RANCANGAN MENGAJAR PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

zMINGGU BIDANG PEMBELAJARAN KANDUNGAN AKADEMIK HASIL TEKS BAHAN CATATAN

/ TARIKH PEMBELAJARAN UTAMA BANTU
MENGA
JAR

Suai – kenal / Pengenalan mata pelajaran serta format

NILAI BERKAITAN DENGAN Manusia diamanahkan untuk mengurus Menerima hakikat Unit 1 – Unit 1 –
PERKEMBANGAN DIRI alam dan penghuninya bahawa manusia (Rujuk tajuk (Rujuk
dipertanggungjawab buku teks Buku
1.1 KEPERCAYAAN Peranan dan tanggungjawab sebagai saru menjaga dan Tingkatan 4) Panduan
KEPADA TUHAN amanah melindungi alam dan Guru
1 penghuninya Tingkatan
Keyakinan wujudnya Tuhan  Sikap bertanggungjawab terhadap 4)
sebagai pencipta alam dan setiap tindakan untuk kesejahteraan
mematuhi segala suruhanNya diri dan orang lain
berlandaskan pegangan agama
masing-masing selaras dengan  Perlakuan yang baik perlu dilakukan
prinsip Rukun Negara oleh setiap individu

1.2 AMANAH Sikap amanah sebagai pegangan hidup Melaksanakan setiap Unit 2 – Unit 2 –
tugas dan (Rujuk tajuk (Rujuk
Sikap bertanggungjawab yang Amalan amanah dalam kehidupan tanggungjawab buku teks Buku
boleh menimbulkan kepercayaan  Amalan slogan ‘Bersih, Cekap, dengan amanah Tingkatan 4) Panduan
dan keyakinan orang lain Amanah’ dalam setiap tugas dan seperti yang dituntut Guru
tanggungjawab jentera pentadbiran oleh agama Tingkatan
dan kegiatan politik 4)
 Amalan amanah mngikut perspektif
agama
 Islam
 Buddha
 Hindu
 Kristian
 Sikh

1.3 HARGA DIRI Kecermerlangan tunggak kehidupan Menentukan Unit 3 – Unit 3 –

matlamat yang (Rujuk tajuk (Rujuk
Keupayaan dan keyakinan diri Penentuan matlamat hidup yang diingini diingini untuk buku teks Buku
agar mampu memulia dan  Matlamat untuk mencapai mencapai Tingkatan 4) Panduan
menjaga maruah diri dalam kesejahteraan hidup, Berjaya dan kesejahteraan hidup Guru
2
kehidupan bahagia Tingkatan
 Pengiktirafan masyarakat kepada 4)
individu yang mempunyai harga diri
 Sokongan
 Galakan

BIDANG PEMBELAJARAN KANDUNGAN AKADEMIK HASIL TEKS BAHAN CATATAN

PEMBELAJARAN UTAMA BANTU
MENGA
JAR

1.4 BERTANGGUNG Pengurusan masa tanggungjawab Merancang Unit 4 – Unit 4 –

JAWAB setiap insan pengurusan masa (Rujuk tajuk (Rujuk
secara bijaksana buku teks Buku
Thaipusa Kesanggupan diri seseorang Pengurusan masa meningkatkan daya dengan penuh Tingkatan 4) Panduan
m untuk memikul dan produktiviti diri tanggungjawab Guru
CUTI melaksanakan tugas serta  Pengurusan masa secara bijaksanan Tingkatan
TAHUN kewajipan dengan sempurna  Perancangan masa belajar 4)
BARU CINA  Perancangan masa untuk aktiviti
kokurikulum
 Perancangan masa untuk keluarga
 Perancangan masa untuk diri
(beristirehat dan hobi)

1
 RANCANGAN MENGAJAR PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

1.5 HEMAH TINGGI Amalan berhemah tinggi pemangkin Sentiasa berlaku Unit 5 – Unit 5 –
tindakan yang bijaksana sopan dalam setiap (Rujuk tajuk (Rujuk
Beradap sopan dan berbudi tindakan buku teks Buku
pekerti mulia dalam pergaulan Tindakan yang bijaksana melalui Tingkatan 4) Panduan
3
seharian pendekatan berhemah Guru
 Ramah mesra tanpa mengira status Tingkatan
 Usaha menyesuaikan diri dalam 4)
pelbagai situasi

