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INTRODUCCIÓN

Geometría rama de las matemáticas que se ocupa de las propiedades del

espacio. En su forma más elemental, la geometría se preocupa de problemas
métricos como el cálculo del área y diámetro de figuras planas y de la superficie y
volumen de cuerpos sólidos. Otros campos de la geometría son la geometría
analítica, geometría descriptiva, topología, geometría de espacios con cuatro o
más dimensiones, geometría fractal, y geometría no euclídea.

Geometría demostrativa primitiva

El origen del término geometría es una descripción precisa del trabajo de
los primeros geómetras, que se interesaban en problemas como la medida del
tamaño de los campos o el trazado de ángulos rectos para las esquinas de los
edificios. Este tipo de geometría empírica, que floreció en el Antiguo Egipto,
Sumeria y Babilonia, fue refinado y sistematizado por los griegos.
En el siglo VI a.C. el matemático Pitágoras colocó la piedra angular de la
geometría científica al demostrar que las diversas leyes arbitrarias e inconexas de
la geometría empírica se pueden deducir como conclusiones lógicas de un número
limitado de axiomas, o postulados. Estos postulados fueron considerados por
Pitágoras y sus discípulos como verdades evidentes; sin embargo, en el
pensamiento matemático moderno se consideran como un conjunto de supuestos
útiles pero arbitrarios.
Un ejemplo típico de los postulados desarrollados y aceptados por los
matemáticos griegos es la siguiente afirmación: "una línea recta es la distancia
más corta entre dos puntos". Un conjunto de teoremas sobre las propiedades de
puntos, líneas, ángulos y planos se puede deducir lógicamente a partir de estos
axiomas.
La geometría demostrativa de los griegos, que se ocupaba de polígonos y
círculos y de sus correspondientes figuras tridimensionales, fue mostrada
rigurosamente por el matemático griego Euclides, en su libro "Los elementos". El
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texto de Euclides, a pesar de sus imperfecciones, ha servido como libro de texto

básico de geometría hasta casi nuestros días.

Primeros problemas geométricos

Los griegos introdujeron los problemas de construcción, en los que cierta
línea o figura debe ser construida utilizando sólo una regla de borde recto y un
compás. Ejemplos sencillos son la construcción de una línea recta dos veces más
larga que una recta dada, o de una recta que divide un ángulo dado en dos
ángulos iguales.
Tres famosos problemas de construcción que datan de la época griega se
resistieron al esfuerzo de muchas generaciones de matemáticos que intentaron
resolverlos: la duplicación del cubo (construir un cubo de volumen doble al de un
determinado cubo), la cuadratura del círculo (construir un cuadrado con área igual
a un círculo determinado) y la trisección del ángulo (dividir un ángulo dado en tres
partes iguales). Ninguna de estas construcciones es posible con la regla y el
compás, y la imposibilidad de la cuadratura del círculo no fue finalmente
demostrada hasta 1882.
Los griegos, y en particular Apolonio de Perga, estudiaron la familia de
curvas conocidas como cónicas y descubrieron muchas de sus propiedades
fundamentales.
Luego de realizada la introducción correspondiente, en la presente
investigación se abordará el tema relacionado con definiciones de elementos
geométricos entre los que se mencionan: La Recta, las Rectas Secantes, las
Rectas Paralelas, los Ángulos opuestos por el vértice, los Ángulos Alternos
Externos, los Ángulos Alternos Internos, los Ángulos Correspondientes, los
Triángulos, la Congruencias de Triángulos, los Criterios de Congruencias, el
Triángulo Rectángulo, el Área de un Triángulo Rectángulo, el Teorema de
Pitágoras, el Teorema del Cateto, el Teorema de la Altura, el Cuadrado, el Área
del Cuadrado, el Trapecio, el Área del Trapecio, el Paralelogramo, entre otras
definiciones.
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RECTAS

Es una sucesión infinita de puntos que tienen la misma dirección. La recta

no tiene ni principio ni fin.
Por dos puntos del plano pasa una única recta. Se representa por medio
de una letra minúscula.

RECTAS SECANTES
Son las rectas situadas en un mismo plano que se cortan en un punto.

RECTAS PARALELAS
Son las rectas situadas en el mismo plano que por mucho que se
prolonguen nunca se cortan. Una recta no tiene principio ni fin.
Un punto divide a la recta en dos semirrectas.
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ÁNGULOS
Un ángulo es la región limitada por dos semirrectas que tienen un punto en
común.

