COLEGIO SAN VIATOR CODIGO PC – RG - 05

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS VERSIÓN: 03

RÚBRICA DE EVALUACIÓN FECHA: 17 - 02 - 12
NIVEL AÑO 3 PAI Bimestre I Fecha evaluación
UNIDAD 1 Título de la unidad Estudio de las interacciones entre las cargas eléctricas
en reposo.
Los Patrones y Modelos interpretan y explican fenómenos y cambios en el
Enunciado de indagación: mundo que nos rodea.

Concepto clave: Cambio Conceptos relacionados: Contexto Global y exploración:

Patrones y Modelos Orientación en el espacio y en el tiempo.
Escala, duración, frecuencia y
Variabilidad
Valoración:
Nombre del estudiante:

ACTIVIDAD: De forma individual, cada estudiantes realiza un video sobre la temática trabajada en clase, (electrización
de la materia, interacciones entre las cargas, interacción entre las cargas, la electrostática en la vida diaria, corriente
eléctrica y circuitos eléctricos ) teniendo en cuenta el uso adecuado de conceptos físicos, recursos visuales; las cuales
serán expresadas a nivel escrito por medio de la elaboración de un guion y en formato digital editado.

REQUERIMIENTOS DEL TRABAJO ESCRITO Y EXPOSICIÓN.

• Consulta e investigación sobre los temas trabajados.
• Entrega de un trabajo escrito con las normas de presentación y normas APA sobre los temas trabajados y
desarrollados en el video que realizo, como evaluación sumativa.
• Evidenciar la importancia de la electricidad y todos sus aplicaciones.
• Formato digital del video.
• Presentación en el formato video entre 10 a 15 minutos.
• El apoyo visual como videos imágenes debe tener referenciada la autoría intelectual.

CRITERIOS DE LA UNIDAD
Los criterios que se evaluarán en la siguiente unidad corresponden al:
Criterio A: Conocimiento y comprensión.
Criterio C: Procesamiento y evaluación.

Tabla de nivel de logro según los criterios especificados de la asignatura de Ciencias - Física
NIVEL DE DESCRIPTOR DE NIVEL Nivel de logro DESCRIPTOR DE NIVEL Nivel de logro
LOGRO CRITERIO A del estudiante CRITERIO C del estudiante
i. Evocar conocimientos i. Obtener y presentar los
científicos. datos en formatos numéricos
o visuales
ii. Aplicar los conocimientos y la
comprensión científicos para ii. Interpretar los datos con
sugerir soluciones a problemas en exactitud
situaciones conocidas.
iii. Indicar la validez de una
1-3 iii. Aplicar información para emitir hipótesis haciendo escasas
juicios referencias a una
investigación científica

iv. Indicar la validez del

método haciendo escasas
referencias a una
investigación científica

i. Indicar conocimientos científicos
ii. Aplicar los conocimientos y la
comprensión científicos para
resolver problemas en situaciones
conocidas
iii. Aplicar información para emitir
4 juicios con base científica
i. Esbozar conocimientos
científicos
ii. Aplicar los conocimientos y la
comprensión científicos para
resolver problemas en situaciones
conocidas y sugerir soluciones a
problemas en situaciones
desconocidas
5-6 iii. Interpretar información para
emitir juicios con base científica
i. Describir conocimientos
científicos
ii. Aplicar los conocimientos y la
comprensión científicos para
resolver problemas en situaciones
tanto conocidas como
7-8 desconocidas
iii. Analizar información para emitir
juicios con base científica
v. Indicar mejoras o
ampliaciones limitadas del
método
i. Obtener y presentar
correctamente los datos en
formatos numéricos o
visuales
ii. Interpretar los datos con
exactitud y describir los
resultados
iii. Indicar la validez de una
hipótesis según el resultado
de una investigación
científica
iv. Indicar la validez del
método según el resultado
de una investigación
científica
v. Indicar mejoras o
ampliaciones del método que
beneficiarían a la
investigación científica
i. Obtener, organizar y
presentar correctamente los
datos en formatos numéricos
o visuales
ii. Interpretar los datos con
exactitud y describir los
resultados mediante un
razonamiento científico
iii. Esbozar la validez de una
hipótesis según el resultado
de una investigación
científica
iv. Esbozar la validez del
método según el resultado
de una investigación
científica
v. Esbozar mejoras o
ampliaciones del método que
beneficiarían a la
investigación científica
i. Obtener, organizar,
transformar y presentar
correctamente los datos en
formatos numéricos o
visuales
ii. Interpretar los datos con
exactitud y describir los
resultados mediante un
razonamiento científico
correcto