1.6 TOLERANSI Toleransi asas perpaduan kaum Menghormati amalan Unit 6 – Unit 6 –
hidup pelbagai kaum (Rujuk tajuk (Rujuk
Kesanggupan bertolak ansur, Toleransi mewujudkan perpaduan buku teks Buku
sabar dan mengawal diri bagi masyarakat Tingkatan 4) Panduan
mengelakkan berlakunya  Amalan hidup pelbagai kaum perlu Guru
pertelingkahan dan perselisihan dihormati Tingkatan
faham demi kesejahteraan hidup  Agama/kepercayaan 4)
 Cara hidup
 Adat resam

1.7 BERDIKARI Amalan berdikari pemangkin Menyedari Unit 7 – Unit 7 –

pembangunan negara kepentingan berilmu (Rujuk tajuk (Rujuk
Kebolehan dan kesanggupan supaya dapat buku teks Buku
melakukan sesuatu tanpa Ilmu menjana masayarakat berdikari membantu hidup Tingkatan 4) Panduan
bergantung kepada orang lain  Masyarakat berilmu yang berdikari berdikari Guru
membantu Tingkatan
 membangunkan negara Berusaha menuntut 4)
 Pendidikan ilmu untuk hisup
 Sains dan teknologi berdikari

BIDANG PEMBELAJARAN KANDUNGAN AKADEMIK HASIL TEKS BAHAN CATATAN

PEMBELAJARAN UTAMA BANTU
MENGA
JAR

1.8 KERAJINAN Kecekalan membawa kejayaan dalam Beerkeyakinan dan Unit 8 – Unit 8 –
hidup tabah menghadapi (Rujuk tajuk (Rujuk
Usaha yang berterusan penuh dugaan dan cabaran buku teks Buku
dengan semangat ketekunan, Berkat cekal dan yakin dalam menghadapi untuk mencapai Tingkatan 4) Panduan
kecekalan, kegigihan, dedikasi segala rintangan akan menghasilkan kejayaan Guru
dan berdaya maju dalam kejayaan Tingkatan
melakukan sesuatu perkara 4)
Cekal menghadapi dugaan dan cabaran
kunci kejayaan
 Penjelajah
 Perekacipta
 Penemu

1.9 KASIH SAYANG Ilmu yang bermanfaat boleh mengukuh Mengamalkan kasih Unit 9 – Unit 9 –
kasih sayang saying dengan (Rujuk tajuk (Rujuk
Kepekaan dan perasaan cinta menggunakan buku teks Buku
yang mendalam serta Manusia yang menyayangi diri dan orang pelbagai ilmu secara Tingkatan 4) Panduan
berkekalan yang lahir daripada lain sentiasa melengkapkan diri dengan ilmu bijaksana tanpa Guru
hati yang ikhlas yang bermanfaat menyalahgunakanny Tingkatan
a 4)
Penggunaan ilmu untuk
 Kesejahteraan hidup bersama Mengamalkan kasih
 Teknologi matlumat dan komunikasi saying dalam
 Perubatan kehidupan seharian

Penyalahgunaan ilmu pengetahuan sains

2
 RANCANGAN MENGAJAR PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

dan teknologi harus dielakkan

 Ciptaan senjata nuclear dan kimia
 Penggunaan manusia / haiwan dalam
ujikaji

1.10 KEADILAN Pengadilan yang telus pemangkin Menerima amalan Unit 10 – Unit 10 –
keamanan dan keharmonian keadilan melalui (Rujuk tajuk (Rujuk
Tindakan dan keputusan yang system kehakiman buku teks Buku
saksama serta tidak berat Keadilan menjamin kesejahteraan negara Tingkatan 4) Panduan
sebelah masyarakat Guru
 Peranan pelbagai pihak dalam Bersikap sdil dalam Tingkatan
menjamin keadilan mengambil tindakan 4)
 Sistem kehakiman dan membuat
 Suruhanjaya Hak Asasi manusia keputusan
(SUHAKAM)