Ángulo

A las semirrectas se las llama lados del ángulo.

ÁNGULOS OPUESTOS POR EL VÉRTICE

Dos ángulos se dicen opuestos por el vértice cuando los lados de uno son
semirrectas opuestas a los lados del otro. Los ángulos opuestos por el vértice
tienen las mismas medidas.

EJEMPLO:

Calcula los ángulos 𝑎°, 𝑏° y 𝑐° siguientes:

55°
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SOLUCIÓN:

Como 𝑏° es opuesto por el vértice a 55°, también mide 55°

Un círculo completo es equivalente a 360°, así que quedan 360° − 2 ×
55° = 250°
Los ángulos 𝑎° y 𝑐° también son opuestos por el vértice, así que miden 125°
cada uno.
Respuesta: 𝒂 = 𝟏𝟐𝟓°, 𝒃 = 𝟓𝟓° 𝒚 𝒄 = 𝟏𝟐𝟓°

ÁGULOS ALTERNOS INTERNOS

Se les llama así a los ángulos que, en una transversal que corta a dos
paralelas (o a dos rectas), son internos a las rectas pero alternos en la transversal.
Los ángulos 1 y 4 son iguales.

ÁNGULOS ALTERNOS EXTERNOS

Si una recta transversal corta a dos rectas paralelas, los ángulos alternos
externos son los que están en la parte exterior de las paralelas a distinto lado de
ellas y a distinto lado de la transversal.
Los ángulos 2 y 3 son iguales.

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ÁNGULOS CORRESPONDIENTES
Cuando dos líneas se cruzan con otra (que se llama transversal), los
ángulos en las esquinas correspondientes se llaman ángulos correspondientes.

A continuación se ilustra un ejemplo de ángulos correspondientes:

𝑎y𝑒

𝑏y𝑓

𝑐y𝑔

𝑑yℎ

TRIÁNGULOS

El triángulo es el polígono de menor número de lados, y a pesar de ello es

el más importante, tanto por la gran cantidad de construcciones que se pueden
plantear, como por tratarse de la figura que servirá de base para la construcción
de otras más complejas, tanto planas como espaciales.
Se define como la porción de plano delimitada por tres rectas que se cortan
dos a dos, o como la porción común de tres semiplanos pertenecientes a un
mismo plano.

EJEMPLO

SEGÚN SUS ÁNGULOS:

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Acutángulo Rectángulo Obtusángulo

CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS
Se dice que un Δ 𝑨𝑩𝑪 es congruente con otro Δ 𝑫𝑬𝑭, si sus lados
respectivos son iguales y sus ángulos respectivos también lo son.
Para expresar en lenguaje matemático que los dos triángulos de la
izquierda son congruentes, se usa la siguiente simbología:

𝚫 𝐀𝐁𝐂 = 𝚫 𝐃𝐄𝐅

Al observar los triángulos de la figura puede apreciarse que tienen lados

respectivamente congruentes, que son:

̅̅̅̅ ≅ 𝑬𝑫
𝑨𝑩 ̅̅̅̅
̅̅̅̅ ̅̅̅̅
𝑩𝑪 ≅ 𝑬𝑭
̅̅̅̅
𝑨𝑪 ≅ ̅̅̅̅
𝑫𝑭

También tienen ángulos respectivamente congruentes:

 11

Entonces es posible afirmar que 𝚫 𝐀𝐁𝐂 = 𝚫 𝐃𝐄𝐅

CRITERIOS DE CONGRUENCIA
Los criterios de congruencia corresponden a los postulados y teoremas que
enuncian cuáles son las condiciones mínimas que deben reunir dos o más
triángulos para que sean congruentes. A continuación se citan los siguientes
postulados:

POSTULADO LAL
LAL significa LADO-ÁNGULO-LADO.
Dos triángulos son congruentes si tienen dos lados y el ángulo determinado
por ellos respectivamente iguales.

POSTULADO ALA
ALA significa ÁNGULO-LADO-ÁNGULO.
Dos triángulos son congruentes si tienen dos ángulos y el lado común a
ellos, respectivamente, iguales.
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POSTULADO LLA

LLA significa LADO-LADO-ÁNGULO.

