No

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
deskripsi kompetensi inti
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial,kultural, emosional, dan intelektual
Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial,kultural, emosional, dan intelektual
Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial,kultural, emosional, dan intelektual
Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial,kultural, emosional, dan intelektual
Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
Mengembang kan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu
Mengembang kan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu
Mengembang kan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu
Menyelenggarakan kegiatan pengembangan yang mendidik
Menyelenggarakan kegiatan pengembangan yang mendidik
Menyelenggarakan kegiatan pengembangan yang mendidik
Menyelenggarakan kegiatan pengembangan yang mendidik
Menyelenggarakan kegiatan pengembangan yang mendidik
Menyelenggarakan kegiatan pengembangan yang mendidik
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan penyelenggaraan kegiatan pengembangan yang mendidi
Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.
Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik.
Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran
Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran
Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran
Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran
Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran
Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran
Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran
Menyelenggarakan kegiatan pengembangan yang mendidik
deskripsi guru mapel / keahlian
Mengembangkan potensi budidaya perairan berdasarkan sumberdaya alam, ekonomi dan sosial
Menunjukkan sistem fisiologi biota air
Mengintegrasikan prinsip – prinsip ekologi dalam budidaya perairan
Mengembangkan sistem dan teknologi budidaya perairan
Mengembangkan sistem dan teknologi budidaya perairan
Menentukan macam - macam parameter kualitas air dalam budidaya perairan
Menentukan macam - macam parameter kualitas air dalam budidaya perairan
Mengelola kegiatan pengukuran kualitas air (fisika, kimia dan biologi) secara analitik
Mengelola kegiatan pengukuran kualitas air (fisika, kimia dan biologi) secara analitik
Mengelola kualitas air budidaya perairan
Mengelola kualitas air budidaya perairan
Mengintegrasikan hubungan antara lingkungan, komoditas dan penyakit pada biota perairan
Menentukan hama dan penyakit yang menyerang biota air
Menentukan hama dan penyakit yang menyerang biota air
Mengembangkan teknik pengendalian hama dan penyakit ikan
Mengembangkan teknik pengendalian hama dan penyakit ikan
Mengembangkan teknik pengendalian hama dan penyakit ikan
Mengembangkan teknik pengendalian hama dan penyakit ikan
Merumuskan kandungan nutrisi jenis-jenis pakan alami (phytoplankton. zooplankton, bentos)
Mengembangkan metode pembibitan pakan alami (phytoplankton, zooplankton, bentos)
Mengembangkan metode pembibitan pakan alami (phytoplankton, zooplankton, bentos)
Mengelola budidaya pakan alami (phytoplankton, zooplankton, bentos)
Mengembangkan enrichment pakan alami (phytoplankton, zooplankton, bentos)
Merancang kebutuhan nutrisi biota air
Mengembangkan jenis-jenis bahan baku pakan
Mengembangkan pembuatan pakan
Mengembangkan pembuatan pakan
Mengadaptasi pengujian mutu (fisika, kimia, biologi) pakan buatan
Mengadaptasi pengujian mutu (fisika, kimia, biologi) pakan buatan
Merancang desain dan tata letak pembenihan krustasea
Mengelola wadah dan media pembenihan krustasea
Merekayasa teknik pengelolaan induk krustasea (0)
Merekayasa teknik pengelolaan induk krustasea (0)
Merekayasa teknik pengelolaan induk krustasea (0)
Merekayasa teknik pembenihan krustasea (alami dan inseminasi buatan)
Merekayasa teknik pembenihan krustasea (alami dan inseminasi buatan)
Merekayasa teknik pembenihan krustasea (alami dan inseminasi buatan)
Merekayasa penetasan telur krustasea (0)
Merekayasa penetasan telur krustasea (0)
Merekayasa penetasan telur krustasea (0)
Merekayasa teknik pemeliharaan larva krustasea
Merekayasa teknik pemeliharaan larva krustasea
Merekayasa teknik pemeliharaan larva krustasea
Merekayasa teknik pendederan krustasea (tradisional, semi intensif, intensif)
Merekayasa teknik pendederan krustasea (tradisional, semi intensif, intensif)
Merekayasa teknik pembenihan krustasea ramah lingkungan
Merencanakan analisa usaha pembenihan krustasea
Mengelola teknik pembesaran krustacea ramah lingkungan
Merancang desain dan tata letak wadah pembesaran (tradisional, semi intensif dan intensif)
Merancang desain dan tata letak wadah pembesaran (tradisional, semi intensif dan intensif)
