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Teoria Musical, Harmonização e Escrituração Musical

Arquivo Particular
Prof.: Henrique Oliveira

Entendendo as Cifras
Entendendo As Cifras

As Cifras são um padrão usado para entender as notas por maio de letras,
facilitando na hora de escrever a melodia de uma música, decore todas elas,
pratique cada acorde para conhecê-lo melhor, assim fica mais fácil a
compreensão.

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Alterações
O Bemol (b) é uma alteração descendente. Uma nota natural sob efeito do bemol é
abaixa em meio tom. (Alteração descendente)

O Sustenido (#) é a alteração aumenta a nota de meio tom acima de uma nota
natural. (Alteração Ascendente)

Exemplos:Naturais
DO RE MI FA SOL LA SI DO

C D E F G A B DO
C

Sustenidos
DO
DO# RE# MI# FA# SOL#
#
LA# SI# DO#
DO

C# D# E# F# G# A# B# C#

Bemóis
Dob
DO Reb Mib Fab SOLb
#
Lab Sib Dob
DO

Cb Db Eb Fb Gb Ab Bb Cb

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Escala Maior Natural


#Crescente

(Estruturação)
DO RE MI FA SOL LA SI DO

Em Tons e SEMITONS
DO RE MI FA SOL LA SI DO

#Decrescente

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DO SI LA SOL FA MI RE DO

Em Tons e SEMITONS
DO SI LA SOL FA MI RE DO

Ascendente e Descendente

DO RE MI FA SOL LA SI DO SI LA SO L FA MI RE DO

Faça Você Mesmo


Exercícios de Escala Maior

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Exercícios para a memorização das Escalas Maiores, Escalas


Cromáticas e de seus respectivos Intervalos. Ao lado de cada exercício
há perguntas que devem ser respondidas de acordo com cada tonalidade.
Escala Maior de DÓ:
(Exercícios de Escala Maior)
Ascendente
Quantas
alterações há no
respectivo tom ?
_____________________
___________________.

Descreva quem é
o intervalo
ascendente de:
Descendente
2ª__________________
_

3ª__________________
_

4º__________________
_

(Exercícios de Escala Cromática) 5º__________________


_
Cromática Ascendente (Usar sustenidos #)
6º__________________

Cromática Descendente (Usar Bemóis b)

Escala Maior de SOL:

(Exercícios de Escala Maior)

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Ascendente
Quantas
alterações há no
respectivo tom ?
_____________________
___________________.

Descreva quem é
o intervalo
ascendente de:
Descendente
2ª__________________
_

3ª__________________
_

4º__________________
_

5º__________________
_

6º__________________
(Exercícios de Escala Cromática)
Cromática Ascendente (Usar sustenidos #)

Cromática Descendente (Usar Bemóis b)


Quantas
Escala Maior de RÉ: alterações há no
respectivo tom ?
_____________________
___________________.
(Exercícios de Escala Maior)
Descreva quem é
Ascendente o intervalo
ascendente de:

2ª__________________
_

3ª__________________
_

4º__________________
Arquivo Particular de Henrique Ribeiro de Oliveira Silva _

5º__________________
_

6º__________________
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Descendente

(Exercícios de Escala Cromática)


Cromática Ascendente (Usar sustenidos #)

Cromática Descendente (Usar Bemóis b)

Escala Maior de LA:


Quantas
alterações há no
respectivo tom ?
(Exercícios de Escala Maior) _____________________
___________________.
Ascendente
Descreva quem é
o intervalo
ascendente de:

2ª__________________
_

3ª__________________
_

4º__________________
Arquivo Particular de Henrique Ribeiro de Oliveira Silva _

5º__________________
_

6º__________________
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Descendente

(Exercícios de Escala Cromática)


Cromática Ascendente (Usar sustenidos #)

Cromática Descendente (Usar Bemóis b)

Escala Maior de MI:

(Exercícios de Escala Maior) Quantas


alterações há no
Ascendente respectivo tom ?
_____________________
___________________.