Descripción del nivel logrado.
DESCRIPCIÓN DEL
COMENTARIO
DOCENTE
1-3 i. En la elaboración de un trabajo
escrito y realización de un video
sobre la temática de la electricidad,
el alumno es capaz de evocar
conocimientos científicos.
ii. En la elaboración de un trabajo
escrito y realización de un video
sobre la temática de la electricidad,
el alumno es capaz de aplicar los
conocimientos y la comprensión
científicos para sugerir soluciones
a problemas en situaciones
conocidas.
iii. En la elaboración de un trabajo
escrito y realización de un video
sobre la temática de la electricidad,
el alumno es capaz de aplicar
información para emitir juicios.
iii. Discutir la validez de una
hipótesis según el resultado
de una investigación
científica
iv. Discutir la validez del
método según el resultado
de una investigación
científica
v. Describir mejoras o
ampliaciones del método que
beneficiarían a la
investigación científica
CALIFICACIÓN DESCRIPCIÓN DEL CALIFICACIÓN
DOCENTE
i. En la elaboración de un
trabajo escrito y realización
de un video sobre la
temática de la electricidad,
el alumno es capaz de
obtener y presentar los
datos en formatos
numéricos o visuales
ii. En la elaboración de un
trabajo escrito y realización
de un video sobre la
temática de la electricidad,
el alumno es capaz de
interpretar los datos con
exactitud
iii. En la elaboración de un
trabajo escrito y realización
de un video sobre la
temática de la electricidad,
el alumno es capaz de
indicar la validez de una
hipótesis haciendo escasas
referencias a una
investigación científica
iv. En la elaboración de un
trabajo escrito y realización
de un video sobre la
temática de la electricidad,
el alumno es capaz de
indicar la validez del método
haciendo escasas
referencias a una
investigación científica
v. En la elaboración de un
trabajo escrito y realización
de un video sobre la
temática de la electricidad,
el alumno es capaz de

i. En la elaboración de un trabajo
escrito y realización de un video
sobre la temática de la electricidad,
el alumno es capaz de indicar
conocimientos científicos
ii. En la elaboración de un trabajo
escrito y realización de un video
4 sobre la temática de la electricidad,
el alumno es capaz de aplicar los
conocimientos y la comprensión
científicos para resolver problemas
en situaciones conocidas
iii. En la elaboración de un trabajo
escrito y realización de un video
sobre la temática de la electricidad,
el alumno es capaz de aplicar
información para emitir juicios con
base científica
i. En la elaboración de un trabajo
escrito y realización de un video
sobre la temática de la electricidad,
el alumno es capaz de esbozar
conocimientos científicos
ii. Aplicar los conocimientos y la
comprensión científicos para
resolver problemas en situaciones
conocidas y sugerir soluciones a
5-6 problemas en situaciones
desconocidas
Indicar mejoras o
ampliaciones limitadas del
método.
i. En la elaboración de un
trabajo escrito y realización
de un video sobre la
temática de la electricidad,
el alumno es capaz de
obtener y presentar
correctamente los datos en
formatos numéricos o
visuales
ii. En la elaboración de un
trabajo escrito y realización
de un video sobre la
temática de la electricidad,
el alumno es capaz de
interpretar los datos con
exactitud y describir los
resultados
iii. En la elaboración de un
trabajo escrito y realización
de un video sobre la
temática de la electricidad,
el alumno es capaz de
indicar la validez de una
hipótesis según el resultado
de una investigación
científica
iv. En la elaboración de un
trabajo escrito y realización
de un video sobre la
temática de la electricidad,
el alumno es capaz de
indicar la validez del método
según el resultado de una
investigación científica
v. En la elaboración de un
trabajo escrito y realización
de un video sobre la
temática de la electricidad,
el alumno es capaz de
Indicar mejoras o
ampliaciones del método
que beneficiarían a la
investigación científica.
i. En la elaboración de un
trabajo escrito y realización
de un video sobre la
temática de la electricidad,
el alumno es capaz de
obtener, organizar y
presentar correctamente los
datos en formatos
numéricos o visuales
ii. En la elaboración de un
trabajo escrito y realización

