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1. ANÁLISIS DEL CURRÍCULO 2017.

La norma dispone que la implementación del currículo se realice a partir del 1 de


enero del 2017 en todas las instituciones públicas y privadas de educación
básica, y que sea revaluado cada cinco años. Es decir, los colegios tendrán
medio año para adecuarse a esta nueva reglamentación, cuando se publicó el
último currículo, este revalorizará el arte, la cultura y el deporte. De hecho, se
busca un perfil del egresado que tenga mayor conciencia de su cultura, así como
de sus derechos y deberes.
Entre las principales reformas destacan los tres puntos siguientes:

 Uniformiza la educación básica regular en todos los ámbitos de la


pedagogía.
El nuevo currículo presentado será aplicado tanto en colegios públicos
como privados, pero también en escuelas para personas con algún tipo
de discapacidad y centros educativos para adultos.

 Busca que la educación se pueda contextualizar a nivel regional.


El nuevo currículo reconoce que el país es diverso, por lo que requiere
una educación que considere todas las diferencias (geográficas,
culturales y sociales) y sea pertinente a ellas. Así, señala que las regiones
deben construir currículos regionales. Estos deben cumplir con el perfil
del egresado, pero también deben contextualizar los aprendizajes e
incorporar aquellos que se consideren pertinentes a las características de
sus estudiantes, en relación a los contextos socioculturales, lingüísticos,
económicos, productivos y geográficos propios a cada zona del país.

 Cambia la evaluación de los estudiantes de números a letras.


El nuevo currículo plantea para la evaluación de los aprendizajes cambios
en el enfoque formativo, dejando de lado las calificaciones numéricas
basadas en lo correcto e incorrecto. Ahora se utilizará una calificación
alfabética –como la utilizada en otros países– con fines de promoción del
esfuerzo.

Las calificaciones tendrán conclusiones descriptivas del nivel de


aprendizaje alcanzado por el estudiante. La escala de calificación común
a todas las modalidades y niveles de la educación básica es la siguiente:
AD (logro destacado), A (logro esperado), B (en proceso) o C (en inicio).

Esto no significa que no haya estudiantes desaprobados. Aquellos que


obtengan la calificación C probablemente tendrán que volver a tomar el
curso o repetir el año, dependiendo de la recomendación de cada
profesor.