Descreva quem é
o intervalo
ascendente de:

2ª__________________
_
Descendente
3ª__________________
_

4º__________________
Arquivo Particular de Henrique Ribeiro de Oliveira Silva _

5º__________________
_

6º__________________
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(Exercícios de Escala Cromática)


Cromática Ascendente (Usar sustenidos #)

Cromática Descendente (Usar Bemóis b)

Escala Maior de SI:

(Exercícios de Escala Maior)


Ascendente Quantas
alterações há no
respectivo tom ?
_____________________
___________________.

Descreva quem é
o intervalo
ascendente de:

Descendente 2ª__________________
_

3ª__________________
_

4º__________________
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5º__________________
_

6º__________________
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(Exercícios de Escala Cromática)


Cromática Ascendente (Usar sustenidos #)

Cromática Descendente (Usar Bemóis b)

Escala Maior de FA#:

(Exercícios de Escala Maior)


Ascendente Quantas
alterações há no
respectivo tom ?
_____________________
___________________.

Descreva quem é
o intervalo
ascendente de:

Descendente 2ª__________________
_

3ª__________________
_

4º__________________
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5º__________________
_

6º__________________
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(Exercícios de Escala Cromática)


Cromática Ascendente (Usar sustenidos #)

Cromática Descendente (Usar Bemóis b)

Escala Maior de FA:

(Exercícios de Escala Maior)


Ascendente Quantas
alterações há no
respectivo tom ?
_____________________
___________________.

Descreva quem é
o intervalo
ascendente de:

Descendente 2ª__________________
_

3ª__________________
_

4º__________________
Arquivo Particular de Henrique Ribeiro de Oliveira Silva _

5º__________________
_

6º__________________
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(Exercícios de Escala Cromática)


Cromática Ascendente (Usar sustenidos #)

Cromática Descendente (Usar Bemóis b)

Escala Maior de SIb:

(Exercícios de Escala Maior)


Ascendente Quantas
alterações há no
respectivo tom ?
_____________________
___________________.

Descreva quem é
o intervalo
ascendente de:

Descendente 2ª__________________
_

3ª__________________
_

4º__________________
Arquivo Particular de Henrique Ribeiro de Oliveira Silva _

5º__________________
_

6º__________________
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(Exercícios de Escala Cromática)


Cromática Ascendente (Usar sustenidos #)

Cromática Descendente (Usar Bemóis b)

Escala Maior de MIb:

(Exercícios de Escala Maior)


Ascendente Quantas
alterações há no
respectivo tom ?
_____________________
___________________.

Descreva quem é
o intervalo
ascendente de:

Descendente 2ª__________________
_

3ª__________________
_

4º__________________
Arquivo Particular de Henrique Ribeiro de Oliveira Silva _

5º__________________
_

6º__________________
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(Exercícios de Escala Cromática)


Cromática Ascendente (Usar sustenidos #)

Cromática Descendente (Usar Bemóis b)

Escala Maior de LAb:

(Exercícios de Escala Maior)


Ascendente Quantas
alterações há no
respectivo tom ?
_____________________
___________________.

Descreva quem é
o intervalo
ascendente de:

Descendente 2ª__________________
_

3ª__________________
_

4º__________________
Arquivo Particular de Henrique Ribeiro de Oliveira Silva _

5º__________________
_

6º__________________
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(Exercícios de Escala Cromática)


Cromática Ascendente (Usar sustenidos #)

Cromática Descendente (Usar Bemóis b)

Escala Maior de REb:

(Exercícios de Escala Maior)


Ascendente Quantas
alterações há no
respectivo tom ?
_____________________
___________________.

Descreva quem é
o intervalo
ascendente de:

Descendente 2ª__________________
_

3ª__________________
_

4º__________________
Arquivo Particular de Henrique Ribeiro de Oliveira Silva _

5º__________________
_

6º__________________
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(Exercícios de Escala Cromática)


Cromática Ascendente (Usar sustenidos #)

Cromática Descendente (Usar Bemóis b)

Escala Maior de SOLb:

(Exercícios de Escala Maior)


Ascendente Quantas
alterações há no
respectivo tom ?
_____________________
___________________.