iii. Interpretar información para
emitir juicios con base científica
i. Describir conocimientos
científicos
ii. Aplicar los conocimientos y la
comprensión científicos para
resolver problemas en situaciones
tanto conocidas como
desconocidas
iii. Analizar información para emitir
7-8 juicios con base científica
de un video sobre la
temática de la electricidad,
el alumno es capaz de
interpretar los datos con
exactitud y describir los
resultados mediante un
razonamiento científico
iii. En la elaboración de un
trabajo escrito y realización
de un video sobre la
temática de la electricidad,
el alumno es capaz de
esbozar la validez de una
hipótesis según el resultado
de una investigación
científica
iv. En la elaboración de un
trabajo escrito y realización
de un video sobre la
temática de la electricidad,
el alumno es capaz de
esbozar la validez del
método según el resultado
de una investigación
científica
v. En la elaboración de un
trabajo escrito y realización
de un video sobre la
temática de la electricidad,
el alumno es capaz de
esbozar mejoras o
ampliaciones del método
que beneficiarían a la
investigación científica
i. En la elaboración de un
trabajo escrito y realización
de un video sobre la
temática de la electricidad,
el alumno es capaz de
obtener, organizar,
transformar y presentar
correctamente los datos en
formatos numéricos o
visuales
ii. En la elaboración de un
trabajo escrito y realización
de un video sobre la
temática de la electricidad,
el alumno es capaz de
interpretar los datos con
exactitud y describir los
resultados mediante un
razonamiento científico
correcto
iii. Discutir la validez de una
hipótesis según el resultado
 de una investigación
científica

iv. Discutir la validez del

método según el resultado
de una investigación
científica
v. Describir mejoras o
ampliaciones del método
que beneficiarían a la
investigación científica

Resultados obtenidos frente objetivo propuesto.

Enunciado Si No
En la realización del video y entrega del trabajo escrito el alumno presenta dificultades
en la Interpretación de la información, para emitir juicios e Indicar de qué maneras
se utiliza la electricidad para abordar una cuestión o un problema concretos.
En la realización del video y entrega del trabajo escrito el alumno presenta algunas
dificultades en la Interpretación de la información para emitir juicios científicos y
esbozar de qué maneras se utiliza la electricidad para abordar una cuestión o un
problema concretos.
En la realización del video y entrega del trabajo escrito el alumno presenta una
Interpretación de la información clara para emitir juicios científicos y resumir de qué
maneras se aplica y se utiliza la ciencia para abordar una cuestión o un problema
concretos
En la realización del video y entrega del trabajo escrito el alumno presenta un alto
grado de interpretación de la información para emitir juicios científicos y Describir de
qué maneras se aplica y se utiliza la ciencia para abordar una cuestión o un problema
concretos

Evaluación del estudiante, deberá consignar las dificultades que percibió en su proceso y estrategias que desarrollará en
el mejoramiento de las mismas:

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