendam a desigualdade entre as
pessoas. Nessa perspectiva, a conquista da cidadania é:
A) Fundamental para criar condições de convivência social equilibrada e incentivar movimentos de solidariedade.
B) Generalizada nas sociedades democráticas modernas, mas tem os limites impostos pela economia capitalista,
predominante no mundo contemporâneo.
C) Marcada pela luta política, tendo como base as ideias da modernidade, que rompem com os ideais do mundo
greco-romano.
D) Indispensável para o crescimento das liberdades sociais que existiram, de forma ampla, nas sociedades do
século XX.

QUESTÃO 19 – (Uffs 2011) Podemos conceituar a Sociologia como a ciência que estuda as relações sociais e
as formas de associação, considerando as interações que ocorrem na vida em sociedade. No entanto, só passou
a ser considerada ciência quando um determinado autor passou a formular os primeiros conceitos e demonstrou
que os fatos sociais têm características próprias. Qual foi esse autor?
A) Karl Marx. B) Max Weber. C) Émile Durkheim. D) Augusto Comte.
QUESTÃO 20 – A estratificação social é uma realidade em todas as sociedades do mundo. Dentro do conceito
de estratificação, a mobilidade social existe quando:
A) o indivíduo muda-se de um bairro ou região.
B) uma família ou indivíduo migra para outra região do país.
C) um grupo ou um indivíduo ascende ou descende na escala social.
D) um grupo social imigra para outro país.

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

QUESTÃO 21 – (Puccamp 2017) Para mostrar a diferença da rapidez da reação entre ferro e ácido clorídrico,

foi utilizado o ferro em limalha e em barra. Pingando dez gotas de ácido clorídrico 1,0 mol  L1 em cada material
de ferro, espera-se que a reação seja
A) mais rápida no ferro em barra porque a superfície de contato é menor.
B) mais rápida no ferro em limalha porque a superfície de contato é maior.
C) igual, pois a concentração e a quantidade do ácido foram iguais.
D) mais lenta no ferro em limalha porque a superfície de contato é menor.

QUESTÃO 22 – (Upe-ssa 2 2016) Em uma seleção realizada por uma indústria, para chegarem à etapa final,
os candidatos deveriam elaborar quatro afirmativas sobre o gráfico apresentado a seguir e acertar, pelo menos,
três delas.

Um dos candidatos construiu as seguintes afirmações:

I. A reação pode ser catalisada, com formação do complexo ativado, quando se atinge a energia de 320 kJ.
II. O valor da quantidade de energia E3 determina a variação de entalpia ( H) da reação, que é de 52 kJ.
III. A reação é endotérmica, pois ocorre mediante aumento de energia no sistema.
IV. A energia denominada no gráfico de E2 é chamada de energia de ativação que, para essa reação, é de
182 kJ.

Quanto à passagem para a etapa final da seleção, esse candidato foi

A) aprovado, pois acertou as afirmações I, II e IV.
B) aprovado, pois acertou as afirmações II, III e IV.
C) reprovado, pois acertou, apenas, a afirmação II.
D) reprovado, pois acertou, apenas, as afirmações I e III.
QUESTÃO 23 – (Uema 2016) Leia a notícia que trata do transporte e da expansão do manganês.

A VLI, empresa especializada em operações logísticas, além de incentivar por meio do projeto “Trilhos Culturais
– Jovens multiplicadores” a difusão de diversos conhecimentos em comunidades que ficam às margens das
linhas férreas brasileiras, a promoção e a participação social em ações educativas, incluiu em suas atividades o
transporte de manganês, pelo corredor Centro Norte. Este metal apresenta vários estados de oxidação em

diferentes espécies, como por exemplo, MnCO3 , MnF3 , K3MnO4 e MnO42.

O manganês é transportado da cidade paraense, Marabá, até o porto do Itaqui, passando pela estrada de ferro
Carajás, e segue em navios para outras cidades do litoral brasileiro, como também, para a Europa, Ásia e Estados
Unidos.
Jornal o Estado do Maranhão.
Os números de oxidação do manganês nas espécies relacionadas, no texto, respectivamente, são:

A) 2,  3,  5 e  6. C) 2,  6,  3 e  5.
B) 2,  5,  3 e  6. D) 2,  3,  6 e  5.

QUESTÃO 24 – (Uern 2015) A reação de substituição entre o gás cloro e o propano, em presença de luz
ultravioleta, resulta como produto principal, o composto:
A) 1-cloropropeno. C) 1-cloropropano.
B) 2-cloropropano. D) 2-cloropropeno.