Descreva quem é
o intervalo
ascendente de:

Descendente 2ª__________________
_

3ª__________________
_

4º__________________
Arquivo Particular de Henrique Ribeiro de Oliveira Silva _

5º__________________
_

6º__________________
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(Exercícios de Escala Cromática)


Cromática Ascendente (Usar sustenidos #)

Cromática Descendente (Usar Bemóis b)

Escala Maior de DÓb:

(Exercícios de Escala Maior)


Ascendente Quantas
alterações há no
respectivo tom ?
_____________________
___________________.

Descreva quem é
o intervalo
ascendente de:

Descendente 2ª__________________
_

3ª__________________
_

4º__________________
Arquivo Particular de Henrique Ribeiro de Oliveira Silva _

5º__________________
_

6º__________________
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(Exercícios de Escala Cromática)


Cromática Ascendente (Usar sustenidos #)

Cromática Descendente (Usar Bemóis b)

Escala Cromática
Crescente & Decrescente

#Crescente#

#Decrescente#

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Exemplos de cifras usando o Exemplos de cifras usando o


Bemol: sustenido:
Dob DO b emo l Do# DO suste nid o

Reb RE be mol Re# RE su sten id o

Mib MI b e mol Mi# MI suste ni do

Fab FA b e mol Fa# FA suste ni do

SOLb SO L be mol SOL# SOL su sten id o

Lab LA b emo l La# LA suste nid o

Sib SI b e mol Si# SI suste ni do

OBS: Lembrando que o mesmo serve para os acordes menores, aumentados, diminutos e meio
diminutos.

 Exercícios:
Usando diagrama abaixo faça a escala cromática a partir dos tons sugeridos.

Exemplo:

Escala cromática de DÓ:

Ascendente

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DO DO# RE RE# MI FA FA# SOL SOL# LA LA# SI DO

Descendente
DO SI Sib LA Lab SOL SOLb FA MI Mib RE Reb DO

Exercícios
Escala cromática de DÓ:

Ascendente

Descendente

Escala cromática de RÉ:

Ascendente

Descendente

Escala cromática de MI:

Ascendente

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Descendente

Escala cromática de FA:

Ascendente

Descendente

Escala cromática de SOL:

Ascendente

Descendente

Escala cromática de LA:

Ascendente

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Descendente

Escala cromática de SI:

Ascendente

Descendente

Notas Homônimas.
Ao estudar cromatismo nos deparamos com uma situação atípica que acontece
quando é necessário chamar a mesma nota por dois nomes diferentes. Quando isso
acontece dizemos que tais notas são HOMONIMAS.

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N o t a s H o mô n ima s

C#

D#

E#

F#

G#

A#

B#

Nomenclatura das cifras envolvendo Sustenidos (#) e Bemóis (b).

Aula sobre intervalos.


Definição: Intervalo é a diferença de altura entre duas notas.

 Intervalos Baseados na escala maior.


Escala de DO maior
DO RE MI FA SOL LA SI DO

Escala de DO maior com TONS e SEMITONS

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DO RE MI FA SOL LA SI DO

Escala cromática de de DO maior.

Ascendente
DO DO# RE RE# MI FA FA# SOL SOL# LA LA# SI DO

Descendente
DO SI Sib LA Lab SOL SOLb FA MI Mib RE Reb DO

OBS: A escala cromática é formada exclusivamente de Semitons.

EXERCICIOS.
Quantos semitons tem uma:
Intervalo Semitons Tons
2ª maior 2 1
2ª menor 1 ½
3ª maior 5 1 e 1/2
3ª menor 4 2
4ª justa 6 3
4ª aumentada 7 3e½
4ª diminuta 5 2e½
5ª justa 8 4
5ª aumentada 9 4e½
5ª diminuta 7 3e½
6ª maior 10 5
6ª menor 9 4e½
7ª maior 12 6
7ª menor 11 5e½

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Campo Harmônico da Escala Maior


Natural.
O campo harmônico natural é formado mediante a sobreposição das
notas de uma escala obedecendo o a armadura de clave da mesma.