Dos triángulos son congruentes si tienen respectivamente iguales dos lados
y el ángulo opuesto al mayor de ellos.

POSTULADO LLL

LLL significa LADO-LADO-LADO.

Dos triángulos son congruentes si tienen sus tres lados respectivamente
iguales.

TRIANGULO RECTÁNGULO
Un triángulo rectángulo es aquel en el que uno de sus ángulos es recto, los
otros dos son agudos. Llamaremos catetos a los lados que forman el ángulo recto,
siendo la hipotenusa el lado opuesto a ese ángulo.
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ÁREA DE UN TRIÁNGULO RECTÁNGULO

El área de un triángulo rectángulo es igual al producto de los catetos partido

por 2.

Diagonal
Altura

Base

𝒃𝒂𝒔𝒆 𝒙 𝒂𝒍𝒕𝒖𝒓𝒂
𝑨=
𝟐

TEOREMAS DE PITÁGORAS
En un triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma
de los cuadrados de los catetos.

𝒂𝟐 = 𝒃𝟐 + 𝒄𝟐

𝒂 = Hipotenusa; 𝒃 y 𝒄 = catetos

TEOREMA DEL CATETO (EUCLIDES)

El teorema del cateto establece que en un triángulo rectángulo, cada uno de

los catetos es la media proporcional entre la hipotenusa y su proyección sobre
ella.
Por lo tanto, en la figura podemos se puede observar:
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Se tiene que:
𝒃𝟐 = 𝒄𝒎
𝒂𝟐 = 𝒄𝒏
La demostración consiste en dar un triángulo 𝐴𝐵𝐶 rectángulo en 𝐶, esto
quiere decir que el ángulo recto se encuentra en dicho vértice; de modo que su
hipotenusa es 𝑐. La altura ℎ determina los segmentos 𝑚 y 𝑛, que son,
respectivamente, las proyecciones de los catetos 𝑏 y 𝑎 sobre la hipotenusa.
Cuando hablamos de proyecciones nos referimos por ejemplo a la supuesta
iluminación del trazo 𝐶𝐵 o a el cual proyecta una sombra sobre la hipotenusa 𝑐,
creándose así un segmento 𝑛, el cual es el reflejo de la sombra.
Los triángulos rectángulos 𝐴𝐵𝐶, 𝐴𝐻𝐶 y 𝐵𝐶𝐻 tienen sus ángulos iguales, y
por lo tanto son semejantes:
1.- Todos tienen un ángulo recto.
2.- Los ángulos 𝐵 y 𝐴𝐶𝐻 son iguales por ser agudos, por abarcar un mismo arco, y
tener sus lados perpendiculares.
3.- Igualmente sucede con los ángulos 𝐴 y 𝐵𝐶𝐻.
Puesto que en las figuras semejantes los lados homólogos son
proporcionales, tendremos que:
 Por la semejanza entre los triángulos 𝐴𝐶𝐻 y 𝐴𝐵𝐶
𝒃 𝒄
=
𝒎 𝒃

Donde:

𝒃𝟐 = 𝒄𝒎
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 Por la semejanza entre los triángulos 𝐵𝐶𝐻 y 𝐴𝐵𝐶

𝒂 𝒄
=
𝒏 𝒂

Donde:

𝒂𝟐 = 𝒄𝒏

Por consiguiente el Teorema queda demostrado.

EJEMPLO
La hipotenusa de un triángulo rectángulo mide 75 𝑐𝑚 y la proyección de un cateto
sobre ella 20 𝑐𝑚. Hallar el otro cateto.

b
c
h

n = 20 m
a = 75 m

𝒂 𝒄
=
𝒄 𝒏

𝒄𝟐 = 𝒂. 𝒏

75 𝑚 𝑐
= → 𝑐 2 = 75 𝑚 𝑥 20 𝑚 → 𝑐 = √150 𝑚2 → 𝒄 = 𝟑𝟖, 𝟕𝟑 𝒎
𝑐 20 𝑚

TEOREMA DE LA ALTURA (EUCLIDES)

El teorema de la altura establece que en cualquier triángulo rectángulo la
altura relativa a la hipotenusa es la media proporcional entre las proyecciones
ortogonales de los catetos sobre la hipotenusa.
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La altura del triángulo rectángulo 𝐴𝐵𝐶 (ver imagen) lo divide en dos

triángulos rectángulos semejantes, de forma que:

𝒉 𝒎
=
𝒏 𝒉

Multiplicando los dos miembros de la igualdad por "𝒉𝒏" se tiene:

𝒉𝟐 = 𝒎𝒏, despejando 𝒉:

𝒉 = √𝒎𝒏

EJEMPLO
En un triángulo rectángulo, las proyecciones de los catetos sobre la hipotenusa
miden 12 y 35 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠. Calcular la altura relativa a la hipotenusa.

n = 12 m m = 35 m

𝒉 𝒎
=
𝒏 𝒉

ℎ 35 𝑚
= → ℎ2 = 12 𝑚 𝑥 35 𝑚 → ℎ = √420 𝑚2 → 𝒉 = 𝟐𝟎, 𝟒𝟗 𝒎
12 𝑚 ℎ
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CUADRADO
Es un paralelogramo que tiene sus lados y sus ángulos iguales. Es un
cuadrilátero especial, cumple con la condición de rectángulo (4 ángulos rectos) y
de rombo (4 lados iguales), por este motivo se dice que el cuadrado es rectángulo
y rombo a la vez.

ÁREA DEL CUADRADO

Se puede decir que el área de un cuadrado es la más fácil de todas las
figuras geométricas y es porque todos sus lados son iguales, entonces
simplemente tenemos que multiplicar lado por lado y ya tenemos el área. En el
caso del rectángulo es igual de simple solo que tomamos los valores como ancho
y alto y los multiplicamos. En la siguiente imagen puedes ver las formas como se
expresa el área del cuadrado o rectángulo.

𝑨=𝑳𝒙𝑳

Ejemplo:
Calcule el área de la siguiente figura:

𝟏𝟎𝟎 𝒎 𝒎

𝟏𝟎𝟎 𝒎𝒎

𝑨 = 𝟏𝟎𝟎 𝒎𝒎 𝒙 𝟏𝟎𝟎 𝒎𝒎 → 𝑨 = 𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎 𝒎𝒎𝟐

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RECTÁNGULO
El rectángulo es un polígono de 4 lados, que son iguales dos a dos.
Los ángulos de un rectángulo son todos iguales y rectos. Suman en total 360
grados.

ÁREA DEL RECTÁNGULO

Para hallar el área de un rectángulo se utiliza la siguiente ecuación:

𝑨 = 𝒃𝒂𝒔𝒆 𝒙 𝒂𝒍𝒕𝒖𝒓𝒂

TRAPECIO
El trapecio es un polígono que tiene 4 lados, de ellos, dos son paralelos.
Los cuatro ángulos son distintos de 90º. La suma de los 4 ángulos es 360 grados.
Igualmente se define como un cuadrilátero con un par de lados opuestos
paralelos.
No es un paralelogramo porque sólo un par de lados es paralelo.
Es llamado trapecio regular si los lados que no son paralelos son iguales en
longitud y ambos ángulos que vienen de un lado paralelo son iguales (se muestra
a la derecha).
Los trapecios respecto a sus ángulos internos, pueden ser rectángulos,
isósceles o escalenos:
 Trapecio rectángulo es el que tiene un lado perpendicular a sus bases.
Tiene dos ángulos internos rectos, uno agudo y otro obtuso.
 Trapecio escaleno es el que no es isósceles ni rectángulo, la medida de
sus lados da como resultado medidas diferentes. Sus cuatro ángulos
internos poseen diferentes medidas.
 Trapecio isósceles es el que tiene los lados no paralelos de igual medida.
Tiene dos ángulos internos agudos y dos obtusos, que son iguales entre sí.
Las diagonales son congruentes. La suma de los ángulos opuestos es 180°.
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Trapecio rectángulo Trapecio escaleno

Trapecio isósceles

ÁREA DEL TRAPECIO

El área del trapecio es igual a la semisuma de la base mayor y la base
menor por la altura.

(𝑩 + 𝒃). 𝒉
𝑨=
𝟐

PARALELOGRAMO
Un paralelogramo es un tipo especial de cuadrilátero (un polígono formado
por cuatro lados) cuyos lados son paralelos dos a dos.

CLASIFICACIÓN
Los paralelogramos se clasifican en:
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 Paralelogramos rectángulos, son aquellos cuyos ángulos internos son

todos ángulos rectos. En esta clasificación se incluyen:
o El cuadrado, que tiene todos sus lados de igual longitud.
o El rectángulo, que tiene sus lados opuestos de igual longitud.

