ANALISIS SKL MATA PELAJARAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Tingkatan
SKL Mapel Materi Pokok Penjabaran pada KD Ket
Ranah
1. Mampu mengenali gejala-gejala alam melalui C1 Gejala-gejala alam melalui pengamatan Kelas X
pengamatan langsung dan menafsirkannya untuk langsung dan menafsirkannya untuk 1.1, 1.2
kepentingan kehidupan sehari-hari kepentingan kehidupan sehari-hari

2. Mengamati berbagai jenis polusi dan dampaknya C1 Berbagai jenis polusi dan dampaknya Kelas XI
terhadap manusia dan lingkungan terhadap manusia dan lingkungan 2.1, 2.2, 2.3, 2.4

3. Memiliki kesadaran dan mampu berperan serta A3 Memelihara, menjaga dan melestarikan Kelas XII
dalam memelihara dan melestarikan ekosistem ekosistem lingkungan dan sumber daya 3.1, 3.2, 3.3
lingkungan dan sumber daya alam alam

4. Menerapkan IPA sebagai dasar penguasaan C3 Penerapan IPA sebagai penguasaan Kelas XI
kompetensi produktif dan pengembangan diri kompetensi produksi dan pengembangan 2.4, 3.3
diri
Analisis Tujuan Mata Pelajaran
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Ranah Kompetensi Implementasi PBM (Hubungan

Tujuan Substansi Materi
C A P dengan KD)
1. Meningkatkan keyakinan terhadap kebesaran √  Seluruh materi esensial IPA Terkolaborasi dalam seluruh KD
Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan keberadaan,
keindahan dan keteraturan alam ciptaannya  Keteraturan dan keindahan
alam
2. Mengembangkan pemahaman tentang berbagai √ √
macam gej ala alam, konsep dan prinsip IPA yang  Kebesaran Allah
bermanfaat dan dapat diterapkan dalam
kehidupan sehari-hari

√
3. Meningkatkan kesadaran untuk berperanserta
dalam memelihara, menjaga, dan melestarikan
lingkungan serta sumber daya alam

4. Mengembangkan pemahaman dan kemampuan

√ √
IPA untuk menunjang kompetensi produktif.
 ANALISIS / PEMETAAN SK-KD

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas : X

Standar Tingkatan Tingkatan Ruang Lingkup Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok
Kompetensi Ranah KD Ranah IPK 1 2 3 Waktu
1. Memahami 1.1. Mengidentifikasi C1  Menjelaskan hakikat ilmu C1  Hakikat ilmu √ 20 menit
gejala alam obyek secara pengetahuan alam (sains). pengetahuan
melalui terencana dan  Menjelaskan keterampilan proses C1 alam (sains). √ 20 menit
pengamatan sistematis untuk yang diperlukan dalam  Cara
memperoleh mempelajari ilmu pengetahuan mempelajari √
informasi gejala alam. ilmu
alam biotik  Menjelaskan langkah-langkah C1 pengetahuan √ 20 menit
metode ilmiah. alam (sains)
 Menjelaskan keanekaragaman C1  Gejala-gejala √ 10 menit
makhluk hidup. alam biotik di
 Menjelaskan tingkat C1 lingkungan 10 menit
keanekaragaman makhluk hidup. sekitar.
 Menjelaskan manfaat C1  Keanekaragam √ 10 menit
keanekaragaman makhluk hidup. an Makhluk
 Menjelaskan pengaruh manusia C1 Hidup 10 menit
terhadap keanekaragaman  Klasifikasi √
makhluk hidup. Makhluk
 Menjelaskan dasar C1 Hidup √ 10 menit
pengklasifikasian makhluk hidup.  Virus
 Menjelaskan sistem C1  Bakteri √ 10 menit
pengklasifikasian yang dibuat  Protista
manusia.  Fungi (Jamur)
 Standar Tingkatan Tingkatan Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok
Kompetensi Ranah KD Ranah IPK Waktu
C1  Menjelaskan ciri virus dan C1 √ 15 menit
peranannya dalam kehidupan
manusia.
 Menjelaskan ciri bakteri dan C1 √ 15 menit
peranannya dalam kehidupan
manusia.
 Menjelaskan ciri protista dan C1 √ 15 menit
peranannya dalam kehidupan
manusia.
 Menjelaskan ciri jamur dan C1 √ 15 menit
peranannya dalam kehidupan
manusia.

Keterangan :
Ruang lingkup mata pelajaran IPA meliputi aspek-aspek sebagai berikut.
1. Gejala-gejala alam
2. Polusi dan pencemaran lingkungan
3. Ekosistem, komponen ekosistem, keseimbangan lingkungan, dan Amdal.