#Diagrama
SI DO RE MI FA SO L LA

SOL LA SI DO RE MI FA

MI FA SOL LA SI DO RE

D
FAO RE MI FA SOL LA SI

#EXERCICIOS.
Desenvolva o campo harmônico maior das seguintes escalas:
DO maior:

_______________________________________________________________

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RE maior:

_______________________________________________________________
MI maior:

_______________________________________________________________
FA maior:

_______________________________________________________________

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SOL maior:

_______________________________________________________________
LA maior:

_______________________________________________________________
SI maior:

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Escrituração Musical
Definição: É a ação de transcrever a melodia, harmonia e ritmo de determinada
música para a partitura.

#Crescente

#Decrescente

#Crescente e Decrescente

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Composição: Assim como um caderno de anotações possui linhas, a pauta musical


também possui. Disposta paralelamente de cinco em cinco linhas a Pauta Musical, ou
Pentagrama, como também é conhecido, fornece a base necessário para escriturar
tanto a melodia, quanto a melodia e o ritmo de qualquer música.

Codificação: Ao iniciar qualquer tipo de notação é necessário colocar o que


chamamos de clave do latin Chave. Esta pode ser Clave de Sol, Clave de Dó ou
Clave de Fá. Apesar da variedade, é mais comum usar a Clave de Sol.

Exemplos das Claves Existentes:


ClavedeSol ClavedeFá ClavedeDó

Entendendo a notação.
No intuito de facilitar o aprendizado podemos subdividir as notas em:

 Notas que ficam nos espaços.

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 Notas que ficam nas linhas.

Já foi possível observar que algumas notas ultrapassam os limites do pentagrama.


Para continuar utilizando-o foi desenvolvido o sistema de Linhas Suplementares
Superiores e Inferiores. Segue esquema abaixo:

O Exercício abaixo vai proporcionar ao estudante a fixação das posições em que cada nota
fica localizada.

Exercícios
Ex1: Preencha os espaços abaixo com as notas correspondentes.

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Continuando...

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Ex1: Agora preencha o Pentagrama com as notas de sua preferência escrevendo o


nomes das notas nos espaços abaixo.

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Compassos

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Uma música é subdividida em partes a qual chamamos de Compassos.

Figuras de Ritmo

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Tipos de Acordes.

Tríades Maiores. São formados pela: T, 3ª e 5ª.


SOL

MI

DO

Tríades Menores. São formados pela: T, 3ªm e 5ª.


SOL

Mib

DO

Quintas Aumentadas. São formados pela: T, 3ªm e 5ª+.


SO L#

MI

DO

Quintas Diminutas. São formados pela: T, 3ª e 5ª-.


SO L
b

Mib

DO

Tétrades Maiores. (Acordes de Sétima Maior).São formados pela: T, 3ª, 5ª e 7ª.


SI

SOL

MI

DO

Tétrades Menores. (Acordes de Sétima Maior). São formados pela: T, 3ªm, 5ª e 7ª

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Si b

SOL

MI

DO

Formação de Acordes.
Exercícios:

Tríades Maiores.

Tríades Menores.

Quintas Aumentadas.

Quintas Diminutas.

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Tétrades Maiores.

Tétrades Menores.

Tétrades Menores com Quinta diminuta.

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Tétrades Menores com Quinta diminuta.

Campo Harmônico da Escala Maior


Natural.
O campo harmônico natural é formado mediante a sobreposição das
notas de uma escala obedecendo o a armadura de clave da mesma.

#Diagrama
SI DO RE MI FA SO L LA

SOL LA SI DO RE MI FA

MI FA SOL LA SI DO RE

D
FAO RE MI FA SOL LA SI

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#EXERCICIOS.
Desenvolva o campo harmônico maior das seguintes escalas:
DO maior:

_______________________________________________________________
RE maior:

_______________________________________________________________
MI maior:

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_______________________________________________________________
FA maior:

_______________________________________________________________

SOL maior:

_______________________________________________________________

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LA maior:

_______________________________________________________________
SI maior:

Sistema C.A.G.E.D
Atentar e gravar os Shaps (Formas) dos seguintes
acordes.

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c A G E D
6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1

5ª 5ª 5ª 5ª

Tais acordes são fundamentais no aprendizado do sistema C.A.G.E.D para


violão. Tal aprendizado é de extrema importância, uma vez que, a partir de
tais shapes (Formas) é que são descobertos e estruturados todos os outros
acordes.

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