 Paralelogramos no rectángulos, son aquellos que tienen dos ángulos

internos agudos y dos ángulos internos obtusos. En esta clasificación se
incluyen:
o El rombo, que tiene todos sus lados de igual longitud, y dos pares de
ángulos iguales.
o El romboide, que tiene los lados opuestos de igual longitud y dos
pares de ángulos iguales.

ÁREA DEL PARALELOGRAMO

El área de un paralelogramo es igual al producto de la base por la altura.

𝑨 = 𝒃. 𝒉

POLÍGONO
Un polígono es una figura plana con lados rectos.
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Los polígonos son formas bidimensionales. Están hechos con líneas rectas,
y su forma es "cerrada" (todas las líneas están conectadas).

ÁREA DEL POLÍGONO

El área de un polígono se obtiene triangulando el polígono y sumando el
área de dichos triángulos.

𝑨 = 𝑻𝟏 + 𝑻𝟐 + 𝑻𝟑 + 𝑻𝟒

EJEMPLO
Calcular el área del siguiente polígono:

B n = 11 cm
C

n = 13 cm
12 cm
D
M
A
5 cm

SOLUCIÓN:

𝐴𝐷 = 𝐵𝐶 = 11 𝑐𝑚 𝐴𝐵 = 𝐶𝐷 = 13 𝑐𝑚 → 𝑅𝑜𝑚𝑏𝑜𝑖𝑑𝑒

Á𝑟𝑒𝑎 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 = Á𝑟𝑒𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑅𝑜𝑚𝑏𝑜 + Á𝑟𝑒𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑇𝑟𝑖á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜

𝑏𝑥ℎ
Á𝑟𝑒𝑎 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 = 𝑏 𝑥 ℎ +
2
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5 𝑐𝑚 𝑥 12 𝑐𝑚
Á𝑟𝑒𝑎 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 = 11 𝑐𝑚 𝑥 12 𝑐𝑚 +
2

60 𝑐𝑚2
Á𝑟𝑒𝑎 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 = 132 𝑐𝑚2 +
2

Á𝑟𝑒𝑎 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 = 132 𝑐𝑚2 + 30 𝑐𝑚2 → Á𝒓𝒆𝒂 𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍 = 𝟏𝟔𝟐 𝒄𝒎𝟐

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CONCLUSIÓN

Posteriormente a la elaboración del presente trabajo, se concluye que de

elaborada la investigación se concluye, que la geometría es una de las ramas de
las matemáticas que hace posible el estudio de todas y cada una de las
características que tienen los cuerpos en el plano 2D y el 3D. Durante la
investigación se aprendieron conocimientos amplios y sustentables relacionados
con las definiciones de rectas y sus tipos, los distintos tipos de ángulos y sus
cálculos correspondientes. Así mismo se adquirió conocimientos amplios en lo
referente a cálculos geométricos tales como: Cuadrados, rectángulos, cuadrados,
polígonos y paralelogramos.
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FUENTE BIBLIOGRÁFICA

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http://www.ceibal.edu.uy/contenidos/areas_conocimiento/mat/cuadrilateros/cuadra
do.html

ÁNGULOS CORRESPONDIENTES. Febrero de 2014 en

http://www.disfrutalasmatematicas.com/geometria/angulos-correspondientes.html

ÁNGULOS OPUESTOS POR EL VÉRTICE. Febrero de 2014 en

http://www.math2me.com/playlist/geometria/ejercicio-de-angulos-opuestos-por-el-
vertice

ÁNGULOS ALTERNOS INTERNOS. Febrero de 2014 en

http://www.matetam.com/glosario/definicion/angulos-alternos-internos

TRIÁNGULOS Y CONGRUENCIA. Marzo de 2014 en

http://www.profesorenlinea.cl/geometria/Triangulos_congruencia.html

TRIÁNGULO RECTÁNGULO. Febrero de 2014 en

http://www.ematematicas.net/triangrectangulo.php?a=1

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http://www.disfrutalasmatematicas.com/definiciones/trapecio.html

POLÍGONOS. Marzo de 2014 en

http://www.disfrutalasmatematicas.com/geometria/poligonos.html

PARALELOGRAMO. Marzo de 2014

http://www.ditutor.com/geometria/paralelogramo.htm