BIDANG PEMBELAJARAN KANDUNGAN AKADEMIK HASIL TEKS BAHAN CATATAN

PEMBELAJARAN UTAMA BANTU
MENGA
JAR

1.11 RASIONAL Sikap rasional asas pertimbangan yang Mengamalkan sikap Unit 11 – Unit 11 –
wajar rasional dalam (Rujuk tajuk (Rujuk
Boleh berfikir berdasarkan ssetiap tindakan buku teks Buku
alasan dan bukti yang nyata dan Pemikiran yang matang melahirkan tindakan Tingkatan 4) Panduan
dapat mengambil tindakan berhemah Guru
berasaskan pertimbangan yang  Kesudian member teguran yang Tingkatan
wajar membina dan bersedia menerima 4)
teguran orang lain
 Amalan berfikir sebelum bertindak

1.12 KESEDERHANAAN Kesederhanaan sikap yang mulis Mengamalkan sikap Unit 12 – Unit 12 –
kesederhanaan (Rujuk tajuk (Rujuk
Bersikap tidak keterlaluan dalam Sikap kesederhanaan dalam kehidupan seperti yang dituntut buku teks Buku
membuat pertimbangan dan  Amalan kesederhanaan mengikut oleh agama Tingkatan 4) Panduan
tindakan sama ada dalam perspektif agama Guru
pemikiran, pertuturan atau  Islam Tingkatan
perlakuan tanpa mengabaikan  Buddha 4)
kepentingan diri dan orang lain  Hindu
 Kristian
 Sikh

PEPERIKSAAN BULAN MAC

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

NILAI BERKAITAN DENGAN Cintai alam haargai kehidupan Melaksanakan Unit 17 – Unit 17 –
ALAM SEKITAR tanggungjawab (Rujuk tajuk (Rujuk
PERBINC
Pemeliharaan dan pemuliharaan alam bersama dalam buku teks Buku
ANGAN
3.1 MENYAYANGI DAN sekitar dijayakan bersama memelihara dan Tingkatan 4) Panduan
JAWAPAN
MENGHARGAI ALAM  Usaha penghutanan semula memulihara alam Guru
SEKITAR  Usaha mengekalkan sekitar Tingkatan
 keseimbangan ekosistem 4)

3
 RANCANGAN MENGAJAR PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

Kesedaran tentang perlunya  Manusia

memelihara dan memulihara  flora dan fauna
alam sekeliling untuk
mengekalkan keseimbangan
ekosistem

BIDANG PEMBELAJARAN KANDUNGAN AKADEMIK HASIL TEKS BAHAN CATATAN

PEMBELAJARAN UTAMA BANTU
MENGA
JAR

NILAI BERKAITAN DENGAN Cintai alam haargai kehidupan Melaksanakan Unit 17 – Unit 17 –
ALAM SEKITAR tanggungjawab (Rujuk tajuk (Rujuk
Pemeliharaan dan pemuliharaan alam bersama dalam buku teks Buku
3.1 MENYAYANGI DAN sekitar dijayakan bersama memelihara dan Tingkatan 4) Panduan
MENGHARGAI ALAM  Usaha penghutanan semula memulihara alam Guru
SEKITAR  Usaha mengekalkan sekitar Tingkatan
 keseimbangan ekosistem 4)
Kesedaran tentang perlunya  Manusia
memelihara dan memulihara  flora dan fauna
alam sekeliling untuk
mengekalkan keseimbangan
ekosistem

3.2 KEHARMONIAN ANTARA Perancangan dan pengurusan sisa Melibatkan diri dalam Unit 18 – Unit 18 –
MANUSIA DAN ALAM yang sistematik menjamin keselesaan penjimatan (Rujuk tajuk (Rujuk
SEKITAR hidup penggunaan sumber buku teks Buku
dan menguruskan Tingkatan 4) Panduan
Keadaan saling memerlukan Pelupusan sisa secara terancang dan sisa secara bijaksana Guru
hubungan harmonis antara berteknologi menjakin persekitaran berkualiti Tingkatan
manusia dengan alam sekeliling  Usaha mengurangkan penggunaan 4)
supaya kualiti kehidupan bahan sumber yang terhad
manusia dan alam terpelihara  Usaha mengguna semula
 Usaha mengitar semula

