Centro de Estudios superiores de la

Frontera Unifront Universidad.

Escuela de Psicología y Psicopedagogía.

.Realizado por:
González González José Luis
Vázquez Escamilla Alejandra

Intervención/ proyecto
Taller sobre el acoso escolar o bullying

Para la institución: primaria Frida Kahlo

Lic. Psicología.

6to cuatrimestre
Prácticas en el área social
Docente:
Carlos Miramontes

Tijuana, Baja California al 8 de junio del 2017.

Introducción
El presente trabajo es sobre el proyecto social realizado para la materia “prácticas
en el área social” con el facilitador Carlos Miramontes. Dicho proyecto es la
preparación de una intervención/ taller en la primaria federal Frida Kahlo para el
alumnado de 5to, en Tijuana, Baja California. (sujeto a editarse al final del docto!)

Objetivo general
Proporcionar información con sustento científico acerca del reconocimiento del
acoso escolar, sus consecuencias y medidas de acción en caso de identificarlo.

Objetivos específicos
 Fomentar medidas y estrategias para la detección y prevención del acoso
escolar.
 Los efectos emocionales que el acoso escolar puede causar.
Justificación
En Tijuana, la violencia es un tema que sigue causando problemática día a día.
Una investigación de la revista milenio dice que hasta el mes de abril del 2017, los
actos denunciados de homicidio alcanzan los 317, el total transcurridos en todo el
2012, en Tijuana (Vega, 2017). En el área escolar, el periódico “El Frontera”
menciona que Tijuana ocupa el 3er lugar en acoso escolar en Baja California (
(Castro, 2016 ).

Existen diversas definiciones para lo que es acoso escolar, por su parte el

gobierno de México lo define como “comportamiento prolongado de abuso y
maltrato que ejerce un alumno o un grupo de alumnos sobre uno o varios, con el
propósito de intimidar o controlar mediante el contacto físico y manipulación
psicológica” (Secretaria de Educacion Publica , 2017). Por otra parte, Dan Olweus
lo define como “una conducta persecución física y/o psicológica que realiza un
alumno contra otro, de forma repetida” (Conductas de acoso y amenaza entre
escolares , 2004). Se entiende entonces que acoso escolar o bullying es un acto
de uno o unos alumnos sobre otro(s) con sentido violento que persigue y/o
manipula al otro de forma constante tanto físico como emocionalmente
(psicológico).

Este tipo de acoso suele ser el causante deserciones e incluso de muertes

infantiles, según (UNICEF Mexico, 2017). También se hace mención del informe
nacional en México donde, 2 niños menores de 14 años mueren diariamente a
causa de la violencia (Secretara de salud , 2006 ). Estas cifras y su incremento
son el parte aguas para nuevas estrategias de abordaje y campo de trabajo para
los psicólogos de esta generación. Sobre las técnicas y tácticas de solución, la
educación parece ser el método de solución actual. La impartición de talleres y
cursos sobre acoso escolar, tanto a maestros como a alumnos es una estrategia
que pretende crear consciencia sobre la problemática actual, informando desde lo
que es, como concepto, características y que hacer al respecto.
Diagnostico (sondeo)
Justificación de diagnostico
El propósito de las preguntas diagnósticas, es medir el nivel de conocimiento de
los alumnos de 5 grado acerca del acoso escolar. Esto le permitirá que la
intervención se realice de una manera más fluida y completa.

Favor de responder las siguientes preguntas

1.-¿Has escuchado sobre el acoso escolar (Bullying)? Si No ¿Dónde?
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2.-¿Crees que puedes identificar el acoso escolar (Bullying)?

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3.-¿Has recibido una plática acoso escolar (Bullying)?
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4.-¿Sabes que hacer en caso de identificar el acoso escolar (Bullying)?

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5.- ¿Has tenido alguna experiencia relacionada con acoso escolar (Bullying)

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Diagnostico
Como herramienta de diagnóstico, se ha utilizado una entrevista con el director de
la escuela en la cual se presentara dicho proyecto, misma que se describe a
continuación…
Entrevista con normativos de la escuela Frida Kahlo

Cargo: Director Nombre: Benito Gallegos

1.- Estamos interesados en la implementación de un taller en su escuela primaria,
con motivo de un proyecto de prácticas en el área social. ¿Existe algún tema que
cree usted, sería importante abordar en su escuela?
D.B.: Si, y gracias por venir a esta escuela. Me interesa el tema del bulliyng. Es un
problema que pasa en la escuela y regularmente lo traen desde casa.
2.- ¿hay algún grupo en específico al que le gustaría que implementáramos dicho
taller?
D.B.: Si, los niños mayores son el mayor problema en la escuela, me gustaría que
se diera a los niños de quinto o sexto.
3.- ¿qué espera con este taller?
D.B.: pues que se les ensene a los niños sobre lo que es el bullying o la violencia y
porque no es bueno, ya que causa también problemas en su área escolar y a
veces se dificulta tratar con ello.