ANALISIS / PEMETAAN SK-KD

Mata Pelajaran : IPA
Kelas : XI
Ruang
Standar Tingkatan Tingkatan Lingkup Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok
Kompetensi Ranah KD Ranah IPK Waktu
1 2 3
2. Memahami 2.1. Mengidentifikasi C1 Menjelaskan pengertian limbah di lingkungan C1 Limbah dan V 65 menit
polusi dan jenis limbah jenisnya
dampaknya Menjelaskan limbah berdasarkan jenis senyawa, C1 V 130 menit
pada manusia wujud dan sumbernya
dan
lingkungannya Menjelaskan jenis limbah yang dapat C1 V 130 menit
dimanfaatkan tanpa daur ulang dengan daur
ulang

2.2.Mengidentifikasi C1 Mengidentifikasi jenis-jenis polusi berdasarkan C1 Polusi V 130 menit

jenis limbah keberadaan dan jenis lingkungannya
Macam-macam
Mengidentifikasi polutan berdasarkan jenis C1 polutan V 130 menit
senyawa, wujud dan sifatnya
Indikator
Menngidentifikasi jenis polutan di lingkungan C1 pencemaran V 65 menit
yang dapat dimanfaatkan tanpa daur ulang dan
dengan daur ulang

Menjelaskan indikator-indikator polusi udara, air C1 V 65 menit

dan tanah

Keterangan :
Ruang lingkup mata pelajaran IPA meliputi aspek-aspek sebagai berikut.
1. Gejala-gejala alam
2. Polusi dan pencemaran lingkungan
3. Ekosistem, komponen ekosistem, keseimbangan lingkungan, dan Amdal.
 Standar Tingkatan Tingkatan Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok
Kompetensi Ranah KD Ranah IPK 1 2 3 Waktu
2.3.Mendeskripsikan C1 Menjelaskan dampak polusi terhadap penurunan C1 Dampak polusi V 65 menit
dampak polusi kualitas hidup manusia terhadap
terhadap kesehatan kesehatan
manusia dan Menjelaskan dampak polusi terhadap kesehatan C1 manusia dan V 65 menit
lingkungan manusia dan lingkungan dihubungkan dengan lingkungan
fakta-fakta yang ada di lingkungan

2.4.Mendeskripsikan C1 Menjelaskan metode penanganan limbah sesuai C1 Penanganan V 65 menit

cara-cara menangani dengan sifat dan wujud limbahnya limbah
limbah
Melakukan pengolahan limbah C1 V 65 menit

Keterangan :
Ruang lingkup mata pelajaran IPA meliputi aspek-aspek sebagai berikut.
1. Gejala-gejala alam
4. Polusi dan pencemaran lingkungan
5. Ekosistem, komponen ekosistem, keseimbangan lingkungan, dan Amdal.

ANALISIS / PEMETAAN SK-KD

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas : XII

Standar Tingkatan Tingkatan Ruang Lingkup Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok
Kompetensi Ranah KD Ranah IPK 1 2 3 Waktu
3. Memahami 3.1.Mengidentifikasi C1  Menentukan komponen C1  Hakikat ilmu √ 20 menit
komponen komponen ekosistem ekosistem berdasarkan pengetahuan
ekosistem serta lingkungan sekitar. alam (sains). 20 menit
peranan manusia  Menentukan komponen biotik C1  Cara √
dalam menjaga dan abiotik berdasarkan fungsi. mempelajari
keseimbangan  Menggambarkan jaring-jaring ilmu
lingkungan dan makanan berdasarkan rantai pengetahuan √ 20 menit
Amdal. makanan. C1 alam (sains)
 Mendiskusikan masalah  Gejala-gejala √ 10 menit
lingkungan dengan menggunakan C1 alam biotik di
konsep rantai makanan. lingkungan 10 menit
 Melakukan pengamatan di C1 sekitar. √
sekolah tentang interaksi  Keanekaragam 10 menit
komponen abiotik dalam bentuk C1 an Makhluk
mutualisme, komensalisme dan Hidup 10 menit
parasitisme. C1  Klasifikasi
 Menjelaskan peran komponen Makhluk √
biotik dan abiotik berdasarkan Hidup 10 menit
pengamatan. C1  Virus
 Bakteri 10 menit
C1  Protista
 Fungi (Jamur)

Standar Tingkatan Tingkatan Ruang Lingkup Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok
Kompetensi Ranah KD Ranah IPK Waktu
 3.2.Menjelaskan konsep C2  Menjelaskan tentang kondisi C2 √ 15 menit
keseimbangan lingkungan pada tingkat lokal,
lingkungan regional, nasional dan global.
 Menjelaskan saling C2 √ 15 menit
ketergantungan antara komponen
biotik dan abiotik.
 Menjelaskan bahaya over C2 √ 15 menit
eksploitasi.
 Menjelaskan tujuan C2 √ 15 menit
pembangunan nasional.

3.3.Mendeskripsikan C2  Menjelaskan pengertian C2 √ 15 menit

AMDAL dokumen, manfaat dan pihak
yang terlibat AMDAL
 Menjelaskan pengertian, strategi, C2 √ 15 menit
pendekatan pembangunan
berkelanjutan
 Menjelaskan ISO 14000 dan C2 √ 15 menit
Ekolabel
 Menjelaskan arti, unsur-unsur, √ 15 menit
bentuk kerusakan dan pelestarian C2
lingkungan
 Menjelaskan pengertian visi, misi, √ 15 menit
fokus, strategi PLH
 Menjelaskan macam sumber daya C2 √ 15 menit
dan metode identifikasi dan
evaluasi dampak

Keterangan :
Ruang lingkup mata pelajaran IPA meliputi aspek-aspek sebagai berikut.
1. Gejala-gejala alam
2. Polusi dan pencemaran lingkungan
3. Ekosistem, komponen ekosistem, keseimbangan lingkungan, dan Amdal.