3.3 KEMAPANAN ALAM Pengurusan yang berhikmah menjamin Menjaga dan Unit 19 – Unit 19 –
SEKITAR keseimbangn alam menguruskan alam (Rujuk tajuk (Rujuk
sekitar dengan buku teks Buku
Pengekalan keseimbangan alam Pengurusan tanah secara berhikmah sebaik-baiknya Tingkatan 4) Panduan
sekeliling sebagai manjamin kehidupan berkualiti Guru
tanggungjawab bersama untuk  Pengurusan tanah secara Tingkatan
kesejahteraan hidup bertanggungjawab untuk pelbagai 4)
aktiviti
 perindustrian
 pertanian
 perlombongan
 petempatan

BIDANG PEMBELAJARAN KANDUNGAN AKADEMIK HASIL TEKS BAHAN CATATAN

PEMBELAJARAN UTAMA BANTU
MENGA
JAR

3.4 PEKA TERHADAP ISU- Keseimbangan alam sekitar menjamin Melibatkan diri Unit 20 – Unit 20 –
ISU ALAM SEKITAR kesejahteraan semua hidupan denganagensi-agensi (Rujuk tajuk (Rujuk
berkaitan dalam buku teks Buku
Prihatin terhadap persoalan Pengekalan keseimbangan alam sekitar menjaga kualiti alam Tingkatan 4) Panduan
yang berkaitan dengan alam tanggungjawab bersama sekitar Guru
sekeliling dan berusaha Tingkatan
menyelesaikannya Peranan pelbagai pihak dalam menjaga 4)
kualiti alam sekitar

4
 RANCANGAN MENGAJAR PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

 Individu
 Agensi Kerajaan (Jabatan Alam Sekitar)
 Badan bukan kerajaan (NGO) tempatan
 Badan NGO antarabangsa (World Wide
Fund For Nature dan Green Peace)

NILAI BERKAITAN DENGAN Budaya penyayang pegangan hidup Meraikan hari-hari Unit 13 – Unit 13 –
KEKELUARGAAN berkeluarga istimewa keluarga (Rujuk tajuk (Rujuk
sebagai buku teks Buku
2.1 KASIH SAYANG Hari istimewa keluarga menjalin kemesraan menunjukkan kasih Tingkatan 4) Panduan
TERHADAP KELUARGA sesama anggota keluarga saying terhadap Guru
 Hari istimewa keluarga diraikan keluarga Tingkatan
Perasaan cinta, kasih dan bersama 4)
sayang yang mendalam dan  Hari Ibu / Bapa Menunjukkan
berkekalan terhadap keluarga  Ulang tahun perkahwinan perasaan kasih dan
 Ulang tahun kelahiran saying terhadap
 Hari-hari perayaan keluarga

2.3 MENGEKALKAN TRADISI Pengekalan tradisi kekeluargaan Mengamalkan tradisi Unit 15 – Unit 15 –
KEKELUARGAAN tanggungjawab setiap anggota keluarga keluarga dalam (Rujuk tajuk (Rujuk
kehidupan seharian buku teks Buku
Menerima, menghormati dan Tanggungjawab setiap anggota keluarga Tingkatan 4) Panduan
mengamalkan sesuatu mengekalkan tradisi keluarga Guru
kebiasaan, adat dan  Amalan sesuatu tradisi keluarga Tingkatan
kepercayaan yang diwarisi  Amalan tradisi keluarga sebagai cara 4)
secara turun temurun dalam hidup
keluarga
BIDANG PEMBELAJARAN KANDUNGAN AKADEMIK HASIL TEKS BAHAN CATATAN
PEMBELAJARAN UTAMA BANTU
MENGA
JAR