Merancang desain dan tata letak wadah pembesaran (tradisional, semi intensif dan intensif)
Merancang desain dan tata letak wadah pembesaran (tradisional, semi intensif dan intensif)
Mengelola wadah, media dan peralatan pembesaran (tradisional, semi intensif dan intensif)
Mengelola wadah, media dan peralatan pembesaran (tradisional, semi intensif dan intensif)
Merekayasa teknik pembesaran krustacea (tradisional, semi intensif dan intensif)
Merekayasa teknik pembesaran krustacea (tradisional, semi intensif dan intensif)
Merekayasa teknik pembesaran krustacea (tradisional, semi intensif dan intensif)
Merencanakan analisa usaha pembesaran krustasea
Mengelola pemanenan krustasea
Mengelola pemanenan krustasea
Mengelola pengendalian mutu hasil panen krustasea
Merancang sistem pengangkutan/transportasi krustasea hidup dan segar (tertutup dan terbuka)
Merancang sistem pengangkutan/transportasi krustasea hidup dan segar (tertutup dan terbuka)
Mengembangkan teknik penanganan pasca panen
Mengembangkan teknik penanganan pasca panen
Merancang pemasaran produk krustasea
Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar
Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar
Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar
Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajara
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajara
Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu
Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran
Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran
Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan
Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan
Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan
Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan
Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamana
Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yan
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu
Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal
Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/per
Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pe
Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar
Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar
Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar
Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan
Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan
Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu
Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan
deskripsi indikator
Menentukan jenis-jenis komoditas dan karakteristik komoditas perairan yang memiliki nilai ekonomis tinggi baik untuk tingkat l
Menganalisis Sistem reproduksi biota air
Menganalisis prinsip-prinsip ekosistem dalam sistem budidaya perairan
Menganalisis teknologi budidaya perairan
Merancang pengembangan sistem dan teknologi budidaya perairan yang akan diterapkan
Menganalisis parameter fisika perairan
Menganalisis parameter kimia perairan
Mengelola proses pengukuran sampel kualitas air
Menganalisis hasil pengukuran kualitas air
Menganalisis kondisi kualitas air budidaya perairan
Mengembangkan metode perbaikan mutu kualitas air (pengapuran, pemupukan, filtrasi, sistem resirkulasi, double bottom, pem
Menelaah hubungan antara lingkungan, biota air, dan penyakit dalam bududaya perairan
Mengkategorikan penyakit infeksi dan non infeksi berdasarkan penyebabnya
Menganalisis gejala serangan penyakit infeksi dan non infeksi
Menganalisis hama penyakit yang menyerang budidaya komoditas budidaya
Merancang sistem dan teknik pengobatan komoditas budidaya
Mengelola sistem pengobatan komoditas budidaya
Mengelola sistem pencegahan komoditas budidaya
Mengkategorikan jenis-jenis pakan alami yang sesuai diberikan pada biota air berdasarkan jenis dan stadia
Menentukan laju pertumbuhan pakan alami
Menganalisis keberhasilan pembibitan pakan alami
Memprediksi kebutuhan bibit pakan alami
Mendemostrasikan teknik enrichment pakan alami
Menganalisis macam-macam zat nutrisi yang dibutuhkan untuk pertumbuhan dan perkembangan biota air
Menganalisis jenis-jenis bahan baku pakan (bahan nabati, hewani, limbah industri, bahan tambahan)
Merumuskan perhitungan formulasi pakan sesuai dengan kebutuhan energi ikan
Menentukan peralatan pembuatan pakan
Menganalisis jenis-jenis pengujian pakan
Merinci prosedur pengujian pakan secara fisik
Mendesain wadah sesuai karakter komoditas pembenihan
Merancang pengelolaan wadah dan media pembenihan sesuai komoditas dan proses produksi (0)
Menganalisis prinsip-prinsip rekayasa dalam pengelolaan induk (0)
Merancang rekayasa percepatan kematangan gonad (lingkungan, nutrisi dan hormon) (0)
Memproduksi induk matang gonad (0)
Menganalisis faktor – faktor internal dan eksternal yang berpengaruh dalam rekayasa pembenihan (0)
Merancang rekayasa teknik pembenihan krustasea (0)