QUESTÃO 25 – (Pucsp 2006) Grupos ligados ao anel benzênico interferem na sua reatividade . Alguns grupos
tornam as posições orto e para mais reativas para reações de substituição e são chamados orto e para dirigentes,
enquanto outros grupos tornam a posição meta mais reativa, sendo chamados de meta dirigentes.
* Grupos ortoe paradirigentes:
- Cl, - Br, - NH2, - OH, - CH3
* Grupos metadirigentes:
- NO2, - COOH, - SO3H
As rotas sintéticas I, II e III foram realizadas com o objetivo de sintetizar as substâncias X, Y e Z, respectivamente.

Após o isolamento adequado do meio reacional e de produtos

secundários, os benzenos dissubstituídos X, Y e Z obtidos são,
respectivamente,
A) orto-cloronitrobenzeno, meta-diclorobenzeno e paranitrotolueno.
B) meta-cloronitrobenzeno, orto-diclorobenzeno e paranitrotolueno.
C) meta-cloronitrobenzeno, meta-diclorobenzeno e meta-nitrotolueno.
D) para-cloronitrobenzeno, para-diclorobenzeno e ortonitrotolueno.

QUESTÃO 26 – Uma corrente elétrica de 2 A flui num resistor de 5 ohms que está associado em série com outro
de 15 ohms. Nesta associação, a diferença de potencial nos terminais do resistor de 15 ohms é , em volts, igual
a:
A)4 x 10-1 C)7,5
B)2,5 D)30

QUESTÃO 27 – Dois resistores, de resistências R0 = 5,0  e R1 = 10,0  são associados em série, fazendo
parte de um circuito elétrico. A tensão V0 medida nos terminais de R0, é igual a 100V. Nessas condições, a
corrente que passa por R1 e a tensão nos seus terminais são, respectivamente:
A) 5 x 10-2 A; 50 V. C) 20 A; 200 V.
B) 1,0 A; 100 V. D) 30 A; 200 V.

QUESTÃO 28 – Considere os valores indicados no esquema a seguir que representa uma associação de
resistores. O resistor equivalente dessa associação, em ohms, vale:

A) 8 C) 20
B) 14 D) 50

QUESTÃO 29 – Dada a associação de resistores representada abaixo e, sabendo-se que a diferença de

potencial entre os pontos A e B, é de 300 V, assinale a afirmação correta.

A) O resistor equivalente da associação é de 30 .

B) A intensidade da corrente elétrica na associação é de 10 A.
C) A diferença de potencial no resistor R1 é de 200 V.
D) A diferença de potencial no resistor R3 é de 175 V.

QUESTÃO 30 – Na figura abaixo a tensão entre os terminais A e B é de 6,0 V e a corrente que atravessa os
resistores é de 1,5 A. Sendo R1 = 1,2 , o valor de R2 é de

A) 0,8 B) 4,0 C) 1,8 D) 2,8

QUESTÃO 31 – (Enem) Um novo método para produzir insulina artificial que utiliza tecnologia de DNA
recombinante foi desenvolvido por pesquisadores do Departamento de Biologia Celular da Universidade de
Brasília (UnB) em parceria com a iniciativa privada. Os pesquisadores modificaram geneticamente a bactéria
Escherichia coli para torná-la capaz de sintetizar o hormônio. O processo permitiu fabricar insulina em maior
quantidade e em apenas 30 dias, um terço do tempo necessário para obtê-la pelo método tradicional, que
consiste na extração do hormônio a partir do pâncreas de animais abatidos.
Ciência Hoje, 24 abr. 2001. Disponível em: http://cienciahoje.uol.com.br (adaptado).
A produção de insulina pela técnica do DNA recombinante tem, como consequência,
A) o aperfeiçoamento do processo de extração de insulina a partir do pâncreas suíno.
B) a seleção de microrganismos resistentes a antibióticos.
C) o progresso na técnica da síntese química de hormônios.
D) impacto favorável na saúde de indivíduos diabéticos.

QUESTÃO 32 – (Enem) O milho transgênico é produzido a partir da manipulação do milho original, com a
transferência, para este, de um gene de interesse retirado de outro organismo de espécie diferente.
A característica de interesse será manifestada em decorrência
A) do incremento do DNA a partir da duplicação do gene transferido.
B) da transcrição do RNA transportador a partir do gene transferido.
C) da expressão de proteínas sintetizadas a partir do DNA não hibridizado.
D) da tradução do RNA mensageiro sintetizado a partir do DNA recombinante.