2.4 TANGGUNGJAWAB Rumahku Syurgaku Bertanggunjawab Unit 16 – Unit 16 –

TERHADAP KELUARGA terhadap keluarga (Rujuk tajuk (Rujuk
Kehidupan keluarga berkualiti bagi membentuk buku teks Buku
Kewajipan yang harus tanggungjawab anggotanya keluarga bahagia Tingkatan 4) Panduan
dilaksanakan oleh setiap individu Guru
terhadap keluarga untuk  Usaha meningkatkan dan mengekalkan Tingkatan
melahirkan keluarga bahagia, suasana kehidupan keluarga yang 4)
meningkatkan imej dan menjaga berkualiti
meruah keluarga  Perpaduan
 Kemesraan
 Perkongsian masa suka dan duka

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

CUTI PERTENGGAHAN PENGGAL 1

PERBINC NILAI BERKAITAN DENGAN Pengiktirafan menjadi pemangkin Menyedari tentang Unit 24 – Unit 24 –
ANGAN HAK ASASI MANUSIA perkembangan diri hak mendapat (Rujuk tajuk (Rujuk
JAWAPAN Pengiktirafan kanak-kanak dari segi bakat layanan dan buku teks Buku
5.1 MELINDUNGI HAK dan kebolehan pengiktirafan Tingkatan 4) Panduan
KANAK-KANAK Peringkatan pengiktirafan setimpal dengan Guru
 Sekolah bakat dan Tingkatan
Membela, memberi naungan dan  Kebangsaan pencapaian 4)
memelihara hak kanak-kanak Bentuk pengiktirafan
bagi menjamin kehidupan  Lisan
 Bertulis

5
 RANCANGAN MENGAJAR PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

mereka yang sempurna

Hak wanita diperuntukkan dalam
5.2 MENGHORMATI HAK undang-undang Menyokong usaha Unit 25– Unit 25 –
WANITA Dasar Wanita Negara menjana kemajuan pelbagai pihak dalam (Rujuk tajuk (Rujuk
wanita mengangkat buku teks Buku
Melindungi dan mengiktiraf martabat wanita Tingkatan 4) Panduan
wanita sebagai individu yang  Penggubalan Dasar Wanita Negara Guru
boleh memberi sumbangan menjamin kebajikan dan kepentingan Tingkatan
dalam pembangunan keluarga, wanita 4)
masyarakat dan negara  Di luar Bandar
 Kurang berupaya dan cacat
 Pekerjaan keperluan kesihatan
 Peluang pendidikan
BIDANG PEMBELAJARAN KANDUNGAN AKADEMIK HASIL TEKS BAHAN CATATAN
PEMBELAJARAN UTAMA BANTU
MENGA
JAR
CATATAN
5.3 MELINDUNGI HAK Pekerja berkualiti teras kejayaan Menyokong usaha Unit 26- Unit 26 –
PEKERJA negara pelbagai pihak dalam (Rujuk tajuk (Rujuk
Usaha meningkatkan kualiti perkhidmatan meningkatkan kualiti buku teks Buku
Menghormati, menghargai dan pekerja tanggungjawab bersama perkhidmatan pekerja Tingkatan 4) Panduan
mengiktiraf perkhidmatan, jasa  Peranan pelbagai pihak bagi Guru
dan sumbangan golongan meningkatkan mutu perkhidmatan Tingkatan
pekerja dalam pembangunan pekerja )
negara  Kementerian Sumber manusia
 Kesatuan Sekerja
 Pertubuhan Buruh Antarabangsa

5.4 MENGHORMATI HAK Golongan kurang berupaya asset negara Menerima bahawa Unit 27 – Unit 27 –
GOLONGAN KURANG Kecacatan tidak menghalang seseorang kecacatan bukan (Rujuk tajuk (Rujuk
BERUPAYA individu untuk berjaya penghalang untuk buku teks Buku
Awal Memberi layanan yang bersopan Berjaya dan menjadi Tingkatan 4) Panduan
Ramadan kepada golonga kurang  Golongan kurang berupaya terkenal Guru
berupaya supaya tidak berasa berkebolehan untuk berjaya Tingkatan
tersisih dan mengiktiraf mereka  Tempatan / negara Mengiktiraf )
sebagai insan ciptaan Tuhan  Antarabangsa sumbangan golongan
kurang berupaya