Melakukan rekayasa teknik pembenihan krustasea (0)
Menganalisis faktor – faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi penetasan telur (0)
Menentukan fekunditas telur dengan berbagai metode
Menganalisis keberhasilan penetasan telur
Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan rekayasa pemeliharaan larva (wadah, media, padat tebar, pakan)
Merancang rekayasa teknik pemeliharaan larva
Melakukan rekayasa teknik pemeliharaan larva
Melakukan rekayasa teknik pendederan krustasea
Menganalisis parameter keberhasilan rekayasa teknik pendederan krustasea
Mengimplementasikan rekayasa teknik pembenihan krustasea ramah lingkungan (biosecurity, probiotik, resirkulasi, silvo fishery
Menganalisis Kelayakan usaha
Menguraikan prinsip-prinsip Cara Pembesaran Krustasea yang Baik (CPIB)
Menganalisis persyaratan lokasi pembesaran secara geografis, teknis, biologi dan social ekonomi
Mengklasifikasi sarana (pokok dan penunjang) dan prasarana pembesaran krustasea sesuai peruntukannya (pemeliharaan benih
Menganalisis prinsip-prinsip desain wadah pembesaran krustasea
Merancang desain dan tata letak wadah pembesaran sesuai karakter komoditas
Merancang pengelolaan wadah dan media pembesaran sesuai komoditas dan proses produksi
Mengoptimalkan sarana pendukung media pembesaran
Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan rekayasa pembesaran krustasea (wadah, media, padat tebar, paka
Merancang rekayasa teknik pembesaran krustasea
Melakukan rekayasa teknik pembesaran krustasea
Menghitung kebutuhan kegiatan operasional pembesaran krustasea
MenganalisisTeknik pemanenan berdasarkan panen total dan panen sortir/sebagian
Mengevaluasi hasil panen
Menjelaskan Persyaratan mutu hasil perikanan krustasea
Melakukan Teknik pengangkutan/transportasi krustasea hidup dan segar secara tertutup
Melakukan Teknik pengangkutan/transportasi krustasea hidup dan segar secara terbuka
Merancang pengembangan teknik penanganan pasca panen krustasea (teknik, sarana prasarana, skala usaha, dsb)
Mengelola pengembangan teknik penanganan pasca panen krustasea
Melakukan Analisis pasar
Mengkategorikan karakteristik peserta didik dari aspek Intelektual (0)
Mengkategorikan karakteristik peserta didik dari aspek fisik (0)
Mengkategorikan karakteristik peserta didik dari aspek sosial-emosional
Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik terhadap penguasaan pengetahuan dan keterampilan pada mata pelajaran yang
Menguraikan pendekatan pembelajaran ilmiah/saintifik, strategi , model pembelajaran (inquiry/discoveryl), metode, dan teknik
Menerapkan pendekatan pembelajaran ilmiah/saintifik, strategi , model pembelajaran (inquiry/discoveryl, problimbased learning
Menguraikan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran dengan memperhatikan (sifat materi pembe
Menguraikan pemilihan materi pembelajaran yang diampu berdasarkan tujuan pembelajaran dengan pengalaman belajar yang
Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan tujuan pembelajaran dengan pengalaman belajar yang sesuai u
Menentukan model pembelajaran yang sesuai dengan KD/materi yang akan dipelajari peserta didik
Menyusun kegiatan pembelajaran berdasarkan model pembelajaran yang dipilih.
Mengembangakan pengelolaan kelas sesuai dengan kegiatan pembelajaran di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan
Menyusun RPP
Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di laboratorium dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan.
Menggunakan media pembelajaran yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk men
Menggunakan teknologi informasi dalam mengembangkan materi pembelajaran
Menganalisis hasil penilaian belajar peserta didik untuk mengetahui tingkat kemampuannya.
Menerapkan komunikasi efektif pada kegiatan pembelajaran
Menentukan aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran
Mengembangkan instrumen penilaian proses dan hasil belajar
Mengembangkan instrumen evaluasi proses dan hasil belajar
Menelaah hasil evaluasi proses pembelajaran dan hasil belajar
Mengukur tingkat pencapaian ketuntasan belajar peserta didik
Mengklasifikasikan ketuntasan belajar peserta didik
Merancang program remedial untuk peserta didik yang belum tuntas belajar
Merancang program pengayaan untuk peserta didik yang sudah tuntas belajar
Melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran (materi, pendekatan, strategi, model, metode, sarana dan prasarana, serta
Melakukan identifikasi permasalahan pembelajaran berdasarkan hasil refleksi
Menyususn proposal PTK
Menganalisis urutan materi pembelajaran berdasarkan (sekuensnya, prosedur dan sifat hubungan materinya) sehingga mudah
Jenis
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
profesional
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik
pedagogik