QUESTÃO 33 – (UCS) Em 2003, foi publicado o decreto de rotulagem (4680/2003), que obrigou empresas da
área da alimentação, agricultores e quem mais trabalha com venda de alimentos, a identificarem, com um “T”
preto sobre um triangulo amarelo, o alimento com mais de 1% de matéria-prima transgênica. Sobre transgênicos,
analise as proposições abaixo.
( ) A introdução de transgênicos na natureza expõe nossa biodiversidade a sérios riscos, como a perda ou a
alteração do patrimônio genético.
( ) Com a engenharia genética, fabricantes de agroquímicos criam sementes resistentes a seus próprios
agroquímicos, ou mesmo sementes que produzem plantas com propriedades inseticidas.
( ) Não existe consenso na comunidade cientifica sobre a segurança dos transgênicos para a saúde humana e
para o meio ambiente.
( ) Os transgênicos, ou organismos geneticamente modificados, são produtos de cruzamentos que
aconteceriam na natureza, como, por exemplo, arroz cruzado com um nematódeo.

Assinale a alternativa que preenche corretamente os parênteses, de cima para baixo.

A) V – F – V – F.
B) V – V – V – F.
C) V – F – F – V.
D) F – V – V – F.

QUESTÃO 34 – (CEFET-MG) O experimento abaixo demonstra a injeção de DNA num zigoto normal de rato.
Esse fragmento de DNA era uma cópia do gene humano para o hormônio de crescimento, resultando em um
filhote que cresceu mais rápido e quase o triplo de seus irmãos normais.
 Pode-se concluir, corretamente, que o
“supermouse” é um animal:
A) Clonado.
B) Fingerprint.
C) Transgênico.
D) Transplantado.

QUESTÃO 35 – (FGV) Uma loja de animais mantinha para venda 4 exemplares de Ara ararauna (arara azul-e-
amarela) e alegava aos fiscais que os exemplares haviam nascido em cativeiro, a partir de um casal mantido em
um criatório autorizado pelo IBAMA. Contudo, os fiscais do IBAMA suspeitaram se esses exemplares teriam
nascido em cativeiro ou se teriam sido capturados na natureza. Para esclarecer a questão, colheu-se uma
amostra de sangue de cada um dos animais e fez-se um teste para determinação de paternidade pelo método
do DNA-Fingerprint, ou “impressão digital de DNA”. O DNA foi extraído das células por processos químicos,
fragmentado com enzimas específicas, colocado sobre um gel suporte e submetido à corrente elétrica.
Fragmentos menores migram mais rapidamente em direção a um dos polos da corrente. A migração diferencial
dos fragmentos forma bandas (faixas) de DNA no gel, que podem ser visualizadas por tratamentos específicos.
O padrão de bandas é exclusivo de cada indivíduo. A ilustração abaixo apresenta o resultado do teste:

Os resultados obtidos indicam que podem ser filhos do casal, mantido pelo criador,
A) Os 4 exemplares. C) Apenas os exemplares fêmeas.
B) Apenas os exemplares 2 e 3. D) Apenas os exemplares 1 e 4.
 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

QUESTÃO 36 – Leia o texto:

A reação mais comum das pessoas diante da criminalidade é um sentimento de revolta e medo. O que
difere é a forma como cada um lida com o problema. Alguns acreditam que não há como escapar quando a
violência bate à sua porta.
A saída é entregar todos os seus pertences e torcer para que não haja nenhum tipo de violência física.
Outros imaginam que é possível reagir, enfrentar o bandido e vencê-lo. São essas pessoas que portam armas
ou as têm guardadas em casa para se proteger.
Quem é a favor do porte e do uso desses instrumentos sustenta que, se eles fossem proibidos, os bandidos
reinariam absolutos contra o cidadão já indefeso pela ineficiência da polícia. Outra argumentação é que os
delinquentes sempre escolhem como vítimas os que são incapazes de resistir. A arma teria um efeito preventivo
ao criar algum grau de dificuldade.
Por mais razoáveis que pareçam, esses argumentos são apenas frações da verdade. As estatísticas
policiais revelam que andar armado nem sempre é sinônimo de estar protegido. Ao contrário. Usar uma arma,
mais do que perigoso, pode ser letal - especialmente quando se tenta reagir a um assalto.
Veja Especial - Sua Segurança

Um dos argumentos apresentados no texto em defesa do porte de arma é:

A) ela permitiria que a vítima continuasse com seus pertences e não os entregasse aos bandidos.
B) é possível, com ela, enfrentar e subjugar os bandidos, saindo-se bem de qualquer assalto.
C) pessoas mais fracas, mesmo sem a ajuda da polícia, poderiam desarmar os bandidos.
D) pessoas comuns não teriam como defender-se de bandidos, pois somente estes fariam uso delas.