5.5 MELINDUNGI HAK Pengguna penggerak kualiti perkhidmatan Membela hak Unit 28 – Unit 28
PENGGUNA Hak pengguna wajar diperjuangkan pengguna untuk (Rujuk tajuk (Rujuk
Membela dan memelihara hak Usaha mendapatkan layanan yang adil mendapat barangan buku teks Buku
individu untuk menjadi pengguna dan perkhidmatan Tingkatan 4) Panduan
yang berilmu, mendapat Amalan berwaspada terhadap akibat yang berkualiti Guru
perkhidmatan serta barangan pengeksploitasian pengusaha / pengeluar Tingkatan
yang berkualiti dan tidak mudah 4)
dieksploitasi

NILAI BERKAITAN DENGAN Cinta akan negara membawa kemajuan Bangga dan Unit 21 – Unit 21 –
PATRIOTISME menyokong usaha (Rujuk tajuk (Rujuk
Kemajuan negara kebanggaan rakyat pelbagai pihak bagi buku teks Buku
4.1 CINTA AKAN NEGARA memajukan negara Tingkatan 4) Panduan
 Bangga dengan kemajuan negara dalam pelbagai Guru
Perasaan sayang dan bangga dalam pelbagai bidang bidang Tingkatan
kepada negara serta meletakkan  Ekonomi 4)
kepentingan negara melebihi  Sains dan teknologi
kepentingan diri

BIDANG PEMBELAJARAN KANDUNGAN AKADEMIK HASIL TEKS BAHAN CATATAN

PEMBELAJARAN UTAMA BANTU
MENGA
JAR

6
 RANCANGAN MENGAJAR PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

4.2 TAAT SETIA PADA RAJA Sejarah negara pemangkin semangat Patuh dan setia Unit 22 – Unit 22 –
DAN NEGARA patriotik kepada negara (Rujuk tajuk (Rujuk
Kesetiaan rakyat dalam memperjuangkan sebagaimana yang buku teks Buku
Kepatuhan dan kesetiaan yang kemerdekaan dan kedaulatan negara ditunjukkan oleh Tingkatan 4) Panduan
berkekalan kepada Raja dan menjadi teladan generasi kini tokoh-tokoh yang Guru
Negara mempertahankan Tingkatan
1. Perjuangan anak watan maruah negara 4)
Cuti Hari
 Menentang penaklukan penjajah
Raya
 Dato’ Onn b. Jaafar
Puasa
 Datuk Panglima Bukit Gantang
 Dato’ Nik Ahmad Kamil
 Dato’ Hamzah Abdullah
 Rosli Dhobi
 Perjuangan untuk menuntut
kemerdekaan negara
 Pakatan murni ke London

4.3 SANGGUP BERKORBAN Rakyat setia negara gemilang Menjadi rakyat yang Unit 23 – Unit 23 –
UNTUK NEGARA sanggup berkorban (Rujuk tajuk (Rujuk
 Berkorban demi negara dan berbakti untuk buku teks Buku
Kerelaan melakukan atau  Kesanggupan rakyat berkorban negara Tingkatan 4) Panduan
menyerahkan sesuatu termasuk  untuk berbakti kepada negara Guru
nyawa sebagai tanda kebaktian  nyawa Tingkatan
untuk negara  harta benda 4)

NILAI BERKAITAN DENGAN Penguatkuasaan undang-undang Menerima kenyataan Unit 29 – Unit 29 –

DEMOKRASI menjamin kestabilan negara bahawa setiap (Rujuk tajuk (Rujuk
kegiatan yang buku teks Buku
6.1 MEMATUHI Tanggungjawab rakyat mematuhi undang- mematuhi undang- Tingkatan 4) Panduan
PERATURAN DAN UNDANG- undang negara undang penting untuk Guru
UNDANG  Patuh kepada undang-undang yang pembangunan dan Tingkatan
diperuntukkan kestabilan negara 4)
Menerima dan mematuhi  Akta Keselamatan Dalam Negeri
peraturan dan undang-undang  Akta Dadah Merbahaya Mematuhi undang-
yang telah ditentukan tanpa  Akta Juvana undang negara
mengira sesiapa dan di mana  Akta Cukai Pendapatan
seseorang itu berada

