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DESAROLLO

De las propuestas para impartir clases como instructor en la institución LPQ, al observar que
hay inconvenientes con los estudiantes porque toman las horas de clases para entrar a las
redes sociales, como pedagogo debo llevar el material de apoyo en un video beam
computador portátil, proyectarlo, ya investigado y descargado, también podría utilizar otra
herramienta como el YouTube para bajar video tutoriales descárgalo y compartirlo con mis
estudiantes, de esta manera les estaría , brindando acceso a las TIC de manera discreta sin
que ellos se distraigan, sabiendo que las PLE tiene varias finalidades:
1. Herramientas y estrategias de lectura
2. Herramientas y estrategias de reflexión:
3. Herramientas y estrategias de relación:
Como pedagogo estoy llamado a innovar y utilizar la tecnología para mejorar el aprendizaje
de los estudiantes quienes actualmente están cada vez más unidos a las herramientas TIC
para el desarrollo de sus actividades diarias, así las cosas, la idea sería crear un espacio
interactivo, un espacio donde los alumnos tengan la posibilidad de hacer actividades, resolver
sus dudas, participar en foros de manera interactiva. Estaríamos aplicando estos tres tipos de
elemento, que no son más que la fuente de información que viene siendo la web, el entorno
que sería el aula de clases que es el lugar donde comparto la información la analizo y se
interactúa, las herramientas el pc y el vadeaban y finalizando yo como pedagogo para impartir
la clase y transfórmala en conocimientos al llegar a los estudiantes.
Las herramientas que se podrían usar para llevar a cabo estas actividades y crear estos sitios
sería:
Acceso a internet Sitios para la edición de
Equipos tecnológicos como información y, como wikis,
computadores, tablets, herramientas de mapas mentales,
proyectores, entre otros. uso de herramientas de edición de
Implementación de entornos de archivo como open Office,
enseñanza e inducción a este nuevo herramientas de edición de audio y
tipo de interacción. video, Prize, PowerPoint, entre
Sitios de acceso a la información: otros.
acceso a los sitios de aprendizaje Sitios interactivos dentro de las
como (blogs, wikis, carpetas de redes sociales como grupos de
archivo, audios y videos didácticos Facebook, canales dentro de
como podcast, tutoriales en YouTube, espacios de opinión en
YouTube, Vimeo, Blip, entre twitter, encuestas, creación y
otros, tipos multimedia como muestra de video ediciones y de
Slideshare, enciclopedias fotos en redes sociales como
didácticas, sitios de información, Tumblr, Pinterest, entre otros.
actualidad y noticias, repositorios
opencourseware, entre otros.
Con el uso de las herramientas planteadas los estudiantes tendrían todo un sinfín de fuentes
de información con la cual puede informarse y construir su propia visión desde lo aprendido.
El poder encontrar la información que se le pida permite que, no de una manera facilista,
consiga de manera efectiva una idea primaria y a partir de ahí use herramientas como Word,
Prize o cualquier otra en la cual pueda plasmar lo encontrado y contrastarlo con el
pensamiento propio que en últimas es lo que debe ser objetivo de todo pedagogo, si se les
fomenta a los estudiantes el análisis de lo encontrado se evita el robo de lo que otra persona
ya ha creado, es decir, se le enseña a respetar las ideas de otros, que sus consultas no sean
solamente de “copiar y pegar” sino que resulten propositivas y así, se cree una relación sana
entre el estudiante y la persona o personas que utiliza como referencia al momento de la
creación del conocimiento propio.
En la propuesta se pueden determinar unos tiempos:
 El pedagogo establece el tema y los  Los estudiantes empiezan a crear el
objetivos de aprendizaje que deben informe en herramientas como
alcanzar los estudiantes. Word, PowerPoint, Prize u otra en
 Pedir a los estudiantes la la que pueda usar como medio para
investigación y las posibles fuentes presentar su informe.
de información.  Los trabajos se exponen en grupo y
 El estudiante busca las referencias se contrastan las opiniones que
entregadas por su instructor y otras tengan los estudiantes de los
más que se relacionen con el tema resultados finales, y el profesor
investigado. califica los trabajos.
 El grupo estudiantil podrá usar  El uso de redes como twitter o
herramientas como redes sociales o Facebook permitirán al final
WhatsApp donde, junto con el permitirán un debate más público
profesor empiecen a debatir los de los resultados del aprendizaje de
resultados que van obteniendo de los estudiantes.
la investigación y así resolver
dudas e inquietudes.