QUESTÃO 37 –
Leia o texto a seguir e responda.
O teatro da etiqueta
No século XV, quando se instalavam os Estados nacionais e a monarquia absoluta na Europa, não havia
sequer garfos e colheres nas mesas de refeição: cada comensal trazia sua faca para cortar um naco da carne –
e, em caso de briga, para cortar o vizinho. Nessa Europa bárbara, que começava a sair da Idade Média, em que
nem os nobres sabiam escrever, o poder do rei devia se afirmar de todas as maneiras aos olhos de seus súditos
como uma espécie de teatro. Nesse contexto surge a etiqueta, marcando momento a momento o espetáculo da
realeza: só para servir o vinho ao monarca havia um ritual que durava até dez minutos.
Quando Luís XV, que reinou na França de 1715 a 1774, passou a usar lenço não como simples peça de
vestuário, mas para limpar o nariz, ninguém mais na corte de Versalhes ousou assoar-se com os dedos, como
era costume. Mas todas essas regras, embora servissem para diferenciar a nobreza dos demais, não tinham a
petulância que a etiqueta adquiriu depois. Os nobres usavam as boas maneiras com naturalidade, para marcar
uma diferença política que já existia. E representavam esse teatro da mesma forma para todos. Depois da
Revolução Francesa, as pessoas começam a aprender etiqueta para ascender socialmente. Daí por que ela
passou a ser usada de forma desigual – só na hora de lidar com os poderosos.
Revista Superinteressante, junho 1988, nº 6 ano 2.
Nesse texto, o autor defende a tese de que:
A) a etiqueta mudou, mas continua associada aos interesses do poder.
B) a etiqueta sempre foi um teatro apresentado pela realeza.
C) a etiqueta tinha uma finalidade democrática antigamente.
D) as classes sociais se utilizam da etiqueta desde o século XV.

QUESTÃO 38 – Assinale a alternativa em que o uso da crase é obrigatório:

A) José Cândido não tinha nem a cor nem o título convenientes à sua filha. (R. Braga)
B) Mas o peru se adiantava até à beira da mata. (G. Rosa)
C) Todos, às vezes, precisam ficar bêbados, e por isso bebem. (R. Braga)
D) (…) evitei acompanhar Dr. Siqueira em suas visitas vespertinas à nossa bem amada. (J. Amado)

QUESTÃO 39 – (DETRAN/RN – 2010 – FGV)

Assinale a alternativa em que está correto o uso do acento indicativo de crase:
A) Ele se referiu às pessoas de boa memória.
B) As pessoas aludem à uma causa específica.
C) Ele passou a ser entendido à partir de suas reflexões sobre a memória.
D) Os livros foram entregues à ele.

QUESTÃO 40 – Leia a tirinha da Mafalda para responder à questão sobre crase:

Para melhor visualização:

_____ escrever
_____ coisas
_____ a medida

Quais palavras preenchem adequadamente as lacunas indicadas na tirinha?

A) há – às – há B) à – às – a C) a – as – à D) a – as – a
 The king of comedy
It is the year 1900. A small, dark haired boy, named Charlie Chaplin, waits in front of a London theatre. He is thin
and hungry. He wants to work in the theatre. He can sing and dance. His parents sing and dance, also. His life is
sad but he makes people laugh. Many tears later, in 1972, Charlie Chaplin, now a happy and famous man,
receives an Oscar. Great people of our times.

QUESTÃO 41 – O menino tem cabelos:

A) Loiro B) Ruivo C) Escuro D) Branco

QUESTÃO 42 – Ele __________em frente de um teatro.