BIDANG PEMBELAJARAN KANDUNGAN AKADEMIK HASIL TEKS BAHAN CATATAN

PEMBELAJARAN UTAMA BANTU
MENGA
JAR

6.2 KEBEBASAN Kebebasan bersuara ditempat awam Mematuhi peraturan Unit 30 – Unit 30 –
BERSUARA berasaskan adab dan peraturan berucap di tempat (Rujuk tajuk (Rujuk
awam buku teks Buku
Kebebasan berucap dan Kebebasan bersuara dengan batasa Tingkatan 4) Panduan
mengeluarkan fikiran dengan menjamin ketenteraman bersama Guru
batasan tertentu bagi menjaga Tingkatan
keselamatan dan ketenteraman  Batasan berucap di tempat awam / 4)
Peraturan berucap
 Tidak menyentuh isu sensitif
 Tidak menimbulkan huru-hara

7
 RANCANGAN MENGAJAR PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

6.3 KEBEBASAN Memelihara kesucian tempat beribadat Menjaga kesucian Unit 31– Unit 31 –
BERAGAMA hak setiap penganut agama tempat beribadat (Rujuk tajuk (Rujuk
agama sendiri dan buku teks Buku
Kebebasan setiap individu untuk Saling menghormati tempat beribadat menghormati tempat Tingkatan 4) Panduan
menganuti dan mengamalkan penganut pelbagai agama mengelak beribadat penganut Guru
agamanya seperti yang prasangka kaum agama lain. Tingkatan
diperuntukkan dalam  Amalan menghormati tempat 4)
Perlembagaan Malaysia beribadat penganut pelbagai agama Menghormati anutan
 Masjid dan amalan agama
 Tokong orang lain.
 Kuil
 Gereja

6.4 PENGLIBATAN DIRI Rakyat penyumbang kea rah Memberi khidmat Unit 32 – Unit 32 –
DALAM PEMBANGUNAN pembangunan negara sosial ke arah (Rujuk tajuk (Rujuk
NEGARA pembangunan buku teks Buku
Kebesan melibatkan diri dalam negara dimi kebaikan Tingkatan 4) Panduan
Kebebasan untuk melibatkan diri  aktiviti khidmat sosial bersama Guru
dalam pelbagai aktiviti  Unit beruniform Tingkatan
pembangunan negara dengan  Organisasi kebajikan 4)
memetuhi peraturan, undang-  Pertubuhan sukarela
undang dan Perlembagaan
Malaysia

BIDANG PEMBELAJARAN KANDUNGAN AKADEMIK HASIL TEKS BAHAN CATATAN

PEMBELAJARAN UTAMA BANTU
MENGA
JAR

6.5 SIKAP KETERBUKAAN Sikap keterbukaan menjamin hubungan Bersedia menerima Unit 33 – Unit 33 –
yang harmonis nasihat, kritikan dan (Rujuk tajuk (Rujuk
Bersedia memberi dan teguran. buku teks Buku
menerima pendangan, Amalan sikap terbuka dalam hubungan Tingkatan 4) Panduan
pembaharuan dan kritikan dengan pelbagai pihak Guru
selaras dengan kebenaran fakta  Nasihat, kritikan dan teguran diberi Tingkatan
dan norma masyarakat Malaysia dan diterima dengan sikap terbuka 4)
 Anggota keluarga
 Pihak sekolah
 Anggota masyarakat

CUTI PERTENGGAHAN PENGGAL 2

NILAI BERKAITAN DENGAN Masyarakat bersstu negara makmur Turut serta dalam Unit 34 – Unit 34 –
KEAMANAN DAN usaha-usaha kea rah (Rujuk tajuk (Rujuk
KEHARMONIAN Perpaduan dan keharmonian negara dipikul menyatupadukan buku teks Buku
bersama masyarakat Tingkatan 4) Panduan
7.1 HIDUP BERSAMA Guru
SECARA AMAN  Peranan pelbagai pihak dalam Tingkatan
menyatupadukan rakyat ke arah 4)
Hidup berbaik-baik antara satu keharmonian negara
sama lain dengan  Individu
mengutamakan kedamaian dan  Agensi kerajaan
keharmonian hidup tanpa  Agensi bukan kerajaan

