ABSTRAK

Pada dasarnya penggunaan model pembelajaran yang tepat sangat menentukan

keberhasilan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh
kurangnya motivasi belajar siswa, siswa kurang aktif dalam kegiatan
pembelajaran, dan siswa sulit menguasi materi, sehingga membuat hasil belajar
siswa rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatkan hasil
belajar matematika siswa, ketuntasan belajar matematika siswa, dan respon siswa
terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi
himpunan siswa kelas VII MTsN 2 Banda Aceh. Jenis penelitian yang digunakan
adalah penelitian eksperimen dengan desain One-Grup Pretest-Postted Design.
Populasi dalam penelitian ini ialah seluruh siswa kelas VII MTsN 2 Banda Aceh
yang terdiri dari 263 orang. Sedangkan yang menjadi sampel ialah siswa kelas
VII5 yang berjumlah 34 orang. Untuk menganalisis data, digunakan statistik uji-t
dan persentase. Berdasarkan hasil pengolahan data diperoleh harga 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 1,70
sedangkan 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 15,67. Jadi 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 Maka Ho ditolak dan terjadi
penerimaan terhadap Ha yaitu hasil belajar siswa kelas VII5 MTsN 2 Banda Aceh
pada materi himpunan yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe STAD mengalami peningkatan. Adapun ketuntasan belajar siswa
secara klasikal dari 34 siswa yaitu sebesar 85,29 %. Sedangkan respon siswa
terhadap pembelajaran materi himpunan setelah diajarkan dengan model
pembelajaran kooperatif tipe STAD berkategori sangat positif dengan skor rata-
rata 3,16.

viii