MODELO EDUCATIVO 2011 Y 2016 (DIFERENCIAS).

En el modelo educativo 2016, se da autonomía curricular a escuelas; para que decidan qué
clases impartir. Ejemplo: Laboratorio, huerto escolar, natación, etc. Cabe señalar que dicha
libertad estará apegada a los lineamientos de la Secretaría de Educación Pública; asimismo una
parte de la currícula se constituirá de la siguiente manera: Preescolar del 15% al 50%, primaria
del 11% al 43% y secundaria del 14% al 33%. Cabe señalar que el anterior modelo (2011), no se
sustituye; por el contario, se enriquece con otras maneras de trascender la educación en
México.

Algunos investigadores como Ángel Díaz Barriga [Investigador de la UNAM], refiere que el
modelo educativo 2016, está diseñado para el primer mundo, y México no lo es. El nuevo
esquema atiende la corriente pedagógica, pero se necesita maestras y maestros que dominen
los materiales educativos, aunado a la infraestructura que la mayoría de las escuelas no la
tienen.

Alma Maldonado, investigadora del Centro de Investigaciones de Estudios Avanzados

(CINVESTAN), define que el nuevo modelo educativo tiene una “Lógica correcta”, que los
efectos no se verán a corto plazo, se necesitará un trabajo fino para llevarlo a cabo.

Las diferencias del anterior modelo al otro, será:

 Una visión pedagógica más moderna, es decir, se pone al día con las investigaciones,
enseñanza y formación de las maestras y maestros.

 Programa no sobrecargado de contenidos, al contrario, de aprendizaje; ya que las

maestras y los maestros serán facilitadores.

 Mayor libertad pedagógica.

 Una perspectiva de construcción plural y autonomía curricular, misma que permitirá

responder a las necesidades de cada estudiante. [En lo que se refiere a profundidad de
aprendizaje, desarrollo personal y social, nuevos contenidos de acuerdo a las
necesidades de cada comunidad, conocimiento de contenidos regionales y locales e
impulso a proyectos de impacto social].

 Reconoce que las emociones y actitudes influyen en el aprendizaje.

 La educación obligatoria será hasta preparatoria.

Los estándares curriculares 2011 se organizaban en cuatro períodos escolares de a tres grados
haciendo referencia al diseño de instrumentos, así como en disciplinas (español, matemáticas,
ciencias, segunda lengua y habilidades digitales). La malla curricular se organiza mediante
campos formativos (lenguaje y comunicación; pensamiento matemático; exploración y
comprensión del mundo natural y social; y desarrollo personal y para la convivencia). Estos
campos si hiciéramos una comparación estaría inmersos en los dos primeros componentes
curriculares de la propuesta 2016.

MAPA CURRICULAR DE EDUCACIÓN BÁSICA 2011.

El primer comparando las siguientes dos tablas son componentes curriculares en el 2016
frente estándares curriculares del plan 2011. Los componentes curriculares son tres, los cuales
los dos primeros abarcan contenidos y el tercero a las decisiones de gestión, es decir están a
cargo de las escuelas, en pocas palabras la flexibilidad en base a lineamientos expedidos por la
SEP. Aprendizaje clave el cual integra campos formativos y asignaturas (lenguaje y
comunicación, pensamiento matemático y exploración del mundo natural y social; desarrollo
personal y social el cual integra áreas de desarrollo(desarrollo corporal y salud, desarrollo
artístico y creatividad y desarrollo emocional); el tercero, autonomía curricular integrado por
ámbitos (profundización de aprendizajes clave, ampliación de las oportunidades para el
desarrollo personal y social, nuevos contenidos relevantes, conocimiento de contenidos
regionales y locales, impulso a proyectos de impacto social).
MAPA CURRICULAR DE EDUCACIÓN BÁSICA 2016.