A) espera B) corre C) anda D) dorme

QUESTÃO 43 – ele é:
A) alto e magro C) pequeno e gordo
B) pequeno e magro D) alto e magro

QUESTÃO 44 – Ele sabe:

A) Falar Francês C) Fazer as pessoas chorarem
B) Fazer as pessoas rirem D) Correr em pista de atletismo

QUESTÃO 45 – Quando Charlie recebe o Oscar, muitos anos mais tarde, ele já é um homem:
A) Triste B) Nervoso C) Tímido D) Feliz

QUESTÃO 46 – A Fotografia é uma forma de arte que se desenvolveu com o tempo. Baseado no texto estudado,
o que significa Fotografia. Marque a resposta correta.
A) ( ) Retratos feitos por fotógrafos;
B) ( ) Imagem tirada por uma câmera filmadora;
C) ( ) Retrato de pessoas famosas;
D) ( ) Criação de imagens por meio de exposição luminosa.

QUESTÃO 47 – A fotografia foi uma importante descoberta para o registro de fatos históricos, o que mostra a
evolução dos tempos na maneira de como eram feitos os registros dos acontecimentos. Marque a resposta
correta.
A) ( ) As imagens fotográficas sempre estiveram presentes nos registros históricos;
B) ( ) Desde a antiguidade as figuras importantes eram fotografadas;
C) ( ) As fotografias só são importantes para registrar momentos em família;
D) ( ) Os registros de fatos históricos na antiguidade eram feitos por pintores.

QUESTÃO 48 - Hoje em dia com as inovações da fotografia, ocorreram algumas modificações na maneira do
artista registrar a realidade. Marque a resposta correta.
A) ( ) O artista pinta a realidade como ela é, pois a realidade não se altera;
B) ( ) O papel do artista é de registrar a natureza de maneira fotográfica para deixar a realidade mais bela de
ser apreciada;
C) ( ) Com a descoberta da fotografia, o artista não tem mais o compromisso de registrar fatos históricos e o
cotidiano das pessoas;
D) ( ) O artista deixou de ter livre expressão, pois não pode mostrar a realidade com ela é.

QUESTÃO 49 - A fotografia é uma grande aliada para as reportagens de jornais, revistas e televisão. Analise os
itens a seguir e marque verdadeiro (V) ou falso (F) e marque a letra que corresponde a sequência da sua
resposta.
A) ( ) Nas reportagens que mostram em jornais, revistas e na televisão, o mais importante é o conteúdo;
B) ( ) As máquinas fotográficas são equipamentos necessários nas reportagens;
C) ( ) A imagem fotografada numa reportagem causa um maior impacto sobre a notícia;
D) ( ) É no fotojornalismo que a fotografia pode exibir toda a sua capacidade de transmitir informações.

A) ( ) FVVF B) ( ) VVFV C) VFVV D) ( ) FVVV

QUESTÃO 50 - O que é a imagem como fonte de documentação da história. Marque a resposta correta.
A) ( ) Uma ilustração feita para completar a notícia de fatos do passado, que ficaram registrados na história da
humanidade;
B) ( ) Registro de imagens de pessoas para saber em que período que elas viveram;
C) ( ) Documentos entendidos como obras humanas que registram, de modo fragmentado, pequenas parcelas
das complexas relações coletivas;
D) ( ) As imagens são somente vistas nas reportagens de televisão.

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

QUESTÃO 51 - Calcular a área do triângulo de vértices A(1,3), B(4,1) e C(6,5).

A) 4
B) 8
C) 12
D) 16

QUESTÃO 52 - (Faap-SP) Seja OXY um sistema cartesiano ortogonal. Ache “a” de modo que a reta r, que passa
pelos pontos A(a,17) e B(4,5) fique paralela à reta s, de equação 2x-3y+9=0.
A) 16
B) 22
C) 3
D) 13
QUESTÃO 53 - (PUC-SP) A equação da reta com coeficiente angular m = –4/5 e que passa pelo ponto P(2 , –
5).
A) x + y - 7 = 0
B) 4x + 5y + 14 = 0.
C) 4x + 5y + 17 = 0.
D) 4x + 5y + 12 = 0.

QUESTÃO 54 - Os pontos A(1,1), B(5,2), C(6,5) e D(2,4) são vértices de um paralelogramo. Determine o ponto
M, interseção das diagonais AC e BD do paralelogramo.
A) (7/2, 3)
B) (-3, 7/2)
C) (7/2, -3)
D) (1, -3)

QUESTÃO 55 - (UFRGS) A distância entre os pontos A(-2, y) e B(6, 7) é 10. O valor de y é:

A) 13 ou -1
B) -1 ou 10
C) -1 ou 12
D) 1 ou 13

Sucesso!
Feliz Natal e Próspero Ano Novo.