8
 RANCANGAN MENGAJAR PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

mengira agama, bangsa dan

budaya

7.2 SALING MEMBANTU Peningkatan taraf hidup rakyat, usaha Menerima cabaran- Unit 35 – Unit 35 –
DAN BEKERJASAMA bersama cabaran Wawasan (Rujuk tajuk (Rujuk
2020 dan berusaha buku teks Buku
Usaha yang baik dan membina Wawasan 2020 dijayakan bersama menjadikannya Tingkatan 4) Panduan
yang dilakukan bersama pada kenyataan Guru
Hari raya
peringkat individu, komuniti atau  Iltizam rakyat dalam Tingkatan
Qurban
negara untuk mencapai sesuatu  Merealisasikan Wawasan 2020 4)
matlamat  Matlamat Wawasan 2020
 Cabaran-cabaran Wawasan 2020

BIDANG PEMBELAJARAN KANDUNGAN AKADEMIK HASIL TEKS BAHAN CATATAN

PEMBELAJARAN UTAMA BANTU
MENGA
JAR

7.3 SALING MENGHORMATI Dasar Malaysia dihormati dunia Menyokong Dasar Unit 36 – Unit 36 –
ANTARA NEGARA Berkecuali Malaysia (Rujuk tajuk (Rujuk
Malaysia pengamal prinsip berkecuali yang menghormati buku teks Buku
Menghargai dan memuliakan semua negara di Tingkatan 4) Panduan
hubungan antara negara untuk Dasar berkecuali Malaysia dan dunia Guru
menjamin kesejahteraan sejagat penghormatan dunia terhadapnya Tingkatan
 Konsep Zon Aman, Bebas dan 4)
Berkecuali (ZOPFAN)

Deepavali ULANGKAJI

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

NILAI BERKAITAN DENGAN Masyarakat bersstu negara makmur Turut serta dalam Unit 34 – Unit 34 –
KEAMANAN DAN usaha-usaha kea rah (Rujuk tajuk (Rujuk
KEHARMONIAN Perpaduan dan keharmonian negara dipikul menyatupadukan buku teks Buku
bersama masyarakat Tingkatan 4) Panduan
7.1 HIDUP BERSAMA Guru
SECARA AMAN  Peranan pelbagai pihak dalam Tingkatan
menyatupadukan rakyat ke arah 4)
Hidup berbaik-baik antara satu keharmonian negara
sama lain dengan  Individu
mengutamakan kedamaian dan  Agensi kerajaan
keharmonian hidup tanpa  Agensi bukan kerajaan
mengira agama, bangsa dan
budaya

7.2 SALING MEMBANTU Peningkatan taraf hidup rakyat, usaha Menerima cabaran- Unit 35 – Unit 35 –
DAN BEKERJASAMA bersama cabaran Wawasan (Rujuk tajuk (Rujuk
2020 dan berusaha buku teks Buku
Usaha yang baik dan membina Wawasan 2020 dijayakan bersama menjadikannya Tingkatan 4) Panduan
yang dilakukan bersama pada kenyataan Guru
peringkat individu, komuniti atau  Iltizam rakyat dalam Tingkatan
negara untuk mencapai sesuatu  Merealisasikan Wawasan 2020 4)
matlamat  Matlamat Wawasan 2020
 Cabaran-cabaran Wawasan 2020

9
 RANCANGAN MENGAJAR PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

7.3 SALING MENGHORMATI Dasar Malaysia dihormati dunia Menyokong Dasar Unit 36 – Unit 36 –
ANTARA NEGARA Berkecuali Malaysia (Rujuk tajuk (Rujuk
Malaysia pengamal prinsip berkecuali yang menghormati buku teks Buku
Menghargai dan memuliakan semua negara di Tingkatan 4) Panduan
hubungan antara negara untuk Dasar berkecuali Malaysia dan dunia Guru
menjamin kesejahteraan sejagat penghormatan dunia terhadapnya Tingkatan
 Konsep Zon Aman, Bebas dan 4)
Berkecuali (ZOPFAN)

ULANGKAJI
CUTI AKHIR TAHUN

10